Guias de Matematica PDF

C u r s o : Matemtica
Material N 01
GUA TERICO PRCTICA N 1
UNIDAD: NMEROS
NMEROS ENTEROS
NMEROS NATURALES (lN)
Los elementos del conjunto lN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} se denominan nmeros

naturales
NMEROS ENTEROS ()
Los elementos del conjunto = {, -3, -2, -1, 0, 1, 2, } se denominan nmeros

enteros.
OPERATORIA EN
ADICIN
Al sumar nmeros de igual signo, se suman los valores absolutos de ellos conservando el
signo comn.
Al sumar dos nmeros de distinto signo, al de mayor valor absoluto se le resta el de
menor valor absoluto y al resultado se le agrega el signo del mayor en valor absoluto.
OBSERVACIN: El valor absoluto de un nmero es el mismo nmero si el nmero es mayor

o igual a cero, y el opuesto si el nmero es menor que cero. El valor absoluto de +5 de -5
es 5.
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Si se multiplican o dividen dos nmeros de igual signo el resultado es positivo.

Si se multiplican o dividen dos nmeros de distinto signo el resultado es negativo.
EJEMPLOS
1.
-2 + (-107) =
A) -109
B) -105
C) 105
D) 109
E) 214
2.
-600 : 30 =
A) -200
B) -20
C)
-2
D)
20
E) 200
3.
90.606 19.878 =
A)
B)
C)
D)
E)
4.
60.728
60.738
70.728
70.736
71.628
Si al nmero entero (-4) le restamos el nmero entero (-12), resulta

A) -16
B) -8
C)
8
D) 16
E) 48
5.
(-3) 3 (-3) (-3) 3 =

A) -243
B) -81
C)
-3
D)
81
E) 243
6.
Dados los nmeros a = -3 + 3, b = 1 3 y c = -4 : -2. Entonces, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a y b son nmeros enteros.

a no es nmero natural.
(c b) es un nmero natural.
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
DEFINICIONES:
Sea n un nmero entero, entonces:
El sucesor de n es (n + 1).
El antecesor de n es (n 1).
El entero 2n es siempre par.
El entero (2n 1) es siempre impar.
El entero (2n + 1) es siempre impar.
Son pares consecutivos 2n y 2n + 2.
Son impares consecutivos 2n + 1 y 2n + 3.
El cuadrado perfecto de n es n2, con n 0.
OBSERVACIN:
Son cuadrados perfectos los enteros: 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144, 169,
196, 225, 256,
El cero es un entero par.
EJEMPLOS
1.
Si al antecesor de 0 se le resta el sucesor de -5, se obtiene

A) 4
B) 3
C) -1
D) -3
E) -5
2.
Cuntos nmeros pares hay entre -6 y 6?

A)
B)
C)
D)
E)
7
6
5
4
2
3.
La suma de todos lo nmeros impares mayores que -9 y menores que 7, es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
4.
0
-2
-7
-8
-9
En la serie de los cuadrados perfectos la diferencia positiva entre el primer trmino y el

undcimo trmino es
A) 143
B) 120
C) 117
D) 99
E)
96
5.
La diferencia negativa de dos nmeros pares consecutivos, menos la unidad es igual a

A) -3
B) -2
C) -1
D) 2
E) 3
6.
Si a y b son nmeros enteros tales que (a + b) es impar, entonces cul de las

siguientes expresiones representa un nmero impar?
A)
B)
C)
D)
E)
3a b
a+b+1
ab+3
ba+5
ab+7
PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES
Al efectuar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:
Resolver las operaciones entre parntesis.
Realizar las potencias.
Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.
Realizar adiciones y/o sustracciones.
EJEMPLOS
1.
-1 1 + 1 1 : 1 + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
4
3
2
1
0
-8 + 4 3 + 12 : -6 =
A)
2
B)
0
C) -12
D) -14
E) -18
3.
2 2 (6 3 2) =
A) -14
B) -10
C)
0
D)
2
E) 10
4.
42 25 : 2 5 =
A) -38
B) -1
C)
1
D) 25
E) 38
5.
3 {2 1 (12 : 4 3) 32} =
A) -16
B)
2
C)
4
D) 10
E) 18
6.
Si x = 2 2(3 5), y = -6[-5 (-3)] y z = -3{5 2[2 (-6)]}, entonces los valores
de y, z y x, respectivamente, son
A)
B)
C)
D)
E)
6
12
12
48
12
-12
33
-72
-72
33
72
6
0
2
0
MLTIPLO Y DIVISOR
En la expresin a = b c en que a, b y c son nmeros enteros, a es mltiplo de b y

de c o bien b y c son divisores o factores de a.
ALGUNAS REGLAS DE DIVISIBILIDAD
Un nmero entero es divisible:

Por
2
3
4
5
6
8
9
OBSERVACIN:
Cuando
Termina en cifra par.
La suma de sus cifras es mltiplo de tres.
Las dos ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 4.
Termina en cero o cinco.
Es divisible por dos y por tres a la vez.
Las tres ltimas cifras sean ceros o mltiplo de 8.
La suma de sus cifras es mltiplo de nueve.
El cero no es divisor de ningn nmero.

El cero es mltiplo de todos los nmeros enteros.
EJEMPLOS
1.
Si D(n) representa el conjunto formado por todos los nmeros enteros no negativos
divisores de n, entonces D(36) corresponde al conjunto
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1,
2,
2,
2,
2,
2,
3,
3,
3,
3,
3,
4,
4,
4,
4,
4,
6,
6,
6,
6,
6, 9, 12, 18, 36}

12, 18, 36}
9, 12, 36}
8, 9, 12, 18, 36}
9, 12, 18, 36}
Si M(n) representa el conjunto formado por todos los nmeros enteros mltiplos de n,
entonces {, -12, -6, 0, 6, 12, } corresponde al conjunto
A)
B)
C)
D)
E)
3.
{0,
{1,
{1,
{1,
{1,
M(1)
M(2)
M(3)
M(6)
M(12)
El nmero 2.856 est expresado como el producto de tres factores. Si dos de los
factores son 12 y 14, cul es el otro factor?
A)
B)
C)
D)
E)
17
16
15
13
Ninguna de las anteriores.
4.
De cules de los siguientes nmeros, 105 es mltiplo?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
De
De
De
De
De
15
21
35
I y II solamente
I y III solamente
II y III solamente
I, II y III
ninguno de ellos.
La suma de dos nmeros mltiplos consecutivos de 6 es siempre

I)
II)
III)
divisible por 2.
divisible por 6.
divisible por 12.
Es (son) verdadera(s)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Cul de los siguientes pares de dgitos deben ponerse en los rectngulos vacos, para
que el nmero de 6 cifras, 6 4 12 sea divisible por 3?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
0
1
2
3
3
y
y
y
y
y
0
2
2
4
8
Si x es divisor de 8 y no es divisor de 4, entonces x es

A)
B)
C)
D)
E)
0
1
2
4
8
NMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIN EN FACTORES
Nmeros primos: Son aquellos enteros positivos que tienen slo dos divisores distintos.
Los primeros nmeros primos son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
Nmeros compuestos: Son todos los enteros positivos mayores que uno, que no son
primos. Los primeros nmeros compuestos son: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20,
21, 22,
OBSERVACIN:
El nmero 1 es la unidad y no es primo ni compuesto.
TEOREMA FUNDAMENTAL
Todo nmero compuesto se puede expresar de manera nica como el producto de nmeros
primos.
EJEMPLOS
1.
Cuntos nmeros primos hay entre 30 y 40?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Cuntos nmeros primos pares existen?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
0
1
2
3
4
0
1
2
3
Infinitos.
Cuntos nmeros compuestos hay entre 40 y 52?

A) 3
B) 6
C) 7
D) 8
E) 11
4.
Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) primo(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
Ninguno de ellos.
Al expresar los nmeros 60 y 90 en factores primos se obtiene, respectivamente,

A)
B)
C)
D)
E)
6.
51
91
141
22
22
22
23
23
35
35
32 5
35
35
y
y
y
y
y
2 33
2 32
2 32
22 3
2 32
5
5
5
5
5
Si a y b son dos nmeros primos distintos no pares, cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a + b es par.
a b es impar.
a : b no es un nmero entero.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
10
MNIMO COMN MLTIPLO (m.c.m)
Es el menor entero positivo que es mltiplo comn de dos o ms enteros.
MXIMO COMN DIVISOR (M.C.D)
Es el mayor entero positivo que es divisor comn de dos o ms enteros.
CLCULO DEL m.c.m y M.C.D MEDIANTE DESCOMPOSICIN EN FACTORES PRIMOS
Se descomponen los nmeros dados en factores primos:

1. El m.c.m se obtiene como producto de todos los factores primos, en el caso de existir
factores primos comunes se considera aquel que posea el exponente mayor.
2. El M.C.D se obtiene como producto de los factores primos comunes considerando aquel
que posea el exponente menor.
EJEMPLO
1.
El m.c.m de 3 y 5 es
A) 1
B) 3
C) 5
D) 15
E) 30
2.
El M.C.D de 4 y 7 es
A) 28
B) 7
C) 4
D) 2
E)
1
11
3.
El M.C.D y el m.c.m de
A)
B)
C)
D)
E)
4.
222, 333 y 444 son, respectivamente
22 32 37 y 3 37
32 37
y 22 32 37
3 37
y 2 3 37
22 32 37 y 32 37
3 37
y 22 32 37
Hay cuatro terrenos de 70, 56, 42 y 84 hectreas, los cuales sern subdivididos en
parcelas de igual superficie. Entonces, cada una de estas tendr una superficie mxima
de
A) 2 H
B) 7 H
C) 14 H
D) 28 H
E) 42 H
5.
Tres ciclistas parten juntos en una carrera donde la pista es circular. Si el primero tarda
120 segundos en dar vuelta a la pista, el segundo tarda 140 y el tercero 180, en
cuntos segundos pasarn nuevamente, los tres juntos, por la lnea de partida?
A) 2.520
B) 1.260
C)
840
D)
630
E)
360
12
VALOR ABSOLUTO
Es la distancia que existe entre un nmero y el 0.
-3
-2
-1
-3 = 3
, 3 = 3
n, si n 0
DEFINICIN:
n=
-n, si n 0
EJEMPLOS
1.
El valor de -7 -7 es
A) -14
B)
0
C)
7
D) 14
E) 49
2.
4 6 4 -6 =
A) -8
B) 0
C) 8
D) 12
E) 20
3.
Dados los nmeros enteros a = -8,

creciente de ellos es
A)
B)
C)
D)
E)
a
a
b
d
b
,
,
,
,
,
b = --3, c = 0 y d = -(--2), el orden
b,d,c
d,c,b
c,d,a
c,b,a
c,a,d
13
4.
En la recta numrica, se puede asegurar que la distancia entre los nmeros enteros
a y b corresponde a la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
5.
ab
ba
a+b
a + b
a b
Si a b, entonces b a =
A) 0
B) b a
C) a b
D) -a b
E) a + b
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
13 y 14
Pgs.
Material N 01-E
GUA DE EJERCICIOS N 1
NMEROS ENTEROS
1.
[-5 + (-3) 7] : (-2) =

A) 28
B) 13
C) -13
D) -24
E) -28
2.
Con respecto a -5, cul es la relacin correcta?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
-5
-5
-5
-5
-5
= --5
<5
> 5
< -5
= -(-5)
-2 1 2 -3 =
A) -9
B) -5
C) -1
D) 1
E) 5
4.
-2[3 {5 2 (7 15)}] =
A) -54
B) -36
C) -20
D) 36
E) 54
5.
En la siguiente secuencia numrica 1 2, 2 + 3, 3 4, 4 + 5, , el octavo trmino es

A)
B)
C)
D)
E)
6.
Si al cuadrado de -3 se le resta el cudruplo de -2 y al resultado se le agrega el triple

de 3, se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
7.
15
17
56
72
90
26
20
11
10
8
Si a y b son dos enteros consecutivos tales que a < b, entonces b a es

A) -1
B) 0
C) 1
D) a2 + a
E) 2a + 1
8.
Si t + 3 es el sucesor del nmero 10, entonces el sucesor de t es

A) 7
B) 8
C) 9
D) 11
E) 12
9.
La descomposicin del nmero 1.080 en sus factores primos es

A)
B)
C)
D)
E)
23
22
23
22
23
32
32
33
32
33
5
52
5
5
52
10. Si a es primo, entonces a2 es siempre un nmero

A)
B)
C)
D)
E)
par.
impar.
primo.
compuesto.
par y compuesto.
11. La suma de tres pares consecutivos es siempre divisible por:

I)
II)
III)
4
6
12
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
12. Si A = 23 32
respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)
22 3 2
23 3 3 5
235
23 3 3 5
22 3 3
y
y
y
y
y
B = 22 33 5, entonces el m.c.m y M.C.D de A y B son,
23 3 3 5
2 2 32
2 3 33 5
2 2 33
23 3 3 5
13. Si x < y, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
x<y
y<x
La distancia de x al cero es menor que la distancia de y al cero.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
Ninguna de ellas
n(n + 1)
nos permite calcular la suma de los n primeros nmeros
2
naturales, cunto es la suma de todos los nmeros primos y compuestos desde 1
hasta 100?
14. Si la frmula
A) 5.049
B) 5.050
C) 5.051
D) 10.099
E) 10.100
15. 9{5 [6 (-1)]} : 3[1 (-3 + 7)] =

A) -18
B) -2
C)
0
D)
2
E) 18
16. Si a y b son nmeros enteros y el antecesor de a es b y el sucesor de a es -9,

entonces a + b =
A)
B)
C)
D)
E)
-21
-20
-19
-17
-15
17. Si a es un nmero par y b es un nmero impar, entonces cul de las siguientes

expresiones representa un nmero par?
A)
B)
C)
D)
E)
a+b
2a b
3a + 3b
5a + 4b
a+b2
18. Un balde saca totalmente el agua de los depsitos de la figura 1 y en cada extraccin
ocupa el mximo de su volumen. Cul es la mxima capacidad de dicho balde para
efectuar el menor nmero de extracciones?
A) 2 litros
B) 3 litros
C) 6 litros
D) 12 litros
E) 24 litros
12 lt
24 lt
18 lt
fig. 1
19. Dos letreros luminosos se enciende con intermitencias de 42 y 54 segundos,

respectivamente. Si a las 20:00 horas y 15 minutos se encuentran ambos encendidos,
a qu hora estarn nuevamente ambos encendidos simultneamente?
A)
B)
C)
D)
E)
20
20
20
20
20
hr
hr
hr
hr
hr
21
21
21
15
16
min
min
min
min
min
18
36
42
54
54
seg
seg
seg
seg
seg
20. Si se ubican los nmeros 4, 6 y 8 en el cuadrado de la figura 2, de modo que las

sumas de cada fila, cada columna y cada diagonal sea 18, con y < z, entonces el
valor de la expresin 3(x + y) 2z es
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
30
34
46
fig. 2
21. Si p es un nmero entero, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(p2 1) es el entero antecesor del cuadrado de p.

-(p 1) es el entero antecesor de p.
(p + 1)2 es el cuadrado del entero sucesor de p.
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
22. Si n es un nmero natural par, entonces el sucesor par del sucesor de n + 1 est
representado por
A)
B)
C)
D)
E)
n+4
n+3
n+2
2n + 2
2n + 4
23. Si p es un nmero entero par y q es un nmero entero impar, entonces cul(es) de

las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
p2 un nmero positivo.
-q2 es un nmero positivo.
(p q)2 es un nmero impar positivo.
Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas
24. La siguiente secuencia de diagramas muestra el nmero de celdas grises (n) y

blancas (b). Cul es la frmula que relaciona n con b?
A)
B)
C)
D)
E)
b
b
b
b
b
=
=
=
=
=
5n
2n + 3
n+4
n4
2n + 1
25. Los cuadrados de la figura 3, estn formados por palos de fsforos tal como se indica
en los diagramas. Cuntos palos de fsforos se necesitan para formar el diagrama
nmero 100?
A)
B)
C)
D)
E)
296
297
299
300
301
fig. 3
2
26. Si x e y son nmeros enteros con x < 0 e y > 0, cul(es) de las siguientes
expresiones resulta(n) siempre un nmero negativo?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
x + y2
-xy
y2 x2
Solo I
Solo II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas
27. Cuntos divisores positivos tiene el nmero 120?

A)
B)
C)
D)
E)
8
12
14
16
32
28. Los nmeros p, q y r son nmeros enteros y se ubican en la recta numrica de la

siguiente manera:
pq
. Cul(es) de las siguientes desigualdades
es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(p + q + r) < 0
pqr >0
p (q + r) > 0
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
29. En la sucesin 1,
A)
B)
C)
D)
E)
3
5
, 2, , 3, , el trmino 55 es
2
2
27
27,5
28
28,5
29
30. Si a es un nmero mltiplo de 6, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(a + a2) es mltiplo de 6.
2(a + 3) es mltiplo de 6.
(a + 1 )(a + 2) es mltiplo de 6.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
31. Sean a y b nmeros enteros. Se puede determinar que a < b, si:

(1) a < b
(2) a > 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas, (1) y (2)
Cada una por s sola, (1) (2)
Se requiere informacin adicional
32. z es un nmero entero comprendido entre 70 y 80. Se puede determinar el valor

exacto de z, si:
(1) z es mltiplo de 6.
(2) z es mltiplo de 9.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. Sea n un nmero entero. Se puede determinar que n + 1 es un nmero impar, si:
(1) 2n es un nmero par.
(2) 3n es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Sea n un nmero entero. La expresin 3(1 + n) representa un mltiplo de 6, si:

(1) n es un nmero impar.
(2) n + 1 es un nmero par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Sean s y t nmeros enteros positivos. Se puede determinar el valor numrico de

(s + t) (s t), si:
(1) s = t
(2) s = 10
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1. B
8.
15. E
22. A
29. C
2. E
9.
16. A
23. B
30. D
3. B
10. D
17. D
24. C
31. C
4. D
11. B
18. C
25. E
32. B
5. B
12. B
19. A
26. E
33. B
6. A
13. C
20. B
27. D
34. D
7. C
14. A
21. D
28. C
35. A
Material N 02A
GUA TERICO PRCTICA N 2A
UNIDAD: NMEROS
NMEROS RACIONALES
NMEROS RACIONALES
a
con a y b nmeros
b
enteros y b distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la
letra .
a
y b0
= / a, b
b
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma
IGUALDAD ENTRE NMEROS RACIONALES
Sean
OBSERVACIN:
a c
a
c
,
. Entonces:
=
b d
b
d
ad=bc
a
, con a y b nmeros enteros positivos, si a es menor que
b
b la fraccin es propia y si a es mayor que b la fraccin es impropia siendo
estas ltimas un nmero mixto.
Dada la fraccin
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) un nmero racional?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
-4
0
1
8
0
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Si a y b son nmeros enteros, para qu valor de b la expresin

un nmero racional?
A)
B)
C)
D)
E)
b
b
b
b
b
=0
5
=6
=5
=4
a
no representa
b 5
3.
Cul(es) de los siguientes pares de fracciones es (son) equivalente(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
12
8
y
30
10
16
8
y
6
3
9
15
y
12
20
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Cul de las siguientes fracciones es impropia?

5
6
6
B)
7
7
C)
8
8
D)
9
11
E)
10
A)
5.
Para qu valor de a, la expresin
A)
B)
C)
D)
E)
6.
1
2
3
4
5
Con respecto a la igualdad
A)
B)
C)
D)
E)
8 a
representa una fraccin propia?
4
a
2
= , es siempre verdadero que
b
3
a=3 y b=2
a=2 y b=3
a=4 y b=6
3a = 2b
2a = 3b
OPERATORIA EN
ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS RACIONALES
Si
a c
,
, entonces:
b d
a c ad bc
=
b d
bd
OBSERVACIN
El inverso aditivo (u opuesto) de

El nmero mixto A
-a
a
a
a
es - , el cual se puede escribir tambin como
o
.
b
b
b
-b
b
se transforma a fraccin con la siguiente frmula:
c
A
b A c +b
, con A, b, c lN
=
c
c
EJEMPLOS
1.
2+
5
+3=
6
5
6
10
B)
6
30
C)
6
1
D) 1
6
25
E)
6
A) 5
2.
El valor de la expresin 3 + es
3
5
67
15
17
B)
15
7
C)
15
3
D) 15
25
E)
15
A)
3.
El inverso aditivo de 2 1 es
2
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3
2
2
3
2
2
3
-2
1
1
3
2 + =
4
2
2
A)
B)
0
2
5
C)
4
3
D) 4
1
E) 4
5.
Si T = -2
1
2
S = -4
3
, entonces S T =
4
1
4
1
-2
4
1
-1
4
1
2
4
1
7
4
A) -7
B)
C)
D)
E)
6.
1 2
1
Se define la operacin (x y) = z(y x) , entonces el valor de 1 2 es
2
2
Z
A)
B)
C)
D)
E)
7.
1
1
2
1
2
-1
2
Un tambor contiene 20 litros de agua equivalentes a

litros de agua falta para llenarlo?
A)
B)
C)
D)
E)
50
45
40
35
30
2
de su capacidad. Cuntos
5
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS RACIONALES
Si
a c
,
, entonces:
b d
MULTIPLICACIN
DIVISIN
c
ac
a
=
d
bd
b
c
d
ad
a
a
:
=
=
d
c
bc
b
b
OBSERVACIN
El inverso multiplicativo (o recproco) de
-1
a
b
a
es
=
, con a y b 0
b
a
b
EJEMPLOS
1.
12 3
=
15 4
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
5
48
45
45
48
2
3
Otro valor.
3 9
- 8 : 64 =

A)
B)
C)
D)
E)
8
3
3
8
8
3
3
8
1
3.
La quinta parte del doble de
25
5
:
4 es igual a la mitad de
6
24
A) 32
B) 2
C) 8
D) 64
E)
4
4.
1
1
1
1 4
2 3 : 4 3 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
5.
-1
4
5
1
36
4
5
1
3 5
1
:
El inverso multiplicativo de
es
2
4 6
10
3
5
2
3
10
3
10
2
5
A) B)
C)
D)
E)
6.
A Eduardo le ofrecen dar un pie de $ 15.000 por la compra de un artculo, y los otros
5
del precio original cancelarlos en 5 cuotas iguales. Entonces, el valor de cada cuota
6
es
A)
B)
C)
D)
E)
9.000
15.000
18.000
20.000
30.000
RELACIN DE ORDEN EN
Sean
c
a
,
d
b
y b , d + . Entonces :
c
a
d
b
ad bc
OBSERVACIONES
Para comparar
procedimientos:
nmeros
racionales,
tambin
se
pueden
utilizar
Entre dos nmeros racionales cualesquiera hay infinitos nmeros racionales (Densidad).
El orden creciente de los nmeros: a =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
12
12
12
, b=
, c=
7
5
9
12
,
3
x=
5
,
3
z=
7
3
es
w, x, z
x, z, w
w, z, x
x, w, z
z, w, x
El orden creciente de los nmeros a =
A)
B)
C)
D)
E)
es
a, b, c
b, c, a
c, b, a
a, c, b
c, a, b
El orden decreciente de los nmeros w =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
siguientes
igualar numeradores.
igualar denominadores.
convertir a nmero decimal.
EJEMPLOS
1.
los
7
,
8
a, b, c
b, a, c
c, a, b
a, c, b
b, c, a
b=
11
,
12
c=
9
10
es
4.
Si x es un nmero natural mayor que 1, cul es la relacin de orden correcta entre las
5
5
5
fracciones a =
, b=
y c=
?
x
x 1
x +1
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Cul de las siguientes opciones no est entre los racionales

A)
B)
C)
D)
E)
6.
a,
a,
b,
c,
c,
b,
c,
a,
a,
b,
2
5
, b=5
3
6
y c=5
B)
C)
D)
E)
5
4
7
, de menor a mayor es
8
c
b
c
b
a
Cul de los siguientes nmeros racionales es el mayor?

A)
4+5
5+4
5
4
5 + 4
2
4
5
+
4
5
4
+
5
2
2
4+5+4
5+4+5
4
4
+
5
5
El orden de las fracciones a = 5

A)
B)
C)
D)
E)
7.
a<b<c
c<b<a
c<a<b
a<c<b
b<a<c
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3, 4 y 5
6y7
8y9
Pgs.
10
7
E
E
Material N 02B
GUA TERICO PRCTICA N 2B
UNIDAD: NMEROS
NMEROS RACIONALES
NMEROS DECIMALES
Al efectuar la divisin entre el numerador y el denominador de una fraccin, se obtiene su

desarrollo decimal, el cul puede ser finito, infinito peridico o infinito semiperidico.
TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN
DECIMAL FINITO: Se escribe en el numerador todos los dgitos que forman el nmero
decimal y en el denominador una potencia de 10 con tantos ceros como cifras decimales
tenga dicho nmero.
DECIMAL INFINITO PERIDICO: Se escribe en el numerador la diferencia entre el
nmero decimal completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas las
cifras que anteceden al perodo y en el denominador tantos nueves como cifras tenga el
perodo.
DECIMAL INFINITO SEMIPERIDICO: Se escribe en el numerador la diferencia entre el

nmero completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas las cifras que
anteceden al perodo y en el denominador se escriben tantos nueve como cifras tenga el
perodo, seguido de tantos ceros como cifras tenga el ante perodo.
EJEMPLOS
1.
El desarrollo decimal de la fraccin

A)
B)
C)
D)
E)
2.
6,25
1,6
0,625
0,0625
0,06
El desarrollo decimal de la fraccin

A)
B)
C)
D)
5
es
80
0, 803
0,833
0,83
0, 83
E) 0, 83
75
es
90
3.
La fraccin equivalente al nmero 0,225 es

1
4
9
B)
40
11
C)
50
19
D)
80
3
E)
13
A)
4.
Las fracciones equivalentes a los nmeros 1,4 y 0,25 son, respectivamente
14
9
13
B)
9
14
C)
9
13
D)
9
14
E)
10
A)
5.
y
y
y
y
y
25
90
25
90
23
90
23
90
25
100
( 1,3 )2 =
A) 1, 4
B) 1, 6
C) 1, 7
D) 1, 9
E) 2, 1
6.
Al ordenar en forma creciente los nmeros x = 0, 035 , y = 0, 035 , z = 0, 035 y

w = 0,035 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
x, w, y, z
x, y, z, w
w, z, x, y
w, z, y, x
w, x, y, z
2
OPERATORIA CON NMEROS DECIMALES
Adicin o sustraccin de nmeros decimales: Para sumar o restar nmeros

decimales se ubican las cantidades enteras bajo las enteras, las comas bajo las comas,
la parte decimal bajo la decimal y a continuacin se realiza la operatoria respectiva.
Multiplicacin de nmeros decimales: Para multiplicar dos o ms nmeros decimales,

se multiplican como si fueran nmeros enteros, ubicando la coma en el resultado final,
de derecha a izquierda, tantos lugares decimales como decimales tengan los nmeros en
conjunto.
Divisin de nmeros decimales: Para dividir nmeros decimales, se puede

transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros amplificando por una potencia
en base 10.
EJEMPLOS
1.
0,75 5 + 0,25 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
0,06 0,5 0,1 =

A)
B)
C)
D)
E)
3.
4,25
4,15
4,05
3,95
3,80
0,0030
0,0003
0,00003
0,0000003
0,00012
El valor de 3
0,3
es
0,03
A) 0,003
B) 0,03
C) 0,3
D) 3
E) 30
4.
De un saco que contiene 12,3 kilogramos de arroz se consumen 7.540 gramos.

Cuntos kilogramos quedan en el saco?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
5,86
5,76
4,86
4,76
4,49
kilogramos
kilogramos
kilogramos
kilogramos
kilogramos
Si al triple de 3,6 se le resta el cudruplo de 5,4 resulta

A) -18,0
B) -10,8
C)
5,4
D) 10,8
E) 32,4
6.
2,4 : 4 1,6
=
1,2 4 2,4
A)
B)
C)
D)
E)
7.
10
3
25
48
5
12
5
12
12
5
0,6 0,45 =
A) 0, 15
B) 0, 15
C) 0, 16
D) 0, 21
E) 0, 21
APROXIMACIONES
Las aproximaciones son de tres tipos: redondeos, truncamientos y estimaciones. Slo

consideramos las dos primeras.
Para aproximar por redondeo se debe hacer lo siguiente:
Identificar la posicin a la que se quiere redondear.

Considerar la cifra decimal inmediatamente siguiente a la que determine la
aproximacin.
Si dicha cifra es menor que 5, no hay modificaciones en las cifras que se conservan.
Si dicha cifra es mayor que 5, la cifra por aproximar se debe aumentar en una unidad.
Por lo tanto, como ejemplos, BAJO ESTA REGLA, al redondear a la centsima los nmeros
8,346 y 1,3125 se obtiene 8,35 y 1,31, respectivamente.
Para aproximar por truncamiento se debe realizar lo siguiente:
Identificar la posicin a la que se quiere truncar. Considerar las cifras decimales hasta la
posicin que se determin en el paso anterior.
De esta manera, como ejemplo, si se trunca a las centsimas el nmero 5,7398 resulta
5,73.
EJEMPLOS
1.
Al redondear a la dcima el nmero 2,7453, resulta

A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
2,8
2,7
2,75
2,745
Al redondear a la milsima el nmero 4,5387, resulta

A)
B)
C)
D)
E)
4,5
4,54
4,538
4,539
5
5
3.
Al truncar a la centsima el nmero 3,6765, resulta

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Al truncar a la milsima el nmero 21,46 , resulta
A)
B)
C)
D)
E)
5.
3,6
3,67
3,68
3,676
3,677
21,464
21,465
21,466
21,46
21,4
Respecto del nmero
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
62
, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
7
Redondeado a la unidad es 8.
Truncado a la dcima es 8,8.
Redondeado a la centsima es 8,86.
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Las cifras significativas sirven para expresar cantidades correspondientes a unidades de

medidas. Para determinar las cifras significativas de una medida, se deben considerar los
siguientes criterios:
Cualquier dgito diferente de cero es significativo.

253
3,415
3 cifras significativas.
Si el nmero es mayor que uno (1), todos los ceros finales a la derecha del punto
decimal son significativos.
3,80
20,000
Ceros a la izquierda del primer dgito distinto de cero no son significativos.

0,00845
0,0097
3 cifras significativas
Ceros entre dgitos distintos de cero son significativos.

304
4,0803
Si el nmero es menor que uno (1), entonces nicamente los ceros que estn al final del
nmero y entre los dgitos distintos de cero son significativos.
0,0904500
Para escribir cantidades con cifras significativas, se debe redondear la ltima cifra
significativa.
ERRORES
Cuando se redondea o se trunca un nmero, se comete un error, el cual corresponde al

valor absoluto de la diferencia entre el valor exacto y su aproximacin.
Por ejemplo: Al truncar el nmero 3,1415 a la centsima se comete el siguiente error
3,1415 3,14 = 0,0015 = 0,0015
EXCESO Y DEFECTO
Cuando se aproxima un nmero racional por redondeo o por truncamiento, el nmero

resultante puede ser mayor o menor que el original. Si resulta mayor se dice que la
aproximacin es por exceso mientras que si es menor se dice que la aproximacin es por
defecto.
EJEMPLOS
1.
El nmero 30,0083 tiene

A)
B)
C)
D)
E)
2.
cifras
cifras
cifras
cifras
cifras
significativas.
significativas.
significativas.
significativas.
significativas.
Al escribir el nmero 6,1803 con 2 cifras significativas resulta

A)
B)
C)
D)
E)
3.
2
3
4
5
6
6,18
6,1
6,2
6,17
6,19
Al redondear el nmero -4,53679 a la milsima el error que se comete es

A) -0,00179
B) -0,00079
C) -0,00021
D) 0,00021
E) 0,00079
4.
Al redondear el nmero 4,53 a la milsima resulta

A)
B)
C)
D)
E)
4,536 y la aproximacin es por exceso.

4,535 y la aproximacin es por defecto.
4,535 y la aproximacin es por exceso.
4,535
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
Pgs.
7
D
Material N 02AB-E
GUA DE EJERCICIOS N 2AB
NMEROS RACIONALES
1.
1
1
1
=
+
16
8
4
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1
8
1
16
1
20
1
16
1
8
2
5 3
-1
=

3
6 5
5
2
15
1
15
1
30
0
1
3
A) B)
C)
D)
E)
3.
5
3
A)
B)
C)
6
5
2
4
D)
5
11
E) 2
1
2
4.
Cul(es) de las siguientes operaciones da(n) por resultado la unidad?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
0,3 3
1
0,7 +
3
0,1 0,9
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
El inverso aditivo de -4, menos el inverso multiplicativo de
1
es
6
-10
25
B) 6
23
C) 6
D) -2
23
E)
6
A)
6.
1
1
El resultado de 1 redondeado a la milsima es
2
3
A)
B)
C)
D)
E)
7.
0,8333
0,8334
0,834
0,833
0,8303
Si al doble de 2,4 se le resta el triple de 3,2, entonces resulta

A) -5,2
B) -4,8
C)
4,8
D)
5,2
E) 14,4
8.
2
1
3
5
=
3
2
- +
5
10
14
3
9
6
7
6
4
15
7
12
A) B)
C)
D)
E)
9.
1
1
1
1
5
A) -4
3
B)
4
4
C)
5
5
D)
4
4
E)
3
10. Cunto es la cuarta parte de los
4
de 0,5?
5
A) 10
B) 1
C) 0,25
D) 0,1
E)
0,01
11. 800 menos los

A)
B)
C)
D)
E)
15
de la mitad de 800 es
100
740
680
340
120
60
3
12. Mario debe recorrer 15,4 kilmetros y ha caminado 8.750 metros. Cunto le falta por
recorrer?
A)
B)
C)
D)
E)
13.
6,29
6,65
6,75
7,65
7,75
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
0,6 0,16 =
10
9
-1
4
9
22
45
1
2
A) B)
C)
D)
E)
14. Si el precio de un artculo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo

precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es
A)
B)
C)
D)
E)
$ 450.000
$ 600.000
$ 750.000
$ 800.000
$ 1.000.000
15. Dados los racionales a =
A)
B)
C)
D)
E)
7
39
, b=
2
11
y c=
a<c<b
a<b<c
b<a<c
c<a<b
b<c<a
79
, entonces se cumple que
22
16. Tres amigos compraron pescado; Alicia compr los

kilo y Mario los
9
de un kilo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
11
FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Alicia compr ms pescado que Carlos.

Mario compr ms pescado que Carlos.
Alicia compr menos pescado que Mario.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
17. Al redondear a la decena el nmero -436 resulta

A)
B)
C)
D)
E)
-430 y la aproximacin es por defecto.

-440 y la aproximacin es por exceso.
-430 y la aproximacin es por exceso.
-440 y la aproximacin es por defecto.
-436
18. 0,1 [0,1 0,1 (0,1 + 0,1)] =

A)
B)
C)
D)
E)
19.
7
4
de un kilo, Carlos los
de un
9
5
0
0,008
0,012
0,080
0,1
0,02 + 0,1 + 0,001

=
0,1 + 0,01
A) 0,002
B) 0,02
C) 0,11
D) 1,1
E) 11
20. En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos; 10,03 segundos y
10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. Cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Andrea lleg despus de Lorena.

Lorena lleg 27 centsimas despus de Karina.
Karina lleg primera.
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
21. Cunto se obtiene si el producto 0,5 0,05 se divide por el producto 2,5 0,025?
A) 0,04
B) 0,4
C) 2,5
D) 4
E) 25
22. Con respecto al nmero 5,768765 es verdadero que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
al escribir el nmero con 5 cifras significativas, la aproximacin resultante

es por defecto.
al redondear a la milsima la aproximacin resultante es por exceso.
al truncar el nmero a la quinta cifra decimal queda en 5,7687
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
23. Un tambor contiene 40 litros que equivalen a

a los
3
de su capacidad hay que agregar
10
A)
6 litros
B)
8 litros
C) 48 litros
D) 120 litros
E) 160 litros
1
de su capacidad. Entonces, para llegar
4
24. Se dispone de un terreno, el cual se cubrir completamente con pasto, primero se

1
3
siembra
del terreno y luego los
del resto, cunto del terreno original queda an
3
4
por sembrar?
5
6
2
B)
3
1
C)
2
1
D)
6
1
E)
12
A)
3
1
y
del capital inicial,
4
5
respectivamente, y Jos el resto, cul es el decimal que representa la fraccin que
aport Jos?
25. Si en la formacin de un negocio, Alejandra y Mara aportan
A)
B)
C)
D)
E)
0,05
0,20
0,75
0,85
0,95
3
son mdicos, los
5
auxiliares son 15 y stos representan a un tercio de las enfermeras, cuntos
trabajadores hay en total en la clnica?
26. En una clnica trabajan mdicos, enfermeras y auxiliares. Si los
A) 160
B) 150
C) 130
D) 90
E)
60
27. Si x = 0,125, entonces
A) B)
C)
D)
E)
1
1
=
0,75 x
0,25 x
32
5
4
5
8
5
5
8
28. Si a + 2b = 6 y ab = 4, entonces
2
1
=
+
a
b
1
2
B) 1
3
C)
2
D) 2
5
E)
2
A)
29. Qu expresin hay que sumarle a la fraccin
4xy
x+y
4xy
B)
x y
4xy
C) x+y
4xy
D) x y
4xy
E)
2
x y2
A)
x+y
para obtener su recproco?
y x
30. El lunes gast la mitad de lo que tena ms $ 200, el martes gast la mitad de lo que
me quedaba ms $ 200 y el mircoles la mitad de lo que me quedaba ms $ 200 y me
qued sin nada, cunto dinero tena el lunes, antes de gastar?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
2.600
2.800
3.200
3.600
4.000
1
de la poblacin de un pueblo, estaba afectado por una epidemia.
10
1
1
Actualmente
de las personas enfermas se mejoraron y
de las personas sanas
10
10
se enfermaron, qu parte de la poblacin tiene buena salud en este instante?
31. Hace un mes
81
100
41
B)
50
88
C)
100
41
D)
100
82
E)
50
A)
32. Se puede determinar que la expresin
pq
, con p, q y r nmeros enteros, r 0, es
r
negativa, si:
(1)
p
<0 y q>0
r
(2) q r < 0 y p > 0

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. Se puede determinar el numerador de cierta fraccin, si:

(1) El valor de la fraccin es 0,25.
(2) El denominador de la fraccin es 8.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educacin Musical y
9
Artes Visuales. Si
del curso eligi Educacin Musical, se puede determinar el
20
nmero de alumnos que eligieron Artes Visuales, si se sabe que:
(1) El curso tiene 40 alumnos.
(2)
11
del curso eligi Artes Visuales.
20
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Se puede determinar el valor de
x
, con x e y enteros positivos, si:
y
(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y = 0,25
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
RESPUESTAS
1. B
8.
15. C
22. B
29. E
2. D
9.
16. A
23. B
30. B
3. B
10. D
17. D
24. D
31. B
4. A
11. A
18. B
25. A
32. D
5. D
12. B
19. D
26. B
33. C
6. D
13. E
20. E
27. A
34. A
7. B
14. C
21. B
28. C
35. A
11
Material N 03
UNIDAD: NMEROS
NMEROS REALES
POTENCIAS EN
Si a es un nmero racional y n un nmero entero positivo

DEFINICIONES
a a a a a a a a = an
n factores
a0 = 1 , a 0
a-n =
1
an
, a es un nmero racional positivo
OBSERVACIONES
0n = 0, si n > 0
1n = 1
00 no est definido.
SIGNOS DE UNA POTENCIA:
an =
Positivo,
si a 0 y n es par.
Negativo, si a < 0 y n es impar.

EJEMPLOS
1.
-20 32 =
A) 10
B)
8
C) -8
D) -9
E) -10
2.
(-3)(-2)2 + (-3)3 : 9 =
A) -15
B) -9
C)
1
D)
9
E) 33
3.
2-4 =
A)
-8
1
B) 24
1
C)
24
1
D)
8
E)
24
4.
-2
3
5

A)
B)
C)
D)
E)
5.
25
3
25
9
9
25
9
25
9
5
(32)3 : 34 (32 1)0 =

A) 1
B) 5
C) 8
D) 9
E) 10
6.
Si n es un nmero entero, entonces el valor de la expresin (-1)n + (-1)n + 1 es

A)
B)
C)
D)
E)
-2
-1
0
1
2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE POTENCIAS
Sean
a y b nmeros racionales distinto de cero,
Multiplicacin de potencias de igual base
Divisin de potencias de igual base
m y n nmeros enteros
an am = an + m
an : am = an - m
Multiplicacin de potencias de distinta

base e igual exponente
an bn = (ab)n
Divisin de potencias de distinta base e

igual exponente
an : bn = (a : b)n
Potencia de una potencia
(an)m = an m
EJEMPLOS
1.
23 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
-38 32 =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
44
43
24
22 3
23
-316
-310
-36
310
(-9)16
58 : (-5)2 =
A) -510
B) -56
C) 54
D) 56
E) 510
3
4.
A)
B)
C)
D)
E)
5.
245
247
2410
2420
2450
(0,4)6 : (0,2)6 =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
64
81
1
81
64
4
16
(35 85)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
4
2
3 : 3 =

(0,02)6
(0,2)6
20
26
212
[(0,2)5 : (0,2)3]3 =
A)
B)
C)
D)
E)
(0,2)45
(0,2)24
(0,4)3
(0,2)6
(0,02)6
NOTACIN CIENTFICA, ABREVIADA Y AMPLIADA.
Si n es un nmero entero, entonces:
Un nmero est escrito en notacin cientfica si se escribe de la forma k 10n,

en que 1 k 10.
Un nmero est escrito en forma abreviada, si se escribe de la forma p 10n, en que
p es el menor entero.
Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa como la
suma de los productos de los dgitos que componen el nmero, con sus respectivas
potencias de 10 de acuerdo a su posicin, esto es:
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Ejemplo: El desarrollo de 427,68 en notacin decimal posicional es
4 102 + 2 101 + 7 100 + 6 10-1 + 8 10-2
EJEMPLOS
1.
150.000.000 expresado en notacin cientfica es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
1,5 10-8
15 107
1,5 107
0,15 109
1,5 108
La notacin cientfica de 0,00627 es

A) 627 10-5
B) 62,7 10-4
C)
6,27 10-3
D)
0,627 10-2
E)
6,27 103
3.
El nmero 0,000180 escrito en forma abreviada es

A) 180 10-6
B) 18 10-5
C)
1,8 10-4
D)
0,18 10-3
E)
18 105
5
4.
El nmero 342,25 escrito en notacin ampliada es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
3
3
3
3
3
104 +
103 +
103 +
102 +
102 +
4
4
4
4
4
103
102
102
101
101
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
102 + 2101 + 5100

101 + 210-1 + 510-2
101 + 2100 + 510-1
100 + 210-1 + 510-2
+ 2100 + 510-1
Si 0,0000034 = 3,4 10p, entonces p =

A) -7
B) -6
C) -5
D) 5
E) 6
-3
6.
0,00035
0,0007
A)
B)
C)
D)
E)
7.
5-3103
2310-3
5 103
53 10-3
5 10-3
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a 620.000?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
62 105
0,62 106
6,2 105
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
NMEROS IRRACIONALES (I, ')
Son aquellos nmeros decimales infinitos no peridicos.

Los nmeros
= 3,141592 ,
2 = 1,414213 son ejemplos de nmeros irracionales.
La definicin y algunas propiedades de las races cuadradas, para

nmeros racionales no negativos, son:
OBSERVACIN:
DEFINICIN:
1)
a = b b2 = a
2)
a y b
a2 = a
PROPIEDADES
b =
ab
a
b
a
b
a b =
a2 b
a
b
a b
b
NMEROS REALES (lR)
La unin del conjunto de los nmeros racionales () y los nmeros irracionales () genera
el conjunto de los nmeros reales el cual se expresa como lR
Es decir,
lR =
OPERATORIA EN lR
El resultado de una operacin entre racionales es SIEMPRE otro nmero racional

(excluyendo la divisin por cero).
La operacin entre nmeros irracionales NO SIEMPRE es un nmero irracional.
Por otra parte, la operacin entre un nmero racional () y un irracional () da como
resultado un nmero irracional, EXCEPTUNDOSE la multiplicacin y la divisin por cero.
OBSERVACIN
No son nmeros reales las expresiones de la forma n a , con a < 0 y n par.

EJEMPLOS
1.
2.
Cul de los siguientes nmeros es irracional?

A)
B)
C)
16
D)
E)
27
0,25
Al ordenar en forma creciente los nmeros a = 4 2 , b = 3 3 y c = 2 7 , se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
a, b, c
a, c, b
b, a, c
c, a, b
b, c, a
7
3.
d = 0,9 y e =
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3
1
, b=
2
2
Al ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros; a =

2
3
1
,
2
c =
7
,
8
, el nmero que ocupa la posicin central es
a
b
c
d
e
Con respecto a la expresin
5 x , cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Es real si -5< x < 5

Es real si x = 5
Es real si x < -5
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
1
y q =
2
irracional(es)?
2 , cul(es) de las siguientes expresiones es (son) nmero(s)
Si q =
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
q2 q
q : q
q2 q
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
RESPUESTAS
Pgs.
1
3
5
7
Ejemplos
y
y
y
y
E
C
E
D
A
B
C
E
C
D
B
A
B
D
D
E
C
C
B
C
C
D
A
D
D
2
4
6
8
Material N 03-E
NMEROS REALES
1.
(-1)0 + (-2)1 + (-1)2 + (-2)3 =

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Cul es la tercera parte de 36?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
16
32
35
37
312
39 33
33
A)
B)
C)
D)
E)
4.
8
-5
-8
-9
-10
0
33
39 1
39
36 1
5 5 + 5 5 + 5 5 + 55 + 55 =
A) 55
B) 56
C) 525
D) 255
E) 2525
5.
34 92 274 =
A) 39
B) 315
C) 320
D) 336
E) 2710
6.
56 86 2-7 20-7 =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
79 11-18
7-3 11-6
A)
B)
C)
D)
E)
8.
40-1
40-2
40-42
401
4013
1
9
76 11-12
712 11-24
712 11-12
Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
114 115 = 119

411 + 45 = 416
411 511 = 2011
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
9.
1
1 2-1
A)
B)
C)
D)
E)
-1
3
4
3
1
2
-1
-2
10. 5 {-22 [16 : (52 33)]} =

A)
B)
C)
D)
E)
-7
-3
-1
1
17
11. 4-2 + 2-3 2-4 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
8
1
6
1
4
-6
-8
12. (0,4)-2 : (0,2)-2 =

A) 25
B) 4
C) 1
1
D)
4
1
E)
25
13. (0,2-1 0,1-1)-1 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
10
1
5
5
1
5
-5
14. La masa de un electrn, que es aproximadamente 0,000091083 10 -23 gramos,

expresada en notacin cientfica corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
9,1083 10-29 gramos

0,91083 10-27 gramos
9,1083 10-27 gramos
91083 10-32 gramos
9,1083 10-28 gramos
15. Cul de las siguientes relaciones es (son) verdaderas?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
11 < 2 3 < 3,5
-2 2 > - 7
3 +
2 < 10
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
16. En la recta numrica de la figura 1, AB = BC = CD = DE = EF, en cul de los

siguientes segmentos est ubicado el nmero 12 ?
A
F
4
fig. 1
A)
B)
C)
D)
E)
AB
BC
CD
DE
EF
4
17. El valor de (103)-3 (10-3 0,5)-2 =

A)
B)
C)
D)
E)
2
4-1
4
4
4
10-3
10-3
10-3
10-12
10-15
18. Cul de las siguientes opciones corresponde a una aproximacin por exceso de
A)
B)
C)
D)
E)
3,01
3,1
3,12
3,16
3,2
19. La expresin
A)
B)
C)
D)
E)
0,08 16.000.000
escrita en notacin cientfica es
0,0004 0,064
5 1010
5 1012
5 1011
0,5 1011
2 1011
20. En la serie:
3-2
4-2
-3-1
4-1
30
40
-31
41
; ... , el valor del sexto trmino es
27
16
27
64
9
16
9
12
27
64
A) B)
C)
D)
E)
10 ?
21.
9
5
10
A)
B)
C)
D)
E)
22. Si
A)
B)
C)
D)
E)
3
3
10
2
101
0,02309
0,0239
0,023009
0,20309
0,203009
7 es aproximadamente 2,6457, entonces
0,28 redondeado a la milsima es
2,645
0,2646
0,53
0,529
5,291
23. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) nmeros irracionales?

I)
3 12
II)
2 +2 2
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
5
125
I
II
III
I y III
II y III
24. Al ordenar en forma decreciente los nmeros a = 3 5 , b = 4 3

obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
c, b, a
a, b, c
b, a, c
c, a, b
b, c, a
c = 5 2 , se
25. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) siempre verdadera(s)?

I)
II)
Al dividir dos nmeros irracionales el cuociente es irracional.

Al multiplicar un nmero real con un nmero racional, el producto es
racional.
Al sumar dos nmeros irracionales, la suma es un nmero real.
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
3,14
26.
0,00314
A)
B)
C)
D)
E)
-3
2,04
:
204
-1
10-5
10-7
10-9
10-11
109
27. Si m = 3 2 , cul(es) de los siguientes nmeros es (son) irracional(es)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
m 2
2m m2
2
3
6
m 3
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.
28. Sean a, b, c y d nmeros reales tales que abcd < 0 y abc < 0, entonces cul(es) de
las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Si a y c tienen igual signo, entonces b < 0.

Si abd > 0, entonces c < 0.
Slo si cd < 0, entonces b < 0.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
29. Si p < 0 y q > 0, entonces cul de las siguientes expresiones siempre representa un
nmero real?
A)
2p q
B)
p2 q2
C)
2p
q
D)
2pq
E)
-2pq
30. Cul de los siguientes nmeros es irracional?
A)
2 3 3 2
B)
5 3 9
C)
11
D)
6 5 5 7
E)
3 5 5 3
122
31. Se puede determinar el valor de (-1)n, si:

(1) n es par.
(2) n + 1 es impar.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
8
32. a2 = (2a)0, si:

(1) a2 = 1
(2) a = -1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. Se puede determinar que A es un nmero irracional, si se sabe que:

(1) [(1 + A) (1 A)]2 es un nmero irracional.
(2) 3(A + 1) es un nmero irracional.
A)
B)
C)
D)
E)
34.
(1) por s sola

(2) por s sola
a es irracional, si:
(1) a es primo.
(2) a es mltiplo de 3.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Sean r = x 2 y s = x +
2 . Los nmeros r y s son racionales, si:
(1) x es un nmero irracional negativo.

