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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN NORMAL DEL ESTADO

DE COLIMA PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO


CAMPUS TECOMN
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
Cuarto semestre
SEMESTRE B
CICLO ESCOLAR 2014 2015

Curso: Teora Pedaggica

EDUCACIN SOCIALISTA
Profesor: Pedro Chvez Lpez
Normalistas:

Mederos Crdenas Elizabeth


Olivera Flores Jos Armando
Oliveros Milans Amairany
Pedraza Gutirrez Norma
Prez Enedy Teresa
Prez Bernab Cinthya
Perlman Morando Martin
Pinto Ramrez Zuleima
Ramrez Chvez Eligio

Fecha de entrega: 06 de junio de 2015

El socialismo se asocia a la bsqueda del bien colectivo, al desarrollo en


cooperacin e incluso la igualdad social.
El socialismo desempeo un gran papel histrico, consigui reformas en los
horarios de trabajo y en las condiciones ambientales y sanitarias.
La educacin socialista se fundamenta en las teoras marxistas, entendidas como
una interpretacin del hombre y el mundo que se opone a las interpretaciones
burguesas tradicionales.
PRINCIPIOS QUE RIGEN ESTA TEORA:

Unin de trabajo productivo y educacin


Educacin polivalente
Laicizacin de la educacin
FECHA Y LUGAR DE SURGIMIENTO

Esta ideologa apareci al mismo tiempo en Francia e Inglaterra (1830 y 1840),


pretendiendo convertirse en un mecanismo de control de la burguesa y de la
propiedad privada, aunque en un principio no pretenda abolirlos sino simplemente
vigilarlos en pro del beneficio de la clase trabajadora.
AUTOR PRINCIPAL Y REPRESENTANTES MS IMPORTANTES

Karl Marx, filsofo intelectual


alemn
destacado
en
el
socialismo (1818-1883)

Friedrich Engels, filsofo y


cientfico social que colabor con
Karl Marx.
(1820-1895)

Antonio Gramsci, filsofo italiano, naci el


22 de enero de 1891 y se destac en el
partido socialista de 1913 a 1924.

Bogdan Suchodolski, pedagogo nacido


en 1907 y se destac en el socialismo en
1932.

IDEAS CENTRALES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA


Es un planteamiento emancipatorio que tiende a la formacin de una sociedad
nueva para un nuevo hombre; en la construccin de esa nueva sociedad y este
nuevo hombre, a la educacin le corresponde un importante papel.
La aportacin marxista va en una doble direccin: por un lado, ha dado su propia
teora de la educacin;

por otro, ha aplicado sus categoras de anlisis a la

escuela existente, haciendo una rigurosa critica de su funcionamiento, de su


significado, del papel que cumple en la sociedad, etc.
PAPEL DEL DOCENTE
Debe preguntarse de qu manera ser capaz de crear una relacin y un
clima que el estudiante pueda utilizar para su propio desarrollo.
La facilitacin del aprendizaje debe ser, pues, el objetivo que se proponga
el maestro centrado en el alumno.
PAPEL DEL ALUMNO

En esta educacin el alumno es visto como un individuo capaz de


colaborar en equipo para alcanzar metas comunes.

Crear alumnos que favorezcan a las masas y que colaboren entre todos,
que no haya desigualdad
CONCEPCIN DE LA EDUCACIN.
Marx y Engels, para elaborar su teora, parten de la crtica a la educacin
unilateral o capitalista (donde hay escuelas para obreros y escuelas para
burgueses) a la que contraponen la formacin del hombre en igualdad de
circunstancias.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Palacios, J. (1978). La cuestin escolar. Crticas y alternativas . Barcelona: Laia.
Rodrguez,

L.

C.

(01

de

Mayo

de

2015).

FENADECO.

http://www.fenadeco.org/pag_files/sociedad_socialista.pdf

Obtenido

de