Martin Navarrete Cruz

Psicologia general 2
Rosa maria lopez Villareal
24/ abril /2009
El viaje hacia lo desconocido

Todos los caminos, no de llevan a ninguna verdad, sino, solo de llevan a roma.
Es lo que siempre nos llevan nos llevan a las mentiras, es lo que le paso a
Susana a preguntar, que es todo lo que la gente no se pregunta, pero ¿que es
todo lo que la gente no pregunta? . este misterio condujo a Susana a hacer un
viaje, a las biblioteca, a las universidades y centros que le ofrezcan una
información acerca de estas preguntas que la gente no pregunta.

Susana era una niña pequeña, mas o menos de 3 años, de poca estatura, un
poco curiosa, que le interesa saber, ¿que son los humanos?, si una especie o
una súper especie que evolucionada .a destruir. Lo que siempre se preguntaba:
era saber que somos y en que nos convertirnos. Siempre eran sus palabras que
cada día repetía, en la casa que vivía.

Susana era una niña normal, que siempre jugaba con sus amiguitos, sus
amiguitos era un oso de peluche, un conejo, una jirafa y demasiados peluches. La
mama de Susana, era una costurera y cada día, a Susana le hacia un peluche
nuevo, con forma de animalito.

Un día Susana, esta jugando con los peluches, y siempre juega a la comidita. A
ella le encanta jugar a la comidita con sus peluches. Siempre para empezar a
jugar al comidita, Susana empieza cantando. A ella, le encantaba, una canción
de nombre la canción de las margaritas, la canción describe, la belleza de las
praderas, las flores y la naturaleza. Acabando la canción de las margaritas,
Susana entraría a un mundo que nadien a podido entrar, en un mundo de
misterios, que nos llevan a entrar en miedo, alegría, tristeza, desilusión, intriga.
Donde la piel, el cuerpo y todo lo que sea materia se destruye, y se convierte en
espíritu. Donde será eso, que nadien a podido entrar. Es igual que las preguntas
que la gente no pregunta.

Empezando con el viaje de Susana, esta en su cuarto, acaba de terminar la

canción.

-o querido conejo, ¿como de va?