(2) x es el inverso aditivo de
A)
B)
C)
D)
E)
2.
(1) por s sola

(2) por s sola
9
RESPUESTAS
1. C
8. D
15. D
22. D
29. E
2. C
9. C
16. C
23. B
30. D
3. E
10. D
17. C
24. A
31. D
4. B
11. A
18. E
25. B
32. D
5. C
12. D
19. A
26. D
33. D
6. A
13. D
20. B
27. E
34. A
7. E
14. E
21. D
28. C
35. B
10
Material N 04
UNIDAD: NMEROS
NMEROS COMPLEJOS
DEFINICIN DE LA UNIDAD IMAGINARIA
El cuadrado de un nmero real siempre es no negativo. Por ejemplo, no existe ningn

nmero real x para el cual x2 = -1.
Para remediar esta situacin, introducimos un nmero llamado unidad imaginaria, que
denotamos con i y cuyo cuadrado es -1.
i2 = -1 /
i=
-1
POTENCIAS DE i
Si calculamos los valores de las potencias de i, encontramos que:

i1
i
Se tiene que i
=
=
-1
=
4n
i5
i
i i = -1 i = -i
2
i i = -1 -1 = 1
= 1, con n
, entonces i
i4n + p = ip
4n+p
=
=
=
=i
i9
-1
10
-1
11
-i
12
-i
=
4n
1
p
i = 1 i = i , por tanto
con n
0p<4
OBSERVACIN:
i0 = 1
La suma de cuatro potencias consecutivas de i es 0.
El producto de cuatro potencias consecutivas de i es -1.
RAZ CUADRADA DE NMEROS NEGATIVOS
Para todo S lR+ se tiene:
-S = (-1) S = (-1)
S =i S
Ejemplos:
a)
-9 =
b)
-28 =
9 -1 =
28 -1 =
-1 = 3i
28
-1 =
47 i=
7 i=2 7i
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones no tiene solucin en los nmeros reales?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
x2 + 9 = 0
x4 + 16 = 0
x2 25 = 0
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
El nmero
-8 +
-25 se puede representar como
A) 2 5i
B) -2 + 5i
C) -2 5i
D) 2 + 5i
E) -7
3.
El nmero
-81 + 2 -36 3 -1 8i es equivalente a
A)
0
B) 10 i
C) -10 i
D) 21 i
E)
1+i
4.
La expresin i235 + i29 equivale a

A)
B)
C)
D)
E)
5.
i+1
-1 + i
1 i
i
0
La expresin i + i2 + i3 + + i99 + i100 + i101 equivale a

A) -1
B) -i
C) 1
D) i
E) 0
2
DEFINICIN NMERO COMPLEJO ()
Un nmero de la forma z = a + bi, se llama nmero complejo, en donde a y b son nmeros

reales. Esta forma de representar al nmero complejo se le denomina forma binomial o
algebraica.
Adems a : se llama parte real del complejo z y se denota como Re(z).
b : se llama parte imaginaria del complejo z y se denota como Im(z).
Ejemplo:
En el nmero complejo z = 3 + 5i se tiene:

Re(z) = 3 (parte real de z)
Im(z) = 5 (parte imaginaria de z)
OBSERVACIN:
En el complejo z = a + bi
Si b = 0, entonces z = a (Complejo Real Puro)
Si slo a = 0, entonces z = bi (Complejo Imaginario Puro)
A la expresin binomial, tambin se le denomina forma cannica del nmero complejo.
IGUALDAD DE NMEROS COMPLEJOS
Dos complejos son iguales cuando son iguales sus partes reales y tambin sus partes
imaginarias, respectivamente.
Si z1= a + bi y z2 = c + di, con z1 = z2, entonces se cumple que a = c y b = d.
a + bi = c + di a = c y b = d
EJEMPLOS
1.
La parte imaginaria del complejo z = 1 - 2i es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
-2i
-1
-i
1
-2
Si z = 5i, entonces Re(z) es

A) 5
B) 5i
C) 0
D) -5
E) otro valor.
3.
El valor de x en la igualdad 7 + 8i = y + (x + 2)i es

A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
3
EXPRESIN BINOMIAL Y CARTESIANA DE UN NMERO COMPLEJO
Cualquier nmero complejo a + bi tambin se puede considerar como un par ordenado

(a, b) de nmeros reales, donde la segunda componente del par ordenado corresponde al
coeficiente de la unidad imaginaria i, entonces:
Expresin cartesiana: (a, b)
REPRESENTACIN DE NMEROS COMPLEJOS
El complejo z = (a, b) puede ser representado en un grfico

vector, de origen O (0, 0) y punto final P de coordenadas (a, b).
de Argand, mediante un
y EJE IMAGINARIO
z
EJE REAL
EJEMPLOS
1.
La expresin binomial del complejo (5, -2), est dada por

A)
B)
C)
D)
E)
2.
5 + 2i
-5 2i
-2 + 5i
2 + 5i
5 2i
El complejo u = 1 2i est representado por

A)
B)
C)
1
-2 -1
-1
-2
-2 -1
-1
1
1
-2 -1
-1
-2
D)
E)
1
1
-2 -1
-1
-2
-2
-2
-2 -1
-1
ADICIN DE COMPLEJOS
Sean z1= a + bi y z2 = c + di.

Entonces,
z1+ z2 = (a + c) + (b + d)i
SUSTRACCIN DE COMPLEJOS
Sean z1 = a + bi y z2 = c + di.
Entonces,
z1 z2 = (a c) + (b d)i
REPRESENTACIN DE LA ADICIN O SUSTRACCIN DE NMEROS COMPLEJOS
Dados dos nmeros complejos z1 y z2:

a)
La adicin z1 + z2 queda representada en un plano de Argand por la diagonal del

paralelogramo cuyos lados son los vectores z1 y z2.
y
OP = z1
OQ = z2
P
z1
OR = z1 + z2
z1 + z2
R
x
z2
Q
b)
La sustraccin (resta) z1 z2, queda representada por la suma de z1 con el opuesto del
vector z2, z1 + (-z2)
T
y
OP = z1
OS = -z2
z1 z2
OT = z1 z2
z1
-z2
O
z2
Q
OBSERVACIN:
El neutro aditivo es el complejo (0, 0) = 0 + 0i.

El inverso aditivo de z es -z. Si z = a + bi, entonces z = -a bi.
5
EJEMPLOS
1.
Si u = 2 + 3i
A)
2
B) -5
C)
3
D) -3
E) -10
2.
+
+
+
+
+
v = -5 + 4i, entonces u + v =
4i
9i
7i
7i
12i
Si z1 = 2 + i, z2 = -4 + 5i
z3 = 3 4i, entonces z1 + z2 + z3 =
A) 1 + 2i
B) 3 + 10i
C) -5 + 10i
D) -1 10i
E) 3 2i
3.
Sean a y b nmeros complejos, con a = (5, -4)

A)
B)
C)
D)
E)
4.
b = (-6, -5), entonces a b =
11 9i
-1 9i
11 + i
-1 + i
11 i
La suma de los complejos u = 2 + 3i

representada en
A)
B)
w = -5 + 6i, respectivamente, est

C)
y
2
3
-3
-5
-3
-8
-5
-5
-2
D)
E)
y
3
7
2
-6
-3
-3
3
-6
MDULO O VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO COMPLEJO
Si z = a + bi, entonces el mdulo de z es z, tal que z =
a2 + b2 .
El mdulo o valor absoluto de un complejo equivale a la longitud o magnitud del vector que
representa al nmero complejo en el plano de Argand.
OBSERVACIN:
El mdulo de todo complejo distinto de cero es positivo.
EJEMPLOS
1.
Si z = 5 + 12i, entonces z es
A) 169
B) 13
C) 13
D) -13
E) 17
2.
Si z1 = -3 + 3i y z2 = 3 - 3i, entonces z1 + z2 es igual a

A) 9
B) 81
C) 3 2
D)
E)
3.
6 2
0
Si z = 2 5i, entonces z 2 es
A) 21
B)
21
29
C)
D) 29
E)
9
CONJUGADO DE UN COMPLEJO
Dos nmeros complejos se dicen conjugados, s solo tienen distinto el signo de la parte
imaginaria. Si z = a + bi, entonces el conjugado de z es z , tal que z = a bi.
Grficamente, todo nmero

complejo z y su conjugado z
son simtricos respecto del
eje real.
z2 = (c, d)
EJE IMAGINARIO
d
z1 = (a, b)
EJE REAL
-b
z1 = (a, -b)
-d
z2 = (c, -d)
OBSERVACIN:
El conjugado del conjugado de un complejo, es el mismo complejo ( z = z).
Los mdulos o valores absolutos de z, z , -z y - z son iguales.
EJEMPLOS
1.
El conjugado del complejo 7 + 3i es

A) -7 + 3i
B) 7 3i
C) -7 3i
D) 7 + 3i
E) 3 7i
2.
El conjugado del conjugado del complejo, z = -4 9i es

A) -4 9i
B) 4 + 9i
C) -4 + 9i
D) 4 9i
E) 6 + 9i
3.
El conjugado del complejo z representado en la figura 1 es

A) -2 + i
B) -2 i
C) 2 + i
D) 2 i
E) 1 + 2i
fig. 1
MULTIPLICACIN DE COMPLEJOS
Si
z1
z1
z1
z1= a + bi y z2= c + di, entonces

z2 = (a + bi)(c + di)
multiplicando los binomios.
z2 = ac + adi + bci + bdi2
reordenando y reemplazando i2 por (-1).
z2 = ac + bd(-1) + adi + bci
factorizando por i.
z1 z2 = (ac bd) + (ad + bc)i Notacin binomial para la multiplicacin de dos nmeros
complejos.
z1 z2 = (ac bd, ad + bc)
Notacin cartesiana para

nmeros complejos.
la
multiplicacin
de
OBSERVACIN
El neutro multiplicativo es el complejo (1, 0) 1 + 0i = 1

EJEMPLOS
1.
Si u = 3 2i y v = 2 + i, entonces u v =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
3.
4.
8
6
8
4
6
+i
+i
i
+i
2i
z y w son nmeros complejos con z = (7, 4) y w = (1, -2), entonces z w =

A)
B)
C)
D)
E)
(1, -10)
(-1, -10)
(15, -18)
(15, -10)
(7, -8)
Si
a = 2 3i y b = 5 i, entonces el valor de a b es
A)
B)
C)
D)
E)
14
13
7
13
10
+ 5i
13i
17i
17i
3i
Si p = 1 i, q = 5 + i y r = 3 i, entonces p(q r) =
A) 2 + i
B) 2 2i
C) -6 2i
D) 4
E) 0
9
dos
RECPROCO DE UN COMPLEJO
Sea z = a + bi, entonces el recproco de z es z-1 =
1
z
z-1 =
1
.
a + bi
Para racionalizar el denominador de un complejo, debe amplificarse por su conjugado:

z-1 =
1
a bi
a bi
a bi
a bi
=
=
=
2
2
2
22
a + bi a bi
a (bi)
a bi
a2 + b2
Por tanto, z-1 =

z-1
bi
(Notacin binomial)
a +b
a + b2
a
-b
=
,
(Notacin cartesiana)
a2 + b2 a2 + b2
2
OBSERVACIN:
El elemento (0, 0) no tiene inverso multiplicativo.

EJEMPLOS
1.
Si z = 1 + i, entonces z
-1
A) -1 i
B) 1 i
1
1
+ i
C)
2
2
1 1
i
D)
2 2
E) ninguna de las anteriores.
2.
El recproco o inverso multiplicativo de z = 3 + 4i es
A)
B)
3 4
5, 5
4
3
25 , - 25
4
3
C) , -
25
5
3 4
D) ,
25 25
E) (-3, -4)
10
DIVISIN DE COMPLEJOS
Si z1 = a + bi y z2 = c + di, con z2 distinto de cero, entonces el resultado de la divisin
se obtiene amplificando por el conjugado de z2:
z1
z2
z1 z2
z2 z2
z1 z 2
z2
z1
(a + bi)(c di)
(a + bi)(c di)
=
=
z2
(c + di)(c di)
c2 + d2
EJEMPLOS
1.
El valor de
4 5i
es
i
A) 5 + 4i
B) -5 + 4i
C) 5 4i
D) 4 + 5i
E) -4 5i
2.
Sean u = 3 + i y v = 1 i, entonces
A)
B)
C)
D)
E)
3.
2
1
4
2
1
Sean
u
=
v
+ 2i
i
+ 4i
2i
+ 2i
a = 4 + 3i
b = 3 + i, entonces
4
+ 3i
3
9
5
+
B)
i
10
10
15
13
C)
i
10
10
9
7
+
D)
i
10
10
3
1
+ i
E)
2
2
A)
11
z1
z2
RESPUESTAS
Pgs.
Ejemplos
10
11
12
Material N 04-E
NMEROS COMPLEJOS
1.
2 -9 + 3 -16
-4 =
A) 16
B) -16
C) 16i
D) 20i
E) -5i
2.
Cul de las siguientes opciones corresponde a un nmero complejo imaginario puro?

A) -3 + 2i
B) 5
C)
-8
D)
8
E) -3i
3.
Sean a = 3 5i y b = 12 + 3i, entonces Im (a) + Im(b) =

A) -2
B) 15
C) 9
D) 7
E) -2i
4.
La diferencia de los cuadrados entre la parte real y la parte imaginaria del complejo
z = 4 3i es igual a
A) 25
B) 7
C) 1
D) -1
E) -7
5.
La expresin cartesiana del complejo z = a + b, donde a = 1 2i

A)
B)
C)
D)
E)
6.
y b = -2 + 3i es
( 1,-1)
(-1,-1)
( 1, 1)
(-1, 1)
(4, -4)
Si z1 = 5 3i, z2 = 2 + 4i y z3 = 8 i, entonces Re(z1) + 3 Im(z3) Im(z2) =

A) -2
B) -1
C) 0
D) 4
E) 12
7.
Dados los nmeros complejos u = 2(3 + i) i + 5a y w = 5(5 + i) + bi 3. Si u = w,

entonces los valores de a y b son respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)
8.
16
y 6
5
3 y 6
1
3
y 4
5
16
y -4
5
2
3
y -4
5
Si w = -3 + 5i, entonces w es igual a

A) 2
B) 4
34
C)
D) 8
E) 34
9.
La grfica del complejo 3 4i, est representada en la opcin

y
A)
B)
-4
C)
-3
-3
-3
-3
E)
4
4
4
-4
-4
D)
-4
x
-3
-3
10. El conjugado del complejo representado en la figura 1 es

y
5
4
A) 5 4i
B) -4 + 5i
C) -4 5i
D) 5 + 4i
E) -5 4i
-4
11. Si z = 8 15i, entonces z z es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
25 + 15i
3(3 5i)
-3(1 + 3i)
-5(3 5i)
25 15i
12. El valor de la expresin (i17 + i5)3 es igual a

A) 0
B) -1
C) 8
D) -8i
E) -8
fig. 1
13. Cul(es) de los siguientes nmeros complejos tienen mdulo igual a 17?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
17 8i
8 + 15i
15 17i
I
II
III
I y II
II y III
14. Si z1 = 5 + 18i
y z2 = 12 7i, entonces z1 z2 es igual a
A) 17 + 11i
B) 25i 7
C)
7 25i
D) 25i + 17
E) -12 + 30i
15. 3 (7 +
A)
B)
C)
D)
E)
16 ) 9 + 5i 3 64 =
-12 + i
-12 i
12 7i
12 13i
-4 16i
16. Si z pertenece a los nmeros complejos, con z = (-5, 12), entonces z z es igual
A)
B)
C)
D)
E)
(0 , 7)
(-10, 0)
(-10, 24)
(0, 24)
(0, -7)
17. La expresin (2i
A)
B)
C)
D)
E)
3 ) (2i +
3 ) es igual a
1
4i
4i 3
9 4i
-7
18. Si w-9 = -i, entonces un posible valor para w2 es

A)
i
B) -1
C) - i
D) 1
E)
0
19.
2 i
=
3+i
A)
B)
5 2i
6
7
9 i2
6 + i2
6
5 5i
D)
9
1 i
E)
2
C)
20. El nmero z =
3
3
+
es igual a
i
2 i
6 12i
5
6 9i
B)
4
6
C)
-15i
6 + 18i
D)
5
6 + 15i
E)
4
A)
21. La suma de un nmero complejo y su conjugado es -8, y la diferencia entre su

conjugado y l, es igual a 6 i. Luego, el conjugado es
A) 4 + 8i
B) -4 + 8i
C) 4 12i
D) 3i + 4
E) 3i 4
5
22. Si z= a + bi es un nmero complejo tal que (3 i) z 3 = 0, entonces a + b =

A) 6
B) 12
6
C)
10
6
D)
5
E) otro valor.
23. Para que el nmero complejo (3k + 2i) (3 i) sea imaginario puro k debe ser
A)
B)
C)
D)
E)
0
9
2
2
9
9
2
2
9
24. Si z = (m 5, 1)
correctamente que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
v = m + 6i, con m un nmero real, se puede afirmar
Si m = 6, entonces z v es un nmero imaginario puro.

30
Si m =
, entonces z v es un nmero real.
7
Si m = -1, entonces z v es un nmero imaginario puro.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
25. Si z un nmero complejo y z su conjugado, entonces cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) verdaderas(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
z z = 2i Im(z)
z : z = z2 : z2
z : z = 1
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
26. Si u = 2a 8i y v = 8 + 24bi, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
1
, entonces u = v.
3
1
Si a = 4 y b = - , entonces v es el conjugado de u.
3
2
v
Si a = 2 y b = - , entonces u = .
3
2
Si a = 4 y b =
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas
27. Si z = 1 + i
y w = 1 i, entonces z208 w-207 es igual a
A) w
B) z
C) -w
D) -z
E) z w
28. Una raz cuadrada del complejo -8 + 6i es
A) 64 + 36i
B) -64 + 36i
C) 1 + 3i
D) 1 3i
E) - 8 + i 6
29. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Si z1 y z2 complejos de mdulo 1, tales que z1 = z2, entonces z1 + z2 = 2.

Si z1 y z2 son complejos no nulos tales que z1 + z2 = z1 z2, entonces
z1
es un imaginario puro.
z2
Si z1 y z2 son complejos entonces z1 + z2 = z1 + z2 .
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
7
u v
= uz wv, con u, v, w y z
w z
30. Se define en los nmeros complejos, la operacin

t + i 1
nmeros complejos. Si
i5
i2
puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
t
t
t
t
t
i
= i20 ki, con t y k nmeros reales, entonces se
>k
=k
+k=0
k = -1
k =1
31. (-1 + i)20 =

A) 1 + i 20
B)
20i
C)
-20i
D) 1024
E) -1024
32. Sean u = 4 + 7i y v = a + bi, se puede determinar que u = v, si:

(1) El conjugado de v es (4, -7).
(2) El mdulo de v es
A)
B)
C)
D)
E)
65 .
(1) por s sola

(2) por s sola
33. Siendo z un nmero complejo. Se puede determinar el valor de z + z , si:

(1) Se conoce la parte imaginaria de z.
(2) Se conoce la parte real de z.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
8
34. El producto de (in + 1)2 im + 1 es igual a -1, si:

(1) 2n + m = 0
(2) n =
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
y m=2
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Sea v = a + bi un nmero complejo. Se puede determinar el mdulo de v, si:

(1) Se conoce v + v .
(2) Se conoce v v .
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1. C
8. C
15. C
22. D
29. E
2. E
9. C
16. D
23.E
30. C
3. A
10. C
17. E
24. E
31. E
4. B
11. B
18. B
25. E
32. A
5. D
12. D
19. E
26. C
33. B
6. A
13. B
20. A
27. A
34. B
7. D
14. B
21. E
28. C
35. B
10
Mdulo N 01
SISTEMAS NUMRICOS
EJERCICIOS DE DESARROLLO
1.
Se define m n = (m n)n y p r = 3p + 6r, para m, n, p y r nmeros enteros,

entonces, el valor de (1 2) (-3) es
2.
La suma de tres nmeros pares consecutivos es siempre

I)
II)
III)
3.
divisible por 3.
divisible por 6.
divisible por 12.
Se requiere repartir 176 globos entre 25 nios. Cul es la mnima cantidad de globos
que debemos agregar para que cada nio reciba la misma cantidad de globos, sin que
sobre ninguno?
4.
Al realizar en una calculadora la operacin 70 : 9, ella da como resultado 7,777777778.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
La calculadora trunca a la novena cifra decimal.

El resultado expresado con tres cifras significativas queda aproximado por
exceso.
El resultado truncado a la dcima queda aproximado por defecto.
III)
5.
6.
1
1+
1
4
Si n es un numero natural mayor que 3, cul es el orden creciente entre las siguientes
fracciones?
5
n 3
5
B=
n+2
5
C=
n
A=
7.
La expresin
21,6 102
0,4 10-3
8.
Cul(es) de los siguientes nmero(s) representa(n) un numero real?
I)
5 3
II)
III)
9.
2 3 3 2
2 5 5
Qu condicin debe cumplir x para que
x 3
sea un nmero real?
m
en los nmeros reales, en cul(es) de las
n
siguientes operaciones el resultado es igual a 4?
10. Se define la operacin m # n =
I)
2#
1
2
II)
8#2
III)
0#4
11. Simplifica las siguientes expresiones:
a) - 25 + -4 3 -16 + 2 -49
b)
169
i12 + i15 + i46 + i33 =
12. Qu valor debe tomar x para que el producto de (1 2i)(x 5i) sea un complejo
imaginario puro?
13. Para cada uno de los siguientes nmeros complejos, determinar su conjugado y su
mdulo:
a) 3 + 4i
b) 5 12i
c) 7 + i
14. Determinar el recproco de los siguientes nmeros complejos:

a) 2 + 3i
b) -i
c) -1 2i
15.
3i
=
2 3i
EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE
1.
Se define a b = ab + b y a # b = 2a 4b, para a y b nmeros enteros, el valor de

(2 5) # (-2)
A)
B)
C)
D)
E)
82
66
60
38
22
Fuente: Demre 2007
2.
La suma de tres nmeros impares consecutivos es siempre

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Divisible por 3.
Divisible por 6.
Divisible por 9.
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Fuente: Demre 2009
3.
En una fiesta de cumpleaos hay 237 golosinas para repartir entre 31 nios invitados.
Cul es el nmero mnimo de golosinas que se necesita agregar para que cada nio
invitado reciba la misma cantidad de golosinas, sin que sobre ninguna?
A) 11
B) 20
C) 21
D) 0
E)
7
Fuente: Demre 2006
4.
Al realizar la operacin 20 : 3 en una calculadora, ella da como resultado 6,666666667.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
La calculadora redondea a la novena cifra decimal.

La calculadora trunca a la novena cifra decimal.
20
es un nmero decimal peridico.
3
I
II
III
I y III
II y III
Fuente: Demre Modelo Proceso 2015
5.
1+
1+
A)
B)
C)
D)
E)
1
1+1
5
2
2
5
1
3
5
1
2
Fuente: Demre 2009
6.
Si a es un numero natural mayor que 1, cul es la relacin correcta entre las

3
3
3
fracciones p = , t =
y r=
?
a
a 1
a+1
A)
B)
C)
D)
E)
p<t<r
r<p<t
t<r<p
r<t<p
p<r<t
Fuente: Demre 2007
7
7.
La notacin cientfica de un nmero se expresa como a 10n, donde 1 a < 10 y n es entero.
6,25 10-6
Luego, la expresin
2,5 103
A) 25 10-10
B) 2,5 10-11
C) 2,5 10-10
D) 2,5 10-9
E)
0,25 10-8
8.
Cul(es) de las siguientes es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
9.
11 < 2 3 < 4
3 2 < 19 < 2 5
2 2 <
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Cul(es) de los siguiente(s) numero(s) representa(n) un numero real?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
10.
7 <3
-7
0
4
Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellas
Si z1 = 3 4i y z2 = 2 + 5i, entonces z1 z2 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
1
5
5
i
+i
9i
+i
9i
11. El valor de (i38 i13)2 es

A) i
B) -i
C) 2i
D) -2i
E) 2 + 2i
12.
Si z1 = 7 5i y z2 = -11 2i, entonces
z1 + z2
A) -1
B) -5
C) 5
D) 7
E)
65
13. Si n es un nmero entero positivo, entonces se puede determinar que n es divisible por
2, si se sabe que:
(1) 2n es par.
(2) 3n es par.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Fuente: Demre 2012
14. Se puede determinar el valor de
x
, con x e y enteros positivos, si:
y
(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y es igual a 0,25.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15. La siguiente expresin 1 corresponde a un nmero real, si:

x
(1) x es un nmero entero.

(2) x es un nmero entero no negativo.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Fuente: Demre 2012
10
RESPUESTAS
1.
-15
2.
I y II
3.
24
4.
II y III
5.
6.
B<C<A
7.
5,4 106
8.
Solo III
9.
x>3
10. I y II
7
15
11. a) -18 + 4i
b) 0
12. x = 10
13. a) conjugado: 3 4i;

b) conjugado: 5 + 12i;
c) conjugado: -7 i;
13
b) i
1
c) - +
5
14. a)
15.
mdulo: 5
mdulo: 13
mdulo: 5 2
3
i
13
2
i
5
3
11
+
i
13
13
EJERCICIOS SELECCIN MLTIPLE
1. A
4. D
7. D
10. E
13. B
2. A
5. D
8. C
11. C
14. A
3. A
6. B
9. C
12. C
15. E
11
Material N 06

UNIDAD: LGEBRA
LGEBRA I
EVALUACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Evaluar una expresin algebraica consiste en sustituir las letras por los valores numricos
dados para luego realizar las operaciones indicadas. Esta sustitucin va siempre entre
parntesis.
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos que tienen idntico factor literal, es decir tienen las mismas letras, y los
mismos exponentes, slo pueden diferir en el coeficiente numrico.
REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES
Para reducir trminos semejantes basta sumar o restar sus coeficientes numricos y
mantener su factor literal.
USO DE PARNTESIS
En lgebra los parntesis se usan para agrupar trminos y separar operaciones. Los
parntesis se pueden eliminar de acuerdo a las siguientes reglas:
Si un parntesis es precedido de un signo +, este se puede eliminar sin variar los

signos de los trminos que estn dentro del parntesis.
Si un parntesis es precedido por un signo , este se puede eliminar cambiando los

signos de cada uno de los trminos que estn al interior del parntesis.
Si una expresin algebraica tiene trminos agrupados entre parntesis y ellos a su vez se
encuentran dentro de otros parntesis, se deben resolver las operaciones que anteceden a
los parntesis desde adentro hacia fuera.
EJEMPLOS
1.
Si p = 3, q = -2 y r = 2, entonces -q2 + pr2 : q =

A) -14
B) -10
C) -3
D) -2
E)
2
2.
x 4y 2z + 4 2x + 3y z 3 =
A) -x + y 3z 1
B) -x y + 3z 1
C) -x y 3z + 1
D) x y + 3z + 1
E) x y 3z + 1
3.
a2b
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3
1
ab2 + a2b 1
4
3
3 4 2
1
a b + a4b 1
4
3
3
1 2
2
ab a b 1
4
3
3 2
1
a b + ab2 1
4
3
3
1 2
2
- ab + a b 1
4
3
3x 2y {x [2x + (y 3x) + 2x] y} =

A)
B)
C)
D)
E)
5.
1
1
2
ab2 a2b + ab2 1 =
3
4
3
5x 2y
5x
3x + 4y
3x 4y
3x
-0,3a (1,4b + 2,25a) + b + a =

A) 0,95a 0,4b
B) 2,95a + 0,4b
C) -1,28a + 0,4b
D) -1,55a 0,4b
E) -2,55a 0,4b
OPERATORIA ALGEBRAICA
ADICIN Y SUSTRACCIN DE POLINOMIOS
Para sumar y/o restar polinomios se aplican todas las reglas de reduccin de trminos
semejantes y uso de parntesis.
MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS
MONOMIO POR MONOMIO:
Se multiplican los coeficientes numricos entre s y los factores literales entre s, usando
propiedades de potencias. Al multiplicar tres o ms monomios, se agrupan todos los
coeficientes numricos y se multiplican entre s; y los factores literales tambin se
agrupan y se multiplican entre s.
MONOMIO POR POLINOMIO:
Se multiplica el monomio por cada trmino del polinomio.

Es decir: a(b + c + d) = ab + ac + ad
POLINOMIO POR POLINOMIO:
Se multiplica cada trmino del primer polinomio por cada trmino del segundo polinomio
y se reducen los trminos semejantes, si los hay.
EJEMPLOS
1.
Si A = 3m2 m + 4 y B = -m2 + 3m 5, entonces -2(A B) =

A) 2m2 + 2m
B) -4m2 4m +
C) 4m2 4m +
D) -8m2 + 8m
E) 8m2 8m +
2.
1
2
9
18
18
Al aumentar el nmero -(1 a) en -(-a) + 2 unidades, se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
2a + 1
2a 1
2a 3
3
1
3.
Jos tiene 5a b estampillas, le regala a su hermano Miguel 3a b y a su hermana

Cristina a + b. Con cuntas estampillas qued Jos?
A) 9a b
B) 7a 3b
C) a 3b
D) a b
E) 3a 3b
4.
2 2 25 2
-3
5 xy z 4 x y (-2yz ) =
A) -5x-3y4z-2
B) -5x3y-4z-2
C) 5x-3y4z-2
D) -5x3y4z-2
E) 5x3y4z-2
5.
(a + 1) (an an + 1 + an + 2) =
A) an
B) an
C) an
D) an
E) -an
6.
+ a3n
2a2n
+ an + 3
an + 3
+ an + 3
(m n) (m2 + mn + n2)
A)
B)
C)
D)
E)
m3
m3
m3
m3
m3
+ 2m2n 2mn2 n3
+ 2m2n + 2mn2 n3
2mn2 n3
+ 2m2n n3
n3
PRODUCTOS NOTABLES
CUADRADO DE BINOMIO
El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer trmino, ms o menos el

doble producto del primero por el segundo trmino, ms el cuadrado del
trmino.
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a b)2 = a2 2ab + b2
EJEMPLOS
1.
(1 + 3x)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1 + 9x2
6x + 1 +
6x + 1 +
1 + 3x +
1 + 3x +
3x2
9x2
9x2
3x2
2 2w =
1
2
+
w
4w2
1
4
B) 4
+
w
4w2
A) 4
1
4
+
w
4w2
1
2
D) 4 +
+
w
4w2
C) 4 +
E) 4
3.
1
4w2
(3 2i)2 =
A) 13 12i
B)
5 12i
C)
9 8i
D) 9 4i
E)
5 6i
5
segundo
4.
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) con (2 5x)2?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
(5x 2)2
(5x + 2)2 40x
4 25x2
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
(a2n a-2n)2 =
A) 2a4n
B) a4n + a-4n
2
C) a4n + a-4n 2
D) a4n + a-4n 2
E) a4n a-4n 2
6.
Para obtener un trinomio cuadrado perfecto a partir de la expresin sumar
A)
B)
C)
D)
E)
2
5
2
25
4
25
4
5
16
25
4
x + x2 se debe
5
SUMA POR DIFERENCIA
El producto de la suma por la diferencia entre dos trminos es igual al cuadrado del
primer trmino menos el cuadrado del segundo trmino.
(x + y)(x y) = x2 y2
BINOMIOS CON TRMINO COMN
El producto de dos binomios con un trmino comn es igual al cuadrado del trmino
comn, ms el producto del trmino comn con la suma algebraica de los otros dos
trminos, ms el producto de los trminos no comunes.
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b)x + ab
EJEMPLOS
1.
(m
3 ) (m +
3)=
A) m2 + 2 3 3
B) m2 2 3 3
C) m2 2 3
D) 3 m2
E) m2 3
2.
(x 6)(x + 3) =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
x2
x2
x2
x2
x2
+ 3x 18
3x + 18
3x 18
18
3x
(5a2 b)(5a2 + b) =
A)
B)
C)
D)
E)
25a4 b
25a4 b2
25a2 b2
5a4 b2
25a4 10a2b b2
4.
(2z + 1) 2z =
2
1
2
1
+z
2
1
1
+ z
2
2
1
z
2
1
A) 4z2 + z
B) 2z2
C) 4z2
D) 4z2
E) 4z2
5.
(5m 2n)(5m + 2n) =

A) 52m 42n
B) 252m 42n
C) 52m 2n
D) 252m 22n
E) 25m 22n
6.
Si P = x + 1
2
y Q = - x + 1 , entonces P Q =
2
9 2
x
2
-6x
6x
0
2
A) B)
C)
D)
E)
CUADRADO DE TRINOMIO
(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
CUBO DE BINOMIO
(a b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3
EJEMPLOS
1.
(x + y 2)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
+
+
+
+
+
y2
y2
y2
y2
y2
4
+4
+ 4 + 2xy + 4x + 4y
+ 4 + 2xy + 4x 4y
+ 4 + 2xy 4x 4y
(2a b + 3)2 =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
x2
x2
x2
x2
x2
4a2
4a2
4a2
4a2
4a2
+ b2 + 9
4ab + 9
+ b2 + 9 4ab + 12a 6b
+ b2 + 9 4ab 12a 6b
+ b2 9 4ab + 12a 6b
(x + 1)3 =
A)
B)
C)
D)
E)
x3
x3
x3
x3
x3
+
+
+
+
+
1
x2 + 1
x2 + x + 1
3x2 + 3x + 1
3x2 + x + 1
4.
(a 3)3 =
A)
B)
C)
D)
E)
5.
+ 27
6a + 9
+ 9a2 9a 27
9a2 + 27a 27
9a2 27a 27
(x2 y2)3 =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
a3
a3
a3
a3
a3
x6
x6
x6
x5
x6
y6
x4y2 + x2y4 y6
3x4y2 + 3x2y4 y6
3x4y2 + 3x2y4 y5
3x2y + 3xy2 y6
a 1 =
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
a
1
a
1
a3
1
a3
1
a3
3
2
a
3
a
1
3
1
a
3
+1
a
1
1
a
a2
3
3
+
1
a
a2
10
FACTORIZACIN
FACTORIZAR
Es el proceso de escribir un polinomio como producto de sus factores.
FACTOR COMN
MONOMIO:
ac + ad = a(c + d)
BINOMIO:
(a + b)c + (a + b)d = (a + b)(c + d)
EJEMPLOS
1.
72 18x =
A) 18(4x 1)
B) 6(12x 4)
C) 3(24 + 6x)
D) 9(8 9x)
E) 18(4 x)
2.
Al factorizar -5x4y2 + 15x2y2 10xy4 se obtiene

A)
x(5x3y2 + 15xy2 10xy3)
B) 5x(x3y2 + 3xy2 2xy3)
C) -5xy2(x3 3x + 2y2)
D) -5xy(x2y 3xy + 2y2)
E) 5xy2(-x3 3x + 2y2)
3.
m(a + 2) + n(a + 2) =
A)
B)
C)
D)
E)
4.
mn(a + 2)
2mn(a + 2)
2a(m + n)
(m + a)(n + 2)
(m + n)(a + 2)
Si en la expresin x2n + xn uno de sus factores es xn, entonces el otro factor es

A)
B)
C)
D)
E)
x2 + x
x-n + 1
1 xn
xn + 1
x
11
5.
a 2 x(a 2) =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
c(1 x) + c2x(1 x) =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
-x
-x(a 2)
-2x(a 2)
(1 x)(a 2)
(1 + x)(a 2)
c(c + x)(1 x)
c(1 x)(1 + cx)
2c3x(1 x)
c3x(1 x)
c2x(1 x)
Al factorizar la expresin 4a ab 8a2 + 2a2b se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
2a(2 b 2a + ab)
a(4 b)(8a + 2b)
a(4 b 8a 2ab)
a(4 b)(1 2a)
a(4 b)(1 + 2a)
12
DIFERENCIA DE CUADRADOS:
a2 b2 = (a + b) (a b)
DIFERENCIA DE CUBOS:
a3 b3 = (a b) (a2 + ab + b2)
SUMA DE CUBOS:
a3 + b3 = (a + b) (a2 ab + b2)
EJEMPLOS
1.
a2 289 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Al factorizar 16x2 9y2 su resultado es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
(17 a)(17 a)
(a 17)(17 a)
(a + 17)(a + 17)
(a + 17)(a 17)
(a 17)2
(4x 3y)(4x 3y)

(8x + 3y)(8x 3y)
xy(16x 9y)
(3y + 4x)(3y 4x)
(4x + 3y)(4x 3y)
a3 + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)
(1
(1
(1
(1
(a
a)(1 a + a2)
+ a)(1 + a + a2)
+ a)(a2 a + 1)
a)(1 + a + a2)
+1)(a2 2a + 1)
13
4.
Uno de los factores de 8z3 27 es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
x2
2z + 3
2z 3
4z2 + 2z 3
4z2 + 12z + 9
4z2 12z + 9
1
w2
B) x
C) x
D) x
E) x
A)
6.
1
w
1 1
x
w
w
1
1
+ x +
w
w
1 1
x
w
w
1
1
x+
w
w
a6 y12 =
A)
B)
C)
D)
E)
7.
(a3 y6)2
(a4 y10)(a2 y2)
(a y2)6
(a3 y6)(a3 + y6)
(a2 y4)(a2 + y4)(a2 + y4)
Si a b = 2a b y a b = 2a + b, entonces (p q)2 (p q) (p q) =
A) 2q2 2pq
B) 2q2 4pq
C) -4pq
D) -2pq
E) 0
14
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:
a2 2ab + b2 = (a b)2
TRINOMIO DE LA FORMA:
x2 + px + q = (x + a) (x + b) con p = a + b,
TRINOMIO DE LA FORMA:
ax2 + bx + c =
(ax + p)(ax + q)
con b = p + q, ac = pq
a
EJEMPLOS
1.
a2 + 2a + 1 =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
(x
(x
(x
(x
(x
+ 6) (x 2)
4) (x 3)
6) (x + 2)
+ 4) (x 3)
+ 3) (x 4)
2x2 + 5x + 2 =
A)
B)
C)
D)
E)
4.
+ 1)(a 1)
+ 1)(a + 1)
+ 1)(1 a)
a)(1 a)
a)(a 1)
Al factorizar x2 x 12 se obtiene
A)
B)
C)
D)
E)
3.
(a
(a
(a
(1
(1
(2x + 1)(2x + 4)
(2x + 1)(x + 4)
(x + 1)(2x + 4)
(2x + 1)(x + 2)
(x + 1)(2x + 2)
Si a = x2 xy y b = y2 xy, entonces a + b es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
q = ab
(x + y)2
(x y)2
(x + y)(x y)
(x y)(y x)
2x + 2y
15
5.
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) factor(es) de la expresin algebraica

x2 7x + 12?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
II y III
I y III
Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) equivalente(s) a 6x2 5x 6?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
7.
x4
x1
x3
(3 2x)(-2 + 3x)
(2x 3)(3x + 2)
(3 2x)(-3x 2)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
9 + 4x2 12x =
A)
B)
C)
D)
E)
(3 2x)(3 + 2x)
(2x 3)(2x + 3)
(3 2x)(2x 3)
(3 x)(3 4x)
(3 2x)(3 2x)
16
FACTORIZACIN POR AGRUPACIN DE TRMINOS
Para factorizar polinomios de cuatro o ms trminos, stos se deben agrupar

convenientemente de manera de hacer factorizaciones parciales y llegar a una factorizacin
final.
OBSERVACIN:
Los casos anteriores de factorizacin nos conducen a la siguiente estrategia

general para factorizar un polinomio.
1.
2.
2.1.
2.2.
Intente factor comn.

Cuente los trminos del polinomio.
Si tiene 2 trminos, intente: suma por diferencia, suma de cubos o restas de cubos.
Si tiene 3 trminos, intente cuadrado de binomio inicialmente, si no, aplique trinomios
que no son cuadrados.
2.3. Si tiene ms de 3 trminos agrupe convenientemente.
EJEMPLOS
1.
ax + ay + bx + by =
A)
B)
C)
D)
E)
2.
pr + qr ps qs =
A)
B)
C)
D)
E)
3.
ab(x + y)
xy(a + b)
(2a + 2b)(x + y)
(2x + 2y)(a + b)
(a + b)(x + y)
(p
(p
(p
(p
(p
+ q)(r + s)
+ q)(r s)
q)(r + s)
q)(r s)
r)(q s)
a2 + 3a + ac + 3c =
A)
B)
C)
D)
E)
(3 + a)(c + a)
(a 3)(a c)
(a + 3)(a c)
(c a)(c 3)
(c 3)(c + a)
17
4.
mx 4 + m 4x =
A)
B)
C)
D)
E)
5.
ax bx + by + cy cx ay =
A)
B)
C)
D)
E)
6.
x(m 4)
(x 1)(m + 4)
(x 1)(m 4)
(x + 1)(m 4)
(x + 1)(m 1)
(a
(a
(a
(a
(a
b)(c x)(x y)
b c)(x + y)
b + c)(x y)
b c)(x y)
+ b + c)(x + y)
a2 b2 c2 + 2bc =
A)
B)
C)
D)
E)
b(a + 1) + a(b + c)
a(b + c) b(a c)
(a + b c)(a b + c)
(a + b + c)(a b c)
(a b c)(a b + c)
18
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
13 y 14
15 y 16
17 y 18
Pgs.
19
Material N 06-E
LGEBRA I
1.
Si a = 1, b = -1 y c = -2, entonces -a4 + b3 3c2 =

A) -14
B) -12
C) 10
D) 12
E) 14
2.
Si a = -3, b = -2 y c = -1, entonces ab2 b a : c =

A)
6
B)
5
C) -5
D) -6
E) -18
3.
a [2a (b a)] 3(a + b) =

A)
B)
C)
D)
E)
4.
-3a
-3a
-5a
-5a
-5a
+ 2b
2b
+ 2b
2b
+ 4b
Si en la sucesin: a 2, 3(2a + 4), 5(3a 6), 7(4a + 8), ... , se suman el quinto y
sexto trmino, resulta
A)
B)
C)
D)
E)
133a
111a
111a
111a
111a
+ 46
+ 222
222
42
+ 42
5.
Si el rea de un rectngulo es a2 + ab y su ancho es a, entonces el largo es

A)
B)
C)
D)
E)
6.
Al factorizar 3abx2 2y2 2x2 + 3aby2 se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
7.
8.
a2 + b
2a + b
a+b
b
ab
(x2
(x2
(x2
(x2
(x2
y2)(3ab 2)
+ y2)(2 3ab)
+ y2)(2 + 3ab)
y2)(3ab + 2)
+ y2)(3ab 2)
(2
3 )2 =
A)
B)
C)
D)
E)
2 3
7
1
4
7
1
2 3
4 3
4 3
(3 + 5i)2 =
A)
9+
B)
9+
C) 16 +
D) -16 +
E) -16 +
9.
25i
30i
15i
15i
30i
Si u = - a + 2 y v = - a + 2 , entonces u + v =
2
1
2
-2a
-4a
8
0
A) B)
C)
D)
E)
10. La figura 1 est formada por dos rectngulos. Cul(es) de las siguientes expresiones
representa(n) el permetro de la regin achurada?
I)
II)
III)
2x + 2(x +z)
2x + 2z + 2w
x + y + 2(z + w)
y
x
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
11. Cul(es) de las siguientes expresiones no es (son) equivalente(s) a x3 125?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(x 5)(x2 + 5x + 25)
(x 5)3
(x2 5)(x + 25)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.
12. p2q2 64a4=

A)
B)
C)
D)
E)
(pq
(pq
(pq
(pq
(pq
8a2)2
2a2)2
+ 8a2)(pq 8a2)
+ 8a)2
+ 8a2)(pq + 8a2)
13. Una factorizacin para el polinomio a2 a 6 es

A)
B)
C)
D)
E)
(a
(a
(a
(a
(a
+ 1)(a 6)
1)(a + 6)
+ 2)(a 3)
2)(a 3)
2)(a + 3)
fig. 1
14. Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) divisor(es) de la expresin algebraica

3x2 9x 12?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3
(x + 1)
(x 4)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
15. Si 15x2 + 14x 8 = (5x + a)(3x + b), entonces los valores de a y b son,
respectivamente
A) -1
B) 8
C) 2
D) -2
E) 2
8
-1
4
4
-4
16. b3 + 8c3 =
A)
B)
C)
D)
E)
(b
(b
(b
(b
(b
+ 2c)(b2 2bc + 4c2)

2c)(b2 2bc + 4c2)
+ 2c)(b 2bc + 2c)
+ 2c)(b2 2bc + 2c2)
+ 2c)2(b + 2c)
17. x4 20x2 + 64 =
A)
B)
C)
D)
E)
(x
(x
(x
(x
(x
+ 4)(x + 4)(x + 2)(x + 2)

4)(x 4)(x 2)(x 2)
4)(x + 4)(x 2)(x 2)
4)(x + 4)(x + 2)(x + 2)
4)(x + 4)(x 2)(x + 2)
18. Si m y n son reales positivos, cul es el orden creciente de m2 + n2,

(m n)2?
A) m2 + n2, (m n)2 y
B)
m3 n3
m n
m3 n3
, m2 + n2, (m n)2
m n
C) m2 + n2,
m3 n3
m n
y (m n)2
D) (m n)2, m2 + n2 y
E)
m3 n3
y
m n
m3 n3
m n
m3 n3
, (m n)2 y m2 + n2
m n
19. El asta de una bandera de x centmetros de largo se pint de tres colores: blanco, rojo
y azul. El primer segmento de (x p) centmetros se pint de rojo, el segundo
segmento de (2x q) centmetros se pint blanco y el resto del asta se pint de azul.
Cuntos centmetros mide el segmento pintado de azul?
A) 3x p q
B) 2x + p + q
C) 2x p q
D) -2x p q
E) -2x + p + q
20. Un kilogramo de mantequilla cuesta (2m c) pesos. Se hace una rebaja de (c m)

pesos en cada kilogramo, cuntos pesos valen 3,5 kilogramos de mantequilla con
rebaja?
A)
3m 2c
B)
7m 10,5c
C)
7m 3,5c
D) 10,5m 3,5c
E) 10,5m 7c
21. Para obtener un trinomio cuadrado perfecto a partir de la expresin
3
x + x2 se debe
2
sumar
A)
B)
C)
D)
E)
3
4
9
16
3
16
3
4
9
4
22. Al factorizar m2 n2 m n se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
(m
(m
(m
(m
(m
n) (m2 + n2)
+ n) (m n 1)
n) (m n 1)
+ n) (m n + 1)
n) (m n + 1)
23. Para que la expresin 9x2
4
x sea un trinomio de cuadrado perfecto, se debe sumar
3
2
9
2
3
4
81
4
9
8
3
A) B)
C)
D)
E)
24. En la expresin x = b2 c, si b se incrementa en c, entonces la variacin que

experimenta x es
A)
B)
C)
D)
E)
c2
bc + c2
c2 + 2bc
b2 + c2 c
b2 + 2bc + c2 c
25. En el rectngulo ABCD de ancho 3y y de largo z + x (fig. 2), se ha recortado en cada

esquina un cuadrado de lado y. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n)
el rea de la regin achurada?
D
A
I) (z + x)3y y2
II) 3zy + 3xy 4y2
3y
III) (z + x 2y)3y + 2y2
fig. 2
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
z+x
26. El largo de un rectngulo es 12 metros mayor que su ancho. Si el ancho del rectngulo
es x 4 metros, la expresin algebraica que representa su permetro es
A)
B)
C)
D)
E)
(2x
(2x
(4x
(4x
(4x
+
+
+
+
+
8) metros
16) metros
8) metros
16) metros
24) metros
27. 1012 + 1002 992=

A)
B)
C)
D)
E)
1022
1042
10.004
10.400
30.600
28. Si x =
A)
B)
C)
D)
E)
2 , entonces el valor de la expresin (x 2)2(x 1)2(x + 1)2(x + 2)2 es
6
5
4
3
2
29. Si x = 2, entonces la suma de los ciento un trminos de la forma (-1)n + 1 nx es

A) 202
B) 102
C)
0
D) -102
E) -202
30. Definida las operaciones p q = p2 + q y p q = q2 p, entonces a b a b es

igual a
A)
B)
C)
D)
E)
2b
0
(a b)(a b + 1)
(a + b)(a + b + 1)
(a + b)(a b + 1)
31. Si n + = 3, entonces n3 + n-3 es igual a

n
A)
B)
C)
D)
E)
6
3
2
1
0
32. Se puede determinar el valor numrico de a2 b2, si se sabe que:

(1)
1
de (a + b) es 40.
2
(2)
1
de (a b) es 5.
4
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. (x a)(x b) = x2 13x + 36, si:

(1) ab = 36
(2) -a b = -13
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Se puede determinar el valor numrico de 3a 5b 3, si:

(1) a = -3
(2) 3a = 5b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. (x + y)2 = x2 + y2, si:

(1) x y = 0
(2) x + y = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1.
8.
15. D
22. B
29. B
2.
9.
16. A
23. C
30. E
3.
10. B
17. E
24. C
31. E
4.
11. D
18. D
25. D
32. C
5.
12. C
19. E
26. C
33. C
6.
13. C
20. E
27. D
34. B
7.
14. E
21. B
28. C
35. A
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10
Material N 07
UNIDAD: LGEBRA Y FUNCIONES
LGEBRA II
FRACCIN ALGEBRAICA
Se llama fraccin algebraica a toda expresin de la forma
P (x)
, donde P(x)
Q(x)
y Q(x) son
polinomios. La variable x puede tomar cualquier valor real, siempre que no anule al
denominador.
SIMPLIFICACIN DE UNA FRACCIN ALGEBRAICA
Para ello se debe considerar lo siguiente:
Si el numerador y el denominador son monomios, se cancelan los factores comunes.

