Cahier 5

Dimanche 23 Septembre 2012
ORAL:45'
page:10
Projet 1 : Faire connatre des mtiers

Squence : 1 Prsenter - informer - donner son avis.
Acte de parole : Prsenter, informer, donner son avis
Objectifs d'apprentissage :
Reprer le thme gnral
Retrouver le cadre spatio-temporel
Reprer les interlocuteurs
Reprer l'objet du message
Dduire du message oral des informations explicites et implicites
Activits d'apprentissage
Ecoute d'un texte oral pour retrouver l'essentiel du message
Ecoute d'un dialogue pour retrouver les interlocuteurs (qui parle ? qui ?)
Matriel : livre de lecture
Titre : Le fils de si Abderrahmane.
COMPREHENSION DE L'ECRIT:45'
page:11

Comptences :
Construire du sens partir d'lments du para texte (silhouette - illustration)
Construire du sens partir d'indices textuels
Lire de manire expressive
Objectifs d'apprentissage
Btir des hypothses de lecture partir d'lments visibles du texte (titre - illustrations)
A partir d'indices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Identifier l'acte de parole qui informe
Activit d'apprentissage
Lecture silencieuse du texte pour rpondre des questions
Reprage de l'acte de parole dominant
Lecture expressive haute voix pour informer
Titre : Un mtier: sauver des vies
Lundi 24 Septembre 2012

VOCABULAIRE:45'

Augmenter le stock lexical de l'lve
Affermir la comprhension des mots
Fixer leur orthographe
Titre : champ lexical
Page : 12
GRAMMAIRE:45'
page:13

Comptences : Connatre les types de phrase
Reconnatre l'infinitif d'un verbe
Comprhension des rgles de transformation relatives au temps aux personnes, au nombre
Emploi correct des types de phrase.
Titre : les types de phrase.
Mercredi 26 Septembre 2012

CONJUGAISON:45'
p:14

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes (tre et avoir) au prsent de lindicatif
Objectifs dapprentissage
Reconnatre linfinitif dun verbe
Emploi correct les verbes <tre et avoir> dans des situations de communication proches du vcu
de llve
Titre : << Etre >> et << avoir >> au prsent de l'indicatif
ORTHOGRAPHE:45'
p:15

Reconnatre les marques typographiques dans une phrase, un texte
Comptences : Connatre et mmoris la ponctuation.
Titre : la ponctuation
Dimanche 30 Septembre 2012

LECTURE SUIVIE:45'
page:18

Comptence : installer l'lve en projet de lecture/criture long terme
Objectifs d'apprentissage : donner l'lve le got de lire
Titre : Le cross impossible
ENTRAINEMENT A L'ECRIT:45'
page:16

Comptence : Produire un texte en fonction d'une situation de communication
Respecter une consigne d'criture
Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte produire et du thme
Activit : produire un paragraphe pour prsenter un mtier
Mercredi 03 Octobre 2012

DICTEE/POESIE:45'

Comptence : Perfectionner les mcanismes de l'criture
Amener l'lve consolider sa matrise de l'criture en faisant attention la relation "phonie graphie"
PRODUCTION ECRITE:45'
page:17

Comptence :Produire un texte en fonction dune situation de communication
Respecter une consigne dcriture
Titre : Construction d'un paragraphe
Dimanche 07 Octobre 2012

EVALUATION:45'
page:19
Projet 1 : Faire connatre des mtiers:

Comptence : Lire les consignes et rpondre par crit
Objectif : L'lve est capable de rpondre diffrentes consignes par crit sans l'aide de
l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:17

Lundi 08 Octobre 2012
ORAL:45'
page:20

Squence : 2 Dcrire les diffrentes actions relatives un mtier
Comptences : identifier la situation de communication
Dduire du message oral des informations explicites
Titre : L'apiculteur
page:21

Comptences :
Titre : Le boulanger

VOCABULAIRE:45'
Page : 22

Objectifs dapprentissage :
Augmenter le stock lexical de llve
Utilisation du dictionnaire
Titre : Les synonymes
GRAMMAIRE:45'
page:23

Prendre conscience du fonctionnement de la langue
Reconnatre les diffrentes formes de l'interrogation :emploi deest-ce que - inversion du sujet
Matriel : livre de lecture Page : 23
Titre : La phrase interrogative et les adverbes interrogatifs.

CONJUGAISON:45'
Page : 24

Reconnatre l'infinitif d'un verbe
Comprhension des rgles de transformation relatives au temps aux personnes,au nombre
Emploi correct du prsent dans des situations de communication proches du vcu de l'lve
Titre : Les verbes du 1er et 2me groupe au prsent de l'indicatif + verbe aller.
ORTHOGRAPHE:45'
Page : 24

Reconnatre et crire convenablement deux homophones
Comptences : Connatre les homophones grammaticaux (ou -o, son- sont, est- et, a - )
Titre : Les homophones grammaticaux (ou -o, son- sont, est- et, a - )

LECTURE SUIVIE ET DIRIGEE : 45
page:28

Titre : Le cross impossible
Comptences : Rpondre aux diffrentes consignes d'un exercice
page:26
Objectif : l'lve doit tre capable de comprendre les consignes et rpondre par crit aux
diffrents exercices proposs.
Titre : Exercices d'application

DICTEE/POESIE:45'
Comptence : Perfectionner les mcanismes de l'criture
PRODUCTION
ECRITE:45'
page:27

Comptence :
Produire un texte en fonction dune situation de communication
Complter le texte par des phrases pour prsenter les actions qui facilitent lexercice de ce mtier
Activit : produire un paragraphe pour prsenter un mtier et les actions qui permettent de
l'exercer.

EVALUATION:45'
page:29

l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:27


ORAL:45'
Squence : 3 Dcouvrir l'utilit des mtiers
page:30

Dduire du message oral des intonations explicites
Activits d'apprentissage :
Ecoute d'un texte oral pour retrouver 1' essentiel du message
Retrouver des informations
Titre : l'bniste.
page:31

Comptences :
A partir d'indices textuels visibles (couleur, mots en gras)
Titre : Le travail manuel
REMEDIATION:45'
EXERCICES

l'enseignant. Evaluer les connaissances acquises.
Matriel : livre de lecture , cahiers

VOCABULAIRE:45'
page:32

Comptences : Reconnatre les mots de la mme famille.
Augmenter le stock lexical de 1lve
Reconnatre la formation des mots
Titre : Les familles de mots
GRAMMAIRE:45'
page:33

Comptences: reconnatre Les formes de phrases forme ngative - forme affirmative
Prendre conscience du fonctionnement de la langue Consolider l'acquisition des formes affirmative

et ngative
Emploi des expressions ne ...............pas - ne..........plus ne..........jamais - ne rien
Remploi dans des situations de communication proches du vcu de l'lve
Titre : Les formes de phrases forme ngative - forme affirmative
Dimanche 04 Novembre 2012

CONJUGAISON : 45
Page : 34

Comptences : Reconnatre la conjugaison des verbes du 3me groupe au prsent de l'indicatif
Reconnaitre linfinitif dun verbe
Verbes usuels au prsent
Emploi correct des verbes dans des situations de communication proches du vcu de llve
me
Titre : Les verbes du 3
groupe au prsent de l'indicatif
ORTHOGRAPHE:45'
Page : 35

Comptences : reconnatre le fminin des noms en eur, teur, er, ier, et en
double consonnes
Reconnatre le genre d'un nom (article le /la)
Ecrire correctement le nom masculin au fminin aprs acquisition des rgles d'orthographe
Titre : Le fminin des noms en eur, teur, er, ier, et en doubles consonnes
Lundi 05 Novembre 2012

COMPOSITION
l'enseignant. Evaluer les connaissances acquises durant le mois avec un examen.
: Texte
Lapiculteur
Lapiculteur lve des abeilles pour obtenir du miel. Il soccupe de plusieurs ruches
abritant chacune des centaines dabeilles .Une colonie dabeilles est compose dune reine,
douvrires et de faux-bourdons. Tous travaillent pour visiter les fleurs, protger la ruche et
.produire le miel
Questions
Comprhension de lcrit :(05 points)
Entoure la bonne rponse:
-1
Lapiculteur lve des : moustiques mouches abeilles.
2- Pourquoi
? l'apiculteur lve des abeilles

? Ajoute l'adverbe interrogatif qui convient: Comment ?
Que ?
O -3
? fait lapiculteur ................

