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SPTIMO IV
PERIODO

Apreciados estudiantes recuerden que los temas


del cuarto periodo son:
* El guion cinematogrfico.
*El anlisis de los componentes de la oracin.
*El grafema j.
*Cundo es til un argumento deductivo y
cundo, uno inductivo?
*Delimita el tema cuando escribas.
*El texto argumentativo.
*Escribe una escena de un guin
cinematogrfico.
*Lenguajes digitales: hipertextos y mashup.
*Las variedades lingsticas

EL GUION
CINEMATOGRFIC
O
El guion es el relato escrito de lo que va a suceder en la pelcula. Es algo

muy sencillo y con un cierto parecido a una novela. Se desarrolla

completamente un argumento teniendo en cuenta que todo hay que


filmarlo, grabarlo y montarlo. El guion son los dilogos, las escenas, las
secuencias, y una descripcin minuciosa y pormenorizada de lo que los
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actores hacen en escena. El guion es el montaje en borrador de una
pelcula. Es muy importante que un escritor de guiones sepa de cine, de
montaje, de los entresijos del rodaje, de la dificultad de realizar
determinados

efectos

que

tenga

idea

de

lo

que

cuesta

econmicamente realizar una pelcula. En definitiva que sepa lo que se


puede y lo que no se puede hacer en el cine.

Historia y origen del cine. La aparicin del cine ocurre el 28 de diciembre


de 1895, y se atribuye a los hermanos Lumire, que proyectaron
imgenes en movimiento frente a un auditorio. El suceso provocado por
el invento, llev a una rpida evolucin del mismo, y para 1899, ya se
haba producido un filme de 15 minutos.
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El cine es una tcnica de proyectar fotogramas en una secuencia rpida
que simula el movimiento. La palabra cine, viene del griego y significa
movimiento.
El origen del cine se remonta al 28 de diciembre de 1895, cuando los
hermanos Lumire, proyectaron imgenes en movimiento frente a una
audiencia. Tambin produjeron una serie de cortometrajes documentales
que tuvieron gran xito en su momento, con temticas como obreros a
la salida de una fbrica, un jardinero regando el csped, la olas
rompiendo en la orilla. Su cortometraje ms impresionante fue el de un
tren del correo avanzando hacia el espectador, lo que produca gran
conmocin en el pblico
El origen del cine, las primeras pelculas:
En 1896, el ilusionista francs Georges Mlis, demostr ya en el origen
del cine, que este instrumento serva no slo para reproducir la realidad,
sino que poda falsearla, con lo que surgi el cine de una sola bobina.
Mlis rod el primer filme de larga duracin, de quince minutos, El
caso Dreyfus (1899) y en 1900, film Cenicienta de 20 escenas. Pero
sus filmes ms notables son Viaje a la luna de 1902, Alucinaciones del
barn de Mnchhausen, donde experimenta con los trucos fotogrficos.
Descubri que si se detena la cmara en medio de una toma y se
reorganizaban los elementos de la escenografa, antes de continuar, se
poda crear la ilusin del movimiento de objetos, o la desaparicin, entre
otros. Tambin experiment con superposiciones, retrocediendo la
pelcula antes de comenzar la siguiente toma, de forma que se

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superpusieran las imgenes. Sus cortometrajes obtuvieron xito mundial
inmediato.
En el estudio de Edison en Estados Unidos, Edwin S. Porter uni el estilo
documental de los Lumire y las fantasas de Mlis, para dar origen al
cine de ficcin. Produjo la primera pelcula norteamericana de inters,
Asalto y robo de un tren en 1903, con una duracin de 8 minutos.
Inclua innovaciones como el montaje de escenas filmadas en distintos
momentos y locaciones, componiendo una unidad narrativa.
Se refiere a la clasificacin que reciben los temas de las pelculas. Los
gneros del cine se originan, como otras disciplinas del arte, en la
cultura clsica. Los dos principales gneros de cine son la comedia y la
tragedia, la primera se caracteriza por un estilo cmico y finales felices,
y en la segunda la trama es profunda, de carcter serio y los finales son
tristes.

Con el tiempo, los gneros del cine se fueron diversificando, como


ocurri con el teatro, obteniendo diversas categoras y sub categoras.

Para clasificar una pelcula dentro de un gnero, es necesario tomar en


consideracin los elementos principales, como el tono, estilo, y el
sentimiento principal que provoca al espectador. Dentro de los
principales

gneros

de

cine

existen

los

siguientes:

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Drama: Generalmente se desarrolla un conflicto a lo largo de la


trama y tienen un final triste o trgico.