Si el numerador y/o denominador no son monomios, se factoriza el numerador y/o el
denominador y se cancelan los factores comunes.
EJEMPLOS
1.
2a3 b2
6ab5
A) 3a2b3
3a2
B) 3
b
C)
a2
3b3
a2 b3
3
E) 3a2b7
D)
2.
x2 + x
=
x+1
A)
B)
C)
D)
E)
x2
x
2x
x+1
2x + 1
3.
4a 4b
=
2b 2a
A) -2
B) 2
C) 2a
D) 2a + 2b
E) 2b 2a
4.
x2 9
x2 7x + 12
-9
-7x + 12
x 3
B)
x 4
x 9
C)
x 5
x+3
D)
x 4
x 3
E)
x+4
A)
5.
3x2 x 2
x2 + 2x 3
3x 2
x+3
3x 2
B)
x 3
x 3
C)
x+3
3x + 2
D)
x 3
3x + 2
E)
x+3
A)
6.
ax bx + ay by
=
x+y
A)
B)
C)
D)
E)
7.
2a bx by
2a + 2b
ba
a+b
ab
x3 y3
5x2 + 5xy + 5y2
A)
B)
C)
D)
E)
x y
5
xy
x+y
5
x+y
5xy + 10
x2 + y2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
Si
A
C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces:
B
D
AC
A
C
La multiplicacin
.
=
BD
B
D
A
C
AD
La divisin
:
=
(C 0)
B
D
BC
EJEMPLOS
1.
y2 y y + 1
=
.
1 y
y
A) y + 1
B) -y + 1
C) -(y + 1)
D) y2
E) 0
2.
a b b2 a2
=
:
a
ab
A) -
B) -
C)
D)
E)
3.
a
+
b
+
1
+
a
+
b
+
b
b
b
x2 + y2 + 2xy
2
x+y
=
x y
A)
x + y
x y
x+y
x y
C) 1
2xy
D) x y
2xy
E)
(x y)2
B)
4.
x2 + x 2
x2 2x 8
A)
B)
C)
D)
E)
5.
x2 + 5x + 6
x+1
x 2
x+2
x 4
x 1
x+2
x 4
x+2
x 1
x+3
6x2 5x 6 3x + 2
=
:
x 1
1 x2
A)
B)
C)
D)
E)
6.
x2 x 12
(2x 3)(x + 1)
(3 2x)(x + 1)
(2x 3)(-1+ x)
(2x 3)(x + 1)
(2x + 3)(x + 1)
La expresin
A)
B)
C)
a3 b3
: (a2 + ab + b2) es equivalente a
a+b
a b
a+b
a2 + b2
a2 ab + b2
a2 b2
a2 ab + b2
a+b
D)
a b
E) a2 b2
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
En la adicin o sustraccin de fracciones algebraicas, tal como en las fracciones numricas,

pueden ocurrir dos casos:
Si
Fracciones de igual denominador
A
C
A
C
AC
y
son fracciones algebraicas, donde B 0, entonces
=
B
B
B
B
B
Fracciones de distinto denominador

A
C
A
AD BC
C
y
son fracciones algebraicas, donde B 0 y D 0, entonces
=
Si
BD
D
B
D
B
EJEMPLOS
1.
2.
3x2
4x2
=
5
15
A)
x2
3
B)
x2
10
C) -
x2
15
D) -
x2
3
E) -
x2
10
x 1
x+1
=
2x
x
3
2
1
B) x
1 x
C)
2x
x+3
D)
2x
x
3
E) -
2
2
A) -
3.
3a
2b
+
=
bc
ac
A)
3a + 2b
c
B)
3a2 + 2b2
abc
2a2 + 3b2
abc
5
D)
2c
5
E)
abc
C)
4.
2x2 + 5
6x 5
=
+
x+3
x+3
A)
B)
C)
D)
E)
5.
2x2 6x 10
3 x
x6
x3
2x
-2x
Para p 0,
p3
1 + p2
p5
2p2 1
A)
p5
1
B)
p5
1
C)
D)
E) 6.
p3
0
1
p5
El mnimo comn mltiplo entre y (x2 3x + 2) y (x2 1) es

A)
B)
C)
D)
x1
(x 1)(x 2)
(x + 1)(x 1)
(x 2)(x + 1)
E) (x 2)(x 1)(x + 1)
7.
Al sumar
A)
2n2 + 2n + 1
n(n + 1)
B)
n2 + 2n + 1
n+1
C)
n2 + 2n + 1
n(n + 1)
D)
E)
8.
n
n+1
y
, con n entero positivo, se obtiene
n+1
n
2n2 + 1
n(n + 1)
2n + 1
n+1
Para x 5,
A)
B)
C)
x+3
8x + 40
=
x 5
x2 25
x2 8x 25
x2 25
7x 37
x2 + x + 20
x2 + 55
x2 25
x+5
D)
x 5
E) 1
RESPUESTAS
Ejemplos
1, 2 y 3
4y5
6, 7 y 8
Pgs.
Material N 07-E
LGEBRA II
1.
La expresin
A) 6
B) 4
C) 2
D) 0
E) -4
2.
5x3y2
-125x-4y
A)
x-1y
-25
B)
x-1y-1
-25
x7 y
-25
xy
D)
-25
C)
E)
3.
x7 y
-5
6a + 36a2
=
6a
A) 36a2
B) 36a2 + 1
C) 6a2 + 1
D) 6a + 1
E)
6a
x2
es un entero negativo para x =
x 3
4.
2p 2q
=
4q 4p
A) B)
C)
D)
E)
5.
1
2
0
1
2
p+q
q+p
q p
2q 2p
x2 3x + 2
=
x 1
A) x + 2
B) x 2
C) -3x 2
D) 3x 2
E) -2
6.
x2 6x + 9
x2 2x 3
A) 3
B) -3
C)
D)
E)
7.
x
x
x
x
x
1
+1
3
+1
+3
+1
Al dividir (8a2 2) por (4a + 2) se obtiene

A)
B)
C)
D)
E)
2a 1
2a + 1
2a
a+1
a2
8.
Entre cuntos nios pueden comprar (x2 4) bolitas, si cada uno compra (x 2)
bolitas?
A)
B)
C)
D)
E)
9.
4 x
2
x+2
x2
x2 x 2
x3 2x2 4x + 8
La fraccin
x2 6x + 8
4 x2
, con x 2, es igual a
A) -2x + 8
-x 4
B)
x+2
x+2
C)
x 4
x 4
D)
x+2
4 x
E)
x+2
10. Al simplificar
x2 2x + 4
x3 + 8
resulta
A)
B)
C)
D)
x+2
2x + 4
x2 + 6
(x + 2)3
1
E)
x+2
11.
2 x 3x2
6x2 x 2
A)
B)
C)
D)
E)
x+1
2x + 1
x+1
2x + 1
x+1
2x 1
x+1
2x 1
1
2
12. La expresin
A)
B)
C)
D)
E)
13.
2ab + 2b + 6a + 6
es equivalente a
2ab + 6a
a+b
a
a+1
2a
a+1
a
a+1
b+3
2b + 6
ab 2a 2c cb
:
=
b
b2
ab
c
ac
B) b
c
C) ab
ab
D)
c
A) -
E) -
14.
ac (b 2)2
b3
1
2
(x 1)
A)
B)
1
(1 x)2
1
2
(x
1)2
1 x2
C) -1
D) 1
E) no se puede determinar.
15. Si x es un entero positivo, cul(es) de las siguientes igualdades es

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
5
+
=
x
x
x
x
x
2x
+
=
2
3
5
x+1
1
=1+
x
x
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
16. Cul(es) de las expresiones siguientes es (son) siempre igual(es) a
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
k+y
x
2k + y
y
k
+ k +
x
x
k+
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
17. Al efectuar la suma
A)
B)
C)
D)
E)
c
b
a
+
+
, con abc 0, se obtiene
ab
ac
bc
a+b+c
ab + ac + bc
a+b+c
abc
a+b+c
a2 b2 c2
a2 + b2 + c2
abc
a2 + b2 + c2
a2 b2 c2
kx + k + y
?
x
(son)
18. x [(2x)-1 + (3x)-1 + (5x)-1] =

A)
B)
C)
30x2 31
30x
30x 31
30x
10x2 1
10x
x2 10
x
E) 10x
D)
19.
1
1
1
: 1 =
x
x2
A)
B)
C)
D)
E)
1
x
1
1+
x
1
1
x
1
x
20. La superficie de un cuadrado est dada por la expresin 4x2 - 20x + 25, con x >
el lado aumenta en 3 unidades, en cuntas unidades aumenta la superficie?
A)
B)
C)
D)
E)
3(7 4x)
3(4x 7)
3(4x + 7)
3(13 4x)
3(4x 13)
1
21. Si x 0 y x -1, entonces

1
1+
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
x
1
1+x
1x
x1
2x 1
5
. Si
2
22. El mnimo comn mltiplo entre a + 2b, 2ab + a2 y a es

A)
B)
C)
D)
E)
(a + 2b)ab
a(a + 2b)
b(a + 2b)
a2 + 2b
2ab a2
23. Si (x y)2 = 3xy (con xy 0), entonces
(y x)2
x2 + y2
A) 3
B) -3
C) -2xy
3
D)
5
3
E) 5
24.
Si i es la unidad imaginaria entonces la expresin
a2 + b2
es equivalente con
a bi
A) a bi
B) a + bi
C) -a + bi
D) -a bi
E) a + b
25. Si x, y, z son reales distintos, la expresin
A)
B)
1
z x
3
x z
3
(x y)(y x)(x z)
1
1
D)
z
x
3x 4z + y
E)
(x y)(x z)
C)
2
2
1
es equivalente a
+
x y
y x
x z
26. Si el rea de una figura plana est representada por la expresin

x2 + 4x + 4, entonces la figura puede ser un cuadrado de lado (x + 2).
x2 9, entonces la figura puede ser un cuadrado de lado (x 3)
x2 + 7x + 12, entonces la figura puede ser un rectngulo donde uno de sus
lados es (x + 4).
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
27. Si T 2, T 0, entonces
T 4+
T
4
T
4
T es igual a
A) -5
B) -1
C) 4
T+2
D)
T 2
E) 1
4
T+2
28. La fraccin
5x 11
2
se obtuvo sumando las fracciones
2x + x 6
valores de A y B son, respectivamente
A)
5x
B)
3
C) -11
D) -1
E)
5
y
y
y
y
y
-11
-1
5x
3
11
A
x+2
B
. Los
2x 3
29. Si
xy
1
1
xz
es igual
= b , entonces
=a y
x+y
a
b
x+z
z+y
yz
z y
yz
yz
y z
A)
B)
C)
D) E)
1
yz
yz
30. Dado los nmeros reales positivos x e y, tales que x2 + 9y2 = 10xy con x > 3y, cul
x + 3y
es el valor de la expresin
?
x 3y
A) -4
B) -2
C) 2
D) 4
E) No se puede determinar un valor numrico.
31. Cul de las siguientes opciones es un divisor exacto de a4 + 2a2 + 9?

A)
B)
C)
D)
E)
a2 + 3
a+1
a2 3
a2 2a + 3
a2 + 2a 3
32. Sean a y b nmeros reales, se puede determinar que las expresiones (a + b)2 y
(a b)2 representan nmeros reales iguales, si se sabe que:
(1) a = 0
(2) ab = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
9
33. Si p es un nmero entero, la expresin (p + 1)2 representa un nmero par positivo, si:
(1) p -1
(2) p es impar.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Si a y b son nmeros enteros positivos, la expresin
a2 + b
representa a un nmero
a
entero, si:
(1) a2 + b es nmero entero.
(2)
b
es un nmero entero.
a
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Se puede calcular el valor numrico de,
a2 2ab + b2
(a2 b2 )2
de:
(1) a + b
(2) a b
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
, con a b, si se conoce el valor
RESPUESTA
1 .C
8. B
15. C
22. B
29. B
2. C
9. E
16. D
23. D
30. C
3. D
10. E
17. D
24. B
31. D
4. A
11. B
18. A
25. A
32. D
5. B
12. C
19. B
26. D
33. C
6. D
13. A
20. B
27. E
34. B
7. A
14. D
21. B
28. B
35. A
11
Material N 08
UNIDAD: LGEBRA
ECUACIN DE PRIMER GRADO
Una ecuacin de primer grado o lineal, es aquella que es susceptible de llevar a la forma
ax + b = 0, donde a y b son nmeros reales y x es la incgnita.
OBSERVACIN
Las ecuaciones equivalentes son aquellas que tienen el mismo conjunto solucin.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1
=5
x
-
1
2
=4
x
x + x-2 = 0
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
Encuentre el valor de x en la ecuacin 4x 12 = 0

A)
0
B)
3
C)
4
D) 6
E) 12
3.
Encuentre el valor de x en la ecuacin x2 + 2x = (x + 2)2

A) -2
B)
0
C) 2
D) 4
E) 16
4.
La raz o solucin de la ecuacin 2x + 4 = 24 es

A) 14
B) 10
C)
4
D) 0
E) -4
5.
Si 6 2x = 14, entonces x2 es igual a

A) -16
B) -4
C)
4
D) 10
E) 16
6.
En la ecuacin 3x + 6k 9 = 0, cul debe ser el valor de k para que la solucin sea

x = -1?
A) -4
B) -2
C) -1
D) 2
E) 4
7.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) equivalente(s) a 2x = 6?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
8.
x2=4
2 x = -4
3x = 9
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
El conjunto solucin de la ecuacin 4x 4 = 12 es

A) {16}
B) {12}
C) {8}
D) {4}
E) {2}
2
ECUACIN CON COEFICIENTES LITERALES
Es una ecuacin que adems de la incgnita tiene otras letras que representan valores
constantes.
EJEMPLOS
1.
Si ax + b = 3, con a 0 y b 0, entonces
3 b
a
b 3
a
a 3
b
3 a
b
3 b
a
A) x = B) x =
C) x =
D) x =
E) x =
2.
Si bx 5 = -bx, con b 0, entonces x es igual a

A) -5
B) 0
C) 5
5
D) 2b
5
E)
2b
3.
Si ax 2 = bx 4, con a b , entonces x es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
2
a b
-2
a b
6
a b
-6
a b
a b
2
4.
Si a(x b) = x + b, con a 1 , entonces x es igual a
A) b
b(a 1)
B)
a
b a
f
C)
a
b(a + 1)
D)
a 1
b(a 1)
E)
a+1
5.
El valor de p en la ecuacin 2x p = px 2, con x > 0 es

A) -1
B) 2
C) x 1
D) x + 1
x
E)
2
6.
Si 6(x 6) = m(x m) y m = -1, entonces x es igual a

A)
B)
5
1
5
C)
7
D) -1
E) -5
7.
En la ecuacin mx + 9 = m2 3x, con m > 0, entonces x =

A)
B)
C)
D)
E)
m3
m+3
-3
3
-3 y 3
ECUACIONES FRACCIONARIAS
Una ecuacin es fraccionaria cuando alguno de sus trminos o todos tienen denominadores
no nulos y distintos de uno.
Para resolver este tipo de ecuaciones se aplica el siguiente mtodo:
Multiplicar los miembros de la ecuacin por el mnimo comn mltiplo de los

denominadores que aparecen.
Efectuar las operaciones indicadas en los parntesis.
Agregar y reducir trminos en los miembros de la igualdad.
Colocar los trminos en x en un miembro y los numricos en otro.
Resolver la ecuacin equivalente de primer grado obtenida.
Comprobar el resultado con la ecuacin dada.
EJEMPLOS
1.
Cul es el valor de x en la ecuacin
3x 5
= x?
2
A) 5
B) 1
C) -1
D) -2
E) -5
2.
Cul es el valor de x en la ecuacin
2
= 1?
x+3
A) -3
B) -2
C) -1
D) 1
E) 5
3.
Si
x
2x = 5, entonces x 1 es igual a
3
A) -16
B)
-4
C)
-3
D) -2
E)
2
5
4.
En la ecuacin
6
x
4
, el valor de x es
+
=
x 2
2 x
x 2
A) -2
B) -1
C) 0
D) 2
E) La ecuacin no tiene solucin
5.
Cul es el conjunto solucin de la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
6.
-4 x
1 = 0?
x+4
{-4}
{-2}
{0}
{4}
1
1
1
+
= , con a b c 0, entonces cul(es) de las siguientes
a
b
c
ecuaciones es (son) siempre verdadera(s)?
Dada la ecuacin
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
bc
b c
ac
b=
a c
ab
c=
a b
a=
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
ANLISIS DE LAS SOLUCIONES DE UNA ECUACIN DE PRIMER GRADO
El nmero de soluciones de la ecuacin ax + b = 0 depende de los valores de a y b. Se

pueden dar tres casos:
Caso 1: Si a 0 la ecuacin tiene SOLUCIN NICA.
Caso 2: Si a = 0 y b = 0 la ecuacin tiene INFINITAS SOLUCIONES.
Caso 3: Si a = 0 y b 0 la ecuacin NO TIENE SOLUCIN.
EJEMPLOS
1.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Qu condicin debe cumplir el parmetro

mx + m = 2x + 2, tenga infinitas soluciones?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
La ecuacin, 2x + 1 = 3x + 2, tiene solucin nica.

La ecuacin, 4x + 5 = (x + 2) + (3x + 2) no tiene solucin.
La ecuacin, 2x + 2 = 2(x + 1) tiene infinitas soluciones.
m
m
m
m
m
para
que
la
ecuacin
en
x,
= -2
=2
-2
2
= 2 m = -2
Qu condicin debe cumplir el parmetro p para que la ecuacin px 1 4x p , no

tenga solucin?
A)
B)
C)
D)
E)
p
p
p
p
p
= -4
= -1
-1
=4
4
4.
Qu valor(es) debe tener p para
que la ecuacin en x,
7
x
x px = 3
tenga
2
2
solucin nica?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
p = -4
p=4
p4
p0
Cualquier valor real
Dada la ecuacin (a - 1) x + b = 0, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Si a = 1, la ecuacin tiene infinitas soluciones.

Si a 1, la ecuacin tiene solucin nica.
Si b = 0, la ecuacin no tiene solucin.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Para que valor de p, la ecuacin
2 x
= p , no tiene solucin
x+4
A) -1
B) 0
C) 1
D) 2
E) 3
7.
En la ecuacin qx + 3 = 2a, qu condicin debe cumplir q para que la ecuacin en x,

tenga solucin nica?
A)
B)
C)
D)
E)
q
q
q
q
q
3
-2a
2a
0
1
ECUACIN CON VALOR ABSOLUTO
ax + b = c
Con a, b, c coeficientes reales, a 0.
Si c 0, se resuelve por medio de la definicin de valor absoluto.
Es decir: ax + b = c ax + b = -c
OBSERVACIONES:
Si c < 0, la ecuacin no tiene solucin.

x2 = x
EJEMPLOS
1.
La ecuacin 2x + 5 = 1 tiene
A)
B)
C)
D)
E)
2.
=
=
=
y
y
-6
-3
-2
x = -2
x = -2
La ecuacin 2x 4 = 6
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Como nica solucin, x

Dos soluciones, x = -6
Dos soluciones, x = -3
Tiene
Tiene
Tiene
Tiene
Tiene
dos soluciones racionales positivas.

dos soluciones racionales negativas.
dos soluciones racionales de distinto signo.
solo una solucin racional positiva.
solo una solucin racional no positiva.
Las races o soluciones de la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
-18
-22
-18
-22
22
y
y
y
y
y
2 x
4
22
-18
18
18
18
= 5 son
4.
Si x > 0, la raz de la ecuacin x 3 5 = 0 es

A) -2
B) 8
C) -2 y 8
D) 2 y 8
E) no tiene solucin real.
5.
|5x 1| + 4 = 0, entonces el conjunto solucin de la ecuacin es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
El conjunto solucin de la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
7.
3
-
5
3

5
{1}
3
- , 1
5
5

2
1 11
- ,
2 2
5 5
- ,
2 2
5
-
2
La ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
2x 5 + 6
(x 2)2 = 5 tiene
como nica solucin x = 5

como nica solucin x = 7
dos soluciones, x = -3 y x = 7
dos soluciones, x = -3 y x = -7
una solucin x = 27
10
= 3 es
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
Pgs.
11
Material N 08-E
ECUACIN DE PRIMER GRADO

1.
Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) de primer grado?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Cul es el valor de x en la ecuacin 8x 1 = 3?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
x2 + 6x + 5 = x2 1
2xx=3 5
3
=0
x+
5
1
4
1
2
3
8
1
4
1
2
Si q 1 = 3, entonces q2 12 es
A) 6
B) 9
C) 10
D) 15
E) 16
4.
El valor de x en la ecuacin -{-2 3 (x 2x) + 4} = 4 5x es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
5
4
3
4
1
2
3
8
3
4
La solucin de la ecuacin 0,5 + 0,7x = 3,5(0,2 + 0,2x) + 1,6 es

A) -1,8
B) 0
C) 1,8
D) cualquier valor real.
E) no tiene solucin.
6.
Cul es la solucin de la ecuacin
4x + 3
1
= 2x + 1 ?
2
2
A) -0,25
B)
0
C) 0,25
D) Cualquier valor real
E) No tiene solucin
7.
Dado el nmero complejo z = 1 i, el valor de x en la ecuacin
A) i
B) -i
C) 1
D) -1
E) 1 i
2x
= z es
z
8.
En la ecuacin y +
y
y
7
=
+ , el recproco de y es igual a
2
3
3
A) -2
B) 0,2
C) 0,5
D) 2
E) 5
9.
Cul es el conjunto solucin de la ecuacin x 4 = 5?

A)
B)
C)
D)
E)
{-1}
{9}
{1, 9}
{-1, -9}
{-1, 9}
10. Cul es el valor de x en la ecuacin
1 x
1
= ?
16
2
A) -8
B) -7
C) 7
D) 8
E) 9
11. Si x 2a =
a
, entonces x es
2
A) 5a
B) 2a
5
a
C)
2
D) a
2
E)
a
5
12. Si A + BT + CT2 = V, entonces C =
A)
B)
C)
D)
E)
V (A BT)
T2
V BT + A
T2
V A BT
T2
V A B
T
V B+A
T
13. Si 1 +
A) B)
C)
D)
E)
14. Si
4
= 12 , entonces la cuarta parte de x es
x
4
11
1
11
5
12
4
11
16
11
a
= a2, con a 0, entonces x =
x
A) a
B) a3
C) a2 a
1
D)
a
1
E)
a2 a
15. Cul(es) de las siguientes ecuaciones es (son) reductible(s) a una ecuacin de primer
grado?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
(x 1)2 3x = x2
(x 5)(x + 5) = x(x 5)
x3 + (x + 1)(x2 x + 1) = x3 + 1 + x
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
16. La soluciones de la ecuacin 7 5x + 4 = -9 son

A) 7 y 9
B) 2,4 y -4
C) -2,4 y 4
D) 2,4 y 4
E) -2,4 y -4
17. La solucin de la ecuacin 2y
5
4
1
+y+
=
4
3
12
es
A)
0
1
B)
18
4
C)
9
10
D)
11
8
E)
3
18. En la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
5
2
7
3
+ 1, el inverso multiplicativo de x es
x
3x
10
2x
5
3
5
51
71
170
3
5
5
3
19. Si r (1 s) = 1, entonces s 1 es
A) -r
B) 1 r
C) r 1
1
D)
r
1
E) r
20. Si
3 x
5 x
= 6, entonces
es igual a
x 5
x 3
A) - 6
1
B) 6
1
C)
6
D) 6
33
E)
7
21. Si q = -1
A) -
2
, entonces t =
5t
3
5q
2
5(q 1)
5(q + 1)
C)
-2
5(q + 1)
D)
2
2
E) 5q + 5
B)
tx
4x
= 0 , de incgnita x tiene solucin nica, entonces

3t + 2
3t + 2
cul(es) de las siguientes igualdad(es) es (son) siempre FALSA(S)?
22. Si la ecuacin
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
23. Si
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
2
=0
3
t4 0
1
3
=t
2
t+
I
II
III
I y II
I y III
1
1
1
+
= , entonces P =
M
N
P
A) N M
B) M + N
1
C)
M+N
M+N
D)
NM
MN
E)
M+N
24. Si x =
ay + b
, entonces y =
cy + d
xc a
b xd
xd b
B)
a xc
b + xd
C)
xc + a
xd b
D)
xc a
b xd
E)
a xc
A)
5
(F 32) relaciona grados Celsius (C) y grados Fahrenheit (F). Al
9
despejar F se tiene
25. La frmula C =
A) F =
B) F =
C) F =
D) F =
E) F =
8
C
5
8
C
5
9
C
5
9
C
5
1
C
5
+ 32
32
+ 32
32
+ 32
26. Respecto de la ecuacin
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
2x 3
, se puede afirmar que
+
=
2
x+2
x 5
x 3x 10
no tiene solucin.
la solucin es cualquier nmero real.
la solucin es nica.
tiene solucin para todo valor real, excepto x = -2 y x = 5.
no es reductible a una ecuacin de primer grado.
27. Cul es el conjunto solucin ecuacin
A)
3x + 2 = x + 4 ?
3
1,
2
3
C) 1,
2
3
D)
2
E)
B)
28. Si
p+q
p
p+r
entonces
en trminos de q y r es
=
p
p+r
p
r
q
r
B) q
A)
qr
r+q
q
D)
q+1
1
E) 1+r
C) -
29. En el cuadrado mgico de la figura 1, la suma de cada fila, columna y diagonales

principales es constante, entonces el recproco de a es
A) 0
B) 1
C) 3
1
D)
3
2
E)
3
7(x 3)
x4
x+1
x+2
3(2 x)
1x
2x 4
fig. 1
30. El conjunto solucin de la ecuacin 7i5 12xi7 = 2(i9 xi11), con i la unidad imaginaria, es
A)
1
, 0
2
1
- , 0
2
C) {(0, 1)}
1
D) - , 1
2
B)
E) {(0, -1)}
31. En la ecuacin x + 2n = 6, se puede afirmar que x = n, si:
(1) n 2 = 0
(2) x 2 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
9
32. Se puede determinar x, si:

(1) 3(x + 2) = 5x (2x 6)
(2) 50x + 20(x 2) = 82
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. 2p + q es igual a 3q, si:

(1) p q = 0
(2) p 3 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En la ecuacin
x 3
= 2, el valor de x es 9, si:
4 p
(1) p + n = 3 con n > 0.

(2) p 1 = 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. En la igualdad 2a + x = 3b, el valor de x es positivo, si:

(1) b > 0
(2) a < 0
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
RESPUESTAS
1. E
8. C
15. C
22. E
29. B
2. B
9. E
16. B
23. E
30. B
3. D
10. B
17. A
24. B
31. D
4. C
11. C
18. D
25. C
32. B
5. E
12. C
19. E
26. D
33. A
6. D
13. B
20. C
27. C
34. B
7. C
14. D
21. E
28. B
35. C
11
Material N 09

UNIDAD: LGEBRA
PLANTEAMIENTOS
En los problemas de planteamientos aparecen expresiones o vocablos que debemos traducir

a lenguaje matemtico.
EJEMPLOS
1.
2.
Traducir las siguientes expresiones a lenguaje matemtico:

a) El doble de x
...........................
b) El cuadrado de x
...........................
c)
El triple de x
...........................
d) El cubo de x
...........................
e) El cudruplo de x
...........................
f)
...........................
La cuarta potencia de x
g) El quntuplo de x
...........................
h) La quinta potencia de x
...........................
i)
La diferencia entre a y b respectivamente
...........................
j)
La diferencia entre b y a respectivamente
...........................
k) El exceso de a sobre b
...........................
l)
...........................
La semisuma de a y b
m) x aumentado en a unidades
...........................
n) x disminuido en a unidades
...........................
o) x es a unidades mayor que y
...........................
p) x es a unidades menor que y
...........................
q) El producto de a y b
...........................
r)
x veces a
...........................
s)
El cuociente entre a y b
...........................
El sucesor del sucesor de n es

A)
B)
C)
D)
E)
n+1
n1
n
n+2
n(n + 1)
3.
El enunciado: el producto de 10 y la dcima potencia de 2, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)
4.
El cuociente entre la suma de a y b y su producto es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
a+b
ab
1
(a + b)ab
a+b
a
a+b
b
El enunciado: x veces y, elevado a x, se expresa por

A)
B)
C)
D)
E)
6.
(10 210)10
10 210
1010 210
1010 2
10 2
(xy)x
xyx
xxy
x xy
(xy)2x
El enunciado: El exceso de x sobre y, aumentado en 10 veces x, se expresa por

A) y x + 10x
B) -y x 10x
C) -y x + 10x
D) x y + 10x
E) x y 10x
7.
El enunciado: la semisuma del cubo de a y el cuadrado de b es igual al exceso de c

sobre d se expresa por
A) 3a + b2 = c d
B) a3 + b2 = c d
C)
D)
E)
a3 + b2
=c d
2
a3 + b2
c d
=
2
2
3a + 2b
c d
=
2
2
ESTRATEGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO
Existen diversos tipos de problemas de planteamientos, sin embargo en todos ellos es

conveniente:
Leer total y cuidadosamente el problema, antes de empezar a resolver.
Hacer un listado de incgnitas y datos.
Hacer un diagrama de la situacin planteada, si el caso lo requiere.
Plantear y resolver la(s) ecuacin(es) si el caso lo requiere.
Leer la pregunta del problema
Comprobar la(s) solucin(es).
EJEMPLOS
1.
El exceso del cudruplo de tres sobre dos es igual a

A) -1
B) 6
C) 7
D) 10
E) 79
2.
Si al triple del sucesor de n se le resta el antecesor del antecesor de n y al resultado se

le agrega el cudruplo de n, resulta
A)
B)
C)
D)
E)
3.
6n
6n
6n
6n
5n
+
+
+
+
+
5
3
2
1
5
El nmero cuyo quntuplo excede a 21 en lo mismo que 42 excede al doble del nmero,
es
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 21
4.
A Mariana en su cumpleaos le regalaron x peluches, coleccionando un total de 36. Si

el quntuplo de los que le regalaron equivale a los que tena, cuntos peluches tena
Mariana antes de su cumpleaos?
A) 5
B) 6
C) 24
D) 30
E) 36
5.
Una tabla se divide en dos partes, de tal forma que el trozo mayor corresponde a dos
veces la parte menor, ms cinco unidades. Si la tabla mide 50 cm, a cunto es igual la
diferencia entre el trozo mayor y el menor, respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
cm
cm
cm
cm
cm
Juan invita al cine a cuatro amigos aprovechando la promocin tres entradas por el
precio de dos. Si la entrada tiene un costo de dos mil pesos por persona y uno de sus
amigos aporta dos mil pesos, entonces el ahorro que obtiene Juan en esta promocin
es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
15
20
25
30
35
$
$
$
$
$
2.000
3.000
4.000
6.000
8.000
La distancia del colegio a la casa de Mario es de 7.000 metros y parte de este trayecto
lo recorre en transporte pblico y el resto caminando. El recorrido en transporte pblico
excede en 2.000 metros al cudruplo de lo que recorre a pie. Entonces, cuantos
metros recorre a pie?
A)
B)
C)
D)
E)
1.000
2.000
3.500
5.000
7.000
PROBLEMAS CON FRACCIONES
Son problemas en que se pide calcular la parte de un todo, es decir, una fraccin de un
a
a
nmero. La fraccin
de un nmero x se calcula multiplicando
por x.
b
b
EJEMPLOS
1.
En un curso de 40 alumnos, la mitad escribe, un quinto calcula y el resto lee. Cuntos

alumnos leen?
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
E) 14
2.
Si Emilio gana $ B y gasta las dos quintas partes, cul de las siguientes expresiones
representa lo que le queda a Emilio, en pesos?
A) B
B)
2
5
2B
5
C) B :
2
B
5
D) 2B
E) B
3.
2
B
5
Julio compra un televisor a crdito en $ 3A, pagando un cuarto al contado y el resto en

nueve cuotas iguales. Cul es el valor de cada cuota?
A) $
B) $
C) $
D) $
E) $
9A
4
A
4
A
9
A
12
A
36
4.
En un curso de 30 alumnos, el nmero de nias es el doble del nmero de nios,

ms 3. Entonces, qu fraccin del total es el nmero de nios?
1
3
2
B)
7
7
C)
10
3
D)
10
4
E)
7
A)
5.
Los nueve dcimos de x disminuyen en su tercera parte resultando 6, entonces x es

igual a
A) 20,0
B) 10,0
C) 6,0
D) 4,0
E)
1,8
6.
Antes de navidad el valor de un artculo era de $ 6.000, luego fue aumentado en su

dcima parte y despus de esta fiesta, es disminuido en su cuarta parte. Entonces, el
valor final del artculo es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
$
$
$
$
$
1.650
2.100
3.900
4.950
6.600
Los cinco tercios de un nmero exceden en dieciocho unidades a la sexta parte del
mismo nmero, entonces los dos tercios del nmero corresponden a
A) 27
B) 18
C) 12
D) 8
E) 3
PROBLEMAS DE DGITOS
Un nmero est escrito en notacin ampliada o desarrollada si se expresa como la suma

de las cantidades que resulten de multiplicar cada dgito de dicho nmero por la potencia de
diez correspondiente a su posicin (... centena, decena, unidad, dcima, centsima...)
abc,de = a 102 + b 101 + c 100 + d 10-1 + e 10-2
Para los problemas de dgitos debemos usar la notacin ampliada, donde en el sistema
decimal un nmero de la forma xyz queda representado por x 102 + y 101 + z 100
EJEMPLOS
1.
El nmero 345 escrito en notacin ampliada

A)
B)
C)
D)
E)
2.
3 103 + 4 102 + 5 101

31 102 + 22 101 + 51
3 102 + 4 101 + 5 100
3 100 + 4 10 + 5
3 101 + 22 100 + 5
2 103 + 5 102 + 4 100 =

A) 2.504
B) 2.540
C)
254
D)
452
E) ninguna de las anteriores.
3.
La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 8. Si el dgito de las

unidades es a, entonces el sucesor del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)
10(8 a) + a
80 9a
79 9a
81 9a
9 + 9a
4.
El desarrollo de 324,65 en notacin decimal posicional es

A)
B)
C)
D)
E)
5.
102
102
102
102
102
+
+
+
+
+
2
2
2
2
2
101
101
101
101
101
+
+
+
+
+
4
4
4
4
4
100
100
100
100
100
+
+
+
+
+
6
6
6
6
6
10-1
10-2
10-1
10-1
10-1
+
+
+
+
+
5
5
5
5
5
10-1
10-1
10-2
0,02
200p + 20r + 2q
200p + 20q + 2r
200r + 20q + 2p
200q + 20p + 2r
200r + 20p + 2q
La suma de los dgitos de un nmero natural de dos cifras es 12. Si las cifras se
invierten resulta un nmero que excede en 18 al nmero original, entonces el nmero
es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Si M es un nmero de tres cifras distintas en el cual el dgito de las decenas es p, el

dgito de las unidades es q y el de las centenas es r, entonces el doble de M es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
3
3
3
3
3
57
84
48
93
39
Un nmero de dos cifras excede en cuatro unidades al triple de la suma de sus dgitos.
Si la suma de sus cifras es siete, entonces el producto de sus cifras es
A) 12,0
B) 10,0
C) 7,0
D) 6,0
E)
2,5
PROBLEMAS DE EDADES
En estos problemas conviene representar las edades de las personas con letras diferentes
indicando en una lnea del tiempo o en una tabla, sus edades pasadas, presentes o futuras,
segn corresponda:
Edad pasada
(hace b aos)
Edad actual
Edad futura
(dentro de c aos)
xb
yb
x
y
x+c
y+c
EJEMPLOS
1.
Si la edad de una persona es 36 aos, cuntos aos tena hace y aos?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
La edad de una persona es x aos. Qu edad tendr en y aos ms?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
y
36 + y
36 y
36
y 36
x
y
x+y
xy
yx
La edad que tendr en 15 aos ms ser el doble de la que tena hace 10 aos. Qu
edad tengo actualmente?
A)
B)
C)
D)
E)
25
30
35
40
45
aos
aos
aos
aos
aos
4.
El triple de la edad que yo tena hace 2 aos es el doble de la que tendr dentro de
6 aos. Qu edad tendr en dos aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
(M
(M
M2
M2
M2
+
+
+
+
+
M 3)2 = 100
M + 3)2 = 100
(M 3)2 = 100
(M + 3)2 = 100
(3 M)2 = 100
Juan tena hace 7 aos el doble de la edad que tendr Anita en 7 aos ms. Si la edad
de Juan es el triple de la edad de Anita, qu edad tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
aos
aos
aos
aos
aos
Rodrigo tiene tantos aos como los de Mario menos tres aos. Si el cuadrado de la
suma de sus edades es 100, entonces la ecuacin para determinar la edad de Mario
(M) es
A)
B)
C)
D)
E)
6.
12
14
16
18
20
67
63
60
28
21
aos
aos
aos
aos
aos
Carla tiene quince aos ms que Pedro. Hace cinco aos la edad de Carla era dos veces
la edad que tena Pedro. Qu edad tendr Carla en cinco aos ms?
A)
B)
C)
D)
E)
20
25
30
35
40
aos
aos
aos
aos
aos
10
PROBLEMAS DE TRABAJOS
Si un trabajador (o mquina) puede realizar un trabajo en un tiempo a y otro en un tiempo

b, la ecuacin que permite calcular el tiempo x que demoran en hacer el trabajo en conjunto
es
1 1 1
= +
x a b
OBSERVACIN:
La ecuacin se puede generalizar para n trabajadores (o mquinas).
EJEMPLOS
1.
Una mquina realiza un trabajo en 2 horas y otra mquina realiza el mismo trabajo en
3 horas. Cunto se demoran las dos mquinas trabajando simultneamente en realizar
dicho trabajo?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
5
3
2
2
2
horas
horas
horas 24 minutos
horas 4 minutos
horas
Una llave A llena un estanque vaco en 2 horas, en cambio una llave B lo llena en
6 horas y un desage C lo deja vaco en 3 horas. En qu tiempo se llenar el
estanque, si estando vaco se abren ambas llaves y el desage simultneamente?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
horas 24 minutos
horas
hora 36 minutos
hora 30 minutos
hora 12 minutos
Una llave puede llenar una piscina vaca en seis horas y otra llave la llena en dos horas
menos que la primera. Si se abren las dos llaves simultneamente, cunto se demoran
en llenar la piscina vaca?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
2
2
1
1
1
6
4
3
2
1
horas
horas
horas
horas
hora
Rodrigo puede realizar una tarea en 15 das, mientras que Nelson la puede hacer en el
triple de los das que emplearan si trabajaran los dos juntos. En cuntos das
realizara la tarea Nelson si trabajara solo?
A)
B)
C)
D)
E)
5 das
10 das
15 das
30 das
32 das
11
PROBLEMAS DE MVILES
Para este tipo de problemas, debemos tener presente la frmula:
Donde
s = vt
s = recorrido
v = rapidez
t = tiempo
EJEMPLOS
1.
Un ciclista sale de Santiago y otro de Temuco, distantes 720 km, uno hacia el otro. El
km
km
y el segundo a 30
. Si ambos parten a las 7 am, qu
primero viaja a 40
h
h
distancia los separa a las 10:00 am, de ese mismo da?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
510
530
580
610
650
km
km
km
km
km
Dos mviles parten simultneamente desde un mismo punto, y en la misma direccin y

sentido. Uno viaja con una rapidez de 60
km
km
, y el otro viaja a 100
. Transcurridas
h
h
4 horas, cul ser la distancia que los separa?

A) 40 km
B) 80 km
C) 120 km
D) 160 km
E) 200 km
3.
Dos automviles parten desde la Plaza de Armas a la misma hora en sentidos opuestos.
km
La rapidez de uno de ellos es 10
menor que la del otro. Al cabo de 3 horas se
h
encuentran a 510 km de distancia, cul es la rapidez del automvil ms lento?
A) 60
B) 70
C) 80
D) 90
E) 95
km
h
km
h
km
h
km
h
km
h
12
PROBLEMAS DE MEZCLAS
Para este tipo de problemas podemos considerar el siguiente planteamiento general:

Si n objetos, que valen c, se componen de x objetos que valen a cada uno, y n x objetos
que valen b cada uno, la ecuacin que permite encontrar x es: ax + b(n x) = c.
EJEMPLOS
1.
De 1.200 personas que asistieron al circo, la mitad eran nios, un cuarto eran de la
tercera edad y el resto eran adultos menores de 65 aos. Si las entradas de nios
costaban $ 1.000, las de la tercera edad $ 500, cunto pag cada adulto menor de
65 aos, si lo recaudado fue de $ 1.350.000?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
500
1.000
1.500
2.000
2.500
En una alcanca hay un total de 400 monedas de $ 100 y $ 500. Si en total hay
$ 160.000, entre ambas monedas, cul es el nmero de monedas de $ 100?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
$
$
$
$
$
100
150
200
250
300
Un pastelero mezcla dos tipos de chocolates, uno con 30% de cacao y otro con 70%.
Cuntos gramos de chocolate al 70% de cacao se necesitan para obtener una mezcla
total de 1.000 gramos con 60% de cacao?
A)
B)
C)
D)
E)
750
700
500
300
250
13
RESPUESTAS
Ejemplos
Pgs.
1y2
a.
b.
c.
d.
2x
x2
3x
x3
h.
i.
j.
k.
e. 4x
l.
f. x4
g. 5x
m.
n.
x5
ab
ba
ab
a+b
2
o.
p.
q.
r.
s.
x
x
a
x
a=y o x=y+a
+a=y o x=ya
b
a
a
b
x+a
xa
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11
12
13
14
Material N 09-E
PLANTEAMIENTOS
1.
El triple del cuadrado de k es cinco unidades mayor que P, se expresa como

A)
B)
C)
D)
E)
2.
En los nmeros reales se define la operacin [abc] = a 100 + b 101 + c 102,

entonces el sucesor de [213]
A)
B)
C)
D)
E)
3.
213
214
311
312
313
El exceso de la edad de un Padre sobre la edad de su hijo es de m aos. Entonces, en

p aos ms la diferencia de sus edades ser
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3k2 5 = P
3k2 + 5 = P
(3k)2 + 5 = P
3(2k) 5 = P
(3k)2 5 = P
(m + p) aos
(p m) aos
(m p) aos
p aos
m aos
Dos amigos deciden regalar a su Profesora una flor que tiene un valor de $ 750. Si uno
de ellos aporta el doble que el otro y sabiendo que el menor aporte fue $ x, entonces la
ecuacin que representa tal situacin es
A)
B)
C)
D)
E)
x
= 750 x
2
-x = 750 + 2x
2x = x 750
2x = 750 + x
2x = 750 x
5.
Entre Carlos y Anglica recorrieron 1.700 metros. Si Carlos recorri 150 metros ms
que Anglica, cuntos metros recorri Carlos?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Sandra al ir de su casa al lugar de trabajo gasta diariamente $ 3.000 en movilizacin y

de vuelta gasta $ 2.500. Entonces, cunto gasta de lunes a viernes en movilizacin?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
$
$
$
$
$
12.500
15.000
20.000
25.000
27.500
Una persona gana $ a anuales y gasta $ b trimestrales, cunto logra ahorrar en un

ao?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
925
850
800
775
750
$
$
$
$
$
(a
(a
(a
(a
(a
b)
2b)
3b)
4b)
5b)
3
de una torta y reparte en partes iguales el resto entre sus ocho
5
hijos. Qu parte de la torta le toc a cada hijo?
Un pastelero vende
1
5
1
B)
10
1
C)
20
1
D)
24
1
E)
30
A)
9.
El enunciado: El doble de un nmero disminuido en la unidad es igual a la mitad del

mismo nmero, aumentado en 5 unidades se expresa por
2x + 5
2
x
2x 1 =
+5
2
x
2(x 1) =
+5
2
x+5
2(x 1) =
2
2x + 5
2(x 1) =
2
A) 2x 1 =
B)
C)
D)
E)
10. El enunciado: A un nmero c se le resta su triple y este resultado se multiplica por el

cuadrado del doble de c, se escribe
A)
B)
C)
D)
E)
c 3c 2c2
c 3c (2c)2
(c 3c) (2c)2
(c 3c) 2c2
(c 3) (2c)2
11. Mario limpia una piscina en 40 minutos y Luis demora 20 minutos ms que Mario. Si el
trabajo lo hacen juntos, cunto tiempo demoran en limpiar la piscina?
A) 24
B) 30
C) 40
D) 60
E) 100
minutos
minutos
minutos
minutos
minutos
12. La seora Carmen compr 4 kilogramos de pan y 3 kilogramos de carne y pag $ a. Si

el kilogramo de pan vale $ b, cunto cuesta el kilogramo de carne?
A) $ (a 4b)
a 4b
B) $
3
a + 4b
C) $
3
a b
D) $
3
E) $ (a b)
13. En un local de flores se vende claveles por unidades. Pedro y Jorge compran un ramo
de claveles cada uno; el ramo de Pedro tiene 9 claveles y le cost $ a. Cunto pag
Jorge por su ramo si tiene 3 claveles ms que el de Pedro?
A) $ 3a
B) $ 12a
a
C) $
3
3a
D) $
4
4a
E) $
3
14. Dos nmeros pares consecutivos son tales que el triple del mayor excede en 8 al doble
del menor. Cul es la suma de los nmeros?
A)
B)
C)
D)
E)
0
2
4
6
8
15. De una poblacin de quelonios perece
2
4
del total ms 9, sobreviviendo slo
del
7
7
total. Cuntos quelonios murieron?

A)
B)
C)
D)
E)
18
27
36
45
63
16. Antonio pide un vaso de leche y le sirven slo dos tercios de la capacidad del vaso. Si l
bebe slo tres cuartos del contenido y quedan 40 cc, cul es la capacidad del vaso?
A)
B)
C)
D)
E)
80
120
160
180
240
cc
cc
cc
cc
cc
17. De los x dulces que tiene Pedro, le regala la sexta parte a Carlos, y a Mario le regala
cuatro ms que a Carlos, quedndose con ocho. Cul es la ecuacin que permite
determinar el nmero x?
2x
6
2x
B)
6
2x
C)
6
x
D)
6
x
E)
6
A)
+4=8
+4=x
+ 12 = x
+ 12 = x
+4=8
18. Se mezclan dos tipos de leche, una descremada y otra entera. Si la leche descremada
tiene 1 gramo de materia grasa por litro, y la otra tiene 26 gramos de materia grasa
por litro, entonces para obtener 50 litros de leche semi-descremada con 15 gramos de
materia grasa por litro, cuntos litros de leche entera se necesitan?
A)
B)
C)
D)
E)
13,5
22
25
27
28
19. En una prueba de 70 preguntas, Daro omite diez de ellas. Si la cuarta parte de las
preguntas que respondi correctamente es igual al nmero de las que respondi
incorrectamente, cuntas preguntas respondi correctamente?
A)
B)
C)
D)
E)
12
14
45
48
56
20. Las edades de Pedro, Juan y Diego suman 90 aos. Pedro tiene 4 aos ms que Juan y
ste tiene 7 aos ms que Diego. Cuntos aos tiene Juan?
A)
B)
C)
D)
E)
24
29
30
31
35
5
21. La suma de tres nmeros es 100. El exceso del primero sobre el tercero es 9 y el
segundo es siete unidades mayor que el tercero. Entonces, la suma del mayor con el
menor es
A)
B)
C)
D)
E)
63
65
66
71
72
22. El dgito de las unidades de un nmero de dos cifras es igual al antecesor del dgito de
las decenas. Si el dgito de las decenas es n, entonces el valor del antecesor del triple
del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)
33n
33n
33n
33n
33n
31
6
4
3
2
23. Un nmero de dos cifras disminuido en 35 resulta igual al doble del dgito x de las
decenas. Si la suma de los dgitos del nmero es igual a 7, qu ecuacin permite
hallar este nmero?
A)
B)
C)
D)
E)
[x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 20x
[10x + (x 7)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2x
[10x + (7 x)] 35 = 2(7 x)
24. Todos los alumnos de un curso se reparten los gastos de un paseo en partes iguales. Si
cada uno paga $ 2.500 faltan $ 24.000 para cancelar los gastos y si cada uno paga
$ 4.000 sobran $ 12.000. Si todos los alumnos pagan su cuota, entonces cul(es) de
las siguientes expresin(es) es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El total de alumnos del curso es 24.

El costo total del paseo es $ 84.000.
La cuota por alumno es de $ 3.500.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
25. Dos vehculos con similares caractersticas parten desde el mismo lugar, al mismo
tiempo y direccin, pero en sentidos opuestos. Uno de ellos con una velocidad de 100
kilmetros por hora y el otro a 120 kilmetros por hora. Entonces, qu distancia los
separa a las tres horas despus de iniciada la marcha?
A)
B)
C)
D)
E)
60
100
120
220
660
km
km
km
km
km
26. En la comida de final de ao una gran familia decide repartirse las tareas requeridas de
la siguiente manera: un dcimo de ellos preparar el asado, dos quintos las ensaladas y
un cuarto el postre. Cuando las tareas estaban listas por los encargados, llegaron los
30 que faltaban, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Son 120 las personas que asisten a la comida.

Son 30 personas las encargadas del postre.
Son 10 personas que se encargan del asado.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
27. Se tienen tres nmeros positivos consecutivos, de modo que la suma de la quinta parte
del menor con el quntuplo del mayor es igual al sxtuplo del promedio de los nmeros.
Entonces, la suma de los nmeros es
A) 6
B) 9
C) 12
D) 15
E) 18
28. En la construccin de una pandereta, Juan, Ivn y Sebastin se demoran 12 das; Ivn,
Sebastin y Rolando se demoran 15 das; Sebastin, Rolando y Juan se demoran 10
das y Rolando, Juan e Ivn se demoran 20 das, entonces cunto tiempo tardarn los
cuatro juntos en realizar dicho trabajo?
A) 3 das 8 horas
B) 6 das
C) 10 das
D) 14 das 6 horas
E) 19 das
7
29. Un nmero de dos cifras se multiplica por la suma de sus cifras resultando 405. Si se
multiplica el nmero formado por las mismas cifras del nmero original, pero
invertidas, por la suma de sus cifras, resulta 486. Con respecto al nmero original,
cul es la diferencia entre el dgito de las decenas y el dgito de las unidades
respectivamente?
A) -7
B) -1
C) 1
D) 3
E) 7
30. Un camin en el plano horizontal tiene en promedio una rapidez de 90
km
y en cuesta
h
km
. Si en recorrer 310 km, entre plano y cuesta, demora
h
4 horas, cuntos kilmetros recorri en cuesta?
su rapidez media es de 40
A)
40
B)
90
C) 120
D) 130
E) 270
31. Se puede determinar la diferencia de edad que tiene Pedro con su hijo, si:
(1) Pedro tiene el triple de la edad de su hijo.
(2) Hace 30 aos Pedro tena la edad actual de su hijo.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. En un avin viajan 140 pasajeros, de los cuales 80 son extranjeros y el resto son
chilenos. Se puede determinar el nmero de mujeres chilenas que viajan en el avin,
si:
(1) El nmero de hombres chilenos duplica el nmero de las mujeres chilenas.
(2) Del total de pasajeros, 105 son hombres.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
8
33. En cada da, de lunes a jueves, gan $ 600 ms de lo que gan el da anterior. Se
puede determinar cunto gan el mircoles, si:
(1) El jueves gan el quntuplo de lo que gan el lunes.
(2) El lunes gan $ 450.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En un curso faltaron a clases
2
de los alumnos. Se puede determinar el nmero de
5
alumnos del curso, si:

(1) Asistieron 24 alumnos.
(2) Faltaron 16 alumnos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. Se puede determinar el valor numrico de

1 3a
6a
a =
a 2
4b
b
(2) b =
a
(1)
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
a
(con a y b 0), si se sabe que:
b
RESPUESTAS
1. A
8.
15. B
22. C
29. B
2. E
9.
16. E
23. D
30. A
3. E
10. C
17. C
24. E
31. B
4. E
11. A
18. E
25. E
32. A
5. A
12. B
19. D
26. C
33. D
6. E
13. E
20. D
27. E
34. D
7. D
14. D
21. B
28. C
35. A
10
Material N 10A
GUA ACUMULATIVA N 1
1.
2
-2 2
=
3
2+3
1
2
2
B)
3
2
C)
10
22
D)
15
9
E)
5
A)
2.
1 2
5
: - + =
2 3
6
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Cul es el producto entre 180 y 90?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
1
4
1
3
1
3
1
3
2
23
22
24
23
23
34
33
33
35
36
52
5
52
5
52
34 54 153 =
A)
B)
C)
D)
E)
1512
1511
1536
157
154
5.
37 5-10
3-2 5-3
3-5 5-13
3-9 5-13
39 5-7
3-9 513
3-14 530
A)
B)
C)
D)
E)
6.
-1
1
3

A)
B)
C)
D)
E)
7.
-1
1
:
6
9
2
0,9
0,5
0,2
Con respecto del nmero -
22
, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
7
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
8.
Truncado a la centsima obtenemos una aproximacin por exceso.

Redondeado a la dcima obtenemos una aproximacin por defecto.
Al redondear y truncar a la centsima se obtiene la misma aproximacin.
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
El conjugado del nmero complejo 2 + 3i es

A) -2 3i
B) 2 3i
C) -2 + 3i
D) 2 + 3i
E) 3 + 2i
9.
Cuntos divisores positivos tiene el nmero 36?

A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
10. Cul es el inverso aditivo de (a b)?

A)
B)
C)
D)
E)
1
a b
1
b a
ba
ab
-a b
11. A cuntos novenos equivale
2
?
3
A) 29
B) 18
C) 6
D) 5
E)
3
12. Dado el nmero irracional e = 2,71828128, al truncarlo en la milsima obtenemos el
nmero a, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones respecto del nmero a
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Al estimar el nmero con tres cifras significativas obtenemos 2,72.

El nmero a escrito en notacin abreviada es 2.718 10-3.
El nmero amplificado por 100 escrito en notacin cientfica es 2,718 102.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
13. El doble de p es 32 y p 2 = q + 4, luego el valor de q es

A) 18
B) 10
C)
2
D) -2
E) -10
3
14. Si x = 3 e y = -2, entonces xy x2y3 =

A) -78
B) -7
C) 12
D) 31
E) 66
1
1
1
1
, b =
2
20
2 20
representado por
15. Si a =
A)
B)
C)
D)
E)
c =
1
1
, entonces un orden decreciente est
:
2 20
a>b>c
b>a>c
c>a>b
a>c>b
c>b>a
16. Qu parte es
2
3
de ?
5
25
125
6
3
B)
10
6
C)
125
1
D) 1
3
100
E)
3
A)
17. Si a = 2
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
, b=3
2
3
y c=4
3
9
, entonces b c a +
es igual a
4
4
1
4
7
5
12
1
10
4
15
7
15
12
18. Si a =
A)
B)
C)
D)
E)
19.
1
1
1
, b=
y c=
, entonces el orden decreciente es
0,25
0,125
0,2
c, b, a
b, c, a
c, a, b
b, a, c
a, b, c
2+
1
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
3
0
1
3
2
1
5
3
2
5
2
3
3
20. 72n 5 72n 3 + 49n 3 =

A)
B)
C)
D)
E)
72n 5
72n 11
72n 4
-335 72n 6
0
21. Sean a y b dos enteros

(a b)5 (a b)4 (a b)3 =
consecutivos
A) -12
B) -3
C) -1
D)
1
E)
2
tales
que
<
b,
entonces
22. La expresin i7 + i8 + i9 + i10 equivale a

A) -1
B) -i
C) 0
D) 1
E) i
23. Una bodega puede almacenar 3.350 kg en total. Si en ella hay guardados 1.232 kg de
trigo, 1.143 kg de avena y 125 kg de cebada, cuntos kg faltan para llenar la bodega?
A)
B)
C)
D)
E)
950
850
750
650
550
24. Dado que el nmero a es mltiplo de 4, que el nmero b es mltiplo de 8, que el

nmero c es un divisor de 4 y el nmero d es un divisor de 8, entonces cul(es) de las
siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a
es un racional positivo.
d
c
puede ser un entero.
d
b
es un entero.
a
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
25. Si a # b =
b a2
, c d = cd y 2 h = 64, entonces el valor de h # 3 es
3
A) -11
B) -39
C) 11
D) 37
E) 39
6
26. Si m = 1
1
1
m
m+1
m+2
, entonces
=
+
+
2
2
m+1
m+2
m+3
2
3
3
B)
4
1
C)
2
23
D)
12
9
E)
4
A)
27. Si a y b son nmeros enteros, entonces cul(es) de las siguientes expresiones

representa(n) nmeros pares?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a2 + a + 2b
a2 a + 53
(2a + 1)(2b + 3)
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
28. Respecto de los nmeros x = 7,9 e y = 0,2 , cul(es) de las siguientes proposiciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
x =2
x
= 36
y
xy=
70
9
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
29. Si p es el mayor de tres enteros consecutivos, entonces el promedio de los tres enteros
es
A)
B)
C)
D)
E)
p+1
p1
p3
3p
3p 1
30. El lunes perd $ 4.000, el martes gan $ 12.500, el mircoles gan el doble de lo que
tena el martes y el jueves, despus de perder la mitad de lo que tena, me quedaron
$ 46.500. Cunto tena antes de empezar a jugar?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
12.500
20.500
22.500
24.500
32.500
31. Un nio dice a otro pens en un nmero, lo multipliqu por 6, sum 15 al producto,
rest 40 de esta suma y la diferencia la divid por 25, obteniendo 71 como cuociente y
resto cero. En cul nmero pens el nio?
A)
B)
C)
D)
E)
280
300
320
340
360
32. Un trazo se divide en 2 mitades y en seguida se efectan las operaciones siguientes:

1ero Una mitad se divide en tercios y la segunda en medios.
2do Cada una de las fracciones de la primera mitad se divide en tercios y la segunda
en medios, y as sucesivamente.
Cul es el nmero de segmentos de trazos que se han obtenido despus de la 3 era
operacin?
A)
B)
C)
D)
E)
13
20
30
35
53
8
33. Sea a = 1 + i y b = 1 - i, entonces
a
es igual
b
A) i
B) 0,5i
C) -i
1
D)
i
E) 2i
34. Un nmero entero positivo est formado por tres cifras, la cifra de las decenas es a, la
de la centenas es b y la cifra de las unidades equivale a la suma de las cifras de las
centenas y decenas, entonces el sucesor del nmero es
A)
B)
C)
D)
E)
101b
101a
100b
100a
101b
+
+
+
+
+
11a
11b
10a
10b
11a
+
+
+
+
1
1
1
1
35. La suma de un nmero complejo y su conjugado es igual a 8, y la diferencia entre el

conjugado y el nmero complejo original respectivamente es 8i. Entonces, el nmero
complejo es
A) 4 + 4i
B) -4 + 4i
C) 4 4i
D) -4 + 4i
E) 0
36. Dada la expresin algebraica 8x3 + 64y3, entonces cul(es) de los siguientes
planteamientos es (son) siempre verdadero(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El nmero 8 es un factor entero de la expresin dada.