.Lapiculteur lve des abeilles
:Souligne la bonne rponse -4
La 1re phrase du texte est une phrase : exclamative imprative - dclarative
:Ecris le verbe au prsent -5
.Les abeilles (garder) la ruche
.Les abeilles .............. la ruche
.L'abeille . la ruche
Production crite : (04 points)

Ecris un texte de (3) ou (4) phrases dans lequel tu parles d'un mtier. Donne le nom du mtier, ses
.outils et dis ce qu'il fait
. Le/La
menuisier coiffeuse maon
.........................Le/La .......... travaille dans tre utiliser- couper- fabriquer
.........Il / Elle ...................le........... et le
-scier- coiffer- scher- mlanger
...................................................Il/Elle
truelle- schoir -scie- ciseaux
-mtre- rabot
Mercredi 07 Novembre 2012

LECTURE SUIVIE ET DIRIGEE : 45'
page:31

Titre : Le travail manuel
page:36

Comptence :
Objectifs dapprentissage:
Activit : produire un paragraphe pour montrer lutilit dun mtier
Titre : Les mtiers
Jeudi 08 Novembre 2012
DICTEE/POESIE:45'
page:42

Comptence : Perfectionner les mcanismes de la lecture et de l'criture
Amlioration de la prononciation en coutant une lecture authentique
Mmorisation du texte potique
Sensibilisation la cration de petits textes potiques
Matriel : livre de lecture, MP4, baffles
page:37

Comptence :
Activit : produire un paragraphe pour donner lutilit dun mtier
Matriel : livre de lecture, cahiers
Lundi 28 Novembre 2011

EVALUATION:45'
page:39
l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:37

REMEDIATION:45'
Production crite

Comptence :
Activit : produire un paragraphe pour donner lutilit dun mtier
Matriel : livre de lecture, cahiers, figurines des mtiers divers
Mardi 29 Novembre 2011

ORAL:45'
page:44
Projet 2 : Lire et crire un conte

Squence : 1 Identifier la structure narrative
Acte de parole : Donner des informations sur des vnements, sur des personnes
Activits dapprentissage
Ecoute dun texte oral pour retrouver lessentiel du message
Ecoute dun dialogue pour retrouver les interlocuteurs (qui parle ? qui ?)
Comptences :- identifier la situation de communication
Reprer lobjet du message
Titre : Le crayon magique
page:45

Comptences :
Construire du sens partir dlments du para texte (silhouette illustration)
Construire du sens partir dindices textuels

Identifier les actes de paroles dans un texte qui raconte, qui dcrit
Btir des hypothses de lecture partir dlments visibles du texte (titre illustrations)
A partir dindices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Identifier lacte de parole qui informe
Reprage de lacte de parole dominant
Titre : Histoire de BABAR
Jeudi 01 Dcembre 2011

COMPOSITION
TEXTE :
De bons travailleurs
Dans notre quartier, se trouvent plusieurs artisans. Le coiffeur tient dans sa main une petite tondeuse. Cest lui qui
me coupe les cheveux chaque mois.
Jaime regarder le menuisier qui fabrique de jolis meubles. Chez le mcanicien, on entend souvent le bruit
des moteurs.
Chaque matin jachte du bon pain chez le boulanger et des friandises chez l'picier.
Texte adapt.
QUESTIONS
I-Comprhension de lcrit : (06points)
.Recopie la bonne rponse -1
.Le boulanger : - coupe les cheveux
.rpare les voitures .fabrique du pain .Relve du texte deux (2) noms de mtiers -2
. Relve du texte le synonyme du mot beaux -3
. = beaux
: Mets la phrase suivante la forme ngative-4
.Le mcanicien rpare les voitures
.Complte-5
.Le menuisier fabrique des meubles
.Tu
des meubles
.Ils
des meubles
.Ecris au fminin -6
.Le coiffeur et lpicier sont des mtiers
.La.. et l .. sont des mtiers
.II- Production crite (situation dintgration) (4pts)

.Ton pre ou une autre personne exerce un mtier que tu connu
Ecris un court texte de 3 4 phrases dans lequel tu prsenteras ce mtier, les outils, les actions quil fait pour
.lexercer et tu montreras son utilit
.Utilise le prsent de lindicatif et la 3me personne du singulier.Aide-toi des mots contenus dans la boite outilsNom du mtier
Lieu de
Utilit du mtier
Outils
travail
Matre (esse)
hpital
.Apprendre aux enfants lire et crire
Stthoscope
Docteur
cole
.Soigne les gens malades
Tableau
Utiliser travailler
Stylo
Lundi 12 Dcembre 2011

CORRECTION:90'
Mardi 13 Dcembre 2011

VOCABULAIRE:45'
page:46

Comptences : Reconnatre le champ lexical et savoir l'utiliser.
Fixer leurs orthographes
Produire des noncs pour les investir dans un cadre textuel donn
Titre : Les articulateurs logiques
GRAMMAIRE:45'
page:47

Comptences : Connatre les diffrents types de phrases et la ponctuation.
Reconnatre les diffrentes formes de phrases pour amliorer lexpression orale et crite
Emploi correct des adverbes interrogatifs
Titre : Les constituants de la phrase GNS GV
Jeudi 15 Dcembre 2011

CONJUGAISON : 45'
Page : 48

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes (tre et avoir) limparfait
Objectifs dapprentissage Etre et avoir limparfait
Comprhension des rgles de transformation relatives au temps, aux personnes, au nombre

Emploi correct des verbes <tre et avoir> dans des situations de communication proches du vcu
de llve
Orthographier correctement les verbes utilises en veillant la terminaison
Produire des noncs pour les investir dans un cadre textuel donn
Choix des verbes dans une liste pour les placer dans un texte en respectant laccord S/V
Titre : << Etre >> et << avoir >> limparfait
ORTHOGRAPHE:45'
page:49

Comptences : Le pluriel des noms (s, x, al, ail)
Produire des noncs pour les investir dans un cadre textuels donne
Respecter les marques orthographiques
Ecriture de mots, de phrases sous la dicte pour les insrer dans un texte
Titre : Le pluriel des noms (s, x, al, ail)
Lundi 02 Janvier 2012

LECTURE SUIVIE ET DIRIGEE : 45'
page:45

Titre : Histoire de BABAR
page:50

Comptence :
Construire le sens laide dindices textuels
Identifier des lments en reprant les indices textuels visibles(mots, en gras, nom, lieu)
Reprage dlments pertinents afin de rpondre aux questions poses
Titre : la situation initiale
Mardi 03 Janvier 2012

DICTEE/POESIE:45'
page:42

Comptence : Perfectionner les mcanismes de la lecture et de l'criture
Amlioration de la prononciation en coutant une lecture authentique
page:51

Comptence :
Utiliser des ressources documentaires (textes crits, documentation pour produire)
Rdaction dun texte dune dizaine de mots
Titre : Construction d'un paragraphe (la situation initiale)
Jeudi 05 Janvier 2012

EVALUATION:45'
page:53

l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:51


ORAL:45'
Squence 2: Identifier les particularits dun conte
Comptences : Identifier la situation de communication
page:54

Matriel : livre de lecture, images
Titre : Le petit coq noir
page:55

Comptences :
Identifier les actes de paroles dans un texte qui raconte, qui dcrit
A partir dindices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Identifier lacte de parole qui informe
Titre : le chne de lorge

VOCABULAIRE:45'
page:56

Comptences : Connatre et identifier les prfixes : d, des, in, im, re
: Objectifs dapprentissage
Mobiliser des lments linguistiques pertinents pour complter un texte
Compltion dun texte lacunaire avec des mots du mme champ lexical
Titre : la prfixation
GRAMMAIRE:45'
page:57

