UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES

COMISIN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

Programa:
Asignatura:
Crditos:
Cdigo:
Profesor:

IDENTIFICACIN
Maestra en Teora y Poltica Nivel:

Econmica
Teora econmica avanzada II

Dos (2)

Periodo:
Horas Semanales:

Prelacin:

Dos (2)
Matemticas para economistas y
Teora econmica avanzada I

Vigencia:
DESCRIPCIN

. El tema de la crisis de las ciencias econmicas se aborda frente a la insatisfaccin por las
respuestas parciales que da la economa convencional, apoyada especialmente en las ciencias
bsicas de siglos anteriores. La ciencia no es esttica, sino dinmica y todo no est escrito. Una
nueva forma de pensamiento implica una ruptura con las opiniones predominantes, las cuales
estn muy arraigadas. Las ciencias econmicas al igual que la mayora de las ciencias, con el
postulado cartesiano de dividir el todo en sus partes, construyeron muros invisibles que las
fueron aislando hasta llegar a una situacin de autismo, caracterizada por una escasa
interaccin interdisciplinaria, dificultades en la comunicacin, intereses limitados y
comportamientos repetitivos en diversos grados, segn los paradigmas.
Pocas personas conocen las interrelaciones entre las ciencias y menos, los debates que se
dieron alrededor de estos temas y las implicaciones tericas y prcticas de los mismos. En
medio de las grandes transformaciones econmicas ocurridas en el siglo veinte y en particular
en el ltimo decenio, vale la pena hacer algunas reflexiones sobre el desarrollo de la teora
econmica y preguntarse que aportes ha incorporado de los principales avances de las ciencias
contemporneas, teniendo presente que el conocimiento no es esttico sino permanentemente
dinmico. En esta asignatura se busca atar los cabos sueltos entre la economa y otras ciencias.

OBJETIVO GENERAL
Se formula como objetivo central realizar una ecografa de las interrelaciones dinmicas de la
economa con otras ciencias, en la bsqueda de las races de la crisis de las ciencias
econmicas y definir las bases para un programa renovado de economa, en un proceso de
destruccin creativa, para efecto de trascender la opinin comn.

OBJETIVO ESPECIFICOS
1. Proporcionar a los estudiantes una visin integral de los conceptos y teoras para

desarrollar las actitudes que les permitan apropiarse del conocimiento, el lenguaje, la
metodologa y tcnicas de manejo propios de un curso diseado para ser aplicado en la
comprensin de la realidad.
2. Proporcionar un acercamiento a la teora de sistemas y sus relaciones con la economa

compleja y la incertidumbre, en la administracin pblica en sus diversos niveles

territoriales.
3. Desarrollar de manera interdisciplinaria, la dinmica de la economa compleja a partir

de elementos bsicos proporcionados por otras ciencias puras, naturales y sociales.

4. Ayudar a la comprensin de la teora del caos y de la incertidumbre y su relacin con

fenmenos econmicos en particular las crisis en las diversas esferas de propiedad,

produccin, distribucin, consumo.
5. Presentar los nuevos ncleos del pensamiento econmico complejo y su pertinencia

para una mejor la comprensin de interrelacin los paradigmas econmicos y las

realidades econmicas contemporneas.

CONTENIDO PROGRAMTICO
TEMA 1.- Dinmica econmica compleja: Explicacin de la irregularidad del crecimiento

cclico econmico: Sistemas de ecuaciones diferenciales de catstrofes de Ren Thom; Modelo

de Kaldor de 1940. Modelo de Goodwin de 1976. Ciclos lmites y Modelo perturbado de
Goodwin de 1996. Modelo del Genoma Econmico (Mata mollejas 2002). La Deteccin del
caos en las series temporales econmicas: Estacionariedad y Test de No-Linealidad y Anlisis
de las series temporales de la economa real venezolana. Aplicaciones en Excel y Vensim.
TEMA 2.- Aplicacin de modelos fsicos a la economa: Economa clsica y Economa
Cuntica: Los mercados financieros como sistemas complejos atractivos para poner a prueba
nuevos modelos y teoras de la fsica. La valoracin de los derivados financieros y el colapso
de los mercados: la aplicacin de las integrales de Feynmann, un mtodo concebido dentro de
la mecnica cuntica y anlisis del colapso de los mercados mediante mtodos y modelos
usados en el estudio de los terremotos y la fatiga de materiales, a saber, las transiciones de
fases en estructuras jerrquicas y re-interpretacin del modelo de burbuja financiera de Minsky
a travs de un modelo de estructura jerrquica.
TEMA 3.- Estimacin de la incidencia de la matemtica de la incertidumbre en la
economa: Los fundamentos de la matemtica borrosa aplicables a la economa: aportes de las
ecuaciones borrosas y de las ecuaciones en diferencia y ecuaciones diferenciales borrosas en la
economa. El comportamiento de una variable econmica difusa a travs del anlisis de
regresin difusa. Aplicacin de la matemtica difusa al comportamiento de modelos clsicos
de la teora econmica. Simulacin modelos de dinmica de sistemas econmicos con
variables difusas cualitativas.
TEMA 4.- Economa de amplio espectro: Pluralismo epistemolgico y economa integral
Anlisis de los artculos: Building an integral economic science: Opportunities and challenges.
Journal of Integral Theory and Practice, 3(4), 1-16, Arnsperger, C. (2008a); y Spelling out
integral economic science: The Full-Spectrum Project: Journal of Integral Theory and
Practice, 5(3), pp. XXXX, Arnsperger, C. (2011); como punto de partida del pluralismo
epistemolgico aplicado en la economa.

