1

Mdulo Didtico de apoio atividade docente para o CRV

Disciplina Matemtica Ensino Fundamental
Ttulo: Construes geomtricas

16. Construes
geomtricas

16.1. Construir perpendiculares, paralelas e

mediatriz de um segmento usando rgua e
compasso.
16.2. Construir um tringulo a partir de seus
lados, com rgua e compasso.

Introduo
O contedo deste mdulo nos permitir fazer uma reviso de alguns tpicos de
geometria plana.
Para resolver os problemas que surgiram aqui, podemos utilizar resultados de
geometria plana e seguir a seguinte:
Regra
Os problemas aqui s podero ser resolvidos com o uso do compasso e da
rgua. Isto , traando-se circunferncias com o compasso e retas ou
segmentos, com o uso da rgua, mas no utilizando a sua escala.
Apresentaremos alguns resultados e definies que sero utilizados ao longo
deste mdulo.

Resultado. Para que segmentos de medidas a, b, c sejam lados de um tringulo

deve-se ter | a b |< c < a + b .
Definio. O ponto mdio de um segmento o ponto interior a ele e que o
divide em dois outros segmentos de mesma medida.

Definio. Duas retas so paralelas se esto em um mesmo plano e no se

cortam.
Definio. Duas retas so perpendiculares se tm um ponto em comum e
formam um ngulo de 90o.
Definio. A mediatriz de um segmento a reta que passa pelo ponto mdio do
segmento e lhe perpendicular.

Definio. A altura de um tringulo ABC, relativa ao lado BC, o segmento

contido na perpendicular traada a reta BC pelo ponto A, cujos extremos so: o
vrtice A e a interseo da reta BC com a reta perpendicular a BC.

O segmento AH a altura do tringulo ABC, relativa ao lado BC.

Na primeira figura o ponto H, p da perpendicular, interior a BC.

Na segunda figura o ponto H, p da perpendicular, igual a B.

Na terceira figura o ponto H, p da perpendicular, exterior a BC.

Definio. Em um plano considere um ponto um ponto fixo C e um nmero real

positivo r. Chama-se circunferncia de centro C e raio r o conjunto de todos os
pontos do plano cujas distncias a C seja r.

Se um ponto P pertence circunferncia de centro C e raio r, ento a

distncia de C a P igual a r.

Se a distncia de um ponto Q ao ponto C igual a r, ento Q pertence

circunferncia de centro C e raio r.

Ferramenta compasso.

A ponta com a agulha denominada a ponta seca do compasso.

O centro e o raio de uma circunferncia desenhada com um compasso
correspondem, respectivamente, a ponta seca e a abertura do compasso.

Observao. Toda vez que voc

Ferramenta rgua.

Observao: A partir de agora, o termo construir uma figura significar que a

figura dever ser construda utilizando-se somente o compasso para fazer
circunferncias e a rgua para fazer retas ou segmentos, sem utilizar sua
escala da rgua.

Exerccio 1.
Desenhe um segmento AB. Construa duas circunferncias: uma com o centro
em A e outra com o centro em B de forma que as duas
a) no tenham ponto em comum;
b) tenham somente um ponto comum;
c) tenham exatamente dois pontos em comum.

Para resolver os problemas a seguir teremos que encontrar um ou mais pontos

que estaro sobre (pelo menos) duas figuras. Assim para obt-los deveremos
intersectar as duas figuras.

Exemplo 1. Abaixo est desenhado um segmento AB e uma semi-reta de

origem e O.

Construir sobre a semi-reta um segmento OP de comprimento igual a AB.

Soluo. Duas figuras que contm o ponto P so a semi-reta, de origem O, e a

circunferncia de centro O e raio AB.
A semi-reta foi dada, ento, agora vamos construir a circunferncia de centro O
e raio AB e, em seguida, intersect-las.
Procedimento:

Coloque a ponta seca do compasso no ponto A e a outra ponta em B.

Assim a abertura do compasso ser igual ao comprimento de AB. Com
esta abertura estamos prontos para construir circunferncias de raios
iguais a AB.

Mantendo a abertura do compasso igual a AB, coloque a ponta seca em O

e gire-o para obter a circunferncia de centro em O e raio igual a AB.

A interseo da semi-reta de origem O com a circunferncia de centro O e raio

igual a AB o ponto P tal que OP = AB.

Exemplo 2. Abaixo esto representados os pontos A e B.

Encontrar um ponto que equidista de A e B.

Observao. Um ponto equidista de A e B, se a distncia dele at A igual a
distncia dele at B.