.Comptences : Connatre et identifier le GNS
Reconnatre les diffrentes formes de phrases pour amliorer lexpression
orale et crite
Utiliser la ponctuation bon escient
Titre : le groupe nominal sujet

CONJUGAISON:45'
page:58

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de
l'indicatif.
Reconnatre les verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de l'indicatif
Emploi correct de limparfait dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : les verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de 'indicatif
ORTHOGRAPHE:45'
page:59

Comptences :
Respecter les marques orthographiques
Ecriture de mots, de phrases sous la dicte pour les insrer dans un texte
Accord du sujet avec son verbe
Le pluriel des noms (rvision)
Titre : accord sujet / verbe
REMEDIATION:45'
LECTURE
page:55

Titre : Le chne de l'ogre.

page:61

Comptence : Produire un texte en fonction dune situation de communication
Utiliser des ressources documentaires (textes crits, documentation pour produire
Rdaction dun texte dune 30 de mots

Matriel : livre de lecture (la chvre de Mr Seguin)
Titre : finir un conte
page:60

Construire le sens laide dindices textuels
Identifier des lments en reprant les indices textuels visibles (mots en gras, nom, lieu)
Reprage dlments pertinents afin de rpondre aux questions poses
Titre : la fin de lhistoire
Souvent, une histoire se termine par une phrase ou un petit paragraphe qui raconte la fin des
aventures des personnages.

REECRITURE:45'
page:61

EVALUATION:45'
page:63

Comptences : Lire les consignes et rpondre par crit.
l'enseignant.
Utiliser des ressources diverses pour amliorer son crit
Exercer sa vigilance orthographique partir dune grille de rcriture et de relation
Contrler lacquisition des notions prsentes laide de batteries dexercices divers

ORAL:45'
page:64

Squence 3: Faire parler les personnages d'un conte.
Acte de parole : Donner des informations sur des vnements - sur des personnages.
Reprer le thme gnral du conte

Titre : C'tait un loup si bte
page:65

Comptences :
Lire de manire expressive un conte
partir dindices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Identifier lacte de parole qui informe et faire parler les personnages.
Activit dapprentissage
Titre : le chne de lorge (Suite et fin)
REMEDIATION:45
CONJUGAISON
page:58

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de
l'indicatif.
Reconnatre les verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de l'indicatif
Emploi correct de limparfait dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : les verbes du 1er, 2me et 3me groupe l'imparfait de 'indicatif

VOCABULAIRE:45'
page:66

Comptence: Reconnatre les suffixes (age - ment - ier - ation - te - eur - esse - able ible).
Reconnatre La suffixation
Titre : La suffixation
GRAMMAIRE:45'
page:67

Comptences: reconnatre : Les les Adjectifs qualificatifs : Adjectif pithte - Adjectif attribut
Consolider lacquisition de ladjectif pithte et ladjectif attribut
Emploi Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif pithte - Adjectif attribut
Remploi dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif pithte - Adjectif attribut

CONJUGAISON:45'
page:68

Comptences : Reconnatre la conjugaison des verbes du 3me groupe au prsent de l'indicatif
Objectif : Reconnatre Le pass compos
Verbes usuels au pass compos
Emploi correct des verbes dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : Le pass compos
ORTHOGRAPHE:45'
page:69

Comptences : reconnatre I' accord du participe pass
Reconnatre I' accord du participe pass
Ecrire correctement le participe pass aprs acquisition des rgles dorthographe
Titre : I' accord du participe pass

LECTURE SUIVIE ET DIRIGEE:45'
page:65

Comptences : Lire silencieusement et voix haute un texte en dchiffrant les mots inconnus et
manifester sa comprhension par des rponses des questions.
Objectif : L'lve doit d'couter ce qu'on lui dit, comprendre un texte et de rpondre oralement et
par crit aux questions.
Titre : le chne de lorge (Suite et fin)
Projet 2 :
Lire et crire un conte
page:70

Objectifs dapprentissage : Respecter une consigne dcriture.
Titre : Le dialogue
REMEDIATION:45'
GRAMMAIRE
page:67

Comptences: reconnatre les Adjectifs qualificatifs: Adjectif pithte- Adjectif attribut
Consolider lacquisition de ladjectif pithte et ladjectif attribut
Emploi Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif pithte - Adjectif attribut
Matriel : livre de lecture, cahiers d'activits
Titre : Les Adjectifs qualificatifs : Adjectif pithte - Adjectif attribut

DICTEE/POESIE:45'
page:75

Amlioration de la prononciation
Titre: Mnagerie
page:71

Objectifs dapprentissage: Respecter une consigne dcriture
Titre : Le dialogue
Jeudi 02 Fvrier 2012

COMPOSITION
Texte :
Il tait une fois ; un petit coq noir a la crte rouge.Il appartenait une trs pauvre femme. Ils vivaient tous les
deux dans une trs vieille maison. Souvent, le petit coq grattait la terre et piquait du bec des vers, des grains et des
miettes. La pauvre femme le regardait tendrement.
Un matin, ce brave petit coq trouve une pice d'or. Un sultan qui passait par la, lui dit : Petit coq noir, donnemoi cette pice d'or. - Elle est a moi, rpond le petit coq noir. Je la donnerai a ma matresse qui en a plus besoin
que toi. Le petit coq court trouver la pauvre femme et lui donne la pice. Trs heureuse, elle lui promet de ne
jamais le manger.
Depuis ce jour, ils vivent heureux dans une belle maison.
Questions
I ) Comprhension de l'crit ( 6 points )
1 Donne un titre au texte.
2 Relve les personnages du rcit.
3 Qui est le hros de cette histoire ?
4 Cherche dans le texte le contraire des adjectifs :
* grand * riche .
5 Souligne le GNS et le GV de la phrase suivante :
Le petit coq noir trouve une pice d'or.
6 - Mets la phrase suivante la forme ngative :
Il appartenait une pauvre femme.
7 Complte :
- Il grattait la terre.
- Je .. la terre.
- Ils la terre.
8 Complte :
- Il est tomb
- Ils
- Elles
..
..
II ) Production crite ( 4 points )

Recopie la situation initiale (le dbut) et la situation finale (la fin) de cette histoire.
La situation initiale ( le dbut) de cette histoire :
.................................. ...................................
La situation finale ( la fin ) de cette histoire :
.
Lundi 06 Fvrier 2012

EVALIATION:45'
page:73

l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:71

REMEDIATION:45'
CORRECTION

Matriel : feuilles dexamen, cahiers
Mardi 07 Fvrier 2012

ORAL:45'
page:78
Projet 3 : Lire et crire un texte documentaire.

Squence 1: Identifier le thme dun texte documentaire.
Acte de parole : Donner des informations Expliquer.
Objectifs dapprentissage : Reprer le thme gnral du conte
Activits dapprentissage: Ecoute dun texte oral pour retrouver lessentiel du message
Titre : Llphant
page:79

Comptences :

Lire de manire expressive un conte
partir dindices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Identifier lacte de parole qui informe et faire parler les personnages.
Titre : La pollution des ocans

VOCABULAIRE:45'
page:80

Comptences : Reconnatre le champ lexical et savoir rechercher un mot utiliser le dictionnaire.
Matriel : livre de lecture, dictionnaires
Titre : La dfinition dun mot (Utilisation du dictionnaire)
GRAMMAIRE:45'
page:81

Comptences : Connatre Le groupe verbal : V + COD V + COI
Reconnatre les diffrentes formes du groupe verbal : V + COD V + COI
Titre : Le groupe verbal : V + COD V + COI

CONJUGAISON:45'
page:82

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes (tre et avoir) au futur de lindicatif.
Objectifs dapprentissage: Reconnatre linfinitif dun verbe
Emploi correct les verbes <tre et avoir> dans des situations de communication proches du vcu
de llve
Titre : Etre et Avoir au futur
ORTHOGRAPHE:45'
page:83

Comptences : Connatre et mmoris Les mots invariables.
Reconnatre les marques typographiques dans une phrase, un texte
Titre : Les mots invariables

page:79

Comptences : Lire silencieusement et voix haute un texte en dchiffrant les mots inconnus et
manifester sa comprhension par des rponses des questions.
Objectif : L'lve doit d'couter ce qu'on lui dit, comprendre un texte et de rpondre oralement et
par crit aux questions.
Titre : La pollution des ocans
page:84

Titre : Le thme dun texte documentaire.

