Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
TEJIDOS Y ENTRAMADOS
SENSORIALES DE HISTORIA Y
TRADICIN
PRIMERA PARTE
CONSIDERACIONES PRELIMINARES
Realizar una propuesta museolgica y museogrfica sobre textiles supone
penetrar en un proceso que englobe la observacin, el gusto, la
satisfaccin y por qu no, la realizacin personal de aquellos que llevados
por su inters, unas veces y por su curiosidad otras, se acercan al
universo que encierra un museo para interpretar, conocer y agrandar su
espritu a travs del despertar sensorial que se produce en sus recintos,
cuando estos son capaces de trasladarnos al pasado cual si entrramos en
una mgica mquina del tiempo.
Todo esto se producir siempre y cuando la exposicin y su proceso estn
pensados, no en quines la trabajan, sino en quines la van a observar,
esperando un deleite y una apropiacin del patrimonio cultural que se
expone.
Se sabe que la exposicin encierra un proceso creativo y complejo en el que
se articulan lo verbal, lo visual, lo auditivo, lo olfativo y lo espiritual, que
relacionados entre s conforman un mundo semitico que a su vez
construye un contexto en el que el visitante se siente incluido.
El presente trabajo pretende ser una gua que permita que la informacin
que encierra
esencia del mundo textil con ciencias afines como son la arqueologa, la
antropologa, la etnografa, la historia, la arquitectura, la economa y otras
relacionadas con la cosmovisin transmitida a travs de los textiles.
Misin:
Difundir
mediante
la
muestra
exposicin
de
piezas
textiles
Objetivos:
Objetivo General
Objetivos Especficos
Difundir y
su
localizacin,
la
incidencia
solar,
la
iluminacin,
la
Vitrinas:
Se instalarn vitrinas construidas de acuerdo a los requerimientos de los
textiles, tomando en cuenta que su funcin es de proteccin del polvo, los
insectos (polillas, moscas, termitas, otros), cambios de temperatura que
pueden ocasionar la aparicin de hongos, fuego, el pblico que puede
daar el textil por agresin voluntaria e involuntaria, el robo.
No olvidemos que las vitrinas debern tener ambiente controlado.
Esttica:
Segn su diseo y ubicacin puede o no resaltar la belleza de una pieza en
el museo y puede ayudar a consolidar su mensaje. Por ello en esta
exposicin los textiles sern acondicionados en forma contextual tomando
en cuenta su origen, su uso, el contexto de donde procede, su relacin con
otros textiles, su historia, y no slo pensando en sus atributos o en su
tipologa. Para que todos estos elementos sean relevantes ser preciso
construir vitrinas de base triangular, cuadrada y hasta cilndrica, en todos
los casos tridimensionales y mltiples y extensibles, pensando en su fcil
manejo y su flexibilidad para posibles cambios de comodidad del visitante.
Paneles:
El panel es un elemento muy prctico en museografa. En este caso se
utilizarn paneles verticales con colores y texturas acordes con los colores
y texturas de las piezas textiles que sostendrn. Se los utilizar
principalmente para la exposicin de material etnogrfico.
Iluminacin:
Es una condicin necesaria para percibir los objetos de la exposicin.
Una buena iluminacin crea el clima en el que el visitante se sentir, o no,
transportado en el tiempo. Gracias a ella se sentir en un ambiente
envolvente de misterio y misticismo que emanan de las piezas expuestas.
Es pues clave para la experiencia visual del visitante.
Color:
El color, principalmente en una exposicin de textiles, es la condicin que
le da vida a las formas y a las texturas, junto con la luz proporcionan las
condicionan para despertar las percepciones sensoriales del pblico y
establecen una relacin de internalizacin con los contenidos textuales
explicativos de manera que se crea un verdadero lenguaje visual
dinmico, que permite un mejor entendimiento del aspecto cultural que se
quiere transmitir.
Textos: niveles de lectura:
En toda exposicin los textos son importantes porque hablan de los objetos
y de lo que ellos quieren contar y transmitir. Por ello es de mucha
importancia la ubicacin de los textos, el uso del lenguaje, la redaccin, el
tipo de informacin
lectura.
El diseo o presentacin visual, el lenguaje, el ritmo y la claridad de los
textos, hacen que estos se muestren interesantes y significativos para los
visitantes que no slo lo leern sino que adems los asimilarn e
interpretarn.
Entorno visual:
Responde a la imagen corporativa
y a la identidad de la muestra. La
con el todo y las partes. Estas relaciones tienen que fluir de manera
espontnea y precisa.
Condiciones medioambientales:
Las condiciones medio y micro ambientales estn pensadas para conseguir
la conservacin preventiva de la exposicin. La conservacin y la seguridad
debern ir de la mano desde el principio y a lo largo de todo el proceso que
significa la exposicin.