ESTRATEGIA DOCENTE
Con los procedimientos detallados a continuacin se busca hacer ms metdico, eficiente y
racional el trabajo. El educando deber asumir los siguientes compromisos acadmicos:

A. Independientes de aprendizaje significativo (Orientadas pero sin acompaamiento del

docente).
1.
2.

Lectura de los documentos reseados

Consulta de bibliografa virtual

B. Dirigidas de comprensin: (Actividades guiadas y acompaados por el docente).

3.
4.

Participacin en clases
Realizacin de talleres con Excel y Vensim

C. Aprendizaje basado en problemas concreto: (Actividades crticas y novedosas realizadas

por el educando)
5. Aplicacin de los conceptos y herramientas de la economa compleja a la realidad
La cabal ejecucin de estas cinco actividades permitir cumplir con los objetivos planteados
inicialmente.

PLAN DE EVALUCIN
La nota estar compuesta en un 70% por la elaboracin y entrega de seis (06) informes tericos y
seis (06) informes prcticos durante el semestre y el 30% restante

por la elaboracin y

presentacin en clase de un trabajo de investigacin, preferiblemente orientado hacia el trabajo de

grado.

BIBLIOGRAFA
TEMA 1.- Dinmica econmica compleja: Synergetic Economics, WEI-BIN ZHANG
(1991); Discrete Dynamical Systems, Bifurcations and Chaos in Economics, WEI-BIN

ZHANG (2006); Thinking in Complexity (The Computational Dynamics of Matter, Mind, and
Mankind), Klaus Mainzer (2007); The Economy as an Evolving Complex System II, Eds.
Arthur, Durlauf, and Lane; SFI Studies in the Sciences of Complexity, Vol. XXVII, AddisonWesley, 1997; Zhang, W.-B.: Differential Equations, Bifurcations and Chaos in Economics.
WorldScientific (2005)
TEMA 2.- Aplicacin de modelos fsicos a la economa: Economa clsica y Economa
Cuntica: H.P. Minsky, Stabilizing an Unstable Economy", Conn.: Yale University Press,
New Haven (1986); S. Wilson, Hyman Minsky: Why is the Economist Suddenly Popular?",
The Daily Reckoning, April 2007. http://www.dailyreckoning.co.uk/; R.N. Mantegna and
H.E.Stanley, An Introduction to Econophysics-Correlations and Complexity in Finance",
Cambridge University Press, UK (2000); Mutual Attractions: Physics and Finance",
Physicsworld.com, January 1999. http://physicsworld.com/cws/article/print/1294; J. Voigt,
\The Statistical Mechanics of Financial Markets", Springer, The Netherlands (2005);

P.

Wolfgang and J. Baschnagel, \Stochastic Processes From Physics to Finance, Springer-Verlag.

Germany (1999).
TEMA 3.- Estimacin de la incidencia de la matemtica de la incertidumbre en la
economa: Buckley, J.J., and Qu.Yunxia, (1991) On Fuzzy Complex Analysis, I,
Differentiation, Fuzzy Sets and Systems, 41, pp. 269-284; Burgin, M. (1995) Neoclassical
Analysis: Fuzzy Continuity and Convergence, Fuzzy Sets and Systems, v. 75, pp. 291-299;
Kosko, B.: Fuzzy Cognitive Maps. International Journal of Man-Machine Studies (1986);
Kosko, B.: Fuzzy Engineering. Prentice-Hall International Editions (1997) ;Kosko, B.: Neural
Networks and Fuzzy Systems: A Dynamical Systems Approach to Machine Intelligence.
Prentice-Hall International Editions (1992); Zadeh, L.A.: Fuzzy Sets and Applications:
Selected Papers. Wiley Interscience (1987).
TEMA 4.- Economa de amplio espectro: Pluralismo epistemolgico y economa integral
Building an integral economic science: Opportunities and challenges. Journal of Integral
Theory and Practice, 3(4), 1-16, Arnsperger, C. (2008a); y Spelling out: The Full-Spectrum
Project: Journal of Integral Theory and Practice, 5(3), pp. XXXX, Arnsperger, C. (2011);
como punto de partida del pluralismo epistemolgico aplicado en la economa.