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12 | france

MERCREDI 16 SEPTEMBRE 2015

Mthodes de lecture : la fin de la guerre ?


Une tude dune ampleur indite affirme limportance pour les lves dapprendre au plus vite dchiffrer

omment garantir les


meilleures conditions
dapprentissage de la
lecture ? En misant sur
lenseignement du code , cest
dire des correspondances entre
les sons et les lettres, et ce ds le
tout dbut du CP, rpond la plus
importante tude mene en
France sur ce sujet, dont les pre
miers rsultats sont divulgus
mardi 15 septembre. En outre, le
rythme de cet enseignement doit
tre rapide pour, contrairement
lide reue, ne pas dsavantager
les lves les plus faibles.
Ce sont deux des conclusions
qui ressortent de ltude Lire et
crire , finance par le ministre
de lducation nationale et con
duite sous lgide de lInstitut
franais de lducation (ENS de
Lyon) par le chercheur Roland
Goigoux, professeur luniversit
BlaisePascal ClermontII. Une
tude qui, peuton lire dans sa
prsentation, souhaite concou
rir teindre la guerre des mtho
des , rpercute depuis trente
ans dans les mdias sous la forme
dune opposition schmatique
entre globale et syllabique ,
sans ralit tangible dans le quoti
dien des classes.
Une conclusion contre-intuitive
Cest justement dans ce quoti
dien que ltude nous plonge : ce
lui de 131 classes et 2 507 lves de
CP, observs durant lanne 2013
2014 par une quipe de 60 cher
cheurs et leurs doctorants qui,
entre autres donnes, ont enre
gistr 3 000 heures de vido.
Lobjectif : identifier les prati
ques les plus bnfiques aux lves
socialement dfavoriss, ceux
dont les premiers apprentissages
sont le plus dpendants de linter
vention scolaire . Ceux aussi que
lon retrouve nombreux, lissue
de lcole primaire, parmi les 15 %
20 % dlves en chec lourd.
Le constat du caractre primor

LECONTEXTE
La mthode syllabique est fonde sur le dcodage des signes
alphabtiques, do son appellation familire et critique par
les chercheurs, qui la trouvent
rductrice de b.a.-ba .
La mthode globale se base sur
la reconnaissance visuelle des
mots photographis par les
enfants pour tre ensuite mieux
reprs. En vogue dans les annes 1980, la mthode globale a
rapidement t discrdite.
Le clivage sest ensuite dplac
entre la mthode syllabique et
les approches dites mixtes ,
majoritairement pratiques en
classe. Reste quil y a beaucoup
de faons de faire du syllabique et une infinit de combinaisons du ct mixte .
Le dbat est aussi politique,
surtout depuis que Gilles de Robien, ministre de lducation de
2005 2007 au sein du gouvernement de Dominique de Villepin, a promu comme seule
bonne mthode la syllabique .

MARTA NASCIMENTO/REA

dial de lenseignement prcoce et


explicite du code, dj partag
dans la communaut des cher
cheurs depuis une confrence de
consensus en 2003, na cess de se
renforcer depuis. Il est confirm
de la manire la plus nette par
cette tude. Ce doit tre fait ds
le premier jour de CP , dit Roland
Goigoux. Et un tempo soutenu :
ltude constate que le fait densei
gner plus vite plus de correspon
dances entre les sons de la langue
(les phonmes ) et les groupes
de lettres qui les transcrivent (les

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graphmes ) influence signifi


cativement et positivement len
semble des lves et bnficie net
tement aux lves initialement fai
bles qui sont pnaliss par un d
but tardif ou un tempo trop lent .
Cette conclusion est dautant plus
forte quelle est contreintuitive et
prend revers la culture domi
nante chez les enseignants, sou
vent convaincus quil ne faut pas
aller trop vite afin de mnager les
lves qui ont du mal.
La question des textes utiliss
comme supports de lecture les
manuels, mais pas exclusivement
est elle aussi pose. Roland Goi
goux appelle les diversifier : des
textes entirement dchiffrables
pour faire des gammes ,
dautres pour travailler la com
prhension, dautres faire d
chiffrer par la classe. Car les ap
prentissages, explique le cher
cheur, sont favoriss par ltude
de textes directement dchiffra
bles par les lves.
Comme linsistance sur le code
l o les conceptions issues des
annes 1970 et 1980 insistaient sur
le sens , cet avantage attribu par
ltude au dchiffrable sonne
comme une approbation donne
aux partisans des mthodes dites

De mme quil ny
a pas de mthode
idale, il ny a pas
non plus de
portrait-robot
de lenseignant
le plus efficace,
affirme lauteur
de ltude
syllabiques, qui martlent depuis
longtemps ces arguments et ne se
priveront pas de le rappeler.
Pour autant, ltude refuse daf
firmer la supriorit dune m
thode sur une autre, notamment
en rappelant quil ne suffit pas de
dchiffrer un texte pour le com
prendre. Ainsi, les lves qui com
prennent mal un texte quon leur
donne lire ne comprennent pas
mieux le mme texte qui leur est
lu, et ne se heurtent donc pas un
problme de dcodage. Un travail
spcifique sur la comprhension,
qui existait parfois en maternelle
sans que les lves sachent dco
der et qui reprend trop tard au

CE2 , serait donc dvelopper.


