Johann Heinrich Pestalozzi

(1746/01/12 - 1827/02/17)
Pedagogo suizo. Reformador de la pedagoga tradicional,
dirigi su labor hacia la educacin popular. Influenciado
por los trabajos del filsofo francs Jean-Jacques
Rousseau abre una escuela para nios pobres cerca de
Zurich, a los cinco aos deja el proyecto por falta de
fondos. En el ao 1798 abri una escuela para hurfanos
en Stans cerrada pocos meses despus. En 1799 volvi a
abrir otra en Burgdorf que traslad en 1805 a Yverdon. La
escuela estaba dedicada a nios de toda Europa y
durante 20 aos fue una muestra de su sistema, en el que
el nio aprende a travs de la prctica y la observacin.
Su ideal de la educacin es la formacin de la fuerza interior del hombre estando cerca
de la naturaleza y del individuo, para el trabajo en comunin entre la paz interior y el
orden exterior. Sus sistemas e ideas ejercieron gran influencia en los sistemas de la
escuela elemental del mundo occidental. Pestalozzi aspiraba a propiciar la reforma de
la sociedad desde una educacin que procurase una formacin integral del individuo,
ms que la mera imposicin de determinados contenidos, y que concediera un amplio
margen a la iniciativa y capacidad de observacin del propio nio en relacin con la
naturaleza, al igual que Stanley Hall. Su doctrina no tard en propagarse, y lleg a ser
muy admirada por personajes como Fichte o Herbart, as como por la mayora de los
jvenes pedagogos de la poca.
Vida
Como

Caractersticas
Debemos resaltar su preocupacin por fundamentar y construir un

pedagogo

mtodo didctico adecuado y universal, as como su rechazo del libro

peculiar

de texto por considerarlo artificial. Pestalozzi contina la lnea iniciada

por Comenio en su afn de fundamentar los principios didcticos en la
realidad, poniendo el nfasis en la persona que aprende, no en los

contenidos, ni en el modelo de persona y sociedad a desarrollar.

Como

Pestalozzi, tanto por sus escritos como por toda su actuacin, es un

socilogo

hombre de la Ilustracin, un perfecto y renombrado representante de la

misma, en todos sus aspectos. En poltica, se adhiere expresamente al
Despotismo Ilustrado en su obra: Al buen talante, la seriedad y la
hidalgua de mi poca y de mi patria (1815). En Leonardo y Gertrudis, y
en escritos posteriores, siempre presenta la educacin como el medio
de superar la pobreza del pueblo y de conducir a ste a la felicidad y a
la virtud (otro ideal de la Ilustracin).

Como

Pestalozzi postulaba una religin sin dogmas revelados ni teologas de

hombre de

iglesia, a las cuales llamaba "supersticin". Para l, la religin resida en

la

los sentimientos del corazn humano e, igual que para Kant, tena como

Ilustracin

funcin el moralizar a la persona y a la humanidad: la verdadera religin

es la de las buenas obras, no la del culto. Por otra parte, Pestalozzi era
un cristiano (protestante) convencido y devoto, practicante y lleno de
una piedad que inculcaba a sus alumnos y que expres en muchos de
sus escritos.

Como

Pestalozzi analiza los fallos de la organizacin y vida social de ste,

filntropo

denuncia los abusos que existen en ella y propone los medios

adecuados para corregir los fallos en todos los rdenes (laboral,
sanitario, cultural, educacional, jurdico).

Como

El inters que tena por la sociedad y su buen funcionamiento llev a

poltico

Pestalozzi a ocuparse de poltica, en la cual particip activamente en

algunas ocasiones: En su juventud, se afili a una sociedad patritica
y se implic en sus actuaciones. Colabor con el Gobierno instaurado
en Suiza por la Revolucin de 1798, haciendo comprender al pueblo la
necesidad de la misma y de las medidas gubernamentales tomadas.
Fue miembro de una delegacin que en 1802 visit a Napolen para

ratificar la nueva Constitucin que ste impona a Suiza.

Como

Pestalozzi haba comenzado sus estudios haciendo la carrera de

jurista

Derecho y, aun cuando la abandon muy pronto, sin duda le qued una
sensibilidad y una aficin al tema jurdico, que, en distintas ocasiones,
fue tocando durante toda su vida, insistiendo en la necesidad de
renovar las leyes para hacerlas ms justas y ms adecuadas a la
situacin del momento.

