DE LA INTERVENCION DIPLOMATICA A LA INVASION ARMADA.

I.

INTRODUCCIN.
A. Justificacin.
Este ensayo pretende dar una breve pero concisa opinin relativa a la situacin del pas en
el contexto poltico, social y econmico dentro del marco internacional en la poca de la
invasin norteamericana de 1914.
As mismo se describe la influencia en la poltica interior del estado mexicano por parte de
pases como Estados Unidos, Inglaterra y Francia principalmente, los cuales representaban
gran parte de la inversin econmica dentro de Mxico por la gran apertura de inversin de
capital que durante el Porfiriato se le brindo a citadas naciones.
El siguiente anlisis en el contexto global de la intervencin de estos pases dentro de la
poltica econmica interior permitir desentraar las causas e inicios del conflicto blico invasor
que sufre el pas para el ao de 1914 por parte de los Estados Unidos.
La trifulca poltica motivada por diferencia de ideales y clases sociales que imperaba en el
pas, no solo lo desestabilizaba, lo divida y debilitaba como nacin, exponiendo la soberana e
identidad nacional a las influencias y conveniencias provenientes del exterior, y en el caso de
este tema, los Estados Unidos y de su presidente en turno Woodrow Wilson.
B. Objetivo.
Este trabajo tipo ensayo pretende que los alumnos colegiados de la Especialidad de Mando
Naval que conforman el equipo de trabajo, as como aquellos que lo consulten, examinen el
hecho histrico de la segunda intervencin norteamericana a nuestro pas, resaltar aquello que
a nuestro parecer sea objeto de anlisis y permita observar no solo el hecho histrico sino
tambin sus consecuencias y cmo afect o influy en la historia de nuestro pas, desde un
punto de vista estratgico, tctico y/u operacional.
C. Organizacin del trabajo.
Para una mejor comprensin de los diferentes aspectos del hecho histrico, la etapa que se
analiza considera desde los efectos de la Segunda Revolucin Industrial, efectos del Porfiriato,
el estallido de la Revolucin Nacional, la invasin norteamericana en el puerto de Veracruz,
hasta las consecuencias en la poltica y el poder nacional, organizando el tema de la siguiente
manera:
I.

II.

INTRODUCCIN.
A. Justificacin.
B. Objetivo.
C. Organizacin del trabajo.
TEMAS A TRATAR DURANTE EL ENSAYO.
A. La difcil relacin bilateral: Mxico intervenido.
1

III.
IV.

B. El incidente de Tampico y los primeros planes de la invasin.

C. El desembarco y la ocupacin del Puerto de Veracruz.
D. La defensa de la Patria, el caso de la Escuela Naval Militar.
ANLISIS ESTRATGICO.
A. Poltico.
B. Militar.
CONCLUSIONES.

A. La difcil relacin bilateral: Mxico intervenido.

Dentro del contexto de la Revolucin Industrial en aquella poca se plantaba como smbolos
de la misma al petrleo y la electricidad como fuentes de energa, siendo los Estados Unidos de
2

Amrica lder importante en la inversin de capital extranjero en el pas junto con pases como
Inglaterra, Francia y Alemania principalmente.
La economa mexicana en 1910-1911 se encontraba en manos de 170 sociedades o
corporaciones de las cuales 130 eran extranjeras con una aportacin del 77.7 % de la inversin
total en nuestro pas. El grado de control de las empresas extranjeras en la economa mexicana
se distribua inequitativamente principalmente entre ellas mismas y dejando desvalida a la
economa nacional en porcentajes que iban desde el 100 % en la explotacin del petrleo y
pasando por rubros como la minera, agricultura, industria, electricidad, banca con un 52.9 %;
denotando as la dominacin del capital extranjero en las actividades ms importantes de la
economa nacional limitaban la pequea presencia del capital mexicano en el sector capitalista
del pas. Adicionalmente, como hecho significativo el capital estadounidense tena el control del
44% del capital conjunto de las 170 sociedades. Tan solo el 23 % de la economa mexicana era
representada por capital mexicano y del cual solo el 9 % por el sector privado; este dato revela
la reducida oportunidad que el capitalismo internacional dejaba al surgimiento y fortalecimiento
de la burguesa mexicana y el capitalismo nacional.
Durante el Porfiriato es la poca donde el pas estadounidense se consolida como la
potencia mundial con ms influencia econmica en Mxico, esto debido a que el pas careca de
capital, empresarios y tecnologa por lo cual el Presidente Daz estaba convencido de que solo
el concurso de capitales extranjeros podra acelerar el crecimiento econmico del pas.
El inters del gobierno americano sobre la inversin en Mxico no pudo impedir problemas
bilaterales causados por diferentes razones como el cruce de contrabandistas por la frontera
con Estados Unidos situacin por la cual Washington responsabilizo al estado mexicano; as
mismo el problema del Chamizal en el siglo XIX causado por la disputa de una parte de
territorio en la frontera causada por el cambio del cauce del rio bravo o por el desacuerdo
bilateral para el ao 1910 que ya no permiti la renovacin del permiso por el uso de la Baha
Magdalena.
El desarrollo econmico de Mxico, durante el Porfiriato se haba dado en el marco
internacional de un imperialismo dominante, prcticamente imposible frenar con el simple
derecho internacional. Las libertades y concesiones cedidas por el gobierno de Daz
principalmente a los norteamericanos pusieron en riesgo la soberana nacional por lo cual
Mxico eligi nuevamente recurrir a Europa como un factor de equilibrio.
El resultado de esta dependencia econmica de Mxico al capital extranjero derivo en la
sobreexplotacin de los recursos naturales y de los trabajadores. Los mexicanos pagaron este
desarrollo mientras que los extranjeros recibieron a manos llenas la mayora de las ganancias
Una vez que la invitacin de Mxico a Europa a participar ms activamente en la inversin
econmica fue atendida por Inglaterra esto convirti al pas en uno de los principales escenarios
3