DICTEE/POESIE:45'
Matriel : livre de lecture, cahiers, ardoises
Titre: Dicte
page:85



EVALUATION:45'
page:87

l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:85

Comptence :Produire un texte en fonction d'une situation de communication
Objectifs d'apprentissage: apprendre s'auto-corriger
Activit : produire un paragraphe pour prsenter un animal
REMEDIATION:45'
Matriel : ardoises , cahiers
Lundi 27Fvrier 2012

COMPOSITION
La vache
La vache est un mammifre domestique ruminant, gnralement porteur de cornes sur le front,
appartenant la famille des bovids. C'est la femelle du taureau. Le poids moyen d'une vache
adulte varie en fonction de la race de 500 900 kg.
Elle est leve soit pour son lait, soit pour la production de viande, soit pour les deux. Alors
que les taureaux sont destins la boucherie, les vaches sont le plus souvent destines assurer
le renouvellement du troupeau ou la production de lait.
Questions
I)COMPREHENSION DE L'ECRIT(6points)
1) Choisis la bonne rponse :
Ce texte parle sur :
-le chameau
- la vache
- la brebis
2) Rponds par vrai ou faux :
*la vache est un animal sauvage. (.)
*elle appartient la famille des bovids. ( .)
*la vache est leve pour son lait. (..)
3) Classe les mots suivants par ordre alphabtique :
vache - veau - viande - varie
4)Encadre les lments de la phrase :
la vache est leve pour son lait.
5)Complte :
Elle est leve pour son lait.
Il pour son lait.
Elles pour leur lait.
6) Mets le verbe entre parenthses au pass compos :
La vache ( manger )de l'herbe.
II) PRODUCTION ECRITE(4points)

Pour raliser un fichier des animaux, rdige
un texte de 4 6 phrases ou tu prsenteras Le chat.
Noublie pas de :
-Mettre la ponctuation.
-Donner un titre ton texte.
-Utiliser le prsent et la troisime personne du singulier.
Nom
Classe
mammifres
Famille
Nourriture
viande-poissonlait
Lieu(Habitat)
Petit
Mardi 28Fvrier 2012

ORAL:45'
page:88

Squence : 2 Reprer des informations essentielles dans un texte documentaire.
Comptences :- identifier la situation de communication Objectifs d'apprentissage :
Activits d'apprentissage: Ecoute d'un texte oral pour retrouver l'essentiel du message
Matriel : livre de lecture, pomme de terre
Page : 88
Titre : La pomme de terre!
page:89

Acte de parole : Donner des informations Expliquer
Comptences :

Btir des hypothses de lecture partir d'lments visibles du texte(titre - illustrations)
Retrouver le type de texte
Matriel : livre de lecture, sucre Page : 89
Titre : Le sucre
Jeudi 01 Mars 2012

REVISION
Lundi 05 Mars 2012

COMPOSITION
Matriel : feuilles dexamen, doubles feuilles officielles, feuilles de brouillon
Titre : Le renard
Le renard
TEXTE : Le renard se nourrit de vers, doiseaux, de lapins, de souris

et de fruits, il chasse la nuit.
A leur naissance, les petits sont gards par leurs mres et nourris par leur pre, en jouant et en
bondissant, les renardeaux sexercent pour la chasse dans les bois.
(Texte. adapt )
I-Comprhension de lcrit : (06pts)

1- Recopie la bonne rponse :
- graines
Le renard se nourrit de : - oiseaux
- pain
2-Rponds par (vrai) ou (faux) :
Le renard est un chasseur de jour

Le renard est un chasseur de nuit..
3- Relve du texte un mot de la mme famille que renard
4- Souligne le (C. O. D) et entoure le (V) dans la phrase suivante :
Le pre nourrit les renardeaux.
5- Complte :
Les petits joueront dans les bois
Le petit dans les bois
Tu . dans les bois
6- Mets la phrase suivante au singulier :
Les petits sont gards par leur mre.
Le est .. par sa mre.
II-Production crite : (04pts)
Rdige un texte de quatre (04) phrases ou tu prsenteras un animal de choix :
Noublie pas de donner un titre ton texte, de mettre les verbes au prsent et dutiliser la
troisime personne du singulier (il, elle).
Le chat
Le chien
Le mouton
La vache
Le panda
Domestique
Sauvage
Herbivore
Carnivore
Omnivore
La montagne
Avec lhomme
Etre
Vivre
Mardi 06 Mars 2012

CORRECTION
Titre : Le renard
Jeudi 08 Mars 2012

VOCABULAIRE:45'
page:90

Comptences : Reconnatre le champ lexical et savoir rechercher le nom d un mot. Objectifs
dapprentissage :

Matriel : livre de lecture, cahiers dactivits
Titre : la nominalisation
GRAMMAIRE:45'
page:91

Comptences : Connatre les pronoms personnels complments
Reconnatre les diffrentes formes des pronoms personnels complments
Emploi des pronoms personnels complments
Matriel : livre de lecture, cahiers dactivits, cahiers
Titre : les pronoms personnels complments
Lundi 12 Mars 2012

CONJUGAISON:45'
page:92

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif
+ le verbe aller.
Objectifs dapprentissage : Reconnaitre les verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif +
le verbe aller.
Comprhension des rgles relatives au temps aux personnes, au nombre
Emploi correct du futur dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : les verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif + le verbe aller.
ORTHOGRAPHE:45'
page:93

Comptences : Connatre le fminin des adjectifs qualificatifs.
Reconnatre et crire convenablement le fminin des adjectifs qualificatifs
Titre : le fminin des adjectifs qualificatifs.
REMEDIATION:45'
CORRECTION

Titre : Le renard
Mardi 13 Mars 2012
page:89

Comptences :
Matriel : livre de lecture, sucre
Titre : Le sucre
page:94

Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte produire et du thme.
Activit : Complter le texte avec les mots de la liste.
Titre : Reprer les informations essentielles dans un texte documentaire.
Mardi 03 Avril 2012

DICTEE/POESIE:45'
page :109

Titre: Dicte
page:95


REMEDIATION:45'
PRODUCTION
ECRITE

Jeudi 05 Avril 2012

EVALUATION:45'
page:97

l'enseignant.
Utiliser des ressources divers pour amliorer son crit
REECRITURE:45'
page:95

Lundi 09 Avril 2012

ORAL:45'
Projet 3 : lire et crire un texte documentaire
Squence 3:Retrouver un processus de fabrication.
Comptences : Identifier la situation de communication
- Reprer le thme g
- Reprer lobjet du message
- Dduire du message oral des informations explicites
Activits dapprentissage :
- Ecoute dun texte oral pour retrouver lessentiel du message
page:98
- Retrouver des informations

Titre : Dans la boulangerie
page:99

Comptences :
- construire du sens partir dlments du paratexte (silhouette illustration)
- construire du sens partir dindices textuels
- lire de manire expressive
- Btir des hypothses de lecture partir dlments visibles du texte (titre illustrations)
- A partir dindices textuels visibles (couleur- mots en gras)
- Identifier lacte de parole qui informe
- Lecture silencieuse du texte pour rpondre des questions
- Reprage de lacte de parole dominant
- Lecture expressive haute voix pour informer
Titre : Les abeilles
REMEDIATION:45'
CONJUGAISON

Comptences : Connatre la conjugaison des verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif
+ le verbe aller.
Objectifs dapprentissage : Reconnaitre les verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif +
le verbe aller.
Comprhension des rgles relatives au temps aux personnes, au nombre
Emploi correct du futur dans des situations de communication proches du vcu de llve
Titre : les verbes du 1er et 2me groupe au futur de lindicatif + le verbe aller.
Jeudi 12 Avril 2012

