PROCESOS EVALUATIVOS

DOCENTE: GUILLERMO CAMACHO

ESTUDIANTE: KEVIN RIOS

GRUPO:

LICENCIATURA EN CULTURA FISICA RECREACION Y DEPORTES

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

BARRANQUILLA COLOMBIA

PELICULA EL PROFESOR, SINTESIS:

R/: La pelcula tiene un tono de desconsuelo y de impotencia. Los profesores y

profesoras de esta escuela secundaria de algn lugar de Estados Unidos
parecen vivir al lmite de sus fuerzas, sin poderse hacer cargo de las angustias
y dificultades a las que se enfrentan sus alumnos y alumnas. Resulta casi
imposible fijar unas reglas bsicas de convivencia y respeto, apenas hay
contencin.
Cmo desempear su labor en un ambiente tan hostil, donde las agresiones y
faltas de respeto estn a la orden del da?
Algunos docentes lo hacen a travs del humor o la irona; otros, desde la
comprensin. Es el caso de Henry: cuando el primer da de clase uno de los
chicos se le acerca, tratando de intimidarle, y arroja la cartera de Henry contra
la pared, Barthes no reacciona con agresividad, si no que le interpreta al chico
la suya. Le dice que esa cartera est vaca, que no tiene sentimientos, y que no
tiene sentimientos que l pueda herir; que entiende que est enfadado porque
l tambin sola estarlo. Henry puede conectar con la rabia y frustracin del
chico, puede contenerla y as la agresividad del chico no encuentra escalada
posible. Quizs en los vnculos con su alumnado o con Erica siente que tiene
ms que ofrecer, quizs los siente ms seguros, ya que son relaciones
asimtricas: l es el que cuida, el que sabe. De ah quizs la eleccin de ser
profesor, que, podramos decir, es una profesin de cuidado. Resulta inevitable
pensar cunto de esta eleccin est condicionada o influida por su pasado a
modo de compensacin: cuidar a su alumnado e intentar salvarles, ya que no
pudo salvar a su madre.
Entendiendo su historia, podemos comprender ahora mejor el por qu Henry se
siente ms cmodo siendo el profesor sustituto. Tal y como l dice, no hay
compromiso, no hay responsabilidad para ensear: con mantener el orden es
suficiente. Es curioso como el ttulo original, Detachment (que literalmente se
traduce como desapego), es traducido en castellano a El profesor; en
portugus, se tradujo como El sustituto. Sin duda, el Desapego del original
capta la esencia de la historia. Henry es profesor, y profesor sustituto, para ser
ms exactos, pero por encima del sustantivo y del adjetivo que describen a qu
se dedica, es el desapego lo que capta con ms exactitud su esencia humana.
Un desapego que ha dificultado el desarrollo de Henry y que de alguna forma le
tiene atrapado en la repeticin: podemos imaginarle llegando a un destino
nuevo cada cierto nmero de semanas, llegando a un instituto nuevo con
nuevo alumnado, a un piso nuevo y vaco. Y cuando empiezan a conocerle, a
quererle, a respetarle, llega el ltimo da. De nuevo una despedida, de nuevo
un adis, y vuelta a empezar. Pero en la pelicula queda algo de lugar para la

esperanza: el vnculo que establece con Erica nos deja pensando que, quizs
ahora, cuando su pasado ya no le pesa como si de un ancla se tratara, pueda
empezar a enfrentarse a sus dificultades y conflictos, a sus necesidades y
carencias, y a lidiar con ellas. En conclusin me parece una excelente
apreciacin de la realidad de nuestro sistema educativo. Donde no se tiene una
visin de la realidad de nuestros estudiantes, de su vivencia familiar y social.

PROCESOS EVALUATIVOS

DOCENTE: GUILLERMO CAMACHO

ESTUDIANTE: ANDRES LEON CASTRO

GRUPO:

LICENCIATURA EN CULTURA FISICA RECREACION Y DEPORTES

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

BARRANQUILLA COLOMBIA
1- FRENTE LA PELICULA EL PROFESOR COMO ES LA ACTUACION FRENTE EL
RESTO DE ESTOS ESTUDIANTES?
R/ Se puede ver claramente en la relacin que mantuvo cada uno de
ellos de manera individual. En primer lugar se tom la molestia de
conocerlos: conocer sus fortalezas y sus debilidades. En base a las
deficiencias que encontraba en cada uno de ellos, dise un plan
estratgico para poder conseguir lo que deseaba y as ponerlos a un
nivel superior en su historia acadmica. Luego de que consegua su
meta, trabajaba con la autoestima con el propsito de hacerlos
conscientes de sus dones, de su buen trabajo, de que sus virtudes hacen
grandes cosas y que en la vida todo se puede, nada es imposible y que
tienen que ir en busca de sus sueos.
2- Qu VALORES ENCONTRAMOS EN LA PELICULA EL PROFESOR Y CUALES
SON LOS ANTIVALORES QUE SE ENCUENTRAN?
R/ VALORES:
Optimismo, comprensin, solidaridad, amor, respeto, fortaleza, servicio,
entrega, generosidad, escuchar, dialogo, perseverancia.
ANTIVALORES:
Irrespeto, altanera o soberbia, intolerancia social, injusticia, ignorancia.
3- Qu solucin le daras usted a esta situacin de la pelcula?
R/ la solucin ms importante es no abandonar mi trabajo por el primer
problema que se me presente, me llama la atencin es que a pesar de
todos sus problemas familiares o internos el profesor sigue siendo un
profesional y no los abandona. Si no por lo contrario con ayuda de parte
psicolgica logra envolver y ganaba a cada uno de los estudiantes el
ejemplo ms claro fue en unas de las primeras escenas que logra
controlar a un estudiante que tiene mucha ira y con esas mismas
palabras claves controlar el estado de ese estudiante.
Eso mismo es lo que yo tratara de hacer ganarme su confianza su
carisma y nunca pensar en dejar a medias un trabajo.
4- Qu modelo pedaggico utiliza el profesor en la pelcula?
R/ para mi opinin se ve el mtodo conductista.
En el modelo conductista hay una fijacin y control de logro de los
objetivos, trasmisin parcelada de saberes tcnicos, mediante un
adiestramiento experimental; cuyo fin es modelar la conducta.

El maestro ser el intermediario que ejecuta el aprendizaje por medio de

las instrucciones que aplicara al alumno.
METAS: Moldeamiento de la conducta tcnico- productiva.
RELACION: Programacin
Maestro como mediador
Alumno como receptor de la programacin
METODO: Reforzamiento, control de aprendizaje, objetivos
instruccionales.
CONTENIDOS: Tcnicos.
DESARROLLO: Acumulacin de aprendizajes especficos.
5- De mi experiencia como formador que aporte hara usted frente a la
actuacin?