de rivalidad en Amrica latina, hecho del cual los norteamericanos no se sentan nada cmodos
y surgieron una serie de conflictos principalmente a causa de la nacionalizacin de ferrocarriles
mexicanos a favor de inversionistas ingleses de la compaa Pearson Trust.
Casi al final del gobierno de Daz se presentaron distintos tipos de problemas con estados
unidos: uno en la frontera, otro relacionado con la seguridad de los americanos residentes en
Mxico y un tercero concerniente a los intereses econmicos.
Para 1912 con el poder del gobierno mexicano en manos de francisco I. Madero, decreto un
impuesto de 20 centavos por barril, acrecentando an ms los problemas ya heredados durante
el mandato de Porfirio Daz, ms aun que para esa poca el gobierno estadounidense haba
hecho contundente la importancia de los pozos petroleros en nuestro pas.
Desde que Francisco I. Madero ejerci el cargo como presidente de Mxico del 6 de
noviembre de 1911 al 19 de febrero de 1913 y al proclamarse en contra del gobierno del
presidente Porfirio Daz, dando inicio a la Revolucin Mexicana de 1910, estuvo bajo una
poltica vigilante del gobierno de Estados Unidos.
Todos los actos de sublevacin en contra de un gobierno aun cuando tenga un buen fin o
busquen el desarrollo de un pas, ocasionan llamar la atencin a la embajada de Estados
Unidos, quien se encarga de informar la situacin existente en Mxico, conllevando a que el
embajador Henry Lane Wilson criticara a Francisco I. Madero y apoyara a la oposicin en su
contra.
Uno de los temores de Estados Unidos era el mal trato o dao colateral a sus connacionales
y que la Revolucin Mexicana llegara a repercutir en sus intereses, aunque se tena
conocimiento de que Mxico no posea una de una flota de guerra y sus puertos estaban
desfortificados, lo que brindaba una seguridad prejuiciosa al Gobierno de Estados Unidos.
Los pases europeos tambin estaban al pendiente de la situacin en Mxico, principalmente
los alemanes, quienes conocan las carencias y la situacin a la que se estaban enfrentando,
sin embargo existe la interrogante si Lane enviaba informacin fidedigna a Estados Unidos.
Ms tarde el sucesor de Taft, el Presidente Woodrow Wilson continuo viviendo los problemas
de Mxico y la Decena Trgica, que desencadenaron hechos y concluyo siendo una de las
revoluciones ms significativas del siglo XX, Wilson estuvo muy al pendiente de la situacin del
pas, con las ideologas de Wilson y conociendo como Victoriano Huerta llego a ser presidente,
ahora Wilson no confiaba en su gobierno usurpador.
Aprovechando de un hecho anti-americanista el 9 de abril de 1914 en el puerto de Tampico,
por un acto caprichoso, Wilson de un incidente pequeo creo un conflicto mayor internacional,
pretexto con el cual pudo lograr su objetivo para intervenir en todos los aspectos, invadiendo a
Mxico el 21 de abril de 1914 en el puerto de Veracruz, simulando Estados Unidos inocencia
ante pases Europeos.
4

B. El incidente de Tampico y los primeros planes de la invasin.

Woodrow Wilson (1856-1924) fue el vigsimo octavo presidente de los Estados Unidos de
Norteamrica en el periodo del 04 de marzo de 1913 al 04 de marzo de 1921. Desde el
comienzo mismo de su mandato enfoco su atencin hacia Amrica Latina con un falso discurso
de velar por el crecimiento econmico y social de toda esa regin. Su plan consista en
establecer gobiernos poderosos y con calidad moral que fuesen garanta de la democracia
liberal1. Dicho plan fue llevado a cabo de manera sistemtica durante el primer mandato
presidencial que tuvo, ocupando Santo Domingo, Repblica Dominicana en 1913, Nicaragua en
octubre de ese mismo ao, Hait a comienzos de 1915. El factor comn en todos ellos fue el
derrocamiento de gobiernos que, a su juicio, no reunan esa calidad moral por haber tomado el
poder de manera beligerante o falsa. Es fcil imaginar que, estando Mxico inmerso en un
periodo post revolucionario, no voltease a ver a su vecino del sur.
El gobierno del General Victoriano Huerta (1845-1916) nunca fue reconocido por Wilson, si
bien su embajador en Mxico Henry Lane Wilson se lo aconsejo. En vez de reconocerlo, Wilson
fue aconsejado por su Secretario de Estado, Williams Jennings Bryan, y por un agente
confidencial, John Lind que ms tarde se convertira en el equivalente a espa en territorio
mexicano, a fomentar una guerra civil en Mxico mediante el apoyo a los ejrcitos
constitucionalista encabezados por Venustiano Carranza y Francisco Villa2. Dicha estrategia se
fortaleci cuando en febrero de 1913 el mandatario norteamericano levanto la prohibicin de
ventas de armas en la frontera sur. Wilson contino presionando a Huerta para que dimitiera a
su cargo, sin embargo, inicialmente no cont con el apoyo del sector empresarial
estadounidense en Mxico. Encabezados por el embajador Lane Wilson, este sector crea que
Huerta era la persona indicada para mantener la estabilidad en el pas. Debido a una nota del
peridico americano The New York World y una posterior investigacin de un asesor de apellido
Hale, Wilson destituyo a Lane Wilson como embajador, por su participacin en la Decena
Trgica3. En su lugar nombro a Nelson OShaughnessy como encargado de negocios en
1 Secretaria de Marina Armada de Mxico, De La Intervencin Diplomtica a la
Invasin Armada: Mxico frente a Estados Unidos durante 1914, Secretaria de
Educacin Pblica, Instituto Nacional de Estudios Histricos de las Revoluciones de
Mxico, 1994, p. 212.
2 Ibid.
3 Decena trgica, recibe el nombre a la serie de eventos sucedidos en un periodo de
diez das (9 de febrero al 18 febrero 1913), en el que un grupo de inconformes, se
levantaron en armas contra el gobierno del Presidente Francisco I. Madero. Este
episodio culmino con los asesinatos del presidente Madero y del Vicepresidente Jos
5

