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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

l. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


UNIDAD ACADMICA: Escuela de Teatro, Danza y Msica
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teora
dramtica
FECHA DE APROBACIN POR LOS H.H. CONSEJOS
TCNICO: 4 de Marzo 2013
COMISIN ACADMICA DE REA: 8 de Marzo 2013
CONSEJO UNIVERSITARIO: 22 de Marzo 2013
CICLOS DE FORMACIN: Profesional
SEMESTRE: 5

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Teatro


FECHA DE ELABORACIN: Octubre 2012
FECHA DE REVISIN Y ACTUALIZACIN:

PROGRAMA ELABORADO POR:


Ignacio Lpez Guerrero
Ivana Daz Limn

EJE GENERAL DE FORMACIN: Terico

REA DEL CONOCIMIENTO: Terica-crtica

Clave

Horas de
Teora

Horas de
Prctica

Total de
Horas

Crditos

TD05CPT000
408

Tipo de
Unidad de
Aprendizaje
Obligatoria

Prerrequisitos:
Unidad(es) de aprendizaje antecedente
Inters e informacin general de las artes, Recomendadas:
as como conocimientos bsicos de la teora
y la historia del arte.
Capacidad de expresar con claridad sus
ideas de forma verbal y escrita, as como

Carcter de la
Unidad de
aprendizaje
Terico

Modalidad

Presencial

Unidad
(es)
de
aprendizaje
consecuentes
Recomendadas:
Teatrologa
Seminario de Crtica Teatral
Reflexin del Arte Contemporneo

demostrar un nivel bsico de comprensin


de lectura.
Capacidad de manejo de informacin
textual y visual, interrelacin de ideas y
conocimientos.
Hbito y gusto por la lectura.
Programas Acadmicos en los que se imparte: UAEM, Licenciatura en Teatro

II PRESENTACIN
En esta unidad de aprendizaje se estudiar la teora teatral del siglo XX a travs de los principales autores y de sus crticos.

III PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


El alumno revisar la concepcin tradicional del drama a partir de las principales vanguardias histricas para establecer una relacin
con su tiempo y su quehacer teatral.

IV. COMPETENCIAS PROFESIONALES

V. CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


AL PERFIL DE EGRESO
El alumno ser capaz de problematizar la forma dramtica por
Capacidad de manejar diferentes tcnicas artsticas y de escritura. parte de la esttica y del pensamiento contemporneo
VI. AMBITOS DE DESEMPEO

Sector gubernamental en sus tres rdenes de gobierno; federal, estatal y municipal


Sector privado
Profesional independiente

VII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE


CONTENIDOS

SECUENCIA TEMTICA

1. Revisin y estudio de las principales reflexiones


tericas y obras ms representativas de las
vanguardias histricas
2. Teora dramtica del siglo XX
3. Problematizacin de la teatralidad
4. Concepto de drama y su crisis

DESARROLLO DE CADA UNIDAD DE COMPETENCIA


UNIDAD DE COMPETENCIA I
Revisin y estudio de las principales
reflexiones tericas y obras ms
representativas de las vanguardias
histricas

PROPOSITO DE UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conoce y estudia las principales lneas de
reflexin terica y obras representativas
de las vanguardias mediante lecturas de

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y Valores
*
Conoce y domina las *Identifica los elementos *Disciplina.
principales
reflexiones que constituyen el drama a *tica.
tericas
que
han partir de diversas teoras y *Disposicin para el trabajo
determinado el drama con el postulados.
en equipo.
paso de los aos.
*Genera a partir de las
*Estudia las vanguardias teoras que conoce anlisis *Participativa.
*Respeto.
ms representativas dentro de textos dramticos.
de la historia del teatro *Conoce de manera general *Confianza.
mundial y mexicano.
las
obras
ms *Tolerancia.
*Humildad.

textos, revisin de material video-grfico,


anlisis de la informacin y debates
grupales con la finalidad con la finalidad
de que tenga un bagaje general acerca de
los puntos temticos mencionados al
principio y sepa cmo surge el drama y
cmo son utilizadas las estructuras en la
prctica.
Estrategias didcticas recomendadas:
Lectura de diferentes versiones
(traducciones) de los textos
originales.
Revisin documental.
Uso de tecnologas de informacin
y comunicacin (sitios web,
bibliotecas digitales, etc.).
Exposicin del docente apoyada en
ejemplos concretos de textos
acreditados.

representativas
de
las *Inters.
vanguardias a nivel teatral.
*Trabaja sobre gneros
dramticos.

