Articulo Tecnico-Educar en Valores

Tekove Techapyr
Educar en valores es encender una luz en el camino

AUTORES:
Contador Pblico
Wilfrido Recalde Mendoza
Lic. en Contabilidad
Myrian E. Rodrguez
Lic. en Enfermera
Mnica E. Coronel
La educacin es uno de los determinantes claves de la salud de las personas; la

educacin en valores forma parte de este marco y es por ello un abordaje necesario
para promocionar la salud, la convivencia social, laboral-profesional que busca que las
personas y sus comunidades se constituyan en protagonistas de los cambios
necesarios para una vida mejor y de calidad, practicando los valores humanos.
Las problemticas sociales que se enfrenta hoy da en la educacin se dan por las
crisis de valores que ya se ha vuelto tangible en los diversos mbitos de la interaccin
humana pues las evidencias se reflejan en las familias - desintegraciones, abandonos,
fracasos, maltratos en el trabajo, deshonestidad, enriquecimiento ilcito en las
instituciones educativas violencias juveniles, desinters por el estudio, drogadiccin,
baja autoestima, falta de pudor en los negocios contrabando, pirateria y en el
.
modo de hacer poltica compra de conciencias.
En esta coyuntura se vive una cultura de antivalores que invita al individualismo
consumista como nico modo de adquirir la identidad, una penosa realidad donde
impera la ley del ms fuerte , una tica que solo valora el tener, as la persona vale en
cuanto posee y no se aprecia la dignidad humana. Se podra creer que la sociedad
actual presenta una escala contradictoria de valores.
Fuentes:
http://noticias.universia.net/vida-universitaria/noticia
http://debateeducativo.mec.es/
Revista Educacin en Valores, Ensayo de Berta Guevara y Amarilis
Zambrano de Guerrero.
Edicin electrnica de Ultima Hora, Opinin
Pgina 1
La educacin en valores juega
valores es concienciar sobre la
un papel preponderante en el
propia naturaleza humana.

1.3
Primera
escuela
concepto de integralidad, nota

de una educacin de calidad
merced a la cual los valores son
elementos constitutivos de la
accin
educativa
que
el
profesorado y la sociedad en
general
debe
individuos
adultos),
brindar
(nios,
para
los
de
valores.
La familia es considerada como
la clula bsica de la sociedad y
como el elemento fundamental
tanto en la creacin de lo que es
el
cimiento
bsico
de
la
personalidad.
jvenes,
humanizarnos
ms como personas, en aras de

una humanidad ms solidaria,
fraterna y caritativa.
1. Valores y Educacin en
Valores
1.1 Valores:
https://www.google.com.py/imagenes
Constituyen
el
2. La falta de valores en los

jvenes
marco regulador de nuestras

acciones.
Son
de
educacin
superior.
bienes
inmateriales que dignifican al ser
Apata, desinters, conformismo,
humano. Son pautas y normas
poca
que regulan nuestro actuar en
compromiso con la sociedad,
sociedad. Son parmetros de
esa es la radiografa de los
conducta.
1.2 Educacin en Valores: es el
jvenes universitarios y esa es
fundamento
esencial
del
desarrollo integral. Los valores

constituyen la esencia del ser
humano.
valores
La
educacin
humaniza
al
en
ser.
una
solidaridad
realidad
instituciones
la
de
los
valores.
Educar
no
contar
con
las
educacin
instancias
adecuadas para impulsar los

valores entre la juventud.
en
Fuentes:
Pgina 2
cual
superior tambin han pasado por
Aprendemos a SER por medio

de
escaso
Se trata de un rengln en el cual,
exclusivamente transmisoras de
podemos decir, las instituciones
valores, pero esto no las exime
de
de
educacin
superior
han
su
responsabilidad
fallado, pero tambin, es parte
compromiso de formar en los
de una sociedad que carece de
valores a los ciudadanos.
los instrumentos adecuados para

formar
ciudadanos
comprometidos y responsables.
As como mencionamos, en que
pudo
haber
fallado
universidades,
las
debemos
reconocer, destacar los logros de

las
mismas
en
formar
profesionales
capaces,
competentes,
que
ejercen
la
En
ese
sentido,
suficiente
ya
no
dotar
es
de
conocimientos a los estudiantes.

