UNIVERSIDADE BRASIL PAÍS DO FUTURO CURSO DE DESENHO INDUSTRIAL – PROJETO DE PROD

UTO DISCIPLINA: PROJETO DE PRODUTO IV

RELATÓRIO DE PESQUISA AQUI VAI O TÍTULO DE SEU TRABALHO
CURITIBA 2005
MARCELO CASTRO ANDREO
RELATÓRIO DE PESQUISA AQUI VAI O TÍTULO DE SEU TRABALHO
Relatório de Pesquisa apresentada à disciplina de Projeto de Produto IV do Curso
de Desenho Industrial – Habilitação em Projeto de Produto do Núcleo de Ciências
Exatas e Tecnológicas da Universidade Meu Brasil Brasileiro Orientador: José da
Silva
CURITIBA 2006
TERMO DE APROVAÇÃO
MARCELO CASTRO ANDREO
MEU PROJETO DE GRADUAÇÃO
Relatório de Projeto de Design do Trabalho Final de Graduação aprovado como requ
isito parcial para obtenção do grau de bacharel em Desenho Industrial, Habilitaç
ão de ..............................., da Universidade Brasileira com Orgulho, p
ela seguinte banca examinadora:
___________________________________________ José da Silva – professor orientador
___________________________________________ João da Silva – professor relator __
_________________________________________ Maria da Silva – professora convidada
i
2
Aos nossos famíliares Dedicamos
3 AGRADECIMENTOS A João pela imensa atenção e dedicação ao nosso trabalho, e o e
ncorajamento nos momentos difíceis. José, pela ajuda inestimável, pelos esclarec
imentos sobre texto, texto. Joaquim, pela preciosa consultoria nos aspectos técn
icos. Professora Maria, pelas valiosas sugestões.
4
Escreva aqui uma citação que tenha relação com o seu trabalho; um poema, um pará
grafo, etc.
Poeta de sua prefrência
Sumário
LISTA DE FOTOGRAFIAS............................................................
....................................vi LISTA DE TABELAS.........................
................................................................................
vii LISTA DE ANEXOS.............................................................
................................................x RESUMO........................
................................................................................
......................xi INTRODUÇÃO.............................................
........................................................................1
1 OBJETIVOS.....................................................................
............................................2 1.1 Objetivo Geral................
...............................................................................2
1.2 Objetivo específico: ......................................................
................................2 2. METODOLOGIA................................
..........................................................................3 3 AN
ÁLISE DO PROBLEMA...............................................................
............................4 3.1 Introdução....................................
.................................................................4 4 LEVANTAMENT
O DE DADOS......................................................................
..............5 5 DEFINIÇÃO DE PÚBLICO ALVO.....................................
...........................................6 6 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES........
................................................................7 6.1 Introdução
................................................................................
.....................7 7 GLOSSÁRIO..............................................
..................................................................8 8 REFERÊNCIA
S BIBLIOGRÁFICAS................................................................
.............9 9 ANEXOS.........................................................
...........................................................10
v
LISTA DE FOTOGRAFIAS
vi
LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Evolução da Matrícula de Alunos com Necessidades Especiais. Fonte: ME
C, 2005.........................................................................
.........................................6
vii
8 LISTA DE FIGURAS
9 LISTA DE GRÁFICOS
LISTA DE ANEXOS
13.1 Relatório de Visita Hospital do Trabalhador................................
.........................................106
x
RESUMO
Texto, texto, texto
xi
1
INTRODUÇÃO
Neste modelo de monografia, os títulos e subtítulos possuem estilos de parágrafo
s específicos como, por exemplo: Monografia_Título1, Monografia_Texto. Além diss
o, também há uma separação de estilos de página, de maneira que em cada estilo h
aja um tipo de numeração (algarismos romanos ou arábicos) conveniente à sua funç
ão dentro de uma monografia ou relatório de pesquisa. O presente modelo foi feit
o tendo como base as normas de apresentação da UFPR, que por sua vez, baseia-se
nas normas da ABNT. Como essas entidades estão constantemente revisando suas ins
truções normativas, este modelo não pode ser considerado uma referência absoluta
. O usuário deve consultar os manuais de sua instituição e verificar o quanto el
e está de acordo, e realizar as mudanças nos estilos de parágrafo, fonte e págin
a necessárias. Creio que, apesar disso, ter ajudado a poupar-lhe um tempo precio
so, e ajudar-lhe no que é realmente importante: a produção de conhecimento. Bom
Trabalho em sua Monografia/Relatório de Pesquisa, e que , de alguma forma, o res
ultado de seu trabalho seja revertido em benefício da sociedade, tornando-a mais
inclusiva, justa e igualitária.
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1 OBJETIVOS
1.1 Objetivo Geral Criar e desenvolver equipamentos que texto, texto, texto, tex
to.
1.2 Objetivo específico: Texto, texto
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2 METODOLOGIA
2.1 Subtítulo Uma das facilidades deste modelo é a de que há um estilo de parágr
afo para cada situação. Nesta página temos quatro exemplos. Clique sobre uma das
linhas de texto e veja que na caixa referente aos Estilos e Formatação, o estil
o do parágrafo ficará em destaque. Caso esta caixa de diálogo não esteja aparece
ndo, clique em F11.