-yo estoy muy bien, ¡oiga! señor conejo.
-¿ que es, eso?
- esta, muy feo
-no se, ¿que es?, señor conejo
- a ver, señora jirafa, ¿Qué, será eso?
- esta, muy bonito
- a, que hora, va a venir, el mesero.
– señor conejo, que va, a pedir.
– yo quiero, una taza de chocolate.
- el señor conejo, una taza de jugo de zanahoria, y la señora jirafa, quiere una
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taza de agua.
–gracias, señor conejo, por invitarme y a usted, señora jirafa, por venir.
– es, un gran gusto por venir y convivir con ustedes señor conejo y señora, es un
gran gusto.
-¡que!, que gran desilusión, el mesero, dice que se acabo el agua, la zanahoria y
el chocolate, ¿y ahora donde vamos?
– ¡ ya, se!, vamos al parque, donde están las rosas.
– vamos, les va a gustar.
- ¡mire! Señor conejo,, esta el señor gorrión.
-Buenos días señor gorrión, ¿Cómo esta señor gorrión?
– yo, también estoy bien.
-Oiga señor gorrión, ¿que le parece el dia?.
– verdad, que esta muy lindo.
– y,¿ que le parece el jardín?
-verdad, que esta muy bonito.
–oiga señor gorrión, que le parece este tema
-nose, si le guste
- ¿Qué son las emociones?
-sera que son impulsos nerviosos, que salen del cerebro y depende de
neurotransmisores, como la dopamina, noradrenalina, adrenalina, serotonina,
quinina, acetolina, endofirmina, melotina. se dividen en emociones primarias que
son las alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa, repugnancia y emociones
secundarias o sociales , vergüenza, ceos, culpa, orgullo. También en emociones
de fondo bienestar o malestar, calma o tensión.
– ¡hay! que señor gorrión, eso son las emociones, entonces somos seres
biológicos y no somos seres sociales. Dependemos de pulsiones y de la
motivación.
- ¡hay! señor gorrión, ¿Cuál es la función biológica? -
si yo corro, tengo una reacción especifica, y cuando, me estoy sudando, tengo
una regulación del estado interno.
– hay señor gorrión, se, ve que saber mucho, pero son químicas, ¿las
emociones?
– ¡si!, señor gorrión depende también.
– ahh, también, depende de la cultura para expresarnos
- que inteligente, es señor gorrión.
– ¿donde aprendió, eso?
- en ¿un texto?
– ¿donde lo consigo?
- en ¿una biblioteca?, ¿en una universidad?, o ¿Dónde?, ¡haya lugares para
expresar!
–uhhh señor gorrión me la pone difícil, no se donde hay una de esas cosas.
– a ver si entendí, me voy a la derecho, luego a la izquierda, después dos
cuadras a la derecha, y dos pasos, ahí es donde encuentro la biblioteca. Ahí
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pregunto.
- ¡ya vieron!, señor conejo y señora jirafa, el señor gorrión, ya se fue.
– ¡bueno! vamos a seguir el camino.
–vamos a la derecha, caminamos, ahora donde.
– no se, pero me motivo el señor gorrión.
- pero ¿Qué es la motivación?
– le pregunto señor conejo.
- me dice, que es lo que hace, hacer cosas, para llegar a un fin común.
- ¡No! le creo, entonces que será.
- yo, entiendo, como los actos que nos llevan a un fin común
- a no se, ¿que será? eso señor conejo
-usted que opina señora jirafa.
– Uhhh!, no se quede callada.
– opine, algo - oh! Que buena respuesta,
- entonces señora jirafa, usted opina, que es la estimulación, para la respuesta
de un acto en común.
– ah! Mire, ya llegamos
- ahora!, es a la izquierda.
– hola !, señor ratón.
- que opina de la motivación.
– que es el acondicionamiento de una persona para obtener una respuesta , o
sea, un estimulo- repuesta
-ah! Que malo se escucha.
– y ¿quien dijo eso?
- un tal, skinner, Watson, pavlov.
- ¡que!, trabaja un estimulo- respuesta
– ¡que!, nos dice que toda la conducta operante, esta , en lo que hacemos, cada
dia.
– que malos tipos, no me gusto.
– pero platiquemos mas de esto.
- mire atrás, llego la señora paloma.
– también, sabe de esto.
- y ¿Cómo se llama esto?
- se llama conductismo.
- ¿donde mas puedo saber de esto?
- que!, en un laboratorio.
- ¿donde hay uno?
- a lado de biblioteca.