La expresin algebraica 2x + 4y es un factor algebraico de la expresin
dada.
La expresin algebraica x2 2xy + 4y2 es un factor algebraico de la
expresin dada.
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
37. 2(2a 3b) + (3b 2a)2 =

A)
B)
C)
D)
E)
4(2a 3b)
2(2a 3b)3
4a 6b + 9b2 4a2
3(3b 2a)2
(2a 3b)(2a 3b + 2)
38. Roberto y dos amigos deciden llevar agua a su excursin. Roberto lleva una botella de
1
1
2
litros y sus amigos una de 1
litros cada uno. En el primer descanso deciden
2
2
1
tomar dos vasos de
litro, cada uno. Cunta agua les queda para el resto del
4
camino?
1
litros
2
4 litros
3
4 litros
4
5 litros
1
5 litros
4
A) 1
B)
C)
D)
E)
39. Cada unidad en la recta numrica ha sido dividida en 5 partes iguales (fig. 1). Luego, la
suma a + b es igual a
21
5
14
B)
5
7
C)
5
2
D)
5
1
E)
5
A)
-2
a -1
fig. 1
40. En el diagrama de la figura 2, el valor que resulta al ingresar el nmero 1

2
3
B)
2
C) 2
9
D)
4
7
E)
2
b3
1
es
3
A)
Entrada
Restar
1
2
Dividir por -
2
3
Es mayor que 1?
Si
Sumar
3
4
No
Sumar
1
4
fig. 2
Salida
10
Salida
41. Si 0 < a < 1, cul(es) de las siguientes desigualdades es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
a2 > a
-a2 > -a
1
>a
a
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
42. Si a = 2 3 , b =
A)
B)
C)
D)
E)
b, a, c
b, c, a
c, a, b
c, b, a
a, b, c
43. Si a =
A)
B)
C)
D)
E)
11 y c = 3 2 , cul es el orden creciente de estos nmeros?
12 y b =
3 , cul de los siguientes nmeros reales no es racional?
a
b
b
a
ab
a+b
a2 + b 2
44. Cul(es) de estos nmeros no es (son) real(es)?
A)
B)
C)
D)
E)
I)
3 2 3
II)
3 2 5
III)
11 3
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguno de ellos
11
45. Si m es un nmero racional y n es un nmero irracional, entonces cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
m + n es irracional.
m n es irracional.
m : n puede ser racional.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
46. En la ecuacin ax + 4 = a2 2x, el opuesto de x es

A)
B)
C)
D)
E)
a
2
2
a
2
2 con a -2 y a 2
a con a -2 y a 2
+ a con a -2
2 con a 2
a con a -2
47. Dada la ecuacin x 7 = 5, la diferencia no negativa de sus races es

A) 14
B) 12
C) 10
D) 2
E) 0
48. Un hermano le dice a otro hermano: t tienes 18 aos, pero cuando tengas el doble de
lo que yo tengo, entonces mi edad ser el triple de la que t actualmente tienes, en
cuatro aos ms tendr?
A)
B)
C)
D)
E)
34
30
28
24
Ninguna de las anteriores
12
49. Una secretaria puede digitar un texto en 60 horas, pero si trabajara con una
practicante lo haran en 40 horas. Si la secretaria avanz sola durante 20 horas,
cuntas horas emplear la practicante en terminar el texto sola?
A) 120
B) 100
C) 80
D) 60
E)
40
50. Tenemos 720 tringulos de dos tipos, para armar un mosaico, si deseamos utilizar un
cuarto del primer tipo y un octavo del segundo tipo de modo que el mosaico tenga un
sexto del total. Cuntos tringulos del primer tipo se necesitan?
A) 480
B) 240
C) 80
D) 60
40
E)
51. Considerando que para todo nmero entero positivo k, se tiene que
1
1
1
1
igual a
, con k un nmero entero positivo, es decir,
=
k(k + 1)
k
k+1
k(k + 1)
1
1
1
1
1
1
, es
+
+
+
+
+
+
1 2
2 3
3 4
4 5
98 99
99 100
A)
B)
C)
D)
E)
100
101
99
100
101
100
99 100
1
99 101
ninguno de los valores anteriores.
52. Sea a, b y p nmeros reales, tales que a > b y p =

siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
A)
B)
C)
D)
E)
p = 1.
Si b < 0, entonces p < 1.
p>1
Si b > 0, entonces p < 1.
p=0
13
a2 b2
a2 2ab + b2
. Cul de las
53. Sean z1 y z2 nmeros complejos, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es

(son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
z1
z2 = z1
z2
z1
z
= 1
z2
z2
z1 + z2
z1 + z2
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
54. a2 = (2a)0, si:

(1) a2 = 1
(2) a = -1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
55. Se puede determinar el valor de un kilo de manzanas, si:

(1) Dos kilos de peras ms uno de manzanas vale $ 1.600.
(2) El kilo de manzana vale la mitad de lo que vale el kilo de peras.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
56. La expresin (-x)x es un nmero real, si:

(1) x2 = 0,25
(2) x = -0,5
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
14
57. Sea z un nmero complejo. Se puede conocer el valor de z + z , si:

(1) Se conoce la parte real del nmero complejo.
(2) Se conoce la parte imaginaria del nmero complejo.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
58. Se puede determinar que n es un nmero natural, si:

(1) n0 = 1
(2) n = 1
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
59. La expresin
x(x + 1) es un nmero real, si:
(1) x + 1 = 0
(2) x es negativo.
A)
B)
C)
D)
E)
60.
(1) por s sola

(2) por s sola
a es siempre irracional, si:
(1) a es un nmero primo.

(2) a es un nmero impar.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
15
RESPUESTAS
1.
11. C
21. C
31. B
41. D
51. B
2.
12. E
22. C
32. D
42. A
52. B
3.
13. B
23. B
33. A
43. D
53. D
4.
14. E
24. B
34. A
44. B
54. D
5.
15. C
25. A
35. C
45. C
55. C
6.
16. B
26. D
36. D
46. E
56. B
7.
17. E
27. A
37. E
47. C
57. A
8.
18. E
28. E
38. B
48. C
58. B
9.
19. A
29. B
39. C
49. C
59. A
10. C
20. D
30. C
40. C
50. D
60. A
16
Material N 10B
GUA ADICIONAL N 1
RAZONES, PROPORCIONES Y PORCENTAJE
RAZN
Es una comparacin entre dos cantidades mediante una divisin o formando el cuociente
a
entre ellas. Se escribe a : b o
, se lee a es a b; donde a se denomina antecedente y b
b
consecuente.
a
= c Valor de la razn
El valor de la razn es el cuociente entre las cantidades:
b
EJEMPLOS
1.
15
se aumenta en 6 unidades y su consecuente se
18
disminuye en 4 unidades, se obtiene la razn
Si el antecedente de la razn
11
2
11
B)
24
9
C)
22
6
D)
4
21
E)
7
A)
2.
Para un terreno de 0,6 km de largo y 200 m de ancho, la razn entre largo y ancho es,
respectivamente
A)
B)
C)
D)
E)
3 : 1.000
3 : 100
3:1
1:3
0,6 : 2
PROPORCIN
a
c
=
o a : b = c : d y se lee
b
d
a es a b como c es a d, donde a y d son los extremos; b y c son los medios.
Es una igualdad formada por dos razones:
TEOREMA FUNDAMENTAL: En toda proporcin el producto de los extremos es igual al
producto de los medios.

a
c
=
a d=b c
b
d
OBSERVACIN:
Dada la proporcin
a
c
= , existe una constante k, tal que
b
d
a = c k, b = d k, k 0
EJEMPLOS
1
Cul(es) de las siguientes parejas de razones forman una proporcin?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
12
4
y
27
9
15
10
y
18
14
20
6
y
30
18
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
El valor de x en la proporcin
A)
B)
C)
D)
E)
12
20
=
es
27
x
9
15
35
45
60
2
SERIE DE RAZONES
Es la igualdad de ms de dos razones. La serie de razones
x
y
z
=
= , tambin se escribe
a
b
c
como x : y : z = a : b : c
PROPIEDAD BSICA
Para la serie de razones:
a
c
e
a+c+e
=
=
=
b
d
f
b+d+f
EJEMPLOS
1.
Si a : b = 2 : 3
A)
B)
C)
D)
E)
2.
2
3
8
8
8
:
:
:
:
:
b : c = 4 : 7, entonces a : b : c =
3:7
4:7
9 : 21
12 : 25
12 : 21
Las edades de tres hermanos: Francisca, Carmen y Luca, son entre s como 2 : 5 : 3,
respectivamente. Si sus edades suman 30 aos, entonces la edad de Luca es
A) 15 aos
B) 9 aos
C) 6 aos
D) 3 aos
E)
1 ao
3.
En la figura 1, : : = 5 : 9 : 4, entonces 2 + 3 =
A)
B)
C)
D)
E)
130
180
234
300
310
C
fig. 1
TANTO POR CIENTO
El tanto por ciento es un caso particular de proporcionalidad directa en que uno de los
trminos de la proporcin es 100:
Q
P
=
C
100
P
C
100
Q = P% C
Q=
EJEMPLOS
1.
El 40 % de 450 es
A)
B)
C)
D)
E)
2.
185
180
150
100
45
54 es el 60% de
A)
32,4
B)
54
C)
90
D) 100
E) 324
3.
En la figura 1, todos los sectores circulares son iguales. Qu tanto por ciento es la
parte achurada de la parte no achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
12,5%
30%
33,3%
37,5%
60%
fig. 1
TANTOS POR CIENTOS NOTABLES EXPRESADOS EN FRACCIN Y EN NMERO

DECIMAL
TANTO POR CIENTO

1% de C
5% de C
10% de C
12,5% de C
20% de C
25% de C
33
1
% de C
3
50% de C
66
2
% de C
3
75% de C
120% de C
300% de C
FRACCIN
1
C
100
1
C
20
1
C
10
1
C
8
1
C
5
1
C
4
1
C
3
1
C
2
2
C
3
3
C
4
6
C
5
3
C
1
DECIMAL
0,01 C
0,05 C
0,1 C
0, 125 C
0,2 C
0,25 C
0, 3 C
0,5 C
0, 6 C
0,75 C
1,2 C
3,0 C
EJEMPLO
1.
El 66
2
% de un nmero es igual a 72. Cul es la sexta parte del nmero?
3
A) 144
B) 108
C) 72
D) 48
E)
18
INTERS SIMPLE
Una cantidad C crece a una tasa del i% por unidad de tiempo en un perodo de n unidades,
en un rgimen de crecimiento simple, si el crecimiento en cada unidad de tiempo es fijo.
La cantidad final CF despus de cumplido el perodo n est dada por:
i
n
CF = CI 1 +
100
Ganancia =
Ganancia = CF Ci
ni C
100
EJEMPLOS
1.
Un capital de $ 500.000 se deposita en un banco que ofrece un 3% de inters mensual.

Al cabo de 9 meses, en un rgimen de inters simple, cunto es el nuevo capital?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
535.000
545.000
590.000
630.000
635.000
Aldo realiza un depsito de $ 3.500.000 en un banco a un inters simple mensual de un

2,5%. Qu ganancia obtendr en un perodo de medio ao?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
402.000
515.000
525.000
625.000
635.000
Qu capital debe invertirse en un negocio que rinde el 15% de inters simple anual,
para obtener $ 2.400.000 de utilidad en 4 aos?
A)
B)
C)
D)
E)
$ 400.000
$ 460.000
$ 4.000.000
$ 4.500.000
$ 6.000.000
6
EJERCICIOS
1. Cul(es) de las siguientes parejas de razones no forman una proporcin?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Si A : B = 5 : 2 y
A)
B)
C)
D)
E)
3.
24 : 18 y 20 : 15
14 : 24 y 16 : 26
10 : 6 y 15 : 9
A B = 6, entonces A B es igual a
10
14
22
28
40
Cul es el valor de x si
5x + 5
5
= ?
6x + 4
7
A) -3
1
B) 3
1
C)
3
D) 3
E) 11
4.
La razn de los kilos de comida y la cantidad de perros que se puede alimentar en un

da es 3 : 7. Si hay que alimentar a 147 perros, cuntos kilos de comida se
necesitarn?
A) 21
B) 49
C) 63
D) 189
E) 343
5.
3
x
=
e
4
12
verdadera(s)?
Si
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Sean M y N enteros positivos. Si M : N = 2 : 3, entonces es (son) siempre

verdadera(s)?
A)
B)
C)
D)
E)
8.
x = 2y 3
y x = -3
x
2
=
y
3
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
I)
II)
III)
7.
y
12
=
, entonces cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
5
10
M+N=5
6M = 4N
NM=1
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Si x : y : z = 4 : 3 : 2
A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
6
8
Si
a
b
c
=
=
3
5
2
A)
B)
C)
D)
E)
0
16
22
32
40
2x + 4y 3z = 28, entonces el valor de y es
y a + b + c = 40, entonces 3a b + 2c =
En un fundo donde hay 80 animales, 16 son caballos, 24 son vacas y el resto son
terneros. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Por cada 2 caballos hay 3 vacas.

La razn entre terneros y el total de animales del fundo es 1 : 2.
La razn entre vacas y terneros es 3 : 5.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
10. Si x : y = 3 : 5 y x : z = 6 : 4, entonces cul de las siguientes alternativas es FALSA,

sabiendo que y = 15?
A)
B)
C)
D)
E)
2x = 18
x + y = 24
z : 2 = 12
2y = 30
xz=3
11. Los ngulos interiores de un trapezoide, cuya suma es 360, son entre s como
3 : 4 : 5 : 6. Entonces, el ngulo menor mide
A) 40
B) 60
C) 80
D) 100
E) 120
12. En un taller para pulir la pintura de 25 autos han trabajando 3 maestros que pulieron
7, 5 y 13 autos, respectivamente y por este trabajo les pagaron en total $ 37.500. El
maestro que ms puli propuso repartir el dinero equitativamente y no en proporcin al
nmero de autos que cada uno puli. Cul(es) de las siguiente afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
En el reparto equitativo cada uno hubiese recibido $ 12.500.

El que ms autos puli perdera $ 7.000 con respecto al reparto
proporcional.
El que menos autos puli ganara $ 3.000 con respecto al reparto
proporcional.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
9
13. Paula compr cuatro paquetes de galletas el da de la promocin lleve cuatro y pague
tres, qu porcentaje del precio total es la rebaja?
A)
B)
C)
D)
E)
80%
75%
40%
25%
20%
14. Paola tiene en su tarjeta BIP un saldo de $ 400 que ocupa para movilizarse en Metro o
Transantiago. Si el pasaje cuesta $ 600, qu porcentaje del saldo, deber agregar a su
tarjeta BIP para comprar un pasaje?
A) 20%
B) 25%
1
C) 33 %
3
D) 50%
2
E) 66 %
3
15. Carlos vende una estufa a gas en $ 34.000 si el pago es al contado y en $ 35.700 si el
pago es en cuotas. El porcentaje de recargo al pagar en cuotas es
A)
B)
C)
D)
E)
4,7%
4,5%
4,3%
0,5%
5%
16. En un corral hay pavos blancos y pavos castellanos. Si

son los pavos blancos de los pavos castellanos?
A)
B)
C)
D)
E)
37,5%
40%
60%
62,5%
67,5%
10
3
son blancos, qu porcentaje
8
17. Juan deposita en un Banco $ 10.000.000 a un inters simple trimestral del 4%. Al cabo
de 9 meses, cunto es el capital final?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
11.200.000
11.810.000
11.180.000
11.108.000
11.080.000
18. Hernn tiene 18 aos deposita un capital al 8% de inters simple anual. Qu edad
tendr Hernn cuando el capital se triplique?
A)
B)
C)
D)
E)
25
43
48
54
68
aos
aos
aos
aos
aos
19. Sean a y b nmeros positivos. Se puede determinar en qu razn estn las cantidades
a y b, si:
(1) El doble de a es equivalente al triple de b.
(2) La diferencia entre a y b es 10.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
20. Se puede determinar el valor numrico de

(1) x y = 4
(2) x : y = 5 : 3
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
11
x y
, si:
y
RESPUESTAS
Pgs.
Ejemplos
EJERCICIOS PG. 7
1. B
6. B
11. B
16. C
2. E
7. D
12. D
17. A
3. A
8. D
13. D
18. B
4. C
9. E
14. D
19. A
5. C
10. C
15. E
20. B
12
Mdulo N 02
LGEBRA, ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y PLANTEAMIENTOS
1.
Si al doble de (a + b)2 se le resta el doble de a2 b2, se obtiene
2.
Si se sabe que p3 + q3 = 10 y p + q = 5, entonces p2 pq + q2 es
3.
Se define a b = 2a b y a b = ab en los nmeros reales. Si a = 3 y b = 4,

entonces (a b) b es igual a
4.
y z
Si x = -2, y = -3 y z = -1, entonces
es igual a
x
5.
x+y
x y
x
y
El valor de la expresin
, con x 0 e y 0 es
x y
x+y
y
x
5.
Si p2 + pq = 12 y p + 7 = 5, entonces el valor de q es
7.
Si un nmero excede a su tercera parte en lo mismo que su quinta parte excede al

7
, entonces cul es el doble del nmero?
opuesto de
15
8.
La suma de tres nmeros impares consecutivos es 1.502.401, entonces cul es la

diferencia entre el menor y el mayor?
9.
El valor de x en la ecuacin
10.
1
1
1
1
con x, p y q distintos de cero, entonces x es igual a
=
+
p
x
x
q
a2
bx 2a + b
=
es
b
x 1
11. Sea n un nmero de dos cifras, donde la cifra de las unidades es x y sta es 5 unidades
mayor que la cifra de las decenas. Cul es el sucesor de n?
12. Con una cuerda de 44 cm se forma un rectngulo de tal forma que el largo es igual al
doble del ancho, aumentado en una unidad. Cul es el largo del rectngulo?
13. De un curso de 30 alumnos, la tercera parte son mujeres, y de stas, la mitad aprob
la asignatura de matemtica. Si todos los hombres menos dos aprobaron matemtica,
cuntos alumnos del curso reprobaron?
14. Una herencia de $ 1.058.000 fue repartida entre tres hermanos de diferentes edades,
de modo que el hermano mayor recibe el doble de lo que recibe el hermano del medio,
aumentado en $ 2.000 y este ltimo recibe el doble de lo que recibe el hermano menor,
aumentado en $ 2.000. Cuando recibi el hermano menor?
15. Dos vehculos, distantes entre si 40 km, viajan en direccin a una misma ciudad, que
se encuentra a 400 km del ms lejano. Si el vehculo ms cercano a la ciudad viaja con
km
y el otro vehculo viaja con una velocidad
una velocidad constante de 90
hr
km
constante de 120
, a qu distancia se encontrarn ambos vehculos justo en el
hr
momento en que el ms lento llega a la ciudad?
1.
Claudio tiene $ x, su hermana Viviana tiene $ 30 ms que el doble de lo que tiene

Claudio. Cul de las siguientes expresiones algebraicas representa el dinero que tiene
Viviana, en pesos?
A) 30x + 2
B) 2x + 30
x
C)
+ 30
2
x
D)
+2
30
E) x + 60
(Fuente DEMRE: P.S.U. 2012)
2.
Si t 7 = 8, entonces la diferencia entre t 2 y 42, en ese orden, es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
-15
209
22
121
217
(Fuente: DEMRE P.S.U. 2012)
3.
Si T = 2m 6n, entonces, -2T es igual a

A) -4m + 12n
B) 4m 12n
C) -4m 12n
D) m 3n
E) -m + 3n
6.
Si x 0, cul de las siguientes expresiones es equivalentes a x x-1?

x 1
x
B) 0
C) x2 1
A)
x2 1
x
E) 2x
D)
5.
Si m y n pertenecen a los nmeros enteros positivos, donde m < n, cul de las

m
siguientes expresiones es mayor que
?
n
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
m n
n
m+n
n
n
n+1
I
II
III
I y II
II y III
6.
Si 6 2x = 14, entonces x x2 es igual a

A) -20
B) -10
C) -30
D) 10
E) 30
7.
Si 3,6x = 36 y 4,8 100 = w, entonces x w es igual a

A)
48
B)
480
C) 4.800
D) 48.000
E) ninguno de los valores anteriores.
8.
Un nio escogi un nmero, le sum 12 y luego dividi el resultado por 2, obteniendo

su edad. Si su hermano menor tiene 12 aos y la diferencia entre las edades de ambos
es 2 aos, entonces el nmero que escogi el nio es
A)
B)
C)
D)
E)
8
10
12
14
16
5
9.
Si la cuarta parte de la edad de una persona es 8 aos, entonces la mitad de su edad

ms un ao es
A) 2 aos
B) 5 aos
C) 16 aos
D) 17 aos
E) 33 aos
10. Si x e y son dos nmeros reales positivos, tal que x2 + y2 = 6xy con x mayor que y
cul es el valor de la expresin
x+y
?
x y
A) 2 2
2
B)
2 2
C)
D) 2
E) Ninguno de los anteriores
11. Cul debe ser el valor de x para que la expresin
9
3
sea igual al inverso aditivo
2
x
de -3?
A)
B)
C)
D)
E)
2
6
15
6
15
1
18
25
12. Juan en 10 aos ms tendr el doble de la edad que tena hace 5 aos. Qu edad
tendr Juan en un ao ms?
A)
B)
C)
D)
E)
21
20
16
15
11
aos
aos
aos
aos
aos
6
13. Si al doble de 108 se le resta m se obtiene n y el triple de n es 123, cul es el valor

de m?
93
67
175
C)
2
-175
D)
E) 175
A)
B)

14. Una fbrica de zapatos debe entregar un pedido de T pares de zapatos en 3 das. Si el
2
1
1
de l, el segundo da
de lo que resta y el tercer da
del
primer da entrega
5
3
4
resto, entonces lo que qued sin entregar es
1
T
10
9
T
B)
10
3
T
C)
10
1
T
D)
5
1
E)
60
A)

15. Se reparti una herencia entre cinco hermanos, dos tos y una prima. Si cada hermano
recibi la sptima parte de la herencia y cada to la mitad de lo que recibi cada uno de
los hermanos, qu parte de la herencia recibi la prima?
2
7
5
B)
7
11
C)
14
1
D)
7
3
E)
14
A)

7
RESPUESTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
4b(a + b)
2
16
1
-1
-4
2
-4
a b
a+b
2pq
q p
11x 49
15 cm.
7
$ 150.000
80 kilmetros

1. B
6. A
11. A
2. B
7. C
12. A
3. A
8. E
13. E
4. D
9. D
14. C
5. E
10. B
15. D
Material N 12
UNIDAD: DATOS Y AZAR

ESTADSTICA I
Estadstica:
Es una rama de la matemtica que comprende Mtodos y Tcnicas que

se emplean en la recoleccin, ordenamiento, resumen, anlisis,
interpretacin y comunicacin de conjuntos de datos.
Poblacin:
Es un conjunto cuyos elementos poseen alguna caracterstica comn

que se quiere estudiar.
Las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.
Muestra:
Es un subconjunto de la poblacin, que debe ser representativa de ella

y aleatoria.
Variable
Cualitativa:
Son aquellas en que las observaciones realizadas se refieren a un

atributo (no son numricas), por ejemplo: sexo, nacionalidad,
profesin, etc.
Las variables cualitativas pueden ser de 2 tipos:
Variable
Cuantitativa:
Nominal: Son clasificadas en categoras y no admiten criterio de

orden: estado civil (casado, viudo, divorciado), color de pelo
(negro, rubio, castao), etc.
Ordinal: En ellas existe una relacin de orden intuitivo: nivel

educacional (bsico, medio, superior), medallas deportivas (oro,
plata, bronce), etc.
Son aquellas en que cada observacin tiene un valor expresado por un

nmero real, por ejemplo: peso, temperatura, salario, etc.
Las variables cuantitativas pueden ser de 2 tipos:
Discretas: Toman slo valores enteros, por ejemplo: nmero de

hijos, nmero de departamentos en un edificio, etc.
Continuas: Susceptibles de tomar cualquier valor, por ejemplo: el

peso, la estatura, etc.
EJEMPLOS
1.
Si se quiere hacer un estudio estadstico de las alturas de los alumnos de los cuartos
medios A, B y C de un colegio, que tienen entre 16 y 18 aos de edad, la poblacin
corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)
2.
En estadstica una muestra de la poblacin es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
mitad de la poblacin.
que considere a los datos extremos.
por sobre el 75% de la poblacin.
proporcional de la poblacin.
representativa y aleatoria.
cualitativa nominal.
cualitativa ordinal.
cuantitativa discreta.
cuantitativa continua.
ninguna de las anteriores.
Cul de los siguientes enunciados representa el uso de una variable cualitativa?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
ms de la
una parte
una parte
una parte
una parte
Se pregunta a alumnos de un curso por su deporte preferido, entre: ftbol, basquetbol,

tenis, natacin, ciclismo; el tipo de variable estadstica es
A)
B)
C)
D)
E)
4.
todos los alumnos del colegio.

los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las alturas de todos los alumnos del colegio.
las alturas de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
las edades de los alumnos de los cuartos medios A, B y C.
Recuento del nmero de ventanas de un edificio

Edades de los alumnos de un colegio
Profesiones de los habitantes de una comuna
Salario obtenido por los trabajadores de una empresa
Las temperaturas mximas alcanzadas en el mes de Enero
El peso de los pacientes de un consultorio mdico es una variable

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
Cuantitativa.
Discreta.
Continua.
I
II
III
I y II
I y III
2
TABULACIN DE DATOS
Frecuencia (f): Nmero de veces que se repite un dato (tambin se le denomina frecuencia
absoluta).
Frecuencia acumulada (fac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente las
frecuencias absolutas hasta la que ocupa la ltima posicin.
Frecuencia relativa (fr): Es el cuociente entre la frecuencia absoluta de uno de los valores
de la variable y el total de datos, expresada en tanto por ciento.
Frecuencia relativa acumulada (frac): Es la que se obtiene sumando ordenadamente la
frecuencia relativa hasta la que ocupa la ltima posicin.
Marca de clase: Valor representativo de un intervalo, se calcula como el promedio de los
lmites aparentes, inferior y superior de ste.
EJEMPLOS
1.
La tabla adjunta, muestra la cantidad de televisores por casa que hay en un

condominio de 20 casas. En cuntas casas hay menos de 4 televisores?
A)
2
B)
4
C)
6
D) 10
E) 18
2.
Frecuencia
Absoluta
2
3
4
5
4
6
8
2
Un alumno obtuvo las siguientes notas en matemtica: 7; 2; 6; 6; 5; 4; 7; 6; 6 y 5.

La frecuencia relativa de la nota 6 es
A)
B)
C)
D)
E)
3.
N de Televisores
por casa
60%
40%
30%
20%
10%
El lmite superior de un intervalo es 18 y su marca de clase es 16, entonces su lmite

inferior es
A)
B)
C)
D)
E)
4
14
15
17
19
3
4.
La tabla adjunta, muestra la distribucin de frecuencias del nmero de bicicletas (x)

que tiene cada uno de los 25 alumnos de un curso. Cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
El valor de A es 6.
El 52% de los alumnos tiene una o dos bicicletas.
El valor de C es 100.
Solo I
Solo III
Solo II y III
Ninguna de ellas
Todas ellas
fac
fr
fr ac
1
2
20%
20%
13
B%
52%
17
16%
68%
25
32%
C%
La siguiente tabla estadstica se refiere a las edades de personas que asisten a clases
de Yoga. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s) con respecto a
ella?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
13 personas tienen menos de 20 aos.

12 personas tienen 25 aos.
El 50% de estas personas tienen a lo menos 25 aos.
I
II
III
I y II
I y III
Edad
frecuencia
[10, 15[
[15, 20[
[20, 25[
12
[25, 30[
15
[30, 35[
10
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son indicadores que representan valores numricos en
torno a los cuales tienden a agruparse los valores de una variable estadstica. Los
principales son: la media aritmtica, la mediana y la moda.
Media Aritmtica (x)
Es el cuociente entre la suma de todos los datos y el nmero de datos. Si se tienen n datos;
x1, x2, x3,, xn, su media aritmtica es
x =
x1 + x2 + x3 + ... + xn
n
Media Aritmtica para datos organizados en una tabla de frecuencias

Si los datos son; x1, x2, x3,, xn, y las frecuencias respectivas son f1, f2, f3,, fn, entonces la
media aritmtica es
x f + x2 f2 + x3 f3 + ... + xn fn
x = 1 1
f1 + f2 + f3 + ... + fn
Dato
Frecuencia
x1
f1
x2
f2
x3
f3
xn
fn
Media Aritmtica para datos agrupados en intervalos

Si las marcas de clases son; c1, c2, c3,, cn, y las frecuencias de los intervalos respectivos
son f1, f2, f3,, fn, entonces la media aritmtica es
x =
c1 f1 + c2 f2 + c3 f3 + ... + cn fn
f1 + f2 + f3 + ... + fn
EJEMPLOS
1.
La media aritmtica del siguiente conjunto de datos: 10; 8; 6; 0; 8; 3; 2; 2; 8; 0, es

A)
B)
C)
D)
E)
4,7
6
5,9
4,5
8
2.
La media aritmtica entre los siguientes nmeros: 0,1; 0,1; 0,22; 0,23, es
A)
B)
C)
D)
E)
3.
La siguiente tabla de frecuencia, corresponde a la estatura de 10 personas. Cul es la

media aritmtica de las estaturas?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
12 13-3
12,4 10-3
62 10-3
62 10-2
64 10-2
1,60
1,62
1,65
1,68
1,70
m
m
m
m
m
Altura (m)
1,50
1,60
1,70
La siguiente tabla muestra la distribucin de frecuencias de las edades de 10 personas

(agrupadas en intervalos). Cul es el promedio de sus edades?
A)
B)
C)
D)
E)
30 aos
29 aos
25 aos
17,5 aos
15,5 aos
Edades de personas
(en aos)
Marca de clase
Frecuencia
absoluta
[10, 20[
15
[20, 30[
[30, 40[
[40, 50[
35
2
1
[50, 60[
55
MODA (Mo)
Es el dato de mayor frecuencia, es decir, el que ms se repite.
La muestra puede ser:
AMODAL: Si no hay un dato que tenga mayor frecuencia.
UNIMODAL: Si existe un solo dato que tenga mayor frecuencia.
BIMODAL (o POLIMODAL): Si existen dos (o ms) datos que tienen la misma frecuencia.
MEDIANA (Me)
Es el dato que ocupa la posicin central de la muestra cuando estos se encuentran
ordenados en forma creciente o decreciente. Si la muestra tiene un nmero par de datos, la
mediana es la media aritmtica de los dos trminos centrales.
EJEMPLOS
1.
La moda del siguiente conjunto de datos: 3, 7, 6, 5, 5, 7, 6, 8 y 7 es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
3
5
6
7
8
La tabla adjunta, muestra los resultados de una encuesta realizada a 100 personas
respecto al nmero de hermanos. Cul es la moda?
A) 20
B) 19
C) 4
D) 2
E)
0
3.
Nmero de
Hermanos
0
1
2
3
4
5
19
18
19
14
20
10
De acuerdo al conjunto de datos: 1; 2; 2 y 4, cul(es) de las siguientes afirmaciones

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Si se agrega un 1, la muestra es bimodal.

Si se agrega un 1 y un 4, la muestra es amodal.
Si se agrega un 1; 4 y 5, la muestra es polimodal.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
7
4.
Se encuestaron 8 familias y el nmero de personas por familia dio los siguientes

resultados: 7; 3; 6; 2; 4; 6; 4 y 6. Entonces, la mediana es
A)
B)
C)
D)
E)
5.
2
3
4
5
6
De los siguientes datos: p + q, 8p + 16q, 10p + 20q, 6p + 12q, 2p + 4q y 4p + 8q

con p < q y mayores que cero, cul es la mediana?
A)
4p + 8q
B)
5p + 10q
C)
5p + 20q
D) 6p + 12q
E) 10p + 10q
6.
La siguiente tabla representa las edades de un grupo de personas. Con respecto a estos
datos es FALSO que
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Edad
17
18
19
20
Total
22 personas tienen 19 aos o menos.

la moda es 18 aos.
el 33,3 % tiene 18 aos.
la media aritmtica es 18,6 aos.
la mediana es 18 aos.
f
5
10
7
8
30
En la siguiente tabla, cul(es) de la(s) siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El intervalo modal es [30, 40[.

El intervalo donde se encuentra la mediana es [20, 30[.
El dato mayor de la muestra es 40.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Edades
[0, 10[
[10, 20[
[20, 30[
[30, 40[
REPRESENTACIN GRFICA E INTERPRETACIN DE GRFICOS
A menudo, una representacin grfica de una distribucin de frecuencias nos da una mejor
idea de un estudio estadstico que un cuadro con nmeros. Existen distintos tipos de
grficos, algunos de los ms utilizados son
GRFICO DE BARRAS
Utilizado en variables de tipo cualitativa y cuantitativa discreta, este grfico (fig. 1), consiste
en una serie de barras que indican a los datos, cuyas alturas representan la frecuencia
absoluta de estos.
X
Dato 1
Dato 2
f
A
B
Dato 3
Dato 4
Dato 5
Frecuencia (f)
Grfico de Barras
A
C
fig. 1
D
B
E
Dato 1
Dato 2
Dato 3
Dato 4
Dato 5
Dato (x)
GRFICO CIRCULAR
El grfico circular (fig.2), es utilizado en variables de tipo cualitativa y cuantitativa discreta.

El grfico consiste en un crculo dividido en secciones proporcionales al tamao de la
muestra y la frecuencia de los datos.
X
fr
Dato 1
a%
Dato 2
b%
Dato 3
c%
Dato 4
d%
Dato 5
e%
Grfico Circular
f
x
=
total
360
Dato 5
Dato 4
Dato 1
fig. 2
f
fr
=
total
100%
Dato 3
Dato 2
HISTOGRAMA
Intervalo 1
Intervalo 2
Intervalo 3
Intervalo 4
Frecuencia
Se utiliza para representar a los datos agrupados en intervalos (fig3). El histograma se

elabora representando a los datos en el eje horizontal y a las frecuencias en el eje vertical, y
trazando barras cuyas bases equivalgan a los intervalos de clase y cuyas alturas
correspondan a las frecuencias de clase.
d
b
a
1
3
Intervalos
fig. 3
POLGONO DE FRECUENCIAS
Al igual que el histograma, este grfico (fig. 4), se utiliza en datos agrupados en intervalos.
Para confeccionarlo, debemos unir con una recta a los puntos donde se intersectan la marca
clase y la frecuencia de los intervalos. Para anclar el polgono al eje horizontal, debemos
agregar un intervalo de frecuencia cero, antes del primer y despus del ltimo intervalo.
Polgono de frecuencias
Frecuencia (f)
Intervalo 1
Clase 1
a5
Intervalo 2
Clase 2
c4
Intervalo 3
Clase 3
d3
Intervalo 4
Clase 4
b2
fig. 4
1
0
Clase
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase
Clase (c)
POLGONO DE FRECUENCIAS ACUMULADAS U OJIVA
Este grfico (fig. 5), se representa uniendo puntos referidos al lmite superior y frecuencia
acumulada de cada intervalo. Para anclar la Ojiva al eje horizontal, se posiciona en el
lmite inferior del primer intervalo.
Polgono de frecuencias acumuladas (fac)
fac
D6
[a, b[
[b, c[
5
C
4
[c, d[
[d, e[
f acumulada (fac)
fig. 5
1
B
0
A
10
X (lim.sup.)
EJEMPLOS
1.
La tabla adjunta, muestra una distribucin de frecuencias de las edades, en aos, de

los alumnos de un colegio que cursan 4to medio.
Edades (aos)
N de
alumnos
16
17
18
19
20
3
9
12
6
0
En cul(es) de los siguientes grficos queda representada la distribucin de frecuencia

de la tabla?
I) de barras
II) poligonal
N de alumnos
N de alumnos
12
12
A)
B)
C)
D)
E)
2.
16 17 18 19 20 Edad
(aos)
III) circular
16 aos
19 aos
10%
20%
30%
17 aos
40%
16 17 18 19 20 Edad
(aos)
18 aos
Solo en I
Solo en I y II
Solo en I y III
Solo en II y III
En I, II y III
Segn el histograma de la figura 1 y su tabla de frecuencia, cul(es) de las siguientes

N de alumnos
[16 18[
12
[18 20[
18
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
N de alumnos
Distancia de la casa al
colegio en km
18
fig. 1
12
La amplitud de los intervalos es 2.

Las marcas de clases son 17 km y 19 km.
El promedio o media aritmtica es 18.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
11
16 17 18 19 20 km
3.
El grfico de Ojiva de la figura 2, muestra el peso de nios al nacer, cul(es) de las

I)
II)
III)
36 nios al nacer pesan menos de 4 kg.

4 nios al nacer pesan entre 4 y 4,5 kg.
El 90% de los nios pesan menos de 4 kg. al nacer.
f acumulada (fac)
40
6
36
5
4
28
3
fig. 2
2
12
1
0
4
A)
B)
C)
D)
E)
2,5
Pesos (kg.)
4,5
3,5
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
RESPUESTAS
Ejemplos
3y4
5y6
7y8
11
Pgs.
Material N 12-E
GUA DE EJERCICIOS N 12-E
ESTADSTICA I
1.
Si se ordenan en forma creciente los sueldos de 12 personas y se saca el promedio de

los dos centrales, qu se obtiene?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
a+2
a+4
a+5
a+6
2a + 10
El valor central de siete mltiplos consecutivos de 3 ordenados en forma decreciente,

coincide con
A)
B)
C)
D)
E)
4.
mediana
moda
media aritmtica
suma del primero y ltimo sueldo
diferencia entre los sueldos
Con respecto a los datos: a + 4, a + 6, a + 2, a + 8, a + 10, a + 2; la mediana es

A)
B)
C)
D)
E)
3.
La
La
La
La
La
solo la moda.
solo la mediana.
solo la media.
la media y la mediana.
la moda y la mediana.
Si el nmero de preguntas contestadas en una PSU por 10 alumnos fue:

56, 57, 55, 58, 62, 55, 57, 56, 57, 57, cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La mediana es 57.
El promedio (media) es 57.
La moda coincide con el promedio.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
5.
De los siguientes datos: 2; 2; 4; 4; 5; 6; 6; 7; 7; 8, si se cambian los nmeros 4 por 5,

Cul de las siguientes medidas cambian?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Moda.
Mediana.
Media Aritmtica.
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
El grfico de la figura 1 muestra las notas obtenidas por un curso en la prueba de

matemtica. Entonces, la moda es
N de alumnos
A)
B)
C)
D)
E)
16
14
10
14
4y6
10 y 14
3, 4, 5 y 6
12
10
8
6
4
fig. 1
2
2
Notas
El grfico de la figura 2, representa la superficie de los 5 ocanos del mundo en

millones de km2. Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
La superficie del ocano Pacfico es 10 veces la superficie del ocano rtico.

El promedio de las superficies es aproximadamente 80 millones de km 2.
La frecuencia relativa de la superficie del Ocano Atlntico es
aproximadamente un 25%.
Superficie de 5 ocanos
180
150
80
20
18
rtico
Indico
50
fig. 2
Antrtico
100
100
Atlntico
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
200
Pacfico
A)
B)
C)
D)
E)
Millones de km2
7.
Ocanos
8.
Dados los siguientes datos: 1 12, 1 + 22, 2 32, 3 + 42, 3 52, 3 + 62, 4 72.
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
9.
La moda es 18.
La media aritmtica (promedio) es 3 52.
La mediana es 19.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Con respecto al histograma de la figura 3 y su tabla de frecuencia, cul(es) de las

siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
Hay 10 nios que tienen ms de 4 aos y menos de 8 aos.

Hay 14 nios que tienen menos de 8 aos.
Pueden haber 8 nios con 12 aos.
N de nios
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Edad (aos)
N de nios
[0 4[
[4 8[
[8 12[
4
10
8
fig. 3
10
8
6
4
2
0
12
Edad
(aos)
10. El grfico de la figura 4 muestra el producto interno bruto y su evolucin desde el ao

2008 al ao 2014. Cul es la media aritmtica (promedio) en esos 7 aos, en miles de
millones?
$
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
(Miles de millones)
90
60
65
70
75
80
80
70
60
fig. 4
50
40
30
20
10
0
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Ao
11. En una encuesta realizada a 100 nios sobre la cantidad de das en la semana que
almorzaban en el colegio, se obtuvo la siguiente tabla. A partir de estos datos, cules
son los valores de x, de y y de z?
A)
B)
C)
D)
E)
45
35
25
35
25
5
5
15
5
10
N de
das
1
2
3
4
5
0,45
0,35
0,25
0,05
0,10
F.
absoluta
25
20
x
15
y
F.
relativa
0,25
0,20
z
0,15
0,05
12. La tabla adjunta muestra el peso de 40 nios al nacer. Cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
I, II
El intervalo modal es [3; 3,5[.

El intervalo modal coincide con el intervalo donde se ubica la mediana.
La frecuencia relativa de los nios cuyo peso es menor que 3,5 kg es 70%.
Peso
[2; 2,5[
[2,5; 3[
[3; 3,5[
[3,5; 4[
[4; 4,5[
I
II
I y II
II y III
y III
f
4
8
16
8
4
13. Dos toneladas de ranas producidas en el sur de Chile, se exportaron durante el

presente ao a los destinos indicados en el grfico de la figura 5. De acuerdo a esto,
cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
Lo que se export a Irn y Japn correspondi al 25% de lo que se export

a Italia.
Si se decidiera, para el prximo ao, disminuir la exportacin a Italia en un
50%, se le exportaran 720 kilos.
Si para el prximo ao aumentara la exportacin a 4 toneladas, la
exportacin al R.U. sera de 120 kilos.
ITALIA
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
72%
14%
IRN
4%
JAPN
3%
R.U.
CHINA
OTROS
2%
5%
fig. 5
14. Carlos y Jos deciden escalar un monte por separado, pero por el mismo sendero,
llegando ambos a la cima que est a 1.300 m. El grfico de la figura 6, muestra la
distancia recorrida por cada uno hasta la cima. Cul(es) de las siguiente afirmaciones
distancia (m)
1300
1200
Carlos
Jos
1000
800
600
fig. 6
400
200
30 60 90 120 150 180 210 240 270
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Tiempo (min)
Jos demor en llegar a la cima 210 minutos.

Carlos descans durante 1 hora.
Jos y Carlos demoraron el mismo tiempo en llegar a la cima.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
15. Cul es la mediana del conjunto de datos de la tabla adjunta?

A)
B)
C)
D)
E)
14,5
15
16,5
17,5
24
x
7
f
6
10
12
15
15
20
24
23
16. Camila ha obtenido las siguientes notas en matemtica 5,6; 7,0; 6,1 y 6,3. Si debe
rendir su ltima prueba la cual es coeficiente dos, cunto debe ser la nota, para que
Camila obtenga exactamente un promedio final de 6,2 en matemtica?
A)
B)
C)
D)
E)
6,0
6,1
6,2
6,3
6,4
17. De un grupo de 200 personas consultadas por su nivel educacional se obtuvo la

siguiente tabla:
Educacin Bsica (EB)
40
Enseanza Media (EM)
80
Tcnico Superior (TS)
60
Universitaria (U)
20
Total
200
El grfico circular que representa la informacin dada en la tabla es
A)
B)
80 EM
108 TS
60 U
C)
108 TS
72 EM
36 U
72EB
36 U
144 EB
72 TS
144 EM
40 EB
108 TS
D)
144 EB
E)
80 EB
60 EM
36 U
72 TS
72 EM
40 U
18. De dos cursos en los que se aplic la Evaluacin N 5, uno de ellos, con 30 alumnos,
tuvo un promedio de 600 puntos; en el otro, con 20 alumnos, el promedio fue de 500
puntos. Entonces, cul es el promedio correspondiente a la totalidad de los alumnos
de ambos cursos?
A)
B)
C)
D)
E)
560
570
580
590
600
puntos
puntos
puntos
puntos
puntos
19. Las temperaturas mximas y mnimas, durante una semana del mes de febrero, estn
representadas en el grfico de la figura 7. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) FALSA(S)?
Temperatura (C)
mximas
mnimas
33
30
27
25
22
20
fig. 7
15
13
10
6
5
Lu
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Ma
Mi
Ju
Vi
Do
Das
El promedio de las temperaturas mximas diarias durante la semana, fue

26C.
La mayor diferencia de temperaturas mximas en la semana fue 13C.
El promedio de las temperaturas mnimas en los 3 ltimos das de la
semana, fue 7C.
Solo I
Solo II
Solo III
Todas ellas
Ninguna de ellas
20. Los 800 alumnos que se matricularon el ao recin pasado, en una cierta universidad
en las carreras de medicina (M), derecho (D), ingeniera (I) y otras (O), se
distribuyeron segn muestra el grfico circular de la figura 8. Cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La frecuencia relativa del grupo de medicina es de 10%.

La frecuencia relativa del grupo de ingeniera es de 30%.
El 60% de los alumnos prefiri derecho u otras carreras.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
360
O
240
I
fig. 8
120 D
80
M
21. La tabla adjunta muestra las edades de hombres y mujeres de una comunidad.
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El intervalo modal de los hombres y las mujeres es el mismo.

El promedio de las edades de los hombres es 37 aos.
La moda y la mediana de las mujeres se encuentran en el intervalo
[25-35[.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
Gnero
[15-25[
[25-35[
[35-45[
[45-55[
Hombre
Mujer
Edad
22. El histograma de la figura 9, muestra una distribucin de frecuencias con respecto a los
puntajes obtenidos en un Test por un grupo de alumnos, cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
La amplitud de cada intervalo es 3.

El intervalo donde se ubica la mediana es [11,5 14,5[.
El intervalo modal es [8,5 11,5[.
Frecuencia
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
20
16
12
10
fig. 9
20,5
17,5
14,5
11,5
8,5
5,5
2,5
2
Puntajes
23. La siguiente tabla de frecuencia, corresponde a los valores obtenidos en el lanzamiento

de un dado, una cierta cantidad de veces. Si el promedio de todos los valores es 3,
entonces n es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
x
1
2
3
4
5
6
3
4
5
6
7
f
11
6
4
n
4
5
24. El grfico circular de la figura 10, muestra las preferencias de 120 personas sobre las
frutas que consumen en la temporada de verano: sanda (S), manzanas (M), peras (P),
naranjas (N) y duraznos (D). Si se compraron 2.400 kilos de estas frutas, cul es el
total de kilos de manzanas y de duraznos que se compraron?
Manzanas
A) 40
B) 20
C) 300
D) 15
E) 400
Duraznos
53,3
20
400
20
300
135
30
fig. 10
P
25. El grfico de la figura 11, muestra los milmetros de agua cados en 10 de los 12 meses
de un ao. Si se sabe que el promedio de los 12 meses fue 25 mm de agua cada,
cuntos milmetros de agua cayeron en total entre los meses de Octubre y
Noviembre?
mm
A) 60
B) 80
C) 120
D) 240
E) 250
de agua cada
50
45
40
35
30
25
fig. 11
20
15
10
5
E
M A
O N
Meses del ao
26. Un fabricante de pilas quiere conocer cual es la duracin media de sus productos; para
ello toma una muestra de 100 pilas y stas dan un promedio de duracin de 18 horas.
Cul es la duracin de la primera pila si la suma de las 99 restantes es 1.780 horas?
A)
B)
C)
D)
E)
22
20
19
18
16
hr
hr
hr
hr
hr
27. A una fiesta de fin de ao asisten 80 hombres, 100 mujeres y 60 nios. Si hubieran
asistido 30 parejas ms y 20 nios ms, entonces la frecuencia relativa de los nios
A)
B)
C)
D)
E)
aumentara en un 33, 3 %.
disminuira en un 25%.
aumentara en un 25%.
se mantendra igual.
9
28. La tabla adjunta muestra 3 grupos de un curso con diferente nmero de alumnos, a los
cuales se les ha determinado su promedio de edades, entonces la media del curso es
N de alumnos
A
B
Media( x )
11
10
16
Grupo
A) 9,90
B) 9,92
C) 10,00
D) 10,10
E) 19,67
12
22
29. El grfico de frecuencias acumuladas (ojiva), de la figura 12; representa los resultados
obtenidos por 100 alumnos en la PSU. Cul(es) de las siguiente)s) aseveraciones
I)
II)
III)
69 alumnos obtuvieron menos de 650 puntos.

