Curso Tecnico em Moveis Integrado

1
MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM MVEIS DE

NVEL MDIO NA MODALIDADE INTEGRADO
Autorizado pela Resoluo 005/2010 AD REFERENDUM de 22 de fevereiro de 2010. Reformulado
pela Resoluo n 65/2010 do Conselho Superior de 22/12/2010. Reformulado pela

Resoluo ad referendum n 016 de 20 de abril de 2011
SANTA ROSA, RS, Brasil

2010
Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na Modalidade Integrado Campus Santa Rosa - 2010
Presidente da Repblica
Luis Incio Lula da Silva
Ministro da Educao
Fernando Haddad
Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica

Eliezer Pacheco
Reitor do Instituto Federal Farroupilha

Carlos Alberto Pinto da Rosa
Pr-reitora de Ensino
Tanira Marinho Fabres
Diretor Geral do Campus Santa Rosa

Marcelo Eder Lamb
Equipe Tcnica
Diretor de Ensino do Campus
Sidinei Cruz Sobrinho
Coordenadora do Curso Tcnico em Mveis

Dra. Fernanda Freitas Costa de Torres
LISTAS DE TABELAS
Tabela 1 Matriz Curricular do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na

Modalidade Integrado.................................................................................................17
Tabela 2 Atividades Complementares.....................................................................21
Tabela 3 Pessoal Docente e Tcnico......................................................................46
SUMRIO
1 JUSTIFICATIVA .......................................................................................... .........7
2 OBJETIVOS ..........................................................................................................8
2.1 OBJETIVO GERAL................. ...............................................................................8
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS .................................................................................9
3 DETALHAMENTO.....................................................................................................9
4 REQUISITOS DE ACESSO....................................................................................10
5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO...............................................................10
5.1 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS GERAIS ....................................................11
5.2 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ESPECFICAS...........................................12
5.3 CAMPO DE ATUAO .......................................................................................15
6 ORGANIZAO CURRICULAR .........................................................................15
6.1 ESTRUTURA CURRICULAR...............................................................................16
6.2 PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA ...........................................................18
6.3 ESTGIO CURRICULAR....................................................................................18
6.4 PRTICAS INTERDISCIPLINARES....................................................................19
6.5 DISCIPLINAS ELETIVAS.....................................................................................19
6.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES...................................................................20
6.7 EMENTRIO........................................................................................................22
7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA
APRENDIZAGEM.......................................................................................................44
8 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E

BIBLIOTECA..............................................................................................................45
9 PESSOAL DOCENTE E TCNICO.........................................................................46
10 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS...................................................50
11 REFERNCIAS BIBLIOGRRIFCAS ..................................................................51
1 JUSTIFICATIVA
O Decreto n 5.154/2004 que revogou o Decreto n 2208/97 definiu novas

orientaes para a organizao da educao profissional brasileira.
O Decreto em vigor prev, alm de alternativas de desenvolvimento da
educao profissional, uma nova forma: a integrada ao Ensino Mdio. O Instituto
Federal Farroupilha Campus Santa Rosa seleciona para ser implantado na
modalidade integrada e subsequente, inicialmente, em cinco reas os seus cursos
tcnicos, Agroindstria, Edificaes, Meio Ambiente, Mveis e Vendas.
Com a finalidade de atender s exigncias da sociedade moderna, que busca
profissionais com slida formao tecnolgica, a Instituio oferece o Curso Tcnico
em Mveis, na Modalidade Integrado ao Ensino Mdio.
Dessa forma, esto sendo atendidas as prerrogativas da atual legislao, pelo
Decreto n. 5.154/04, o qual regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei
n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional. Assim, na tentativa de consolidar a Integrao enquanto uma
Poltica Pblica Educacional primordial manter uma profunda reflexo frente s
novas perspectivas da Educao Profissional de nvel mdio.
Visto o Documento Base da Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio Integrada ao Ensino Mdio (Braslia, dezembro de 2007), compreende-se a
necessidade de perceber a educao enquanto uma totalidade social, em que o
trabalho um princpio educativo. Portanto este documento prev em seu texto o
sentido politcnico da educao, sendo esta unitria e universal, a qual deve ser
pensada luz da superao da dualidade entre cultura geral e cultura tcnica. Para
tanto, preciso incorporar trabalho manual e trabalho intelectual de forma integrada.
O projeto do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade
Integrado encontra justificativa no amplo campo de trabalho que se abre com a
iniciativa do Governo Federal, Estadual e comunidade local em priorizar projetos de

desenvolvimento do RS, propondo a criao de um plo moveleiro, bem como a
instalao de fbricas de beneficiamento de madeira. A maior competitividade por
parte das empresas vem provocando novas exigncias nos perfis profissionais.
Aliado aplicao de novas tecnologias no processo produtivo, passa a ser
fundamental a qualificao da mo-de-obra.
A industria Sul-Rio-Grandense de mveis, produziu em 2007, R$3,6 bilhoes, o
que equivale a 2,8% das receitas brutas da indstria de transformao do estado,
gerando 33,2mil empregos no setor (IEMI,2008).
Justifica-se a oferta do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na
modalidade integrado visando qualificar jovens e adultos para atender a demanda do
setor moveleiro e contribuir para o desenvolvimento de nossa regio sempre
preocupados com a qualidade dos servios, com a segurana prpria e dos seus
colegas de trabalho, respeitando o meio ambiente e preservando os recursos
naturais e ento, cumprindo seu papel social de cidado.
2 OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL
O objetivo geral do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade

Integrado visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nvel mdio a
desenvolverem projetos de mveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora,
otimizando os aspectos esttico, formal e funcional, ajustando-os aos apelos
mercadolgicos e s necessidades do usurio.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as

tecnologias, sejam criativos, tenham uma slida base de conhecimentos e
flexibilidade de se adaptar s situaes;
Preparar tcnicos com formao projetual, tcnica, tecnolgica e artstica, que

atuem neste mundo competitivo e globalizado, respeitando os aspectos
socioculturais, ticos, morais, ecolgicos e psicolgicos;
Qualificar os tcnicos para que, alm da criatividade, possuam raciocnio

abstrato, assimilao rpida de informaes e de habilidades, flexibilidade
para enfrentar situaes novas, capacidade para compreender as bases
sociais, econmicas, tcnicas e cientficas relacionadas ao seu trabalho;
Preparar profissionalmente os tcnicos atravs do desenvolvimento e

treinamento de habilidades especficas na rea de mveis.
Propiciar aos estudantes do curso situaes que possibilitem o seu preparo

para que consigam acompanhar as mudanas e transformaes do setor
produtivo, com competncia para comunicar-se fluentemente, conceber
projetos, aprender a aprender, assimilar inovaes e mudanas, gerir um
trabalho autnomo, aplicar tecnologia de informao e de comunicao e
ampliar o nvel de informaes para desenvolver o senso crtico.
3 DETALHAMENTO
Tipo: Curso Tcnico

Modalidade: Presencial
Denominao do Curso: Curso Tcnico em Mveis de Ensino Mdio na
Modalidade Integrado
Habilitao: Tcnico em Mveis
Endereo de Oferta: Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa
Turno de funcionamento: Diurno
Nmero de vagas: 30
Carga horria total: 3659 horas
Periodicidade: Anual
Perodos: 3 anos
Coordenao: Dra. Fernanda Freitas Costa de Torres
4 REQUISITOS DE ACESSO
O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adotar os

dispostos do regulamento organizado pela Comisso Permanente de Seleo.
5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de profissionais que:

tenham competncia tcnica e tecnolgica em sua rea de atuao;
sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo
compromissado com o desenvolvimento regional sustentvel;
tenham formao humanstica e cultura geral integrada formao tcnica,
tecnolgica e cientfica;
atuem com base em princpios ticos e de maneira sustentvel;
saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da
convivncia democrtica com culturas, modos de ser e pontos de vista
divergentes;
sejam cidados crticos, propositivos e dinmicos na busca de novos
conhecimentos.
O Tcnico em Mveis dever ser um profissional capaz de elaborar as
caractersticas
os
sistemas
de
objetos
produzidos
industrialmente
ou
manualmente, determinando a sua funcionalidade, quanto forma e estrutura, de