- vamos señor ratón, señor conejo, señora jirafa, señora paloma, vamos a ver
esto.
– platiquemos, mas del conductismo.
– ¡trabajan!, con, ¡la conducta!
-uh!, que feo se escucha.
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- hola, señor perro vamos a la biblioteca y al laboratorio.
- nos sigue.
- como, que!, no quiere.
– le va a gustar.
– ahí, hay muchas cosas buenas.
–como comida, campañas, platos, butacas y otra cosas, que le gustan.
– si!, que alegría, señor perro.
- a que bueno, es usted.
– asi señor ratón platíquenos mas del conductismo.
- también castigan.
-ah!, entonces, los regallan.
–también, dan premios, les dan dulces!.
– ah! estos son los reforzadores, son esto dos.
- a que bonito sueña.
–yo. Siempre quiero dulces.
– ¿que pasa si no hay nada de esto reforzamiento?
– hay una extinción.
- ¡desaparezco! ¿yo?
-uh, asi, ya, no me gusta mucho.
–no, es cierto, eso.
- ah, que bueno.
– solo desaparece, la conducta aprendida.
- no entiendo.
– a, ver si entendí, es la perdida de los reforzamientos.
– así, ya me esta gustando.
–ahh, espera, ¿Qué es ese ruido?
- ahh!, es mi estomago.
– esperarme, señor ratón, señor perro, señora paloma, señora jirafa, señor conejo.
– tengo hambre.
– mirar!, señor conejo, un jardín, con zanahorias.
– no, quiere, unas zanahorias.
– se ven deliciosas, agarrar unas zanahorias.
– espere, señor conejo.
– hay un letrero, que dice, propiedad del señor oso.
- espere, tantito, voy a preguntar.
–disculpe…… disculpe, uh, no me asuste.
- me puede regalar, unas zanahorias, por favor.
- si !, si, puedo, ah, bueno.
-Oiga ¿una pregunta?, si, puedo hacerla.
– si!, puedo, ¿que es la motivación?
– no, sabe de eso, pero, me responde de otra manera.
– a, ver, venga todos, el señor oso, nos va a dar información.
- no le entiendo, señor oso, me dice que los humanos tiene etapas del desarrollo
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sexual.
– y estas etapas son la etapa oral, etapa anal, etapa fálica, etapa latencia, etapa
de latencia.
-¡Y en estas etapas!, no se llevan acabo, los humanos tienen, problemas
sexuales, y los llevan a tener una trauma sexual.
- no es cierto, los humanos son buenos por naturaleza.
- y no pueden tener estos problemas.
– que¡, estos traumas son sociales, y tienen que ver con el yo, superyó, el ello,
el yo.
- y el ello, es la impulsividad, el súper yo, es la moralidad y el yo, es la
racionalidad.
- ¿Dónde, esta el superyó, el ello y el yo?
– están en el consiente, el pre consiente, y inconsciente.
– ¿donde están se encuentra eso?
- ¿se almacena?
- es un tipo de memoria, y en el inconsciente, es donde se guardan los traumas y
todos las vivencias.
- ah, señor osos, ya me confundió.
- señor conejo, ¿usted que opina?
- no le gusto.
- señor ratón, ¿usted que opina?
–también, no le gusto.
–no, entiendo, nada.
- ¿Quién dijo, esto?
- un tal sigmund Freud.
– tranquilos, señores, no se pelean, con el señor oso.
– tranquilo, señor ratón.
–tranquila señora paloma.
–tranquilo, señor perro.
- no se pelean por eso, mejor vamos, a la biblioteca y al laboratorio.
–ohh, quietos, vamos.
–ya!, tranquilos.
– vamos, a ponernos de acuerdo.
– como, que, no.
- si todos venimos, juntos.
- todavía, falta mucho, para llegar.
-Oh!, miren!, un túnel, vamos a entrar.
– miren, el túnel, se llama mecanismo de defensa.
- señor, oso, ¿que es eso?
–no, sabe.
- uh que malo.
– vamos a entrar.
– uh!. que bonito, se siente.
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.- ah, que horror.
-yo, no, siento, eso.
- no puedo, reprimir, eso deseo sexual.
– ah, mejor me salgo.
- ahh!, que horror, se siente muy feo.
– señor oso, ¿que fue eso?
– que Freud, llama libido, a todo la sexualidad del seres humanos, que vivimos.
– también esta el complejo de Edipo, y es el deseo, hacia uno de los padres,
- y como se da este complejo.
– ¿ nos enamoramos?, de, ¿de nuestros padre?
- que, le, pasa a Freud.
– no, sabe, señor oso, por que decía eso.
–ahh!, lo saco de un cuento griego.