VOCABULAIRE:45'
page:100

Reconnaitre la formation la polysmie d'un mot Proprit d'un terme qui prsente plusieurs sens.
Matriel : livre de lecture, cahiers dactivits Page : 100
Titre : la polysmie
GRAMMAIRE:45'
page:101

Comptences: reconnatre Les dterminants possessifs et dmonstratifs
Consolider lacquisition des dterminants possessifs et dmonstratifs
Emploi des dterminants possessifs et dmonstratifs
Matriel : livre de lecture, cahiers dactivits
Titre : Les dterminants possessifs et dmonstratifs
Lundi 16 Avril 2012

CONJUGAISON : 45
page:102

Comptences : Reconnatre la conjugaison des verbes du 3me groupe au futur de l'indicatif
Objectif : Reconnatre la conjugaison des verbes du 3me groupe au futur de l'indicatif
Verbes usuels au futur.
Emploi correct des verbes dans des situations de communication proches du vcu de l'lve
Titre : les verbes du 3me groupe au futur de l'indicatif
ORTHOGRAPHE:45'
page:103

Comptences : reconnatre Le fminin des adjectifs qualificatifs
Reconnatre Le fminin des adjectifs qualificatifs
Ecrire correctement Le fminin des adjectifs qualificatifs aprs acquisition des rgles d'orthographe
Titre : Le fminin des adjectifs qualificatifs
Mardi 17 Avril 2012

page:98

Comptences :
.Titre : Dans la boulangerie
page:104

Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte produire et du thme.
Activit : Complter le texte avec les mots de la liste.
Titre : Retrouver un processus de fabrication.
Jeudi 19 Avril 2012

DICTEE/POESIE:45'
page : 109

Titre: Dicte
page:105

REMEDIATION:45'
PRODUCTION
ECRITE


Lundi 23 Avril 2012

EVALUATION:45'
page:107

l'enseignant.
REECRITURE:45'
page:105

REMEDIATION:45'
Etude de texte
page:108

l'enseignant. Evaluer les connaissances acquises durant le projet avec un examen.
Matriel : livre de lecture, cahiers, du chocolat, cacao
Titre : a pousse et a se mange
ORAL:45'
Page : 112
Mardi 24Avril 2012
Projet 4 : lire et crire un texte prescriptif

Squence : 1 Identifier un texte qui prsente des conseils.
Acte de parole : Expliquer - Donner des conseils - Donner des ordres.

Titre :
Pour garder une bonne sant
page:113
Projet 4 : lire et crire un texte prescriptif

Comptences : construire du sens partir d'lments du para texte (silhouette -illustration)
Btir des hypothses de lecture partir d'lments visibles du texte (titre - illustrations) partir
d'indices textuels visibles (couleur- mots en gras)
Titre: Gribouille ne prend pas soin de lui
14/04/11
02
VOCABULAIRE:45'
page:114
Projet 4 : LIRE ET ECRIRE UN TEXTE PRESCRIPTIF

Acte de parole :- Expliquer - Donner des conseils - Donner des ordres.
- Augmenter le stock lexical de l'lve Affermir la comprhension des mots
- Fixer leur orthographe
Comptences : Reconnatre le champ lexical et savoir Emploi de il faut- il ne faut pas.
Page : 114
Fiche N : 10
Titre :_ Emploi de il faut- il ne faut pas.
GRAMMAIRE:45'
page:115
Projet 4 : LIRE ET ECRIRE UN TEXTE PRESCRIPTIF:

Reconnatre les diffrents formes La phrase Cl trois constituants : GNS + GV + GP (les
complments circonstanciels)
Comptences : La phrase trois constituants : GNS + GV + GP (les complments
circonstanciels)
Page : 115
Fiche N : 10
Titre : La phrase 1 trois constituants : GNS + GV + GP (les complments circonstanciels)
REMEDIATION:45'
Thme: exercices
But: renforcement de l'acquisition des acquis .
Matriel: cahiers d'activits- tableau manuel scoleire.
18/04/11
03
CONJUGAISON:45'
page:116

Acte de parole :- Expliquer - Donner des conseils . Donner des ordres.
Objectifs d'apprentissage Reconnatre l'infinitif d'un verbe
Comprhension des rgles de transformation relatives
au temps aux personnes, au nombre
Emploi correct les verbes <tre et avoir> dans
des situations de communication proches du vcu de l'lve
Comptences : Connatre la conjugaison des verbes la forme pronominale.
Page : 116
Fiche N : 10
Titre : La forme pronominale
ORTHOGRAPHE:45'
page:117
Projet 4 : LIRE ET ECRIRE UN TEXTE PRESCRIPTIF: Squence : 1 Identifier

un texte qui prsente des conseils.
Acte de parole :- Expliquer - Donner des conseils - Donner des ordres. Objectifs
d'apprentissage - Reconnatre les marques typographiques dans une phrase, un
texte
Comptences : Connatre et mmoris L'infinitif (aprs un verbe - une prposition)
Page : 117
Fiche N : 10
Titre :
L'infinitif (aprs un verbe - une prposition)
19/04/11
04
LECTURE:45'
page:118
Projet 4 : LIRE ET ECRIRE UN TEXTE PRESCRIPTIF

Comptence :
Produire un texte en fonction d'une situation de communication
Objectifs d'apprentissage - Respecter une consigne d'criture
Page : 118
Fiche N : 10 Titre : Exercices:
ENTRAINEMENT ECRIRE:45'
page:120
21/04/11

Fiche N : 10
Titre : Le cross impossible suite
05
page:119

Comptence :
Page : 119
Fiche N : 10
Titre : Produire un texte
EVALUATION:45'
page:121

Objectif: L'lve est capable de rpondre diffrentes consignes par crit sans l'aide de
l'enseignant.
Fiche N : 10
25/04/11
01
ORAL:45'
page:122
Projet 4 : Lire Et Ecrire Un Texte Prescriptif:

Squence : 2 Identifier Un Mode De Fabrication.
Acte de Parole :- Expliquer - Donner Des Conseils - Donner Des Ordres.
Reprer 1 'objet du message
Page : 122
Fiche N: 11
Titre : Pour fabriquer un masque
LECTURE:45'
page:123
Projet 4 :Lire et crire un texte prescriptif:

Squence : 2 identifier un mode de fabrication.
Acte de Parole :- Expliquer - Donner Des Conseils - Donner Des Ordres.
Comptences :
construire du sens partir d'lments du para texte (silhouette - illustration)
construire du sens partir d'indices textuels lire de manire expressive
Btir des hypothses de lecture partir d'lments visibles du texte(titre - illustrations)
Fiche N: 11
Titre : pour fabriquer une tortue
Remdiation:45'
Thme: Exercices sur le cahier d'activits
But: renforcer l'acquisition des leon de grammaire
26/04/11
02
VOCABULAIRE:45'
page:124
PROJET 4 : LIRE ET ECRIRE UN TEXTE PRESCRIPTIF:

SEQUENCE : 2 IDENTIFIER UN MODE DE FABRICATION.
ACTE DE PAROLE :- EXPLIQUER - DONNER DES CONSEILS - DONNER DES

ORDRES.
Affermir la comprhension des mots antonymes Utilisation de la nominalisation former un
nom partir de sens contraire. On les appelle des antonymes. Parfois, pour dire le contraire,
on ajoute au radical l'un des prfixes suivants :
d - in - im il
Fiche N: 11
Titre : les antonymes
CONJUGAISON:45'
page:125

ORDRES.
Reconnatre les diffrentes formes des verbes d'tat, verbes d'action
Emploi des verbes d'tat, verbes d'action
Fiche N: 11 Titre : verbes d'tat, verbes d'action
28/04/11
03
CONJUGAISON:45'
page:126

ORDRES.
Reconnatre les verbes l'impratif
Emploi correct du futur dans des situations de communication proches du vcu de l'lve
Comptences : Connatre la conjugaison des verbes l'impratif
Page : 126
Fiche N: 11
Titre : L'impratif
ORTHOGRAPHE:45'
page:127