El intervalo modal es [550 - 650[.
El 8% de los alumnos obtuvieron 450 puntos.
f acumulada (fac)
100
6
84
5
4
693
fig. 12
2
34
1
0
8
350
A)
B)
C)
D)
E)
450
550
650
750
850 puntajes
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
30. Mario contesta todas las preguntas de un examen de tipo verdadero o falso, obteniendo
un promedio de 6 puntos. Cada respuesta correcta tiene 7 puntos y cada respuesta
incorrecta 0 punto. Si Mario contest bien las 20 primeras y de las restantes, contest
en forma incorrecta un tercio, cuntas respuestas correctas tuvo en total?
A)
B)
C)
D)
E)
35
30
25
15
5
10
31. Se puede determinar el promedio de notas de todos los alumnos de dos cursos A y B,
si:
(1) Se conocen todas las notas de ambos cursos.
(2) El promedio aritmtico del curso A es 5,8 y el del curso B es 6,3.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. Se puede determinar la suma de 5 nmeros, si:

(1) La media aritmtica de ellos es 13.
(2) Los nmeros son consecutivos y la mediana es 13.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
33. La tabla adjunta muestra el nmero de lanzamientos de un dado y la frecuencia de

cada uno de los resultados posibles. Se puede determinar x, si:
(1) La suma total de todos los resultados posibles es 372.
(2) La moda es 5.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Resultado
Frecuencia
13 15 17
34. La renta per cpita en dlares de 5 pases es: 3.000, 4.000, x, 5.000
puede conocer la renta per cpita x, si:
(1) La moda es 4.000.
(2) La mediana es 4.000.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
11
4
x
20 19
8.000. Se
35. El promedio de notas en una prueba de matemtica de 10 alumnos es 4,9. Al profesor

se le pierden dos pruebas. Las notas de los dos alumnos cuyas pruebas se perdieron se
pueden saber, si:
(1) El promedio de las notas de los dos alumnos es 5,5.
(2) El promedio de los 8 alumnos restantes es 4,75.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1.
6.
11. B
16. B
21. D
26. B
31. E
2.
7.
12. E
17. C
22. E
27. D
32. D
3.
8.
13. E
18. A
23. C
28. B
33. A
4.
9.
14. B
19. E
24. C
29. D
34. A
5.
10. A
15. D
20. E
25. A
30. B
35. E
12
Material N 13

COMBINATORIA
TCNICAS DE CONTEO
Principio Multiplicativo: Si un determinado suceso ocurre en k etapas distintas, en donde la
primera etapa puede ocurrir de n1 maneras diferentes, la segunda de n2 maneras diferentes y as
sucesivamente, entonces el nmero total de maneras en que ocurre el suceso est dado por
n1 . n2 . n3 . . nk
Principio Aditivo: Si dado un determinado suceso que tiene formas alternativas de llevarse a
cabo, donde la primera de esas alternativas puede realizarse de n1 maneras, la segunda
alternativa puede realizarse de n2 maneras, y as sucesivamente, hasta la ltima alternativa que
puede realizarse de nk maneras, entonces el nmero total de maneras en que ocurre este suceso
es n1 + n2 + n3 + + nk
EJEMPLOS
1.
Si Don Juan dispone de 5 autos y 3 camionetas, entonces de cuntas maneras

diferentes puede movilizarse un da cualquiera?
A) 8
B) 9
C) 15
D) 20
E) 25
2.
En un concurso de televisin, participan cuatro competidores en la etapa final. Si los

premios son slo para el primer y segundo lugar, de cuntas maneras distintas pueden ser
repartidos los premios?
A) 2
B) 4
C) 7
D) 12
E) 16
3.
En un centro comercial todos los LCD estn con descuento. Aprovechando esta oferta,
Patricio decide comprar uno, pero debe elegir entre las siguientes marcas: Sony, Samsung,
LG y Panasonic. El LCD Sony se encuentra en 4 tamaos y 2 colores, el Samsung est en
5 tamaos y 3 colores, el LG est en 2 tamaos y 3 colores y el LCD, Panasonic est en
7 tamaos y un solo color. De cuntas maneras puede comprar su LCD Patricio?
A)
4
B)
9
C) 24
D) 36
E) 162
FACTORIALES
La expresin n! se lee, factorial de n o n factorial.
Definicin: Sea n un nmero natural. Se llama factorial de n al producto de los n primeros
nmeros naturales. Es as que:
n! = n (n 1) (n 2) ........... 3 2 1 o bien
n! = 1 2 3 .............. (n 2) (n 1) n
Se define
0! = 1
Las siguientes identidades expresan el significado de factorial n:

1! = 1,
2! = 1 2 = 2,
3! = 1 2 3 = 6,
PROPIEDAD
n! = n(n 1)!
EJEMPLOS
1.
Cul es el valor de
15 !
?
13 ! 2 !
A) 2.730
B) 1.365
C)
210
D)
105
E)
52,5
2.
El valor de
10 ! + 9 !
es
10 ! 9 !
A) 11
B)
9
C)
2
11
D)
10
11
E)
9
4! = 1 2 3 4 = 24
PERMUTACIONES
Definicin: Se denomina permutacin, a cada una de las diferentes ordenaciones que se

pueden realizar con todos los elementos de un conjunto.
Permutacin Simple o Lineal: Son las permutaciones que pueden hacerse con los
elementos de un conjunto, sin repetirlos.
P(n) = n!
Permutaciones con repeticin: El nmero de permutaciones de n elementos, de los
cuales, k1 son iguales, k2 son iguales,. kr son iguales, est dada por
Prep =
n!
k1! k2! ... kr!
Permutaciones circulares: Es una permutacin que se aplica a conjuntos ordenados en

forma circular (cerrado), es decir que no tiene principio ni final. Para ello, se fija
arbitrariamente un elemento fijo y los dems se permutan.
Pcircul = (n 1)!
EJEMPLOS
1.
De cuntas maneras distintas se pueden ordenar 4 personas en una fila?

A)
4
B) 16
C) 24
D) 64
E) 216
2.
Cuntas palabras con o sin sentido se pueden formar con todas las letras de la palabra
MATEMATICA?
A)
B)
6!
10!
10!
C)
2! 3!
10!
D)
7!
10!
E)
2! 2! 3!
3.
Un grupo de 5 amigos, suben a un automvil. Si slo uno de ellos sabe conducir, de

cuntas formas distintas se pueden distribuir en el interior del automvil?
A)
5
B) 10
C) 24
D) 62
E) 120
3
VARIACIONES O ARREGLOS
Definicin: En un conjunto de n elementos, se denominan variaciones o arreglos a los

diferentes grupos o conjuntos que se pueden formar con slo r elementos (r < n).
Variaciones sin repeticin: Dado un conjunto de n elementos, la cantidad de conjuntos de
r elementos que se pueden obtener, sin repetir ninguno de ellos, est dada por (r < n):
Vnr =
n!
(n r)!
Variaciones con repeticin: Dado un conjunto de n elementos, la cantidad de conjuntos

de r elementos que se pueden obtener, en los cuales se puede repetir uno o ms de ellos,
est dada por (r < n):
n
VR r = nr
OBSERVACIN:
Tanto en permutaciones como en variaciones interesa el orden de los
elementos.
EJEMPLOS
1.
Cul es el valor de V 5 ?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
5.040
2.520
1.760
35
Ninguna de las anteriores
Cuntos nmeros de 3 cifras distintas se pueden formar con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7, 8 y 9?
A)
B)
C)
D)
E)
9
9!
504
3024
99
4
3.
Cuntas palabras con o sin sentido, se pueden formar con tres letras de la palabra
CAMPEON?
A)
24
B)
120
C)
210
D)
840
E) 5.040
4.
Una comisin de 16 delegados de la sociedad Negro y Negro debe escoger su directiva,

conformada por un presidente, un vicepresidente, un secretario y un vocero. Si el
cargo de presidente es para el socio con mayor cantidad de acciones, de cuantas
maneras se puede conformar tal directiva?
16
A)
V4
B)
V3
C)
V4
16
15
15
D) V3
E)
5.
16
V5
Cuntos nmeros de tres cifras se pueden formar con los nmeros naturales 1, 2, 3,
4, 5 y 6?
A) 720
B) 216
C) 120
D) 20
E)
18
6.
El nmero de formas distintas en que se pueden sentar 6 concejales de un municipio en

los tres primeros asientos de la sala de reuniones, considerando que el primer asiento
est reservado para el Alcalde, es
A) 18
B) 30
C) 36
D) 72
E) 216
5
Combinaciones:
Son los diferentes grupos que se pueden formar con n elementos de

modo que cada grupo tenga r elementos, no interesando el orden de
estos.
El nmero de combinaciones de n elementos tomados de r en r est
dado por la frmula
Cn
r =
n!
(n r)! r!
CUADRO RESUMEN
Prep =
si
Se pueden
repetir los
elementos?
si
si
Permutacin
no
P(n) = n!
si
Variacin
Se pueden
repetir los
elementos?
no
Combinacin
no
VR r = nr
Vnr =
Cnr =
EJEMPLOS
Cul es el valor de C 7 ?
A)
B)
C)
D)
E)
no
Intervienen
todos los
elementos?
Importa
el orden?
1.
n!
k1! k2! ... kr!
16
36
63
72
n!
(n r)!
n!
(n r)! r!
2.
Cuatro amigos deciden organizar un campeonato de tenis. En la primera fase se han de

enfrentar todos entre s. Cuntos partidos se deben realizar?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 12
E) 24
3.
Cuntos saludos se pueden intercambiar entre s 12 personas, si cada una slo saluda
una vez a cada una de las otras?
A) 11
B) 12
C) 24
D) 66
E) 144
4.
En una caja hay 8 corbatas, de cuntas formas se pueden escoger 5 de ellas?

A) 13
B) 40
C) 56
D) 168
E) 336
5.
Al unir cinco vrtices de un heptgono, cuntos pentgonos se pueden obtener?

A)
21
B) 30
C) 35
D) 42
E) 105
RESPUESTAS
Pg.
Ejemplo
4y5
6y7
Material N 13-E
GUA DE EJERCICIOS N 13-E
COMBINATORIA
1.
Usando todas las letras de la palabra CORTINA, cuntas palabras con o sin sentido se
pueden formar?
A)
49
B)
128
C) 1.260
D) 2.520
E) 5.040
2.
Si se usan los dgitos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Cuntas nmeros de tres cifras distintas se

pueden formar?
A)
21
B)
128
C)
210
D)
343
E) 5.040
3.
De cuntas maneras distintas pueden distribuir cinco personas alrededor de una mesa
con 5 sillas?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
5
10
15
24
25
De cuntas maneras se pueden ordenar cuatro nios en una fila?

A) 4
B) 8
C) 12
D) 16
E) 24
5.
Para el aniversario del colegio CSS se realizan alianzas. El curso de Juan Luis decide
hacer una bandera con tres franjas horizontales de igual tamao y distinto color.
Cuntas banderas distintas se podrn formar con los siete colores del arcoris?
A)
B)
C)
D)
E)
36
126
210
336
504
6.
A un anuncio de trabajo se presentan 8 personas para cinco cupos. De cuntas

maneras distintas se pueden completar dichos cupos?
A) 336
B) 56
C) 40
D)
5!
E)
8!
7.
De cuntas maneras se pueden completar los puestos de presidente, vicepresidente,

secretario y tesorero en un comit de 7 personas?
A)
28
B)
35
C)
840
D) 1.680
E) 5.040
8.
La cantidad de cuadrilteros que se pueden formar con los 7 puntos de la circunferencia

de la figura 1, es
A
G
F
A) 28
B) 35
C) 210
D) 256
E) 840
9.
B
fig. 1
En un hospital se debe determinar un turno de tres enfermeras. Si hay 12 enfermeras

disponibles, cuntos turnos es posible establecer?
A)
36
B)
110
C)
220
D)
440
E) 1.320
10. El nmero de combinaciones de 5 objetos tomados de tres en tres, es

A) 10
B) 20
C) 30
D) 60
E) 120
2
11. Se tienen que repartir 2 premios entre 10 alumnos. Si ambos premios no pueden ser
concedidos a un mismo alumno, de cuntas maneras se pueden repartir?
A) 20
B) 30
C) 45
D) 90
E) 180
12. En una pared se deben colocar 7 cuadros de distinto tamao en lnea, de modo que el
ms grande debe ubicarse en el centro. De cuntas maneras se puede hacer esto?
A)
360
B)
720
C) 1.440
D) 2.520
E) 5.040
13. Siete libros (todos con tapas de distintos colores) se deben ubicar uno al lado del otro
en un estante. Si el libro de tapa roja se debe colocar en uno de los extremos, y el libro
de tapa verde en el otro extremo, de cuntas maneras se pueden ubicar los libros?
A)
35
B)
120
C)
240
D)
720
E) 1.440
14. Dominguito pertenece a un curso que tiene 15 alumnos. Si se deben escoger
3 representantes de este curso, pero uno de los elegidos debe ser Dominguito, de
cuntas maneras se pueden escoger los 3 representantes?
A)
91
B)
182
C)
210
D)
364
E) 2.730
15. Cuntas palabras con o sin sentido se pueden formar con las cuatro letras de la
palabra RANA?
A) 3
B) 6
C) 12
D) 24
E) 48
3
16. De cuntas formas se pueden repartir 2 premios entre 25 personas, si se sabe que
ambos pueden ser concedidos a una misma persona?
A)
225 formas
B) 25 formas
C) 50 formas
D) 600 formas
E) 625 formas
17. El esquema de la figura 2, representa 5 ciudades y las carreteras que las unen. De
cuntas formas diferentes se puede viajar de la ciudad A a la ciudad B, si no est
permitido retroceder?
C
A)
B)
C)
D)
E)
17
21
30
32
45
fig. 2
B
18. Cinco turistas llegan a un pueblo en el que hay 6 hoteles. De cuntas maneras pueden
hospedarse si lo deben hacer de modo que deben estar cada uno en hoteles diferentes?
A) 24
B) 30
C) 60
D) 120
E) 720
19. De cuntas maneras posibles se pueden sentar tres nios y dos nias en una fila de
butacas de un cine, si las nias y los nios deben estar siempre juntos?
A)
B)
C)
D)
E)
3!2!2!
3!2!3!
3! 2!
5!
6
20. De cuntas maneras distintas se pueden ordenar cuatro libros de fsica, tres de
qumica y cinco de matemtica en un estante lineal, si los libros de cada asignatura
deben estar siempre juntos?
A) 4! 3! 5!
B) 4! 3! 5! 3
C) 4! 3! 5! 3!
D) 4 3 5 3
E) 12!
4
21. De cuntas maneras diferentes se puede escoger un comit por dos hombres y tres
mujeres, de un grupo de cuatro hombres y cinco mujeres?
A)
B)
C)
D)
E)
90
80
72
60
45
22. Cuntos tringulos distintos se pueden formar con los ocho vrtices de un octgono
regular?
A) 336
B) 168
C) 112
D) 56
E)
28
23. Usando solamente los dgitos 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Cuntos nmeros pares de cuatro cifras
se pueden formar, si un mismo dgito se puede repetir ms de una vez en un mismo
nmero?
A)
B)
C)
D)
E)
648
540
375
300
180
nmeros
nmeros
nmeros
nmeros
nmeros
24. Con las letras A, B, C, D, E, F y G se desea formar cdigos de tres letras. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Es posible formar un total de 210 cdigos diferentes, sin repeticin

letras.
Es posible construir 343 cdigos, si en un mismo cdigo se permite
repeticin de letras.
Es posible construir slo 5 cdigos en los cuales aparece la letra A
primer lugar y la letra E en el ltimo lugar y se permite la repeticin
letras.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
de
la
en
de
25. En el juego del LOTO se eligen 6 nmeros que se espera sean sorteados de un total de
36. De cuntas maneras distintas un apostador puede acertar exactamente 4
nmeros?
A) C64
B) C36
4
C) C 64 C 26
D) C 64 C 30
2
E)
C 64 C 36
2
26. Un mentalista pronostica que de las cinco cifras que forman el nmero ganador de la
LOTERIA de fin de semana, habr dos cifras iguales a 4 y tres cifras iguales a 7.
Cuntos nmeros hay con tales caractersticas?
A) 10
B) 20
C) 40
D) 60
E) 120
27. Si el nmero de combinaciones de n objetos tomados de dos en dos es igual a 36, el

valor de n es
A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 18
28. Un artesano fabrica cermicas con nmeros de cuatro cifras diferentes, ocupando slo
los dgitos 1, 2, 3, 4 y 5. Cuntas cermicas puede hacer, si los nmeros formados
deben estar entre 1.000 y 5.000?
A) 24
B) 96
C) 120
D) 256
E) 625
6
29. Cuntas diagonales se pueden dibujar en un decgono?

A) C 10
2
B)
V210
C) C 10
2 10
D) V210 10
E)
C 10
2 2
30. El directorio de una empresa est constituida por 10 personas. De cuntas maneras
diferentes se pueden sentar todos alrededor de una mesa con 10 sillas, si el presidente
y el vice-presidente deben estar juntos?
A)
B)
C)
D)
E)
10!
9!
9! 2!
8!
8! 2!
31. Se entregan dos premios a un grupo de personas. Se puede saber el nmero de formas
en que se reparten, si:
(1) El grupo est formado por dos hombres y tres mujeres.
(2) Una persona no puede recibir los dos premios.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. Se puede saber el nmero de formas distintas como se deben disponer alrededor de
una mesa un grupo de seis personas, si:
(1) La mesa tiene forma circular.
(2) La mesa tiene dispuesta seis sillas.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
7
33. Con las letras de una palabra, se puede saber la cantidad de palabras de cinco letras
con o sin sentido que se forman, si:
(1) La palabra tiene 3 consonantes diferentes.
(2) La palabra tiene 2 vocales distintas.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Con los dgitos del nmero 1.234, se puede conocer la cantidad de nmeros que se
pueden formar, si:
(1) El nmero es par.
(2) Los nmeros deben tener cuatro dgitos distintos.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. En una cafetera que ofrece 8 tipos de jugo y 10 tipos de sndwich. Se puede saber
como hace su pedido Toms, si:
(1) Pide a lo ms un sndwich y un jugo.
(2) Pide a lo ms un jugo y un sndwich.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1.
6.
11. D
16. E
21. D
26. A
31. C
2.
7.
12. B
17. B
22. D
27. C
32. B
3.
8.
13. C
18. E
23. B
28. B
33. E
4.
9.
14. A
19. A
24. B
29. C
34. B
5.
10. A
15. C
20. C
25. D
30. E
35. C
Material N 14

PROBABILIDADES
NOCIONES ELEMENTALES
Experimento: Procedimiento que se puede llevar a cabo, bajo las mismas condiciones, un
nmero indefinido de veces.
Experimento aleatorio: Experimento cuyo resultado no se puede predecir, existiendo un
conjunto de resultados posibles (espacio muestral).
Espacio Muestral: Los resultados posibles en un experimento aleatorio.
Evento (o suceso): Es un subconjunto del espacio muestral.
Evento cierto: Es el propio espacio muestral.
Evento imposible: Es aquel que no tiene elementos, es decir, el subconjunto vaco del
espacio muestral.
Eventos mutuamente excluyentes: Son aquellos eventos donde la ocurrencia de uno de
ellos impide la ocurrencia del otro.
Eventos independientes: Son aquellos en los que la ocurrencia de uno no afecta la
ocurrencia del otro.
Eventos complementarios: son aquellos que no tienen elementos comunes pero juntos
completan el espacio muestral.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes experimentos es (son) aleatorio(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Lanzar una ruleta y observar si sale el 36.

Lanzar un dado y observar si la cara superior muestra un cinco.
Lanzar una moneda al aire y observar si sale cara.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
2.
Cuntos elementos tiene el espacio muestral del experimento aleatorio lanzamiento

de dos dados?
A)
6
B) 12
C) 36
D) 216
E) Ninguna de las anteriores.
3.
Si se lanzan tres monedas, cul de los siguientes eventos es imposible?

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Obtener
Obtener
Obtener
Obtener
Obtener
Dado el espacio muestral E = 1, 2, 3, 4, 5, 6 y los eventos A = 1, 3, 5,

B = 2, 4, 6 y C = 3, 5, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
VERDADERA(S)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
al menos una cara

como mximo un sello
exactamente dos caras
un sello y tres caras
como mximo dos caras
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
A y B son complementarios.
B y C son mutuamente excluyentes.
A y C son mutuamente excluyentes.
I
III
I y II
I y III
II y III

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Al lanzar un dado el evento sacar un nmero menor que siete, es un

suceso cierto.
Lanzar un dado y que salga un nmero menor que tres y lanzar un dado
y que salga un mltiplo de tres son sucesos mutuamente excluyentes.
Lanzar dos dados y obtener una suma mayor que 12, es un evento
imposible.
Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
PROBABILIDAD CLSICA
La probabilidad de un suceso A es la razn entre el nmero de casos favorables al evento A

y el nmero total de casos posibles.
P(A) =
Nmero de casos favorables (A)

Nmero total de casos
OBSERVACIONES:
La probabilidad de que no ocurra A es P(A) y se calcula
0 P(A) 1
o bien
P(A) = 1 P(A)
0% P(A) 100%
EJEMPLOS
1.
Si se lanzan dos dados, cul es la probabilidad de obtener ms de 10 puntos?

2
36
3
B)
36
7
C)
36
11
D)
36
12
E)
36
A)
2.
Al lanzar 2 dados, cul es la probabilidad de obtener por lo menos un 5?

25
36
11
B)
36
1
C)
36
1
D)
6
5
E)
6
A)
3.
Si la probabilidad que el da de hoy llueva es 0,375, cul es la probabilidad de que

este da no llueva?
A) -0,625
B) -0,375
C) 0,375
D) 0,525
E) 0,625
4.
Una caja contiene 20 esferas numeradas del 1 al 20. Cul es la probabilidad de que al
sacar una esfera al azar, sta sea un nmero primo o un mltiplo de 10?
1
2
1
B)
10
1
C)
20
9
D)
20
11
E)
20
A)
5.
En una caja se encuentran 12 tarjetas numeradas del 1 al 12, las tarjetas que tienen
impreso un nmero primo son verdes, las que tienen impreso un mltiplo de 4 son
amarillas y el resto rojas. Cul es la probabilidad que al extraer una tarjeta, sta sea
de color rojo?
1
4
1
B)
3
5
C)
12
7
D)
12
2
E)
3
A)
6.
Un dado est cargado de tal forma que la probabilidad que salga un divisor de 6 es el
doble de la probabilidad que salga otro nmero. Al lanzar el dado, cul es la
probabilidad de que salga el nmero 1?
1
10
1
B)
6
1
C)
5
1
D)
3
2
E)
5
A)
DIAGRAMA DE VENN
Un Diagrama de Venn es una manera de representar grficamente conjuntos,

subconjuntos, intersecciones de conjuntos, uniones de conjuntos. Normalmente se utilizan
en esta representacin valos o crculos, que muestran la relacin existente entre los
conjuntos y subconjuntos involucrados. Cada valo o crculo es un subconjunto diferente.
La forma en que esos crculos se sobreponen entre s muestra todas las posibles relaciones
lgicas entre los conjuntos que representan. Por ejemplo, cuando los crculos se superponen,
indican la existencia de subconjuntos con algunas caractersticas comunes.
Por
ejemplo,
supongamos
como
conjunto las personas que viajan en un
Tour, si A representa las personas que
hablan ingls, el valo de la izquierda
contendr al nmero total de personas
que los hacen, si B representa a las
personas que hablan francs, el valo
de la derecha tendr el nmero de
turista que hablen francs, la parte
comn de los valos (A y B) contiene a
las personas que hablan ambas idiomas.
El
rectngulo contiene todas las
personas que participen en ste tour,
representando C las personas que no
dominan ninguno de los dos idiomas.
DIAGRAMA DE VENN
C
A
B
AyB
Apoyados en el Diagrama de Venn es posible determinar cantidad de elementos que

cumplen las condiciones y de sta forma permite determinar probabilidad utilizando
probabilidad clsica
EJEMPLOS
1.
1
1
1
habla portugus,
japons y
ambos idiomas.
6
3
12
Cul es la probabilidad de que un alumno elegido al azar hable slo uno de estos
idiomas?
En un curso de 120 alumnos,
1
3
1
B)
12
1
C)
4
5
D)
12
7
E)
12
A)
2.
En un curso de 80 alumnos, la cuarta parte de ellos habla ingls, la quinta parte

francs y la dcima parte ambos idiomas. Cul es la probabilidad de que un alumno
escogido al azar hable ingls o francs?
16
80
20
B)
80
28
C)
80
36
D)
80
44
E)
80
A)
3.
En un curso de 40 alumnos, el 50% practica futbol, el 37,5% practica basquetbol,

mientras que 5 alumnos practican ambos deportes. Cul es la probabilidad de que al
elegir un alumno, ste no practique ningn deporte?
1
8
1
B)
5
1
C)
2
1
D)
3
1
E)
4
A)
TRINGULO DE PASCAL
Representa una regularidad numrica que se ilustra en la siguiente figura:

1
1
1
1
10
10
Se pueden observar algunas regularidades y estas son:

Los coeficientes primero y ltimo de cada fila son siempre 1.
Cualquier otro coeficiente de una fila se obtiene como la suma de los dos valores que
estn justo arriba en la fila anterior.
Si se suman los nmeros de cada fila el resultado es siempre una potencia de 2.
Existe una simetra en cada fila respecto a su centro.
OBSERVACIN: El tringulo de Pascal tambin se utiliza en experimentos aleatorios que
tengan dos sucesos equiprobables de ocurrencia, como por ejemplo: lanzar una moneda, el
sexo de una persona, respuestas de preguntas del tipo verdadero o falso, etc.
As al lanzar una moneda cuatro veces (o lanzar 4 monedas a la vez) se obtienen 16
resultados posibles, que al determinarlos a travs del tringulo de Pascal son:
1
1
1
3
1
2
1
3
Cero lanzamiento 20
Un lanzamiento 21
Dos lanzamientos 22
Tres lanzamientos 23
Cuatro lanzamientos 24
Esta situacin se grafica de la siguiente manera

1
1C
1C3
1C2
3
4C S
1C
1S
2CS
3C2S
6C S
3CS2
1S2
4CS
1S3
1S4
CCCS
OBSERVACIN:
4C3S significa
CCSC
CSCC
SCCC
O sea, 4C3S indica que hay cuatro casos favorables para obtener 3 caras y 1 sello.
EJEMPLOS
1.
Cul es la probabilidad de obtener exactamente 3 caras si se lanza una moneda 4

veces?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
1
3
1
4
2
3
3
4
1
64
Un matrimonio tiene 4 hijos. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
La probabilidad que sean 4 hijos varones es
1
.
4
3
.
8
11
La probabilidad que sean a lo ms dos hijos varones es
.
16
La probabilidad de que sean 2 varones y 2 damas es
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Al lanzar 5 moneda, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La probabilidad de obtener 3 caras, es igual a la probabilidad de obtener 3

sellos.
La probabilidad de obtener a lo ms una cara, es igual a la probabilidad de
obtener a lo menos 2 sellos.
La probabilidad de obtener 4 sellos, es igual a la mitad de la probabilidad de
obtener 3 sellos.
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
8
PROBABILIDADES DE EVENTOS
Si A y B son dos sucesos no excluyentes (pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la

probabilidad de que ocurran A o B o ambos est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)
Si A y B son dos sucesos excluyentes (no pueden ocurrir ambos al mismo tiempo), la
probabilidad de que ocurra A o B est dada por:
P(A o B) = P(A B) = P(A) + P(B)
EJEMPLOS
1.
Al lanzar un dado, cul es la probabilidad de que el resultado sea par o divisible por 3?
1
6
1
B)
4
1
C)
3
1
D)
2
2
E)
3
A)
2.
Si se lanza un dado, cul es la probabilidad que el resultado corresponda a un nmero

mayor que 4 o a un nmero primo?
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
1
3
2
3
5
6
3.
Un naipe ingls consta de 52 cartas repartidas en cuatro pintas distintas, de las cuales
dos son rojas (corazn y diamante) y dos son negras (pique y trbol). Cada pinta
consta de 3 figuras: rey (K), dama (Q), caballero (J) y de 10 cartas numeradas desde
1 (as) a 10, entonces la probabilidad de obtener un AS o un REY al extraer una de
las 52 cartas de una baraja inglesa es
1
13
2
B)
13
4
C)
13
1
D)
4
1
E)
3
A)
4.
La siguiente tabla muestra la distribucin por electivo y sexo de los alumnos de IV

medio de un liceo. Si se escoge un alumno al azar, cul es la probabilidad de que sea
hombre o pertenezca al plan humanista?
Hombre
Mujer
Humanista
10
15
12
16
11
B)
16
1
C)
2
2
D)
5
5
E)
16
A)
10
Bilogo
15
15
Fsico
15
10
PROBABILIDAD DE EVENTOS
Los sucesos A y B se consideran independientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de

uno no influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro.
P(A y B) = P(A B) = P(A) P(B)
Los sucesos A y B se consideran dependientes cuando la ocurrencia o no ocurrencia de uno
influye sobre la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia del otro, afectndose el espacio
muestral.
P(A y B) = P(A B) = P(A) P(B/A)
EJEMPLOS
1.
Se tienen dos urnas: la primera contiene 6 bolitas verdes y 4 rojas, la segunda contiene
3 bolitas verdes y 7 rojas. Si se extrae una bolita de cada una, cul es la probabilidad
de que ambas sean verdes?
3
10
6
B)
10
9
C)
10
9
D)
20
18
E)
100
A)
2.
En el lanzamiento de una moneda de $ 100 y una de $ 50, la probabilidad de obtener

cara en la de cien y sello en la de cincuenta es
1
4
1
B)
3
1
C)
2
3
D)
4
E) 1
A)
11
3.
Si se lanzan 2 dados, cul es la probabilidad que muestren el mismo nmero?

1
2
1
B)
3
1
C)
6
1
D)
36
5
E)
36
A)
4.
Si se sacan, desde una caja que tiene 9 esferas numeradas del 1 al 9, dos de estas
esferas una tras otra sin reposicin, cul es la probabilidad que ambas indiquen un
nmero impar?
5
18
5
B)
9
1
C)
2
5
D)
36
25
E)
81
A)
5.
En una caja hay 3 camisas blancas y 2 azules. Si se sacan sucesivamente 2 camisas,

sin devolverlas a las cajas, cul es la probabilidad que stas sean de distinto color?
2
3
2
B)
5
3
C)
5
3
D)
10
7
E)
10
A)
12
PROBABILIDAD CONDICIONADA
Si se recuerda, si dos eventos no son independientes, entonces la probabilidad que ocurran

ambos se calculada segn la relacin P(A B) = P(A) P(B/A) , en esta relacin P(B/A) se
llama probabilidad condicionada y se lee:
P(B/A): probabilidad de B, dado que ocurri A, y se determina segn la relacin:
P(B/A) =
P(A B)
P(A)
OBSERVACIN:
la probabilidad condicionada tambin es posible determinarla reduciendo el

espacio muestral.
EJEMPLOS
1.
En cierta poblacin se ha logrado constatar que: la probabilidad que una persona este
obesa y tenga el colesterol alto es 0,1 y la probabilidad que un individuo sea obeso es
0,4. Si se escoge una persona que resulta estar obeso, entonces cul es la
probabilidad que tenga el colesterol alto?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
0,10
0,25
0,40
0,60
0,90
Se lanzan 2 monedas, si a lo menos en una de ellas sali cara, cul es la probabilidad

de que ambas lo sean?
1
4
1
B)
3
3
C)
8
1
D)
2
2
E)
3
A)
13
LEY DE LOS GRANDES NUMEROS
Esta ley establece que la frecuencia relativa de los resultados de un experimento aleatorio
tiende a estabilizarse a cierto nmero que corresponde a la probabilidad del suceso, cuando
el experimento se realiza muchas veces.
En la tabla se han anotado las frecuencias del suceso salir sello en el lanzamiento de una
moneda.
N lanzamientos
Frecuencia absoluta
Frecuencia relativa
100
56
0,56
150
70
0,47
200
110
0,55
300
145
0,48
400
208
0,52
500
255
0,51
La probabilidad de un suceso, es el nmero al que se aproxima su frecuencia relativa cuando

el experimento se repite un gran nmero de veces.
EJEMPLOS
1.
Si se lanza 2.400 veces un dado comn, entonces el numero 4 saldr

A)
B)
C)
D)
E)
2.
exactamente 60 veces.
aproximadamente 600 veces.
Si se lanza 5.000 veces un dado comn, segn la Ley de los Grandes Nmeros, en qu
porcentaje, aproximadamente, de esas repeticiones, saldr un mltiplo de 3?
A)
B)
C)
D)
E)
En
En
En
En
En
un
un
un
un
un
10%
12%
17%
33%
45%
14
RESPUESTAS
Ejemplos
Pgs.
1y2
3y4
5y6
8
9 y 10
11 y 12
13
14
E
B
A
B
E
E
B
E
C
B
C
D
C
A
B
D
D
E
E
B
B
C
C
A
E
B
B
A
15
PROBABILIDADES I
1.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Ninguna de ellas.
En el experimento aleatorio lanzar tres monedas, cul(es) de las siguientes

proposiciones es (son) ejemplo(s) de evento(s) mutuamente excluyente(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
En el experimento aleatorio lanzar tres veces una moneda, tiene un

espacio muestral de 3 elementos.
En el experimento aleatorio lanzar dos monedas distintas, su espacio
muestral tiene 6 elementos.
El suceso complementario del espacio muestral es el conjunto vaco.
Obtener exactamente dos caras y Obtener exactamente dos sellos.

Obtener a lo ms una cara y Obtener a lo ms un sello.
Obtener exactamente un sello y obtener a lo menos una cara.
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Ninguna de ellas.
Se lanza una moneda 3 veces y se obtienen 3 caras, cul es la probabilidad que la

cuarta vez se obtenga cara?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16
A)
4.
Se escoge una ficha de domin (28 piezas) al azar. Cul es la probabilidad que se
obtengan 6 puntos?
1
28
4
B)
28
5
C)
28
6
D)
28
8
E)
28
A)
5.
De los 4.500 alumnos de una Universidad, la probabilidad de que un alumno sea

1
egresado es
, cuntos no egresados tiene la Universidad?
50
A)
B)
C)
D)
E)
6.
4.410
4.300
4.210
3.900
3.600
Un jugador de bsquetbol encesta 8 de cada 10 lanzamientos al aro. Cul es la

probabilidad de que este jugador no enceste?
4
5
B) 1
1
C)
5
3
D)
5
2
E)
5
A)
7.
En cul de los siguientes eventos la probabilidad de ocurrencia es igual a cero?

A)
B)
C)
D)
E)
Tener ms de 10 hijos
Nacer en un ao terminado en cero
Que un mes tenga 29 das
Que al elegir al azar una fruta en invierno esta sea manzana
Que al tirar 3 dados, el producto de los nmeros obtenidos sea 210
2
8.
Mauricio tiene en su bolsillo 3 monedas de $ 10, 4 de $ 50, 7 de $ 100 y 4 de $ 500.

Cul es la probabilidad de que saque una moneda de $ 500 una de $ 10?
12
18
7
B)
18
3
C)
18
4
D)
18
8
E)
18
A)
9.
En el curso 4A hay el doble de mujeres que de hombres y en el 4B hay 5 hombres

menos que mujeres. Si la probabilidad de elegir un alumno que sea hombre, es la
misma en ambos cursos, entonces cuntos alumnos en total tiene el 4B?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
10. En un curso de 50 alumnos, los puntajes en un ensayo de matemtica tienen la

siguiente distribucin:
Puntaje
x < 350
350 x 500
500 < x 650
650 < x 820
Cantidad de
alumnos
15
10
13
12
Al elegir un alumno del curso al azar, la probabilidad de que no tenga un puntaje

de 350 a 500 puntos es
1
2
1
B)
5
4
C)
5
3
D)
19
7
E)
10
A)
11. Al lanzar un dado cargado, la probabilidad de que salga un nmero impar es el triple de
la probabilidad que salga un nmero par. Si se lanza un dado dos veces, entonces cul
es la probabilidad que en ambos lanzamientos se obtenga un nmero impar?
1
4
1
B)
16
3
C)
16
9
D)
16
12
E)
16
A)
12. En cul de las alternativas es mayor la probabilidad de sacar amarillo?

A)
B)
Rojo
C)
Rojo
120
90
Amarillo
Amarillo
90
Verde
Rojo
Amarillo
Amarillo
135
Verde
120
Verde
D)
Rojo
45
Ama
-rillo
Verde
45
E)
Rojo
120 120
Amarillo Verde
Verde 45
Rojo
Ama
-rillo
13. Una caja contiene 12 fichas de igual tamao. Cada una de ellas contiene una letra de la
palabra PROBABILIDAD. Al sacar al azar una de las fichas, cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo las probabilidades de las letras B, A y D son iguales.

5
.
La probabilidad de sacar una vocal es
12
Solo la probabilidad de la letra O, es la menor.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
4
14. Se tienen 5 bolitas blancas y 3 negras en una urna y 5 blancas y 7 negras en otra urna.
Cuntas bolitas blancas es necesario traspasar desde una urna a la otra para que la
probabilidad de sacar una bolita negra sea la misma en ambas urnas?
A)
B)
C)
D)
E)
5
4
3
2
1
15. Al ser consultadas 100 personas, sobre el tipo de artculo que regalan en Navidad,
respondieron de las siguientes maneras:
Regalos
Rodados
Didcticos
Juegos
Ropa
Cosas tiles
Libros
Otros
N de personas
4
13
18
14
34
1
16
Si se elige una persona encuestada al azar, entonces cul es la probabilidad que no

regale libros y tampoco didcticos?
A)
B)
C)
D)
E)
14%
17%
34%
85%
86%
16. En un naipe de 52 cartas (13 picas, 13 corazones, 13 diamantes, 13 trboles), cul es

la probabilidad de sacar al azar una pica, un corazn, un diamante, un trbol y
nuevamente un corazn, en ese orden y sin reposicin?
13
52
13
B)
52
13
C)
52
13
D)
52
13
E)
52
A)
13 13
51 50
12
4+
48
13
13
+
+
51
50
13 13
52 52
13
13
+
+
52
52
13 12
49 48
13
+
49
13 12
52 51
13
+
+
52
+
12
48
12
51
17. La tabla muestra el nmero de vehculos (motos, automviles y camiones) que pasan
por un peaje y el nmero de ellos que son plateados. En que tipo de vehculos es
mayor la probabilidad de que al elegir un vehculo al azar este sea plateado?
A)
B)
C)
D)
E)
Solo en camiones
Solo en motos
Solo en automviles
En camiones y automviles
En motos y automviles
Vehculo
Total de
vehculos
Total de vehculos
plateados
60
30
120
60
90
30
Motos
Automviles
Camiones
18. Una compaa de seguros debe elegir a una persona para desempear cierta funcin de
entre 50 aspirantes. Entre los candidatos, algunos tienen ttulo universitario, otros
poseen experiencia previa en el rea de seguros y algunos cumplen ambos requisitos,
como se indica en la tabla adjunta.
Ttulo
Sin ttulo
Con experiencia
10
Sin experiencia
15
20
Si se elige un aspirante al azar entre los 50, entonces cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La probabilidad de que el elegido tenga experiencia es

La probabilidad de que el elegido tenga ttulo es
3
.
10
2
.
5
La probabilidad de que el elegido no tenga experiencia es
5
.
10
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
19. Al lanzar al aire dos dados, uno a continuacin del otro, de distintos colores, se observa
que la suma de los nmeros que aparecen es de por lo menos siete. La probabilidad de
que en el segundo dado aparezca el cuatro es
4
21
5
B)
21
6
C)
21
7
D)
21
8
E)
21
A)
20. La ruleta de la figura 1, est dividida en 8 sectores iguales. Entonces, cul(es) de las
I)
II)
III)
La probabilidad de obtener un nmero impar es de un 50 %.

La probabilidad de obtener los nmeros 1 3 es de un 25%.
La probabilidad de obtener el nmeros 6 es de un 15%.
Ruleta
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I y II
I, II y III
fig. 1
8
3
5
21. El disco de la figura 2 est dividido en cuatro sectores iguales pintados de colores
diferentes: azul, blanco, verde y rojo.
Al hacer dos lanzamientos, cul es la
probabilidad de caer por lo menos una vez en el sector rojo?
1
2
1
B)
4
3
C)
4
3
D)
8
7
E)
16
A)
Azul
Rojo
fig. 2
Blanco
Verde
22. En una urna con fichas azules, blancas, rojas y verdes, la probabilidad de escoger una
ficha azul o blanca es 0,4. Si en la urna hay 15 fichas de las cuales 7 son verdes,
entonces cul es el nmero de fichas rojas?
A)
B)
C)
D)
E)
6
5
4
2
3
23. Una caja contiene 3 esferas verdes y 2 amarillas. Si se sacan sucesivamente 2 esferas,
sin devolverlas a la caja, entonces cul es la probabilidad de que stas sean de
distinto color?
A)
B)
C)
D)
E)
3
10
2
5
3
5
7
10
24. Un concurso consiste en elegir una de tres cajas que se encuentran tapadas, dentro de
las cuales hay sobres y solo uno de ellos contiene el premio. La caja 1 tiene 8 sobres, la
caja 2 tiene 5 sobres y la caja 3 tiene 4 sobres. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
1
.
12
Si el concursante gan, la probabilidad que el sobre provenga de la caja 2
8
es
.
23
Si el concursante pierde, la probabilidad que el sobre provenga de la caja 1
35
es
.
97
La probabilidad de ganar si escoge la caja 3 es
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III
25. En una poblacin hay 1.000 jvenes entre hombres y mujeres, los cuales practican un
slo deporte, entre Ftbol y Tenis. De los hombres 340 practican Ftbol y 230 Tenis.
Adems, 180 mujeres practican Ftbol. Si escogemos un joven al azar, entonces cul
es la probabilidad de que sea mujer y practique tenis?
25
48
22
B)
25
1
C)
4
23
D)
100
43
E)
100
A)
26. Cul es la probabilidad de obtener exactamente 4 sellos, si se lanza una moneda 5

veces?
1
16
1
B)
32
4
C)
32
5
D)
32
10
E)
32
A)
27. En un grupo de 80 deportistas, la cuarta parte de ellos juega tenis, la quinta parte
practica natacin y la dcima parte practica ambos deportes. Cul es la probabilidad
de que un deportista escogido al azar practique tenis o natacin?
16
80
20
B)
80
28
C)
80
36
D)
80
44
E)
80
A)
28. Al contestar 3 preguntas de verdadero o falso. Cul(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdaderas(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La probabilidad de contestar errneamente solo 2 preguntas es
3
.
8
La probabilidad de contestar correctamente a lo menos 2 preguntas es

La probabilidad de no contestar ninguna pregunta correctamente es
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
1
.
8
3
.
8
29. Si se lanza 3600 veces una moneda, entonces el nmero de caras que saldr ser
A)
B)
C)
D)
E)

30. En un viaje de gira de estudio 1.200 alumnos, deben escoger entre dos opciones, un
1
2
crucero por Oceana y/o un viaje a Europa. Si
escoge slo Oceana,
escoge slo
4
3
1
ambos, entonces cul es la probabilidad de que un alumno escogido al
Europa y
12
azar escoja slo uno de estos viajes?
A)
B)
C)
D)
E)
11
12
1
12
1
4
5
12
7
12
31. En un experimento aleatorio, dos eventos A y B son complementarios, si:

(1) Al unir los conjuntos A y B se obtiene el espacio muestral.
(2) La interseccin de A y B es vaca.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. Al lanzar un dado, podemos conocer el nmero que aparece en la cara superior, si
sabemos que:
(1) El nmero es primo.
(2) El nmero es impar menor o igual a tres.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
33. En una caja hay 22 fichas de color azul, rojo y blanco, de las cuales 10 son rojas. Se
puede determinar la probabilidad de sacar una ficha azul, si:
(1) La probabilidad de sacar una ficha roja o blanca es
(2) La probabilidad de sacar una ficha blanca es
A)
B)
C)
D)
E)
9
.
11
4
.
11
(1) por s sola

(2) por s sola
34. Una ruleta tiene 36 sectores circulares iguales numerados del 1 al 36. Se puede
determinar la probabilidad de que salga un nmero par o un nmero de color blanco, al
hacer girar la ruleta, si:
1
.
4
(2) La ruleta est dividida en 4 sectores iguales donde los 9 primeros son rojos, los 9
siguientes azules, los otros 9 blancos y los 9 restantes negros, donde cada nmero
es equiprobable.
(1) La probabilidad de que salga un nmero azul es
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. La probabilidad de extraer una bola roja de una caja es

una bola azul se puede calcular, si:
(1) El total de bolas que hay en la caja es 12.
(2) En la caja slo hay bolas rojas, blancas y azules.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
11
1
. La probabilidad de extraer
4
RESPUESTAS
1.
6.
11. D
16. A
21. E
26. D
31. C
2.
7.
12. C
17. E
22. D
27. C
32. C
3.
8.
13. B
18. C
23. C
28. D
33. D
4.
9.
14. D
19. A
24. E
29. D
34. B
5.
10. C
15. E
20. C
25. C
30. A
35. E
12
Material N 15
UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS Y TRINGULOS
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A SU MEDIDA
ngulo nulo
: Es aquel que mide 0.
ngulo agudo
: Es aquel que mide ms de 0 y menos de 90.
ngulo recto
ngulo obtuso
: Es aquel que mide ms de 90 y menos de 180.
ngulo extendido : Es aquel que mide 180.

ngulo completo
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes opciones es siempre verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
La
La
La
La
La
suma de un ngulo agudo con un ngulo obtuso resulta un ngulo extendido

mitad de un ngulo obtuso es un ngulo recto
suma de un ngulo obtuso con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos rectos con un ngulo extendido resulta un ngulo completo
suma de dos ngulos agudos resulta un ngulo recto
En la figura 1, AB es una recta y AOE = 90, entonces mide
A) 3
B) 7
C) 11
D) 33
E) 57
C
fig. 1
3
57
3.
En la figura 2, L es recta y = 3 e = 2. Entonces, cul(es) de las expresiones

siguientes es (son) igual(es) al doble de ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
4
180 - 2
4
fig. 2

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
En la figura 3, L es una recta, cunto mide ?

L
A)
B)
C)
D)
E)
5.
105
110
125
135
145
fig. 3
110
Cul es la medida de 2 en la figura 4?

A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
O
6
fig. 4
2
A
D
6.
En la figura 5, si + = 250
+ = 270, entonces =
A) 110
B) 90
C) 70
D) 50
E)
30
fig. 5
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS SEGN SU POSICIN
ngulos consecutivos: Son aquellos que tienen el vrtice y un rayo en comn.

C
B
O
y consecutivos
ngulos adyacentes o par lineal: Son aquellos que tienen el vrtice y un rayo en comn
y los otros dos rayos sobre una misma recta.
B
y adyacentes
ngulos opuestos por el vrtice: Son aquellos que tienen el vrtice en comn y que los
rayos de uno son las prolongaciones de los rayos del
otro.
y opuestos por el vrtice,
OBSERVACIONES
Bisectriz de un ngulo: Es el rayo que divide al ngulo, en dos ngulos de igual medida
(congruentes).
Rectas perpendiculares: Son dos rectas que al cortarse forman cuatro ngulos rectos.
L2
L1
L1 L2
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, OC es bisectriz del ngulo DOB. Si DOA = 70 y COA = 56, entonces

cunto mide el ngulo BOA?
A)
B)
C)
D)
E)
42
40
35
28
14
C
B
O
3
fig. 1
2.
Si en la figura 2, L3 es recta y L1 L2, entonces el valor de la expresin

(180 ) + (90 ) es
L3
A) 45
B) 60
C) 90
D) 135
E) 180
3.
fig. 2
L2
En la figura 3, AB y CD se intersectan en el punto O. Cunto mide el ngulo x?

C
A) 15
B) 30
C) 45
D) 75
E) 105
4.
L1
fig. 3
5
O
En la figura 4, los puntos B, O y C son colineales, el BOD =
1
COA y OD OA.
2
Cul es el valor del ngulo AOC?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
En la figura 5, si OA OD, BOA =
A)
B)
C)
D)
E)
15
30
45
60
75
fig. 4
D
O
1
1
COB = DOC, entonces el ngulo COA mide
3
2
9
15
30
45
60
fig. 5
B
O
4
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS DE ACUERDO A LA SUMA DE SUS MEDIDAS
ngulos complementarios:
Son dos ngulos cuyas medidas suman 90. Si y son

complementarios, es el complemento de y es el
complemento de . El complemento de un ngulo x es
90 x.
ngulos suplementarios:
Son dos ngulos cuyas medidas suman 180. Si y son

suplementarios, es el suplemento de y es el
suplemento de . El suplemento de un ngulo x es
180 x.
EJEMPLOS
1.
El suplemento de un ngulo 3 es 60. Cunto mide ?

A) 120
B) 80
C) 50
D) 40
E)
20
2.
Si el suplemento del ngulo (35 ) es 160, entonces el complemento de es

A) 15
B) 35
C) 75
D) 105
E) 165
3.
El complemento de un ngulo es igual al doble de dicho ngulo. Cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)
60
45
30
20
15
4.
El suplemento del complemento de 30 2 es

A) 30
B) 60
C) 90
D) 120
E) 150
5.
El complemento de (2 30) ms el suplemento de ( 10) es igual a

A)
B)
C)
D)
E)
6.
2
2
2
2
2
310
290
250
230
200
3
3
3
3
3
Si el triple del complemento de ( 30) es igual al suplemento de ( 40),

entonces mide
A) 25
B) 70
C) 80
D) 100
E) 155
PARES DE NGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA
TRANSVERSAL
T
L1 // L2
NGULOS ALTERNOS:
ALTERNOS EXTERNOS
ALTERNOS INTERNOS
1 con 7
3 con 5
2 con 8
4 con 6
5
8
2
3
L1
6
L2
Los ngulos alternos entre paralelas tienen la misma medida.
NGULOS CORRESPONDIENTES
1 con 5
2 con 6
3 con 7
4 con 8
Los ngulos correspondientes entre paralelas tienen la misma medida.
NGULOS COLATERALES
COLATERALES EXTERNOS
COLATERALES INTERNOS
1 con 8
4 con 5
2 con 7
3 con 6
Los ngulos colaterales entre paralelas suman 180.
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, L1 // L2. Luego, el valor del x es
A)
B)
C)
D)
180 ( + )
1
E)
2
L1
L2
fig. 1
2.
Si en la figura 2, BA // CD, entonces cunto mide ?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
15
20
25
30
35
D
fig. 2
5 70
En la figura 3, L1 // L2, =
1
, entonces cul(es) de las expresiones siguientes
4
es (son) iguales a 72?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
+
2
+
L1
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
L2
fig. 3
En la figura 4, L1 // L2 , L3 // L4 y + = 50. Entonces, el suplemento de es

A) 25
B) 50
C) 90
D) 130
E) 155
L3
L4
L2
fig. 4
L1
5.
Si en la figura 5, L1 // L2, entonces la medida de es

A)
B)
C)
D)
E)
22
28
32
38
48
L1
L2
8
+ 10
5 + 2
fig. 5
NGULOS EN TRINGULOS
TEOREMAS
La suma de las medidas de los ngulos interiores es

igual a 180.
+ + = 180

A
La suma de las medidas de los ngulos exteriores es igual a 360.

+ + = 360
La medida de cada ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los ngulos
interiores no adyacentes a l.
= +
= +
= +
EJEMPLOS
1.
En el tringulo BED de la figura 1, el valor del ngulo x es

C
A) 19
B) 23
C) 29
D) 58
E) 116
fig. 1
18
46
35
E
2.
En el tringulo ABC de la figura 2, cunto mide el ngulo ABC?

C
A) 100
B) 60
C) 57
D) 45
E)
20
fig. 2
A
9
3.
En el tringulo ABC de la figura 3, el valor de x + y es

A)
B)
C)
D)
E)
4.
C x
58
122
160
180
238
y
B
58
En el GHI de la figura 4, a medida del x es

150
A) 45
B) 75
C) 135
D) 150
E) 210
El valor de en el DEF de la figura 5, con G perteneciente a DE, es

A)
B)
C)
D)
E)
30
40
50
60
70
fig. 5
6.
I
fig. 4
2x 15
5.
fig. 3
Si en la figura 6, L1 // L2, y AC EB , entonces el valor de x es

C
A) 40
B) 70
C) 90
D) 100
E) 110
L1
x + 40
fig. 6
20
10
L2
CLASIFICACIN DE LOS TRINGULOS
Segn sus lados
Segn sus ngulos interiores
Escaleno: Tiene sus tres lados de distinta Acutngulo: Tiene sus tres ngulos
medida.
agudos.
Issceles: Tiene dos lados de igual medida.
Rectngulo: Tiene un ngulo recto.
Equiltero: Tiene sus tres lados de igual
medida.
Obtusngulo: Tiene un ngulo obtuso.
OBSERVACIN:
En un tringulo issceles no equiltero al lado distinto se le llama base y al

ngulo distinto se le llama ngulo del vrtice.
EJEMPLOS
1.
Segn sus lados y segn sus ngulos el tringulo ABC de la figura 1, es

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 1
C
x
escaleno y acutngulo.
escaleno y rectngulo.
issceles y acutngulo.
issceles y obtusngulo.
issceles y rectngulo.
30
4x
A
2.
En la figura 2, el ABC es equiltero y el BDC es rectngulo issceles. Cul es la

medida del x?
C
A) 45
B) 60
C) 75
D) 105
E) 135
fig. 2
A
3.
En el ABC de la figura 3, AC = BC, Cul es la medida del x?