10
maneira a obter um resultado coerente tanto do ponto de vista do produtor como do

consumidor. Dever compreender, desenvolver e gerenciar todo o processo
construtivo (criao, planejamento e execuo) do produto, de maneira criativa e
inovadora. Ser empreendedor, com formao humanstica, tecnolgica e cientfica,
visando trabalhar esses valores com suas competncias tcnicas para desenvolver
produtos que tragam melhoria na qualidade de vida das pessoas envolvidas.
5.1 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS GERAIS
O Tcnico em Mveis dever apresentar as seguintes competncias gerais da

rea:
Selecionar e sistematizar dados e elementos concernentes ao projeto de

design.
Elaborar projetos de design com nfase na inovao e na criao de novos

processos.
Adequar os projetos de design s necessidades do usurio e s demandas do

mercado.
Definir caractersticas estticas, funcionais e estruturais do projeto de design.
Situar o projeto no contexto histrico-cultural de evoluo do design.
Interpretar e aplicar legislao, orientaes, normas e referncias especficas.
Identificar a viabilidade tcnica e econmica do projeto.
Implementar tcnicas e normas de produo e relacionamento no trabalho .
Selecionar materiais para execuo e acabamento, de acordo com as

especificaes do projeto.
Identificar as tecnologias envolvidas no projeto.
Avaliar a qualidade dos produtos e servios, levantando dados de satisfao

dos clientes.
Aplicar mtodos e tcnicas de preservao do meio ambiente no

desenvolvimento de projetos.
11
5.2 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ESPECFICAS
O Tcnico em Mveis deve apresentar as seguintes competncias especficas:
Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e

identificar elementos bsicos para concepo do projeto de mveis.
Visualizar globalmente as caractersticas do desenho tcnico e de escalas e

distinguir fatores essenciais relativos s tcnicas de representao grfica do
produto mobilirio.
Interpretar projetos arquitetnicos para adequao do projeto de design de

mveis e para distinguir aspectos relacionados tecnologia de produo.
Interpretar smbolos e convenes tcnicas, especficas do design de mveis.
Elaborar desenho tcnico dos diversos elementos do design de mveis,

respeitando a relao das dimenses e representando esses elementos sobre
um plano, de projeo ortogonal.
Utilizar tcnicas de representao grfica, prprias ao projeto de mveis.
Verificar
correto
funcionamento
dos
equipamentos
interpretando
orientaes dos manuais, da produo de mveis.
Trabalhar os diferentes sistemas operacionais e aplicativos de projetos de

produtos do mobilirio em ambientes hbridos.
Organizar a coleta e documentao de informaes sobre o desenvolvimento

de projetos, de mveis.
Pesquisar e obter conhecimento especfico e estruturado sobre projetos,

relatrios e assuntos do setor mobilirio.
Apresentar projetos e relatrios seguindo sua estruturao e as normas da

ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas) e, segundo o manual de
metodologia da instituio.
Apresentar oralmente os projetos e relatrios.
Distribuir o mvel de acordo com o projeto proposto em seu ambiente.
Escolher material adequado ao projeto
Reconhecer tipos de materiais e acabamentos existentes no mercado.
12
Identificar tcnicas de reproduo e informes tcnicos sobre materiais e

acabamentos de mveis, reconhecendo tipos de materiais e acabamentos
existentes no mercado e procedendo a escolha do material mais adequado ao
projeto.
Analisar e avaliar a variedade de tipos de materiais e acabamentos

adequados ao projeto de design de mveis.
Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e

identificar elementos bsicos para concepo do projeto de design de mveis.
Compreender a linguagem tcnica, formal e compositiva do design de mveis.
Concretizar, em nvel bi e tri dimensional, o esboo do projeto de design de

mveis concebido e estabelecer procedimentos de adequao do projeto.
Confeccionar um objeto observando propores exatas.
Desenvolver a capacidade criativa em todo o projeto de desenvolvimento de

mveis.
Utilizar diferentes materiais e formas na execuo do objeto.
Distinguir e implementar normas de controle de qualidade de produtos para

garantia de servios executados.
Selecionar materiais de acordo com especificaes do projeto e definir

equipamentos necessrios.
Distinguir aspectos relacionados tecnologia de produo de mveis.
Ter domnio sobre formas, dimenses, espaos e fluxos do mvel, tornando-o

funcional e estruturado.
Ter conhecimento dos espaos utilizados pelo organismo humano, nas mais
diversas
posies
posturas
adotadas
em
funo
das
atividades
desempenhadas no dia a dia.
Identificar projeto de produtos e verificar as condies, viabilidades e

adequaes dos mesmos a estrutura corporal do homem, identificando as
variveis sociolgicas, culturais, polticas e econmicas que interferem nas
estratgias de execuo do projeto.
Conhecer as caractersticas fsicas do homem, de acordo com bitipo tnico.
Desenvolver projetos de mveis, utilizando as tcnicas atualizadas de CAD

com ganhos de qualidade e produtividade.
13
Desenvolver projetos grficos de mveis, iniciando em 2D e concluindo o

trabalho em 3D.
Desenvolver
anteprojeto
de
design
de
mveis,
sintetizando
relacionamento com o modelo concebido.
Desenvolver conhecimentos que levem s inovaes e a criao de novos

processos do design de mveis, analisando, interpretando e desenvolvendo a
capacidade de expresso e identificao.
Distinguir caracterstica dos estilos de mveis nos diversos perodos do seu

desenvolvimento.
Identificar e reconhecer caractersticas gerais processos de obteno,

propriedades, principais tipos de aplicaes dos materiais e acabamentos
utilizados para o desenvolvimento do produto.
Interpretar a relao entre o trabalho do homem, o meio e a mquina, em face

da evoluo tecnolgica de mveis.
Distinguir aspectos relacionados a tecnologia de produo de mveis.
Selecionar informaes relativas a novos produtos e evoluo de tcnicas

aplicveis a planos de trabalho no projeto de mveis.
Contextualizar a prtica do design de mveis, dentro do processo histrico,

em seus aspectos econmicos, sociais, culturais e polticos.
Confeccionar o projeto de mveis em escala reduzida.
Representar o projeto do mobilirio de forma tridimensional.
Identificar o mvel no contexto brasileiro quanto as suas caractersticas,

estilos e influncias.
Realizar projetos de mveis considerando: ergonomia, material, espao e

funcionalidade.
Realizar projetos com identidade, observando caractersticas e necessidades

do cliente.
14
5.3 CAMPO DE ATUAO
O Tcnico em Mveis poder atuar em Instituies pblicas e privadas, alm

do terceiro setor. Indstria de mveis, escritrios de design e arquitetura e lojas de
mveis e decorao.
6 ORGANIZAO CURRICULAR
Na modalidade integrada o aluno cursar todas as disciplinas obrigatrias do

ensino mdio, denominadas aqui de disciplinas do currculo bsico conforme
determinado pelo Ministrio de Educao e tambm com as cargas horrias
mnimas exigidas, alm de cursar disciplinas profissionalizantes diretamente
relacionadas com a rea de mveis e esquadrias denominadas de disciplinas do
currculo profissionalizante
As disciplinas tcnicas sero distribudas de forma integrada com as
disciplinas do currculo bsico; buscando constituir um processo de ensinoaprendizagem em que a estrutura da educao bsica esteja em consonncia com o
ensino profissionalizante, com a pesquisa e a extenso.
A concepo de currculo
integrado adotada pelo Instituto considera o objetivo de articular dinamicamente

trabalho/ensino, prtica/teoria, ensino/pesquisa, ensino/extenso e comunidade,
fortalecendo as relaes entre trabalho e ensino, entre os problemas e suas
hipteses de soluo e tendo como pano de fundo as caractersticas socioculturais
do meio em que este processo se desenvolve.
15
6.1 ESTRUTURA CURRICULAR
O Curso Tcnico em Mveis Integrado, do Instituto Federal Farroupilha

Campus Santa Rosa est estruturado em perodos anuais, com a Matriz Curricular
dividida em seis perodos, perfazendo um total de 1200 horas de formao tericoprtica.
Os cursos tcnicos de nvel mdio do Instituto Federal Farroupilha
contemplaro em seus Projetos Pedaggicos de Curso, estratgias de integrao
entre as disciplinas e entre as atividades curriculares, bem como contemplaro a
indissociabilidade entre: ensino, pesquisa, extenso e prtica profissional.
M ATRIZ CURRICULAR- M VEIS INTEGRADO

HORA
AULA
SEMANA
L
HORA
AULA
ANUAL
HORA
RELGIO
PORTUGUS
120
100
HISTRIA
80
67
GEOGRAFIA
80
67
FSICA
120
100
QUMICA
120
100
MATEMTICA
120
100
BIOLOGIA
120
100
SOCIOLOGIA
40
33
FILOSOFIA
40
33
ARTE E MSICA
40
33
EDUCAO FSICA
80
67
LINGUA INGLESA
40
33
LINGUA ESPANHOLA
40
33
DESENHO BSICO E TCNICO
80
67
INFORMTICA BSICA E APLICADA
80
67
40
HISTRIA DO MOBILIRIO E ERGONOMIA
40
33
40
TEORIA DA COR E EXPRESSO GRFICA
80
67
33
1320
1100
80
PORTUGUS
120
100
HISTRIA
80
67
GEOGRAFIA
80
67
FSICA
120
100
QUMICA
120
100
MATEMTICA
120
100
BIOLOGIA
120
100
SOCIOLOGIA
40
33
FILOSOFIA
40
33
EDUCAO FSICA
80
67
LINGUA INGLESA
40
33
LINGUA ESPANHOLA
40
33
PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR I
80
67
MAQUINAS FERRAGENS E TECNOLOGIA DA MADERIA
40
PROCESSO DE FABRICAO I e II
1 ano
CODIGO
DISCIPLINA
2 ano
SUB TOTAL
33
40
67
40
GESTO DA PRODUO E LOGISTICA
160
PROJETO DE MVEIS E ESQUADRIAS
80
67
40
36
1440
1200
120
PORTUGUS
120
100
HISTRIA
67
GEOGRAFIA
80
80
FSICA
120
100
QUMICA
120
100
MATEMTICA
120
100
BIOLOGIA
120
100
FILOSOFIA
40
33
SOCIOLOGIA
40
33
EDUCAO FSICA
80
67
LINGUA INGLESA
40
33
LINGUA ESPANHOLA
40
PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR II
SUB TOTAL
3 ano
80
AULAS
HORA
ATIVIDADES
AULA
PRTICAS PRTICAS
80
133
67
33
33
PROJETO DE MVEIS E AMBIENTES
80
67
GESTO AMBIENTAL E REPONSABILIDADE SOCIAL
40
33
40
HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO
40
33
40
MATERIAIS, ACESSORIOS, ACABAMENTOS E

