TERCER TRIMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
I.

DATOS INFORMATIVAS:
UGEL
I.E
DIRECTORA
SUB DIRECTORA DE F.G.
MODALIDAD
AREA
CICLO
GRADO Y SECCION
DURACIN
TRIMESTRE
PROFESOR

: 01 San Juan de Miraflores

: 6020 Micaela Bastidas
: Haydee Roca Rodrguez
: Milagros Duque Castro
: JEC (Jornada Escolar Completa)
: Historia Geogrfica y Economa
: VII
: 1 A-B-C
: Del 07 de setiembre al 09 de octubre
:I
: Lizano Lara Cesar

II.

TITULO DE LA UNIDAD: Leyendo y reconociendo la importancia del proceso de

sedentarizacin en los Andes.
III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E. N 6020 Micaela Bastidas en el distrito de Villa Mara del triunfo encontramos que un
buen porcentaje de estudiantes del nivel secundaria presentan dificultades para comprender lo
que leen y por consiguiente su razonamiento lgico es limitado trayendo como consecuencia
estudiantes con bajo nivel acadmico, estos que durante el desarrollo de una sesin de
aprendizaje de historia constantemente pregunta qu van a realizar en las actividades
propuestas?, as mismo no responden adecuadamente a las preguntas que el docente propone,
las cuales estn relacionadas a los textos que lee y consecuencia al no comprender lo que lee
no logra resolver eficientemente problemas matemticos. Se plantea las pregunta:
A partir del uso de tcnicas de la lectura podras evidenciar que comprendes los textos que
lees sobre Historia?
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Construye
Interpreta
interpretaciones
crticamente
histricas
diversas fuentes

Comprende el
tiempo histrico
y emplea
categoras
temporales.
Construye
explicaciones
histricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos.

INDICADORES
Identifica fuentes para investigar sobre alguna
construccin o lugar significativo de la
localidad1.
Lee y relaciona lugares de preservacin de la
herencia histrica y cultural con la informacin
que proporciona2.
Clasifica diferentes tipos de fuentes segn. El.
Momento en que fueron producidas: fuente
primaria o fuente secundaria.
Sita en sucesin distintos hechos o procesos
de la historia local, regional y nacional, y los
relaciona con hechos o procesos histricos ms
generales.

Lee y elabora lneas de tiempo paralelas,

identificando hechos y procesos.
Establece relaciones entre las diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su
respectivo contexto y circunstancias.
Lee y relaciona entre s las causas de un hecho
o proceso histrico,
Utiliza, trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin (por ejemplo, nomadismo,

Acta
responsablemente
en el ambiente.

Explica las
relaciones entre
los elementos
naturales y
sociales que
intervienen en la
construccin de
los espacios
geogrficos.

sedentarismo, revolucin neoltica, civilizacin,

ciudad).
Explica cmo intervienen los diferentes actores
sociales en la configuracin del espacio
geogrfico

CAMPOS TEMATICOS Conceptos Clave

-La hominizacin y el proceso de poblamiento del mundo
-Proceso de sedentarizacin en los Andes Centrales: de a caza y la recoleccin
indiscriminada a la domesticacin de plantas y animales
- Ei surgimiento del Estado y las primeras sociedades en los Andes Centrales Conceptos
clave:
nomadismo, sedenarismo, revolucin neoltica, civilizacin, ciudad, edificios pblicos
PRODUCTO(S) MAS IMPORTANTE(S)
Infografa del proceso de sedentarizacin el Per: edificios pblicos

SECUENCIA DE LAS SESIONES

5 semanas (15 horas)
Sesin 1:
El territorio peruano antes de su
poblamiento
Indicadores:
Lee y elabora lneas de tiempo
paralelas: identificando hechos y
procesos.
Relaciona entre si las causas de un
hecho o proceso histrico.