Soluo. Basta construir duas circunferncias de raios iguais e que se

intersectam: uma com o centro em A e outra com o centro em B.
Assim a interseo das duas fornecer pontos que sero equidistantes de A e B.
Procedimento:

Coloque a ponta seca do compasso no ponto A e a outra ponta em B.

Assim a abertura do compasso ser igual ao comprimento de AB.

Trace a circunferncia de centro em A e raio AB.

Agora, trace a circunferncia de centro em B e raio igual a AB.

Qualquer um dos pontos da interseo das duas circunferncias ser

equidistante de A e B, pois AP e BP so raios das circunferncias que tm o
mesmo raio AB.
Observao. O procedimento acima vale se as circunferncias de centros em
A e em B tiverem raios iguais e maiores que a metade do segmento AB.
Portanto, basta garantir que a abertura do compasso seja maior que a metade
do segmento AB.

Exemplo 3. Desenhe um segmento. Agora construa um tringulo equiltero de

lados iguais ao segmento que voc desenhou.

Soluo. Suponha que o segmento desenhado seja o que est representado

abaixo:

J temos dois vrtices do tringulo, devemos obter o terceiro, que

representaremos por C.
Lembrando que para o ponto C ser vrtice de um tringulo equiltero, a distncia
dele aos pontos A e B devem ser iguais a AB.
Portanto, basta repetir o procedimento utilizado no exemplo 2, com a abertura do
compasso igual a AB.

No tringulo ABC tem-se AB = BC = CA.

Exemplo 4. Abaixo esto representados segmentos que so lados de um

tringulo.

Construir o tringulo.

Soluo. Para construir um tringulo basta obter os seus vrtices.

Vamos construir o tringulo sobre um dos segmentos este j ser um de seus
lados.
Por exemplo, vamos fixar o segmento a. Dessa forma, os dois extremos do
segmento a sero vrtices do tringulo a ser construdo.
Vamos representar os extremos do segmento a por B e C.

O terceiro vrtice do tringulo est a uma distncia b de um dos vrtices e a

uma distncia c do outro.
Vamos considerar que o terceiro vrtice est a uma distncia b do vrtice C e a
uma distncia c do vrtice B.
Representemos o terceiro vrtice por A. Como no sabemos onde ele est,
vamos obter duas figuras que o contm e, em seguida, intersect-las.
O conjunto de todos os pontos que tm distncia b de C uma circunferncia de
centro em C e raio b. Esta circunferncia contm A.

O conjunto de todos os pontos que tm distncia c de B uma circunferncia de

centro em B e raio c. Esta circunferncia tambm contm A.

O terceiro vrtice o ponto A interseo das duas circunferncias. Assim o

tringulo ABC a soluo.

Observao. Se tivssemos ligado o ponto abaixo de BC aos vrtices B e C,

tambm teramos um tringulo de lados a, b e c. Ele seria congruente ao
primeiro. Neste caso dizemos que eles representam a mesma soluo.

Exerccios
2. Abaixo est desenhado um segmento AB.

Construir um segmento de comprimento igual a ao dobro de AB.

3. Abaixo esto os pontos A e B.

Encontrar quatro pontos que equidistam de A e B.

4. Desenhe um segmento. Agora tomando este segmento como base construa
um tringulo issceles.

10

5. Desenhe trs segmentos de forma que no seja possvel construir um

tringulo que os tenha como lado.
Utilize a rgua e o compasso para mostrar que no possvel construir um
tringulo que tenha esses segmentos como lados.

Atividade 1. Construir a mediatriz do segmento AB com dobraduras

1. Desenhe um segmento em uma folha branca, destacando seus extremos A e
B (figura 1).
2. Em seguida, dobrar a folha de forma que o ponto A coincida com o ponto B
(figura 2), formando um vinco (pontilhado na figura 3) e marcar o ponto M.
3. Concluir que o vinco a mediatriz do segmento AB, observando que como A
e B se sobrepem ao dobrar a folha, os segmentos MA e MB tambm se
sobrepem, e logo:
a) MA = MB, donde M o ponto mdio de AB;
b) os quatro ngulos formados pelo vinco e o segmento AB so retos (isto ,
cada um mede 90o).