MANUTENO INDUSTRIAL
40
DISCIPLINA ELETIVA
80
67
34
1360
1099
120
HORA
AULA
HORA
RELGIO
4120
3400
SUB TOTAL
CURRICULO PLENO
40
33
PRATICAS PROFISSIONAIS
16
320
ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

80
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
CARGA HORRIA TOTAL
180
4200
3659
17
6.2 PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA
O curso de Tcnico em Mveis contemplar a cada perodo letivo um

montante de carga horria num total de 80 horas no primeiro ano e 120 horas- aulas
no segundo e terceiro ano do curso, conforme regulamentao especfica reservado
para o envolvimento dos estudantes em Prticas Profissionais Integradas (PPI).
Estas prticas profissionais sero articuladas entre as disciplinas dos
perodos letivos correspondentes. A adoo de tais prticas possibilita efetivar uma
ao interdisciplinar e o planejamento integrado entre os elementos do currculo,
pelos docentes e equipes tcnico-pedaggicas.
Nestas prticas profissionais tambm sero contempladas as atividades de
pesquisa e extenso em desenvolvimento nos setores da instituio e na
comunidade regional, possibilitando o contato com as diversas reas de
conhecimento nas particularidades do curso.
6.3 ESTGIO CURRICULAR
O estgio obrigatrio curricular supervisionado como um dos instrumentos de

prtica profissional no curso ter durao de no mnimo 80 horas e dever ser
realizado aps a concluso do 4 semestre em empresas do ramo moveleiro ou
escritrios de arquitetura que possuam profissional de nvel superior que possam
supervisionar e orientar o aluno durante as atividades realizadas no estgio.
No final o aluno apresentar um relatrio de estgio por escrito, juntamente
com a avaliao do orientador de campo, este dever ser um profissional
responsvel pela empresa ou instituio em que o aluno cumprir o estgio.
O aluno dever fazer a defesa do relatrio de estgio perante uma banca de 3
professores que faro a avaliao do trabalho apresentado.
18
Podero ainda existir estgios na modalidade no obrigatrio com carga

horria no especificada, mediante convnio e termos de compromisso entre as
empresas ou instituies e o Instituto Federal Farroupilha que garantam as
condies legais como remunerao, carga horria, e que sero contabilizados em
horas de prticas profissionais.
6.4 PRTICAS INTERDISCIPLINARES
O curso Tcnico em Mveis - Integrado do campus Santa Rosa a cada

perodo letivo implementar prticas interdisciplinares por meio de Oficinas e/ou
Ateliers de Criatividade e Projeto Integrador, entre as disciplinas do perodo letivo,
contemplando a articulao entre ensino, pesquisa e extenso.
As oficinas e o projeto integrador tero participao direta dos estudantes
com momentos destinados sistematizao e socializao ao pblico. Durante cada
perodo letivo sero organizados momentos onde as produes resultantes das
prticas interdisciplinares possam ser compartilhadas.
A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular
possibilita o desenvolvimento de atitudes a partir de discusses de temticas da
vivncia dos estudantes, que contribuem para ressignificar conhecimentos
agregando uma nova viso de mundo.
6.5
6.5 DISCIPLINAS ELETIVAS
19
O curso Tcnico em Mveis contemplar em seus projetos a oferta de disciplinas eletivas,

num total de 40 horas, onde os estudantes, no 3 perodo letivo, tm a possibilidade de optar a partir
das disciplinas apresentadas no projeto pedaggico do curso ou propostas pelo colegiado de curso
publicadas em edital levando em conta as condies de infraestrutura e de pessoal da instituio.
Estas disciplinas propiciaro discusses e reflexes frente realidade regional na
qual
esto
inseridos,
oportunizando
espaos
de
dilogo,
construo
do
conhecimento e de tecnologias importantes para o desenvolvimento da sociedade.

A produo do conhecimento ocorre em constante interao com a prtica,
com a pesquisa, e extenso. Assim, o curso apresenta uma dinmica capaz de
articular os diferentes componentes curriculares, com nfase nas visitas tcnicas. No
2 e no 3 perodos, o estudante ter oportunidade da vivncia profissional pela
articulao teoria e prtica, conhecimento da realidade, visando aguar o senso
crtico para diagnosticar e propor estratgias para melhoria da qualidade dos
ambientes visitados.
A definio da oferta ocorrer no semestre que antecede a oferta da
disciplina. So opes de disciplina eletiva:
Marketing
Embalagens para mveis
Design de interiores
Ecodesign
Lngua inglesa ou espanhola
Metodologia da pesquisa
Desenvolvimento de gabaritos e prottipos
Mobilirio externo e paisagismo
6.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular

possibilita o desenvolvimento de atitudes e aes empreendedoras e inovadoras,
20
tendo como foco as vivncias da aprendizagem para capacitao e para a insero

no mundo do trabalho. Nesse sentido, o curso prev o desenvolvimento de cursos
de pequena durao, seminrios, fruns, palestras, dias de campo, visitas tcnicas,
realizao de estgios no curriculares e outras atividades que articulem os
currculos a temas de relevncia social, local e/ou regional e potencializem recursos
materiais, fsicos e humanos disponveis.
Para que o aluno sinta-se estimulado a usufruir destas vivncias o curso
Tcnico em Mveis - Integrado oportunizar as Atividades Complementares, estas
atividades sero obrigatrias e devero ser realizadas fora do horrio do curso
normal e fora dos componentes curriculares obrigatrios, compondo a carga horria
mnima do curso. A carga horria dever ser de no mnimo 120 horas (10% da carga
horria mnima do curso), atendendo regulamentao especfica.
As atividades complementares sero validadas com apresentao de
certificados ou atestados, contendo nmero de horas e descrio das atividades
desenvolvidas.
Para o curso Tcnico em Mveis sero consideradas, para fins de registro e
validao de carga horria, as seguintes atividades:
Tabela 2 Atividades Complementares

Atividade
Comprovante
Carga Horria
Participao em atividade de iniciao cientifica
Documento emitido pelo rgo responsvel
20horas
Participao em projetos de pesquisa e

extenso
Certificado emitido pelo rgo responsvel
20horas
Participao em seminrio, simpsio,

congresso, conferncia, jornadas e outros
eventos de natureza tcnica e cientfica
relacionadas a rea de formao
Certificado de participao emitido pelo

rgo responsvel
30horas
21
Disciplinas cursadas em outros cursos de

Instituies de Ensino reconhecidas pelo MEC
relacionadas a rea de formao.
Histrico escolar ou declarao emitida pela

Secretaria Acadmica, constando o
aproveitamento do aluno
20horas
Estgio Extracurricular
Atestado da empresa onde realizou o

estgio e do professor responsvel pelo
acompanhamento
20horas
Publicaes
Exemplar da publicao
5 horas para resumos e

10 hora para artigos completos
* Limitado o mximo de 20 horas
Participao em visitas tcnicas
Atestado de participao assinado pelo

professor responsvel
5 horas para visitas tcnicas na

cidade 10 horas para visitas
tcnicas fora da cidade
Participao em palestras relativa a rea de

formao
5 horas por palestra na rea de

formao
para palestras em outras reas
Cursos de formao na rea especfica.
Participao como ouvinte em bancas de

defesa de Trabalho de Concluso de Curso
Atestado da Coordenao do Programa
20 horas
1 hora por sesso na rea de

formao
para bancas
Atividade de Monitoria
Demais atividades sero avaliadas pela

Coordenao do Curso
Atestado de participao, com avaliao do

aluno, assinado pelo professor responsvel
20 horas
Atestado da Coordenao do Programa
6.7 EMENTRIO
DISCIPLINA: Desenho Bsico e Tcnico
CARGA HORRIA: 80 horas
EMENTA:
Normas para Desenho Tcnico ABNT; Tcnicas de traado mo-livre;
Classificao dos desenhos tcnicos; Usos do desenho tcnico; Formatos e
22
dobragem do papel; Estudos de letras e algarismos; Sistemas de representao;