Campo temtico:
La hominzacin y el proceso de
poblamiento del mundo: poblamiento de
Amrica Actividad importante:
Historieta "Erase un vez los primeros
hombres en Amrica ". Esta historieta
describe o explica de manera amena
como era el territorio americano antes y
durante el poblamiento de Amrica.
Sesin 3:
Primeros edificios pblicos en nuestro
territorio
Indicadores
Lee e Identifica fuentes para investigar
sobre alguna construccin o lugar

Sesin 2: De cazadores recolectores a primeros

sedentarios
Indicadores:
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin (por ejemplo, nomadismo,
sedentarismo).
Lee y relaciona entre s las causas de un hecho o
proceso histrico.
Clasifica diferentes tipos de fuentes segn el
momento en que fueron producidas: fuente
primaria o fuente secundaria
Campo temtico - concepto claves Las 11
ecorregiones de
Proceso de sedentarizacin en los Andes
Centrales: de la caza y la recoleccin
indiscriminada a la domesticacin de plantas y
animales.
Actividad Importante:
Diagrama explicativo de secuencia del proceso de
sedentarizacin de los andes con imgenes
(cazadores-recolectores-nomadismo,
trashumancia estacional, Recoleccin y caza
selectiva- sedentarismo). Sesin 4:
Modo de vida y creencias en los primeros edificios
pblicos Indicadores:
Sita en sucesin distintos hechos o procesos de

significativo de la localidad. Ejemplifica

cmo, en las distintas pocas, hay
algunos aspectos que cambian y otros
que permanecen iguales.
Lee y explica cmo intervienen los
diferentes actores sociales en la
configuracin del espacio geogrfico.
Campo temtico:
El surgimiento del Estado y las primeras
sociedades en los Andes Centrales: Pre
cermico Tardo y Periodo inicial.
Actividad importante:
Anlisis de los emplazamientos de los
hombres pre cermico tardo y el
periodo inicial histrico

la historia local, regional y nacional, y los

relaciona con hechos o procesos histricos ms
generales.
Relaciona entre s las causas de un hecho o
proceso histrico.
Establece relaciones entre las diversas ideas y
actitudes de las personas o grupos con su
respectivo contexto y circunstancias.
Campo temtico:
El surgimiento del Estado y las primeras
sociedades en los Andes Centrales: Pre cermico
Tardo y Periodo inicial.
Actividad importante:
Elabora un dptico sobre la vida de los pobladores
de Pre-cermico tardo y del Periodo Inicial y su
relacin con los edificios pblicos.

Sesin 5: Proceso de Sedentarizacin :

EDIFICIOS PBLICOS
Indicadores:
Relaciona lugares de preservacin de la
herencia histrica y cultural con la
informacin que proporciona.
Relaciona entre si las causas de un
hecho o proceso histrico.
Lee y explica como intervienen los
diferentes actores sociales en la
configuracin del espacio geogrfico.
Campo temtico:
El surgimiento del Estado y las primeras
sociedades en los Andes Centrales: Pre
cermicos Tardo Y Periodo inicial.
Actividad importante:
Infografa del proceso de
sedentarizacin el Per:
Edificios pblicos

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
Infografa del
proceso de
sedentarizacin
del Per.
exposicin

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Construye
interpretaciones
histricas.

Interpreta
crticamente
diversas figuras

INDICADORES
Identifica fuentes para
investigar sobre alguna
construccin o lugar
significativo de su
localidad.
Elabora lneas de tiempo
identidad hechos y
procesos
Explica como intervienen los
diferentes actores sociales
e la configuracin del
espacio geogrfico.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar, 1 Historia, Geografa y Economa (2012) Lima: edit. Santillana

Historia del Per (2013)Lima: ed. Lexus

Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y
Economa (2015). Lima: Ministerio de Educacin del Per.
Enlace WED, PPT

Milagros Duque Castro

Cerna
Directora de FG
Coordinadora

Csar Lizano Lara

Profesor

Lic. Nancy Ospina