Recursos didcticos requeridos:


*Aula e instalaciones de la institucin.
*Pizarrn y plumones.
*Televisin, DVD, VHS y grabadora.
*Acceso a internet.
*Proyector.
*Bibliografa

Tiempo Destinado:
15 Horas

EVALUACIN
-

Exposicin en equipo (colaborativo)


Participacin
Trabajo escrito
Examen escrito

TOTAL

20 %
10 %
30 %
40 %
100%

Criterios de desempeo

Productos o Evidencias

Reflexiones y anlisis sobre las teoras dramticas que se han


desarrollado a lo largo de la historia del teatro mundial y
mexicano.
Conocimiento de las vanguardias histricas en la lnea teatral.
Conocimiento general de los gneros dramticos.
UNIDAD DE COMPETENCIA II
Teora dramtica del siglo XX

PROPOSITO DE UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conocer los elementos tericos que
constituyen la teora dramtica en el siglo
XX, as como sus formas de aplicacin y
desarrollo en la prctica escnica mediante
lecturas de textos, revisin de material
video-grfico, anlisis de la informacin y
debates grupales con la finalidad de que
tenga un acercamiento a los elementos
contemporneos de construccin dramtica
y tenga la capacidad de ponerlos a prueba
en su futuro mundo profesional.

Estrategias didcticas recomendadas:


Lectura de diferentes versiones
(traducciones) de los textos
originales.
Revisin documental.

Ensayo reflexivo sobre las teoras dramticas y sus principales


representantes.
Anlisis de algunas obras pertenecientes a las vanguardias.
Examen escrito.
Participacin constante.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y Valores
*Conocimiento
y *Conoce y reflexiona sobre *Disciplina.
aprendizaje
sobre
los los
elementos
que *tica.
elementos que constituyen conforman
la
teora *Disposicin para el trabajo
la teora dramtica en el dramtica en el siglo XX
en equipo.
siglo XX.
*Reconoce a los principales
*Utilizacin de conceptos representantes de la teora *Participativa.
contemporneos.
dramtica del siglo XX, as *Respeto.
*Confianza.
*Reflexiones sobre los como de sus postulados.
elementos que constituyen *Reflexiona sobre los *Tolerancia.
la
teora
dramtica elementos utilizados en el *Humildad.
contempornea.
pasado y las nuevas *Inters.
*Anlisis sobre los textos tendencias.
contemporneos de teora *Genera anlisis sobre
dramtica.
obras
de
teatro
contemporneas a partir de
teora
dramtica
contempornea.
Recursos didcticos requeridos:
*Aula e instalaciones de la institucin.
*Pizarrn y plumones.
*Televisin, DVD, VHS y grabadora.
*Acceso a internet.

Tiempo Destinado:
15 Horas

Uso de tecnologas de informacin *Proyector.


y comunicacin (sitios web, *Bibliografa
bibliotecas digitales, etc.).
Exposicin del docente apoyada en
ejemplos concretos de textos
acreditados.
EVALUACIN

Exposicin en equipo (colaborativo)


Participacin
Trabajo escrito
Examen escrito

20 %
10 %
30 %
40 %

TOTAL

100%

Criterios de desempeo
Reflexiones y anlisis sobre las teoras dramticas del siglo XX y
cmo se han enfrentado a las caractersticas actuales a nivel
mundial y en Mxico.
Conocimiento de los principales tericos representantes de las
teoras dramticas del siglo XX.
Teora dramtica aplicada a la prctica.