Vistas, cortes e sees; Cotagem em desenho tcnico; Perspectivas; Detalhamento
de mveis.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CARVALHO, B. de A. Desenho Geomtrico. Rio de Janeiro: Livro Tcnico, 1982.
FIORANI &et.al. Desenho Tcnico 1 Exerccios. So Bernardo do Campo: Paym,
1998.
FRENCH, T. E.; VIERCK, C. J. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Rio de
Janeiro, Globo. 1995.
ROCHA, A. J. F.; GONALVES, R. S. Desenho Tcnico. v. 1, 4.ed. Pliade, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
RANGEL, A. P. Projees cotadas - Desenho Projetivo.
Projetivo Livros Tcnicos e
Cientficos, 1976.
SILVA, G.S. Curso de Desenho Tcnico. 1.ed.. Sagra-Luzzatto, 1993.
SILVA, A.; RIBEIRO, DIAS. C. T.; J., SOUSA, L. Desenho Tcnico Moderno, 8.Ed.
Lidel, 2008.
DISCIPLINA : Teoria da Cor e Expresso Grfica
EMENTA:
Noes bsicas sobre a teoria da cor com desenvolvimento da sensibilizao
na percepo da harmonia cromtica. Ao da cor. Processo de criao artstica
articulado com a construo da forma e cor. Estudo da expresso grfica pela
experimentao em vrias tcnicas artsticas com diversos materiais na busca de
desenvolvimento da traduo de linguagem plstica pessoal.
23
BIBLIOGRAFIA BSICA
FUSARI, Maria F. de Rezende; FERRAZ, Maria Helosa C. de T. Arte na Educao
Escolar. So Paulo, Cortez, 1993.
KANDINSKY, Wassily. Do Espiritual na Arte. 1.ed. So Paulo: Martins Fontes,
1990.
MAYER, Ralph. Manual do Artista de Tcnicas e Materiais. So Paulo: Martins
Fontes, 1999.
NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. 1. ed. So Paulo: tica, 2003.
CAMP, Jeffery. Dibujar con los Grandes Maestros. Madri: H. Blue, 1982.
MONAHAN, Patricia. Step by Step Art School Watercolour. London: Hamlyn,
1989.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. 1.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1991.
SMITH, Ray; WRIGHT, Michael; HORTON, James. An Introduction to Art
Techniques. New York: Dorling Kindersley, 1995.
DISCIPLINA: Ergonomia e Histria do Mobilirio
EMENTA:
Estudo histrico sobre ergonomia. Norma Regulamentadora NR17.
Caracterizao da ergonomia como diferencial de competitividade ligado ao design
do produto. Antropometria. Dimensionamento de mveis. Anlise dos conceitos e
fundamentos da metodologia ergonmica, interao homem-mquina. Usabilidade
do produto.
Estudo do design de mobilirio. Transformaes tcnicas e estticas dos
interiores e dos mveis desde o inicio da revoluo industrial at os dias de hoje,
fornecendo referncias visuais e informaes tericas necessrias para a
compreenso da evoluo do design de mobilirio. Assim como a histria do
mobilirio brasileiro, criadores e criaes, do Sc. XX at os dias atuais englobando
24
arquitetura e o design de interiores. E o estado da arte no mercado nacional e

internacional de mveis.
BIBLIOGRAFIA BSICA
DENIS, Rafael Cardoso. Uma Introduo Histria do Design. So Paulo: Edgard
Blcher, 2000.
IIDA, Itiro. Ergonomia: Projeto e Produo. ed. rev. e aum. So Paulo: Edgard
Blcher, 2005.
MORAES,
Anamaria
de.
MONTALVO,
Cludia.
Ergonomia: conceitos e
aplicaes. 2.ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2000.

MORAES, Dijon de. Anlise do Design Brasileiro:
rasileiro: entre mimese e mestiagem.
BRASIL, Ministrio do Trabalho e Emprego. Manual de aplicao da Norma
Regulamentadora. n.17., 2002.
MORAES, Anamaria de; FRISONI, Bianka C. Ergodesign: produtos e processos.
Rio de Janeiro: 2AB, 2002.
SANTOS, Maria Ceclia Loschiavo dos. Mvel Moderno no Brasil. So Paulo:
Studio Nobel, 1995.
TAMBINI, Michael. O Design do Sculo. So Paulo: tica, 1997.
VIDAL, M. C. Rodrigues. Ergonomia na Empresa: til, prtica e aplicada. 2.ed.
Rio de Janeiro:Virtual Cientfica, 2002.
DISCIPLINA: Maquinas e Ferramentas e Tecnologia da Madeira
EMENTA:
25
A disciplina estuda da madeira como material para construo de mveis,

abordando o conhecimento deste material, sua forma de produo, os variados tipos
de madeira e os fenmenos de deteriorao. Madeira como principal produto da
floresta. Mecanismo de formao da madeira. Estrutura anatmica e qualidade da
madeira. Influncia dos extrativos na qualidade da madeira. ndices, variao e
prticas que alteram qualidade. Qualidade da madeira para os principais processos
tecnolgicos. Efeito de fatores ambientais sobre a qualidade da madeira.
Manuseio e manuteno de ferramentas, elementos de fixao (pregos, parafusos, rebites,
fitas, abraadeiras), ferramentas de corte (facas, navalhas, serras circulares, fresas), de furao
(brocas, maquinas de furar vertical e horizontal), ferramentas manuais, mquinas para usinar
madeira.
BIBLIOGRAFIA BSICA
JOLY, R; PASQUET, R; VACQUER, R. Estudo Funcional das Mquinasferramentas. Rio de Janeiro, SENAI. DN, 1967. 65 p.
NENNEWITZ, Ingo. Manual de Tecnologia da Madeira. Edgard Blucher, 2008.
SENAI. Mquinas para Beneficiar Madeira. Porto Alegre, 1973. (Marcenaria e
Carpintaria).
SENAI. DN. Operador de Mquinas para Madeira.
adeira Rio de Janeiro, s.d, 1 v p. (CBS).
ABIMAQ. SINDIMAQ. Departamento Nacional de Maquinas e Equipamentos para
Madeira. Manual de Segurana Operacional em Mquinas para Trabalhar
Madeira: operaes com tupias. SoPaulo: s.d. 15 p.
BAUER, L.A.F. Materiais de Construo. Rio de Janeiro: LTC, 1985. v.2.
BERNARDI, Renato. Mquinas Necessria para Produzir Beliches e Beros:
eros
instalao
instalao simplificada.
simplificada Bento Gonalves, SENAI/CETEMO, 1991.2.p.
BERNARDI, Renato. Uso de Painis de Madeira Reconstituda
econstituda.
onstituda Bento Gonalves:
SENAI/CETEMO, 2003.
BURGER, L. M. Anatomia da Madeira. So Paulo: Nobel, 1991.
26
DISCIPLINA: Informtica Bsica e Aplicada
EMENTA:
Conceitos Bsicos: Histrico. Hardware: Componentes do Computador.

Software: Sistema Operacional. Programas Aplicativos e Utilitrios (editores de texto,
planilhas eletrnicas). Fundamentos da Informtica. Internet. Processadores de
texto, planilhas eletrnicas, banco de dados, gerenciadores de email, comunicao
remota, programas de apresentao de slides, ferramentas de desenho do Windows
e tratamento de imagens.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BIANCI, Luiz; BIZZOTTO, Carlos E. Negro. Informtica Bsica: passo a passo.
Blumenau: Acadmica, 2000.
DALFOVO, Oscar; AMORIM, Sammy Netow. Quem Tem Informao Mais
Competitivo. Blumenau: Acadmica, 2000.
STAIR, Ralph M. Princpios de Sistemas de Informao: uma abordagem
gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
WALTON, Richard E. Tecnologia da Informao: o uso de TI pelas empresas
que obtm vantagem competitiva. So Paulo: Atlas, 1993.
BROOKSHEAR, J. G. Cincia da Computao. 5.ed. Bookman, 1999.
CAPRON, H. L. Introduo informtica. Trad. Jos Carlos Barbora dos Santos.
Ver. Tc. Srgio Guedes de Souza. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.
27
COX, J; PUPPERNAW, J. Microsoft Word 2007 Passo a Passo. 1.ed. Bookman,

2006.
MOAC Microsoft Academic Course: Microsoft Excel 2003 Bsico. 2.ed.
Bookman,2008.
ESTEVES, W. Dominando o Processador de Texto Openoffice. 2.ed. Cincia
Moderna, 2005.
DISCIPLINA: Higiene e Segurana do Trabalho