2.1.1 Mais um subnível Outro subnível
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3 ANÁLISE DO PROBLEMA
3.1 Introdução Texto, texto, texto.
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4 LEVANTAMENTO DE DADOS
Texto, texto, texto
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5 DEFINIÇÃO DE PÚBLICO ALVO
Abixo, uma tabela, que é indexada automaticamente no sumário:
EVOLUÇÃO DA M AT RÍCULA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS POR TIPO DE DEFICIÊ
NCIA 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 Tipo de QuantidadeQuantidade Quanti
dade Quantidade Quantidade Quantidade Quantidade Quantidade Necessidade Alunos A
lunos Alunos Alunos Alunos Alunos Alunos Alunos
Total Brasil Deficiência V isual Deficiência Auditiva Deficiência Física Deficiê
ncia Mental Deficiência Múltipla Condutas Típicas Superdotação Outras 201,14 8,0
8 30,58 7,92 121,02 23,52 9,53 490 334,51 13,88 43,24 13,14 189,37 47,48 25,68 1
,72 337,33 15,47 42,58 16,46 181,38 42,58 8,99 1,19 28,67 374,13 18,63 47,81 17,
33 198 46,75 9,22 1,23 35,17 300,52 8,02 35,55 10,76 178,01 41,73 7,74 454 18,27
323,4 8,57 36,06 12,18 189,5 47,09 9,19 692 20,13 337,9 9,62 35,58 11,82 199,5
50,48 9,74 625 20,52 500,38 20,52 56,02 24,66 251,51 62,28 16,86 1,68 66,85
FONTE: MEC/INEP/SEEC (2004)
Tabela 1 - Evolução da Matrícula de Alunos com Necessidades Especiais. Fonte: ME
C, 2005
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6 CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES
6.1 Introdução Parágrafos destinados à conclusão.
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7 GLOSSÁRIO
afasia: perda da capacidade de usar a linguagem disartria: incapacidade de engol
ir (Crossman & Neary, 178) escoliose: curvatura lateral da coluna vertebral (Mel
horamentos, p. 198) espasticidade: aumento da resistência à movimentação passiva
dos membros, quando os músculos são inicialmente estirados (Crossman & Neary, 2
002, p. 178) handicap: deficiência (física ou mental), desvantagens. Hemiparesia
: fraqueza de um dos lados do corpo (Crossman & Neary, 2002, p. 178) higidez: pe
rfeita saúde, salubridade. hipotonia: diminuição anormal do tônus muscular (Cros
sman & Neary, 2002, p. 179) infarto: morte do tecido resultante do comprometimen
to de sua circulação icterícia: síndrome caracterizada pela cor amarelada da pel
e e conjuntivas oculares (Melhoramentos, p. 267) propriocepção: detecção da posi
ção e dos movimentos das partes do corpo (Crossman, Neary, 2002, p. 180) prótese
: substituição de um órgão ou parte dele por uma peça artificial ( Melhoramentos
, pg. 418, 1992)
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8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BOBATH, Karel Uma Base Neurofisiológica Para o Tratamento da Paralisia Cerebral.
São Paulo: Ed. Manole, 1990 CENTRO DE DESIGN DO PARANÁ Modelo Padrão de Carteir
as Escolares, Curitiba: Fundepar, 1998 CHEN, Jie-Qi, KRECHEVSKY, Mara, VIENS, Ju
lie e ISBERG Emily Utilizando as Competências das Crianças – Vol. 1. Porto Alegr
e: Artmed Editora, 2001 ROSENBERG, Roger N. Atlas de Neurologia Clínica Rio de J
aneiro: Ed. Revinter, 2000. SANCHEZ, Elisabete Maria Saraiva, FELISBERTI, Maria
Isabel, COSTA, Carlos A. R. et al. Evaluation of thermal and photo-oxidative ABS
degradation with recycling purposes. Sâo Carlos: Polímeros, July/Sept. 2003, vo
l.13, no.3, p.166172. BRASIL NETO, J. Neurofisiologia e plasticidade no córtex c
erebral pela estimulação magnética transcraniana repetitiva. Revista de Psiquiat
ria Clínica nº 31. 2004. pgs. 216-220 GARDNER, Howard Múltiplas Perspectivas in
Revista Viver Mente & Cérebro – Edição Especial nº 1 – Inteligência, pp.16-21. S
ão Paulo: Editora Dueto, 2005 STERNBERG, Robert J. Os Testes de Inteligência são
Inteligentes? In Revista Viver Mente & Cérebro – Edição Especial nº 1 – Intelig
ência, pp.10-15. São Paulo: Editora Dueto, 2005 VIGOTSKY, L. S. Pensamento e Lin
guagem – São Paulo: Martins Fontes, 1998. ARAÚJO, Renata Mattos Eyer de Mobiliar
io Escolar Accesible y Tecnología Apropiada: Una aportación para la Enseñanza In
clusiva In http://www.acessibilidade.net/at/kit2004/Programas CD /Ats / cnotinfo
r /Relatorio _Inclusiva /pdf/Mobiliario_escolar_es.pdf APAE BRASIL Dados Estatís
ticos de Deficiências atendidas pelas Apaes do Brasil, www.apaebrasil.org.br/?mo
d=bancodados, acessado no dia 10/09/2005 BNDES (Banco Nacional de Desenvolviment
o)Informe Setorial n0 6 - Resinas ABS http://www.bndes.gov.br/abs.pdf, acessado
em 14/10/2005.
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11
9 ANEXOS