Comedia: La trama tiene un toque humorstico y provoca risa al


espectador.

Accin: Casi siempre es una lucha entre los buenos y los malos,
donde existen elementos como luchas, explosiones, violencia
entre otros.

Aventura: Son historias con toques de riesgo y mucho peligro.

Terror: Siempre provocan miedo, sobresaltos o tensin en el


espectador y utilizan personajes que tengan que ver con lo oculto
o terrorfico.

Ciencia ficcin: Historias que tienen que ver poco o nada con la
realidad y presentan un avance de la humanidad hacia lo
desconocido.

Romance: Presentan una historia de amor entre los protagonistas y


siempre es un final feliz.

Musicales: En la trama se presentan diversos nmeros musicales y


la historia est inspirada generalmente en un musical o los
protagonistas cantan.

Suspenso: Provoca una sensacin de tensin en el espectador.

Fantasa: Se desarrolla en base a historias o criaturas fantasiosas.


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Catastrfico:

Generalmente

en

la

historia

ocurren

grandes

catstrofes naturales, de guerra o del espacio.

De culto: Se llama as porque independientemente del gnero, se


forma con el tiempo un grupo de fanticos de la cinta.

ANLISIS DE LOS
COMPONENTES DE LA
ORACIN
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Apreciados estudiantes a continuacin les comparto la siguiente presentacin
sobre el tema:
http://es.slideshare.net/lojeda69/la-oracin-gramatical-14071875?related=1

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Resuelve en el cuaderno los siguientes ejercicios:

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Para trabajar el tema del grafema J les comparto el link donde pueden encontrara la
presentacin sobre el tema:
http://es.slideshare.net/TiaLizaAndreaLucero/uso-de-g-y-j

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Despus de haber visto la presentacin:


1.

Realiza un resumen en el cuaderno donde expliques mnimo 5 reglas


ortogrficas del uso del grafema J.

2.

Resuelve los ejercicios que aparecen al final de la presentacin en el


cuaderno.

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1. Observa el siguiente vdeo:


https://www.youtube.com/watch?v=SQKn_q7b57c

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Existen dos tipos de argumentos: los argumentos inductivos y los
argumentos deductivos.

Un argumento inductivo es aquel que se basa en varias experiencias y a


partir de all obtiene una generalizacin de los casos y obtiene una
hiptesis. Nos centraremos en los argumentos deductivos, que son
aquellos en los que la validez lgica

de las premisas asegura

necesariamente la validez lgica de la conclusin. Se dice que una


afirmacin tiene validez lgica cuando lo que en ella se afirma no
supone una contradiccin y, por tanto, no puede ser falsa.

En un argumento deductivo es imposible aceptar simultneamente que


las premisas son vlidas y verdaderas y que la conclusin no lo sea;
dado que la conclusin es un efecto lgico de las premisas. Si estas son
verdaderas, tambin lo ser siempre la conclusin que de ellas se
derive. Es importante sealar que las conclusiones son consistentes
cuando las premisas se exponen en un orden que evidencia las
conexiones lgicas entre estas y la conclusin. De ah que un argumento
deductivo nunca vaya ms all de las premisas, sino que ms bien haga
una explcita afirmacin que ya est contenida en ellas.

La estructura deductiva bsica: el silogismo categrico

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Existen dos tipos de argumentos: los argumentos inductivos y los
argumentos deductivos. Un argumento inductivos es aquel que se basa
en varias experiencias y a partir de all obtiene una generalizacin de los
casos y obtiene una hiptesis. Se mueve en el mbito de la probabilidad.
Los argumentos deductivos son aquellos en los que la validez de las
premisas

( es

cada

una

de

las proposiciones anteriores

la conclusin de un argumento) asegura necesariamente la validez


lgica

de

la

conclusin.

Consideremos el siguiente argumento, que es un ejemplo de una


deduccin:

"Scrates es un mortal. Todos los hombres son mortales. Entonces,


Scrates es un hombre".

Este argumento consta de tres partes: dos premisas y una conclusin.


Un

argumento

con

esta

estructura

se

conoce

como Silogismo

Categrico, y es la manera ms clara y esquemtica de exponer el


camino lgico que se traza en un argumento deductivo. El silogismo
categrico siempre propone una relacin lgica entre tres trminos, los
cuales aparecen siempre en otras partes del silogismo. En este ejemplo,
los trminos son Scrates, hombres y mortales.