Como

Pestalozzi ha cultivado una Antropologa Social, sobre la cual asienta

antroplogo

las bases de sus concepciones polticas y sociales, y una Antropologa

personal, que le sirve para saber cmo ha de orientarse la educacin de
las personas. En la prctica, ambos tipos de Antropologa vienen
implicados uno en otro, ya que el comportamiento humano es, en gran
parte, un comportamiento social.

Como

Lo ms tpico de Pestalozzi, y aquello por lo cual ha sido ms conocido

didacta

y le dio ms motivo de orgullo, fue su mtodo de enseanza, que l

mismo trat de divulgar y, de hecho, en varios pases europeos se
fundaron escuelas pestalozzianas, entre ellos Espaa. Para Pestalozzi,
el conocimiento humano comienza con la intuicin sensible de las
cosas, y a partir de ella se forman las ideas; por lo cual, tambin el
mtodo de enseanza ha de seguir este mismo proceso, adaptndose
al desarrollo mental del nio en cada momento dado. El conocimiento
ha de ir avanzando, desde unas intuiciones confusas a unas ideas
claras y distintas.

Principios pedaggicos
NATURALIDAD: Pestalozzi indic que solo la educacin poda realizarse conforme a
una ley (armona con la naturaleza), lo cual tena cierta relacin con la Teora de
Stanley Hall.

EDUCACIN ELEMENTAL: Deba partir de la observacin de las experiencias,

intereses y actividades educativas. Consider que la finalidad principal de la enseanza
no consista en

hacer que el nio adquiera conocimientos y aptitudes, sino en

desarrollar las fuerzas de su inteligencia

IDEAS PEDAGGICAS
Para su enseanza tom en cuenta la intuicin intelectual, ocupando los aspectos que
conforman su educacin elemental:
La enseanza de los nmeros.
La enseanza de la forma.
La enseanza del lenguaje.
Los aspectos generales de su Educacin Elemental.

Aportes a la educacin preescolar

Pestalozzi con la pedagoga comienza a ver al nio de una manera diferente, los

sita en una verdadera relacin con la naturaleza y la cultura.

Le dio importancia al desarrollo del nio
Puso en prctica la organizacin de experiencias y actividades por medio del

juego.
Valor las actividades espontneas del nio.
Hizo nfasis en la ejercitacin de las actividades manuales.
Consider la ejercitacin en el dibujo como un medio para perfeccionar

progresivamente la mano, lo cual le servira de basa para la escritura.

Ejercit el lenguaje por medio de la conversacin sencilla, para despus

aprender a leer.
Seal como vital el desenvolvimiento del nio en sus primeros momentos con la

familia, en especial con la madre.

Destac el desarrollo social del nio, primeramente en la familia y posteriormente

en la escuela.
Consider importante la creacin de instituciones para atender a aquellos nios
que eran carentes de recursos econmicos

El nombre de Pestalozzi se cita muy a menudo, pero pocos lo leen y se sigue

conociendo muy mal tanto su obra como su pensamiento: se suele aludir a la imagen
serena del gran corazn materno o del padre de los pobres, mientras que
Pestalozzi fue un pensador y ante todo un apasionado hombre de accin. Padre de la
pedagoga moderna, inspir directamente a Frbel y Herbart, y su nombre est
vinculado con todos los movimientos de reforma de la educacin del siglo XIX. Pero es
cierto, que su obra escrita no es de fcil acceso. Abundante, inacabada, escrita en
todos los estilos y registros, constituye un desafo permanente al espritu cartesiano.
Entre sus ltimos escritos estn Cmo ensea Gertrudis a sus hijos (1801), tratado
educativo y la autobiogrfica La cancin de Swan (1826). Adems, fue autor de dos
libros, Las horas de la tarde de un ermitao (1781), observaciones aforsticas sobre
educacin y Leonardo y Gertrudis (4 volmenes, 1781-1785), novela didctica donde
expone teoras sobre la reforma social a travs de la educacin.
Otras Obras seleccionadas
Vigilia de un solitario (1780)
Una hoja suiza (1782). Revista
Mis indagaciones sobre el proceso de la Naturaleza en el desarrollo de la
Humanidad (1797)
Cmo Gertrudis ensea a sus hijos (1801)
Libro de las madres (1803)
Carta a un amigo sobre mi estancia en Stans (1807)
Al buen talante, la seriedad y la hidalgua de mi poca y de mi patria (1815)
Cartas sobre educacin infantil (1819)
El canto del cisne y Los destinos de mi vida (1826)
Epstola a Frin sobre la amistad (1782)

Integrantes de equipo:
Kendy Romina Bustos Bravo
Jos Joel Snchez Garca
Luis Eduardo Santamara Simon