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PROJET DIDACTIQUE

COLE: Le Lyce Thorique Mihai Eminescu


DISCIPLINE: Langue franaise
DATE: le 29 mars 2011
CLASSE: XIe C
INTENSIF/NORMAL: bilingue
BUT: la comprhension du texte
SUJET DE LA LEON: pisode Un bon dbut!
OBJECTIFS OPRATIONNELS:
1. Raconter un pisode
2. Reconnatre les actions des personnages
3. Connatre le sens des mots impliqus dans le texte
STRATGIES DIDACTIQUES:
- La lecture
- Lexplication
- Questions sur le texte
- Jeu de rle
- La conversation
MATRIEL DIDACTIQUE:
- Le livre
- Des fiches pdagogiques
LES TAPES DE LACTIVIT DU
LA LEON
PROFESSEUR

LACTIVIT
DES LVES

1.Mise en train

Salut, conversation
situationnelle: Le
combien sommes
nous aujourdhui?
2.Lveil de
Le professeur
lattention
demande aux lves
douvrir les livres la
page 64
3.Communication Le professeur annonce
de nouvelle
le titre de la nouvelle
connaissances
leon: pisode Un bon
dbut, puis il crit le
titre au tableau noir.

Aujourdhui cest
mardi, le 29 mars
2011

Le professeur propose
aux lves un jeu de
rle pour faire la
lecture du texte.

Chaque lve doit


tre un
personnage et doit
lire le texte.

Les lves
ouvrent les livres.

MATRIEL
COMMENTAIRES
DIDACTIQUE DIDACTIQUES/
OBSERVATIONS
Introduire les lves
dans latmosphre de
la leon
Le livre

Observation

Les lves
Le livre
ouvrent leur
cahiers et crivent
le titre.
La lecture haute
voix.
Corriger les possibles
fautes de
prononciation.
Le jeu de rle.

Aprs la lecture du
texte, le professeur
explique aux lves les
expressions et les mots
inconnues.

Les lves
coutent les
explications du
professeur.

Pour la comprhension
du texte, le professeur
partage aux lves des
fiches pdagogiques.

Les lves lisent


et rpondent aux
questions tour
de rle.

Les fiches contiennent


des questions sur le
texte(14 questions).
1.Quest-ce que
Bernard a fait dans la
cuisine?

R: Bernard a
prepar un plat,
dans la cuisine.

2.Quest-ce que Laura


a fait dans le caf?

R: Laura a
expliqu le
fonctionnement
de lordinateur
un jeune garon,
dans le caf.

3.Qui sest occup des


clients?

R: Julien sest
occup des
clients.

4.Qui est Julien?

R: Julien est le
fils de Franois.

5.Quest-ce quil a
apport aux clients?

R: Il a apport
aux clients leur
addition.

6. Combien dargent
les clients ont-ils pay
pour un th et une
bire?

R: Les clients ont


pay pour un th
et une bire 26
francs cinquante,
4 euros.

7. Qui a fait les


comptes?

R: Corinne a fait
les comptes.

8. Comment Julien
sest-il dbrouill?

R: Julien sest
dbrouill trs
bien, mais il a eu
encore un peu de
mal ne rien

Connatre le sens des


mots impliqus dans
le texte.

Des fiches
pdagogiques

Le questionnaire
rponses ouvertes et
courtes.
Poser des questions
pour vrifier la
comprhension.

9.Bernard a-t-il parl


avec qui au tlphone?
10.Quest-ce que
Franois a voulu
savoir?
11.Combien dargent
Bernard et Corinne
ont-ils conomis dans
ce soir l?

12.Quest-ce que
Corinne a voulu faire
de cet argent?
13.Quelle a t la
raction de Bernard?
Trouvez dans le texte
la rplique de Bernard.

14.De quoi Joseph et


Raymond ont parl?

4.Fixation des
connaissances
acquises

Lexercice 5, page 64.


Qui veut lire le
besoin?

oublier.
R: Bernard a
parl avec
Franois au
tlphone.
R: Franois a
voulu savoir
comment Julien
sest dbrouill.
R: Bernard et
Corinne ont
conomis dans
ce soir l quatre
mille cinq cents
francs(six cent
quatre vingt dix
euros).
R: Corinne a
voulu rparer la
chaudire avec
cet argent.
R: Bernard a
refus. Si tu
commences
comme a, on ne
va pas les garder
longtemps, nos
bnfices!
R: Joseph et
Raymond ont
parl de Bernard
et de ses affaires.
Le livre
Un lve lit le
besoin.

Trouvez une marque


dinquitude dans le
dialogue.

Une marque
dinquitude est
dans la rplique
de Julien.

Trouvez une marque


dintrt.

Une marque
dintrt est dans
la rplique de
Corinne.

Comprendre comment
sexpriment les
personnages.

5.Devoir la
maison

Trouvez une remarque


ironique.

Une remarque
ironique est dans
la rplique de
Joseph.

Trouvez une marque


dirritation.

Une marque
dirritation est
dans la rplique
de Raymond.

Lexercice 6, page 64.


Quels sont les
personnages de la
premire photo.

Les personnages
de la premire
photo sont
Bernard et Julien.

Quels sont les


personnages de la
deuxime photo?

Les personnages
de la deuxime
photo sont
Bernard et
Corinne.

Regardez Corinne.
Decrivez lexpression
du visage.

Aprs
lexpression du
visage elle parat
tonne.

Quels sont les


personnages de la
troisime photo?

Les personnages
de la troisime
photo sont
Bernard et
Corinne.

Observez lexpression
du visage.
Les exercices: 4, page
66.

La lecture grce aux


photos.

Le livre