|UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias

Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

SIGLA: ECBTI

NIVEL:

Tecnolgico y Profesional

CAMPO DE FORMACION

Electivo

CURSO: MULTIMEDIA

CODIGO: 301123

TIPO DE CURSO

Metodolgico

N DE CREDITOS: Tres(3)

N DE SEMANAS: 16 Semanas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Manejo bsico de herramientas Informticas (archivos, carpetas, procesador

de texto, presentaciones electrnicas) comprensin y descompresin de
archivos, roles de trabajo grupal.

DIRECTOR DEL CURSO:

Vctor Fernando Can Rodriguez

FECHA DE ELABORACION:

28/05/2015 Versin (1.1)

DESCRIPCION DEL CURSO:

El curso de Multimedia ofertado por la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa

e Ingenieras de la UNAD, tiene asignados 3 crditos acadmicos, corresponde
al campo de formacin Electiva del Programa de Ingeniera de sistemas y es
de carcter metodolgico; estructurado en tres unidades didcticas:
Unidad 1 Introduccin a la Multimedia, estudiar Antecedentes histricos de la
Multimedia, el concepto de Multimedia y conceptos relacionados.
Unidad 2 Producto Multimedia, presenta las aplicaciones para el desarrollo de
producto multimedia y las generalidades acerca de lo que implica un producto
multimedia.
Unidad 3 Desarrollo de productos multimediales, identifica y explica cada una
de las etapas bsicas de este proceso y sus fases.

Para el desarrollo de las diferentes unidades se utilizar la metodologa propia

de la educacin a distancia y el aprendizaje autnomo, considerando el
proceso de aprendizaje en tres momentos:
-

Trabajo independiente, contempla la dedicacin individual al curso.

Trabajo en pequeo grupo colaborativo, construccin de conocimiento
grupal.
Acompaamiento tutorial en pequeos grupos y grupo de curso todos
los estudiantes aportando ideas guiadas a la solucin de una
problemtica.

La evaluacin contempla la realizacin de diferentes actividades prcticas para

cada uno de los momentos a realizar referentes a las respectivas unidades y
una evaluacin cerrada por medio de una evaluacin de tipo conceptual.
Dentro de las actividades a desarrollar por en cada uno de los momentos en
grupos de trabajo se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
-

Autoevaluacin por parte del estudiante.

Coevaluacin por parte los miembros del pequeo grupo colaborativo.
Heteroevaluacin por parte del tutor.

El curso se aprueba con una nota definitiva de 3.0 sobre 5.0.

Para el desarrollo de las unidades se contar con referencias bibliogrficas
obligatorias y otras sugeridas apropiadas para el desempeo acadmico del
estudiante.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPOSITO:

reconocer los diferentes formatos multimediales, e identificar su utilizacin.

de un proyecto multimedia, a travs de la participacin en grupos de trabajo

colaborativo de pequeo grupo y gran grupo, haciendo realidad su idea de
proyecto multimedia.

construccin del proyecto multimedial.

COMPETENCIAS GENRALES DEL CURSO:

elementos, tecnologas y procedimientos, relacionados con el desarrollo de

proyectos multimedia con fines educativos o de promocin publicitaria.

multimedia en diferentes mbitos sociales, educativos y culturales.

proyectos multimedia, ya sea con fines educativos o de promocin publicitaria.

elementos textuales, visuales y sonoros de un proyecto multimedia.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

NOMBRE DE LA UNIDAD

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros, Textos, Revistas Cientficas, Cibergrafa y Web Grafa)

Bibliografas Referidas:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/disenio_y_edicion_di
gital/Introduccion_a_la_multimedia.pdf (Extrado 29 de Noviembre de 2014)
http://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdf ( Extrado 29 de Noviembre de
2014)
Capitulo 1. Introduccin de la Multimedia

UNIDAD I.
INTRODUCCION A LA
MULTIMEDIA

Antecedentes y Desarrollo
Discusin en torno al trmino
Concepto de la Multimedia
Clasificacin de la Multimedia
Requerimientos para la Multimedia

http://tecnologiaedu.us.es/cursos/29/html/cursos/tema6/2.htm ( Extrado 29 de
Noviembre de 2014)
http://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdf (
Extraido 29 de Noviembre de 2014)
Len, Manuela Ramrez. (2008, Agosto). Multimedia El Cid Editor | apuntes, 1-29,
Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos Ebrary.
Cuevas, Aedo, Daz, Ignacio. (2004, Febrero). Sistemas multimedia: anlisis,
diseo y evaluacin, 21-56, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datos ELibro.
Gonzales, Mabel. (2009, Agosto). Multimedia El Cid Editor | apuntes, 4-9, Extrado
el 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos E-Libro.
Bou, Guillem. (1997, Septiembre). El Guion de la Multimedia, Universidad
Autnoma de Barcelona, 21-59, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base
de datos E-Libro.

Captulo 2. Medios Utilizados en la Multimedia

http://www.mariapinto.es/alfamedia/cultura/elementos.htm(Extrado el 30 de
Noviembre de 2014).

Los Medios (Grafico, Sonido, Animacin y video, Texto)

http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/dic_1.pdf(Extrado el 30 de
Noviembre de 2014).
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/FTESIS_CAPITULO_4.pdf;jsessionid=9DDCF9BB63C5F1D622C5C005B41CA6CD
.tdx1?sequence=6
( Extrado 30 de Noviembre de 2014)

http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf (Extrado 30 de Noviembre de

2014)
Garca, Jaqueline. (1997, Septiembre). El Guion de la Multimedia, Universidad
Estatal a Distancia, 3-70, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de
datos Books Google.
De la Rosa, Antonio, Senso, Jos. (2003, Septiembre). La dualidad texto-imagen
en SVG (scalable vector graphics): nuevas posibilidades para la descripcin de
informacin grfica, 377-398, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datos
EBSCO .