ORDRES.
Reconnatre et crire convenablement le fminin des adjectifs qualificatifs
Comptences : Connatre Les adverbes de manire emment - amment - ement
Page : 127
Fiche N: 11
Titre : Les adverbes de manire emment - amment ement
02/05/11
04
S'ENTRAINER A ECRIRE:45'
page:128
Projet 4 : lire et crire un texte prescriptif:

Acte de parole :- expliquer - donner des conseils - donner des ordres.
Objectif: l'lve doit tre capable de comprendre les consignes et rpondre par crit aux
diffrents
Exercices proposes.
Comptences : rpondre aux diffrentes consignes d'un exercice
page : 128
Fiche n: 11
page:129

Acte de parole : expliquer - donner des conseils - donner des ordres.
Comptence :
Produire un texte en fonction d'une situation de communication
Complter le texte par des phrases pour prsenter les actions qui facilitent
l'exercice de ce mtier
Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte a produire du theme
Activit : produire un paragraphe pour prsenter un animal pour complter la fiche d'identit
page : 129
Fiche n: 11
titre :
05/05/11
05-01
EVALUATION:45'
page:131

Objectif: l'apprenant est capable de rpondre a diffrentes consignes par crit sans l'aide de
L'enseignant.
Comptences : lire les consignes et rpondre par crit.
page : 131
Fiche n: 11
Titre : valuation:
ORAL:45'
page:132

SEQUENCE 3 : IDENTIFIER UNE RECETTE.
ORDRES.
Page : 132
Fiche N : 12
Titre : La citronnade
LECTURE:45'
page:133

ORDRES.
Comptences :
construire du sens partir d'lments du para texte (silhouette - illustration)
construire du sens partir d'indices textuels lire de manire expressive
Btir des hypothses de lect
re partir d'lments
visibles du texte (titre - illustrations)
Identifier l'acte de parole qui informe une recette
.
Titre : L'orangeade
Page : 133
15/05/11
EVALUATION:90'
page:

Objectif: l'apprenant est capable de rpondre a diffrentes consignes par crit sans l'aide de
L'enseignant.
Comptences : lire les consignes et rpondre par crit.
page :
Fiche n: 11
Titre : exercices divers choisis dans le cahier d'activits
05/05/11
02
VOCABULAIRE:45'
page:134

ORDRES.
Fixer leur orthographe Reconnatre la formation Les expressions images d'un mots Proprit d'un terme qui prsente
plusieurs sens.
Page : 134
Fiche N : 12
Titre : Les expressions images
09/05/11
03
GRAMMAIRE:45'
page:135

ORDRES.

Consolider l'acquisition de La phrase complexe avec parce que
Emploi de La phrase complexe avec parce que
Remploi dans des situations de communication proches du vcu de l'lve
Comptences: reconnatre La phrase complexe avec parce que
Fiche N : 12
Titre : La phrase complexe avec parce que
CONJUGAISON:45'
page:136

ORDRES.
Objectif : Reconnatre la conjugaison des verbes du 3eme groupe au futur de l'indicatif
Verbes usuels au futur.
Comprhension des rgles de transformation relatives au temps aux personnes ,
au nombre
Emploi correct des verbes dans des situations de communication proches
du vcu de l'lve
Comptences : Reconnatre la conjugaison du Verbe devoir au prsent de l'indicatif
Page : 136
Fiche N : 12
Titre : Verbe devoir au prsent
ORTHOGTAPHE:45'
page:137

ORDRES.
Reconnatre Les homophones lexicaux
Ecrire correctement Les homophones lexicaux aprs acquisition
des rgles d'orthographe

Comptences : reconnatre Les homophones lexicaux
Page : 137
Fiche N : 12
Titre : Les homophones lexicaux
09/05/11
05
ETUDE DE TEXTE:70'
page:142

ORDRES.
Objectif: L'apprenant est maintenant capable de rpondre diffrentes consignes par crit
sans l'aide de l'enseignant.
Page : 142
Fiche N : 4
Titre : Fabriquer des tampons en mousse
COMPTE RENDU:35'
page:142

ORDRES.
Objectif: L'apprenant est maintenant capable de rpondre diffrentes consignes par crit
sans l'aide de l'enseignant.
Page : 142
Fiche N : 4
Titre : correction des lacunes
LECTURE:45'
p:16
Thme: les burnous
But: apprendre lire des textes longs vite et correctement
Matriel: ardoises tableau livres
Droulement:
- Lire les sons dominants dans le texte.
est ette aill er ou eur
- Lecture magistrale.
- Lecture individuelle.
- Prparation de l'crit.
CONJUGAISON:45'
p:15
Thme: verbes pronominaux
But:apprendre conjuguer les verbes pronominaux.
Matriel:ardoises livre tableau cahiers
Droulement:
- Lire les exemples.
- Lire la conjugaison du verbe "se prsenter"
- Contrle des acquis.(2)
04
18/10/09
ORTHOGRAPHE:45'
Thme:Les homophones/les homonymes(son/sont)
But:reconnatre la notion de l'homophonies
Droulement:
- Lecture des exemples
- En dduire la rgle.
- Diffrenciation entre homophones/homonymes
- Contrle de la comprhension.
Thme: prsenter quelque chose
But:apprendre prparer l'criture..
Droulement:
- Complter le tableau.
- Faire le plan du travail.
- Contrler la comprhension.
p:17
p:18
05
20/10/09
Dicte :45'
Thme:la rentre
But:entranement une coute attentive
Droulement:
- Prsenter le texte sur le tableau
- Lire le texte.
- Dicter du texte sur les cahiers.
- Contrle de la comprhension.
Production crite :45'
p:19
Thme: prsenter un produit.
But:apprendre crire un texte ou on prsente un produit
Droulement:
- Relire l'encadrement p:18.
- Lire les consignes.
- Faire le travail oralement puis sur les cahiers.
06
26/10/09
Evaluation bilan :45'
Thme:valuation des acquis.
But:contrler les acquis de la squence.
Droulement:
- Prsenter des exercices.
- Lire le texte.
- Lire les questions.
- Excution des exercices sur les cahiers.
Rcriture : 45'
Thme: amliore l'criture
But:apprendre crire un texte ou on prsente un produit
Droulement:
- Lire le tableau.
p:22
p:21
Remettre le paragraphe en ordre.
28/10/09
ORAL:45'
page:24
Thme:couter et rpondre
Titre: la petite poule rouge et le grain de bl
But:apprendre rpondre une lecture oral
Matriel:livre tableau ardoise
Droulement:
oLecture du titre.
oLecture magistrale.
oRponses aux questions.
page:25
Thme:lire et rpondre
But:apprendre aux lves lire couramment.
Apprendre rechercher des renseignements dans un texte.
Matriel:livre ardoise tableau
Droulement:
- Dire de mots difficiles:
- Lecture silencieuse.
- Rpondre aux questions.
02
03/11/09
VOCABULAIRE:45'
Thme:les mots dsignant le temps.
But:enrichir le vocabulaire des lves
Utilisation des indicateurs de temps.
Titre:les indicateurs de temps.
Matriel:ardoises livre tableau cahier
Droulement:
Lire les phrases.
En dduire la notion.
Contrle de la comprhension.
GRAMMAIRE:45'
Thme:o/ quand
But:utilisation des deux mots dans l'expression.
Apprendre rpondre aux question: o / quand