Mxico. A travs de Lind, Wilson hizo llegar una carta a Huerta donde estableca los puntos a
seguir para que ste dejara el poder, carta que no hizo ms que enfadar a Huerta y hacerlo fijar
postura ante la insistencia de su colega americano. Por conducto del Secretario de Relaciones
Exteriores, Federico Gamboa, la respuesta del gobierno mexicano fue un rechazo categrico,
aludiendo al saber patritico de no dejar que naciones extranjeras interfirieran con la soberana
nacional.
De manera aparente, hubo indicios de arreglos por la paz entre Mxico y EE.UU., lo anterior
debido a la declaracin de Huerta de establecer un rgimen constitucional, adems de la
nominacin de Gamboa como candidato presidencial para las elecciones de octubre de 1913,
hecho que sin lugar a dudas, era celebrado por el Departamento de Estado encabezado por
Bryan. Sin embargo, Wilson presiono al gobierno mexicano para que mediara la paz y
permitiera la participacin en dichas elecciones del sector revolucionario que tena tomado el
norte del pas. Ante tal situacin, el 8 de septiembre de 1913 se present lo que, a la postre,
desencadeno en la postura invasora que Wilson adopto. Mencionado da, la ciudad de Torren
cay en manos rebeldes y provoco que Huerta cerrara la cmara de diputados, arrestando a los
110 que ah se encontraban. Dicho acto fue visto como el principio de una dictadura militar y fue
condenado de manera absoluta por el gobierno estadounidense. La situacin diplomtica entre
ambos pases fue nula posterior a citado evento e inclusive, Wilson adopto una poltica de
aislamiento hacia el gobierno Huertista, logrando que pases como Inglaterra y Francia retiraran
el apoyo a Huerta.
Sin embargo, hasta este punto de la historia, Wilson no tena un pretexto para la invasin
militar en suelo mexicano, al menos no uno que le permitiese quedar bien parado ante el pueblo
norteamericano y sus conciudadanos residentes en Mxico. Dicho evento se present en la
forma de un incidente suscitado en el puerto de Tampico el da 9 de abril de 1914.
La organizacin martima y naval Huertista y su fortalecimiento militar significaba un
fortalecimiento del poder martimo para Mxico 4, lo que a su vez, significaba un riesgo mayor a
los Estados Unidos de Amrica, por lo que para octubre de 1913, las relaciones con Mxico ya
no favorecan al gobierno interino de la Huerta, de hecho tenan una postura neutral que
comenzaba a cargarse del lado constitucionalista5. Tanta fue la preocupacin de Wilson, que
Mara Pino Suarez y con la ascensin a la presidencia del General Victoriano Huerta.
Secretara de la Defensa Nacional, Momentos Estelares del Ejercito Mexicano,
Fascculo 5, p. 1.
4 Secretaria de Marina Armada de Mxico, Op. Cit., pp. 74-85
5 Alan Knight, La Revolucin Mexicana, del Porfiriato al nuevo rgimen
constitucional. Vol. II Contrarrevolucin y reconstruccin, trad. Luis Corts Bargall,
Mxico, Editorial Grijalbo, 1996, p. 589.
6

habiendo fracasado en la implementacin de recursos diplomticos para forzar a Huerta a

renunciar que, en enero de 1914, Wilson levant el embargo de armas y municiones,
permitiendo a los Carrancistas comprar todo el material de guerra que deseaban 6 ; dada esa
situacin Huerta pretendi fortificar el puerto de Veracruz y Manzanillo, debido a una posible
agresin por parte de los Estados Unidos, incluso tena considerado que las obras de defensa
del puerto de Veracruz, estuvieran a cargo de la casa constructora de caones Creusot 7.
Debido a que los constitucionalistas no lograban triunfar sobre Huerta con la velocidad que
Washington esperaba, Wilson comenz a volcar su atencin hacia los puertos mexicanos, que
adems de representar la principal fuente de ingresos para Huerta, eran esenciales para
mantenerlo abastecido de armas. Wilson, presionado por los empresarios petroleros quienes le
exigan seguridad frente al problema revolucionario en Mxico, toda vez que Tampico era el
centro de los oleoductos de petrleo, nombr al contralmirante Frank Friday Fletcher
comandante de la flota naval del Atlntico y mand a anclar frente a Tampico la flota del
contralmirante Henry Thomas Mayo, reforzando la sospecha de invasin. El 9 de abril de 1914,
el capitn de corbeta Ralph K. Earle, comandante del Dolphin, orden al ayudante del pagador,
Charles W. Copp que fuera por gasolina junto con un destacamento de 8 marineros,
embarcndose en un bote ballenero para ir a comprarla pese a que, debido a la presencia de
los revolucionarios, las autoridades militares haban prohibido el desembarco de tripulacin
extranjera. Una vez que Copp desembarc y carg gasolina, de regreso a la unidad de
superficie, se present una escuadra de 10 soldados federales, a bordo de un buque patrulla,
quienes procedieron a arrestar a la tripulacin por violar una disposicin del gobierno, la cual
prohiba el desembarco de tripulacin de naves extranjeras en el puerto. Una vez que se enter
de la noticia, el capitn Earle lo hizo del conocimiento del contralmirante Mayo, quien orden al
comandante del Dolphin, exigiera la liberacin inmediata de los marinos. Mientras tanto, el
general Morelos Zaragoza haba ordenado la pronta liberacin de los estadounidenses,
asimismo, le pidi al capitn Earle que transmitiera sus disculpas al contralmirante Herny T.
Mayo. El contralmirante Mayo asegur que una parte del destacamento de Copp haba sido
bajado por la fuerza del bote ballenero y obligado a marchar por las calles de Tampico;
asegurando que la bandera norteamericana se haba cado durante el forcejeo del arresto por lo
que citado contralmirante respondi con exigencias desmedidas, pues adems de disculpa
pblica, exiga se izara la bandera norteamericana en el puerto de Tampico y se dispararan 21
caonazos en honor a la Armada estadounidense, buscando con ello la humillacin del
entonces presidente de Mxico Victoriano Huerta, sirviendo de excusa perfecta para los planes

6 Mario Ramirez Rancao, La repblica castrense de Victoriano Huerta, p. 195

7 El independiente, jueves 12 de febrero de 1914, pp. 1-3.
7

del presidente Wilson para intervenir en el conflicto, siendo respaldado el ultimtum del
contralmirante Mayo por Washington.
An con todas las controversias, el Secretario de relaciones Exteriores de Mxico, Jos
Lpez Portillo y Rojas, junto con OShaughnessy intentaron terminar con el conflicto,
accediendo a saludar a la bandera americana con 21 caonazos siempre que actuara con la
misma cortesa el gobierno de los Estados Unidos de Amrica, respecto a saludar de la misma
manera a la bandera mexicana, negndose Wilson a acceder por lo que Huerta ya no quiso
negociar algn arreglo con Washington, evidenciando la intencin de Wilson de invadir para
obligar a Huerta a renunciar 8.
Resultaba lgico que ante las fricciones en Tampico, el desembarco norteamericano se
efectuara en ese puerto; sin embargo, despus de muchas comunicaciones y de prorrogar el
plazo de cumplimiento, se decidi la ocupacin de Veracruz con los barcos ah fondeados a las
rdenes del Almirante Fletcher y que eran los acorazados Florida y Utah y el caonero Praire.
Como Victoriano Huerta tena cerrado el mercado de armas en los Estados Unidos, por medio
de agentes realiz varios contratos con casas productoras de armamento que le vendieron
caones, fusiles, ametralladoras y municiones que hacan un total aproximado de 580 toneladas
de peso. Despus de varios tramos recorridos, el cargamento sali de Hamburgo, Alemania, en
el vapor Ipiranga de la lnea Hamburg-American rumbo a Veracruz 9. El presidente Wilson se
enter de aquel cargamento y para impedir su desembarco ingeni la invasin de las fuerzas
armadas estadounidenses en el puerto de Veracruz con el pretexto del incidente de Tampico. La
argumentacin de Wilson se bas en la entrega de armas y pertrechos que el buque Ipiranga
hara al Gobierno Federal, pero se debe mencionar lo irracional de esta argumentacin, puesto
que se trataba de una gran flota de acorazados que pretendan impedir la llegada de un solo
barco mercante de bandera alemana proveniente de la Habana, Cuba, el cual desvi su
travesa para arribar a Coatzacoalcos, Veracruz, donde finalmente realiz el desembarco del
armamento.
Entonces cul era la verdadera razn por la que se abandon el puerto de Tampico? existe
una circunstancia poco conocida: al norte de Veracruz, en la zona petrolera de Tanhuijo se
encontraba el general Cndido Aguilar, jefe de la divisin revolucionaria del oriente. Hasta esa
zona le lleg una nota imperativa del almirante Fletcher exigiendo que se abandonara la zona y
de no hacerlo as enviara tropas de desembarco para proteger la vida y los intereses de sus
connacionales. La respuesta de Aguilar a esta misiva fue contundente, porque aunque asegur
que la vida de los norteamericanos en el lugar haba sido respetada, amenazaba que si
8 La patria, diario de Mxico, ao XXXVIII, Mxico, mircoles 22 de abril de 1914,
nm. 11, 659, Hemeroteca Nacional.
9 Martha Strauss Neuman, op. cit., pp. 138-139
8