UNIDAD DE COMPETENCIA III


Problematizacin de la teatralidad

Productos o Evidencias
Ensayo reflexivo sobre la teora dramtica del siglo XX y sus
principales representantes.
Anlisis de algunas obras a partir de la teora dramtica del siglo
XX.
Examen escrito.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y Valores
*Conocimiento del trmino
*Disciplina.
teatralidad.
*tica.

PROPOSITO DE UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conocer los principales factores que
generan la problematizacin de la
teatralidad, quines constituyen la
teatralidad y de qu manera se aplica el
trmino al arte teatral mediante lecturas de
textos, revisin de material video-grfico,
anlisis de la informacin, debates grupales
y asistiendo a representaciones con la
finalidad de que el trmino teatralidad sea
entendido a partir de la teora y la prctica.

*Orgenes y desarrollo del


trmino teatralidad.
*
Principales problemticas
a las que se enfrenta la
teatralidad.
*Aplicacin de los trminos
que componen la teatralidad
a un factor ligado con el
acto teatral.

*Conoce e identifica el
trmino teatralidad y cules
son sus caractersticas.
*Reflexiona
sobre
la
historia de la teatralidad.
*Analiza y debate sobre las
problemticas a las que se
enfrenta la teatralidad y
genera un punto de vista a
partir de ello.
*Realiza anlisis reflexivos
acerca de la teatralidad a
partir de una puesta en
escena.

Estrategias didcticas recomendadas:


Lectura de diferentes versiones
(traducciones) de los textos
originales.
Revisin documental.
Uso de tecnologas de informacin
y comunicacin (sitios web,
bibliotecas digitales, etc.).
Exposicin del docente apoyada en
ejemplos concretos de textos
acreditados.

Recursos didcticos requeridos:


*Aula e instalaciones de la institucin.
*Pizarrn y plumones.
*Televisin, DVD, VHS y grabadora.
*Acceso a internet.
*Proyector.
*Bibliografa

*Disposicin para el trabajo


en equipo.
*Participativa.
*Respeto.
*Confianza.
*Tolerancia.
*Humildad.
*Inters.

Tiempo Destinado:
15 Horas

EVALUACIN
-

Exposicin en equipo (colaborativo)


Participacin
Trabajo escrito
Examen escrito

20 %
10 %
30 %
40 %

TOTAL

100%

Criterios de desempeo
Reflexiones y anlisis sobre la problematizacin de la teatralidad,
sus orgenes y el desarrollo que ha tenido en las ltimas dcadas.
Principales autores que han investigado y analizado acerca de la
teatralidad..
Conceptos de teatralidad aplicados ya en la realidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA IV
Concepto de drama y su crisis

PROPOSITO DE UNIDAD DE
COMPETENCIA
Conocer y analizar el concepto drama, sus
componentes, los elementos que se han ido
transformando a lo largo de la historia y la
crisis que vive actualmente el drama
mediante lecturas de textos, revisin de
material video-grfico, anlisis de la
informacin y debates grupales con la
finalidad de generar una postura como

Productos o Evidencias
Ensayo reflexivo sobre los problemas de la teatralidad a lo largo
de la historia y en la actualidad.
Anlisis de algunas puestas en escena a partir de los conceptos que
componen la teatralidad.
Examen escrito.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos
Habilidades
Actitudes y Valores
*Conocimiento y dominio *Conoce e identifica los *Disciplina.
del trmino drama.
elementos que componen el *tica.
*Anlisis histrico del trmino drama.
*Disposicin para el trabajo
concepto drama.
*Genera anlisis
y
en equipo.
*Revisin
de
la reflexiones a partir del
*Participativa.
transformacin que ha trmino drama.
tenido el trmino drama *Reflexiona
sobre
el *Respeto.
desde la antigedad hasta trmino drama a lo largo de *Confianza.
nuestros das.
la historia.
*Tolerancia.
*Anlisis de la situacin *Genera puntos de vista de *Humildad.
actual de trmino drama.
la situacin actual del *Inters.
drama a partir de conceptos
contemporneos y propios.

artistas, poder debatir sobre el concepto y


sus componentes a lo largo de la historia.
Estrategias didcticas recomendadas:
Lectura de diferentes versiones
(traducciones) de los textos
originales.
Revisin documental.
Uso de tecnologas de informacin
y comunicacin (sitios web,
bibliotecas digitales, etc.).
Exposicin del docente apoyada en
ejemplos concretos de textos
acreditados.