B
x
A) 30
B) 60
C) 75
D) 80
E) 150
fig. 3
150
A
11
4.
En la figura 4, AC = BC, OD // AC y = 2, AOD = 54, entonces cul es la medida

del x?
fig. 4
C
A)
B)
C)
D)
E)
18
36
46
48
72
5.
En la figura 5, el DEF es equiltero y el ABC es issceles de base AB . Si el

ACB = 40 y DE // AB , entonces la medida del ngulo x es
A
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
60
70
80
x
D
E
fig. 5
C
6.
En la figura 6, el ABC es issceles de base AC y el BDC es rectngulo issceles. Si

ABC : CBD = 2 : 3, entonces el ACD mide
D
C
A) 30
B) 45
C) 75
D) 120
E) 160
7.
fig. 6
En la figura 7, el ABC es equiltero. Si DB AC , entonces el ngulo x mide

C
A) 60
B) 75
C) 90
D) 100
E) 120
A
fig. 7
x
E
12
OTROS TEOREMAS REFERENTES A UN TRINGULO CUALQUIERA
En todo tringulo, la medida de cada lado es menor que la suma de las medidas de los
otros dos y mayor que la diferencia (positiva) de las medidas de los otros dos.
C
lc bl < a < b + c
lc al < b < a + c
la bl < c < a + b
En todo tringulo, a mayor ngulo se opone mayor lado y viceversa.

> si y slo si a > b
EJERCICIOS
1.
Cul de las siguientes desigualdades incluye las posibles medidas del lado AB del
tringulo ABC de la figura 1?
C
A)
B)
C)
D)
E)
2.
4
1
3
3
1
<
<
<
<
<
x
x
x
x
x
<
<
<
<
<
fig. 1
6
6
4
7
7
En el tringulo DEF de la figura 2, el orden creciente de las medidas de los lados es

F
A)
B)
C)
D)
E)
3.
d, e, f
f, e, d
d, f, e
f, d, e
e, d, f
fig. 2
e
40
60
En el tringulo PQR de la figura 3, el orden decreciente de las medidas de los ngulos

interiores es
R
A) , ,
fig. 3
B) , ,
8
5
C) , ,
D) , ,
E) , ,
6
P
Q
13
4.
Cuntos tringulos se pueden construir con dos trazos que miden 3 cm y 7 cm, si el
tercer lado debe medir un nmero entero de centmetros?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
3
4
5
6
7
En el ABC de la figura 4, el orden creciente de las medidas de los lados es

A)
B)
C)
D)
E)
c, b, a
a, c, b
a, b, c
c, a, b
b, c, a
fig. 4
b
100
70
A
6.
En el tringulo ABC de la figura 5, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
CD es mayor que DB .
El ngulo ACD mide 70.
AB mide lo mismo que BC .
C
fig. 5
60
Solo I
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
Ninguna de ellas.
70
14
100
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
13 y 14
Pgs.
15
Material N 15-E
NGULOS Y TRINGULOS
1.
Si el triple de es un ngulo agudo, entonces puede tomar el (los) valor(es)

I)
II)
III)
= 28
= 14
= 31
A)
B)
C)
D)
E)
2.
solo
solo
solo
solo
I, II
I.
II.
I y II.
I y III.
y III.
En la figura 1, a = 4x + 10. Cul es la medida del ngulo a?

B
A) 50
B) 60
C) 100
D) 120
E) 210
3.
fig. 1
2x
A
C
Si en la figura 2, L1 // L2 y L3 es transversal, entonces cul es el valor del ngulo x?

L3
A) 30
B) 60
C) 120
D) 130
E) 150
4.
fig. 2
x 6
L1
L2
2 + 20
En la figura 3, los puntos A, O y B son colineales. Si el DOC = 5 y

4EOD = BOC = 2AOE, entonces el complemento del AOE es
A)
B)
C)
D)
E)
85
65
50
40
25
fig. 3
5.
En la figura 4, si + = y = 2, entonces cunto mide ?

C
A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120
6.
fig. 5
80
En el tringulo ABC de la figura 6, se traza la transversal DE , con A, B y E puntos

colineales. Cunto mide el ngulo x?
C
63
107
117
127
133
54
fig. 6
x
47
16
Si O MN, entonces cunto mide el x de la figura 7?

A)
B)
C)
D)
E)
9.
El valor de en el DEF de la figura 5, con G perteneciente a DE, es
A)
B)
C)
D)
E)
8.
A) 20
B) 30
C) 80
D) 100
E) 120
7.
fig. 4
L
fig. 7
60
40
30
20
10
2
M
120
En la figura 8, L es una recta, y el AOC puede tomar como valor mximo 110 y el
valor mximo para el BOD es 120, cada uno en el sentido que indica la figura. Si
ambos toman al mismo tiempo su valor mximo, cuntos grados tiene la parte
formada por la interseccin?
A)
20
B) 30
C) 50
D) 100
E) 110
A
2
fig. 8
L
10. De acuerdo a la informacin dada en la figura 9, cul es la medida del x?

R
A)
B)
C)
D)
E)
110
140
150
155
160
fig. 9
40
11. En el ABC de la figura 10, la medida del ngulo ABC es

A)
B)
C)
D)
E)
C 90 + x
40
50
60
70
80
fig. 10
50 + x
70 + x
12. Si en la figura 11, CAB = CBA y + = 250, entonces el valor del ngulo x es
D
A) 70
B) 90
C) 110
D) 140
E) 150
fig. 11
C x
A
13. En la figura 12, DAB = ABC. Entonces, el x mide

D
A)
B)
C)
D)
E)
80
100
110
120
140
C
fig. 12
E
x
110
14. En el tringulo ABC de la figura 13, el valor de la expresin 180 ( + ) + es

C
A)
B)
C)
D)
E)
180
fig.13
15. Si en el tringulo ABC de la figura 14, = 2, = 2, = 40 y = 70, entonces

cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
El tringulo ABC es issceles.

El x = 110
III)
El tringulo ABD es issceles.
fig. 14
A)
B)
C)
D)
E)
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
16. En la figura 15, L es una recta, x + y = 120, z + v = 90 y x = v. Cul es

el valor del x?
A)
B)
C)
D)
E)
10
15
20
30
45
x
w
fig. 15
v z
17. Si en la figura 16, L1 // L2 y 3 = 2, entonces la medida del x es

fig.16
A) 30
B) 60
C) 100
D) 130
E) 150
L1
30
L2
18. En la figura 17 se tiene que AE FB y AB // ED , AED = 100, entonces el valor del

D
x es
fig.17
20
A)
B)
C)
D)
E)
10
15
20
30
50
E
C
A
4
19. Si los lados de un tringulo son nmeros enteros, si dos de ellos miden 7 cm y 13 cm,
entonces su mayor permetro es
A)
B)
C)
D)
E)
33
42
30
39
40
20. De acuerdo con la informacin de la figura 18, es FALSO que

D
A)
B)
C)
D)
E)
ACD = 100
DAB = 90
CAB > ADB
CB < AC
AC > DC
fig. 18
C
80
50
60
21. En la figura 19, las rectas L1 y L2 no son perpendiculares. Entonces, + 4 + 2 + 5 =

A)
180
B)
360
C)
540
D)
720
E) 1.080
fig. 19
L1
L2
22. En el tringulo ABC de la figura 20, AE y CD son bisectrices de los ngulos CAB y
BCA, respectivamente. Entonces, el ngulo x mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
168
158
146
122
112
fig. 20
68
23. En la figura 21, L1, L2, L3 y L4 son rectas tales que L3 // L4 y L3 es bisectriz del
ngulo obtuso formado por L1 y L2. La medida de x es
fig. 21
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
50
60
70
L3
2x
x + 30
L1
L2
L4
24. En un tringulo ABC, uno de sus ngulos interiores mide 20 ms que el otro, pero 35
menos que el tercero. Cul es el complemento del menor?
A)
B)
C)
D)
E)
65
55
45
35
0
25. En el tringulo ABC de la figura 22, EB es una recta, entonces el ngulo es siempre
igual a
C
fig. 22
A) 2 +
E
B) 2
C) +
D) 2
E)
A
B
D
26. , y son los ngulos interiores de cierto tringulo. Si el doble de , menos es igual
a 45 y es igual al doble de , menos , entonces cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El tringulo es rectngulo.
El tringulo es escaleno.
+ = 120
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
27. , son ngulos suplementarios. Si vara entre 139 y 162, entonces cul es la
variacin que experimentar el complemento de ?
A)
B)
C)
D)
E)
18
25
49
52
63
y
y
y
y
y
41
65
72
81
89
28. Si + = 15 y + = 32 (fig. 23), entonces el x es

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 23
124
142
360
263
236
4
x
6
2
29. En el tringulo ABC de la figura 24, AM = AQ y BN = BQ. Si el ACB = 50, entonces el

valor del x es
A) 50
B) 55
C) 65
D) 130
E) No se puede determinar.
fig. 24
N
x
Q
30. En la figura 25, se tiene AB = AC, AF = FC = CD y ABD = 78, entonces el FDB mide
D
A)
B)
C)
D)
E)
14
19
24
26
27
fig.25
31. En la figura 26, L es una recta. Se puede determinar la medida del ngulo , si:
(1) = 90
(2) = 3
A)
B)
C)
D)
E)
32.
fig. 26
(1) por s sola

(2) por s sola
En la figura 27, L1 // L2, si:
(1) + = 180
(2) + = +
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 27
(1) por s sola

(2) por s sola
L1
L2
33. Se puede determinar que el ABC de la figura 28 es issceles, si:

C
1
ABC
2
(2) BAC = 2ACB
(1) ACB =
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 28
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En la figura 29, AD // CE. Se puede determinar que AB es bisectriz del DAC, si:
(1) ACB rectngulo en C.
(2) DAB = 45
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 29
(1) por s sola

(2) por s sola
B
E
35. En el PQR de la figura 30, RPQ = 50 y PSR= 60, entonces, QS = SP, si:
(1) RPS + PQR = 50
(2) RPS + QRP = 120

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 30
S
(1) por s sola

(2) por s sola
RESPUESTAS
1.
6.
11. E
16. B
21. E
26. D
31. D
2.
7.
12. D
17. D
22. C
27. C
32. A
3.
8.
13. E
18. A
23. C
28. E
33. C
4.
9.
14. E
19. D
24. B
29. C
34. C
5.
10. C
15. D
20. E
25. E
30. E
35. A
Material N 16
UNIDAD: GEOMETRA
CONGRUENCIA DE TRINGULOS Y ELEMENTOS SECUNDARIOS
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
DEFINICIN
Dos tringulos son congruentes si y slo si existe una correspondencia entre sus vrtices,
de modo que cada par de lados y ngulos correspondientes sean de igual medida.
C
AB PQ
AC PR
CB RQ
ABC
PQR
A P
B Q
C R
P
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, LMN HIJ, entonces los ngulos correspondientes a los MNL y NML,
respectivamente, son
A)
B)
C)
D)
E)
2.
JIH
IJH
IHJ
IJH
HIJ
y
y
y
y
y
IJH
JIH
JIH
IHJ
HJI
N
J
fig. 1
M
L
Los tringulos ABC y DEF de la figura 2, son escalenos y rectngulos en B y en F,

respectivamente. Si ABC DFE, entonces cul de las opciones siguientes es
verdadera?
A) BC DF
B) AC FE
C) ABC = FDE
D) CAB = EDF
E)
DE AB
fig. 2
E
D
B
3.
Los tringulos PQR y TNM de la figura 3, son escalenos. Si PQR TNM, entonces
cul de las siguientes proposiciones es FALSA?
M
A) PQ TN
fig. 3
B) PR TM
C) QR NM
D) QRP NMT
E) PQR TMN
Q
T
4.
En la figura 4, si CAB PRQ, entonces cul es el valor de x?

A) 4
B) 7
C) 12
D) 15
E) Falta informacin
10
15
fig. 4
P
Dada la figura 5, se cumple que el ABC PQR con AB = 3x + 2 y PQ = 5x 8,

entonces cul es el valor de la medida del trazo PQ ?
A)
B)
C)
D)
E)
5
10
15
17
18
R
fig. 5
C
6.
A
5.
x+3
Sean los tringulos RST y XWZ, de la figura 6, issceles y congruentes en ese orden,
cuyas bases son RS y XW , respectivamente, cul(es) de las siguientes proposiciones
I)
A)
B)
C)
D)
E)
TSR ZXW
II)
STR ZXW
III)
SRT WZX
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
I y II
II y III
fig. 6
POSTULADOS DE CONGRUENCIA DE TRINGULOS
ALA: Dos tringulos son congruentes si tienen

respectivamente iguales un lado y los dos ngulos
adyacentes a ese lado.
LAL: Dos tringulos son congruentes cuando tienen

dos lados y el ngulo comprendido entre ellos
respectivamente iguales.
A
LLL: Dos tringulos son congruentes si tienen sus

tres lados respectivamente iguales.
B A
LLA>: Dos tringulos

son congruentes
cuando
tienen dos lados y el ngulo opuesto al mayor de
esos lados respectivamente iguales.
b
A
C
a
b
A
c
C
b
B A
b
B A
c
C
b<c
EJEMPLOS
1.
Las siguientes figuras estn formadas por dos tringulos equilteros. En cul(es) de
ellas se puede asegurar que los tringulos son congruentes?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
en
en
en
en
en
II)
III)
I
II
III
I y II
II y III
3
2.
Qu pareja(s) de tringulo(s) es (son) congruente(s)?

I)
II)
30
10
7
7
III)
15
30
20
150
12
115
30
15
12
150
150
65
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
En la figura 1, P, R, T y Q, R, S son colineales, para que el tringulo PQR sea

congruente con el tringulo STR en ese orden, debe cumplirse que
S
A) PRQ SRT
B) PR = RS y PQ = ST
C) QR = RT y PR = RS
D) QPR TSR
E) PQ = ST
4.
fig. 1
T
En la figura 2, se tiene que PS = QS = RS, PQ = QR y SQR = 2 QSR, entonces el

S
x mide
fig.2
A) 144
B) 108
C) 90
D) 72
E) 36
Q
5.
En la figura 3, G, C y F son colineales, BC CD y AC CE y BAC DEC, cul(es)

de las siguientes proposiciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
GC FC
BAC DEC
AB // DE
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
F
fig.3
B
4
ELEMENTOS SECUNDARIOS DEL TRINGULO
ALTURA: Es el segmento perpendicular que va desde un vrtice a la lnea que contiene al
lado opuesto.
ABC Obtusngulo
ABC Rectngulo
ABC Acutngulo
E
E
D
D
H = ORTOCENTRO
(punto de interseccin
de las alturas)
A=H
B
H = ORTOCENTRO coincide con
el vrtice recto del ABC
A=H
H = ORTOCENTRO
est fuera del ABC
obtusngulo
EJEMPLOS
1.
En el MNO de la figura 1, OP , MQ y RN son alturas. El ngulo MNO mide 40,

entonces el ngulo PHQ mide
O
fig. 1
Q
A) 120
B) 130
H
C) 140
R
D) 150
N
E) ninguno de los anteriores.
M
2.
En el tringulo SRT de la figura 2, TH es altura, = 100 y = 140. Cul es la

medida del ngulo x?
T
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
50
60
70
fig. 2
S
5
3.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 3, CD es altura. Cul es la medida del

ngulo x?
B
fig. 3
D
A) 140
25
x
B) 135
C) 125
D) 115
40
E) 100
C
E
A
4.
En la figura 4, ABC rectngulo en C y BDE issceles de base BD . Cul es el valor del

DBC?
D
A)
B)
C)
D)
E)
5.
40
35
30
20
15
fig. 4
30
En el tringulo RCQ de la figura 5, H es el ortocentro. Si RQC = 66, entonces cunto

mide el RHC?
A)
B)
C)
D)
E)
94
114
118
123
124
fig. 5
H
Q
6.
El tringulo GOL de la figura 6, es issceles de base GO , IO y JG son alturas y

OLG = 40. Cunto mide el IHJ?
L
fig. 6
40
A) 140
B) 120
C) 100
D) 70
E)
50
J
H
BISECTRIZ: Es el trazo que divide a un ngulo en dos ngulos congruentes.

C

A
OBSERVACIN:
I = INCENTRO (punto de
interseccin de las bisectrices)
El incentro equidista de los lados del tringulo ID IE IF
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, ACB escaleno y CD es bisectriz del ngulo ACB. Cul es la medida del
ngulo ACB?
B
70
A)
10
B)
20
C)
50
D)
60
E) 110
2.
D
A
Si en un tringulo equiltero se dibuja una de sus bisectrices, entonces se forman dos

tringulos
A)
B)
C)
D)
E)
3.
fig. 1
60
issceles congruentes.
acutngulos congruentes.
issceles acutngulos congruentes.
escalenos rectngulos congruentes.
issceles rectngulos congruentes.
En el tringulo ABC, rectngulo en A, como muestra la figura 2, AE y CD son

bisectrices de los ngulos CAB y ACB respectivamente, entonces el ngulo x mide
C
A) 144
B) 154
C) 116
D) 64
E)
36
fig. 2
x
128
4.
En el tringulo ABC de la figura 3, I es el incentro. Si AIB = 100, cunto mide el

ACB?
C
fig. 3
A)
B)
C)
D)
E)
20
40
50
80
Faltan datos para determinarlo
I
100
A
5.
En el ABC, issceles de base AB de la figura 4, el trazo DC es bisectriz del ACB. Si

CAB = 55, entonces cunto mide el ngulo x?
B
A) 40
B) 60
C) 75
D) 90
E) 105
55
6.
fig. 4
D x
En el RST de la figura 5. Si TH es altura, HP y SP son bisectrices del SHT y QST

respectivamente, entonces la medida del ngulo HPS es
T
A)
B)
C)
D)
E)
75
55
45
30
25
60
fig. 5
R
Transversal de gravedad: Es el trazo que une el vrtice con el punto medio del lado
opuesto. G es centro de gravedad (punto de interseccin de estas)
C
C
E
ABC es rectngulo
en C y CD es
transversal
de
gravedad, entonces:
AD = BD = DC
CG
AG BG 2
=
=
=
GD
GE
GF
1
EJEMPLOS
1.
En el tringulo de la figura 1, CE es transversal de gravedad y CE BE . La medida del

ngulo BCA es
A
A)
B)
C)
D)
E)
40
70
80
90
no se puede calcular.
70
E
fig. 1
2.
En el ABC de la figura 2, si CM es transversal de gravedad y BCM = MBC = 30,

entonces el BCA mide
C
fig. 2
A) 120
B) 100
C) 90
D) 80
E)
60
3.
En el tringulo ABC, rectngulo en C de la figura 3, el trazo CD es transversal de

gravedad. Si CAD = 50, entonces el ngulo DCB mide
A)
B)
C)
D)
E)
20
25
30
40
5
fig. 3
4.
En figura 4, AE y BD son transversales de gravedad del ABC. Si AE = 18 cm y

BD = 15 cm, entonces DG + AG =
C
A)
B)
C)
D)
E)
22
17
16
24
11
cm
cm
cm
cm
cm
E
G
5.
fig. 4
En el tringulo ABC de la figura 5, D, E y F son puntos medios, si BP = 8 cm,

DP = 3 cm, AP = 10 cm, entonces CD + EP + FP =
A)
B)
C)
D)
E)
24
20
21
18
15
cm
cm
cm
cm
cm
10
fig. 5
E
SIMETRAL: Es la recta perpendicular que pasa por el punto medio de cada lado del
tringulo.
C
O = CIRCUNCENTRO
(punto de interseccin
de las simetrales)
OBSERVACIN:
El circuncentro equidista de los vrtices del tringulo: AO OC OB
EJEMPLOS
1.
En el MNP de la figura 1, R Q es simetral del trazo MN , si MQ NQ , la medida del x

es
A)
B)
C)
D)
E)
2.
P
15
70
40
50
90
fig. 1
Q
x
40
En el MNO de la figura 2, EA y FB son simetrales, el ngulo OMN mide 40 y el

ngulo MNO mide 80, entonces el ngulo ACB mide
O
A)
B)
C)
D)
E)
140
130
120
110
100
fig. 2
C
N
M
3.
En la figura 3, el punto O es el circuncentro del ABC. Si OAB = 20 y COB = 70,

entonces la medida del x es
A)
B)
C)
D)
E)
C
fig. 3
10
15
18
20
25
70
O
A
11
20
MEDIANA: Es el segmento que une los puntos medios de cada lado del tringulo.
OBSERVACIONES
FE // AB y AB = 2 FE
FD // BC y BC = 2 FD
DE // AC y AC = 2 DE
B
ADF DBE FEC EFD
EJEMPLOS
1.
En el tringulo PQR de la figura 1, PRQ = 80 y DE es mediana. Cunto mide el x?
A)
B)
C)
D)
E)
35
45
50
55
60
E
55
2.
fig. 1
En el tringulo ABC de la figura 2, MN , NO y MO son medianas, entonces la suma de

las medidas de los ngulos MON y ONM es
B
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 2
140
135
130
125
120
12
75
50
3.
En el ABC de la figura 3, los puntos D, E y F son puntos medios de los lados del
tringulo, entonces cul de los siguientes opciones corresponde al ngulo que es
congruente, con el FEC?
C
A) FED
fig. 3
B) EFD
C) FDE
D) BAC
E) BDE
4.
Si en el tringulo DEF rectngulo en F, como muestra la figura 4, MN es mediana.

Cunto mide el ngulo NMD?
F
A) 40
B) 100
C) 120
D) 130
E) 140
fig. 4
M
N
40
5.
En la figura 5, el trazo DE es mediana del ABC y = 60, entonces el valor del

ngulo x es
C
fig. 5
A) 150
B) 130
C) 100
D) 90
E) 70
13
150
ALGUNOS TEOREMAS REFERENTES A UN TRINGULO ISSCELES Y/O EQUILTERO
En todo tringulo issceles no equiltero coinciden los elementos secundarios

correspondientes al lado distinto.
C
AC = BC
CD = hc = tc = b = sc
AB BC
En todo tringulo equiltero coinciden los elementos secundarios correspondientes a

cualquier lado. Adems, coinciden los puntos singulares.
C
3030
E
G
30
30
30
30
EJEMPLOS
1.
En un tringulo issceles ABC, de base AB , se traza la altura hc correspondiente al

vrtice C. Si 2hc = AB, entonces se forman dos tringulos
A)
B)
C)
D)
E)
2.
equiltero congruentes.
escalenos rectngulos congruentes.
issceles rectngulos congruentes.
acutngulos congruentes.
escalenos no congruentes.
En el tringulo equiltero ABC de la figura 1, E es el punto medio del trazo AB y BD es

bisectriz del ngulo ABC. Cunto vale el suplemento de (x + y)?
C
A) 150
B) 120
C) 90
D) 60
E)
30
fig. 1
D
x
A
14
3.
En el ABC de la figura 2, AD es transversal gravedad y CAD BAD. Entonces, la

medida del ngulo ADB es
C
fig. 2
A) 110
B) 100
C) 90
D) 80
E)
60
A
4.
El tringulo ABC de la figura 3, es issceles de base AB y CD AB entonces,

cul(es) de los siguientes pares de tringulos es (son) congruentes?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5.
ADE BDE
AEC BEC
ADC BDC
fig. 3
E
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
En la figura 4, AP es bisectriz del CAB y el tringulo ABC es issceles de base BC .

Cul es la medida del CAB?
A)
B)
C)
D)
E)
6.
C
fig. 4
45
60
65,5
75,5
90
P
5
El ABC es issceles de base AB (fig. 5). Si se trazan las alturas AD y BE , cul(es)

de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
C
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
BEC ADC
ADB ADC
BAE ABD
fig. 5
I
II
III
I y II
I y III
15
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11
12 y 13
14 y 15
Pgs.
16
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Y ELEMENTOS SECUNDARIOS
1.
Dos tringulos issceles que tienen bases de igual longitud, son siempre congruentes
si
A)
B)
C)
D)
E)
2.
la altura de los 2 tringulos mide lo mismo.

sus ngulos basales son agudos.
el ortocentro de cada uno, queda en el interior del tringulo.
sus bases son de menor medida que sus lados congruentes.
los ngulos basales de ambos tringulos miden lo mismo.
En el tringulo ABC de la figura 1, BD es bisectriz del ABC. Si CAB = 70 y

BCA = 50, entonces cunto mide el ngulo x?
C
fig. 1
A) 30
B) 50
C) 60
D) 70
E) 100
3.
D x
Cul(es) de los siguientes par(es) de tringulo(s) es (son) siempre congruente(s)?

3
I)
4
5
II)
5
III)
53
60
10
60
60
8
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
37
10
4.
En el tringulo ABC de la figura 2, rectngulo en C, CD es transversal de gravedad. Si

CAD = 60, entonces el ngulo BCD mide
C
A)
B)
C)
D)
E)
5.
fig. 2
45
40
30
25
20
Si en un tringulo ABC, issceles y rectngulo en C, se traza CD AB , entonces cul

de las siguientes afirmaciones es FALSA?
A) BAC BCD
B) ADC BDC
C) AD DB
D) AD CA
E)
6.
AC BC
En el ABC de la figura 3, ED y FE son medianas, entonces es FALSO

C
A)
B)
C)
D)
E)
7.
FEC
ADF
CFE
AEC
FDE
DBE
FEC
DEF
AEB
ECF
fig. 3
E
En la figura 4, los puntos A, B y D son colineales, ABC DBE, = 36 y CBE = 20,

cunto mide el DEB?
E
C
A) 20
B) 36
C) 64
D) 108
E) 116
fig. 4
A
2
8.
El PQR de la figura 5, es issceles de base PQ . Si el PRQ = 80, PS bisectriz del

QPR y TQ es altura, entonces el valor de x es
R
fig. 5
A) 160
B) 125
C) 115
D) 90
E)
40
9.
S
x
En la figura 6, el ABC AED, si BAF = 70 y CAF = 10, entonces el AED es

A)
B)
C)
D)
E)
10
45
55
70
80
fig. 6
E
F
A
10. En la figura 7, ABC rectngulo en C, trazo AD bisectriz del CAB y DB // AC ,

entonces si el ngulo BEA = 110, el ngulo CBA mide
D
A)
B)
C)
D)
E)
90
70
50
40
20
fig. 7
110
11. En el tringulo ABC, de la figura 8 es rectngulo en C y CD AB , AE es bisectriz del

BAC. Si EFC = 57, entonces la medida del ABC es
C
A)
B)
C)
D)
E)
24
26
28
34
57
fig. 8
E
57
12. En la figura 9, si el ngulo = 60, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
y son ngulos suplementarios.

1
=
5
= 3
fig. 9
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
13. En el ABC de la figura 10, CAB = 12 y ABC = 132. Si AD es bisectriz del EAB y
los puntos E, A y C son colineales, entonces cul de las siguientes opciones es
verdadera?
C
A)
B)
C)
D)
E)
AD = BD
AD = AC
AD = AB
AB = BC
AB = BE
E
fig.10
10
D
14. En el ABC de la figura 11, BD y AD son bisectrices de ABC y EAC respectivamente.

Si ACB = , entonces ADB en funcin de es
A)
B)
C)
D)
E)
2
90
fig. 11
15. En el tringulo ABC de la figura 12, el punto I es el incentro del ABC, si DAE = 25 y
AIE = 80, entonces la medida del ngulo EBD es
A)
B)
C)
D)
E)
20
23
30
37
53
fig. 12
I
A
16. En la figura 13, si el ABC es rectngulo en C y CD es altura, cules de las

afirmaciones siguientes nos permiten asegurar que ADC BDC?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
ABC issceles.
AD DC
fig. 13
D punto medio de AB .
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
17. Segn la informacin de la figura 14, cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)
verdadera(s)?
I)
ACB DFE
II)
III)
AB EF
BCA FED
C
10
16
16
140
A)
B)
C)
D)
E)
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
I
II
III
I y III
II y III
15
30
140
fig. 14
18. Desde el vrtice C del tringulo ABC de la figura 15, se han trazado la altura CD y la
bisectriz CE del ACB. Entonces, el DCE mide
C
fig. 15
A)
B)
C)
D)
E)
25
20
15
10
5
30
40
19. El PQR de la figura 16, es rectngulo en P y ED es simetral del lado QR . Si

QRP = 70, cul es la medida del EDP?
P
A)
B)
C)
D)
E)
70
50
30
20
10
fig. 16
20. En el ABC de la figura 17, AB BC y el tringulo AEC es issceles de base AC . Si

ACB = 15 y AD es bisectriz del BAE, entonces la medida del ADB es
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
fig. 17
21. El ABC de la figura 18, es equiltero. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
EPD = 120
fig. 18
P es punto medio de AB .
Si CE CD , entonces EP PD .
E
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
D
P
22. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) Dos tringulos rectngulos que tienen un cateto respectivamente congruente, son
congruentes.
B) Si dos tringulos rectngulos tienen la hipotenusa congruente, son congruentes.
C) Si dos tringulos rectngulos tienen dos ngulos congruentes, son congruentes.
D) Si dos tringulos rectngulos tienen dos catetos congruentes, son congruentes.
E) Todas las anteriores son correctas.
23. En la figura 19, PTR SVQ. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
I)
TR // VQ
II)
PR // SQ
III)
PT SV
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
fig. 19
24. En el ABC de la figura 20, PQ y ST son alturas del APB y SCB respectivamente, Si
APQ SCT, entonces la medida del x + y es
B
A) 40
B) 50
C) 60
D) 80
E) 100
fig. 20
T
x
80
25. En el ABC de la figura 21, BC AD y CD DE , entonces 3 =
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 21
75
60
45
30
15
115
D
A
7
26. En el ABC de la figura 22, AE y BD son alturas, M es punto medio de AB y el MDE

mide 70. Entonces, la medida del DME es
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
70
fig. 22
E
27. En la figura 23, el ABC es rectngulo en C, DE es mediana, EF BE y BAC = 20. El

valor del x es
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 23
D
70
40
35
55
20
x
B
28. El ABC de la figura 24,
BD
AE
son bisectrices de los CAB y ABC,
respectivamente. Si el ACB = , entonces el AFB es igual a
C
fig. 24
A) 90
B) 180 2
C) 90
2
D) 90 +
2
E) 90 + 2
29. En la figura 25, se cumple que los APR BQT, y que los ngulos en D y en C son
rectos, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
ATD BRC
DFA CEB
GRT es issceles
fig. 25
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
B
Q
P
H
E
8
30.
En la figura 26, ABCD es un rectngulo y EDC es un tringulo rectngulo en D. Se

puede determinar que el EDC CBA, si:
E
(1) CD es altura del EAC.
fig. 26
(2) ED DA
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
31. En el MNP de la figura 27, se puede afirmar que RON ROP, si:
(1) R punto medio de NP .
fig. 27
(2) MOP equiltero.

R
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. En el tringulo PQR de la figura 28, S es punto medio de PQ . Se puede determinar que
el PQR es issceles, si:
R
(1) RS PQ
(2)
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 28
P
S
(1) por s sola

(2) por s sola
Ambas juntas (1) y (2)
55
33. En el ABC de la figura 29, se puede asegurar que ADF CEF, si:
C
fig. 29
(1) CD AB y AE BC
(2) ABC es equiltero.
A)
B)
C)
D)
E)
E
F
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En el ABC de la figura 30, se tiene que ADC BEC. El DEC es equiltero, si:
(1) CAD = 30
C
fig. 30
(2) ADC = 120

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. El ABC de la figura 31 es rectngulo, si:

(1) CAB = ABC
(2) BFA = 135; AD y BE son bisectrices de los ngulos A y B, respectivamente.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
fig. 31
F
B
CLAVES
1. E
6. D
11. A
16. D
21. C
26. C
31. D
2. E
7. C
12. E
17. A
22. D
27. C
32. D
3. B
8. C
13. C
18. E
23. E
28. D
33. C
4. C
9. B
14. A
19. B
24. E
29. E
34. B
5. D
10. C
15. A
20. E
25. C
30. B
35. B
11
Mdulo N 03
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
1.
Si las notas de Esteban en una asignatura son: 3, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 3, 4 y de estas notas

se cambia un 6 por un 7, cul(es) de las siguientes medidas de tendencia central
cambia(n)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La moda.
La mediana.
La media aritmtica (promedio).
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
Ninguna de ellas.
(Fuente: DEMRE 2012)
2.
El grfico de la figura muestra los puntajes obtenidos por todos los integrantes de un
curso en una evaluacin de Historia. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera?
N de
alumnos
10
8
6
4
2
0
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
Puntos
El curso tiene exactamente 10 alumnos.

Exactamente 10 alumnos obtuvieron menos de 30 puntos.
Ms de la mitad del curso, obtuvo un puntaje sobre los 25 puntos.
16 alumnos corresponden al 50% de los integrantes del curso.
El promedio de los puntajes fue de 25 puntos.
3.
El grfico circular de la figura muestra el resultado de una investigacin sobre el color

del cabello de 1.200 personas. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
360 personas tienen el cabello rubio.

Ms del 50% de las personas tienen el cabello rubio o negro.
Hay tantas personas con cabello rubio como personas con el cabello
castao.
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Castao
30%
Negro
24%
Rubio
Colorn
16%
4.
A los 45 alumnos de un curso se les consulto acerca de cul era su deporte favorito. La
tabla adjunta muestra los resultados obtenidos. Para estos datos, cul(es) de las
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La moda es 19.
La media aritmtica (o promedio) es 11,25.
La mediana es 11.
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas
Deportes
N de
alumnos
Tenis
Bsquetbol
13
Ftbol
19
Natacin
5.
De acuerdo a los datos 18, 27, 34, 52, 54, 59, 61, 68, 78, 82, 85, 87, 91, 93, 100,
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Primer cuartil: Q1 = 52
Tercer cuartil: Q3 = 87
El Rango es 82.
Solo I
Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II, III
Si en una tienda de ropa, se deben escoger dos trajes de seis diferentes, de cuntas
maneras distintas se puede hacer esta seleccin?
A) 1
B) 15
C) 6
D) 12
E) 3
7.
En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, de cuntas maneras
se pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y los hombres
tambin?
A)
B)
C)
D)
E)
2
43
3! 4! 2
3! 4!
432
8.
La tabla adjunta est incompleta y muestra el nmero de piezas de gneros de

distintos tipos A1 a A8, que hay en una tienda. Si se elige una de estas piezas, al azar,
cul es la probabilidad de que sta sea del tipo A6 o del tipo A8?
A)
B)
C)
D)
E)
0,2
0,3
0,34
0,65
No se puede determinar
Ai
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
Frecuencia
absoluta
Frecuencia
acumulada
4
4
0,08
16
7
5
7
Frecuencia
relativa
0,16
0,14
28
38
45

9.
Un dado cargado es lanzado 30 veces y el nmero seis se obtiene 8 veces. Encuentra el

nmero esperado para el nmero seis en 12 nuevos lanzamientos.
A)
B)
C)
D)
E)
0,8
1,6
1,8
3,0
3,2
10. En el experimento de lanzar tres monedas, se define una variable aleatoria como el
nmero de caras que se obtienen. Si p es la probabilidad de que la variable aleatoria
tome el valor 0 y q es la probabilidad de que la variable aleatoria tome el valor 2,
entonces (p + q) es
A)
B)
C)
D)
E)
3
8
3
4
1
2
2
3
ninguno de los valores anteriores.
11. En una habitacin se encuentran 20 personas adultas y 12 adolescentes. De los adultos

14 son mujeres y de los adolescentes 4 son hombres. Si se escoge una persona al azar,
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
5
.
8
5
La probabilidad de que esta persona sea un hombre es
.
12
La probabilidad de que esta persona sea un adulto es
La probabilidad de que esta persona sea una adolescente es
2
.
3
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
12. El cuadro muestra la venta de dos tipos de vehculos en un negocio durante el mes de
Junio, separados por color. Cul es la probabilidad de que si se elige un vehculo al
azar, ste sea o bien una camioneta de cualquier color o bien cualquier vehculo de
color blanco?
A)
B)
C)
D)
E)
24
29
6
14
6
16
6
29
Ninguna de las probabilidades anteriores.
Auto
Camioneta
Blanco
8
6
14
Rojo
5
10
15
Total
13
16
29

13. Los sueldos de tres personas son distintos y su promedio (o media aritmtica) es
$ 10.000. Se puede determinar el sueldo de estas personas, si se sabe que:
(1) La mediana es igual a la media aritmtica.
(2) El sueldo menor es la mitad del sueldo mayor.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
5
14. Un grupo de amigos desea viajar al norte. Se puede determinar el nmero de

combinaciones en las cuales se pueden sentar dentro del vehculo, si se conoce:
(1) Cuntos tienen licencia para conducir.
(2) Cuntos asientos tiene el vehculo
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
Se requiere informacin adicional.
15. Se tiene una caja con fichas del mismo tipo. Al extraer al azar una ficha de la caja, se
puede determinar la probabilidad de que sta sea roja, si se conoce:
(1) La cantidad total de fichas que hay en la caja.
(2) La cantidad de colores de fichas que hay en la caja.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
1.
La siguiente tabla muestra la talla de zapatilla de ballet de 73 bailarinas de un estudio

de danza en Francia. Calcule:
Talla
4
5
6
7
8
a) La media.
b) La varianza de la muestra.
c)
2.
La desviacin estndar.
f
9
14
22
11
17
El grfico de la figura 1 corresponde a la informacin recopilada de una encuesta hecha

en Santiago acerca de la cantidad de hermanos. De acuerdo a lo que se desprende de
l, complete la tabla y luego responda:
Frecuencia
100
fig. 1
80
60
40
20
10
0
Variable
Frecuencia
absoluta
Frecuencia
relativa
a) Cunta gente tiene la muestra?

b) Cul es la moda de la muestra?
c)
Cul es la media aritmtica?
d) Cul es la mediana?
Frecuencia
relativa %
Hermanos
Frecuencia
acumulada
3.
Con los datos suministrados en el ejercicio anterior, grafique:

a) Grfico circular:
b) Grfico poligonal:
f(%)
Hnos
4.
Dados los siguientes datos: p + q, p, q, p + 1, q + 1, con p y q naturales tal que

p > q > 1. Calcule:
a) Moda.
b) Mediana.
c)
5.
Media aritmtica.
Si en el cuarto medio A de un colegio hay r alumnos y el promedio de la ltima prueba

de matemtica fue t y en el cuarto B hay n alumnos y el promedio de la misma prueba
fue h, calcule:
a) La suma de todas las notas de la ltima prueba de matemtica del cuarto A.
b) La suma de todas las notas de la ltima prueba de matemtica del cuarto B.
c)
El promedio general de la prueba.
6.
La probabilidad de que Juan tome un bus al trabajo en cualquier maana es 0,4. Cul
es la probabilidad que en una semana de trabajo de 5 das Juan tome un bus
solamente dos veces?
7.
De cuntas formas se deben escoger 4 personas de un total de 15 si

a) formarn un comit?
b) formarn una directiva?
8.
De cuntas maneras se pueden ordenar los 8 libros de la tabla adjunta en un estante

si
Qumica
Biologa
Rojo
Azul
Verde
1
1
0
1
2
3
a) no deben mezclarse las asignaturas?

b) no deben mezclarse los colores?
9.
Cuatro alumnos y un profesor se tomarn una fotografa, de cuntas maneras se

pueden sentar en una fila si
a) el profesor debe quedar al centro?
b) el profesor debe sentarse en uno de los extremos?
10. En una urna hay 5 fichas verdes y 8 azules. Si todas las fichas son del mismo tipo,
calcule la probabilidad de
a) sacar una ficha azul y a continuacin una verde, sin devolucin.
b) sacar una ficha azul y a continuacin una verde, con devolucin.
c)
sacar una ficha de cada color, sin devolucin.
d) sacar una ficha de cada color, con devolucin.
11. En el experimento de lanzar un dado dos veces, se define una variable aleatoria como
la suma de los nmeros que se obtienen. Si a es la probabilidad de que la variable
aleatoria tome el valor 2, b es la probabilidad de que la variable aleatoria tome el valor
3, y as sucesivamente hasta k que es la probabilidad de que la variable aleatoria tome
el valor 12, entonces
a) a + b = ______
b) f g = ______
c)
k d = ______
d) h(c + e) = ______
12. En el colegio particular NAMELA hay una competencia de Natacin, los tiempos en
minutos siguen una distribucin Normal N(10,4). Si participan 80 competidores,
cuntos tardarn menos de 8 minutos en terminar la competencia?
13. En un closet hay 14 prendas entre pantalones y blusas, todas ellas son de color rojo,
negro y gris. Si la probabilidad de que una prenda elegida al azar sea un pantaln rojo
1
1
3
es , que sea negra es
y que sea pantaln es , complete la siguiente tabla
7
2
7
Rojo
Pantaln
Blusa
Total
Negro
Gris
Total
3
1
2
son rubias y de los
7
hombres, 9 no son rubios. Si se escoge una persona al azar, cul es la probabilidad de
que esta persona sea
14. En una sala hay 14 mujeres y 16 hombres. De las mujeres,
a) hombre?
b) mujer y de pelo oscuro?
c)
mujer o de pelo oscuro?
15. Si en una caja hay slo fichas rojas y negras y el triple de fichas rojas que de negras.
Si la probabilidad de sacar al azar una ficha y que sta sea negra es 0,25, entonces
cuntas fichas hay como mnimo en la caja?
10
RESPUESTAS
1. B
6. B
11. A
2. C
7. C
12. A
3. E
8. B
13. C
4. E
9. E
14. C
5. E
10. C
15. E
1.
a) 6,1
b) 1,49
c)
1,22
2.
Variable
Frecuencia
absoluta
Frecuencia
relativa
Frecuencia
relativa %
Frecuencia
acumulada
1
2
3
4
5
60
80
40
10
10
0,3
0,4
0,2
0,05
0,05
30
40
20
5
5
60
140
180
190
200
a) 200 personas
b) 2
c)
2,15
d) 2
11
3.
a) Grfico circular:
b) Grfico poligonal
f(%)
2 hnos
40%
40
1 hno
30%
30
20
3 hnos
20%
10
5
4 hnos 5 hnos
5%
5%
4.
a) Amodal.
b) q + 1
3p + 3q + 2
c)
5
5.
a) r t
b) n h
rt+nh
c)
r +n
6.
5
P(X = 2) = (0,4)2(0,6)3
2
= 10 0,16 0,216
= 0,3456
7.
a) 1.365
b) 32.760
12
Hnos
8.
a) 2! 3! 5!
b) 3! 2! 5!
9.
a) 4!
b) 4! 2
10.
a)
b)
c)
d)
8
13
8
13
8
13
8
13
5
12
5
13
5
2
12
5
2
13
11.
a)
b)
c)
d)
1
36
6
36
1
36
4
36
12. = 10
Z=
2
36
5
36
4
36
5
3

+
36
36
+
=4
8 10
= -0,5
4
Mirando la tabla 0,5 corresponde a 0,6915. Como es negativo debemos calcular

1 0,6915 = 0,3085. Por lo tanto, 30,85% tardar menos de 8 minutos.
13
13.
Pantaln
Blusa
Total
Rojo
Negro
Gris
Total
2
1
3
3
4
7
1
3
4
6
8
14
14.
a)
b)
c)
16
30
10
30
21
30
15. 4 fichas.
14
Material N 18
UNIDAD: GEOMETRA
POLGONOS CUADRILTEROS
POLGONOS
DEFINICIN: Un polgono es una figura plana, cerrada, limitada por trazos llamados lados y
que se intersectan slo en sus puntos extremos (no se cruzan).

NOMBRE DE POLGONOS:
TRINGULOS
CUADRILTERO
PENTGONO
HEXGONO
HEPTGONO
OCTGONO
DECGONO
ENDECAGONO
DODECGONO
ICOSAGONO
3 LADOS
4 LADOS
5 LADOS
6 LADOS
7 LADOS
8 LADOS
10 LADOS
11 LADOS
12 LADOS
20 LADOS
Observacin: Para nombrar un polgono se combinan conceptos. (polgono de 15 lados es

pentadecgono, 20 lados es icosgono)
PROPIEDADES DE POLGONOS CONVEXO DE n LADOS:
Suma de los ngulos interiores = 180 (n 2)
Suma de los ngulos exteriores = 360
Diagonales desde un vrtice = n 3

n(n 3)
Total de diagonales =
2
EJEMPLOS
1.
Cunto suman las medidas de los ngulos interiores de un polgono de 7 lados?

A) 1.260
B) 1.080
C)
900
D)
720
E)
360
2.
Cuntos lados tiene un polgono, cuyos ngulos interiores suman 720?

A)
B)
C)
D)
E)
4
5
6
7
8
3.
El nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice de un pentgono es

A)
B)
C)
D)
E)
4.
Cunto suman las medidas de los ngulos exteriores de un hexgono?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
1
2
3
4
5
90
180
360
540
720
El total de diagonales de un heptgono es

A) 4
B) 7
C) 9
D) 14
E) 28
6.
Con los datos del polgono de la figura 1 y sabiendo que , cul es el valor de
+ ?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 180
E) 270
7.
fig. 1
Si el total de diagonales de un polgono es 9, entonces el nmero de lados de dicho

polgono es
A) 5
B) 6
C) 7
D) 9
E) 14
POLGONO REGULAR
DEFINICIN: Es aquel que tiene sus lados y sus ngulos respectivamente congruentes. En
caso contrario se dice que es irregular.
180 (n 2)
n

a
Pentgono regular
a
a
360
=
n
a
a
a
Hexgono regular
Observaciones:
Todo polgono regular es posible de inscribir en una circunferencia.
Al trazar todas las diagonales desde un mismo vrtice, todos los ngulos que se
forman son congruentes.
EJEMPLOS
1.
Cunto mide cada ngulo exterior de un polgono regular de 8 lados?

A) 45
B) 80
C) 135
D) 180
E) 225
2.
Cunto mide cada ngulo interior de un hexgono regular?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
60
120
180
240
720
Cuntos lados tiene un polgono regular cuyos ngulos interiores miden 108?
A)
B)
C)
D)
E)
4
5
6
7
8
4.
Si los ngulos exteriores de un polgono regular miden 36 cada uno, entonces el

nmero de lados del polgono es
A) 6
B) 9
C) 10
D) 12
E) 18
5.
En el hexgono regular de la figura 1, se trazaron las diagonales AB y CD . Cunto

mide el ngulo x?
B
A) 30
B) 45
C) 60
D) 90
E) 120
D
fig. 1
6.
Si corresponde a la medida de cada ngulo exterior de un polgono regular, entonces

no puede medir
A) 45
B) 60
C) 90
D) 120
E) 135
7.
En el pentgono regular de la figura 2, cul es la medida del x?
A) 18
B) 30
C) 36
D) 72
E) 108
fig. 2
CUADRILTERO
DEFINICIN
Cuadriltero es cualquier polgono de 4 lados.

CLASIFICACIN
Los cuadrilteros se clasifican en: Paralelogramos, Trapecios y Trapezoides.

PROPIEDADES
La suma de los ngulos interiores es 360.

La suma de los ngulos exteriores es 360.
Nmero total de diagonales es 2.
Diagonales desde un vrtice: 1.
EJEMPLOS
1.
En el cuadriltero de la figura 1, el valor de + es

D
A) 220
B) 140
C) 110
D) 80
E) 60
C
120
fig. 1
100
2.
En el cuadriltero ABCD de la figura 2, la medida del x es

D
A) 50
B) 60
C) 90
D) 100
E) 120
3.
C
120
fig. 2
50
En la figura 3, L1, L2, L3 y L4 son rectas donde L1 // L2. Entonces, + + =

A)
B)
C)
D)
E)
100
200
260
280
360
L1
L2
5
L3
L4
fig. 3
80
4.
En el cuadriltero ABCD de la figura 4, AB = BC y AD = BD = CD. Si CDB= 40,

entonces DAB =
D
A) 35
B) 40
C) 70
D) 90
E) 140
fig. 4
B
5.
En el cuadriltero ABCD de la figura 5, cunto mide el ngulo exterior CBE?

D
4
A) 36
B) 72
C) 108
D) 126
E) 144
fig. 5
2
3
B
6.
En el cuadriltero de la figura 6, si + = , entonces =

A) 30
B) 50
C) 55
D) 70
E) 105
fig. 6
150
7.
En la figura 7, L1, L2, L3 y L4 son rectas. Entonces, cunto mide el ngulo x?

L1
A) 30
B) 40
C) 50
D) 80
E) 100
x
100
50
80
L2
L4
L3
fig. 7
PARALELOGRAMO
DEFINICIN:
Paralelogramo es aquel cuadriltero que tiene dos pares de lados opuestos

paralelos.
CLASIFICACIN Y PROPIEDADES
CUADRADO
RECTNGULO
NOMBRE
45
45
45
a
45
Lados opuestos
congruentes
ngulos opuestos
congruentes
ngulos contiguos
suplementarios
Las diagonales
se dimidian
Diagonales
perpendiculares
Diagonales
bisectrices
Diagonales
congruentes
45
ROMBOIDE
a
a
45
45
45
a
PROPIEDADES
ROMBO
b b
EJEMPLOS
1.
Cul de los siguientes cuadrilteros es un paralelogramo?

A)
50
2.
B)
130
130
C)
50
50
130
D)
50
130
130
E)
130
130
50
130
50
50
En un cuadrado de vrtices A, B, C, D y diagonales AC y BD , cul es el valor de la

suma del ngulo ABD con el ngulo BCD?
A) 45
B) 90
C) 135
D) 145
E) 180
7
3.
En la figura 1, ABCD es rectngulo, AC y BD son diagonales. Cul(es) de las

A)
B)
C)
D)
E)
4.
I)
DCA BAC
II)
BDC ADB
III)
ADB CAD
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
C
E
I
II
I y II
I y III
II y III
fig. 1
B
En la figura 2, DEFG es un rombo. Cunto mide el ngulo x?

F
A) 22,5
B) 67,5
C) 90
D) 112,5
E) 122,5
fig. 2
3x
D
5.
Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son) necesariamente verdadera(s) en

un paralelogramo ABCD de diagonales AC y BD ?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
Si AC BD y AC BD , entonces ABCD es un rombo.

Si AC BD y AB = BC, entonces ABCD es un cuadrado.
Si AC BD y AB BC , entonces ABCD es un romboide.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
En el rectngulo ABCD de la figura 3, EB = BC y ECA = 10. Cunto mide el

ngulo BMA?
A) 130
B) 110
C) 100
D) 70
E) 55
C
M
A
8
fig. 3
TRAPECIO
Trapecio es aquel cuadriltero que tiene slo un par de lados paralelos,

llamados bases.
DEFINICIN:
PROPIEDAD:
En todos los trapecios, los ngulos colaterales internos entre las bases ( AB y CD ) son
suplementarios.
D
+ = 180
+ = 180
AB // CD
AB // CD
AB // CD
Trapecio Rectngulo
Trapecio Escaleno
Trapecio Issceles
TRAPECIO ISSCELES
PROPIEDADES:
Adems de la propiedad general de los trapecios, los issceles tienen las

siguientes propiedades:
Diagonales congruentes.
ngulos basales congruentes.
ngulos opuestos suplementarios.
EJEMPLOS
1.
En el trapecio de la figura 1, AB // DC . Entonces, cul es la medida del ngulo ?

D
A)
B)
C)
D)
E)
2.
180
140
110
100
70
A
y
AB // DC . Entonces, siempre es
verdadero que
A
B
A
C
B
fig. 1
70
En el trapecio ABCD de la figura 2, A B
A)
B)
C)
D)
E)
C
fig. 2
C
C
D
D
D
3.
En el trapecio ABCD de la figura 3, AB // CD y AD = BC. Si el ADC = 100, entonces

el ABC mide
fig. 3
A) 50
B) 60
C) 70
D) 80
E) 100
4.
En el trapecio ABCD de la figura 4, DC // AB , ADC = 120 y DAC = 20. Cunto

mide el ngulo CAB?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
C
fig. 4
20
30
40
50
60
En el trapecio ABCD de la figura 5, AD = DC = CB, AB // CD y ABC = 76. Cunto

mide el ACD?
C
fig. 5
A) 36
B) 38
C) 54
D) 66
E) 104
6.
En el trapecio ABCD de la figura 6, AB // DC y AD = BC. Si ADC = 2x + 10 y

ABC = x + 20, entonces el ngulo DAB mide
D
A) 30
B) 50
C) 70
D) 80
E) 110
7.
C
fig. 6
B
En el trapecio de la figura 7, AD DC BC y AB // DC . Si ACB = 60, entonces el

ngulo ADC mide
A) 40
B) 80
C) 100
D) 120
E) 140
C
fig. 7
A
10
TRAPEZOIDE
DEFINICIN:
CLASIFICACIN:
Trapezoide es aquel cuadriltero que no tiene par de lados paralelos.