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Para organizar un silogismo categrico, es til identificar primero su
conclusin que, en este caso, es la afirmacin Scrates es un
hombre. Aquella premisa que incluya el sujeto de la conclusin debe
exponerse primero, dado que seala el caso particular para el cual aplica
la deduccin. En ese caso se conoce como trmino menor (Tm), y es
Scrates. Por su parte, aquella premisa que incluye el predicado de la
conclusin debe exponerse en segundo lugar, dado que presenta el
conjunto logico ms extenso o la generalidad que se conoce como
trmino mayor (TM). El trmino mayor para este caso es hombre. Por
ltimo, el trmino intermedio (Ti) es aquel que funciona como el puente
que liga a las premisas, esto es el trmino o la expresin que est
presente en las premisas y no en la conclusin. El trmino intermedio en
este caso es mortales.

Ejemplo:
"No existen vegetarianos comprometidos con su defensa de los derechos
de los animales que sean comerciantes de pieles. Ninguna persona que
se se opongo al uso de animales para hacer prendas o artefeactos de
cuero puede ser, a la vez un comerciante de pieles. No en vano
los vegetarianos comprometidos se oponen radicalmente a la matanza
de animales para la elaboracin de cuero"
Identifiquemos la premisas:
TI --> es la expresin que est en rojo

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Tm --> es la expresin que est en amarillo
TM --> aparece en verde.

Reorganicemos ahora el argumento siguiendo la estructura de las


premisas (P) y la conclusin (Q).

P1. Los vegetarianos comprometidos (Tm) se oponen a la matanza de


animales para hacer cueros (TI)

P2. Ninguna persona que se oponga a la matanza de animales para


hacer

cuero (Ti)

puede

ser comerciante

de

pieles. (TM)

Q. No hay vegetarianos comprometidos (Tm) que sean comerciante de


pieles (TM)

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Reconstruye en el cuaderno los argumentos deductivos que el detective


Sherlock Holmes expone a su asistente. Sigue la estructura del silogismo
deductivo

"En efecto, esta maana estuve en una oficina de correos, y fue desde
all desde donde envi el telegrama. Pero confieso que no s cmo lleg
usted a saberlo", dijo el asistente consternado.

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EL TEXTO
ARGUMENTATIV
O
El texto

argumentativo tiene

como

objetivo

expresar

opiniones

rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor


puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o
bien persuadir

disuadir al

receptor

sobre

determinados

comportamientos, hechos o ideas.


La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado
puro, suele combinarse con la exposicin. Mientras la exposicin se
limita a mostrar, la argumentacin intenta demostrar, convencer o
cambiar ideas.

Por

ello,

en

un

texto

argumentativo

adems

de

la funcin apelativa presente en el desarrollo de los argumentos,


aparece la funcin referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La

argumentacin

se

utiliza

en

una

amplia

variedad

de textos, especialmente en los cientficos, filosficos, en el ensayo, en


la oratoria poltica y judicial, en los textos periodsticos de opinin y en
algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, adems de aparecer

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con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con poco rigor), es
la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas.
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introduccin, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusin.
La INTRODUCCIN suele

partir

de

una

breve

exposicin

(llamada

introduccin o encuadre) en la que el argumentador intenta captar la


atencin del destinatario y despertar en l una actitud favorable. A la
introduccin le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se
reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto
de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la
tesis o refutarla.
Segn la situacin comunicativa, se distingue entre:
ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la
totalidad del texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora
el xito de un descubrimiento en una conferencia.
ESTRUCTURA

DIALOGADA: El

planteamiento,

la

refutacin

la

justificacin y la conclusin se desarrollan a lo largo de rplicas


sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fcil que surjan la
controversia, la emisin de juicios pasionales, las descalificaciones y las
ironas.
Segn el orden de los componentes, se distinguen varios modos de
razonamiento:

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La DEDUCCIN (o estructura analtica) se inicia con la tesis y acaba en la
conclusin.
La INDUCCIN (o estructura sinttica) sigue el procedimiento inverso, es
decir, la tesis se expone al final, despus de los argumentos.

Despus de haber ledo sobre el texto argumentativo, los invito a que


observen el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?t=48&v=PMFiooFtNrc

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ACTIV
IDAD
EN
CASA

1. Despus de leer la informacin sobre el texto argumentativo


y de observar el video escriban un resumen en el cuaderno.
2. Justifique en el cuaderno si el siguiente texto es
argumentativo o no.