Recursos didcticos requeridos:


*Aula e instalaciones de la institucin.
*Pizarrn y plumones.
*Televisin, DVD, VHS y grabadora.
*Acceso a internet.
*Proyector.
*Bibliografa

Tiempo Destinado:

EVALUACIN
-

Exposicin en equipo (colaborativo)


Participacin
Trabajo escrito
Examen escrito

TOTAL
Criterios de desempeo
Reflexiones y anlisis sobre el trmino drama y su crisis actual a
nivel mundial y en Mxico.
Conocimiento de los principales trminos contemporneos sobre
drama.
Crticas constructivas a partir del concepto drama.
El drama y la crisis aplicada en anlisis de una puesta en escena.

20 %
10 %
30 %
40 %
100%
Productos o Evidencias
Ensayo reflexivo sobre el drama y su crisis, el desarrollo que ha
tenido en la historia y la visin contempornea.
Anlisis de algunas puestas en escena a partir de los conceptos que
componen el drama..
Examen escrito.

EVALUACIN Y ACREDITACIN RECOMENDADA


EVALUACIN:
Unidad de competencia I
- Exposicin en equipo (colaborativo)
- Participacin
- Trabajo escrito
- Examen escrito
TOTAL
Unidad de competencia II
- Exposicin en equipo (colaborativo)
- Participacin
- Trabajo escrito
- Examen escrito
TOTAL
Unidad de competencia III
- Exposicin en equipo (colaborativo)
- Participacin
- Trabajo escrito
- Examen escrito
TOTAL
Unidad de competencia IV
- Exposicin en equipo (colaborativo)
- Participacin

20 %
10 %
30 %
40 %
100%

20 %
10 %
30 %
40 %
100%

20 %
10 %
30 %
40 %
100%

20 %
10 %

Trabajo escrito
Examen escrito

30 %
40 %

TOTAL
ACREDITACIN:
Unidad de competencia I
Unidad de competencia II
Unidad de competencia III
Unidad de competencia IV
Examen Final

100%

20%
20%
20%
20%
20%

BIBLIOGRAFA
BSICA
Breyer, Gastn A. Teatro: el mbito escnico. CENTRO
EDITOR DE AMRICA LATINA, 1968.
Brook, Peter. El espacio vaco. Editorial PENINSULA, 1986.
Brook, Peter. Ms all del espacio vaco: Escritos sobre teatro,
cine y pera. (1947-1987). ALBA EDITORIAL, 2001.
Eisenstein, Sergei. El montaje escnico. ESCENOLOGA.
Fo, Daro. Manual mnimo del actor. Editorial EL MILAGRO.
Johnston, Keith. IMPRO. Improvisacin y Teatro.
Stanislavski, Constantin. tica y Disciplina; Mtodo de acciones
fsicas: Propedutica del actor. Editorial ESCENOLOGA.
Diversos artculos que se les entregarn a los alumnos

COMPLEMENTARIA
Artaud, Antonine. El teatro y su doble. Editorial
HERMES/SUDAMERICANA.
Barba, Eugenio. La canoa de papel. Tratado de Antropologa
Teatral.
Bentley, Eric. La vida del drama. Editorial PAIDOS.
Brook, Peter. La puerta abierta. ALBA EDITORIAL, 1994.
Cardona, Patricia. Dramaturgia del bailarn. Cazador de
mariposas. ESCENOLOGA, 2000.
Esquilo. Las siete tragedias. PORRUA.
Eurpides. Tragedias Editorial BRUGUERA.
G. Baty y R. Chavance. El arte teatral. Fondo de Cultura
Econmica.
Grotowsky, Jerzy. Hacia un teatro pobre. SIGLO XXI
EDITORES.

K. Macgowan y W. Melnitz. Las edades de oro del teatro.


Coleccin popular FCE.