Los trapezoides se clasifican en asimtricos y simtricos.
C
D
AB AD y CD CB
TRAPEZOIDE
B
A
TRAPEZOIDE
SIMTRICO (DELTOIDE)
PROPIEDADES DEL DELTOIDE (Unin de dos tringulos issceles distintos con base comn)
Diagonales perpendiculares.
Una diagonal es bisectriz.
La diagonal que es bisectriz, es a su vez, simetral
de la otra diagonal.
ab
b
EJEMPLOS
1.
Cul de los siguientes cuadrilteros es un trapezoide simtrico?

A)
B)
C)
60
120
2.
120
130
E)
40
50
40
30
120
30
150
150
20
30
Cul de los siguientes cuadrilteros es un deltoide?

A)
B)
C)
3.
D)
80
D)
E)
En el deltoide ABCD de la figura 1, D B. Entonces, se cumple que

A) A C
B) A B
C) A + B = 180
fig. 1
D) AD DC
E) AD AB
A
11
4.
En el trapezoide ABCD de la figura 2, DCB = 100, DAB = 40, CDA = 3x + 30 y

C
ABC = x + 10. Cunto mide el ngulo CDA?

A) 45
B) 80
C) 135
D) 140
E) 165
5.
fig. 2
A
En la figura 3, DEFG es un deltoide con GD = DE y GF = EF. Si DEF = 130 y

GDE = 20, entonces el ngulo FGE mide
A)
B)
C)
D)
E)
80
75
65
55
50
E
fig. 3
D
6.
En un deltoide de vrtices A, B, C
D, AC es bisectriz del BAD, entonces es
siempre verdadero que

A)
B)
C)
D)
E)
D = B
A > C
A < C
A = C
A = B
RESPUESTAS
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
Pgs.
12
Material N 18-E
POLGONOS - CUADRILTEROS
1.
En todo paralelogramo siempre se cumple que

A)
B)
C)
D)
E)
2.
las
los
los
las
los
diagonales son congruentes.

ngulos opuestos son suplementarios.
ngulos consecutivos son suplementarios.
diagonales son bisectrices.
lados consecutivos son congruentes.
En cul(es) de los siguientes paralelogramos, al trazar sus diagonales, se forman cuatro

tringulos congruentes entre s?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
3.
Rombo.
Rectngulo.
Romboide.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
La figura 1, est formada por un rectngulo ABCD, un tringulo equiltero ABE y un

tringulo rectngulo issceles, entonces la diferencia positiva entre los ngulos FBE y
DAE es
A) 165
B) 150
C) 45
D) 30
E) 15
fig. 1
E
4.
En el trapecio ABCD de bases AB y CD de la figura 2, las bisectrices EC y ED de los

ngulos en C y en D, respectivamente, forman un ngulo x que mide
D
A) 124
B) 118
C) 62
D) 56
E) faltan datos
C
x
fig. 2
E
82
42
5.
ABCD es un cuadrado de lado 12 cm y EFGH es un cuadriltero inscrito en el cuadrado de

la figura 3. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
AEH y CFG son congruentes

DGH BEF
D4G
4
HGF GFE
fig. 3
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
En la figura 4, el cuadrado ABCD est formado por 9 cuadrados congruentes, cul de las
siguientes alternativas es FALSA?
D
A)
B)
C)
D)
E)
En
SRD PSA
CQR BPQ
PUS RTQ
PQRS cuadrado
TQR SDR
fig. 4
S
Q
T
A
7.
la
figura 5, ABCD es un rectngulo y el tringulo AEF es equiltero. Si

2
BCA = CDA, entonces el suplemento del ngulo AGF es
3
D
F
C
A) 0
B) 30
fig. 5
G
C) 45
D) 60
E) 90
A
2
8.
En la figura 6, ABCD es un rombo. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
9.
=
+=
+ = 90
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 6
En el cuadrado ABCD (fig. 7). EF // AB y DE = DG. Entonces, cul(es) de las siguientes

I)
DEG = GEF
II)
CGE = 3DEG
III)
EFC = 2EGD
C
fig. 7
E
A)
B)
C)
D)
E)
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
10. Cuntos lados tiene un polgono regular cuyo ngulo exterior mide 60?
A)
B)
C)
D)
E)
3
4
5
6
7
11. En el hexgono regular de la figura 8, cul es el valor del ngulo ?

A)
B)
C)
D)
E)
30
45
50
60
No se puede calcular
fig. 8
12. El pentgono de la figura 9, es regular. Entonces, cunto mide el ngulo ?

A) 108
B) 72
C) 60
D) 54
E)
36
fig. 9
13. La figura 10, formada por un hexgono regular y un tringulo donde E, G y C son
colineales, al igual que los puntos C, F y D. Cul de las afirmaciones siguientes es
FALSA?
C
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 10
EDC equiltero
EGHA rombo
ABFG rectngulo
ABDE trapecio issceles
ABDH romboide
F
D
E
H
A
14. En el tringulo ABC de la figura 11, AC // MN , NO // BC

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
BPON paralelogramo.
MCON paralelogramo.
BMN PCO
OP // AB . Cul(es) de las
A
fig. 11
N
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
O
R
15. En la figura 12, ABCD es rombo y DAB = 40, cul es la medida del x?
D
A) 110
B) 100
C) 90
D) 80
E) 70
C
x
fig. 12
16. En el romboide ABCD de la figura 13, BG es bisectriz del ABC y EF // BC . Cul es la

medida del BHE?
D
100
A) 100
B) 80
C) 50
D) 30
E)
20
fig. 13
17. En la figura 14, DEFG es un cuadriltero con GD GF , GM = EM y DF GE . Si

DEF = 130 y GDE = 20, entonces el ngulo MFG mide
F
fig. 14
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
65
75
80
18. Si en el trapecio ABCD de la figura 15, AB // CD , AD = DC = CB y CDA = 100,

entonces el ngulo x mide
D
A)
B)
C)
D)
E)
C
fig. 15
20
22,5
30
40
faltan datos para determinarlo.
x
A
19. En el cuadriltero ABCD de la figura 16, AB = AD. DAB = 50, CDA = 150 y
bisectriz de los ngulos en A y en C. Entonces, x =
A)
B)
C)
D)
E)
C
D
85
75
65
55
45
x
B
A
5
fig. 16
AC
20. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Existe un polgono regular cuya suma de ngulos interiores es 1080.

El total de diagonales que se pueden trazar en un pentgono son 5.
Un pentgono regular tiene sus ngulos interiores de 108.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
21. ABCDE es un pentgono regular (fig. 17), AD, BD y EC son diagonales. Cul(es) de
D
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
ADE BDC
FGD DCG
ECD ADE
F G
fig. 17
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
22. La figura 18, est formada por cuatro rombos congruentes. Si los puntos D, K y C son
colineales, cul(es) de las afirmaciones siguientes es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
IKJ = 40
HEK IAK
IKA= 80
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
K
J
110
fig. 18
23. En la figura 19, el vrtice A del cuadrado ABCD pertenece al lado EF del cuadrado EFGD.
Si DB es diagonal del cuadrado ABCD y EAD = 50, entonces x =
D
A)
B)
C)
D)
E)
40
45
50
75
85
C
G
fig. 19
x
50
A
F
24. En la figura 20, PTR SQV. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
SV // TP
Cuadriltero TPVS es un paralelogramo.
TRS VQP
T
A)
B)
C)
D)
E)
10
50
20
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 20
70
25. En el tringulo ABC de la figura 21, ADEF es un rombo, AF = FC y ABEF es un trapecio

issceles. Cul es la medida del x?
C
x
A)
B)
C)
D)
E)
90
60
50
40
No se puede calcular
fig. 21
26. En la figura 22, ABCD es trapecio issceles con AB // CD , AC y DB son diagonales,

entonces es siempre verdadero que
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
DAC CBD
ABE CDE
AED BEC
C
fig. 22
E
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
27. En la figura 23, se tiene un octgono regular. Cules son las medidas de los ngulos
X e Y respectivamente?
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 23
30 y 60
36 y 75
45 y 75
45 y 67,5
22,5 y 67,5
y
x
28. De la figura 24 se sabe que los ngulos ABC, BCF, FDE, DEA Y EAB miden 124, 72, 40,
116 y 108 respectivamente. Entonces, el ngulo CFD mide
A
A) 50
B) 65
C) 80
D) 100
E) 110
fig. 24
C
29. En la figura 25, QRST es un rombo donde TP RQ y el ngulo TQR mide 40. Cunto
mide el ngulo SPT?
R
Q
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 25
40
35
25
20
15
30. En la figura 26, ABDE es un rombo, DE = DC y los ngulos DCB y BAE son congruentes y
miden . Entonces, el ngulo BEC mide
E
A) 180 - 2
B) 45 -
C) 90 2
D) 90 -
E) 180 -
D
fig. 26
31. Se puede determinar que el paralelogramo ABCD, de la figura 27, es un rombo, si:
(1) AC DB
(2) AC DB
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 27
(1) por s sola

(2) por s sola
32. En la figura 28, P, T y R son puntos colineales. Se puede determinar la medida del ngulo
x, si se sabe que:
S
R
T
(1) PQRS y PMNT son cuadrados.
fig. 28
(2) PMN = NTP = 90

A)
B)
C)
D)
E)
x
N
(1) por s sola

(2) por s sola
33. El la figura 29, ABCD es un cuadrado y BD es diagonal. Se puede determinar siempre la

medida del DFC, si:
D
(1) CEB = 40
(2) E punto cualquiera de AD .
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 29
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En la figura 30, ABCD es un rectngulo, OT // BC y AD = DT. Entonces, BTA = 90, si:
(1) OT = OA
(2) DT = TC
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
C
fig. 30
35. El ABC de la figura 31, es issceles de base AB y ABED es paralelogramo. El DFC es

congruente con el EFB, si:
C
fig. 31
(1) F punto medio de DE .
(2) F punto medio de BC .
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
10
CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
C
A
E
C
D
E
E
8. D
9. E
10. D
11. D
12. E
13. E
14. E
15. A
16. C
17. A
18. D
19. A
20. E
21. C
11
22. B
23. E
24. A
25. B
26. C
27. D
28. D
29. B
30. D
31. C
32. A
33. E
34. B
35. D
Material N 19
UNIDAD: GEOMETRA
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Y TEOREMAS
DEFINICIONES
CIRCUNFERENCIA:
RADIO:
Dado un punto O y una distancia r, se

llama circunferencia de centro O
y
radio r al conjunto de todos los puntos del
plano que estn a la distancia r del
punto O.
0: Centro
r: Radio
r
O
1
C(O,r) =
(O,r)
Trazo cuyos extremos son el centro de la

D
circunferencia y un punto de sta ( OA ).

CUERDA:
Trazo cuyos extremos son dos puntos de
DIMETRO:
cuerda
E
arco
dimetro
secante
una circunferencia ( DE ).
(O,r)
Cuerda que contiene al centro de la

circunferencia ( BC ). Es la cuerda de
mayor longitud.
C
radio
A
Q
tangente
SECANTE:
Recta que intersecta en dos puntos a la circunferencia (PQ)
TANGENTE:
Recta que intersecta a la circunferencia en un slo punto (TM). T punto de

tangencia.
ARCO:
Es una parte de la circunferencia determinada por dos puntos distintos de ella

(arco CE). Se mide en sentido anti horario (grados positivos)
NGULO DEL CENTRO: Es todo ngulo interior cuyo vrtice es el centro de la circunferencia y sus
rayos son radios de la misma (EOD). Mide lo mismo que el arco que lo
contiene.
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes opciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
El dimetro de una circunferencia es el doble de su radio

La mayor cuerda de una circunferencia es el dimetro
En circunferencias congruentes los radios son congruentes
Al intersectarse dos cuerdas en el centro de la circunferencia forman ngulos del
centro
E) Por tres puntos cualesquiera siempre pasa una circunferencia
2.
Cul de las siguientes opciones es verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)
3.
En la circunferencia de centro O (fig. 1) de dimetro AB , el ngulo AOC mide 54o.

Cul es la medida del ngulo BCO?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Una cuerda no puede pertenecer a una secante

Una cuerda puede pertenecer a una tangente
La tangente intersecta en ms de un punto a la circunferencia
Los rayos de un ngulo del centro son cuerdas
El dimetro es una cuerda
17
24
27
32
No se puede determinar
fig. 1
Segn los datos de la circunferencia de centro O de la figura 2, + es

A)
B)
C)
D)
E)
198
168
144
132
126
fig. 2
A 39
O
48o
5.
En la circunferencia de la figura 3, OD y OC son radios. Cul(es) de las siguientes

relaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
ODC = OCD
II)
AE OE
III)
DE CE
D
O
A
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y III
I, II y III
fig. 3
E
C
MEDIDA ANGULAR DE UN ARCO

En toda circunferencia la medida angular de un arco es igual a la medida del ngulo del centro que
subtiende dicho arco.
arco DE = EOD =
E
NGULO INSCRITO:
Es todo ngulo cuyo vrtice es un punto
de la circunferencia y parte de sus rayos

son cuerdas de sta (FHG).
TEOREMA
Todo ngulo inscrito en una circunferencia tiene como

subtiende el mismo arco.
C
medida la mitad del arco que
O: centro de la circunferencia
EJEMPLOS
1.
En la circunferencia de centro O (fig. 1), AC es dimetro. Entonces, la medida de es

A) 10
B) 20
C) 40
D) 80
E) 140
C
O
20
fig. 1
2.
En la circunferencia de centro O y dimetro BC de la figura 2, cunto mide el BCA?

A)
B)
C)
D)
E)
22
34
36
44
68
fig. 2
O
68
A
3
3.
En la circunferencia de centro O (fig. 3), se cumple que el arco BA es igual al arco DC y

el arco AED ms el arco CB es igual a 3 veces el arco BA. Entonces, la medida del x
es
A)
B)
C)
D)
E)
4.
C
B
45
60
72
84
90
fig. 3
E
Segn los datos entregados en la circunferencia de centro O de la figura 4, cunto

mide el ngulo ?
x
2x + 30
A) 35
B) 40
C) 70
D) 120
E) 150
5.
fig. 4
x + 50
AC y BE son dimetros de la circunferencia de centro O (fig. 5). Si BOA = 2COB,
entonces el CDB mide

D
A) 30
B) 35
C) 45
D) 60
E) 120
6.
fig. 5
A
En la circunferencia de centro O de la figura 6, + = 90. Entonces, la medida de

es
A)
B)
C)
D)
E)
7.
15
30
45
60
75
fig. 6
En la circunferencia de centro O de la figura 7, BOA = 70 y COB = 40. Cunto

mide el ngulo ABC?
A)
B)
C)
D)
E)
140
125
120
110
95
fig. 7
O
C
A
B
4
TEOREMA
TEOREMA
Todos los ngulos inscritos en una

circunferencia que subtienden un mismo arco
tienen igual medida.
En
todo
cuadriltero
inscrito
en
circunferencia, los ngulos opuestos
suplementarios.
una
son
C
+ = 180
+ = 180
TEOREMA
TEOREMA
Todo ngulo inscrito en una semicircunferencia

es recto.
La recta tangente a una circunferencia es

perpendicular al radio en el punto de
tangencia.
C
BCA = 90
O: centro de la circunferencia
A
r
P
TEOREMA
QP tangente en P QP OP
Dos cuerdas paralelas determinan arcos

congruentes. (Arco DA = Arco BC)
OBSERVACION:
Cuando
un
radio
es
perpendicular a una cuerda, se cumple que el
radio dimidia la cuerda y si un radio dimidia a
una cuerda, el radio es perpendicular a ella.
EJEMPLOS
1.
Si en la circunferencia de la figura 1, + + = 90, entonces la medida de es

A)
B)
C)
D)
E)
2.
15
30
45
60
90
fig. 1
En la figura 2, TPQ = 140 y QRP = 15. Cunto mide el PQT?

A)
B)
C)
D)
E)
15
20
25
30
35
R
fig. 2
P
3.
En la figura 3, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Entonces, x =

D
A)
30
B)
65
C) 115
D) 130
E) 230
4.
30
fig. 3
x
35
En la figura 4, AC es dimetro de la circunferencia de centro O. Cunto mide el ngulo

BCA?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
15
25
35
55
70
A 55
C
fig. 4
En la figura 5, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Si = 145 y

D
= , entonces es igual a
A)
B)
C)
D)
E)
6.
35
45
55
60
70
En la circunferencia de centro O de la figura 6, PA y PB son tangentes en A y B,

respectivamente. Cunto mide el ngulo BCA?
B
A)
25
B)
50
C)
65
D) 100
E) 130
7.
fig. 5
50
fig. 6
En la figura 7, PT es tangente a la circunferencia de centro O, en T. Cunto mide el

OPT?
T
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
30
40
50
P
40
fig. 7
6
NGULO INTERIOR EN LA CIRCUNFERENCIA
El ngulo interior de la circunferencia es aquel que se forman por la interseccin de dos

cuerdas, como se muestra en la figura 1, y su medida corresponde a la semisuma de los
arcos que subtiende.
A B
=
arco BA + arco CD
2
fig. 1
NGULO EXTERIOR EN LA CIRCUNFERENCIA
El ngulo exterior es aquel que tiene su vrtice en un punto exterior de la circunferencia,

cuyos rayos pueden ser rectas tangentes o secantes a la misma, como se muestra en la
figura 2, y su medida corresponde a la semidiferencia de los arcos que subtiende.
C
arco DC arco AB
=
2
A
P
fig. 2
NGULO SEMI INSCRITO
El ngulo semi-inscrito es aquel cuyo vrtice est sobre la circunferencia, sus rayos lo
forman una cuerda AC y una recta L tangente en A, como se muestra en la figura 3, su
medida corresponde a la mitad del arco que subtiende.
C
fig. 3
arco AC
=
2
EJEMPLO
1.
En la circunferencia de la figura 4, la recta L es tangente en B, el ngulo DBC mide 50

y el arco EB mide 140, entonces el valor de x + y es
E
D
A) 70
B) 80
C) 90
D) 100
E) 120
y
B
L
7
fig. 4
2.
AD y BC son cuerdas que se intersectan en E (fig. 5). Si el arco BA mide 60 y el arco

CD mide 100, cunto mide el ngulo ?
A
A) 20
B) 60
C) 80
D) 100
E) 160
3.
fig. 5
D
La recta L tangente a la circunferencia en el punto A (fig. 6). Si el tringulo ABC es

issceles de base AB, entonces el ngulo DAC mide
B
A)
B)
C)
D)
E)
20
25
35
40
70
40
L
fig. 6
A
D
4.
En la circunferencia de la figura 7, ngulo CPA mide 40, si el arco AC es el triple del

arco DB, entonces cunto suman los arcos CD y BA?
A
B
A) 40
B) 80
C) 120
D) 160
E) 200
P
D
fig. 7
RESPUESTAS
Pgs.
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7 <y 8
http://www.pedrodevaldivia.cl/
8
Material N 19-E
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA Y TEOREMAS
1.
En la circunferencia de centro O de la figura 1, AC y BD son dimetros. Si el ngulo

DOC mide 80, entonces cunto mide el ngulo ABO?
A)
B)
C)
D)
E)
2.
20
30
40
45
50
C
O
fig. 1
B
A
A
En la figura 2, O es el centro de la circunferencia. Si ORQ = 36
y ROP = 54,
entonces cunto mide el RTP?

A)
63
B)
72
C) 108
D) 117
E) 144
3.
En la circunferencia de la figura 3, el ngulo ACD mide 10o y el arco BC mide 100, la

medida del ngulo x es
C
A)
45
B)
50
C)
60
D) 65
E) 100
4.
fig. 2
fig. 3
D
x
A
En la figura 4, BCA = 40 y CDB = 30. Cunto mide el ABC?

A) 60
B) 90
C) 100
D) 110
E) 120
C
40
B
30
fig. 4
A
5.
6.
En la figura 5, MQ es dimetro y TNQ = 16. Cunto mide el MQT?

T
A) 74
B) 64
C) 45
D) 32
E) 16
M
En la figura 6, O es el centro de la circunferencia. Si BE // CD
entonces cunto mide ?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
8.
9.
N
y
fig. 5
COA = 110,
D
55
110
125
135
140
fig. 6
C
B
El arco BC es un cuarto de circunferencia con centro en A (fig. 7). Si BD AB ,
entonces el ngulo CAD mide
C
D
A) 15
fig. 7
B) 30
C) 45
D) 60
E) 75
B
A
En la figura 8, la circunferencia tiene centro en O. La medida del ngulo x es
C
A) 12,25
B) 12,5
C) 25
a O 50
D
A
x
D) 37,5
a
E) 50
fig. 8
B
En la figura 9, la recta L es tangente en C a la circunferencia circunscrita al tringulo
ABC, el valor de + es
C
B
A) 70
L
B) 90
C) 100
20o O
D) 120
fig. 9
E) 140
A
10. En la figura 10, cunto mide el ngulo inscrito ?
k + 30
fig. 10
A) 28
B) 40
C) 55
D) 80
E) 110
2k + 10
11. En la circunferencia de centro O, de la figura 11, BCD = 125. Entonces, el DAB

mide
A)
B)
C)
D)
E)
C
D
45
55
60
65
75
fig. 11
12. En la circunferencia de centro O (fig. 12), BOA = 2ABD. Cunto mide el ngulo
BCA?
A)
B)
C)
D)
E)
22,5
30
40
45
90
fig. 12
A
13. Si en la circunferencia de centro O de la figura 13, el ngulo inscrito BCA mide 80,
entonces cunto mide el ngulo ABO?
C
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
25
50
70
fig. 13
O
A
14. En la circunferencia de centro O y dimetro DB de la figura 14, cunto mide el ngulo

COA?
C
A)
B)
C)
D)
E)
70
100
120
140
160
30
fig. 14
40
A
15. En la circunferencia de centro O de la figura 15, BAC + BDC = 80. Entonces, el
BOC mide
A)
B)
C)
D)
E)
160
80
60
40
20
D
fig. 15
16. O y O son los centros de las circunferencias de la figura 16. Si DAC = 40, entonces
cunto mide el ngulo ACD?
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
25
40
50
fig. 16
17. En la circunferencia de centro O de la figura 17, cunto mide el ngulo OPR?

R
A)
B)
C)
D)
E)
35
40
45
50
70
fig. 17
70
P
18. En la circunferencia de centro O de la figura 18, CA , AB y CB son secantes. Si = 80
y = 50, entonces el ngulo x es igual a
C
A)
65
B)
75
C)
90
D) 100
E) 130
fig. 18
O
x
19. En la figura 19, CB // DA . Si el arco CD mide 80, entonces cul(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
BCA = 40
II)
BEA = 80
III)
A)
B)
C)
D)
E)
arco DA = 100
B
fig. 19
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
20. O es centro de la circunferencia de la figura 20, QOP = ROQ = SOR y RSO = 72.
Cunto mide el ngulo PTQ?
A)
B)
C)
D)
E)
54
36
35
27
18
fig. 20
O
S
P
Q
21. En la circunferencia de centro O de la figura 21, cunto mide ?

A) 40
B) 70
C) 80
D) 100
E) 140
Q
140
fig. 21
22. En la circunferencia de centro O, de la figura 22, AB es dimetro y BCD = 130.
Entonces, la medida del ngulo x es
A)
B)
C)
D)
E)
40
50
55
65
70
C
x
B
fig. 22
23. En la figura 23, DE es tangente a la circunferencia de centro O, en D. Cul es el valor

del x?
A)
B)
C)
D)
E)
63
36
26
18
12
126
fig. 23
24. En el cuadriltero ABCD inscrito en la circunferencia de la figura 24, = 120. Si
= , cunto mide el ngulo x?

C
2
A) 30
fig. 24
B) 75
C) 105
D x
D) 150
E) 155
B
A
5
25. En la circunferencia de centro O de la figura 25, AB es dimetro y arco CA arco BD.

Si el arco CA mide 3m + 10 y el ngulo ADC mide 3m 10, entonces x + y =
A)
B)
C)
D)
E)
170
160
150
140
120
D
x
fig. 25
26. En la circunferencia de centro O (fig. 26), AE // BD . Si el ngulo COD mide 140,

entonces cunto mide el ngulo AEC?
A
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
O
D
fig. 26
27. En la circunsferencia de la figura 27, el cuadriltero PQRS est inscrito. Si el QRS

mide 81 y el SPR mide 23, entonces el RSQ mide
S
A)
B)
C)
D)
E)
38
44
57
69
76
fig. 27
Q
28. Dadas dos circunferencias, la primera con centro en A y radio 3 cm y la segunda con
centro en B y radio 2 cm. Si la distancia AB es igual a 1 cm, entonces se puede
asegurar que las circunferencias son
A)
B)
C)
D)
E)
concntricas.
tangentes exteriores.
tangentes interiores.
secantes.
interiores no tangentes.
6
29. De las siguientes proposiciones siempre es (son) verdadera(s)

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
En una circunferencia hay infinitas cuerdas de igual longitud.

Dos puntos de una circunferencia determinan dos arcos de distinta medida.
Dos angulos inscritos en una circunferencia miden lo mismo.
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
30. En la circunferencia de centro O de la figura 28, AC es perpendicular con OD , el angulo

CED mide 108, entonces el BAC mide
A)
B)
C)
D)
E)
18
27
36
54
72
B
C
fig. 28
D
31. En la circunferencia de centro O de la figura 29, se puede conocer la medida de , si:
(1) BOA = 2
(2) ABO =
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 29
32. En la figura 30, el cuadriltero ABCD est inscrito en la circunferencia. Se puede saber
la medida del CDA, si:
C
(1) BCD = 80
(2) DAB = 100
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
B
fig. 30
33. En la circunferencia de centro O de la figura 31, AD y BC son dimetros. Se puede

conocer el valor del ngulo x, si:
A)
B)
C)
D)
E)
34.
(1) El arco CA mide 110

(2) BCA + BDA = 70
fig. 31
O
(1) por s sola

(2) por s sola
AB es dimetro de la circunferencia de centro O (fig. 32).
La medida del CBA se
puede determinar, si:

B
(1) AB = 2AC
(2) BOC = 2COA
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 32
A
35. En la circunferencia de centro O de la figura 33, A y B son puntos de tangencia. Se

puede determinar la medida del BOA, si:
B
(1) PBO = OAP
(2) BOA = 3APB
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 33
CLAVES
1.
2.
3.
4.
5.
E
A
C
D
A
6. C
7. B
8. B
9. E
10. C
11.
12.
13.
14.
15.
B
D
A
D
B
16.
17.
18.
19.
20.
C
D
D
C
E
21.
22.
23.
24.
25.
C
A
D
C
D
26.
27.
28.
29.
30.
C
E
C
A
B
31.
32.
33.
34.
35.
A
E
D
D
B
Mdulo N 04-M
TRINGULO, CONGRUENCIA, POLGONOS Y CIRCUNFERENCIA
1.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, CD es altura y CE es transversal de

gravedad. Si BAC = 65, determine la medida del ngulo DCE
C
2.
fig. 1
En el ABC de la figura 2, CD es altura, ED es transversal de gravedad del BCD y

DCA = 2DEC. Entonces, el valor de + es
C
fig. 2
E
3.
10
En la figura 3, el PQR STR. Cul(es) de las siguientes proposiciones es (son)

P
20
I)
II)
III)
PQ // SR
x + y = 160
PR RT
y
x
fig. 3
Q
S
4.
En la figura 4, ABC ECD, entonces la medida del DEC es

E
B
C
fig. 4
5.
En el tringulo ABC de la figura 5, ED y EF son medianas. Si BED = 50 y

CFE = 70, entonces la medida del ngulo DEF es
C
fig. 5
F
6.
Si el tringulo ABC la figura 6 es equiltero y ABD CAE, entonces EFB mide

C
fig. 6
E
D
F
A
7.
En el deltoide ABCD de la figura 7 AB AD . A, C, E son puntos colineales y

BCE = 160. Determine la medida del ngulo CDB
A
fig. 7
D
C
E
8.
En el romboide ABCD de la figura 8, AC es diagonal y F pertenece al segmento AC, CE

es bisectriz del ngulo BCD y E pertenece al segmento AB. Si DF AC , ACE = 5 y
ABC = 130, entonces la medida del ngulo ADF es
F
fig. 8
A
9.
En el rombo ABCD de la figura 9, el punto E est sobre la diagonal AC de tal manera

que DE CE . Si DAC = 15, determine la medida del ngulo DEC
E
fig. 9
A
10. En el rombo ABCD de la figura 10, ABE CBF. Si FEB = 40, entonces la medida del
ngulo x es
D
fig. 10
x
B
11. El octgono ABCDEFGH de la figura 11 es regular. Los puntos I, A, B son colineales, si

AIH = 70, entonces la medida del ngulo AHI es
F
fig. 11
12. En la circunferencia de centro O de la figura 12, el ngulo AOB es el cudruplo del

ngulo BAO, entonces la medida del ngulo x es
fig. 12
x
13. En la circunferencia de centro O de la figura 13, BC dimetro y el ngulo OAB mide

64, entonces la medida del ngulo BCA es
C
O
fig. 13
B
4
14. En la circunferencia de centro en O de la figura 14, OA , OD , OC son radios, con A y C

puntos de tangencia de las rectas BA y BC, respectivamente. Si AD OC , entonces la
medida del ngulo CBO es
B
fig. 14
D
A
C
O
15. En la circunferencia de la figura 15, A, B, C y D son puntos sobre la circunferencia, si

DAC = y AD es paralelo a BC . Entonces, el arco BC + arco DA en funcin de es
D
fig. 15
C
A
B
1.
El tringulo ABC de la figura 1 es issceles de base AB , AE y BD son transversales de

gravedad y F es su punto de interseccin. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
AFD BFE
CAE EAB
AE : FE = 3 : 1
fig. 1
E
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
F
A
Si en la figura 2, DA BA , CB AB y = . Cul(es) de las siguientes afirmaciones

A)
B)
C)
D)
E)
I)
CB DA
II)
BD AC
III)
OA DA
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
fig. 2
A
Fuente: (DEMRE 2009)
3.
En la figura 3, PTR y SVQ son congruentes. Cul(es) de las siguientes afirmaciones

S
TR // VQ
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
PT // SV
RQV RPT
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
fig. 3

6
4.
En la figura 4, los tringulos ABC y DEF son congruentes y AC CB . Cul(es) de las

I)
II)
DGF EGF
Los tringulos ABC y DEF pueden ser equilteros.
AB
DG =
2
C
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 4
5.
En el deltoide ABCD de la figura 5, con AB BC y AC y BD diagonales que se

intersectan en E. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
B
A)
B)
C)
D)
E)
6.
I)
II)
AEB CEB
ADE CDB
III)
AEB AED
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
fig. 5
D
En la figura 6, ABCD es un rombo. Si DAB = 160 y BE es bisectriz del DBC,

entonces, la medida del ngulo DEB es
D
A)
B)
C)
D)
E)
165
160
155
150
140
E
C
B
7
fig. 6
7.
En la figura 7, ABCDE es un pentgono regular, la medida del DFC es

C
A) 72
B) 90
C) 100
D) 108
E) 120
B
F
fig. 7

8.
En la circunferencia de centro O de la figura 8, si + = 32, entonces la medida del

ngulo es
A)
B)
C)
D)
E)
16
32
48
64
Indeterminado.
fig. 8
9.
En el semicrculo de centro O figura 9, BAC = 20, el valor del x es
A)
B)
C)
D)
E)
20
35
40
55
70
C
fig. 9
x

10. En la figura 10, EB y FC son dimetros de la circunferencia de centro O y CF es
bisectriz del ngulo ECA. La medida del x es
E
fig. 10
A) 40
B) 60
C) 80
D) 90
E) 120
20
O
A
x
B
Fuente:
(DEMRE 2009)
x
11. En la figura 11, AB BC y O es centro de la circunferencia. Si AB // DE , entonces el

ngulo mide
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
40
70
80
fig. 11
20
12. En la figura 12, el tringulo ABC es issceles de base AB . La circunferencia de centro C

y radio r intersecta a los lados del tringulo en D y E. Cul(es) de las siguientes
I)
II)
III)
ABD ADC
ABE BAD
ADC BEC
E
A)
B)
C)
D)
E)
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 12
D
13. En la circunferencia de centro O de la figura 13, se puede calcular la medida del BEC,
si:
(1) arco DA + arco BC = 190
(2) arco CD + arco AB = 170
A)
B)
C)
D)
E)
C
E
fig. 13
(1) por s sola

(2) por s sola
14. En la figura 14, PQR es rectngulo en R. Se puede calcular la medida del x, si:
R
(1) S punto medio de PQ y PSR = 72.
fig. 14
(2) 2 RPQ = 3 RQS

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) Por s sola
x
P
15. En el cuadriltero de la figura 15 se puede determinar que CAD ACD, si:

(1) AB // CD y AD // BC
(2) DAC BAC
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 15
A
10
RESPUESTAS
Pgina 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
40
130
Solo II
30
70
60
70
60
150
100
65
30
26
30
360 4
Pgina 6
CLAVES EJERCICIOS DE SELECCIN MLTIPLE
1. D
6. A
11. C
2. C
7. D
12. D
3. D
8. B
13. D
4. E
9. B
14. D
5. C
10. B
15. C
11
Material N 20

UNIDAD: GEOMETRA
PERMETROS Y REAS
TEOREMA DE PITGORAS
c2
En todo tringulo rectngulo, la suma de

las reas de los cuadrados construidos
sobre sus catetos, es igual al rea del
cuadrado construido sobre su hipotenusa.
Tros pitagricos
12
13
15
17
b2
a2
a2 + b2 = c2
Tringulos Notables
a 2
2a
a 3
60
a 5
a 10
2a
3a
EJEMPLOS
1.
En el tringulo rectngulo de la figura 1, la hipotenusa mide

A) 75
B) 90
C) 15 3
D) 30 5
E) 60 5
2.
C
60
fig. 1
30
Cunto suman los tres lados del tringulo de la figura 2?
A)
8+4 3
fig. 2
B) 12 + 4 3
C) 16 + 2 3
D) 12 + 2 3
E) 16 + 4 3
60
4
3.
La longitud de AB , en la figura 3, es
4 cm
2 cm
A) 2 3 cm
B) 2 5 cm
C) 2 6 cm
2 cm
fig. 3
D) 2 7 cm
E) 2 8 cm
4.
E
2 cm
En la figura 4, el tringulo ABC es rectngulo issceles. Si la altura CD mide 5 cm,

entonces la hipotenusa AB mide
C
2 cm
A)
fig. 4
B)
5 2 cm
C) 10 2 cm
D) 10 cm
E) 20 cm
A
5.
En la figura 5, se tiene que AC = 15, BC = 17 y BD = 5. Entonces, la medida de AD

es
C
A) 4
17
B)
C) 5
D)
39
E) 6
fig. 5
B
D
6.
En la figura 6, cul es el valor de b?

4
3
B) 3
1
C)
3
D) 5
A)
E)
fig. 6
2 cm
5 cm
10 cm
5 cm
2 cm
60
5
6 cm
3
Permetro de un polgono, es la suma de las longitudes de todos sus lados.

denotar por p.
El permetro se
rea es la medida que le corresponde a toda la regin poligonal. El rea se denotar por A.
Nombre
Figura
a
d
Cuadrado
Permetro
rea
a2
a
4a
d2
2
2a + 2b
ab
a
a
Rectngulo
b
a
a
Rombo
d1
ha
a
d2
4a
d1 d2
2
2a + 2b
a h1 = b h2
a+b+c+d
a c
2 h
a
a
Romboide
h2
h1
a
c
Trapecio
h
a
EJEMPLOS
1.
Si el rea de un cuadrado es 289 cm2, entonces su permetro mide

A)
B)
C)
D)
E)
2.
60
64
68
72
76
cm
cm
cm
cm
cm
Si el permetro del rectngulo ABCD de la figura 1 es 4x y BC = x y, entonces DC

mide
A) x + 2y
B) x 2y
C) x y
D) x + y
E) 2x
C
fig. 1
A
3
3.
Los vrtices de una figura son A(3, 0); B(5, 3); C(3, 6) y D(1, 3). Cul(es) de las
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
Cul es el rea de un rombo cuyas diagonales miden 7 y 8 cm?

A)
B)
C)
D)
E)
5.
La figura resultante es un rombo.

Las diagonales estn en la razn 2 : 3.
El rea de la figura es 12.
27
28
42
56
60
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
En la figura 2, ABCD es un trapecio rectngulo. Si DC = 7 cm, AD = 6 cm y el ngulo

ABC mide 30, entonces el permetro y el rea son, respectivamente
A) (42 + 18 3 ) cm y
B) (32 + 6 3 ) cm
6.
(32 + 6 3 ) cm2
(42 + 18 3 ) cm
C) (42 + 18 3 ) cm y
(42 + 6 3 ) cm2
D) (32 + 6 3 ) cm
(32 + 18 3 ) cm2
E) (32 + 2 3 ) cm
(42 + 18 3 ) cm2
C
fig. 2
En la figura 3, el cuadrado se ha dividido en 4 rectngulos congruentes entre s, y cada

rectngulo tiene un permetro de 50 cm. Cul es el permetro del cuadrado?
A) 45
B) 50
C) 60
D) 80
E) 100
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 3
Nombre
Figura
Permetro
rea
a+b+c
a ha b hb c hc
2
2
2
s=semipermetro
frmula de Hern
C
b
ha
Tringulo
hc
hb
a
B
s=
Tringulo
Equiltero
a+b + c
2
A s(s a)(s b)(s c)
3a
a2 3
4
a+b+c
ab
c hc
=
2
2
Tringulo
Rectngulo
b hc
EJEMPLO
1.
En el tringulo issceles ABC de base AB de la figura 1, se sabe que AC = 17 cm;

AB = 16 cm y CD es altura. Cul es el permetro del tringulo ADC?
C
A)
B)
C)
D)
E)
10
20
30
40
50
fig. 1
cm
cm
cm
cm
cm
A
2.
El rea y permetro de la figura 2, respectivamente es

rea
A) 225 cm2
Permetro
12(3 + 5 ) cm
B) 225 cm
15(3 +
5 ) cm
C) 225 cm
15(3 +
3 ) cm
D) 125 cm2
15(3 +
5 ) cm
45(1 +
5 ) cm
E) 225 cm
C
30
A
5
fig. 2
15
3.
En el rectngulo ABCD de la figura 3, AE = EB = BC = 5 cm.

permetro del tringulo CEA?
Cunto
4.
A)
5 (2 +
2 +
5 ) cm
B)
5 (1 +
3 +
5 ) cm
C)
5 (1 +
2 +
5 ) cm
D)
5 (3 +
2 +
5 ) cm
E)
5 (3 +
3 +
5 ) cm
C
M
mide el
fig. 3
En la figura 4 se muestra un hexgono regular de lado 6 cm. Cul es el rea de este

hexgono regular?
A)
9 3 cm2
B) 25 3 cm2
C) 36 3 cm2
fig. 4
D) 54 3 cm2
150
E)
3 cm2
4
5.
Si la base de un tringulo disminuye en su cuarta parte y su altura respectiva aumenta

en su cuarta parte, entonces el rea del nuevo tringulo con respecto al original
A)
B)
C)
D)
E)
6.
6 cm
aumenta en 1/8.
disminuye en 1/8.
aumenta en 1/16.
disminuye en 1/16.
No se puede determinar.
Cul es el rea de un terreno triangular cuyos lados miden 50, 80 y 100?
A)
115 10 60 40
B)
220 10 60 40
C)
220 100 70 50
D)
110 100 70 50
E)
115 15 35 65
Nombre
Figura
Circunferencia y
Crculo
Sector circular
Permetro
rea
D = 2r
r2
D Dimetro
Arco AB + 2r
2r
Arco AB =
360
360
EJEMPLOS
1.
En la figura 1. Cul es el rea y el permetro de una circunferencia de radio 10 cm?

rea
Permetro
2
A)
25 cm
B)
50 cm2
C) 100 cm2
D) 100 cm2
E) 100 cm2
2.
cm
5 cm
10 cm
20 cm
25 cm
10 cm
fig. 1
En la circunferencia de centro O de la figura 2, BC = 6 cm y el radio OB mide 5cm.

Cul es el rea de la regin achurada?
C
A)
B)
C)
D)
E)
3.
(24 25)
(48 25)
(10 24)
(25 24)
(25 48)
cm
cm2
cm2
cm2
cm2
B
fig. 2
En la figura 3 se muestra un cuadrado de lado 8 cm y una circunferencia inscrita. Cul

es el permetro de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
32 cm
36 cm
(16 + 8) cm
(32 + 8) cm
(32 + 16) cm
fig. 3
4.
En la figura 4 se muestran dos circunferencias congruentes cuyos centros O1 y O2 se

encuentran separados 12cm. AB y CD son tangentes a las circunferencias cuyos
dimetros miden 2 cm. Cul es el rea achurada de esta figura?
A)
B)
C)
D)
E)
(24
(24
(12
(12
(24
+
+
+
+
+
) cm2
2) cm2
) cm2
2) cm2
4) cm2
C
O1
O2
5.
(24
(24
(12
(12
(24
+
+
+
+
+
) cm
2) cm
) cm
2) cm
4) cm
La figura 5, muestra un cuadrado de lado 8 y una circunferencia inscrita en l. Cul es

el rea y el permetro de la regin achurada?
rea
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Cul es el permetro de la regin achurada del ejemplo anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
6.
fig. 4
Permetro
2
4 ) cm
(16 4) cm2
(16 4) cm2
(48 12) cm2
(48 12) cm2
(
( 4 + 2) cm
(16
(16
(16
(24
fig. 5
4) cm
+ 4) cm
4) cm
+ 6) cm
En la figura 6 se tiene una semicircunferencia de centro O y radio 20 cm. Si los arcos

BO y OA son semicircunferencia. Cul es el permetro de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
10 cm
20 cm
40 cm
(40 + 20) cm
(40 + 40) cm
fig. 6
20 cm
FIGURAS EQUIVALENTES
Son aquellas que tienen igual rea.
En todo tringulo:
A1
Cada transversal de gravedad

lo divide en dos tringulos
equivalentes.
D es el punto medio de BC
A1 = A 2
A2
A
B
C
A5 A
4
Las tres transversales lo dividen

en seis tringulos equivalentes.
Todos los tringulos que tienen

igual
base
y
altura
son
equivalentes
A6
A1
A2
D, E, F puntos medios
A3
A 1 = A 2 = A 3 = A4 = A5 = A6
A 1 = A 2 = A3
L1
A2
A1
L1 // L2
A3
A1
A2
A3
L2
b
C
Las medianas generan cuatro

tringulos congruentes y por
consecuencia equivalentes.
F
II
A
III
I, II, III, IV
son
congruentes
E
IV
B
EJEMPLOS
1.
En el tringulo ABC rectngulo en C de la figura 1, AD = DE = EB. Si AB = 10 cm y

AC = 6 cm, cunto mide el rea del tringulo DBC?
C
A)
B)
C)
D)
E)
8 cm
16 cm2
20 cm2
24 cm2
48 cm2
fig. 1
A
9
CUADRILTEROS
En todo paralelogramo:
C
A1
Al trazar las diagonales se

forman
cuatro
tringulos
equivalentes.
A4
A2
A
E
A1 = A2 = A3 = A4
A3
El rea del paralelogramo es

el
doble
del
rea
del
triangulo
(Tringulo formado por un lado
del paralelogramo y un punto
cualquiera del lado opuesto)
A(#ABCD) = 2 A(ABC)
A
En todo Cuadriltero de diagonales perpendiculares:
El rea del cuadriltero es el

semiproducto de sus diagonales.
D1
(Cuadrados, Rombos y Deltoides)
D2
A=
D1 D2
2
EJEMPLOS
1.
En la figura 1, DEFG es un rombo de permetro 40 cm. Cul es el rea del rombo?
A)
25 3 cm2
B)
40 3 cm2
C)
50 3 cm2
F
fig. 1
D) 100 3 cm2
2x
E) 150 3 cm2
D
10
2.
En el cuadriltero ABCD de la figura 2, las diagonales miden 10 y 12 cm. Cul es el

rea de este cuadriltero?
B
A)
B)
C)
D)
E)
18
27
36
45
60
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 2
D
3.
En la figura 3, E es punto medio de BC, L1 // L2, AD = 4 cm, DE = 5 cm y EA = 7 cm.

Cul es el rea del cuadriltero ABCD?
A)
4 6 cm2
B)
8 6 cm
C) 10 6 cm2
D) 12 6 cm
fig. 3
E) 15 6 cm2
4.
L1
L2
El tringulo ABC de la figura 4 es equiltero de lado 2 cm, G es baricentro. Cul es el

rea del cuadriltero ABCG?
C
A) 6 cm2
B) 9 3 cm2
C) 4 3 cm2
D) 2 3 cm2
2
E)
3 cm2
3
5.
fig. 4
En la figura 5, ABCD es un rectngulo de lados 4 cm y 7 cm. Cul es el rea de la

regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
14
28
36
45
60
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
C
fig. 5
G
A
11
RESPUESTAS
Ejemplos
2
4
6
8
D
C
D
D
B
C
B
D
B
D
D
E
C
D
D
B
D
A
D
B
D
B
E
D
E
E
Pgs.
1
3
5
7
y
y
y
y
9
10 y
11
12
Material N 20-E
PERMETROS Y REAS
1.
El permetro de la figura 1, es
6 cm
A)
B)
C)
D)
E)
2.
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 1
24 cm
8 cm
En la figura 2, triangulo ABC rectngulo en C. D es punto medio de AB. Cul es la suma

de todos los trazos de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)
3.
15
19
32
37
64
24
29
30
33
34
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 2
8 cm
6 cm
El logo del metro (fig. 3) est formado por tres rombos congruentes de diagonales que
miden 0,6 y 0,8 m. Se desea pintar este logo sobre un mural rectangular de 2,6 m de
largo por 1 m de ancho. Si el logo debe ser pintado de rojo y el fondo del mural de color
blanco, entonces las medidas de las superficies que se deben pintar son
A)
B)
C)
D)
E)
Rojo
Blanco
1,88 m2
0,72 m2
1,44 m2
0,24 m2
2,36 m2
0,72
1,88
1,16
2,36
0,24
m2
m2
m2
m2
m2
fig. 3
4.
En la figura 4, ABCD es un cuadrado, AC es diagonal y mide 6 2 cm. Si F y G son

puntos medios, entonces cul es el permetro del trapecio AFGC?
A)
B)
(6 +
2 ) cm
fig. 4
(6 + 9 2 ) cm
C) (12 + 2 2 ) cm
D) (12 + 6 2 ) cm
E) (12 + 9 2 ) cm
A
5.
12 cm2
12,5 cm2
13 cm2
13,5 cm2
18 cm2
En la figura 5, el permetro del rectngulo ABCD es 60 cm y EBCF es un cuadrado de

rea 16 cm2. Cunto mide el rea del rectngulo ABCD?
A)
B)
C)
D)
E)
60 cm2
88 cm2
104 cm2
108 cm2
120 cm2
C
fig. 5
7.
Cual es el rea de la regin achurada del ejercicio anterior?

A)
B)
C)
D)
E)
6.
La figura 6, est formada por cuatro cuadrados congruentes. Si cada uno de los
tringulos achurados tiene un rea de 12 mm 2, cul es el rea total de la figura?
A)
B)
C)
D)
E)
24
36
48
60
96
mm2
mm2
mm2
mm2
mm2
fig. 6
8.
En la figura 7, el cuadrado DEFG tiene igual rea que el rectngulo ABCD de lados 3 cm
y 12 cm. Cul es la medida de GB ?
G
F
A)
B)
C)
D)
E)
54
36
12
20
15
cm
cm
2 cm
cm
cm
fig. 7
C
3 cm
9.
12 cm
En el cuadrado ABCD que muestra la figura 8 se ha dibujado un tringulo equiltero ABE

de altura 4 3 cm. Entonces, el permetro del cuadrado es
D
A)
B)
C)
D)
E)
64
32
24
16
12
cm
cm
cm
cm
cm
C
E
fig. 8
10. ABCD es un cuadrado que tiene un permetro de 48 cm (fig. 9). Si AE = 13 cm, cul es
la medida del rea del trapecio ABCE?
D
E
C
fig. 9
A) 30 cm2
B) 44 cm2
C) 84 cm2
D) 114 cm2
E) 144 cm2
11. La figura 10, muestra cuatro tringulos rectngulos escalenos congruentes entre s. Si
se unen como piezas de un puzzle, cul(es) de las siguientes figuras es (son) siempre
posible(s) formar?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Un rectngulo.
Un rombo.
Un cuadrado.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
fig. 10
12
La figura 11 est formada por 36 cuadrados congruentes de permetro 8 cm cada uno.

Cul es el rea de la regin achurada?
fig. 11
A) 18
B) 32
C) 72
D) 80
E) 144
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
13. En la figura 12, el cuadrado PQRS est formado por el rectngulo A y por los tringulos
issceles rectngulos congruentes B, C, D y E. Cul(es) de las siguientes expresiones
corresponde(n) a un rea equivalente a las tres cuartas partes del rea del cuadrado?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
A+B+C
2(B + C + D + E)
A
+ 2D + 2E
2
R
B
C
A
A
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
fig. 12
E
Q
14. Si en el rombo ABCD de la figura 13, AB = 13 cm y DE = 12 cm, entonces cul es el

permetro del trapecio EBCD?
D
A)
B)
C)
D)
E)
40
41
46
50
52
cm
cm
cm
cm
cm
fig. 13
15. En la figura 14, D y E son puntos medios y el rea del tringulo AED es 15 cm 2. Cul es
el rea del triangulo ABC?
A)
B)
C)
D)
E)
20
25
30
45
60
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 14
16. En la figura 15 ABCDEF es hexgono regular, la diagonal AD mide 4 3 cm, cunto

mide el rea de la regin achurada?
9 3
2
3 3
B)
4
3 3
C)
2
D) 9 3
A)
cm2
D
fig. 15
cm2
F
cm2
cm2
A
E) 6 3 cm2
17. Qu significa que dos figuras sean equivalentes?

A)
B)
C)
D)
E)
Que
Que
Que
Que
Que
tienen igual rea.

tienen igual permetro.
sus lados son proporcionales.
sus tres lados respectivos miden lo mismo.
sus tres ngulos respectivos miden lo mismo.
18. El hexgono regular de la figura 16, est formado por la interseccin de dos tringulos
equilteros congruentes de lado 6 cm. Cul es el rea de la figura total?
A)
B)
C)
D)
E)
19.
6 3 cm2
12
12
24
48
3 cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 16
Cul es el permetro de la figura 16?