Titre: Les adverbes interrogatifs O / Quand
Matriel:ardoises
livres
cahier tableau
Droulement:
Prsenter les exemples.
Lire les phrases.
En dduire la notion.
Retrouver les questions d'aprs les rponses.
03
04/11/09
LECTURE:45'
p:28
Thme:un grain de bl
But:apprendre lire des textes longs vite et correctement.
Recherche de rponses dans un texte.
Droulement:
- Lire le texte.
- Poser les questions.
- Rpondre et produire les rponses sur les cahiers.
CONJUGAISON:45'
p:29
Thme: la division des temps.
But:apprendre conjuguer un verbe.
Droulement:
- Dire la conjugaison.
04
08/11/09
ORTHOGRAPHE:45'
Thme:les dterminants
But:utilisation des dterminants possessifs/dmonstratifs.
Droulement:
- Lecture du tableau
- Faire l'exercice 1(cahier d'activit) dans la classe.
- Faire les exercices 2 -3 la maison.
Thme:dcrire
But:apprendre crire une description
p:31
p:32
Droulement:
- Lecture du texte support.
- Rpondre aux questions
- En dduire les tapes suivre.
05
29/11/09
PRODUCTION ECRITE :45'
Thme: je produit un texte
But:produire un texte d'aprs des illustrations.
Droulement:
- Observation des gravures.
- Lire les lgendes.
- Excuter le travail.
LECTURE SUIVIE:45'
Thme:dcrire
But:apprendre crire une description
Titre: le cross impossible
Droulement:
p:33
p:34
06
01/12/09
Evaluation bilan :45'
p:36
Thme:est-ce que je sais utiliser ce que j'ai appris?
But:contrler les acquis de la squence.
Droulement:
- Prsenter des exercices.
- Lire les questions.
- Excution des exercices sur les cahiers.
Rcriture : 45'
p:35
Thme: amliore l'criture
But:apprendre crire un texte o on prsente un produit.
Apprendre ordonner des phrases pour former un paragraphe.
Droulement:
- Lecture de la premire question.
- Contrler l'ordre des phrases.
Contrler le remplacement du sujet par un pronom.

Contrler le remplacement du complment par un pronom.
01
02/12/09
ORAL:45'
page:38
Thme:l'olive
But:apprendre rpondre une lecture oral
Matriel:livre tableau ardoise
Droulement:
oDicter ronde gonfle le bton.
oLecture silencieuse.
oRpondre aux questions.
page:39
Thme:le miel se raconte
But:apprendre aux lves lire couramment.
Matriel:livre ardoise tableau
Droulement:
- Dire de mots difficiles
Transformation milligramme naissance finalement l'apiculteur ..
02
03/12/09
Vocabulaire:30'
p:41
Thme: faire parler le produit.
But:apprendre la notion du champ lexical.
Titre:. le champ lexical
Matriel:ardoises livre tableau cahier
Droulement:
- Lire les phrases.
- rpondre aux questions.
- lire la notion.
- faire l'exercice.
Lecture:30'
p:41
Thme: faire parler le produit.
But:apprendre la notion du champ lexical.
Titre:. le champ lexical
Matriel:ardoises
livre
tableau
cahier
Droulement:
Lire les phrases.
rpondre aux questions.
lire la notion.
faire l'exercice.
Grammaire:30'
p:40
Thme:la phrase
But:reconnatre les constituants de la phrase.
Reconnatre le groupe prpositionnel.
Titre: le GP
Matriel:ardoises
livres
cahier tableau
Droulement:
Lecture des phrases.
analyse des phrases.
lire la notion.
faire l'exercice.
03
06/12/09
Lecture:45'
p:44
Thme: les abeilles
But:apprendre lire des textes longs vite et correctement
Droulement:
- Lire le son dominant dans le texte.(an)
Conjugaison:45'
p:43
Thme: verbes pronominaux
But:apprendre conjuguer les verbes pronominaux.
Droulement:
- Lire la conjugaison du verbe "se laver"
- Contrle des acquis.(1 cahier d'activits)
04
13/12/09
Orthographe:45'
p:31
Thme: l'adjectifs qualificatif
But: l'accord de l'adjectif qualificatif en genre et en nombre.
Droulement:
- Lecture du tableau
- Faire l'exercice collectivement sur le tableau.
- Faire l'exercice sur les cahiers(faire des phrases)
Entrainement a l'crit:45'
p:32
Thme: dcrire
But: apprendre crire une description personnelle.
Matriel: ardoises livre tableau cahiers
Droulement:
03/01/10
Oral:45'
page:54
Thme: le maon
But: apprendre rpondre une lecture oral
Matriel: livre tableau ardoise
Droulement:
oDicter le maon chaux le soleil.

oLecture silencieuse.
Comprhension de l'crit:45'
page:55
Thme: l'apiculteur
But: apprendre aux lves lire couramment.
Matriel: livre ardoise tableau
Droulement:
- Dire de mots difficiles

L'apiculteur les abeilles ouvrire famille
02
05/01/10
Vocabulaire:30'
p:56
Thme: .prsenter un artisan
But: enrichir le vocabulaire de l'enfant.
Prparer les autres activits d'expressions.
Titre:. Les noms de mtiers
Matriel: ardoises livre tableau cahier
Droulement:
- Lire les phrases.
alvole

- lire la notion.
- faire l'exercice.(2)
report(06/01/10)Lecture:30'
p:58
Thme: .prsenter un artisan
But: apprendre lire vite et correctement.
Titre:. Le naturaliste
Droulement:
lecture magistrale.
Lecture silencieuse.
Rpondre aux questions.
Grammaire:30'
p:57
Thme: la phrase
But: reconnatre les constituants de la phrase.
Reconnatre le groupe verbal
Titre: le GV
Matriel: ardoises livres
cahier tableau
Droulement:
lire la notion.
faire l'exercice.(1)
03
06/01/10
Lecture:45'
p:59
Thme: les mtiers
Apprendre lire seul et rpondre des questions.
Droulement:
- Lire le son dominant dans le texte.(an)
Conjugaison:45'
p:60
Thme: verbe du 3eme groupe
But: apprendre conjuguer du 3eme groupe.
Droulement:
- Lire le tableau de la conjugaison
- Contrle des acquis.( cahier d'activits)
04
10/01/10
Orthographe:45'
p:61
Thme: le nom
But: apprendre transformer du masculin au fminin.
Titre: le fminin des noms

Droulement:
- Faire les exercices(utiliser le PLM)
- En dduire les rgles.
Entrainement a l'crit:45'
p:62
Thme: dcrire
But: apprendre crire une description personnelle.
Droulement:
- Construire des phrases.
- Production de phrases.
05
13/01/10 Lecture suivie:45'
p:64
Thme: texte long

But: apprendre lire des textes longs
Titre: le cross impossible(3)
Droulement:
06
27/01/10
Production crite:45'
p:63
Thme: prsenter un artisan
But: apprendre crire un texte descriptif.
Titre: le dinandier
Droulement:
- Lecture des outils de travail.
- Excution du travail.
Rcriture:45'
p:65
Thme: dcrire
But: apprendre s'auto- corriger .
Droulement:
- Lire les questions de contrle.
- Lire les notions utilises.
2/02/01
02/02/1
Oral:45'
page:68
Thme: la cigale et la fourmi

Droulement:
oLecture silencieuse
oLecture individuelle
page:69
Thme: interview
But: apprendre aux lves lire couramment un article.
Droulement:
2/02/02
02/02/1
0
Vocabulaire:30'
p:70
Thme: le mot
But: apprendre la notion d'un synonyme.
Titre: les synonymes
Droulement:
- Lire les phrases.
- lire la notion.
- faire l'exercice.
Lecture:30'
p:72
Thme: lire seul et trouver des informations.
But: apprendre lire un support seul(texte)
Et rpondre de questions .
Titre: la pche et le pcheur
-
Dro ulement:
lecture silencieuse.
rpondre aux questions.
Corrections des fautes.
Grammaire:30'
p:71
Thme: l'adverbe.
But: apprendre utiliser les adverbes interrogatives
Apprendre rpondre aux questions
Titre: combien pourquoi comment
Droulement:
Lecture des exemples.
Analyse des models.