Actualmente, el entorno social, la
desintegracin
nuevas
familiar
tecnologas
las
implican
ofrecer a los jvenes valores

adicionales
en
su
formacin
acadmica.
profesin con altura y en el

contexto de los valores ticos y
humanos, dignificando y dejando
en alto la casa de estudios de
donde egres.
He ah que las universidades no
han
podido
estudiantes
facilitar
las
los
herramientas
suficientes para enfrentarse a los
2.1 Qu pueden hacer las
dilemas ticos propios de su
instituciones
profesin y de su papel como
educacin superior ante
ciudadanos. Cabe resaltar, que

las instituciones de educacin
superior no son responsables
directas
ni
las
instancias
estos problemas?
Estos
problemas
discutirse
universidades
fondo,
tanto
deben
y
las
pblicas
como privadas deben enfocarse
Fuentes:
Pgina 3
de
en
establecer
adecuados
los
para
caminos
propiciar
pues cuando los jvenes llegan

a cursar sus estudios superiores
potenciar los valores entre los
ya
estudiantes universitarios.
2.2 Las limitaciones y
cantidad
la
responsabilidad.
Si
bien
las
universidades
mtodos
formales
para propiciar la enseanza en

valores, debe haber un propsito
para
transmitir
compromisos
aquellos
que
deben
permear en la sociedad.
Los
valores
con
de
una
valores
antivalores,
Sin embargo, las instituciones

educativas, principalmente las
de nivel universitario, pblicas y
privadas, son agentes de la
sociedad civil, con una gran
responsabilidad en el tema de
valores humanos y
sociales,
porque la educacin superior
difcilmente
se
debe
pertinencia,
pues
sociedad,
del currculo. Los valores hay
profesionales
capaces
que vivirlos, por ello, se deben
transformar
programas
integrales en las instituciones,

para
que
permitan
los
necesita
compartida.
en
ellos
valores.
de
construir
3. La educacin en valores,
con una realidad social y esto

formar
de
social.
una
la
escenarios de justicia y equidad
estudiantes entrar en contacto

ayude
trados
puedan incorporar como parte
incorporar
gran
principalmente del hogar.
pblicas y privadas no pueden

establecer
cuentan
En
la
responsabilidad
sociedad
educacin
debe
actual,
la
contribuir
formar personas que puedan
2.3 Slo parte de la solucin

La educacin superior no puede
asumirse plenamente como una
instancia transmisora de valores,
convivir en un clima de respeto,

tolerancia,
participacin
libertad y que sean capaces de
Fuentes:
Pgina 4
construir una concepcin de la
educacin, debe necesariamente
realidad que integre a la vez el
insistirse en que tal educacin
conocimiento
ha de ser capaz de ayudar a
la
valoracin
tica y moral de la misma.
todos
los
alumnos,
sin
restricciones ni discriminaciones
de ningn tipo, a aprender y
desarrollarse, a formarse como
personas y como ciudadanos, a
construir y realizar su propio
proyecto de vida en el marco de
una sociedad democrtica. Sin
embargo, no se puede olvidar
que los jvenes no se educan
Diversos
documentos
solamente en la escuela.
declaraciones internacionales se
El papel de la sociedad y de la
refieren
familia
promotora
la
de
escuela
la
como
ciudadana
es
fundamental
para
conseguir un desarrollo personal
activa y de la cohesin social a
completo
armnico.
En
travs de la enseanza que
concreto,
la
educacin
en
realiza de los valores cvicos. El
valores no puede entenderse al
clebre informe Delors insisti ya
margen
en 1996 en esa idea, que ha
influencia familiar.
sido despus desarrollada en

numerosos foros y organismos.
Tambin la Unin Europea ha
adoptado en los ltimos aos
algunas
decisiones
que
se
orientan en la misma direccin.
del
ambiente
la
No obstante, tampoco puede

ignorarse que en la moderna
sociedad de la informacin hay
otros elementos del entorno que
desempean un papel relevante
en la transmisin y conformacin
Cuando tanto se habla de la
de valores en los jvenes. Una
mejora de la calidad de la
de las mayores novedades de
Fuentes:
Pgina 5
nuestro tiempo consiste en la
educacin, que la sociedad le
gran influencia que ejercen la
exige, es el pleno desarrollo de
televisin,
de
la personalidad de los alumnos.
comunicacin o la informacin a
La educacin debe favorecer la
la que se accede a travs de
adquisicin
Internet,
tambin
convivencia y de respeto mutuo
instancias educativas que se
y desarrollar en los alumnos
escapan al control de las familias
actitudes solidarias.
los
que
medios
son
y de la escuela. Al igual que los
de
hbitos
de
las
4. Cmo educar en valores?

a) Humanizando la educacin
familias, tambin estos medios
para lograr el crecimiento
centros,
tienen
los
docentes
una
responsabilidad
social en la formacin en valores

de los ciudadanos que no puede
persona
la
confluencia
capacidad
la
extracurriculares
transmitidos desde unas y otras
alumnos y docentes.
d) Incentivando
a
tienen
un
gran
impacto educativo.
instituciones educativas.
Proporcionar a los alumnos una
las
potencialidades
posee.
adquirir
ms
conocimientos instrumentales ni
ms
habilidades
artsticas
cognitivas,
afectivas,
sino
tambin educar en valores. El

sentido
que
tiene
los
estudiantes en la bsqueda y
educacin de calidad no consiste

en
entre
el encuentro dentro de su ser
3.1 Educar en valores desde las
slo
de
social a travs de actividades
contraposicin de los mensajes

instancias
cada
reflexionar.
c) Fomentando la convivencia
ser soslayada.
La
interior del estudiante.