– y, el cuento, se llama, Edipo rey.
- ahh, ya entendí, lo que me paso en túnel.
– se activaron los mecanismo de defensa del yo.
– acabo, de entender, es una protección del yo, para ayudarnos a proteger
nuestro interior, todo, lo que puede lastimar a nuestro yo.
– hola, señor topo.
- usted sabe del yo.
- que !, si.
– a ver, cuéntenos.
– es el auto concepto, de nosotros mismo.
- ¿Cómo, me considero?
- pues, alegre, juguetona.
– y, nada, mas.
– que! Eso es todo.
– que mal auto concepto, tengo de mi.
- ¿Qué quiero hacer de grande?
– pues, yo quiero, ser, costurera, como, mi mama.
-¿Qué soy ahora ?.
–pues, yo, estoy feliz con mi mama.
–y !, que tiene, ¿que ver eso?
- ahh!, que decía Roger.
– los seres humanos, somos unos seres sociales, y aprendemos de las sociedad,
las cosas malas y buenas, estos son los valores introyectados.
– no le entiendo, señor topo.
– no, entiendo.
– las emociones, son sociales o no.
– pues, el señor gorrión, me dijo, que son biológicas y me dijo que depende de la
cultura para expresar la emociones.
– ahorra, me dice, que son aprendidas, por la sociedad.
- no creo, nada de esto.
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- mejor vamos a seguir el camino.
- acompañemos, señor oso y señor topo.
- no se hagan, necios, ya casi llegamos, solo faltan dos cuadras, para saber cual
es la verdad.
– si, van!, que alegría.
– ya me veo, llegar a la biblioteca y al laboratorio.
– pero se van quietos.
–miren, ya llegamos.
– es una universidad. Miren, esta ahí, el laboratorio.
– ya, se van señor perro, señora paloma, señor ratón, van para el laboratorio.
- Ah, bueno.
- también ya se va, señor oso.
- ¿Adonde va?,
- va, hacia el consultorio.
– ¿que le pasa, señor topo ?.
– no sabe, ¿a donde, ir ?.
–que se va al consultorio.
– espere, señor oso, el señor topo, lo va acompañar.
- ah, que señor topo, nunca va a alcanzar, al señor oso, va muy pasivo.
– lo bueno, del señor topo, es muy breve, pero efectivo.
– bueno señor conejo y señora jirafa.
- vamos a curiosear.
- mire, el letrero, habla de la personalidad.
– es, interesante.
- mire, señor conejo otro letrero.
– ohhh!, con que la personalidad, esta conformado con los carácter y rasgos.
–mire, señora jirafa, hay otro letrero.
-en este letrero, habla que hay diferentes personalidades y cada personalidad
es diferente.
- y ¿como sabes tu personalidad?
-mire, otro letrero, aquí dice, la personalidad, se conoce atraves del
autoconcepto de nosotros mismos conocemos.
- ya me confundí.
- será, ¿igual, el autoconcepto de roger y este autoconcepto?
-¡otro, letrero!, a este letrero, nos habla, del mismo, tema.
– que ¡, es diferente el autoconcepto, uno es conocimiento de la personalidad y la
otro es la teoría de Roger, del autoconcepto del yo.
– y, el yo rogeriano, es lo yo mismo, el yo imaginario y el ideal, de la persona.
- hay!, que bonita, se la universidad, quiero, estudiar.
– a que señor conejo y señora jirafa
- aquí en la universidad, hay muchos letreros.
–Aquí, siempre debemos, buscar los letreros
- mire, señor conejo, el señor gorrión y el topo tenían razón, las emociones
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proviene de función biológica, pero las emociones se desarrollan en las
sociedades que vivimos.
-Mirar, señor conejo y señora jirafa, la universidad, se llama conocimiento, los
alumnos y gente que sabe, le llaman informadores.
–despierta, hija.
- que paso mami,
-hija de dormiste, ya despierta, ya es hora de comer.
- mami, ¿como me llamo ?
– hija de llamas Susana.
– mami ¿como de llamas ?.
– yo me llamo psicología.

Así Susana, entro, en un trance, del cual se dio cuenta que estas cosas no se
preguntaban, las personas. Las personas, a veces no se preguntan, ¿Qué
sucede en el interior de las personas? , ¿Cuales son problemas que tenemos?
Y muchas preguntas que pueden seguir en duda. Pero para eso están las
preguntas, y resolverla es la tarea de los seres humanos.