A)
B)
C)
D)
E)
20
22
24
26
36
cm
cm
cm
cm
cm
20.
Se muestran tres cuadrados congruentes, cada uno ha sido dividido en cuatro

cuadrados congruentes con sus respectivos arcos de circunferencia. Cul es el orden
creciente de los perimetros de las regiones achuradas?
I)
A)
B)
C)
D)
E)
II)
III)
II, I, III
III, I, II
II, III, I
I, II , III
I, III, II
21. ABCD es un rombo de lado 10 cm. Si se ha dividido en rombos congruentes como

muestra la figura 17 y la diagonal AC mide 16 cm, entonces, el rea de la regin
achurada es
D
A)
B)
C)
D)
E)
27
42
54
48
96
cm
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 17
B
22. En la figura 18, ABCD es un rectngulo y M es un punto cualquiera de DC . Entonces,

cul es la mitad del rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
1
ab
8
1
ab
4
1
ab
2
3
ab
4
ab
C
fig. 18
b
A
a
23. En el rectngulo ABCD de la figura 19, AB = x cm y BC = y cm. Si en cada esquina hay

un cuadrado de lado z cm, cunto mide el rea de la regin achurada?
A)
B)
C)
D)
E)
(x
(x
(x
(x
(x
y
y
y
y
y
z2) cm2
4z2) cm2
4z) cm2
2z2) cm2
4z2) cm2
fig. 19
24. Si en un cuadrado de lado L, cada lado aumenta en un 50%, entonces la nueva rea es
A)
B)
C)
D)
E)
1,25
1,50
2,25
2,75
3,25
L2
L2
L2
L2
L2
25. En la circunferencia de la figura 20, el radio mide 12 cm. Cul es la longitud del arco
CD?
C
A) 4 cm
B) 8 cm
C) 12 cm
D) 24 cm
E) 48 cm
30
fig. 20
26. En el tringulo equiltero ABC de lado 16 cm de la figura 21, se trazan las medianas. Si
en el tringulo resultante se trazan nuevamente las medianas, entonces cunto mide el
rea de la regin achurada?
C
fig. 21
A) 48 3 cm2
B) 24 3 cm2
C) 16 3 cm2
D) 12 3 cm2
E)
4 3 cm2
A
27. En la figura 22, CH es altura del tringulo equiltero ABC, BP es a PC como 1 es a 2 y

rea AHQ
Q es la interseccin de los trazos AP y CH . EL valor de
es
rea ABC
3
12
1
B)
10
1
C)
8
1
D)
6
1
E)
12
A)
C
fig. 22
P
Q
A
Fuente: DEMRE, PSU 2012, pregunta N 52
28. ABCD es un cuadrado de lado 4 2 cm y M, N, P, Q son puntos medios de sus lados

(fig. 23). Cunto mide el permetro del rectngulo MNRS?
S
D
A)
B)
C)
D)
E)
16
18
20
22
24
cm
cm
cm
cm
cm
C
R
29.
fig. 23
En la figura 24, las tres circunferencias son concntricas, con centro en O. Si

OA = AB = BC = 2 cm, entonces el rea de la regin achurada es
A)
B)
C)
D)
E)
6
4
3
2
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
fig. 24
60
A
B
C
30.
Las siguientes figuras estn construidas a partir de un cuadrado de lado a (a > 9). En
cul(es) de ellas se verifica que el rea de la regin achurada es a2 9?
I)
II)
III)
a
a3
3
3
a1
A)
B)
C)
D)
E)
a4
Solo en I
Solo en I y en II
Solo en I y en III
Solo en II y en III
En I, en II y en III
31. En el tringulo ABC de la figura 25, AC CB

puede determinar, si:
CD AB . El permetro del ADC se
(1) AC = 10 cm y AB = 12 cm
fig. 25
(2) CD = 8 cm y AD = DB = 6 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
32. Se puede determinar el rea del rombo de la figura 26, si:

(1) AC = 8 cm y BC = 5 cm
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
(2) DB = 6 cm y el permetro del rombo ABCD mide 20 cm.
fig. 26
A
33. G es un punto del interior del rectngulo ABCD de la figura 27. Se puede saber la
medida del permetro de la regin achurada, si:
D
(1) AB = 18 cm y BC = 6cm.
(2) G es la interseccin de las diagonales.

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 27
(1) por s sola

(2) por s sola
34. La figura 28, muestra una circunferencia de centro O y un trapecio issceles OABC. Se
puede determinar el rea de la regin achurada, si:
(1) COD = 60 y CB = 6 cm
(2) D punto medio de OA y OC CB .

A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 28
A
35. En la figura 29, ABC A'B'C', ambos son tringulos equilteros y el polgono achurado
es un hexgono regular. Es posible obtener el rea del hexgono achurado, si se conoce
la medida del segmento:
C
(1) AB
C'
B'
(2) AB'
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 29
(1) por s sola

(2) por s sola
B
A'
Fuente: DEMRE, PSU 2012, pregunta N 69
10
CLAVES
1. E
6. C
11. D
16. D
21. C
26. D
31. D
2. B
7. E
12. C
17. A
22. B
27. B
32. D
3. B
8. E
13. C
18. B
23. B
28. C
33. C
4. B
9. B
14. C
19. C
24. C
29. A
34. C
5. D
10. D
15. E
20. A
25. A
30. E
35. D
11
C u r s o: Matemtica
Material N 21

UNIDAD: LGEBRA
ISOMETRAS
SISTEMA DE COORDENADAS CARTESIANAS
Para determinar la posicin de los puntos de un plano usando coordenadas cartesianas

rectangulares, se emplean dos rectas perpendiculares y el punto de interseccin se considera
como origen.
y
Eje de las Ordenadas
II
Cuadrante
I
Cuadrante
5
4
3
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
C
III
Cuadrante
B
1
2 3 4 5 6
Eje de las Abscisas
-2
-3
-4
-5
IV
Cuadrante
-6
OBSERVACIONES
Los puntos destacados en la figura son; A (4, 4), B (0, 0) y C (-5, -3)
Los puntos que estn en el eje x, tienen ordenada igual a cero. Su forma es (x, 0).
Los puntos que estn en el eje y, tienen abscisa igual a cero. Su forma es (0, y).
EJEMPLOS
1.
El punto (3,-3) se encuentra ubicado en

A)
B)
C)
D)
E)
el
el
el
el
el
primer cuadrante.
segundo cuadrante.
cuarto cuadrante.
tercer cuadrante.
eje de las abscisas.
2.
Si a y b son nmeros enteros, de modo que a > b, entonces el punto D, cuyas

coordenadas son (a b, b a), se ubica en
A)
B)
C)
D)
E)
3.
cuadrado.
rombo.
rectngulo.
romboide.
trapecio.
Si los puntos (-3, 0), (0, 4) y (0, 0) son vrtices de un rectngulo, entonces el vrtice
que falta es el punto
A)
B)
C)
D)
E)
5.
primer cuadrante.
segundo cuadrante.
tercer cuadrante.
cuarto cuadrante.
origen del sistema.
Al unir los puntos del plano (3, 0), (0, 3), (3, 3) y (0, 0) el cuadriltero que se forma es
un
A)
B)
C)
D)
E)
4.
el
el
el
el
el
(3, 4)
(-3, -4)
(-3, 4)
(3, -4)
(0, -4)
En el cuadriltero cuyos vrtices son los puntos (-5, 3), (4, 3), (2, 5) y (-3, 5) se traza
el segmento cuyos extremos son los puntos A(3, 4) y B(-4, 4). Entonces, AB corresponde
a una
A)
B)
C)
D)
E)
transversal de gravedad.
altura.
mediana.
bisectriz.
simetral.
ISOMETRA
Se llaman transformaciones isomtricas en el plano o isometras en el plano, a aquellas

funciones que se aplican a todos los puntos del plano, y que una vez aplicadas a los puntos de
una figura F, la figura resultante F conserva todas las dimensiones, tanto lineales como
angulares, de la figura primitiva F. Las isometras ms importantes son: Las traslaciones,
las rotaciones y las simetras.
TRASLACIONES
Las traslaciones, son aquellas isometras que permiten desplazar en lnea recta todos los
puntos del plano. Este desplazamiento se realiza siguiendo una determinada direccin,
sentido y distancia, por lo que toda traslacin queda definida por lo que se llama su vector
de traslacin. Al ABC de la figura 1 se le aplic el vector traslacin t obtenindose el
ABC.
C
t
B
A
OBSERVACIONES
Una figura conserva
C
t
fig. 1
t
A
todas sus dimensiones, tanto lineales como angulares.

Una figura jams rota; es decir, el ngulo que forma con la horizontal no vara.
No importa el nmero de traslaciones que se realicen, siempre es posible resumirlas en
una nica.
EJEMPLOS
1.
Cul(es) de los siguientes casos representa(n) una traslacin?

I)
A)
B)
C)
D)
E)
2.
Solo
Solo
Solo
Solo
Solo
II)
III)
I
II
III
I y II
I y III
En la figura 2, para trasladar el punto A al punto B se aplic el vector de traslacin

y
A)
B)
C)
D)
E)
T(-5, -1)
T(-4, -9)
T(-9, -4)
T(-4, 9)
T(9, 4)
2
1
-5 -4 -3 -2 -1
-1
fig. 2
1
3.
En la figura 3, cul es el
para obtener el tringulo B?
vector
de
traslacin
que
se
aplic al tringulo A
A)
B)
C)
D)
E)
(8, -4)
(8, 4)
(4, -10)
(10, 4)
(10, -4)
7
A
6
5
4
3
2
1
0
10 11
12 13 14
15 16
fig. 3
4.
Al aplicar el vector traslacin T(3,-3) a los vrtices del tringulo ABC de la figura 4,
resulta A1, B1, C1, de coordenadas
y
A)
B)
C)
D)
E)
5.
A1(-2, 6);
A1(6, -2);
A1(9, -3);
A1(6, -2);
A1(0, -4);
B1(-2, 11); C1(1, 10)

B1(11, -2); C1(4, 7)
B1(24, -3); C1(21, -12)
B1(11, -2); C1(10, 1)
B1(-5, -4); C1(-4, -7)
2
1
-1
-1
A
1
B
4
fig. 4
x
9
En la figura 5, A ha sido trasladada para obtener la figura B. Cul(es) de las siguientes

afirmaciones es (son) FALSA(S)?
I)
II)
III)
El vector de traslacin es T(-7, 3).

Las figuras A y B tienen reas distintas.
Al aplicar a la figura A el vector de traslacin T1(-1, -6) y a continuacin
aplicar el vector de traslacin T2(-6, 9), se obtiene la figura B.
y
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
10
9
8
7
6
fig. 5
4
3
2
1
1
3 4 5
7 8 9 10 11 12 13
ROTACIONES
Las rotaciones, son aquellas isometras que permiten girar todos los puntos del plano. Cada
punto gira siguiendo un arco que tiene un centro y un ngulo bien determinados, por lo que
toda rotacin queda definida por su centro de rotacin y por su ngulo de giro. Si la
rotacin se efecta en sentido contrario a como giran las manecillas del reloj, se dice que la
rotacin es positiva o antihoraria; en caso contrario, se dice que la rotacin es negativa u
horaria.
Al punto P de la figura 1, se le aplic una rotacin de centro O y ngulo de giro ,
obtenindose el punto P`.
P`
fig. 1
OBSERVACIONES
Una rotacin
con centro O y ngulo de giro , se representa por R (O, ). Si la rotacin es

negativa, se representa por R (O, - ).
El centro de rotacin se mantiene invariante ante una rotacin.
Si rotamos el punto (x, y) con respecto al origen O(0, 0) en un ngulo de giro de 90,
180, 270 360, las coordenadas de los puntos obtenidos estn dados en la siguiente
tabla.
Punto Inicial
( x, y )
R (0, 90)
( -y, x )
R (0, 180)
( -x, -y )
R (0, 270)
( y , -x )
R (0, 360)
(x,y)
EJEMPLOS
1.
Cul de las siguientes alternativas representa una rotacin de la figura 2 en 45 con

centro P?
fig. 2
P
A)
B)
C)
D)
E)
P
5
2.
Al aplicar una rotacin de centro en el origen y ngulo de giro de 270, en sentido

antihorario, al punto A(-2,7), se obtiene el punto A cuyas coordenadas son
A)
B)
C)
D)
E)
3.
(2, 7)
(-2, -7)
(7, -2)
(7, 2)
(-7, -2)
En el plano cartesiano de la figura 3, al rotar el tringulo de vrtices A, B y C en 180 con

centro en (0, 0), se obtiene otro tringulo de vrtices
Y
A)
B)
C)
D)
E)
A(4, -5),
A(4, -5),
A(5, 4),
A(-4, 5),
A(4, 5),
B(-6, -4),
B(6, -4),
B(-4, -6),
B(6, 4),
B(-6, 4),
C(2, 2)
C(-2, 2)
C(2, 2)
C(-2, 2)
C(-2, -2)
4
3
2
fig. 3
1
-4 -3 -2 -1
-1
4.
6 X
4 5
-2
-3
Al rotar el ABC de la figura 4, con centro en el origen O y un ngulo de 90, se obtendr

un ABC cuyos vrtices son
y
C
A
A)
B)
C)
D)
E)
5.
1 2
(1, -4)
(-1, 4)
(-1, -4)
(4, 1)
(4, -1)
B
(1, -1)
(-1, 1)
(-1, -1)
(1, 1)
(1, -1)
(4, -2)
(-4, 2)
(-4, -2)
(2, 4)
(2, -4)
fig. 4
-4 -3 -2 -1
-1
1
1
-2
El punto A(4, 5) se rota en torno al punto B(1, 1) en 90, obtenindose el punto A. Dicho
punto A se traslada segn el vector T(1, 2), resultando el punto Ade coordenadas
A)
B)
C)
D)
E)
(4, -3)
(-2, 6)
(5, 1)
(-5, 1)
(6,-2)
6
TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS EN EL PLANO

SIMETRAS
Las simetras o reflexiones, son aquellas transformaciones isomtricas que invierten los
puntos y figuras del plano. Esta reflexin puede ser respecto de un punto (simetra
central) o respecto de una recta (simetra axial).
SIMETRA CENTRAL
Dado un punto fijo O del plano, se llama simetra (reflexin) con respecto a O a aquella
isometra que lleva cada punto P del plano a una posicin P de modo que P est en la recta
OP, a distinto lado con respecto a O, y OP = OP. El punto O se llama centro de la simetra y
P, P puntos correspondientes u homlogos de la simetra.
La figura 1 muestra un tringulo simtrico con respecto a O
Q
P
OP OP '
OQ OQ'
OR OR '
fig. 1
OBSERVACIONES
Una simetra (reflexin) respecto de un punto

centro O.
Los trazos de la figura original son paralelos
transformada.
El sentido de la figura no cambia respecto al giro
Todo punto del plano cartesiano A(x, y) tiene
origen O(0, 0).
O equivale a una rotacin en 180 de

con los trazos homlogos de la figura
de las manecillas del reloj.
su simtrico A(-x, -y) con respecto al
EJEMPLOS
1.
Mediante una reflexin con respecto a O, la figura sombreada se reflej en la figura

punteada. Esto se verifica mejor en
A)
B)
C)
O
O
D)
E)
2.
En el plano cartesiano de la figura 2, al trazo AB se aplica una simetra central con

respecto a un punto, y se obtiene como imagen A'B' . Cul es el punto?
A)
B)
C)
D)
E)
M
N
P
Q
R
-1
R
B
Q P
fig. 2
N M
Al segmento AB de la figura anterior, se aplica una simetra (reflexin) con respecto al

punto P, resultando un segmento AB, entonces las coordenadas de B son
A)
B)
C)
D)
E)
4.
3.
(2,
(4,
(5,
(2,
(2,
2)
2)
2)
3)
-1)
Al tringulo de vrtices A(2, 1), B(1, -2) y C(-3, -1) de la figura 4, se aplica una simetra
central con respecto al origen O(0, 0), obtenindose el tringulo ABC. Cul(es) de las
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
La abscisa de B es -1.
El origen refleja a A en A(2, -1).
AB // A 'B' , AC // A 'C' y BC // B'C'
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
A
O
C
B
fig. 4
SIMETRA AXIAL
Dada una recta fija L del plano, se llama simetra axial con respecto a L o reflexin con
respecto a L, a aquella isometra tal que, si P y P son puntos homlogos con respecto a ella,
PP' L y, adems, el punto medio de PP' est en L. La figura 1, muestra dos tringulos
simtricos respecto de L.
L
Q
Q
R
fig. 1
P
P
R
OBSERVACIONES
En una simetra axial, las figuras cambian de sentido respecto del giro de las manecillas del
reloj.
No es posible superponer, mediante traslaciones y/o rotaciones, los tringulos congruentes
PQR y PQR.
Los puntos de la recta L permanecen invariantes ante esta reflexin.
Todo punto del plano cartesiano A (x, y) tiene un simtrico A (x, -y) con respecto al eje
de las abscisas y un simtrico A (-x , y) con respecto al eje de las ordenadas.
EJEMPLOS
1.
En cul de los siguientes casos se verifica mejor una simetra axial con respecto a L?
A)
B)
2.
C)
D)
E)
Cules son la coordenadas del punto simtrico al punto R(-a, -b), con respecto al eje de
las abscisas, si a y b son distintos de cero?
A)
B)
C)
D)
(a, b)
(a, -b)
(-a, b)
(-b, a)
9
3.
E) (b, -a)
Al tringulo ABC de la figura 2, se aplica una simetra (reflexin) respecto a la recta
L (L // Eje y). Entonces, las coordenadas del vrtice C se transforman en
y
A)
B)
C)
D)
E)
(-7, -2)
(-7, 2)
(-3, -2)
(-3, 2)
(3, 2)
L
B
5
4
3
2
1
-5 -4 -3 -2 -1
-1
-2
4.
fig. 2
-3
-4
-5
En la figura 4, hay un tringulo rectngulo issceles con un rombo.

B
fig. 4
A
Cul de las siguientes opciones representa mejor una simetra axial de la figura con
respecto a AB ?
A)
B)
C)
D)
5.
E)
En la figura 3, PQRS es un cuadrado simtrico al cuadrado P Q R S con respecto al

eje y. Cules son las coordenadas del punto de interseccin de las diagonales del
cuadrado P Q R S?
y
fig. 3
R
R
4
A) (2, -4)
B) (4, 2)
C) (-5, 2)
S
Q
S
Q
D) (-4, -2)
1
E) (-4, 2)
10
EJE DE SIMETRA
Es aquella recta que atraviesa una figura dividindola en dos partes simtricas con respecto a
la recta (figura 1).
OBSERVACIONES
fig. 1
Existen figuras que no tienen eje de simetra.

Existen figuras que tienen slo un eje de simetra.
Existen figuras que tienen ms de un eje de simetra.
La circunferencia tiene infinitos ejes de simetra.
Eje de Simetra
CENTRO DE SIMETRA
El centro de simetra P de una figura es tal que cada punto de la misma tiene un simtrico en
la figura respecto a P (Figura 2).
F
E
fig. 2
A
OBSERVACIONES
* No todas las figuras tienen centro de simetra.

B
C
* El centro de Simetra si existe, es nico.
* La distancia desde un punto de la figura al centro de simetra, es la misma que la distancia
desde en centro de simetra hacia el punto homlogo.
EJEMPLOS
1.
Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo equiltero?

A)
B)
C)
D)
E)
2.
Uno
Dos
Tres
Cuatro
Infinitos
Cuntos ejes de simetra tiene un tringulo issceles?

A)
B)
C)
D)
E)
Ninguno
Uno
Dos
Tres
Cuatro
11
3.
Cul(es) de los siguientes polgonos tiene(n) centro de simetra?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
4.
Tringulo Equiltero
Cuadrado
Hexgono Regular
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
Cuntos ejes de simetra tiene un heptgono regular?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 7
E) 14
5.
Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A)
B)
C)
D)
E)
El cuadrado tiene centro de simetra.

Todo segmento tiene centro de simetra.
Todos los cuadrilteros tienen centro de simetra.
El tringulo equilatero no tiene centro de simetra.
El centro de una circunferencia es tambin su centro de simetra.
RESPUESTAS
Pgs.
Ejemplos
1y2
3y4
5y6
7y8
9 y 10
11 y 12
C
E
E
B
E
C
D
C
D
D
C
B
A
E
A
B
A
D
C
D
C
C
D
D
C
B
B
12
E
C
Material N 21-E
UNIDAD: ALGEBRA Y FUNCIONES
ISOMETRAS
1.
Al punto (2, -3) se le aplica una traslacin obtenindose el punto (8, -7). Si al punto
(-2, 5) se le aplica la misma traslacin, entonces se obtiene el punto
A)
B)
C)
D)
E)
2.
(-4, 1)
(1, 4)
(4, 1)
(-1, -4)
(-1, 4)
Al aplicar una rotacin de centro O y ngulo de giro de 90 en sentido antihorario a la

figura 1, se obtiene
O
fig. 1
A)
3.
B)
C)
E)
Mediante una simetra central con respecto a O, la figura sombreada se reflej en la

figura no sombreada. Esto no es cierto en
A)
B)
C)
D)
E)
4.
D)
En cul de las siguientes figuras no se muestra una simetra (reflexin) con respecto a
la recta L?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Qu figura se obtiene al aplicar una rotacin de centro O y un ngulo de giro de 90,

en sentido antihorario, a la figura 2?
fig. 2
A)
B)
C)
D)
6.
E)
En la figura 3, la circunferencia de centro T se traslada segn un vector a la

circunferencia punteada de centro P. Cules son las coordenadas del vector traslacin?
y
A)
B)
C)
D)
E)
(2, 3)
(-2, 3)
(-12, 1)
(2,-3)
(-5, 2)
fig. 3
-7
-5
T
-1
FUENTE: DEMRE, 2013.

7.
Cuntos ejes de simetra tiene un rectngulo?

A)
B)
C)
D)
E)
Uno
Dos
Cuatro
Ocho
Infinitos
2
8.
El cuadrado ABCD de la figura 4 ha sido transformado, mediante un vector traslacin,

en el cuadrado achurado. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
y
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
9.
El vector traslacin fue T(2, 0).

Los puntos B y C permanecen
invariantes.
El rea del cuadrado permanece
constante.
C 4
B 2
2
-2
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 4
Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?

A)
B)
C)
D)
E)
El tringulo tiene tres ejes de simetra

El rectngulo tiene cuatro ejes de simetra
La circunferencia tiene slo dos ejes de simetra
El trapecio issceles tiene un eje de simetra
El cuadrado tiene slo dos ejes de simetra
FUENTE: DEMRE, 2010
10. En el plano cartesiano luego de aplicar la traslacin T1(-8, 1) al tringulo ABC de

vrtices A(14, 3), B(16, 3) y C(16, 0) se trasforma en el ABC, y a ste se le aplica
una traslacin T2(-5, 1) obtenindose el ABC cuyo vrtices C es
A)
B)
C)
D)
E)
(8, 1)
(11, 1)
(24, 1)
(29, 2)
(3, 2)
11. A todos los puntos del plano cartesiano de la figura 5, se les aplica una simetra central
respecto al punto P(-1, 2). Cules son las coordenadas del punto de interseccin de
las diagonales del cuadrado imagen ABCD?
A)
B)
C)
D)
E)
(2, 1)
(-2, -1)
(2, -1)
(1, -1)
(-1, -1)
4
3
2
1
-5 -4 -3 -2 -1
-1
-2
1 2
4 5 x
fig. 5
12. El trazo de la figura 6, intersecta a los ejes en los puntos (3, 0) y (0, 6).
y
6
fig. 6
x
Si al trazo se le realiza primero una rotacin en 180 con respecto al origen (0, 0), y
despus un desplazamiento de 2 unidades hacia abajo, cul de los siguientes grficos
representa mejor esta situacin?
A)
B)
-3
-3
-2
C)
-6
x
-3
-6
-8
D)
E)
x
6
-3
13. Al tringulo de la figura 7 se le aplica la traslacin T(1, 1) y a continuacin, al tringulo

transformado, se le aplica la rotacin R(0, 180), entonces la figura resultante es
y
4
3
2
1
fig. 7
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4
A)
B)
4
3
2
1
-4 -3 -2 -1
1 2 3 4
C)
4
3
2
4
3
2
1
1
1 2 3 4
-2
-3
-4
D)
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4
1 2 3 4
E)
4
3
2
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4
1 2 3 4
y
4
3
2
1
-4 -3 -2 -1
-2
-3
-4
1
1 2 3 4 x
-3 -2 -1
-2
-3
-4
1 2
3 4 5
14. Luego de aplicar la rotacin R(0, -90) al tringulo equiltero ABC de la figura 8, se
transforma en el ABC, cuyo vrtice C es
y
A) ( 3 , 0)
3
B)
, 0
2
C) (0, 3 )
D) (2, 0)
E) (- 3 , 0)
-2
-1
fig. 8
B
1
15. En una simetra axial, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Las figuras cambian de sentido respecto al giro de las manecillas del reloj.
Es posible superponer mediante la traslacin y/o rotacin las figuras.
Las figuras obtenidas son congruentes.
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
16. Mediante una rotacin de centro O y ngulo de 90 (en cualquier sentido), el ABC
ocupa la posicin A B C. Esto NO se cumple en
A)
B)
C)
A
C
C
B
O
A
C
B
E)
B
A
A
C
A
B
O
C = A
5
B
O
A
A
D)
B = C
17. En el plano cartesiano de la figura 9, a partir del pentgono (A), cul(es) de las
I)
II)
III)
Si se aplica una simetra axial respecto al eje de las ordenadas se obtienen

el pentgono (D).
El pentgono (B) se obtiene al aplicar una traslacin y una rotacin
adecuada.
El pentgono (C) se obtiene al aplicar una simetra central con respecto al
origen de coordenadas.
(A)
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
(D)
E
fig. 9
x
A
A
E
(B)
(C)
18. En el plano cartesiano de la figura 10, se ha dibujado un rectngulo de vrtices

A(3, -1), B(6, -1), C(6, 1) y D(3, 1) y una recta L que bisecta al 1 er y 3er cuadrantes.
Si efectuamos una reflexin (simetra axial) de los puntos de este plano con respecto a
L, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Las coordenadas del punto homlogo de A

son A(-1, 3).
Las diagonales del rectngulo imagen
9
ABCD se intersectan en el punto 0, .

2
Esta transformacin de ABCD en ABCD

pudo efectuarse mediante traslaciones y
rotaciones adecuadas.
fig. 10
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
19. Al romboide ABCD de la figura 11 se le ha trazado las diagonales y numerado los cuatro
tringulos que se generan. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El 1 es una simetra (reflexin) centro en P del 3.

El 2 es una rotacin de 180 y centro P del 4.
El ABC es una simetra (reflexin) del CDA cuyo eje de simetra pasa por
AC .
D
C
2
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 11
4
A
20. En el sistema de ejes coordenados de la figura 12, se ha ubicado el punto P(a, b).
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
I)
II)
III)
El simtrico de P respecto al eje x es P(a b).

El simtrico de P respecto al origen es P(-a, -b).
El simtrico de P con respecto a un punto en el primer cuadrante es otro
punto en el primer cuadrante.
y
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 12
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
FUENTE: DEMRE, 2010

21. El trazo PQ se rota en torno a M obteniendo P'Q' (fig. 13). Cul(es) de las siguientes
Q
Y
I)
II)
III)
PQ P'Q'
PMQ PMQ
QM P'M
M
P
X
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
Q
fig. 13
22. Si aplicamos una simetra axial con respecto al eje x al trazo AB de la figura 14, el
punto A se trasforma en el punto A de ordenada a, y si luego aplicamos una simetra
central con respecto al origen de coordenadas al trazo transformado A'B' , obtenemos el
trazo A"B" cuyo punto B tiene abscisas b. Luego a + b =
y
B
A) -2
B) 0
C) -1
D) 1
E) 2
fig. 14
-1
-3
23. Al rotar el romboide de la figura 15 en 270, con centro en el punto O y sentido

antihorario. Se transforma en el romboide de la alternativa
y
fig. 15
O
A)
B) y
C)
D)
E)
x
8
24.
A todos los puntos del plano cartesiano (fig. 16) se les aplica una simetra (reflexin)
con respecto al punto E de coordenadas (2, 3). Cules son las coordenadas del punto
homlogo de B?
y
B
A)
B)
C)
D)
E)
(1,
(1,
(1,
(2,
(0,
-1)
0)
3)
-1)
1)
fig. 16
5
4
3
2
1
1
25. Sobre los segmentos AB, CD y EF se han construido rectngulos congruentes, como
se muestra en las figuras que aparecen en (I), en (II) y en (III). Cul(es) de estas
figuras tiene(n) slo un eje de simetra?
I)
II)
III)
E
C
D
A)
B)
C)
D)
E)
Solo III
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
26. Dado el cuadriltero de vrtices A(0, -5); B(5, 0); C(3, 0) y D(0,-3). Cul(es) de las
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El cuadriltero es un trapecio issceles.

Tiene un nico eje de simetra el cual pasa por el origen.
Su centro de simetra est dado por la interseccin de sus diagonales.
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
27. Al punto A de coordenadas (3,-3) se aplica una rotacin de 90 respecto al punto B de

coordenadas (1,1), obteniendo el punto A . Luego, a dicho punto se aplica una simetra
axial respecto a la recta que pasa por el punto A y el origen del sistema. Las
coordenadas de este nuevo punto son
A) (-3,-5)
B) (-5,-3)
C) (-1, 3)
D) (3, 1)
E) (3, 3)
28. Si al punto D(a, b) se aplica una simetra central respecto al punto E de coordenadas
(c, d) se obtiene el punto D. Si a dicho punto D, se aplica una traslacin de
coordenadas (a, b), se obtiene el punto
A)
B)
C)
D)
E)
(2c a, 2d b)
(2c, 2d)
(2a c, 2b d)
(c, d)
(-c, -d)
29. Respecto al rectngulo de la figura 17, cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
Al realizar una simetra axial del rectngulo respecto del lado BC y luego,
otra simetra axial respecto del lado BA se obtiene una traslacin.
Al realizar una simetra axial respecto de un lado cualquiera, y luego una
simetra axial respecto de una de sus diagonales, slo un vrtice se
mantiene invariante.
Al realizar una cantidad par de simetras axiales respecto a una misma
diagonal, la figura permanece invariante.
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
B
fig.17
10
30. Dado el tringulo equiltero ABC de la figura 18, donde I es el Incentro, entonces
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
El punto I es centro de simetra.

El tringulo BFI se obtiene al aplicar dos simetras axiales respecto del
cateto menor y de la hipotenusa del tringulo AEI respectivamente.
Al rotar el tringulo AEI en sentido horario en 120 con respecto al punto I
y luego aplicarle una simetra axial respecto de su hipotenusa se obtiene el
tringulo CFI.
C
fig.18
1
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
Ninguna de ellas.
31. Sean los cuadrados ABCD y EFGH congruentes (fig. 19). Se puede determinar si el
cuadrado ABCD es simtrico (reflejo) al cuadrado EFGH respecto a L, si:
D
(1) AC // EG
(2) AF L
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 19
H
G
B
L
E
F
32. En el sistema cartesiano se aplic una traslacin al segmento AB obtenindose el

segmento A B. Se puede determinar el vector de traslacin, si :
(1) Se conocen las coordenadas de A y B.
(2) Se conocen las coordenadas de B y A.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
11
33. En un cuadriltero convexo ABCD, P es el punto de interseccin de las diagonales AC y

BD . El tringulo ABP es una simetra (reflexin) del tringulo CDP con centro en P, si:
(1) ABCD es un paralelogramo.
(2) DP = PB y CP = PA
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
34. En el sistema cartesiano de origen O. Se puede determinar las coordenadas del punto
P(x, y), si:
(1) Al punto P se le aplica una rotacin R(0, 180) se obtiene el punto (-4, 5).
(2) Al punto P se le aplica la traslacin T(-2, -3) y a continuacin la rotacin R(0, 90)
se obtiene el punto (8, 2).
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
35. En la figura 20, se cumple que ABC ABC. El ABC es una imagen de simetra
axial, con respecto a la recta L del ABC, si :
(1) L AA' y L BB'
(2) BP B'P , AQ A 'Q y CR C'R
A)
B)
C)
D)
E)
P
R
(1) por s sola

(2) por s sola
Q
L
RESPUESTAS
1. C
6. A
11. A
16. B
21. C
26. A
31. E
2. C
7. B
12. B
17. C
22. B
27. A
32. C
3. E
8.
13. B
18. B
23. B
28. B
33. D
4. A
9.
14. A
19. B
24. A
29. C
34. D
5. D
10. E
15. D
20. C
25. E
30. C
35. C
C
A
fig. 20
Material N 22
1.
3-1 3-2 : 3-3 =

A)
B)
C)
D)
E)
2.
GUA ACUMULATIVA N 2
3
8
3
0
8
3
-3
(35 1) + (35 2) (35 4) + (35 5) =

A) -70
B) -35
C) 35
D) 70
E) 140
3.
El valor de
1
(2 + 1)2 es
3
A)
B)
C)
1
3
9
5
D)
3
5
E)
9
4.
Si p = -2 y q = 2, entonces cul de las siguientes expresiones es menor que cero?

A)
B)
C)
D)
E)
q-p
pq
(p + q)q
-(q p)p
(pq)q
5.
Cul(es) de las siguientes aseveraciones es (son) FALSA(S) si N =

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
6.
N truncado a la centsima es 3,14.

N redondeado a la milsima es 3,143.
N redondeado a la dcima es menor que truncado a la dcima.
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
1
1
Si a = 0,49 y b = 0,2 entonces ab =
b
a
A)
B)
C)
D)
E)
7.
22
?
7
1
10
1
10
3
10
3
10
4
5
Si A es una aproximacin por exceso a la milsima de
5 y B es una aproximacin por
defecto a la milsima de 5 , entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son)

verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
A>B
A+B
= 5
2
A 5> 0
Solo I
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
2
8.
-36 + 3 -49
A)
B)
C)
D)
E)
9.
81 =
18i
9 (3i +1)
9 (1 3i)
9 (3i 1)
-36
1+i
=
2 i
A)
B)
C)
D)
E)
1
2
1
2
1 3i
5
1 + 3i
5
3 + 3i
5
10. Si p =
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
1
r q
,q=
y r=
, entonces el valor de
es
2
3
10
q
p
10
10
10-8
10-2
10-1
10
102
11. Cul es la novena parte de (312 + 310)?

A)
320
B)
8 310
C)
2 310
D) 310
E) 10 38
12. Si x3 =
25 +
9 , entonces x2 =
A) 34
B) 16
C)
8
D) 4
E)
2
13. El orden creciente de los nmeros a = 2 2 , b =

A)
B)
C)
D)
E)
3
3
y c=
10 es
a, b, c
a, c, b
b, c, a
b, a, c
c, a, b
14. Un tipo de bacteria se triplica cada 12 horas. Si en el laboratorio hay una muestra con
2 de estas bacterias, cul es la cantidad de bacterias al cabo de p das?
A)
B)
C)
D)
E)
2
2
2
2
2
3p
3p
3p + 2
32p
32p + 2
15. Si m es un nmero irracional, entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
m-2 es irracional.
m2 es racional.
m2 es real.
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
I, II y III
16. Cuntas veces la cuarta parte de 1
A)
B)
C)
D)
E)
1
es el cuadrado de 3?
3
1
3
1
3
9
27
17. 3,2 horas equivalen a

A) 3 horas 2 minutos
B) 3 horas 12 minutos
C)
32 minutos
D)
320 minutos
E) 3.060 minutos
18. Cul es el valor de x en
x
+ 4 = 4?
4
A)
0
B)
4
C)
8
D) 12
E) 16
19. Si un pack de 6 ladrillos pesan 9,6 kg, cunto pesan dos tercios del pack?
A) 6.400 gr
B)
640 gr
C)
64 gr
D)
6,4 gr
E)
0,0064 gr
20. Si 3
p
= 3, entonces el valor de p es
3
A)
0
B)
3
C)
6
D) 9
E) -6
5
21. En la ecuacin
1
x+1
x1=
2, el valor de la mitad de x es
2
3
A) -4
B) -2
C) -1
D) 2
E) 4
22. Dada la ecuacin y = 1 2x, si x aumenta en 1, entonces y

A)
B)
C)
D)
E)
23. Si
aumenta en 3.
aumenta en 2.
aumenta en 1.
disminuye en 1.
disminuye en 2.
a
b
2 = , entonces x =
x
x
A) ab
B) a b
C) a + b
a b
D)
2
a+b
E)
2
24. (x2 + y2)2 (x2 y2)2 =

A)
B)
C)
D)
E)
4x2y2
2x2y2
0
2y4
2x4
25. Cul(es) de las siguientes expresiones es (son) igual(es) a (x + y)?

I)
x3 + y3
x2 xy + y2
-1
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
26.
2
a2
A)
B)
C)
x y
x2 y2
2x2 + 3xy + y2
2x + y
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
2 a2
a4
3a2 2
a4
a2 2
a4
a2
1
D) a6
E) 1
27.
b 1
1
a
b a : b a =
A) a b
B) a + b
1
C)
a b
1
D)
a+b
a b
E)
a2 b2
7
28. Si a2 b2 =
A)
B)
C)
D)
E)
a
b
+ , con a + b 0, entonces a b =
2
2
0,25
0,5
1
2
4
29. Si P = 25x, entonces la expresin
5x 5-x
5x + 5-x
es equivalente a
P 1
A)
P +1
P +1
B)
P 1
P+1
C)
P 1
P 1
D)
P+1
E) 0
30. El costo de una polera es $ p. Por cada polera adicional que se compre se hace un
descuento de $ q. Cunto es el costo, en pesos, de una decena de poleras?
A)
B)
C)
D)
E)
$
$
$
$
$
(p + 11q)
(p 9q)
(10p q)
(p + 11(p q))
(10p 9q)
31. Ana tiene el cudruplo de fichas que Rosa, y sta la cuarta parte de lo que tiene Cecilia,
entonces se puede afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
Cecilia tiene la misma cantidad de fichas que Ana.

Rosa tiene ms fichas que Ana.
Ana tiene menos fichas que Cecilia.
Cecilia tiene menos fichas que Rosa.
32. La mitad de un nmero excede a un quinto del nmero en 12. Cul es la cuarta parte
del nmero?
A) 40
B) 20
C) 10
D) 4
E)
1
33. Un padre reparte entre sus tres hijos 1.140 acciones. El hijo mayor recibe la mitad de
lo que recibe el hijo del medio, y el menor, seis acciones menos que el triple del mayor.
Cunto recibe el hijo menor?
A)
B)
C)
D)
E)
573
567
564
382
191
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
34. Un comerciante que tena 80 juguetes, primero vendi los
9
de ellos a $ 1.700 cada
20
3
del resto a $ 1.500 cada uno y finalmente vendi los restantes a
4
$ 1.200 cada uno. Entonces, por el segundo y el tercer grupo de juguetes recibi
uno, luego los
A)
B)
C)
D)
E)
$ 114.000
$ 90.000
$ 62.700
$ 61.200
$ 49.500
35. En el tringulo ABC de la figura 1, la recta R es simetral de BC , BD es bisectriz del

ABC, ABD = 3x + 10 y DBC = 5x 10. Entonces, es igual a
A
A)
B)
C)
D)
E)
5
10
15
20
30
fig. 1
30
36. En el ABC de la figura 2, CD bisectriz del ACB, DE // AC y FE // AB . Cul(es) de

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
CE AF
D punto medio de AB .
ADEF es paralelogramo.
Solo I
Solo II
Solo I y III
Solo II y III
I, II y III
fig. 2
37. En el tringulo issceles de la figura 3, con AC BC , ACDE y BCFG son cuadrados.

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
DCJ FCI
BFI ADJ
AF BD
F
C
J
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
fig. 3
I
G
B
38. En el cuadrado ABCD de la figura 4, E, F, G, H son puntos medios. Cul(es) de las

I)
II)
III)
EFC es issceles.
EIHD es deltoide
DE < HG
C
N
I
E
A)
B)
C)
D)
E)
G
J
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo I y III
I, II y III
L
K
10
fig. 4
39. A cul(es) de los siguientes cuadrilteros se le(s) puede circunscribir siempre una
circunferencia?
I)
II)
12
III)
100
9
9
80
A)
B)
C)
D)
E)
4
9
Solo en I
Solo en II
Solo en III
Solo en I y II
En todas
40. En el pentgono regular de la figura 5, + =

A) 144
B) 128
C) 108
D) 90
E)
36
fig. 5
41. En el cuadriltero ABCD de la figura 6, BC y AD son perpendiculares a AB , DE y CE

son bisectrices de los ADC y BCD respectivamente. Entonces, DEC mide
D
A)
45
B)
60
C)
90
D) 135
E) 150
fig. 6
A
42. En la figura 7, DE es tangente a la circunferencia de centro O en el punto E y BC BD .

Si EAB = 10, cul es el complemento de ?
A
A)
B)
C)
D)
E)
20
30
40
50
60
fig. 7
B
E
11
43. El ABC de la figura 8, es equiltero y la altura BD mide 6 cm. Cul es el dimetro de

la circunferencia circunscrita?
C
fig. 8
A) 10 cm
B)
8 cm
C)
6 cm
D) 4 cm
E)
3 cm
44. En la figura 9, cul es el valor de ?

A)
B)
C)
D)
E)
fig. 9
30
35
40
50
60
70
120
45. En la figura 10, los ABC y ABD estn inscritos en la circunferencia y son rectngulos
en C y D respectivamente. Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre
verdadera(s)?
I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
ADB BCA
AED BEC
AEB es issceles.
Solo I
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Ninguna de ellas.
fig. 10
A
D
46. En la figura 11, MP es tangente a la circunferencia, arco PQ mide 68 y QMP = 42.

Entonces, arco QR mide
A)
B)
C)
D)
E)
208
182
140
104
71
R
P
12
fig. 11
47. Si un cuadrado de permetro 72 cm se divide en 36 cuadritos congruentes, entonces el

rea de los cuatro cuadritos centrales es
A)
6 cm2
B)
12 cm2
C)
24 cm2
D) 36 cm2
E) 324 cm2
48. Si cada lado de un cuadrado disminuye 3 cm, el rea resultante es 81 cm 2. Entonces,

cul es el permetro del cuadrado original?
A)
B)
C)
D)
E)
12
24
36
44
48
cm
cm
cm
cm
cm
49. Si la diagonal de un cuadrado mide d cm, entonces su permetro es

A) 4d cm
B) 2d 2 cm
C) d 2 cm
d
D)
2 cm
2
E) 3d cm
50. En un rectngulo cuyo largo es el doble de su ancho, la suma de sus diagonales es

4 5 cm. Luego, el permetro del rectngulo es
A)
6 cm
B) 12 cm
C)
6 5 cm
D) 12 5 cm
E) no se puede determinar
13
51. Si en un rombo una diagonal aumenta un
1
1
y la otra disminuye un
, entonces el
4
5
rea
1
.
20
1
disminuye un
.
20
aumenta en la mitad.
disminuye en la mitad.
permanece invariante.
A) aumenta un
B)
C)
D)
E)
52. En un tringulo ABC se trazan las transversales de gravedad AA', BB' y CC' , siendo G
su punto de interseccin. Si D es punto medio de CG , qu parte del rea del tringulo
ABC es el rea del cuadriltero BGAD?
2
3
1
B)
3
1
C)
6
1
D)
4
1
E)
2
A)
53. El rea de un tringulo cuyos lados miden 10 cm, 10 cm y 16 cm, es

A)
B)
C)
D)
E)
18
36
48
60
96
cm2
cm2
cm2
cm2
cm2
54. El permetro de un rectngulo es 12x. Si su ancho es x, el rea del rectngulo mide

A) x2
B) 5x2
C)
x2
2
D)
5x2
2
E)
5x2
4
14
55. El rea del hexgono regular de la figura 12 es 240 cm2. Si M y N son puntos medios de
cada lado, entonces el rea de la regin achurada es
M
fig. 12
A)
40 cm2
B)
60 cm2
C)
80 cm2
D) 100 cm2
E) 120 cm2
N
56. En la figura 13, CD AB y BC AE . Si EB = 5 cm, CD = 8 cm y AB = 13 cm,

entonces el rea de la regin sombreada es
C
E
fig. 13
A) 52 cm2
2
B) 30 cm
C) 26 cm2
D) 22 cm2
E) 20 cm2
A D
B
57. En la figura 14, ABCD es trapecio. Si AB : DC = 5 : 3, EF es mediana y mide 12 cm,

entonces la base AB mide
D
C
A) 15 cm
B)
9 cm
C)
8 cm
D) 7,5 cm
E)
5 cm
58. En la figura 15, tringulo ABC es equiltero. Si DC = EB =
fig. 14
AB
, entonces cul(es) de
3
las siguientes proposiciones es (son) verdadera(s)?

I)
II)
III)
A)
B)
C)
D)
E)
DE AC
DA
2 3
=
DE
3
rea DEC
2
=
9
rea ABC
fig. 15
D
E
Solo I
Solo III
Solo I y II
Solo II y III
I, II y III
15
59. Si el punto A(4,3) se gira en 90, en sentido antihorario y con centro en el origen , se
obtiene el punto A cuyas coordenadas son
A)
B)
C)
D)
E)
(4, -3)
(-4, 3)
(3, 4)
(-3, 4)
(3, -4)
60. Si al punto (-6, -1) se le aplica una traslacin T(4, 3) y luego una rotacin en 180
con respecto al origen, entonces el punto transformado tiene por coordenadas
A)
B)
C)
D)
E)
(-2, 2)
(10, 2)
(-10, -2)
(10, 4)
(2, -2)
61. Al segmento PQ de la figura 16, se le aplica una simetra con respecto a la recta x = 3.
Entonces, las coordenadas de Q son
y
fig. 16
A) (3, 1)
P
Q
B) (0, 1)
1
C) (-1, 1)
D) (-3, 1)
2
6
x
E) (-6, 1)
62. Al aplicar una rotacin antihoraria de 90 al punto A(4, 1)con respecto al punto (2, 1)
de la figura 17, se obtiene el punto A cuyas coordenadas son
y
A)
B)
C)
D)
E)
(2,
(2,
(1,
(1,
(0,
3)
4)
4)
3)
5)
3
2
fig.17
A
1
1
63. En el grfico de la figura 18, se muestra el nmero de hermanos que tienen los 40
alumnos de 4 medio. Cul es el porcentaje de alumnos que tiene, a lo ms, tres
hermanos?
N de alumnos
A)
B)
C)
D)
E)
15%
25%
37,5%
62,5%
75%
15
fig. 18
10
5
0
16
N de hermanos
64. Para comprar un regalo, 10 amigos aportaron dinero como muestra la tabla de la figura
19. Cul es la media aritmtica de los aportes?
A)
B)
C)
D)
E)
Aportes
$ 8.000
$ 8.700
$ 9.200
$ 10.000
$ 12.500
$
$
$
$
5.000
10.000
12.000
15.000
N de personas
4
3
1
2
fig. 19
65. En la aplicacin de un ensayo de lenguaje para los dos cuartos medios de un colegio,
el 4 A, con 30 alumnos, obtuvo un promedio de 630 puntos, y para el 4 B, con 20
alumnos, su promedio fue de 600 puntos. Cul fue el promedio del total de alumnos
de ambos cursos en dicho ensayo?
A)
B)
C)
D)
E)
615
616
617
618
619
puntos
puntos
puntos
puntos
puntos
66. En cada una de dos cajas, A y B, hay 3 bolitas numeradas con los nmeros 4, 5 y 6.
Si se extrae al azar 1 bolita de cada caja, cul es la probabilidad de que la suma de
ambas sea mayor a 9?
6
9
5
B)
9
4
C)
9
1
D)
3
1
E)
2
A)
67. Al lanzar simultneamente dos dados, cul es la probabilidad de obtener una suma
mayor o igual a 10?
1
3
1
B)
6
3
C) 36
4
36
D)
5
E)
36
A)
17
68. En un curso de 30 alumnos, se sabe que 12 hombres usan lentes, que 3 mujeres no
usan lentes. Si los hombres en total son 17. Cul es la probabilidad de escoger un
alumno al azar, que sea mujer y use lentes?
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
1
6
11
15
13
30
17
30
69. Sean a, b y c tres nmeros naturales. Se puede determinar el orden de ellos, si:
(1) b no es el menor.
(2) 0 < a b < a c
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
70. Sean a y b distinto de cero. Entonces,
a
es un nmero entero negativo, si:
b
(1) a y b son nmeros enteros de distinto signo.

(2) a es mltiplo de b.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
71. Se puede determinar la longitud de una cuerda que se ha dividido en tres segmentos,
si:
(1) Uno de los segmentos mide 110 cm.
(2) El segmento menor es la tercera parte del mayor.
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
18
72. Se puede determinar el valor numrico de la expresin
3
3
, si:
2a
2b
(1) a b = 4
(2) a b = 9
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
73. En la figura 20, se puede determinar el rea del tringulo ABC, si:
C
(1) CD = DB = 5 cm
(2) ADC es equiltero.
A)
B)
C)
D)
E)
fig. 20
(1) por s sola

(2) por s sola
74. El cuadriltero ABCD de la figura 21, est inscrito en la circunferencia de centro O. Se

puede determinar el valor del , si:
C
(1) E es punto medio del arco BC.

(2) ABCD es cuadrado.
O
A)
B)
C)
D)
E)
(1) por s sola

(2) por s sola
fig. 21
A
75. En la figura 22, arco AB es un cuarto de la circunferencia. Se puede determinar la

longitud del arco AB, si:
y
(1) OEDC es un cuadrado de lado 3 cm.

(2) BC = AE
A)
B)
C)
D)
E)
B
C
(1) por s sola

(2) por s sola
O
19
fig. 22
RESPUESTAS
1. D
11. E
21. B
31. A
41. C
51. E
61. B
71.E
2. E
12. D
22. E
32. C
42. C
52. C
62. A
72.C
3. B
13. D
23. D
33. B
43. B
53. C
63. E
73.C
4. D
14. D
24. A
34. C
44. D
54. B
64. C
74.C
5. B
15. C
25. E
35. B
45. E
55. C
65. D
75.A
6. C
16. E
26. A
36. C
46. C
56. D
66. A
7. C
17. B
27. B
37. E
47. D
57. A
67. B
8. D
18. A
28. B
38. E
48. E
58. E
68. A
9. D
19. A
29. D
39. A
49. B
59. D
69. B
10. C
20. A
30. E
40. C
50. B
60. E
70. C
20

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C u r s o : Matemtica

Los elementos del conjunto lN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...} se denominan nmeros

Los elementos del conjunto = {, -3, -2, -1, 0, 1, 2, } se denominan nmeros

OBSERVACIN: El valor absoluto de un nmero es el mismo nmero si el nmero es mayor

Si se multiplican o dividen dos nmeros de igual signo el resultado es positivo.

Si al nmero entero (-4) le restamos el nmero entero (-12), resulta

(-3) 3 (-3) (-3) 3 =

Dados los nmeros a = -3 + 3, b = 1 3 y c = -4 : -2. Entonces, cul(es) de las

a y b son nmeros enteros.

Sea n un nmero entero, entonces:

El entero 2n es siempre par.

El entero (2n 1) es siempre impar.

El entero (2n + 1) es siempre impar.

Son pares consecutivos 2n y 2n + 2.

Son impares consecutivos 2n + 1 y 2n + 3.

El cuadrado perfecto de n es n2, con n 0.

El cero es un entero par.

Si al antecesor de 0 se le resta el sucesor de -5, se obtiene

Cuntos nmeros pares hay entre -6 y 6?

La suma de todos lo nmeros impares mayores que -9 y menores que 7, es igual a

En la serie de los cuadrados perfectos la diferencia positiva entre el primer trmino y el

La diferencia negativa de dos nmeros pares consecutivos, menos la unidad es igual a

Si a y b son nmeros enteros tales que (a + b) es impar, entonces cul de las

PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES

Al efectuar distintas operaciones a la vez, se debe respetar el siguiente orden:

Resolver las operaciones entre parntesis.

Realizar las potencias.

Realizar multiplicaciones y/o divisiones de izquierda a derecha.

Realizar adiciones y/o sustracciones.

En la expresin a = b c en que a, b y c son nmeros enteros, a es mltiplo de b y

Un nmero entero es divisible:

El cero no es divisor de ningn nmero.

6, 9, 12, 18, 36}

De cules de los siguientes nmeros, 105 es mltiplo?

La suma de dos nmeros mltiplos consecutivos de 6 es siempre

Si x es divisor de 8 y no es divisor de 4, entonces x es

NMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y DESCOMPOSICIN EN FACTORES

El nmero 1 es la unidad y no es primo ni compuesto.

Cuntos nmeros primos hay entre 30 y 40?

Cuntos nmeros primos pares existen?

Cuntos nmeros compuestos hay entre 40 y 52?

Cul(es) de los siguientes nmeros es (son) primo(s)?

Al expresar los nmeros 60 y 90 en factores primos se obtiene, respectivamente,

Si a y b son dos nmeros primos distintos no pares, cul(es) de las siguientes

MNIMO COMN MLTIPLO (m.c.m)

Es el menor entero positivo que es mltiplo comn de dos o ms enteros.

MXIMO COMN DIVISOR (M.C.D)

Es el mayor entero positivo que es divisor comn de dos o ms enteros.

CLCULO DEL m.c.m y M.C.D MEDIANTE DESCOMPOSICIN EN FACTORES PRIMOS

Se descomponen los nmeros dados en factores primos:

222, 333 y 444 son, respectivamente

Es la distancia que existe entre un nmero y el 0.

Dados los nmeros enteros a = -8,

b = --3, c = 0 y d = -(--2), el orden

[-5 + (-3) 7] : (-2) =

Con respecto a -5, cul es la relacin correcta?

En la siguiente secuencia numrica 1 2, 2 + 3, 3 4, 4 + 5, , el octavo trmino es

Si al cuadrado de -3 se le resta el cudruplo de -2 y al resultado se le agrega el triple

Si a y b son dos enteros consecutivos tales que a < b, entonces b a es

Si t + 3 es el sucesor del nmero 10, entonces el sucesor de t es

La descomposicin del nmero 1.080 en sus factores primos es

10. Si a es primo, entonces a2 es siempre un nmero