llegaban las tropas de desembarco pasara a la poblacin estadounidense por las armas e
incendiara los pozos petroleros. Simultneamente al envo de dicha contestacin, tambin
orden a sus subordinados que situaran a un oficial por cada uno de los pozos para su
vigilancia y que reuniera a todas las familias norteamericanas del lugar a quienes mantuvo
como rehenes en espera de llevar a cabo sus planes en el caso de ser agredidos primero por
los acorazados estadounidenses10. Fletcher tuvo que adoptar una medida ms mesurada y
contest diplomticamente a Aguilar para poder concertar una cita con l y llegar a una
negociacin. De esta forma si los norteamericanos hubieran desembarcado ya sea al norte de
Veracruz o en el puerto de Tampico, sus intereses econmicos por el petrleo y las personas de
su nacin que vivan en el lugar hubiesen sido gravemente daados, por lo que la aduana de
Veracruz resultaba estratgicamente ms viable a sus intereses.
C. El desembarco y la ocupacin del Puerto de Veracruz.
La maana del 21 de abril de 1914, despus de haberlo acordado el congreso
norteamericano, el secretario de marina Josephus Daniels orden a Fletcher el inmediato
desembarco con instrucciones precisas de capturar la aduana para evitar el envo de
los pertrechos de guerra a Huerta. Sin mediar declaracin de guerra, varias columnas de
efectivos norteamericanos desembarcaron en el Puerto de Veracruz a las 11:20 hrs. con el
objetivo de tomar los principales edificios de la ciudad, entre ellos la oficina de Correos y
Telgrafos y la Aduana Martima. Ante este desembarco, los pobladores veracruzanos, expresidiarios liberados, voluntarios y algunos soldados del 19 Regimiento del ejrcito federal,
comenzaron hacerle frente a las fuerzas norteamericanas. Los enfrentamientos espontneos
no lograron detener el avance invasor. No obstante, la resistencia mexicana continu
principalmente desde la escuela naval donde se encontraban atrincherados los cadetes. Ese
mismo da, un destacamento del Praire lleg a San Juan de Ula, el oficial E. P. Nickinson
desembarc en el castillo y previno al Comodoro Cerisola dicindole que las tropas de
infantera de marina slo desembarcaran con el nico propsito de mantener la ley y
el orden, y que cualquier movimiento agresivo de su parte sera respondido con el
fuego de la artillera pesada de los barcos. Fuentes histricas sealan que el arsenal
nacional haba realizado preparativos una defensa con los pocos alumnos (cerca de 60)
que existan en la Escuela de Maestranza que en Ula se alojaba. Se les arm y se
situaron en las azoteas; desde ah observaron el movimiento de los barcos hacia la ciudad de
Veracruz, los caones del Montana y el Tacoma dirigieron sus miras hacia el arsenal y la
estacin lanzatorpedos a fin de atacarlas si desde Ula los fuegos trataran de impedir el
10 Josefina e. de Fabela, Mis memorias de la revolucin, JUS S.A., Mxico.
9

desembarco. Cuando los disparos comenzaron a escucharse por el edificio de la aduana,

entonces los jvenes alumnos cargaron sus armas para responder a esta agresin; sin
embargo, por instrucciones del Comodoro Cerisola fueron detenidos por la oficialidad que ah
se encontraba empleando el criterio utilizado por el jefe del arsenal de no disparar mientras no
le dispararan. El comandante del arsenal se reuni

con

su

personal

para

definir

la

situacin, acordaron sera estril atacar, dadas las 10 condiciones desventajosas en relacin
con el enemigo, tanto de la situacin, armamento, etc., y el sacrificio intil de vidas. Dos das
despus, el 23 de abril de 1914, un oficial norteamericano se dirigi a San Juan de Ula para
solicitar su capitulacin. Nuevamente hubo una reunin de los mexicanos y se acord entregar
el castillo con dignidad y decoro11.
Refieren diversas fuentes navales de Mxico que como la Escuela Naval no recibi
ninguna orden superior, su personal se encontraba a la expectativa; lo que coincidi con
la llegada al plantel del comodoro Manuel Azueta, quien a su entrada lanz un vibrante
Viva Mxico!, Viva Mxico!, Viva Mxico!, el cual fue contestado con el mayor entusiasmo por
los alumnos que se encontraban en el patio y fue entonces cuando el comodoro expres A las
armas muchachos, la patria est en peligro!, levantando la moral de los jvenes cadetes. As,
entre el director del plantel, capitn de fragata Rafael Carrin y el comodoro Azueta se
aprestaron a organizar la defensa.
Como el armamento y el parque que haba en el plantel no eran suficientes, el Segundo
Teniente Antonio Gmez Maqueo, se dirigi al cuartel y almacenes de artillera de la
Comandancia Militar, de donde tom armas y municiones para la Escuela. El plan de defensa
como puede suponerse fue bsico por parte de la Escuela Naval, ya que no tuvo el tiempo, ni
los recursos necesarios para operar de otra forma. En la parte alta del edificio, los alumnos
fueron repartidos en los dormitorios y en los balcones usaron como trincheras los
colchones, cmodas y bancos, es decir todo tipo de mueble que tuvieran a su alcance.
En la planta baja del edificio, se qued el personal de la guardia, quienes atrincheraron las
ventanas con huacales de tejas de fibrocemento, material que se tena para reparar los
techos de la Escuela. Estos eran los nicos recursos materiales con que contaba la Escuela
Naval para la defensa. Su estado de fuerza entre personal directivo, de servicios y alumnado
era de 128 elementos. Es interesante resaltar este dato, ya que nos da una mejor idea, de lo
que represent el intento de defensa por parte del recinto militar, ya que ms de la mitad se
trataba de jvenes casi nios, que si bien haban recibido la preparacin terica de la guerra, no
haban estado nunca en un combate real, se enfrentaban a comandantes y batallones que ya
11 Friedrich Katz, La guerra secreta en Mxico, Europa, Estados Unidos y la
RevolucinMexicana.
10

