Especializacin en

Tecnologa de
Informacin para la
Educacin
CIIDET
2009
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA

Bien utilizadas, las tecnologas de la

comunicacin pueden hacer ms eficaz el
aprendizaje y ofrecer al alumno una va de acceso
atractiva a conocimientos y competencias a veces
difciles de encontrar en el medio local. La
tecnologa puede tender un puente entre los
pases industrializados y los pases que no lo
estn, y ayudar a profesores y alumnos a alcanzar
niveles de conocimientos a los que sin ella no
podran tener acceso.
Jacques Delors

Objetivo general
Formar a los profesores del SNEST
para que sean competentes en la
integracin adecuada de las
Tecnologas de Informacin a su
prctica docente.

Perfil del graduado.

El Especialista en Tecnologas de Informacin
para la Educacin ser competente para
comprender, analizar y aplicar los conceptos y
polticas relacionados con la introduccin de
las tecnologas de informacin y comunicacin
en el mbito educativo, y gracias a ello, podr
utilizar de forma amplia y pertinente el
potencial de dichas tecnologas en su prctica
docente para mejorar el proceso enseanzaaprendizaje.

Perfil del graduado.

Esta competencia hace referencia, en
especfico, a que el estudiante est en
capacidad de:
Comprender los principales conceptos
relacionados con las tecnologas de la informacin
aplicada a la educacin y relacionarlos con las
tendencias mundiales.
Localizar estratgicamente fuentes de informacin
y documentos adecuados y confiables en Internet y
otros medios electrnicos.
Seleccionar, utilizar y evaluar software para
mejorar el proceso educativo.

Perfil del graduado.

Disear y elaborar materiales educativos
utilizando las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC).
Evaluar el aprendizaje y valorar el uso de las TIC
en el mbito acadmico y sus implicaciones.
Disear ambientes de aprendizaje y actividades de
gestin del curso que aprovechen las
potencialidades de las TIC, para elevar la calidad
del proceso enseanza aprendizaje.

Perfil del graduado.

Realizar el diseo de asignaturas teniendo como
base el apoyo de las TIC, el nuevo papel del
docente y las estrategias centradas en el
aprendizaje, tanto en modalidades presenciales
como a distancia.
Poseer una actitud crtica, responsable e
innovadora con respecto al uso de las TIC en el
mbito acadmico, profesional y personal.
Fomentar una actitud responsable y propositiva
frente a la produccin y aplicacin del
conocimiento cientfico y tecnolgico.

Caractersticas del Programa

60 Crditos
Tres semestres
44 crditos de actualizacin, especialidad y diseo e
innovacin tecnolgica.

Modalidades presencial y a distancia

Tiempo parcial
Docentes frente a grupo, puesto que necesitan
implantar lo aprendido en sus aulas.
Dedicacin de medio tiempo.
Mediado por computadora.

Lnea de
trabajo

Primer periodo
Fundamentos del
uso de las TI para
la educacin (6)

Plan
de
estudios

Tecnologas
de la
Informacin

Educacin a
distancia

Bases para el
diseo de
procesos de EA
utilizando
tecnologas (8)
Diseo de
materiales
digitales I:
Hipermedios
educativos (6)

Segundo
periodo

Tercer periodo

Seminario (3)

Trabajo
profesional (4)

Software como
recurso
didcticopedaggico (6)

Evaluacin (7)

Diseo de
materiales
digitales II:
Courseware (6)
Internet
aplicado a la
educacin (6)

Educacin a
distancia y TI (8)

De dnde naci ETIE

Experiencia del grupo de trabajo
Estndares UNESCO
Estndares Nacionales en TIC para
Maestros ISTE - Sociedad Internacional
para las TIC en Educacin
National Educational Technology
Standards Project

Normas UNESCO sobre

Competencias en TIC para
Docentes
Apunta a mejorar la prctica de los docentes en todas
las reas de su labor profesional, combinando las
competencias en TIC con innovaciones en la
pedagoga, el plan de estudios y la organizacin del
centro docente.
Tiene por objetivo lograr que los docentes utilicen las
competencias y recursos en TIC para mejorar su
enseanza, cooperar con sus colegas y, en ltima
instancia, poder convertirse en lderes de la
innovacin dentro de sus respectivas instituciones.

Competencias UNESCO

Competencias
UNESCO
Poltica y Visin
Nociones bsicas de tecnologa
Competencias bsicas de tecnologa digital as como
la capacidad para escoger y utilizar mtodos
educativos apropiados ya existentes, juegos,
entrenamiento y prctica, y contenido Web en
laboratorios de informtica o en aulas con
instalaciones especficas para complementar los
objetivos del plan de estudios estndar, los enfoques
de evaluacin, los planes de unidades y los mtodos
didcticos.
Los docentes tienen que ser tambin capaces de
utilizar las TIC para efectuar la gestin de los datos
de la clase y efectuar su propia formacin profesional.

ETIE
Cmo logramos que nuestros
estudiantes:
Sean competentes en la tecnologa digital o
se conviertan en inmigrantes digitales
Utilicen software y otros recursos ya
existentes

Qu contenidos, habilidades y actitudes.

Cmo lo organizamos en asignaturas

Lnea de
trabajo

Primer periodo
Fundamentos del
uso de las TI para
la educacin (6)

Plan
de
estudios

Tecnologas
de la
Informacin

Educacin a
distancia

Bases para el
diseo de
procesos de EA
utilizando
tecnologas (8)
Diseo de
materiales
digitales I:
Hipermedios
educativos (6)

Segundo
periodo

Tercer periodo

Seminario (3)

Trabajo
profesional (4)

Software como
recurso
didcticopedaggico (6)

Evaluacin (7)

Diseo de
materiales
digitales II:
Courseware (6)
Internet
aplicado a la
educacin (6)

Educacin a
distancia y TI (8)

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