Atividade 2. Mostrar que todo ponto na mediatriz de um segmento AB

equidista dos extremos A e B
Aproveite a mediatriz construda na atividade 1 e marque
um ponto X sobre a mediatriz de AB e observe que ao
dobrar a folha que os segmentos XA e XB se sobrepem,
donde XA = XB. Repita este procedimento marcando outros
pontos na mediatriz e observe que este resultado continua
vlido.
Da, podemos concluir que todo ponto da mediatriz de AB
equidista de A e B.
Essa mesma concluso pode ser obtida utilizando o
procedimento a seguir:

11

Aps marcar um ponto X sobre a mediatriz de AB, trace a circunferncia de

centro em X e raio XA, utilizando um compasso (figura 4). Observe que essa
circunferncia passa tambm por B, isto , XA = XB, como visto acima.
Repetir agora o procedimento marcando outros pontos sobre a mediatriz.
Atividade 3. Mostrar que todo ponto que equidista de A e B pertence a
mediatriz de AB
Marcar, agora, um ponto Y fora da mediatriz e traar a circunferncia de
centro em Y e raio YA. Observe que essa circunferncia no passa por B,
indicando que YA YB . Repita este procedimento marcando outros pontos
fora da mediatriz e observe que este resultado continua vlido.
Da, podemos concluir que todo ponto que no pertence a mediatriz de AB
no equidista de A e B.
Concluso 1: Das atividades 2 e 3, conclu-se que todo ponto pertencente
mediatriz de AB equidista de A e B e, reciprocamente, que todo ponto que
equidista de A e B pertence mediatriz de AB.
As atividades 4 e 5 a seguir tm o objetivo de justificar os resultados obtidos nas
atividades 1, 2 e 3, utilizando congruncia de tringulos, sem o uso do
compasso, rgua ou papel.
Atividade 4. Mostrar que todo ponto na mediatriz de um segmento AB
equidista dos extremos A e B
Marque um ponto qualquer X sobre a mediatriz de AB.

O ponto X marcado sobre a mediatriz de AB ou coincide com o ponto mdio M ou

no.
1. Se o ponto coincide com M, ento X = M, ento AM = MB.
2. Se o ponto X no coincide com M, trace XA e XB. Os tringulos AMX e
MAB so congruentes, pelo caso LAL.

12

Dessa congruncia conclumos que XA = XB. Isto , todo ponto da

mediatriz de AB equidista dos extremos A e B.
Atividade 5. Mostrar que todo ponto que equidista de A e B pertence a
mediatriz de AB
Marque um ponto qualquer Y tal que YA = YB. Marque tambm o ponto mdio M
de AB.

O ponto Y marcado ou coincide com M ou no.

1. Se Y = M, ento AY = YB.
2. Se Y no coincide com M, trace YA, YB e MY.

Os tringulos AMY e MYB so congruentes, pelo caso LLL.

Dessa congruncia conclumos que os ngulos AMY e so BMY so iguais.
Como a soma deles 180o, conclumos que cada um deles mede 90o. O que
significa que a reta MY perpendicular ao segmento AB e passa pelo seu ponto
mdio, isto , MY a mediatriz de AB.

Concluso 2: As atividades 4 e 5 nos levam a concluir que todo ponto

pertencente mediatriz de AB equidista de A e B e, reciprocamente, que todo
ponto que equidista de A e B pertence mediatriz de AB.

13

Observao. Da concluso 1 ou da 2 temos que o conjunto de todos os pontos

que equidistam dos extremos de um segmento est na mediatriz desse
segmento.

Concluso 3: Sabendo que o conjunto de todos os pontos que equidistam dos

extremos de um segmento a mediatriz do segmento e a mediatriz de um
segmento uma reta, basta encontrar dois pontos eqidistantes dos extremos
do segmento para constru-la.

Exemplo 5. Desenhe um segmento. Construa a mediatriz desse segmento.

Soluo. Desenhei o segmento AB abaixo.

Para construir a mediatriz deste segmento basta encontrar dois pontos que
equidistam de A e B. Para isso, vamos repetir o procedimento do exemplo 2.
Isto , traar duas circunferncias de raios iguais: uma de centro em A e outra de
centro em B. A interseo delas nos fornecer dois pontos equidistantes dos
extremos A e B do segmento desenhado.
A reta que passa por esses dos pontos de interseo a mediatriz de AB, pela
concluso 3.

14

Utilizaremos a construo da mediatriz de um segmento para traar

perpendiculares a uma reta dada.

Exemplo 5. Abaixo est representada uma reta r e um ponto P pertencente a ela.

Traar pelo ponto P a reta perpendicular r.

