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LA UNIVERSIDAD EAFIT
SEPTIEBRE 19 DE 2008
PRESENTACIÓN
Es el caso de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá, que desde hace algunos
años le ha apostado al acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los
componente dotación y capacitación de docentes y alumnos. Pero a medida que se ha ido
avanzando en el desarrollo de dichos componentes se ha sentido que algo sigue faltando.
Con la posibilidad que el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT nos han
brindado para hacer parte de un selecto grupo de 22 directivos docentes que se han tomados
como piloto en un proceso de formación en gestión de uso de las TIC, hemos podido descubrir que
uno de esos grandes faltantes era la no planeación de este componente tan importante.
Es así como se le pone todo el empeño a la construcción del presente plan aprovechando el
acompañamiento brindado a través del curso TemáTICas orientado por la Universidad EAFIT en
convenio con el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del Programa Nacional Uso de
Medios y Nuevas Tecnologías, a través del cual se está llevando a cabo la experiencia piloto citada
en el párrafo anterior.
El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión del uso de las TIC,
pero aún no se ha socializado ampliamente con todos los estamentos. Por lo tanto es un plan se
caracterizará por declararse en permanente construcción con los aportes resultantes de su
publicación, así como de su evaluación permanente. Pero eso es precisamente los valioso, hoy
contamos con un plan para criticar, evaluar, mejorar y sobre todo desde el cual se guiará el
accionar Institucional en pro del desarrollo en lo relacionado a la gestión del uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC) y todo gracias al MEN y a la universidad EAFIT que nos
tuvieron en cuenta en este proceso formativo así como al Equipo Líder que han brindado todo el
respaldo a su Rector para animarlo y aportarle para lograr su consolidación.
El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un direccionamiento
estratégico y el plan de acción, aspectos estos que dan cuenta de cómo se está pensando la
Institución Educativa para afrontar este gran reto que le ha impuesto la realidad presente y futura
para brindar una educación de calidad y contextualizada a las demandas de la potsmodernidad.
2.1. VISIÓN
Al 2020 la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá se caracterizará por su alta calidad en la formación de maestros, sustentada una excelente
apropiación y aplicación pedagógica de las TIC.
2.2. MISIÓN
Incorporar, al proceso de formación de maestros, todas aquellas herramientas que le faciliten al profesional de la educación responder pedagógicamente a
los retos y demandas de la sociedad presente y del futuro, así como acceder y difundir de manera sistemática la información relacionada con su saber.
PROPÓSITOS METAS
Acceder a las tecnologías de la información - Elaborar a septiembre de 2008 el plan institucional de gestión de uso
y la comunicación (TIC) que están al de las TIC de manera participativa.
alcance de la Institución, tanto a nivel de
infraestructura como de apropiación de la - Tener conformado el equipo líder de gestión de TIC a Septiembre 12 de
misma por parte de los estamentos 2008, con participación docentes y directivos docentes como mínimo.
educativos.
- Acceder durante los próximos 12 meses a mínimo 2 cursos sobre uso
de las TIC en la educación, realizando la respectiva multiplicación con el
equipo docente.
Reorientar los procesos institucionales en - Hacer durante el 2008 una revisión del PEI, incorporando en el
búsqueda de una mayor eficiencia y componente teleológico el uso pedagógico y administrativo de las TIC.
calidad en la formación del ciudadano y el
profesional, incorporando el uso - Incorporar entre 2008 y 2009 el uso de las TIC a las metodologías o
pertinente de las TIC en las cuatro áreas de pedagogías activas en las cuales se forman a los nuevos maestros.
gestión de educativa
- Programar en cada semana de desarrollo Institucional, un espacio de
7
mínimo 2 horas para la socialización de saberes adquiridos por los
docentes y directivos docentes sobre el uso de las TIC.
Introducir a la cultura, conciente e - Tener a noviembre de 2009 elaborado y apropiado por los miembros
intencionalmente, sanos valores y de la comunidad educativa un manual de procedimiento de uso de las
costumbres en el uso de las TIC que TIC disponibles en la Institución.
posibiliten un efectivo desarrollo
sostenible. - Realizar durante el año un mantenimiento permanente que permita el
adecuado funcionamiento de la infraestructura disponible en la
Institución para el acceso a las TIC.
- Realizar mínimo 2 talleres anuales con los docentes sobre el buen uso
de las TIC, los cuales deberán ser replicados con sus estudiantes.