Ms sobre la ortografa
La persona que yo ms quiero en el mundo, mi hija, tiene una ortografa espantosa.
Por: Hctor Abad Faciolince

En un chat con ella nadie podra suplantarla, porque su ortografa es tan


improbable que ante cinco palabras seguidas bien escritas, yo sabra que han
tomado su lugar y que no es ella la que me est chateando. Mi mtodo
pedaggico ha sido siempre el mismo cada vez que se equivoca. Ella escribe, por
ejemplo, me yebaste loz antehojos? Y yo: Llevaste los anteojos, animal!. No le
ha valido. Tal vez decirle animal a un alumno no sea lo ms estimulante que
existe para aprender. Pero adoro a mi bestia ortogrfica y en su defensa puedo
decir que, como hizo el bachillerato en Italia, en italiano tiene una ortografa
impecable.
El ms grande escritor de la historia de Colombia, Garca Mrquez, deca tener
tropiezos con la ortografa. Otro que no era mal escritor y se dice gramtico,
Vallejo Rendn, me dedic una vez un libro con una incorreccin ortogrfica:
gozozamente, deca. Estos dos escritores, que no se queran Garca Mrquez

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era insoportablemente superior para la vanidad del otro, una vez estuvieron de
acuerdo en el mismo despropsito de transformar radicalmente la ortografa
espaola.
La propuesta de Gabo consista en simplificarla: Jubilemos la ortografa, terror del
ser humano desde la cuna: enterremos las haches rupestres, firmemos un tratado
de lmites entre la ge y la jota [Acabemos] con nuestra be de burro y nuestra ve
de vaca, que los abuelos espaoles nos trajeron como si fueran dos y siempre
sobra una.
La propuesta de Vallejo Rendn consista en complicarla an ms. Para empezar,
eliminaba las consonantes dobles: che, elle y erre, se escribiran s, l y r,
subrayadas. As chicharrn se escribira sisaron, sin tilde, que para l era tambin
una antigualla, como la hache. La ka se utilizara para representar el sonido de la
ce de casa, as que queso se escribira keso, mientras que cima se cambiara por
sima. La zeta desaparecera: cazar y casar se convertiran en lo mismo, kasar. La
jota remplazara la ge cuando se pronuncia como esta, de tal modo que general
pasara a ser jeneral, y guerra se escribira gera. La uve desaparecera, as que
los vellos de los varones quedarn convertidos en los belos de los barones. La ye
se cambiara por elle, es decir, por l, y por tanto los yoyos quedaran convertidos
en lolos. Para terminar su limpieza, Vallejo cambia la equis por cs; en
consecuencia, exequias se escribira ecsekias.
El profesor Antonio Vlez (la cita anterior es de l) sealaba los mil problemas que
traera el cisma ortogrfico de Vallejo: habra que volver a ordenar los diccionarios
y los directorios, los archivos estatales y bancarios. Y, lo ms grave, todos
tendramos que volver a aprender a leer. Para muestra este botn en ortografa
vallejiana: en su buelo kon abianka, komio aros con aros de sebola, ecskisitos.
Hay idiomas con una ortografa realmente endemoniada; en Occidente, el ingls y
el francs son un ejemplo. En China y en Japn los nios se pasan diez aos de
escuela memorizando la cantidad mnima de signos para poder leer un texto
sencillo (ms de 2.000). En espaol, nos basta aprender unos 60 signos grficos
incluyendo letras maysculas y minsculas, signos de puntuacin y prosdicos
y ya estamos listos para escribir correctamente. De las lenguas existentes, el
espaol es una de las que tiene la ortografa ms sencilla y normalizada.
No es, ni pretende ser, perfectamente fontica. Por qu? Precisamente porque
hay muchas variedades en la pronunciacin del espaol y lo que la ortografa

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pretende es facilitar la lectura (en transcripcin fontica antioquea, Medelln se
escribira Meeyn). No leemos letra por letra. Leemos bloques casi ideogramas
de letras. Y lo que permite una lectura ms sencilla entre los cientos de millones
que hablamos castellano es una convencin ortogrfica normalizada. Por todo lo
anterior, los maestros no deberan estar tan bravos conmigo.

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Prepara una exposicin sobre el tema. Consulta y profundiza sobre el


tema. Es necesario presentar carteles en la exposicin.

1 Observa el siguiente video

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https://www.youtube.com/watch?v=Atn9tDUAkXk

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1.

2.

Escribe un
anteriormente.

resumen

en

el

cuaderno

Resuelve en el cuaderno:

42

sobre

el

tema

trabajado