haban intervenido en varios pases de Amrica Latina, como Hait, Santo Domingo, Panam y
Nicaragua, entre otros, por lo que a todas luces fue evidente que existi no slo una asimetra
entre el nmero de personal combatiente, sino en cuanto a experiencia y en lo relativo
a la infraestructura de guerra12.
Cuando los norteamericanos comenzaron a desembarcar por el malecn del paseo,
frente a Faros, fueron atacados con los fusiles de los alumnos, ya que al estar
descubiertos tenan cierta facilidad los cadetes de hacer blanco sobre ellos, lo que ocasion
varias bajas que los oblig a replegarse. Por esta razn, fue que las ametralladoras de
las lanchas que se acercaban al muelle, abrieran fuego sobre la Escuela y que minutos
despus lo hiciera la artillera del Prairie con sus caones de 80. Tambin lo hizo el Chester
al da siguiente. Por esta razn es que la mayor parte de los daos que sufri la Escuela Naval
fuera precisamente en el frente del edificio y en la parte lateral.
Durante el ataque a la Escuela Naval y su defensa, se distinguieron varios cadetes por su
heroicidad. En primer lugar, es necesario destacar al cadete Virgilio Uribe Robles quien
muri ese 21 de abril, a escasos das por cumplir dieciocho aos de edad. El Teniente
de Artillera Luis Felipe Jos Azueta Abad, hijo del Comodoro Manuel Azueta, accionaba
una ametralladora protegido por un poste de luz, en la esquina de Landero y Coss con
Esteban Morales; al ver que no poda disparar desde ese lugar, se traslad a media
calle,

causando varias bajas al enemigo. Momentos despus recibi tres disparos y fue

rescatado por uno de sus compaeros. Muri en casa de Rosario, su hermana mayor, el 10 de
mayo de 1914 a causa de las heridas recibidas.
En el parte de Carrin, se establece que el fuego continu ese 21 de abril hasta las cinco de
la tarde aproximadamente en que hubo un pequeo intervalo, que fue aprovechado para
enviar al cadete Virgilio Uribe al hospital con unos miembros de la Cruz Roja y que fue tambin
cuando tuvieron noticias de que Mass se haba retirado de la plaza. Al oscurecer se reunieron el
Director de la Escuela, el comodoro Manuel Azueta y el capitn de navo Aurelio Aguilar con la
finalidad de tomar una decisin sobre la crtica situacin en que se encontraban ya que
no haban recibido instruccin superior alguna, a lo que se aada que para esas horas el
parque con que contaban era insuficiente. Llegaron a la conclusin de que si continuaban en
dichas instalaciones, los muros de la Escuela Naval no resistiran los impactos por mucho
tiempo. Se lleg a la determinacin que no vala la pena en esas circunstancias exponer
la vida de los alumnos. El siguiente paso fue salir de la Escuela y buscar a las fuerzas
federales.
12 Secretaria de Marina Armada de Mxico, op.cit., pp.234-235.
11

En el transcurso de la noche del 21 de abril de 1914 desembarcan ms soldados

norteamericanos procedentes de Tampico al mando del Contralmirante Mayo y los del Atlntico
al mando del Contralmirante Bagder, gracias a lo cual al da siguiente, 22 de abril, logran tomar
la ciudad. La resistencia mexicana se manifestar con algunos tiroteos en las calles y
principales edificios del puerto. De esta manera, el Almirante Frank F. Fletcher, comandante de
la flota norteamericana, toma el mando de la ciudad mientras comienzan las negociaciones
para establecer la paz entre ambos pases. Posteriormente, el 27 de abril, a la llegada del
General Frederick F. Funston, conferenci con Fletcher y acordaron designar a Robert J. Kerr
gobernador civil, quien contara con la colaboracin de William F. Buckley, Charles A. Steward y
del comandante H. O. Stickney como inspector del puerto y recaudador de impuestos de
importacin y exportacin. El 30 de abril desembarc la 5 brigada al mando de Funston,
para sustituir a los 6,000 infantes de marina y marineros que hasta entonces haban
ocupado la ciudad. De entre el pueblo se distinguen las escaramuzas armadas de artesanos,
empleados, albailes, comerciantes humildes, hombres y algunas mujeres que van dejando sus
vidas en los puntos de mayor resistencia: Andrs Montes, modesto ebanista, combate
todo el da por la tarde del 21.
Dos militares dirigieron la defensa civil, ellos fueron los Tenientes Coronel Albino Rodrguez
Cerrillo y Manuel Contreras Ojeda, cubriendo diferentes calles como la de Ocampo, la esquina
de la parroquia y el portal de diligencias viejo en donde el primer cado del que se tiene registro
fue el polica Aurelio Monfort. Para el 22 de abril los veracruzanos estaban ms indignados
que nunca, pero ya no haba municin, los americanos disparaban a quienes vean en las
azoteas, puertas o ventanas.
El 23 de abril el puerto ya estaba en manos de los estadounidenses. En la defensa del
puerto existieron numerosos protagonistas puntualizando el pueblo de Veracruz en general, los
civiles o paisanos, presos de San Juan de Ula, presos de la prisin militar, mdicos, mujeres y
nios, extranjeros y espaoles as como instituciones como la benemrita cruz roja espaola y
la cruz blanca neutral. No se puede calcular con exactitud el nmero de cados por
parte de la poblacin civil del puerto de Veracruz pero durante los das de combate la
incineracin

de cadveres que se pudieron apreciar alcanzo los 72 cuerpos. Pocos

das

despus, los norteamericanos se apoderaron de la ciudad. La cada de Huerta en julio

de 1914, arrebat a Wilson la justificacin para mantener a sus tropas en Veracruz;
Venustiano Carranza hizo una protesta al gobierno de los Estados Unidos exigiendo

la

evacuacin incondicional del puerto, a lo que el presidente Wilson respondi diciendo

que slo buscaba ayudar a establecer la paz entre las facciones mexicanas. La ocupacin dur
siete meses hasta que tras varios intentos diplomticos y el envo de representaciones
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ante el gobierno de estados unidos, para que esto no derivara en una guerra, al triunfo de la
revolucin constitucionalista logr que las fuerzas norteamericanas salieran del pas el 23 de
noviembre de 1914; los invasores se reembarcaron en los buques de su escuadra, a la vez que
hacan su entrada por el rumbo de los cocos los generales Heriberto Jara y Cndido
Aguilar, como avanzada de las fuerzas que pertenecan al ejrcito constitucionalista que tena
como primer jefe a Venustiano Carranza.