Soluo. Vamos construir um segmento AB, sobre a reta, de tal forma que P seja
o ponto mdio dele. Em seguida, construiremos a mediatriz de AB, que
obrigatoriamente passar pelo por P.
Para isso, abra o compasso com uma abertura qualquer. Com o centro em P
trace a circunferncia. Represente por A e B as intersees desta circunferncia
com a reta r.

Da maneira como foi construdo o segmento AB, o ponto P o seu ponto mdio.
Agora trace a mediatriz de AB (ver exemplo 5).
A mediatriz de AB ser a reta perpendicular reta r pelo ponto P.

Exemplo 6. Abaixo est representada uma reta r e um ponto P, no pertencente

a ela.

15

Traar pelo ponto P a reta perpendicular r.

Soluo. Vamos construir um segmento AB, sobre a reta, de tal forma que P seja
equidistante de A e B, consequentemente o ponto P pertencer a mediatriz de
AB. Coloque a ponta seca do compasso em P e abra-o de forma que a outra
ponta passe para o lado oposto ao de P, em relao reta r.
Trace a circunferncia de centro em P e raio igual a abertura anterior. Esta
circunferncia cortar r em dois pontos. Vamos represent-los por A e B.

Agora, encontre outro ponto Q que equidiste de A e B.

A reta que passa pelos pontos P e Q a mediatriz de AB. Portanto ela ser
perpendicular reta r.

Exemplo 7. Abaixo esto representados dois segmentos.

Construir um tringulo retngulo com um cateto e a hipotenusa iguais aos

segmentos dados.
Soluo. Um procedimento que auxilia muito obter os passos para a resoluo
desse problema o de fazer um desenho, mesmo que a mo livre e sem
exatido. Isso nos permitir ter uma idia de como relacionar os dados para obter
uma soluo.
Vamos utilizar esta estratgia. Considere a figura abaixo:

16

Os extremos B e C do cateto n so dois dos vrtices do tringulo retngulo.

Temos, ento, que encontrar o terceiro vrtice, A.
O vrtice A est na perpendicular ao cateto n e est a uma distncia m do vrtice
B, isto , A pertence a uma circunferncia de centro em B e raio m.
Portanto, o vrtice A pertence a perpendicular ao cateto n com a circunferncia
de centro B e raio m.

Exemplo 8. Abaixo est representada uma reta r e um ponto P, no pertencente

a ela.
Traar pelo ponto P uma reta paralela r.
Soluo. Trace por P a reta t, perpendicular r (ver exemplo 6). Depois trace por
P a reta s, perpendicular t (ver exemplo 5).
As retas s e r so paralelas.

17

Exerccios
6. Por que as retas s e r, no exemplo 6 so paralelas?
(Sugesto: A soma dos ngulos internos de um tringulo 180o).
7. Abaixo esto representados: a reta d; o ponto F, no pertencente d; o ponto
X, pertencente d; e a reta t perpendicular d pelo ponto X.

Encontre um ponto P pertencente t que equidiste de F e X.

8. Abaixo esto representados uma circunferncia C e um segmento AB.

Determine todos os pontos da circunferncia C que equidistam de A e B.

18

9. Desenhe um segmento. Agora construa um quadrado de lados iguais ao

segmento que voc construiu.
10. Desenhe dois segmentos. Construa um tringulo retngulo de catetos iguais
a esses segmentos.
11. Desenhe um tringulo e represente seus vrtices por A, B e C. Trace as
mediatrizes dos lados AB e BC e represente por G a interseo dessas
mediatrizes.
12. Utilize a figura exerccio 11 para executar as seguintes atividades:
a) Com a ponta seca do compasso em O e abertura AO, construa uma
circunferncia. O que voc observou?
b) Construa a mediatriz CA. O ponto G pertence a esta mediatriz?
13. Como justificar os resultados encontrados nas atividades 11 a e 11 b,
utilizando congruncia de tringulos.
14. Abaixo est desenhado um tringulo ABC.

a) Construa as trs alturas do tringulo ABC.

b) Aps as construes o que pode concluir?
15. Abaixo est desenhado um tringulo ABC.

a) Construa as trs alturas do tringulo ABC.

19

b) Aps as construes o que pode concluir?

Bibliografia
1. [G] Giongo, Affonso Rocha, Construes Geomtricas, Editora Nobel.
2. [W] Wagner,Eduardo: Construes Geomtricas, Sociedade Brasileira de
Matemtica (SBM)
3. Software livre de geometria dinmica Z.u.L. (ou equivalentemente C.a.R.),
http://mathsrv.ku-eichstaett.de/MGF/homes/grothman/java/zirkel/