Las condiciones medioambientales abarcan toda la exposicin y su
entorno contextual.
Las condiciones micro-ambientales se dan sobre todo en exposiciones
cerradas y estn directamente relacionadas con la construccin de las
vitrinas de modo que brinden un ambiente estable a los objetos.
Seguridad:
La seguridad es la conjuncin de medidas tcnicas y humanas tendientes
a evitar accidentes diversos que a su vez provocan consecuencias en
cadena dentro de las exposiciones.
La seguridad de aplicarse a los bienes patrimoniales, a las personas, al
edificio y a todos los componentes de la puesta museogrfica.
Del mantenimiento depende en gran parte el xito o el fracaso de una
exposicin. Un ambiente descuidado hiere la sensibilidad de los visitantes
que reprocharn a quines son responsables de la exposicin.
SEGUNDA PARTE
CARACTERSTICAS ESPECFICAS DEL MUSEO ESPECIALIZADO DE
TEXTILES PRECOLOMBINOS
ESTRUCTURA ARQUITECTNICA
La estructura arquitectnica est inspirada en un cono universal de tejido
y laboriosidad como es una tela de araa, por ello consta de ocho mdulos
en cada planta que nos recuerdan las ocho patas de la tejedora, todo el
museo est organizado y distribuido de tal manera que no se rompa el
espritu de la inspiracin.
Consta de TRES plantas distribuidas de acuerdo al siguiente detalle:
PLANTA BAJA
INGRESO (Control o umbral)
De la parte superior de la puerta vidriera de ingreso cuelgan, hasta el
suelo, a manera de cortina, diferentes hilos y lanas ambos trenzados y
PRIMER PISO
El primer piso estar organizado con la misma lgica de la planta baja. En
los mdulos se acomodarn otros tipos de vestimentas precolombinas con
caractersticas similares a las expuestas en la planta baja.
Las reas entre mdulo y mdulo sern acondicionadas para el descanso
de los visitantes y lo ms importante el ESPACIO INTERACTIVO (ldico)
que recibir un pblico diverso de infantes, nios(as), adolescentes,
jvenes, adultos y adultos mayores ya que la diversidad de actividades
permitir la recreacin sin diferenciacin etrea..
Este piso tambin cuenta con baos diferenciados.
SEGUNDO PISO
En el
polticos
religiosos,
poetas,
2) Inteligencia musical
Tambin conocida como buen odo, es el talento que tienen lo grandes
msicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde
el mismo nacimiento y vara de igual manera de una persona a otra. Un
punto importante en este tipo de inteligencia es que por fuerte que sea,
necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para
tocar un instrumento o para escuchar una meloda con sensibilidad.
identificar modelos,
el mtodo cientfico y
identificar modelos,
el mtodo cientfico y
4) Inteligencia espacial
Esta inteligencia la tienen las personas que puede hacer un modelo mental
en tres dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de l.
Esta inteligencia la tienen profesiones tan diversas como la ingeniera, la
ciruga, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseo y la decoracin.
Por ejemplo, algunos cientficos utilizaron bocetos y modelos para poder
visualizar y decodificar la espiral de una molcula de ADN.
Los pacientes con dao especfico en las regiones del hemisferio derecho,
intentarn compensar su dficit espacial con estrategias lingsticas:
razonarn en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se
inventarn respuestas. Pero las estrategias lingsticas no parecen
eficientes para resolver tales problemas.
6) Inteligencia intrapersonal
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de
nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y
caractersticas, as como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo
que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma de
decisiones, debe existir un lmite en la expresin de estos. Este tipo de
inteligencia es funcional para cualquier rea de nuestra vida.
maduros
que
tienen
un
7) Inteligencia interpersonal
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los dems. Esta basada en
la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empata con las
personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los
mueven. Esta inteligencia por s sola es un complemento fundamental de
las anteriores, porque tampoco sirve de nada si obtenemos las mejores
administradores,
docentes,
psiclogos,
8) Inteligencia naturalista
Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza.
Los bilogos son quienes ms la han desarrollado. La capacidad de poder
estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de
inteligencia, siempre fijndonos en los aspectos naturales con los que
vivimos.
En 1995, esta inteligencia se aadi. Por lo tanto, antes se hablaba de los
7 tipos de inteligencia de Gardner.
.
Cmo determinar qu tipos de inteligencia son ms fuertes en ti de
forma innata y cules tendras que desarrollar
Tal como explico en la pgina sobre mi trayectoria, adems de ser filsofo
de carrera y terapeuta profesional soy uno de los socios fundadores de
www.cosmograma.org, desde donde hemos llevado la Astrologa Psicolgica
a la Universidad. Explico esto porque siento que esta disciplina -que tanto
se ha juzgado sin conocimiento de causa- bien podra darle a cada uno
una foto de cmo se distribuyen sus inteligencias.