D. La defensa de la Patria, el caso de la Escuela Naval Militar.

No es casualidad ni poco merecido que el 20 de diciembre de 1949, el Honorable Congreso
de la Unin le otorgara el ttulo de Heroica a la Escuela Naval Militar, la cual 35 aos antes
habra de protagonizar uno de los captulos ms importantes de la historia de Mxico y en
especial de la historia naval despus que una escuadra de buques norteamericanos iniciara un
desembarco e invasin en el puerto de Veracruz, misma que trat de ser impedida por los
cadetes de la Escuela Naval Militar y la poblacin civil de dicho puerto.
La crisis diplomtica inicia en gran medida por el incidente de Tampico y por las conocidas
diferencias entre el presidente norteamericano y su homlogo mexicano que fueron utilizadas
ms como pretexto que como causales de guerra por el presidente Woodrow Wilson, quien
habra adelantado planes de invasin y post invasin que incluan la toma de algunas de las
ciudades ms importantes del pas en esa poca empezando por el puerto de Tampico, a pesar
de que no contaba con el total apoyo de los crculos polticos de su pas.
La invasin fue planeada para el 21 de abril despus de que el 18 de abril se conociera la
noticia que el vapor alemn Ipiranga arribara al puerto de Veracruz con armamento y
municiones para el gobierno del Presidente Victoriano Huerta, por lo cual la fuerza
norteamericana cambiara su plan de invasin colocando como nuevo blanco al Puerto de
Veracruz, teniendo apostadas veintinueve unidades de superficie, diez transportes, dos de
aprovisionamiento y tres buques hospitales de ltima tecnologa para la poca. Dicha fuerza da
una clara idea de la decidida voluntad del presidente norteamericano de invadir Mxico,
teniendo apenas un par de motivos mal fundamentados para tomar acciones blicas de esa
magnitud.
El 21 de abril, la flota norteamericana al mando del Almirante Fletcher recibira la orden:
Capture aduana. No permita que los pertrechos de guerra sean enviados al gobierno de Huerta
o a cualquier otro partido, por lo que cerca de las 11:20 horas la flota norteamericana iniciara
su ataque y desembarco en el puerto con ms de 1,000 marines (infantes de marina) y marinos.
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Al ver iniciada la segunda invasin norteamericana contra nuestro pas, el pueblo

veracruzano, civiles voluntarios y algunos federales se preparaban para la defensa del puerto
quienes sin saberlo en ese momento, pasaran a la historia como hroes por su valenta y amor
a la patria. Los objetivos de la fuerza norteamericana eran claros, las instalaciones estratgicas
de la cuidad: ferrocarriles, telgrafos y correos, la planta de energa elctrica y sobre todo la
aduana, en la cual arribaran ese mismo da los pertrechos de guerra que el Gobierno del
Presidente Huerta habra estado esperando, adems, la fuerza fue dividida para la toma de las
calles principales del puerto por lo que iniciaron el avance desde el muelle de desembarco
aparentemente esperando poca resistencia.
Inicia as la defensa del puerto de Veracruz, unindose a dicha defensa la Escuela Naval
Militar para evitar las acciones hostiles del enemigo fundamentadas en nada ms que pretextos.
Dicha institucin castrense inicia sus preparativos para la defensa del puerto gracias a
informacin relativamente oportuna que proporciona el profesor de ingls Dr. Antonio Espinoza
al Director, el Capitn de Fragata Rafael Carrin, quien enva al subdirector, teniente mayor
ngel Corzo a la Comandancia Militar para recibir instrucciones, sin embargo, cerca del
medioda, a su regreso, el Director es enterado que las instalaciones se encontraban
abandonadas ya que, segn se sabra horas ms tarde, general Gustavo Mass, comandante
militar de la plaza haba retirado a su personal por orden superior, adems se le comunica al
Director que el 23 Regimiento de Infantera y un grupo de voluntarios ya haban iniciado la
batalla contra la fuerza invasora.
La llegada del Comodoro Manuel Azueta a la Escuela Naval probablemente marcara la
diferencia entre la una defensa orgullosa y una defensa heroica al arengar a los cadetes con las
palabras Viva Mxico!, Viva Mxico!, Viva Mxico! a lo que los cadetes contestaron con gran
energa para que nacieran las palabras que hasta el da de hoy sobreviven en un monumento
de la Heroica Escuela Naval Militar: A las armas muchachos, la patria est en peligro!.
La Escuela Naval se dispona a la defensa del puerto, por lo que de manera improvisada y
apresurada, el director y el Comodoro Manuel Azueta estaran implementando su plan de
defensa armando a los cadetes y posicionndolos en las ventanas del edificio para as hacer
frente a un enemigo ms poderoso en nmero, armamento y experiencia. Cabe resaltar la
valenta de los cadetes, prcticamente unos nios que con honor y valenta enfrentaban a ms
de mil hombres mejor equipados y entrenados, con experiencia en combate en diferentes
pases que adems seran reforzados pocos das despus por tropas de los contralmirantes
Charles Badger y Henry T. Mayo.