EMENTA:
Higiene, condies e ambiente de trabalho; medicina do trabalho e controle

mdico; riscos, segurana e programas educativos; CIPA; SESMT; EPIs; EPCs,
medidas de proteo; insalubridade, periculosidade e ergonomia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
SABIA, T. Curso Bsico de Segurana e Higiene Ocupacional. So Paulo: LTR,
2004.
FUNDACENTRO. Curso de Engenharia de Segurana do Trabalho. So Paulo:
Fundacentro: 1982.
COUTO, H. A. Ergonomia Aplicada ao Trabalho. Belo Horizonte: Ergo, 1995.
DISCIPLINA: Projeto Auxiliado por Computador I
EMENTA:
28
Introduo a projetos auxiliados por computador: Configuraes; principais

comandos para desenhos bidimensionais; desenho de projetos, sistema de
impresso (plotagem) no software Auto Cad.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ABNT. Coletnea de Normas de Desenho Tcnico. So Paulo: SENAI-DTEDMD,1990.
BALDAM, R. AutoCAD 2002: Utilizando Totalmente 2D, 3D e Avanado. So
Paulo: rica, 2002.
OMURA, G. AutoCAD 2000: Guia de Referncia So Paulo: Makron Books.
WIRTH, A. AutoCAD 2000/2002 2D e 3D. Rio de Janeiro: Alta Books.
MATSUMOTO, lia Yathie. AutoCAD 2006: Guia Prtico 2D e 3D. So Paulo:
rica, 2005.
DISCIPLINA: Projeto Auxiliado por Computador II
EMENTA:
Introduo as ferramentas de projeto para ambientes em trs dimenses, com

recursos de criao, edio, gerao de oramentos e imagens fotorrealisticas,
sistema de impresso no software Promob Plus.
BIBLIOGRAFIA BSICA
PROCAD. Guia de Treinamento: um referencial de ensino com instrues
prticas para aprender o promob, mdulo bsico.
PROCAD. Guia de Treinamento: um referencial de ensino com instrues
prticas para aprender o promob, mdulo avanado.
29
DISCIPLINA: Gesto Ambiental e Responsabilidade Social
EMENTA:
Introduo Gesto Ambiental. Normas de sistemas de qualidade: ISO 9000.

Normas de sistemas de gesto ambiental: ISO 14.000. Procedimentos para
implantao de sistemas de gesto ambiental integrado Sade, Meio Ambiente e
Segurana (SMS). Diretrizes para sistemas de produo mais limpa, ciclo de vida de
produtos, certificao de produtos (selo verde), eco-design e certificao de
processos. Introduo Auditoria Ambiental.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALMEIDA, J. R. Normalizao, Certificao e Auditoria Ambiental. Rio de Janeiro: Thex, 2008.
CHEHEBE, J. R. B. Anlise do Ciclo de Vida de Produtos. ABES, 1998.
DIAS, R. Gesto Ambiental: Responsabilidade Social e Sustentabilidade. Atlas.
2006.
MOREIRA, M. S. Pequeno Manual de Treinamento em Sistema de Gesto
Ambiental. Nova Lima: INDG Tecnologia e Servios, 2005.
DISCIPLINA: Materiais, Acessrios, Acabamentos e Manuteno Industrial
EMENTA:
Caracterizar a composio e processos de fabricao de materiais metlicos

e no metlicos mais utilizados na indstria de mveis. Materiais no metlicos
diferentes da madeira voltados ao projeto do produto atravs do desenvolvimento
30
prtico-terico. Principais acessrios fabricados de forma padronizada utilizados na

indstria de mveis. Principais acabamentos utilizados no produo moveleira.
Introduo a manuteno industrial, importncia da manuteno, evoluo da
manuteno. Dados sobre manuteno no Brasil e no mundo. Tipos de manuteno.
Indicadores de desempenho da manuteno. Gesto e organizao da manuteno.
Softwares de manuteno.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CALLISTER, William D. Cincia e Engenharia de Materiais: uma introduo. 5.ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2000.
CHIAVERINI, V. Aos e Ferros Fundidos. ABM, 1979.
GUY, A. Cincia dos Materiais. Campinas: USP, 1980.
SCHACKELFORD, James F. Cincia dos Materiais. 6.ed. Pearson, 2008.
BRESCIANI, E.F. Seleo de Materiais. Campinas: Unicamp, 1988.
KINGHT WENDLING CONSULTING. Auditoria de Manuteno para Empresa
X. Zurich, 1996.
MONCHY, F. A Funo Manuteno formao para gerencia da manuteno
industrial. So Paolo: Durban, 1989.
SOUZA, S.A. Ensaios Mecnicos de Materiais Metlicos. Edgar Blucher, 1974.
DISCIPLINA: Projeto de Mveis e Esquadrias
EMENTA:
31
O projeto de mveis e esquadrias de baixa complexidade, com base no

potencial tecnolgico da indstria, na potencialidade do mercado, na concorrncia e
na adequao do produto ao consumidor final.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BAXTER , M. Projeto de produto: guia prtico para o desenvolvimento de novos
produtos. So Paulo: Edgar Blcher, 1998.
CALADA, Ana et al. Design em Aberto. Porto Alegre: Bloco Grfico, 1993.
LBACH, B. Design Industrial: bases para a configurao dos produtos industriais.
So Paulo: Edgard Blcher, 2001.
PANERO, J. & ZELNIK, M. Las Dimensiones Humanas en los Espacios
Interiores: estndares antropomtricos.Mxico: Gustavo Gili, 1989.
NEUFERT, E. Arte de projetos em arquitetura. Barcelona: 1988.
DISCIPLINA: Projeto de Mveis e Ambientes

EMENTA:
O projeto de mveis e ambientes de mdia complexidade, com base no

potencial tecnolgico da indstria, na potencialidade do mercado,na concorrncia e
na adequao do produto ao consumidor final.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BAXTER, M. Projeto de Produto: guia prtico para o desenvolvimento de novos
produtos. So Paulo: Edgar Blcher, 1998.
CALADA, Ana et al. Design em Aberto. Porto Alegre: Bloco Grfico, 1993.
LBACH, B. Design Industrial: bases para a configurao dos produtos
industriais. So Paulo: Edgard Blcher, 2001.
32
PANERO, J. & ZELNIK, M. Las Dimensiones Humanas en los Espacios

Interiores: estndares antropomtricos. Mxico: Gustavo Gili, 1989.
NEUFERT, E. Arte de Projetos em Arquitetura. Barcelona,1988.
DISCIPLINA: Processo de Fabricao I e II
EMENTA
O objetivo da disciplina a discusso dos diferentes processos de fabricao
utilizados normalmente na Indstria brasileira e a relao existente entre a forma de
fabricar e ato de projetar. Deseja-se capacitar o aluno a utilizar a linguagem e os
princpios fundamentais da fabricao mecnica na relao entre o ambiente de
concepo de produtos e o de fabricao de produtos, de modo a otimizar o "design"
de produtos industriais.
Tecnologia de usinagem da madeira. Caractersticas das ferramentas:
materiais, desgaste e vida. Instrumentos de medio. Operaes de corte, plaina e
torneamento. Usinagem com ferramentas de geometria definida : a cunha de corte,
formao de cavaco, foras e potncia de corte. Estudo do comportamento das
ferramentas e afiao. Prtica profissional em equipamentos de usinagem da
madeira e derivados.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FUNDAO ROBERTO MARINHO. Telecurso 2000 - Profissionalizante
Mecnica: Processo de Fabricao. Rio de Janeiro: Globo. v. 1-4.
JIM, Lesko. Design Industrial Materiais e Processos de Fabricao. Edgar
Blcher,2004.
NOVASKI, Olivio. Introduo Engenharia de Fabricao Mecnica. Edgar
Blcher.
33
DISCIPLINA: Gesto da Produo e Logstica
EMENTA:
Gesto da produo: pressupostos, objetivos e trajetria histrica.

Administrao estratgica da produo. Sistemas de produo. Processo produtivo
e arranjo fsico. Planejamento e controle da produo. Gargalos Produtivos e
operaes enxutas.
Logstica: pressupostos e trajetria histrica. Planejamento da logstica.
Cadeia de suprimentos e valor ao cliente. Decises sobre localizao e integrao.
Estratgias de compras. Gesto dos estoques. Embalagem, armazenagem,
movimentao e transporte.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CHAMBERS, Stuart; HARLAND, Christine; HARRISON, Alan; JOHNSTON, Robert;
SLACK, Nigel. Administrao da Produo. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2002.
CHRISTORPHER, Martin. Logstica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos.
So Paulo: Thomson Learning, 2002.
CORRA, Carlos A; CORRA, Henrique L. Administrao da Produo e
Operaes (Manufatura e Servios: Uma Abordagem Estratgica). So Paulo:
Atlas, 2004.
GURGEL, Floriano do Amaral. Administrao do Produto. 2.ed. So Paulo: Atlas,
2001.
LEITE, Paulo Roberto. Logstica Reversa (Meio Ambiente e Competitividade).
So Paulo: Pearson Education, 2003.
TAYLOR, David A. Logstica na Cadeia de Suprimentos (Uma Perspectiva
Gerencial). So Paulo: Pearson Education, 2005.
DISCIPLINA: Arte e Msica (Primeiro ano)
34
EMENTA:
Noes bsicas das linguagens da arte com enfoque em Msica e Artes