Existe una correlacin entre la configuracin de los cuerpos celestes del
sistema solar en el momento del nacimiento y estas inteligencias tal como
las concibe Howard Gardner: la inteligencia lgica-verbal con Mercurio, la
musical con Venus y Neptuno, la lgica-matemtica con Saturno y Urano,
la espacial con Jpiter, la corporal-kinestsica con Marte, la intrapersonal
con el Sol y Plutn, la interpersonal con la Luna y la naturalista con la
propia Tierra. Y es que es algo consabido que no todo el mundo est
predispuesto innatamente a desarrollar las mismas inteligencias.
Simplemente las personas tenemos un nico cielo natal, es decir, una
carta astral irrepetible la cual marca un potencial determinado y que es
muy til aceptar y desarrollar.
TERCERA PARTE
EL ESPACIO LDICO INTERACTIVO Y DIDCTICO
Involucrar al visitante como centro del proceso interactivo en la
divulgacin de la ciencia.
MUSEOS INTERACTIVOS
Para saber qu son los museos interactivos se tiene que empezar por
conocer su historia y la definicin actual que de estos tienen los
muselogos. El Consejo Internacional de Museos (ICOM), define al museo
como una institucin cultural con carcter permanente, abierta al
pblico, sin fines lucrativos, donde se conservan, estudian y, en parte, se
exponen los testigos materiales de la evolucin del universo, de los
ambientes fsicos, biolgicos y sociales del mundo pasado y actual y de las
realizaciones del hombre a lo largo de su existencia.
Sin embargo, la anterior definicin dista de lo que son los Museos
Interactivos actuales, de tal forma que haremos una aproximacin a la
historia que llev al desarrollo de dichas instituciones para volver a una
conceptualizacin algo ms especfica con el fin de entender la dimensin y
objetivos de estos museos
Como consecuencia de la Revolucin francesa y por influencia de los
enciclopedistas, se crea el Museo del Conservatoire National des Arts et
Mtiers, cuyo origen se encuentra en un decreto de la Convencin del diez
de octubre de 1794. La funcin principal de este conservatorio era el de
ser un depsito pblico de mquinas, herramientas, modelos, diseos,
descripciones y libros de todos los gneros de artes y oficios. Era sta pues
una institucin en la que se buscaba ensear a los nuevos tcnicos el
funcionamiento de dichas mquinas y herramientas
El Museo del Conservatorio de Artes y Oficios de Pars a partir de 1850
empieza a realizar por primera vez sesiones pblicas donde se mostraban
las mquinas en funcionamiento, esto lleva a acercar al pblico en general
al conocimiento de las ciencias y las tcnicas de la Francia de la poca. Al
mismo tiempo se inici la creacin de exhibiciones temporales de temas
cientficos e industriales en diversas partes del mundo, es as como el
inters por mostrar las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnologa
en otras partes de Europa pasa a ser inquietud de los muselogos.
Del Conservatorio de Artes y Ciencias de Pars, cuya funcin era educar
formalmente a los nuevos tcnicos, al Science Museum britnico se abri
paso al concepto actual del museo de ciencias, como un espacio en el que
docentes
particulares
sobre
temas
especficos
de
ciencia.
de
inters
por
la
ciencia,
causado
en
gran
parte
por
el
desconocimiento de la misma.
En Estados Unidos de Norteamrica uno de los ms notables casos en
la creacin de centros de ciencia es el Exploratorium de San
Francisco (1969 que desarrolla el concepto de manos a la ciencia,
con el cual se inicia la importante tarea de involucrar al visitante
como centro del proceso interactivo en la divulgacin de la ciencia.
Canad no se qued por fuera de este movimiento y en el ao de 1967 se
cre el Ontario Science Center que lleg a convertirse en ejemplo de este
tipo de centros tras proponer que se involucrara activamente al visitante,
propiciando que ste se planteara preguntas y dedujera sus propias
respuestas.
parte Maloka,
de 1998
manipular
las
exhibiciones,
interactuar
donde
los
principios
bsicos
de
la
ciencia
sus
algunos
casos
popularizacin
de
la
ciencia
la
tecnologa.
APLICACIN
EL CUBO MGICO Y LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES
El cubo de Rubik 2x2x2 tambin es conocido como Mini Rubik, Rubik Mini,
minicubo, cubo de bolsillo o incluso cubo de hielo. El cubo de Rubik 22
tiene tan slo 8 piezas, y no cuenta con centros. Es como un cubo de
Rubik 33, pero slo con los vrtices.
A partir de esa idea Naoki Yoshimoto crea un cubo mgico con
caractersticas propias.
EL CUBO MGICO DE NAOKI YOSHIMOTO
El cubo Yoshimoto es un puzzle polidrico inventado en 1971 por Naoki
Yoshimoto.
CMO
SE
DESARROLLA
LA
INTELIGENCIA
CORPORAL
8.