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Los cadetes de la Escuela Naval, al saber del avance de los norteamericanos, se prepararon
para el ataque al paso de la columna al lado de su escuela, por lo que al paso de la columna
por el lado norte de la Escuela, estaran recibiendo los primeros disparos de los cadetes al igual
que las tropas que empezaban a desembarcar frente al malecn, lo cual los oblig a replegarse.
Los norteamericanos, al percatarse de los disparos de los cadetes y de la resistencia que esto
representaba, comenzaron a lanzar ataques de artillera naval contra la escuela que terminaran
destruyendo la guardia en prevencin, el detall, el saln de navegacin, y parte de las
habitaciones de la direccin, lo que oblig a retirar a la guardia de la escuela que se encontraba
en la planta baja. En este punto, resaltan las acciones del Cadete Eduardo Colina que se
encontraba de centinela durante el ataque norteamericano, quien despus de levantarse dentro
de los escombros y al ser cuestionado por el oficial de guardia respondi: No hay novedad mi
teniente. Hasta el da de hoy es conmemorada esta accin heroica con una placa de bronce a
la espalda del puesto del centinela de la Heroica Escuela Naval Militar el cual desempea su
puesto sobre las mismas lozas que el Cadete Eduardo Colina lo hiciera en aquel fatdico ataque
recordando que sobre esas lozas, nunca abandon su puesto.
Es importante resaltar la valenta y el sacrificio del Cadete Virgilio Uribe quien fuera
impactado por el enemigo con una bala expansiva que terminara incrustndose en el crneo,
ante esto, sus compaeros de armas intentaron llevarlo a recibir atencin mdica, sin embargo,
la condicin mdica era grave y al ser trasladado, el enemigo volvera a abrir fuego en su contra
a pesar de estar siendo trasladado en camilla con insignias de la Cruz Roja, poco tiempo
despus se sabra sobre su fallecimiento.
Otro hroe que es reconocido es el Teniente Jos Azueta, hijo del Comodoro Manuel Azueta,
quien habra sido cadete de la Escuela Naval, pero despus de un tropiezo acadmico, fue
asignado a la artillera del ejrcito como haba sido su deseo. Sus acciones son recordadas por
haber defendido el puerto junto con un grupo de voluntarios en actitud absolutamente heroica
ya que no solamente se qued en el puerto de Veracruz despus que sus compaeros del
ejrcito se retiraron antes del ataque norteamericano, sino que se uni a la defensa del puerto
influenciado por la actitud tambin heroica de su padre.
El Teniente Jos Azueta, durante el ataque norteamericano, defendi el puerto haciendo
fuego con una ametralladora protegindose con un poste de electricidad y a pesar de las
advertencias de algunos de sus compaeros sobre el peligro que esto representaba, cobraron
ms importancia las palabras de aliento de los otros compaeros lo cual deriv en varias bajas
de la fuerza norteamericana.

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Con el nico anhelo de defender a su patria, el Teniente Jos Azueta cambi su posicin de
tiro con el fin de obtener ms bajas enemigas, lo que lo coloc en medio de la calle Landero y
Coss, convirtindolo en blanco vulnerable para el enemigo, recibiendo poco despus 3
disparos, uno en cada pierna y uno en un brazo, dejndolo sin posibilidad de seguir
combatiendo. Posteriormente despus de recibir atencin mdica, recibira la visita de un
mdico norteamericano enviado por el Almirante Fletcher al enterarse de sus actos heroicos y al
saber que era hijo de un funcionario de la Marina de Guerra Mexicana, sin embargo, el Teniente
Jos Azueta, en un acto de coraje y valor, despus de un gran esfuerzo logr incorporarse y se
neg a aceptar la ayuda mdica que se le estaba ofreciendo, para evitar que el enemigo
profanara su casa y su cuerpo, muriendo con honor poco despus sin haber permitido que el
enemigo hiciera un acto moralmente ventajoso y prefiriendo morir con orgullo antes de recibir
ayuda de quien intentaba profanar su patria.
Al anochecer el director, el comodoro Manuel Azueta y el Capitn de Navo Aurelio Aguilar se
reunieron para la toma de decisiones ante la situacin adversa y despus de haber realizado
una defensa heroica, decidieron retirar a los cadetes para evitar que perdieran la vida ya que se
encontraban sin apoyo de fuego, con municiones insuficientes, sin rdenes superiores y
principalmente porque la escuela era blanco de artillera naval de gran calibre.
Al retirarse, los cadetes dejaron las luces encendidas para hacer pensar al enemigo que an
se encontraban en el edificio y posteriormente se dirigieron a tejera a donde arribaron cerca de
las 00:30 horas despus de aproximadamente 17 kms. trayendo consigo diversos pertrechos
como armamento, municin, espadn, etc. Poco despus se les ordena a los cadetes
incorporarse a la Ciudad de Mxico, a donde arriban cerca de las 12:30 hrs del da 26 de abril
de 1914.
Durante el arribo del contingente resalta la presencia de los padres del Cadete Virgilio Uribe,
que esperaban la llegada del Comodoro Manuel Azueta, a su arribo el padre del Cadete Virgilio
Uribe, el seor lfego Uribe, le pregunt al Comodoro si conservaba algn recuerdo de su hijo,
a lo que el Comodoro le mostr una mancha de sangre que su hijo haba dejado en su
chaquetn, por lo que su padre llorando bes en varias ocasiones la mancha de sangre de su
hijo y exclam Muri por su patria!.
A la llegada del contingente al Colegio Militar, fueron ovacionados por los cadetes y
posteriormente recibidos por recibidos por el contralmirante Othn P. Blanco, jefe del
Departamento de Marina a quien varias personas civiles, al igual que al ministro de Guerra y
Marina, general Aurelio Blanquet, le haban pedido que desfilaran en las principales calles de la
ciudad portando el uniforme de que portaban en los actos heroicos realizados pocos das antes.
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Volviendo a la invasin en el puerto de Veracruz, el da 22 de abril, los norteamericanos,

creyendo que los cadetes an se encontraban en el recinto naval, se acercaron
cautelosamente, sin embargo, en la escuela se encontraba un grupo de civiles que esperaron el
momento adecuado para repeler la agresin norteamericana causando varias bajas, lo cual hizo
retroceder la ofensiva enemiga, pero poco despus, al arribar al recinto, los civiles voluntarios
ya se haban retirado. Para el 22 de junio por la tarde, despus de abrir fuego contra la escuela
nuevamente con artillera naval, los norteamericanos tomaron la escuela y fue exhibida (con
pobres intentos de gloria) como un trofeo de guerra, lo cual queda de manifiesto al haber dejado
el edificio en el tan daado y haberlo considerado como el logro ms importante de la
intervencin.
La segunda invasin norteamericana del 21 de abril de 1914, no solo resalta el valor honor y
lealtad de los hroes de la gesta heroica del puerto de Veracruz, sino que nos da un claro
indicio de la cultura mexicana que se basa en el orgullo y el amor a la patria. Adems nos hace
pensar sobre los motivos por lo que estos marinos y mexicanos se vieron frente a un enemigo
superior en nmero, entrenamiento, tecnologa y experiencia, atacando con pretextos
vagamente fundados contra apenas unos nios y civiles voluntarios cuyo resultado se resume
en la perdida de hroes por causas infundadas, sin embargo, quiz las preguntas que no
podremos respondernos seran: El Presidente Wilson reconoci en algn momento estas
acciones atroces como una responsabilidad personal? y ms an, el gobierno mexicano pudo
haber hecho algo para evitar los hechos fatdicos del 21 de abril de 1914?.