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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Plan de Acción
Propósito: Acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que están al
alcance de la Institución, tanto a nivel de infraestructura como de apropiación de la misma
por parte de los estamentos educativos.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de TIC
que posibiliten el aprovechamiento de este gran recurso que se encuentra al alcance de
nuestra comunidad.
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y
viable.
Resultado 2: Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la imple mentación
de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC constituido por no menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del
plan.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Convocatoria La convocatoria Rector 1 hora Utilizar uno de
abierta para la se dio a conocer los espacios
conformación al 100% de los institucionales
del equipo líder docentes y de reunión del
directivos equipo docente.
docentes
Definición y El equipo líder Rector 30 minutos
organización del quedó
equipo líder conformado
Definición de El equipo líder Equipo líder de 1 hora
horario y agenda se puso de gestión de TIC
de trabajo acuerdo en un
plan básico de
trabajo
Formulación Se plasma el Equipo líder de 3 meses
particiapativa plan en un gestión de TIC
del plan de documento
gestión de TIC.
Socialización de El plan de Rector 1 mes
cada gestión de TIC es Equipo líder de
componente del convalidado por gestión de TIC
plan los estamentos
de la comunidad
educativa
Evaluación del El equipo líder Equipo líder de Permanente La evaluación
trabajo y se reconoce y se gestión de TIC deberá
reconocimiento fortalece en su acompañar la
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Plan de Acción
Propósito: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y
calidad en la formación del ciudadano y el profesional, incorporando el uso pertinente de las
TIC en las cuatro áreas de gestión de educativa
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de gestión de
manera preactiva en el mediano y largo plazo.
Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las
diferentes áreas de gestión.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes
áreas de gestión.
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna
como externa.
Resultado 4: Pertinencia del proceso formativo a los distintos contextos y demandas del
medio.
Plan de Acción
Propósito: Introducir a la cultura, conciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en
el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Desarrollar un proyecto pedagógico o de aula, articulado al
proceso formativo, que posibilite unas bases sólidas para una cultura del uso racional y creativo
de las TIC.
Resultado 1: Una comunidad culta en el uso de las TIC tanto desde la apropiación de las mismas,
como desde su uso racional para el bien propio y de los demás.
Indicadores del resultado: Existencia y aplicación de criterios y procedimientos claros en el uso
de las TIC y ausencia de conflictos o problemas individuales y grupales como resultado del uso
indevido de las TIC.
Actividades/
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Elaboración del Documento en Núcleos 6 meses En medio
proyecto medio Interdisciplinarios magnético es
pedagógico magnético con y Directivos posible
el proyecto docentes entregárselo a
toda la
comunidad a
muy bajo costo
Ejecución del Población 2 Años
proyecto participante en
elaborado el proyecto.
Retroalimentación Ajustes Equipo líder de Permanente
y seguimiento realizados o gestión de TIC durante la
permanente correctivos ejecución del
implementados proyecto
Evaluación del Relación de Equipo líder de Al finalizar cada
impacto generado impactos gestión de TIC fase del
por el proyecto generados con proyecto
el desarrollo de
proyecto de aula
Plan de Acción
Propósito: Introducir a la cultura, conciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres
en el uso de las TIC que posibiliten un efectivo desarrollo sostenible.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de formación de docentes y
otros agentes de la comunidad en el uso de las TIC a través de la cual la Institución irradie su
potencial, en dicho campo, a nivel municipal y de la cuenca del Sinifaná.
Resultado 1: Un proyecto aprobado por el Comité de Capacitación Departamental para la
formación de docentes y directivos docentes en TIC.
Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC.
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1
ELIZONDO HE RTA, Aurora y Otros. La Nueva Escuela, I. Direcc ión, liderazgo y Gestión Escolar.
Editorial Paidós. 1ª Edición. México 2001. Pg 199
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Consecuente con lo expuesto en los párrafos anteriores, la evaluación del presente proyecto se
hará a partir de las siguientes estrategias:
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión
de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
- Contrastación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados, complementando con
el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta evaluación
será responsabilidad de los Directivos Docentes y cuando se considere necesario se hará en
reunión del equipo líder de gestión de TIC.
- A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o
ajustes que se consideren necesarios.
- Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué medida las tecnologías
de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas Institucionales y
en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las metas
Institucionales de formación.
- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso, será una de las
categorías a tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la
Institución cada año, con participación de alumnos, padres de familia, docentes y directiv os
docentes.
Se espera que a través de las anteriores estrategias se genere la suficiente información para tomar
las decisiones más pertinentes en pro del desarrollo y uso racional de las TIC.
2
Ibit. Pg 200