SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUXCATIVA: Jos Toribio Polo

1.2. AREA CURRICULAR
: C. T. A.
1.3. GRADO Y SECCIN
: Tercero B
1.4. FECHA
:
1.5. DURACIN
: 01 horas
1.6. DOCENTE
: Lpez Vargas, Juan Manuel
II.- TEMA: HIDROCARBUROS SATURADOS ALCANOS: NOMENCLATURA.
III.- CAPACIDAD: Identifica conceptos bsicos y resuelve ejercicios de
Hidrocarburos Saturados.
IV.- CAPACIDAD DE AREA: COMPRESION DE INFORMACION.
V.- SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

-Se inicia la sesin de aprendizaje saludando a los

estudiantes.
-Resalta la importancia de la prctica del respeto de la
propiedad ajeno y el respeto de las opiniones de sus
compaeros, como parte de su formacin integral.
-Mi persona para conocer los saberes previos de los
estudiantes , grafica un compuesto qumico en la pizarra
y realiza las siguientes preguntas indagadoras:
-De qu elementos creen que este compuesto?
-Creen que existe algo que los relacione?
Cmo creen que podamos denominarlo?
- Se recepciona sus respuestas mediante la tcnica de
lluvia de ideas y se escriben en la pizarra.
-De acuerdo a las respuestas y preguntas cual es el tema
tratar.
El docente indica que se trabajara en nmero de 5
estudiantes como mximo y por afinidad para realizar
las siguientes preguntas indagadoras:
-Qu son los hidrocarburos aciclicos y como se
dividen?
-Cmo se clasifican los hidrocarburos saturados?
-Qu son los alcanos, cual es su nomenclatura ?Defina
c/u. y con su grafico correspondiente.
-Que es el radical alquilo, cual es su nomenclatura ?
Defina c/u de ellos.
- Cules son las propiedades fsicas de los alcanos y su
reactividad qumica? Defina c/u de ellos.
-Qu es la energa de los combustibles?
- El docente expresa a los estudiantes que realizaran un
mapa conceptual del tema y que tienen un tiempo de 20
minutos para culminar con el trabajo.Aparte las
preguntas se resolver en la carpeta de trabajo en forma
de cuestionario.
-Mi persona estar supervisando a cada momento y
dispuestos a responder cualquiera duda de los

INSTRUMENTOS

TIEMPO

Palabra hablada

5min.

Pizarra

Mota

Tiza

Ficha carpeta de
trabajo.

estudiantes para que ellos resuelvan las preguntas sin

Libro de C.T.A
ningn contratiempo.
-Terminando el tiempo el docente indicara que los
estudiantes de manera grupal socialicen sus aprendizajes
a sus compaeros atraves de una exposicin sobre el
tema. El docente evaluara de manera individual a los
estudiantes con una ficha de exposicin para conocer sus
saberes.
-Posteriormente el docente reforzara el tema con un
papelote en la pizarra para afianzar sus saberes y
resolver cualquier duda de partes de los estudiantes.
-Continuando mi persona expresa a los estudiantes que
se realizara una practica calificada sobre el tema ,
explica las normas y reglas de conducta durante el
tiempo que dure la practica supervisando siempre que
las estudiantes acaten dichas normas. Cuentan con 30
minutos para culminar con la practica.
-Durante todo el tiempo el docente supervisara la
conducta de los estudiantes y estar abierto a responder
cualquier duda sobre la practica para que los estudiantes
lo resuelvan en el tiempo mas corto.
-Terminado el tiempo mi persona recoger las practicas
para su posterior anlisis y calificacin.
.Despidindose de los estudiantes, mi persona expresara
frases de aliento a los estudiantes para que despierte en
ellos el espritu indagador.

20min.

-METACOGNICION DEL TEMA:

Cmo te has sentido?
Qu dificultades has tenido?
Cmo aplicaras lo aprendido en tu vida
diaria?
VI.- EVALUACIN

CAPACIDAD DE AREA

INDICADOR DE EVALUACION

INSTRUMENTO

-COMPRESION DE
INFORMACION

- Identifica conceptos bsicos y resuelve

ejercicios de Hidrocarburos Saturados , en
una ficha de practica.

-Ficha de exposicin.

ACTITUD

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

INSTRUMENTO

-Respeta la normas de
convivencia

- Respeta la opinin de sus compaeros

-Ficha de observacin de
actitud

- Escucha sugerencias de sus compaeros