b) Promoviendo
en
hoy
la
Fuentes:
Pgina 6
que
c) Que la persona identifique su

e) Incorporando a la familia y
comunidades en la difusin y
fortalecimiento de los valores
dentro
de
educativas.
f) Incorporando
las
reas
las
universidades a travs de la
extensin
servicio
para
difundir lo valores.
g) A travs del modelaje que
tenga el docente no slo en
las aulas de clase sino fuera
propia escala de valores.

d) Humanizar ms al viviente
humano a mejorar la calidad
de sus acciones.
e) Concienciar que el cuidado
de
la
salud
es
una
responsabilidad individual y
nica de cada persona.
f) Formar hombres y mujeres
integrales capaces de dar
respuesta a la crisis social y
a la desvalorizacin humana
que se vive actualmente.
de ella.
h) A travs de experiencias,
vivencias de la realidad de
parte de alumnos y docentes.
5. Para qu educar en
6. La educacin en valores
puede frenar la violencia.
valores?
Se necesita la educacin para:
a) Promover
cambios
significativos que conduzcan

a la formacin de un ser
humano
desenvolverse
capaz
en
de
una
sociedad pluralista.
b) Sensibilizar al ser humano a
La violencia en una sociedad es

expresin
de
intolerantes
relacionarse con los dems
normas
de forma pacfica, respetuosa
civilizada.
de
que
la
personas
ignoran
convivencia
y productiva.
Fuentes:
Pgina 7
las
Cuando valores como el respeto,
eludirlas, lo hacen sin el menor
la
remordimiento.
comprensin
mutua,
la
tolerancia, la honestidad y la
sinceridad no son parte de la
familia,
se
produce
un
desequilibrio que se traduce en

la
prdida
de
los
lmites
naturales que hay entre las

personas. Es entonces cuando
afloran
los
instintos
ms
primarios del ser humano que

agrede al otro. La situacin de
familias
desestructuradas
donde los padres salen todos los

das
la
calle
sustento
detrs
diario,
del
es
particularmente grave, porque

los hijos crecen sin orientacin,
se
inclinan
lo
ms fcil,
Para disminuir la violencia que

se da en los hogares y en las
instituciones de enseanza es
necesaria una masiva educacin
en valores. El nfasis debe estar
dado por el respeto que tiene
que haber en la convivencia,
desterrando
el
principio
de
Hobbes de que todo hombre es

un lobo para otro hombre. Solo
as podrn bajar los niveles de
violencia
que
manifiestan
7.
La
en
a
la
diario
se
sociedad.
Universidad
la
Educacin en Valores: retos

para el nuevo siglo
carecen del sentido del respeto a

los dems y son reacios a
asumir responsabilidades.
Con
ese
producto
social
atendiendo a sus limitaciones, es
poco lo que las instituciones

educativas pueden hacer para
La formacin de valores como
reencauzar a aquellos jvenes
parte
que acatan las normas tan solo a
socializacin, y sta, concebida
duras
como proceso multidireccional e
penas.
encuentran
una
apenas
manera
de
consustancial
la
interinstitucional, es decir de la
Fuentes:
Pgina 8
de
sociedad y sus instituciones (y
vertebral de la formacin del
no solo de la escuela, en este
individuo.
caso, la universidad) hacia el
La tercera dimensin se refiere
individuo y del individuo hacia la
sociedad y sus instituciones, que

se
encamina
simultnea
interconectadamente
en
los
procedimientos
eficaces
para
ms
lograr
una
socializacin adecuada.
tres
direcciones:
8. La educacin en valores en
a. Brindar instrumentos para el

aprendizaje
Paraguay:
la
de
los
fines de la educacin.
autosocializacin
b. Brindar
conocimientos
especficos.
c. Formar valores.
parte
Hombres y mujeres:
a) Construyan su personalidad para
lograr la madurez humana que
Lograr mayor eficacia en ese
les
empeo requiere el diseo de un
comprensiva
proyecto de socializacin integral

que tome en cuenta al menos
tres dimensiones:
La
primera
refiere
al
dimensin
se
conjunto
de
instituciones socializadoras que

pueden cooperar y la naturaleza
de
los
posibles
vnculos
segunda
dimensin
relacionarse
solidariamente
consigo mismo, con Dios, con

los dems y con la naturaleza
b) Se califiquen profesionalmente
conforme a sus potencialidades
para participar con su trabajo en
el mejoramiento del nivel de vida
y calidad
c) Afirmen su identidad nacional y
establecer entre ellas.