Visuais. Apreciao artstica e abordagem da Histria da Arte e Cultura Visual
relacionada ao meio sociocultural. Construtividade das formas artsticas e suas
representaes, dimenses expressivas e de significado. Anlise tcnica dos
materiais e produo de trabalhos artsticos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BENNETT, Roy. Elementos Bsicos da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1990.
FUSARI, Maria F. de Rezende e FERRAZ. Maria Helosa C. de T. Arte na
Educao Escolar. So Paulo: Cortez, 1993.
NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. So Paulo: tica, 2003.
__________________Como e Por Que se Faz Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo: tica,
2009.
PROENA, Graa. Descobrindo a Histria da Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo: tica,
2008.
DISCIPLINA: Educao Fsica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)

EMENTA:
35
Neste componente curricular os alunos construiro conhecimentos sobre

cultura corporal do movimento humano; Educao pelo movimento e Atividade
Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de ginsticas, esportes individuais e
esportes coletivos, exerccios, aerbico e anaerbico, gasto calrico e freqncia
cardaca. Conhecimentos sobre cultura corporal do movimento humano; Educao
pelo movimento e Atividade Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de
ginsticas, esportes individuais e esportes coletivos e a relao entre nutrio e
atividade fsica. cultura corporal do movimento humano; Educao pelo movimento e
Atividade Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de ginsticas, esportes
individuais e esportes coletivos e a relao entre sade e suas disfunes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BRACHT, V. Educao Fsica e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Magister,
1992.
CASTELLANI FILHO, L. Educao Fsica no Brasil: a Histria que No se Conta.
Campinas: Papirus, 1991.
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educao Fsica. So
Paulo: Cortez, 1992.
DANTAS, E. H; OLIVEIRA, R. J. Exerccio, Maturidade e Qualidade de Vida. Rio
de Janeiro: Shape, 2003.
ARCELINO, N. Lazer e educao. Campinas: Papirus, 1987.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 23 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2002.
GAYA, Adroaldo, MARQUES, Antnio, TANI, Go. Desporto para crianas e KUNZ,
E. Educao Fsica: ensino e mudanas. Ijui: Unijui, 1991.
NAHAS, Markus V. Atividade fsica, Sade e Qualidade de Vida: conceitos e
sugestes para um estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2003.
OLIVEIRA, S. A. Reinveno do Esporte. Campinas: Autores Associados,1999.
DISCIPLINA: Sociologia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
36
EMENTA:
As cincias sociais e seu papel na sociedade. Conceitos sociolgicos

fundamentais. Movimentos sociais. Economia e relaes de trabalho no capitalismo.
Direitos humanos e polticas pblicas. Cultura.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CASTRO, Ana Maria de. DIAS, Edmundo Fernandes (Orgs.).
Pensamento Sociolgico. So Paulo: Moraes, 1992.
Introduo ao
CHAUI, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2002.

DEMO, Pedro. Sociologia: uma introduo crtica. So Paulo: Atlas, 1985.
SANTOS, Fernando Ferreira dos. Princpio Constitucional da Dignidade da
Pessoa Humana. So Paulo: Celso Bastos, 1999.
DISCIPLINA: Histria (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Estudar as estruturas e transformaes polticas, econmicas, sociais,

religiosas e culturais das sociedades, nas diversas regies do mundo, no decorrer
do processo histrico contemplando a Idade Antiga: Civilizaes Orientais e
Civilizaes Clssicas; a Idade Mdia: Ocidental e Oriental; a Idade Moderna: frica,
Europa e Amrica e a Idade Contempornea: dos imperialismos as grandes guerras
mundiais, a geopoltica internacional ps-guerras e a Histria do Brasil nos sculos
XIX e XX.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARRUDA, Jos Jobson de A; PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e
Histria do Brasil. Ed. Reformulada e Atualizada. So Paulo: tica, 2007.
37
COTRIN, Gilberto. Histria Global: Brasil e Geral.. 8.ed. So Paulo: Saraiva, 2007.
v.nico.
VICENTINO, Cladio; GIANPAOLO, Dorigo. Histria para o Ensino Mdio:
Histria Geral e do Brasil. Ed. Atualizada. So Paulo: Scipione, 2008. (Srie
Parmetros). Obs: Edio Atualizada. Inclui captulo sobre Histria da frica.
DISCIPLINA: Geografia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Histrico da Geografia como cincia. Espao Geogrfico: construo humana.

Categorias: paisagem, territrio, escala geogrfica, representaes cartogrficas,
espao geogrfico, configurao espacial. Cartografia: localizao e orientao.
Geografia fsica e meio ambiente: formao da Terra. Globalizao dos problemas
ambientais. Energia: geopoltica e estratgia. Populao e a Urbanizao Mundial. O
espao rural e a produo agrcola. O espao geogrfico brasileiro, sua formao e
sua posio na dinmica geopoltica global. Anlise espacial, histrica, econmica e
cultural da sociedade nas diferentes escalas geogrficas: local, regional, nacional e
mundial. O espao geogrfico como fruto dos modos de produo. Industrializao e
Geopoltica. Apropriaes do espao contemporneo: globalizao x fragmentao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALMEIDA, Lcia Maria Alves de. Geografia Geral e do Brasil. SP. tica, 2005.
v.nico.
GARCIA, Helio Carlos. Geografia: de olho no mundo do trabalho: So Paulo:
Scipione, 2005. v.nico.
MOREIRA, Joo Carlos; SENE, Eustquio de. Geografia para o Ensino Mdio:
Geografia Geral e do Brasil.So Paulo: Scipione, 2005. v.nico.
TERRA, Lygia Terra; ARAJO, Regina; GUIMARES, Raul Borges. Conexes.
Estudos de Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Moderna, 2005.
38
VESENTINI, Jos William. Geografia: geografia geral e do Brasil. So Paulo.
tica, 2005. v.nico.
DISCIPLINA: Qumica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Cincia Qumica, A Matria e suas Transformaes, Notao e Nomenclatura

Qumica, Estrutura Atmica, Tabela Peridica, Ligaes Qumicas, Nmero de
Oxidao, Reaes e Funes Inorgnicas, Clculos Estequiomtricos, Solues,
Termoqumica, Eletroqumica, Cintica Qumica, Equilbrio Qumico, Compostos
Orgnicos, Funes Orgnicas, Isomeria, Reatividade das Molculas Orgnicas,
Noes sobre Reaes Orgnicas, Qumica Orgnica Descritiva (nfase em
Polmeros).
BIBLIOGRAFIA BSICA
FELTRE, R. Fundamentos da Qumica. 4.ed. So Paulo: Moderna, 2005. v.nico.
MOL, G. e et. al. Qumica e Sociedade. 1.ed. So Paulo: Nova Gerao, 2008.
v.nico.
PERUZZO, T.; CANTO, E. L. Qumica na Abordagem do Cotidiano. 3.ed. So
Paulo: Moderna, 2007. v.nico.
DISCIPLINA: Matemtica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)

39
EMENTA
Conjuntos Numricos e Intervalos, Relaes e Funes, Funo de 1 Grau,

Funo quadrtica ou polinomial de 2 grau; Funo exponencial, Funo
logartmica e Noes de Estatstica. Funo trigonomtrica, Funo Sequencial,
Matrizes, Determinante, Resoluo de sistemas de equaes lineares, Anlise
combinatria, Binmio de Newton, Geometria espacial, Geometria analtica,
Nmeros complexos, Funo polinomial.Geometria espacial, Geometria analtica,
Nmeros complexos, Funo polinomial.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BEZERRA, Manoel Jairo. Matemtica para o Ensino Mdio. So Paulo: Spicione,
2006.
DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: Contexto e Aplicaes. 3.ed. So Paulo: tica,
2008.
FACCHINI, Walter. Matemtica para a Escola de Hoje. So Paulo: FTD, 2007.
HAZZAN, S. Fundamentos da Matemtica Elementar. 8.ed. So Paulo: Atual,

2004.
DISCIPLINA: Biologia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Estudo dos fenmenos biolgicos nos nveis molecular, celular, histolgico,

fisiolgico e anatmico. Estudo dos fenmenos biolgicos no nvel de organismo,
incluindo sua diversidade e evoluo. Estudo dos fenmenos biolgicos nos nveis
molecular, de populao e de comunidades.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia.. 2.ed. So Paulo: Moderna, 2004. v.2.
40
LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. 1.ed. So Paulo: Saraiva, 2007.

RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. 5.ed. Rio de
Janeiro, Guanabara Koogan, 1996.
SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia Animal: adaptao ao meio ambiente. So
Paulo: Santos, 2002.
DISCIPLINA: Fsica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Termologia, Estudos dos Gases, Termodinmica, Oscilaes e ondas, tica

Geomtrica e tica Fsica. Conceitos Bsicos, Cinemtica, Dinmica, Princpios de
Conservao, Esttica, Hidrosttica e Hidrodinmica. Eletrosttica, Eletrodinmica,
Eletromagnetismo e Tpicos de Fsica Moderna.
BIBLIOGRAFIA BSICA
VILLAS BOAS, Newton. Tpicos de Fsica Mecnica. So Paulo: Saraiva, 2007.
v.2.
GASPAR, Alberto. Fsica: Mecnica. So Paulo: tica, 2007. v.2.
SOARES, Paulo Toledo; RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau
Gilberto. Os Fundamentos da Fsica Mecnica. So Paulo: Moderna, 2007. v.2.
CARRON, Wilson; GUIMARES, Oswaldo. As Faces da Fsica. 3.ed. So Paulo.
Moderna, 2006.
DISCIPLINA: Lngua Espanhola (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)

41
EMENTA:
Estudo da lngua espanhola como instrumento de comunicao. Introduo

de estruturas bsicas necessrias para a efetivao da comunicao, envolvendo
leitura e compreenso de textos escritos, bem como produo oral e escrita.
Trabalho com vocabulrio. Divergncias entre portugus e espanhol. Estudo da
lngua espanhola como instrumento de comunicao. Conhecimentos gerais sobre a
lngua e cultura dos pases que tem o castelhano como lngua oficial. Relaes de
proximidade e divergncias com o portugus. Anlise da estrutura e produo de
textos orais e escritos diversos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Anglica Mello. Vale! Curso de Espaol para
brasileos. So Paulo: Moderna, 2006. v.1.
brasileos. So Paulo: Moderna, 2006.v.3.
Dicionrio Larousse Espanhol Portugus mini. So Paulo: Larousse Editorial,
2009.
DISCIPLINA: Lngua Inglesa (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Noes bsicas que proporcionem entendimento e compreenso de

vocbulos e textos em Lngua Inglesa. Compreender a lngua estrangeira como
42
conhecimento que coopera no sistema de comunicao, percebendo-se como parte

integrante de um mundo plurilngue e da formao social e profissional do individuo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LOUREIRO, Marise.;ANTUNES, Maria Alice.; MITRANO-NETO, Nelson. Insight
Worldwide. So Paulo: Moderna, 2007.
MARQUES, Amadeu. Dicionrio Ingls-portugus e portugus-ingls. So
Paulo: tica, 2007.
MCKEEGAN, David. Click Together. Oxford: Oxford University, 2006.
WETZ, Ben. American Adventures. Oxford: Oxford University, 2007.
DISCIPLINA: Filosofia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA:
Introduo filosofia. Lgica. Filosofia da cincia. tica/Biotica. Filosofia

poltica. Teoria do conhecimento. Esttica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a
Wittgenstein. 2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando. So Paulo:
Moderna, 2003.
FERRY, Luc. Aprender a Viver, Filosofia para os Novos Tempos. 2006.
CHAUI, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2002.
43
RUBY, Christian. Introduo Filosofia Poltica. So Paulo: UNESP, 1998.
DISCIPLINA: Portugus (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)
EMENTA
Leitura, anlise e produo de diversos gneros discursivos: caracterizao,

construo de sentidos, viso crtica, estratgias de produo oral e escrita. Texto
como unidade comunicativa. Estudo e reflexes sobre a lngua enquanto prtica
sociocultural e interativa. Estudo da literatura e suas mltiplas linguagens. A redao
oficial como instrumento de comunicao. Estudo e reflexes sobre a lngua
considerando a sua norma culta. Literatura como expresso e interao
sociocultural. Intertextualidade. Estudo e reflexes sobre a lngua, enquanto prtica
sociocultural e interativa, por meio dos diferentes gneros discursivos, que se
concretizam nas prticas de oralidade, leitura, escrita e anlise lingustica. Estudo da
literatura como fator que permite a interao e a manifestao cultural.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 3.ed.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
MAIA, Joo Domingues. Portugus: 2.ed. So Paulo: tica, 2005.
ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela Nogueira. Literatura Brasileira:
tempos, leitores e leitura. So Paulo: Moderna, 2006.
CEREJA, William Roberto. Portugus: linguagens. 6.ed. So Paulo: Atual, 2008.
MESQUITA, Roberto Melo. Gramtica da Lngua Portuguesa. 10.ed. So Paulo:
Saraiva, 2009.
44
7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA

APRENDIZAGEM
Os critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem sero realizados de

acordo com o regulamento da avaliao do rendimento escolar do Instituto Federal
de Educao Tcnica e Tecnolgica Farroupilha.
8 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSO TECNOLGICOS E

BIBLIOTECA
a) Laboratrio de Ergonomia e Usabilidade (a construir): Composto de

46,2m que espao ambientado para as aulas terico-praticas de ergonomia e
usabilidade dos mveis. Este ambiente ser projetado para servir de vitrine do que
h disponvel no mercado em termos de mobilirio e acessrio ergonmicos com
objetivo pedaggico, pois possibilita ao aluno testar e analisar os equipamentos.
Para estas anlises, esto disponveis instrumentos de medio do conforto
ambiental, anlise da tarefa e antropometria que so: Decibelimetro; Luximetro;
Anemmetro; Higrmetro; Termmetro; Frequencimetro; Cronometro; Gravador K7;
Maq. Fotogrficas digitais de alta resoluo; 05 Filmadoras Digitais; 02 estaes
grficas com captura de vdeo PC; 01 estao grfica com captura de vido MAC G4;
Tapetes anti-fadiga; Apoio para os ps; Banquetas de posio semisentado; 3
mesas para computador com regulagem manual; 2 mesas para computador com
regulagem eltrica; 01scanner SCASI; 05 pontos de rede. Softwares: Acrobat
Reader 5.0; Corel Draw 11; Microsoft Excel 97;Microsoft Power Point 97; Microsoft
Word 97; Power Archiver 2000; Open Office 1.1.1a; SAMMIE CAD. AUTOCAD.
RHINOSERUS, ERGOKIT, Windows 98 e XP. Softwares MAC: Final Cut 3.0 p/ Mac;
Adobe Photoshop 7 p/ Mac; Adobe Acrobat 5 p/ Mac.
45
b) Laboratrio de Mveis
Materiais que compem o laboratrio de Mveis:
Bancada de trabalho para marceneiro
Cabine de pintura com cortina dgua
Compresso de ar 20 ps
Desempenadeira para madeira
Esmeril duplo
Furadeira de bancada horizontal
Furadeira eltrica porttil
Furadeira vertical
Lixadeira de borda
Lixadeira de cinta
Lixadeira de mesa
Lixadeira eltrica orbital
Parafusadeira eltrica
Parafusadeira a bateria
Pinador eltrico
Plaina desengrossadeira
Plaina eltrica manual
Serra circular
Serra circular esquadrejadeira
Serra circular radial
Serra meia esquadria eltrica
Serra meia esquadria manual
Serra tico tico
Serra- fita para madeira
Tupia eltrica manual
Tupia com mesa
c) Laboratrio de informtica (a construir)

46
35 Computadores com softwares instalados Auto CAD, Corel Draw, Photoshop,

Promob e Sketch Up
9 PESSOAL DOCENTE E TCNICO
Tabela 3 Pessoal Docente e Tcnico
Docente
Formao
Titulao
Adriano Andrejew Ferreira
Licenciatura em Cincias
Biolgicas
Doutorado em Cincias - rea

Gentica e Biologia Molecular
Adriano Wagner
Bacharel em Administrao
Mestre em Engenharia de
Produo
Analice Marchezan
Licenciatura em Matemtica
Mestrado em Engenharia da
Produo
Antnio Azambuja Miragem
Licenciatura em Educao Fsica Mestre em Cincias Biolgicas:

Fisiologia
Carla Cristiane Costa
Licenciatura em Qumica
Doutorado em Qumica
Carla Simone Guedes Pires
Graduao em Cincia da
Computao
Ps-Graduao em Formao
Pedaggica
Cleria Bitencorte Meller
Licenciatura em Cincias
Doutora em Educao
Cornelia Kudiess
Graduao em Desenho e
Plstica
Mestre em Educao
Daniel Ricardo Arsand
Graduao em Qumica Industrial Doutorado em Qumica: Qumica

Analtica
Daniel Souza Cardoso
Licenciatura em Fsica
Mestre em Meteorologia
Danielli Vacari de Brum
Licenciatura em Matemtica
Mestre em Engenharia de
Produo
Fernanda Conrad Rigo
Graduao em Arquitetura e
Urbanismo
Especializao em Design de
Mveis
Fernanda Freitas Costa de Torres
Graduao em Design de
Doutora em Cincia Florestal -
47
Ambiente
Ergonomia e Design de Mveis
Gilberto Schwertner Filho
Graduao em Engenharia
Ambiental
Doutorado em Biotecnologia
Glaucio Adriano Fontana
Bacharel em Informtica
Mestre em Sistemas de
Conhecimento (Inteligncia
Computacional).
Jean Carlos Soares da Silva
Graduao em Administrao
Mestre em Administrao
Laur Mayer
Graduao em Qumica de
Alimentos
Doutor em Cincia e Tecnologia

Agroindustrial
Leandro Jorge Daronco
Licenciatura em Histria
Mestre em Histria
Lenize Rodrigues Ferreira
Licenciatura em Geografia
Mestre em Geografia - Anlise