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II.

ANLISIS ESTRATGICO.

A. Poltico.
En razn a la mala diplomacia entre Mxico y Estados Unidos durante los gobiernos de
Huerta y Wilson, Norteamrica adopt una poltica expansionista de estar en espera y alerta, a
travs de la cual el presidente estadounidense orden el despliegue de buques pertenecientes
a la flota del Atlntico Norte al Mando del Almirante Frank F. Fletcher, mismo que fue designado
comandante de las Fuerzas Navales Norteamericanas en el Golfo de Mxico, con la misin de
hacer presencia de barcos con bandera Norteamericana para garantizar la paz y el derecho de
los ciudadanos americanos que tenan inversiones y vivan en Mxico.
Wilson tena bien definido los planes en contra del gobierno Huertista, y solo requeran de un
pretexto para iniciar la invasin al territorio nacional con miras a derrocar su gobierno.
El incidente de los tripulantes del Dolphin provoc la exigencia de una disculpa pblica por
parte de Estados Unidos para resarcir el dao provocado. La disculpa consista primeramente
en ofrecerla de manera oficial, y tambin que un lugar pblico de la plaza se izar la bandera de
los Estados Unidos y los caones mexicanos efectuaran el saludo de veintin caonazos,
ofreciendo contestar el saludo por medio de su buque insignia. Este tipo de disculpa no poda
interpretarse ms que como un acto de sumisin y alineamiento, o de humillacin para el pas y
para su gobierno, al saludar a quienes no lo haban reconocido de manera legal.
Como otra opcin, el gobierno de Wilson pretendi imponer ciertas condiciones para el cese
de hostilidades en Mxico, con conocimiento ya de las posturas del gobierno federal mexicano y
de los constitucionalistas, solo para dar mayor soporte a sus intenciones de ejercer presin y
lograr la destitucin del gobierno usurpador.
Norteamrica se declar neutral ante el conflicto interno de Mxico, dejando claro que
ninguna de las fracciones en disputa podra comprar armas en el pas vecino del norte, sin
embargo ofreci apoyo a Venustiano Carranza para derrocar a Huerta como una salida en su
afn de destituirlo del poder, y levant el embargo de armas en febrero de 1914 teniendo
conocimiento que con este hecho provocara que Carranza pudiera adquirir armamento en
Estados Unidos.
Tras conocer sobre la llegada del barco Ipiranga con armamento para las fuerzas
Huertistas, se deja de vacilaciones polticas y ordena la toma del puerto de Veracruz.
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B. Militar.
Las estrategias militares no son para nada confusas, ya que a sabiendas de las condiciones
en que se encontraban tanto las fuerzas federales como las constitucionalistas en cuanto a
profesionalizacin de su personal, lealtad de los bandos, habilidades combativas y, sobre todo
de no contar con una marina de guerra significativa, no haca ms falta que realizar maniobras
con una flota cuyo principal efecto fuera la intimidacin como primer punto, y como segundo
punto, una fuerza tal que fuera imposible de detener por superioridad numrica y capacidad de
fuego.
Primeramente se llevara a cabo la ocupacin del puerto de Veracruz, adquiriendo criterios
pacficos con el objeto de evitar algn enfrentamiento que pudiera escalar la situacin a una
guerra, ya que el objetivo no era la invasin y conquista de Mxico o la llegada de fuerzas
estadounidenses a la capital, sino ejercer la presin suficiente para satisfacer las demandas
estadounidenses.
La estrategia ordenada era muy clara y aparentemente fcil de lograr sin enfrentamiento
alguno:
1.
2.
3.
4.

Efectuar el desembarco y asegurar Aduana Martima y edificio de correos.

Asegurar armamento proveniente de Alemania con direccin gobierno Huertista.
Tomar posesin de los muelles y,
Tomar posesin de los medios internos de comunicacin: ferrocarriles y correos.

A pesar de todo, no contaron con la sorpresa de la resistencia por parte del personal de la
Escuela Naval, de los militares que quedaron en la plaza, de los civiles que se organizaron y
sumaron a las escasas filas militares, de la participacin del personal del penal militar y gente
de la las galeras quienes al ver al enemigo en territorio mexicano, no dudaron en defender con
honor y coraje su patria a expensas de una escases de armamento y municin.
Pese a los intentos de los mexicanos por defender su puerto, la abrumadora fuerza
estadounidense logr capitular sus objetivos. El enfrentamiento armado no dur ms de dos
das y la ciudad y puerto de Veracruz qued sitiado por los Estados Unidos.

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III.

CONCLUSIONES.

A. El doloroso captulo en la historia Mexicana capitalizando en 1914 tuvo su origen durante la

presidencia de Porfirio Daz, quien fue uno de los personajes ms slidos y valiosos de la
historia, pero al perpetrarse en el poder por tanto tiempo se convirti a la larga en un dictador
alejado del pueblo. Lejana que gener los primeros movimientos obreros, dando como
consecuencia los movimientos armados que desestabilizaron al pas. Movimientos que los
Estados Unidos vigilaron con detenimiento e inters, planeando minuciosamente su
expansin hacia nuestro territorio.
B. El apoyo que los Estados Unidos le dieron a Victoriano Huerta con armas y financiamiento,
provoc el sentimiento de que tenan derecho a intervenir en los asuntos internos del pas.
Esto ltimo conjuntado con la naturaleza moral de Huerta, la rivalidad imperialista de Estados
Unidos con las potencias europeas y la inestabilidad nacional, resultaron en la intervencin
armada al puerto de Veracruz. En la defensa heroica del puerto de Veracruz murieron
valientes, pero nacieron hroes que el pas necesitaba con urgencia, el costo de no contar
con una identidad nacional que enalteciera los valores patriticos fue elevado, no solo se
puede cuantificar en vidas de mexicanos, se refleja tambin en el estancamiento de la
economa nacional durante casi 7 aos, en donde el Producto Interno Bruto se mantuvo
prcticamente estancado. La importancia de la unin como mexicanos ante el mundo cobr
fuerza, ya que de haber existido en 1914 una nacin unida, respetuosa y democrtica, la
historia nos dictara otros relatos.
C. El estudio de este conflicto nos sirve como oficiales de Mando o integrantes de un Estado
Mayor para conocer y recordar los factores polticos, ideolgicos, sociales y econmicos que
influyeron en la detonacin de una guerra, para tomar decisiones o en su caso; asesorar al
mando y elaborar estrategias o cursos de accin que nos permitan estar preparados para las
condiciones cambiantes del mundo, sin cometer los mismos errores que cometimos en el
pasado.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
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