De mme quil ny a pas de m
thode idale, il ny a pas non plus
de portraitrobot de lenseignant le
plus efficace , affirme Roland Goi
goux. Si, sur les 131 classes obser
ves, une vingtaine se distinguent
par des rsultats nettement sup
rieurs, on y trouve des profession
nels trs diffrents, pratiquant
tous les styles pdagogiques .
Conceptions intellectualistes
En revanche, le groupe, lui aussi
dune vingtaine de classes, qui a
les moins bons rsultats nutilise
presque pas de manuels centrs
sur ltude du code. Lenseignant
de CP efficace est celui qui, selon
Roland Goigoux, pratique une
alchimie adapte sa classe, en
consacrant du temps la fois au
code, lcriture, la lecture
haute voix, au vocabulaire, d
velopper la familiarit avec les li
vres Cet enseignantl, relve
til, est le mme qui, par ses com
ptences gnrales, obtient lenga
gement de ses lves . Cest aussi
ce qui explique la faible variation
des performances des lves rele
ve sur lensemble des classes ob
serves.
Ltude
assume
dailleurs ce propos un biais de

lchantillon, constitu de ma
tres expriments.
Ceuxci consacrent la lecture et
lcriture une dure moyenne heb
domadaire moyenne de 7 heures
et 22 minutes, hors temps
morts un temps de travail cor
respondant, peu ou prou, aux heu
res prescrites dans le cadre des
programmes. De quoi rassurer les
familles, promptes interroger
lefficacit des mthodes ?
Roland Goigoux souhaite, lui,
que les dbats sapaisent. Il a pour
lui dtre cout des professeurs
des coles, mais sa position dex
pert reconnu par linstitution ne
lui vaut pas que des sympathies. Il
incarne une orientation parmi
dautres, loigne par exemple
des thses de Stanislas Dehaene,
figure de proue des neuroscien
ces. Dans un autre registre, Rap
prendre lire (Seuil), un livre paru
en cette rentre sous la plume de
deux chercheuses, Sandrine Gar
cia et AnneClaudine Oller, estime
quon a dvaloris les aspects
techniques de lapprentissage au
profit de conceptions intellec
tualistes . Le sujet lecture
reste sensible.
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Renseignement : JeanMarie Delarue vinc


Le magistrat, trs critique sur la nouvelle loi, ne prsidera plus la commission de contrle

e trs respect JeanMarie


Delarue, lactuel prsident
de la Commission nationale
de contrle des interceptions de
scurit (CNCIS), jug trop ind
pendant, a t cart par le gou
vernement de la prsidence de la
nouvelle Commission nationale
de contrle des techniques de ren
seignement. Matignon a indiqu,
lundi 14 septembre, dans un trs
bref communiqu, les noms des
quatre magistrats deux nomms
par le Conseil dEtat, deux autres
par la Cour de cassation qui si
geront la commission ; le prsi
dent doit ncessairement tre d
sign par le prsident de la Rpu
blique parmi ces quatre noms.
Le viceprsident du Conseil
dEtat a nomm Francis Delon et
Jacqueline de Guillenchmidt, con
seillre dEtat honoraire et an
cienne membre du Conseil cons
titutionnel, la Cour de cassation a

choisi Franck Terrier, prsident de


la 3e chambre civile, et Christine
Pnichon, avocate gnrale la loi
renseignement du 24 juillet im
pose une parit entre hommes et
femmes. Deux dputs et deux
snateurs devraient les rejoindre,
ainsi quune personnalit quali
fie pour sa connaissance en ma
tire de communications lectro
niques , nomme sur proposi
tion du prsident de lAutorit de
rgulation des communications
lectroniques et des postes.
Hostilit
JeanMarie Delarue a donc t
vinc. Le conseiller dEtat, 70 ans,
normalien et narque, a t dl
gu interministriel la ville
(19911994), puis directeur des li
berts publiques au ministre de
lintrieur. Il sest surtout impos
en 2008 lors de sa nomination au
poste pineux, qui venait dtre

cr, de contrleur gnral des


lieux de privation de libert. Il a,
la fin de son mandat, t nomm
en juin 2014 la tte de la CNCIS,
qui contrlait les coutes admi
nistratives.
Le prsident Delarue, qui a une
haute ide de sa mission et de son
indpendance, sest vite heurt
aux responsables des services de
renseignement, qui ne cachaient
pas leur hostilit au contrle re
doubl de la commission. Les ser
vices du premier ministre se sont
de leur ct agacs de lindpen
dance et du francparler du ma
gistrat. Lors de son ultime rapport
annuel, le 22 juillet, M. Delarue
avait jug proccupant que,
dans les quatre premiers mois de
2015, la part des avis dfavora
bles qui nont pas t suivis par le
premier ministre [se soit] accrue
nettement plus substantielle
ment . Le premier ministre tait

pass outre pour plus du quart


des avis dfavorables de la com
mission, deux recommandations
de suppression immdiate
dcoutes litigieuses avaient t
ignores par Matignon, cette
manire de faire est indite depuis
1991 , avait poliment dit la com
mission.
Ce sont videmment les posi
tions tranches de M. Delarue sur
la nouvelle loi renseignement qui
lui ont cot sa place. Il stait vi
vement inquit dun affaiblis
sement des contrles induit par
la loi renseignement, quoi quon
ait rellement voulu et quoi quon
ait pu affirmer sur ce point . Ma
nuel Valls ne supportait plus la li
bert de ton du conseiller dEtat,
dont le sort tait dsormais
scell ; le discret soutien de Chris
tiane Taubira, la garde des sceaux,
aura t dun mince secours.
franck johanns