Ambiental e Territorial
Letcia Domanski
Licenciatura em Letras
Portugus/Espanhol e
respectivas Literaturas
Especializao em
Ensino/Aprendizagem de Lnguas e
Espanhol
Luiz Antonio Brandt
Licenciatura e Bacharelado em Ps-Graduao Lato Sensu em

Filosofia
nvel
de
Especializao
em
Filosofia, Educao e Existncia: a
Contribuio da Filosofia Clnica.
Maria Cristina Rakoski
Tecnloga em Processamento de Mestre em Educao nas Cincias

Dados
Marcelo Eder Lamb
Licenciatura em Educao Fsica Mestrado em Educao
Mauro Kowalczuk
Graduao em Engenharia
Mecnica
Mestre em Engenharia
Melissa Walter
Graduao em Farmcia e
Bioqumica
Doutora em Agronomia
Paula Michele Abentroth Klaic
Graduao em Qumica Industrial Mestre em Cincia e Tecnologia

de Alimentos
Agroindustrial
Raquel Maldaner Paranhos
Graduao em Engenharia Civil
Mestre em Engenharia Civil
Renata Rotta
Graduao em Arquitetura e
Urbanismo
Mestre em Engenharia Civil
Rosane Rodrigues Pagno
Mestre em Engenharia da
Produo
48
Sidinei Cruz Sobrinho
Bacharel em Direito
Mestre em Filosofia
Vera Lcia Silveira Caballero

Frantz
Licenciatura em Portugus/Ingls Mestrado em Letras

e respectivas Literaturas
Tcnicos Administrativos
Nome
Cargo
Formao
Abel Eduardo Auth
Tcnico em Tecnologia da
Informao
Tcnico em Informtica
Arnedio Canova
Assistente em Administrao
Graduao em Gesto Pblica
Carla Regina Klein
Contadora
Graduao em Contabilidade
Carlos Thom
Graduao em Matemtica
Criselen Jarabiza
Bibliotecria
Bacharel em Biblioteconomia
Deisi Maria Link
Tcnica em Assuntos
Educacionais
Graduao em Educao Fsica
Delmar Jos Lorscheiter
Graduao Em Biologia
Elianes Kuhn
Auxiliar de Biblioteca
Ensino Mdio
Elisabete Scherer dos Santos
Auxiliar de Biblioteca
Licenciatura em Letras 1 Grau
Daiele Zuquetto Rosa
Pedagoga
Graduao em Pedagogia
Mestre em Cincia e Movimento

Humano
Especializao em
Psicopedagogia: Abordagem
Clinica e Institucional
Gustavo Reis Pinto
Auditor
Graduao em Economia
Jane Marlize Ropke
Tcnica em Assuntos
Educacionais
Licenciatura em Letras
Juliano Scheid
Informao
Tcnico em Informtica
Lucas Campello da Pieva
Informao
Graduao em Informtica
Esp. em Gesto em Organizao

escolar
49
Magnus Jaime Scheffler
Tcnico em Agropecuria
Tcnico em Agropecuria
Curso Superior em Formao de
Professores de Disciplinas
Especializadas de 2 Grau
Habilitao em Agricultura e
Zootecnia
Maidi Jhn Karnikowski
Magistrio
Maiquel Hetsper Lima
Analista de Tecnologia da
Informao
Graduao em Sistemas de
Informtica
Mrcio Ezequiel Diel Turra
Administrador
Mrcio Joso da Silva
Assistente de Alunos
Mariclei Gonalves Keller
Tcnica em Enfermagem
Tcnico em Enfermagem
Max Janos Mello Conterato
Tcnico em Contabilidade
Michele Krieger
Mirian Rosani Crivelaro Kovhautt
Especializao em Proeja e
Formao Pedaggica
Mirian Tavares da Silva
Tcnica em Alimentos - Laticnios Graduao em Qumica de

Alimentos
Renato Butke
Bacharel em Administrao Comrcio Internacional
Richelli Daiana Pinheiro
Assistente Social
Graduao em Servio Social

Especializao em Gesto
Ambiental
Rita Vanderleia Martel
Bacharel em Direito
Especializao em Direito
Processual Civil
Saulo Stevan Pasa
Licenciatura em Educao Fsica
Simone Cazzarotto
Psicloga
Graduao em Psicologia
Especializao em Teoria
Psicanaltica
Especializao em. Teoria da
Informao e da Comunicao na
50
Promoo da Aprendizagem
10 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS
Os Diplomas Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na Modalidade Integrado

sero expedidos pela Reitoria do Instituto Federal Farroupilha com Sede em Santa
Maria. Conforme legislao e regulamento institucional vigente.
11 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
_____ Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e

os arts. 39 a 41 da Lei N 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
_____ . Conselho Nacional de Educao/Cmara de Ensino Superior. Resoluo N
1, de 3 de fevereiro de 2005.
_____ Conselho Nacional de Educao/Cmara de Educao Bsica. Parecer
CNE/CEB N 39/2004, de 8 de dezembro de 2004.
IEMI. Instituto de Estudos e Marketing Industrial Ltda. Relatrio Setorial da Industria
de Mveis no Brasil, 2008.
_____ Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica.
Documento sociedade. Equipe dirigente da SEMTEC/MEC, Braslia: 2004.
_____ . MEC. Decreto n 5.154/04 (Regulamentao dos artigos 39 a 41 da LDB
Lei n 9394/96, relativo educao profissional).
_____. MEC. Educao Profissional: referenciais curriculares nacionais da
educao profissional de nvel tcnico. Braslia, 2000.
_____. MEC/SEMTEC: PCN Ensino Mdio. Braslia, 1999.
51

Curso Tecnico em Moveis Integrado

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1

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM MVEIS DE

pela Resoluo n 65/2010 do Conselho Superior de 22/12/2010. Reformulado pela

SANTA ROSA, RS, Brasil

Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica

Reitor do Instituto Federal Farroupilha

Diretor Geral do Campus Santa Rosa

Coordenadora do Curso Tcnico em Mveis

Tabela 1 Matriz Curricular do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na

8 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E

O Decreto n 5.154/2004 que revogou o Decreto n 2208/97 definiu novas

iniciativa do Governo Federal, Estadual e comunidade local em priorizar projetos de

2.1 OBJETIVO GERAL

O objetivo geral do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as

Preparar tcnicos com formao projetual, tcnica, tecnolgica e artstica, que

Qualificar os tcnicos para que, alm da criatividade, possuam raciocnio

Preparar profissionalmente os tcnicos atravs do desenvolvimento e

Propiciar aos estudantes do curso situaes que possibilitem o seu preparo

Tipo: Curso Tcnico

O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adotar os

5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de profissionais que:

manualmente, determinando a sua funcionalidade, quanto forma e estrutura, de

maneira a obter um resultado coerente tanto do ponto de vista do produtor como do

5.1 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS GERAIS

O Tcnico em Mveis dever apresentar as seguintes competncias gerais da

Selecionar e sistematizar dados e elementos concernentes ao projeto de

Elaborar projetos de design com nfase na inovao e na criao de novos

Adequar os projetos de design s necessidades do usurio e s demandas do

Definir caractersticas estticas, funcionais e estruturais do projeto de design.

Situar o projeto no contexto histrico-cultural de evoluo do design.

Interpretar e aplicar legislao, orientaes, normas e referncias especficas.

Identificar a viabilidade tcnica e econmica do projeto.

Implementar tcnicas e normas de produo e relacionamento no trabalho .

Selecionar materiais para execuo e acabamento, de acordo com as

Identificar as tecnologias envolvidas no projeto.

Avaliar a qualidade dos produtos e servios, levantando dados de satisfao

Aplicar mtodos e tcnicas de preservao do meio ambiente no

5.2 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ESPECFICAS

O Tcnico em Mveis deve apresentar as seguintes competncias especficas:

Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e

Visualizar globalmente as caractersticas do desenho tcnico e de escalas e

Interpretar projetos arquitetnicos para adequao do projeto de design de

Interpretar smbolos e convenes tcnicas, especficas do design de mveis.

Elaborar desenho tcnico dos diversos elementos do design de mveis,

Utilizar tcnicas de representao grfica, prprias ao projeto de mveis.

orientaes dos manuais, da produo de mveis.

Trabalhar os diferentes sistemas operacionais e aplicativos de projetos de

Organizar a coleta e documentao de informaes sobre o desenvolvimento

Pesquisar e obter conhecimento especfico e estruturado sobre projetos,

Apresentar projetos e relatrios seguindo sua estruturao e as normas da

Apresentar oralmente os projetos e relatrios.

Distribuir o mvel de acordo com o projeto proposto em seu ambiente.

Escolher material adequado ao projeto

Reconhecer tipos de materiais e acabamentos existentes no mercado.

Identificar tcnicas de reproduo e informes tcnicos sobre materiais e

Analisar e avaliar a variedade de tipos de materiais e acabamentos

Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e

Compreender a linguagem tcnica, formal e compositiva do design de mveis.

Concretizar, em nvel bi e tri dimensional, o esboo do projeto de design de

Confeccionar um objeto observando propores exatas.