Resenhas

Revista Prticas de Linguagem. v. 1, n. 1, jan./jun. 2011

MOTTA-ROTH, Dsire; HENDGES, Graciela Rabuske. Produo

textual na universidade. So Paulo: Parbola, 2010. 168p.

Ana Elisa Ribeiro

anadigital@gmail.com

Licenciada e bacharel em Letras/Portugus. Doutora em Lingustica Aplicada

pela UFMG. Professora do PPG em Estudos de Linguagens e do curso de Letras
do Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais (CEFET-MG).

Entre as etapas da comunicao cientfica est a produo textual,

responsvel por dar corpo e divulgao aos resultados, parciais ou finais, de um
trabalho. Antes mesmo que uma pesquisa tenha incio, necessrio produzir um
texto, isto , um projeto, por meio do qual seja possvel conhecer a inteno dos
cientistas proponentes, assim como seus conhecimentos sobre estado da arte na
rea, metodologia a ser empregada, cronograma, custos e resultados esperados.
A escrita, ento, atravessa todas as etapas das produes acadmicas.
A obra Produo textual na universidade, das linguistas Dsire MottaRoth e Graciela Rabuske Hendges, docentes da Universidade Federal de Santa
Maria (RS), trata dos gneros do domnio acadmico-cientfico. A generalidade
do ttulo coerente com a proposta do livro, que no se limita a tratar de
resenhas, artigos e projetos de uma ou outra rea do conhecimento. As autoras,
cuidadosamente, recolhem dados e exemplos sobre a composio e os
movimentos retricos de textos que circulam em diversas reas, dando
discusso, portanto, um tom de diversidade muito importante para quem
aprende a redigir na academia. Por toda a obra, dispensam-se regras
generalistas sobre como fazer resumos ou artigos, a favor da explicao de
movimentos retricos que so mais comuns em uma ou em outra rea, sem
julgamentos de valor sobre a importncia de cada uma delas.
Produo textual na universidade uma obra que auxilia no letramento
acadmico dos estudantes, desde a graduao, podendo ser adotada tambm
para alunos de ps-graduao. Trata-se de um livro composto de oito captulos,
alm da nota do editor, da Apresentao, das referncias dos exemplos e de uma
bibliografia. So abordados, nesta ordem: a resenha, o projeto de pesquisa, o
artigo acadmico (introduo, reviso da literatura, metodologia, anlise e
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discusso dos resultados) e o resumo (ou abstract). O primeiro captulo insere o

leitor na discusso

sobre

publicar ou

perecer, questo que

tem tanto

impulsionado os pesquisadores quanto aumentado a tenso e a ansiedade em

relao produo cientfica.
Em todos os captulos em que se aborda um gnero especfico do
domnio acadmico, as autoras trazem resultados de pesquisas lingusticas que
fundamentam orientaes ou parmetros para a produo de texto. No se trata,
portanto, de uma obra para consulta de macetes descontextualizados ou de
regras peremptrias sobre o que seja escrever resumo ou resenha, de forma
generalista. Trata-se, sim, de um livro para se compreender os movimentos
retricos de resenhas, resumos, projetos e artigos, de acordo com a prtica que
vem sendo adotada em reas diversas da pesquisa acadmica. Por exemplo,
para tratar de abstracts, as autoras mostram como esses textos vm
efetivamente sendo produzidos por autores, tanto em lingustica quanto em
medicina ou engenharia, e sendo publicados em eventos ou em peridicos. No
, portanto, de um livro de regras de gramtica ou de frmulas de paragrafao,
como a maioria das obras de redao para universitrios.
Em um movimento contrrio ao dos livros de normas e macetes, MottaRoth e Hendges extraem dos dados de pesquisa lingustica as orientaes para a
composio de textos deste e daquele gnero acadmico. Alm disso, oferecem
quadros com textos bem-sucedidos, marcando as partes e indicando os
movimentos retricos mais ajustados s condies de produo e de circulao
do gnero em foco.
Produo textual na universidade resultado de pesquisa criteriosa.
Outra vantagem da obra ela ter se originado de um material utilizado pelas
autoras com alunos de graduao e ps-graduao, isto , trata-se de um livro
pilotado pelas autoras ao longo de anos, acrescido de ajustes e correes, e s
ento publicado e chegado a um pblico mais amplo.
A despeito de as autoras terem sugerido uma sequncia de trabalho na
composio dos captulos, plenamente possvel que professor e alunos,
usurios da obra, alterem essa sequncia com os gneros, podendo comear
pelo projeto de pesquisa ou pelo artigo, e s ento passando ao resumo e
resenha. Ao contrrio do que propaga certo discurso entusiasmado com novas
tecnologias, os livros impressos no pretendem acorrentar o leitor a uma ordem
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inexorvel. Como sempre, a edio sugere uma trilha, que o leitor est livre para
desafiar. Conforme Roger Chartier destaca, A ordem do livro constantemente
desafiada pela liberdade da leitura, liberdade esta ligada ao modo de trabalho
de cada professor, em cada rea, conforme o desenrolar dos cursos de redao
acadmica oferecidos em nossas universidades e faculdades.
Produo textual na universidade alia prtica e reflexo fundamentada,
resultando em uma obra para ser estudada e utilizada para o letramento
acadmico

de

estudantes

universitrios,

que

tero,

certamente,

timas

oportunidades de compreender (mais do que redigir s cegas) os movimentos

textuais da redao no domnio da produo cientfica.

Enviada em 26 de janeiro de 2011

Aprovada em 19 de fevereiro de 2011

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