Lire la notion.
Se contrler.
03
06/02/1
0
Conjugaison :30'
p:72
er
Thme: verbe du 1 groupe
But: apprendre conjuguer des verbes qui finissent par yer/cer.
Titre: verbe en yer cer
Droulement:
- Faire les exercices(utiliser le PLM)
- En dduire les rgles.
Orthographe:30'
p:74
Thme: la ponctuation.
But: apprendre la bonne utilisation de la ponctuation.
Droulement:
- Lire les notions.
- Faires les exercices.
Exp Orale:30'
p:75
Thme: le dialogue
But: apprendre poser des questions.
Droulement:
- Lire le sujet.
- Faire le travail collectivement.
04
09/02/1
0
Thme: l'interview
But: apprendre crire un texte interview
Titre: l'article
Droulement:
- Lecture des outils de travail.
p:76
- Excution du travail.
Rcriture:30'
Thme: l'interview
But: correction des fautes .
Droulement:
- Lire les questions de contrle.
- Lire les notions utilises.
p:78
Evaluation:30'
Thme: rcapitulation
But: apprendre s'auto- contrler
Droulement:
- Lire les questions .
- Expliquer le travail.
- Inviter les lves excuter le travail.
p:79
01
14/02/1
0
Oral:45'
page:80
Thme: lire et rpondre
Droulement:
page:81
Thme: dialogue
But: apprendre aux lves lire couramment un dialogue.
Droulement:
Vocabulaire:30'
p:83
Thme: le mot
Titre: radical prfixe suffixe
Droulement:
- Lire les phrases.
- lire la notion.
- faire l'exercice.
02
16/02/1
0
Lecture:30'
p:86
Thme: question / rponse.
But: apprendre lire et retrouver les rponses seul.
Titre: l'bniste
Droulement:
Lecture individuelle.
Grammaire:30'
p:82
Thme: la phrase
But: apprendre poser une question.
Utilisation de l'adjectifs interrogatif quelTitre: quel..
Matriel: ardoises livres cahier tableau
Droulement:
lire la notion.
faire l'exercice.
Lecture:30'
p:84
Thme: le boulanger

Droulement:
- lecture individuelle.
- Excution du travail sur les cahiers.
03
17/02/1
0
Conjugaison :30'
p:85
eme
Thme: les verbes du 3 groupe
But: apprendre la conjuguer des verbes du troisime groupe.
Titre: le 3eme groupe.
Droulement:
- Lecture du tableau.
Orthographe:30'
p:87
Thme: les homophones.
But: apprendre utiliser les homophones grammaticaux.
Droulement:
- Lecture des exemples.
- Opposition des homophones
- Faire les exercices.
Exp Orale:30'
p:88
Thme: le dialogue
But: apprendre poser des questions.
Droulement:
- Lire le sujet.
- Faire un travail collectivement.
04
21/02/1
0
p:89
Thme: l'interview
But: apprendre crire un texte descriptif.
Titre: le potier
Droulement:
- Lecture des tapes suivre.
- Faire le travail.
Rcriture:45'
p:90
Thme: l'interview du potier.
Droulement:
- Correction des fautes
- Lecture des travaux personnels.
01/p03seq01
07/03/1
0
Oral:45'
page:96
Thme: les moyens de transport
Droulement:
oFaire le rsum.
page:97
Thme: situer dans l'espace
But: apprendre aux lves recueillir des renseignements.
Apprendre rpondre des questions.
Droulement:
Vocabulaire:30'
p:99
Thme: le mot
Titre: les noms composs
Droulement:
- Lire les phrases.
- lire la notion.
- faire l'exercice de contrle.
02/p03seq01
09/03/1
0
Lecture:30'
p:100
Thme: les moyen de transport.
Titre: du portage humain au chameau
Droulement:
Grammaire:30'
p:99
Thme: l'adverbe
But: apprendre utiliser les mots "plus- moins"
Titre: plus/moins
Droulement:
lire la notion.
faire l'exercice.
Lecture:30'
p:102
Thme: deux enfants jouent
Droulement:
- Faire le synthse.
03/p03seq01
10/03/1
0
Conjugaison :30'
p:101
Thme: le verbe
But: apprendre la conjuguer des verbes impersonnels.
Titre: les verbes impersonnels.
Droulement:
- Lire la notion.
- S'exercer.
Orthographe:30'
p:103
Thme: les homophones ( son/sont)
But: apprendre utiliser les homophones grammaticaux.
Droulement:
04/p03/sq1
04/04/1
0
Exp Orale:30'
Thme: produire une phrase descriptif.
But: apprendre produire une phrase juste.
Droulement:
- Lire le sujet.
p:105
Thme: le dialogue
But: apprendre complter un dialogue.
Titre: le vlo / l'avion.
p:104

Droulement:
- Les disent les phrases.
- Faire le travail.
Rcriture:45'
p:107
Thme: le dialogue.
Droulement:
05
06/04/1
0
Rcriture:45'
p:107
Thme: le dialogue.
Droulement:
Evaluation:45'
Thme: rcapitulation
p:108

Droulement:
07/04/1
0
Oral:45'
page:110
Thme: lire et rpondre
Titre: l'aviation
Droulement:
page:111
Thme: texte documentaire

But: apprendre aux lves lire couramment un dialogue.
Droulement:
02
11/04/1
0
Vocabulaire:30'
p:112
Thme: le mot
But: apprendre la notion d'une expression images.
Titre: les expressions images
Droulement:
- Lire les phrases.
- lire la notion.
Lecture:30'
p:115
Titre: la premire voiture.
Droulement:
Grammaire:30'
p:113
Thme: la phrase
Titre: GNS+GV1+GV2
Droulement:
lire la notion.
faire l'exercice.
03
13/04/1
0
Lecture:30'
p:122
Thme: l'aviation.
Droulement:
- Faire le synthse.
Conjugaison :30'
p:114
Thme: le verbe
Titre: le pass compos.
Droulement:
- Lire la notion.
- S'exercer.
Orthographe:30'
p:116
Thme: le participe pass.
But: reconnatre l'accord du participe pass.
Droulement:
04
14/04/1
0
Exp Orale:45'
Thme: les moyens de transport.
But: apprendre produire des phrases justes.
Droulement:
- Lire le sujet.
But: construire un texte documentaire.
Titre: l'histoire de la navigation.
p:117
p:118

Droulement:
- Les disent les phrases.
- Faire le travail.
01/p03/sq3
18/04/1
0
Oral:30'
page:122
Thme: le rcit
Droulement:
oFaire le rsum.
page:123
Thme: la lgende D'Icare.
Droulement:
Vocabulaire:30'
p:124
Thme: le mot
Titre: les mots de la mme famille.
Droulement:
- Lire les phrases.
- lire la notion.
02/p03/sq3
25/04/1
0
Vocabulaire:30'
Thme: le mot
But: apprendre la notion de la famille des mots.
Titre: les mots de la mme famille.
Droulement:
- Lire les phrases.
p:124

- lire la notion.
Lecture:30'
p:126
Titre: l'hydravion.
Droulement:
Grammaire:30'
p:113
Thme: la phrase
Titre: pronom sujet /pronom complment.
Droulement:
lire la notion.
faire l'exercice.
03/p03/sq3
27/04/1
0
Lecture:30'
p:126
Titre: l'hydravion.
Droulement:
Conjugaison :30'
p:127
Thme: le verbe
Titre: verbe d'tat/verbe d'action
Droulement:
- Lire la notion.
- S'exercer.
04/p03/sq3
27/04/1
0
Orthographe:30'
p:129
Thme: les homophones.
But: reconnatre la diffrence entre "et" ou "est"
Droulement:
Lecture:30'
p:128
Titre: premier voyage
Droulement:
05/p03/sq3
04/05/1
0
Lecture:45'
p:128
Titre: premier voyage
Droulement:
Exp Orale:45'
p:130
But: apprendre produire des phrases justes.

Droulement:
- Lire le sujet.
- Faire un travail .
- Faire le synthse.
06/p03/sq3
05/05/1
0
Evaluation:45'
p:135/136
Thme: rcapitulation
Droulement:
Rcrire :45'
p:135/136
Thme: correction des lacunes
Droulement:
01/p04/sq1
05/05/1
0
Oral:30'
page:138
Thme: connaitre les ennemis de la sant.
Droulement:
oFaire le rsum.
page:139
Thme: connaitre les ennemis de la sant.
Titre: pour garder une bonne sant

Droulement:
Vocabulaire:30'
Thme: le mot
But: apprendre la notion du nom d'action.
Titre: les noms d'action.
Droulement:
- Lire les phrases.
p:140

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