La
permita
sus culturas para comprender y

convivir solidariamente en un
se
refiere a los principales valores

que deben constituir la columna
proceso de integracin regional,

mundial, continental.
Los Fines determinan el tipo de
persona que se desea formar
dentro del sistema educativo.
Fuentes:
Pgina 9
La educacin en valores, como

influencia optimizadora de las
personas, debe llevarse a cabo
sobre
la
base
principios:
A) La influencia
de
ha
ciertos
de
ser
directa y manifiesta, y nunca

realizarse
de
encubierto,
modo
como
corresponde a los influjos
formar
personas
tiles
para
mismas y para su sociedad, por ello

las
universidades
no
solamente
deben formar recursos humanos,
manipuladores.
B) Ha de promoverse el anlisis
reflexivo
La educacin en valores busca
sino seres ms humanos.

Nunca olvidemos que la tica no
y crtico de las
tiene precio, se mide en costos de
propuestas realizadas por los
dignidad.
Todos los agentes sociales deben
educadores.
participar de manera activa en la

C) Trabajar por la formacin de
una personalidad consciente,
sobre
lo
meramente
difusin y prctica de los valores y

no descansar totalmente en los
emocional y poco reflexivo,
centros educativos.
Los diferentes sectores
porque debemos apuntar a
sociedad
formar personas autnomas
acciones dignas y con ejemplos, los
y autogestivas.
valores que deben practicar los

jvenes.
deben
de
demostrar
Recordemos
que
la
con
las
palabras persuaden pero que los

ejemplos convencen.
Debemos desterrar la prctica de
antivalores
(egosmo,
individualismo,
corrupcin,
materialismo,
mentira,
violencia,
agresin) que solo ayuda a construir

una
sociedad
con
Fuentes:
Pgina 10
muchas
carencias, afectando la salud mental
de la formacin integral, Madrid,
y espiritual.
Santillana.
CAMPS, V. (1.993): Los valores de
la
educacin,
Madrid,
AnayaAlauda.
CARRERAS, Ll. y otros (1.995):
Cmo educar en valores, Madrid,
Narcea.
GREGORIO, A. de, y otros (1997):

La educacin en valores, Madrid,
PPC.
Bibliografa
ALCNTARA, J.A. (1.988): Cmo
educar las actitudes, Barcelona,
valores, un desafo permanente,

Madrid, Cincel.
CEAC.
BREZINKA,
MARIN IBAEZ, R. (1.993): Los
W.
(1.990):
La
Educacin en una sociedad en
MARIN IBAEZ, R. (1.993): Los

valores, un desafo permanente,
Madrid, Cincel.
crisis, Madrid, Narcea.

BUSQUETS, M0 D. y otros (1993):
Los temas transversales. Claves
Fuentes:
Pgina 11

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Educar en valores es encender una luz en el camino

La educacin es uno de los determinantes claves de la salud de las personas; la

La educacin en valores juega

valores es concienciar sobre la

propia naturaleza humana.

concepto de integralidad, nota

ms como personas, en aras de

2. La falta de valores en los

marco regulador de nuestras

inmateriales que dignifican al ser

Apata, desinters, conformismo,

humano. Son pautas y normas

que regulan nuestro actuar en

compromiso con la sociedad,

sociedad. Son parmetros de

esa es la radiografa de los

jvenes universitarios y esa es

desarrollo integral. Los valores

adecuadas para impulsar los

superior tambin han pasado por

Aprendemos a SER por medio

Se trata de un rengln en el cual,

podemos decir, las instituciones

valores, pero esto no las exime

fallado, pero tambin, es parte

compromiso de formar en los

de una sociedad que carece de

valores a los ciudadanos.

los instrumentos adecuados para

reconocer, destacar los logros de

conocimientos a los estudiantes.

ofrecer a los jvenes valores

profesin con altura y en el

suficientes para enfrentarse a los

2.1 Qu pueden hacer las

dilemas ticos propios de su

profesin y de su papel como

educacin superior ante

ciudadanos. Cabe resaltar, que

como privadas deben enfocarse

pues cuando los jvenes llegan

potenciar los valores entre los

para propiciar la enseanza en

Sin embargo, las instituciones

porque la educacin superior

del currculo. Los valores hay

que vivirlos, por ello, se deben

integrales en las instituciones,

con una realidad social y esto

escenarios de justicia y equidad

estudiantes entrar en contacto

puedan incorporar como parte

principalmente del hogar.

pblicas y privadas no pueden

formar personas que puedan

2.3 Slo parte de la solucin

convivir en un clima de respeto,

libertad y que sean capaces de

construir una concepcin de la

educacin, debe necesariamente

realidad que integre a la vez el

insistirse en que tal educacin