Capitulo 3. Usos Actuales e implicaciones de la Multimedia

Multimedia en los Negocios
Multimedia en las Escuelas
Multimedia en el Hogar
Multimedia en Lugares Pblicos
Implicaciones del Uso de la Multimedia como diseador y usuario
final

Captulo 4. Aplicaciones para el Desarrollo de Producto

multimedia
El producto multimedia
Software para edicin de video, edicin de sonido, Diseo Grfico,
desarrollo de animaciones 2D y 3D.

http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teorias-delaprendizaje-y-comunicacion-educativa/artdelp.htm ( Extrado 30 de Noviembre de

2014)
Gutirrez, Alfonso. (1999, Marzo). Educacin Multimedia y Nuevas Tecnologas.
Ediciones de la Torre, 39-90, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de
datos Books Google.
http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf (Extrado 30 de Noviembre de
2014)

http://www.wondershare.es/video-editor/free-video-editing-software-windows.html (
Extrado 29 de Noviembre de 2014)
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301123/MULTIMEDIA_AVA/Unidades_Mul
timedia/MODULO_MULTIMEDIA_UNIDAD_2.pdf( Extrado 29 de Noviembre de
2014)

Captulo 5. Herramientas especficas para desarrollo multimedia

UNIDAD II.
PRODUCTOS
MULTIMEDIALES

Adobe Photoshop, Audition, Adobe Flash Professional, Windows

Movie Marker
Gimp _Audacity_Blender

Gmez, Mara Jos. (2011, Julio). Ofimtica y Proceso de la Informacin.

Ediciones Bubok, 39-90, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de
datos Books Google.
Aguilera, Mara. (2012, Diciembre). Edicin de audio y video con software libre.
Edicin Editex, 319-321, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de
datos Books Google.
http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/259.pdf
( Extrado 30 de Noviembre de 2014)

Captulo 6. Modelos de aplicacin de Multimedia

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art68/nov_art68.pdf ( Extrado 30 de
Noviembre de 2014)

Aplicaciones de escritorio, en ambiente web, en ambientes

acadmicos (OV, OVA,AVA),en los negocios, en el entretenimiento
(cultura, publicidad, cine, televisin, juegos)
Vlez, William. (2014, Febrero), Creacin de aulas virtuales con PETIC .
Coleccin Guas Practic, 12-75, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la
base de datos Books Google.

Martnez, Ruth. (2009, Agosto). Mundos virtuales 3D: una gua para padres y
formadores. Editorial UOC, 12-113, Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la
base de datos E-Libro.
Gallego, Domingo. (2013, Marzo). Capacitacin y gestin del conocimiento a
travs de la web 2.0. Editorial Dykinson 55-150, Extrado el 30 de Noviembre de
2014 de la base de datos E-Libro.

UNIDAD III.
DESARROLLO DE
PRODUCTOS
MULTIMEDIALES

Captulo 7. Etapas Bsicas

Etapas preliminares
Seleccin de tipos de medios
Implicaciones legales
El mapa de navegacin
Sntesis

Cuevas, Aedo, Daz, Ignacio. (2004, Febrero). Sistemas multimedia: anlisis,

diseo y evaluacin, 21-56, obtenido el 30 de Noviembre de la base de datos ELibro.

Captulo 8. Equipo Multimedial

Metodologa de trabajo
Roles de un equipo multimedia
Abordando las expectativas del cliente
Procesos
Reuniones

Crdenas, Samuel. (2000, Diciembre). Desarrollo de productos Multimedia.,

Extrado el 30 de Noviembre de 2014 de la base de datos Books Google.

Captulo 9. Guion de la Multimedia

Como Contar Historias: Estructura y desarrollo del relato
La ambientacin
Tramas, personajes, situacin, accin y dilogos
Como contar historias: elipsis y modos de transicin
Principios Bsicos de un Guion y Estructura del Guion Multimedia

http://es.calameo.com/read/004012018140aafcf6497
(Extrado 30 de Noviembre de 2014)

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Contenido de
aprendizaje

Competencia

Indicadores de
desempeo

Estrategia de aprendizaje

Nro de
semanas

Evaluacin

Propsitos

Capitulo 1.
Introduccin de la
Multimedia

Unidad I.
Introduccin a
la multimedia

Capitulo 2.
Medios Utilizados
en la Multimedia
Capitulo 3. Usos
Actuales e
implicaciones de
la Multimedia

El estudiante
describe y
caracteriza de
manera adecuada
los conceptos,
elementos,
tecnologas y
procedimientos,
relacionados con el
desarrollo de
proyectos
multimedia con fines
educativos o de
promocin
publicitaria.
El estudiante
describe los usos
actuales y proyecta
los usos futuros
de la multimedia en
diferentes mbitos
sociales, educativos
y Culturales.

Una vez terminada

esta unidad
didctica el
estudiante estar en
capacidad de:
Enumerar los
diferentes
elementos que
hacen parte de un
proyecto multimedia.
Describir los usos
actuales de las
aplicaciones
multimedia y sus
Caractersticas
particulares.
Definir y comparar
trminos
relacionados
comnmente con la
Multimedia.

Aprendizaje basado en
problemas. Para el
desarrollo de la actividad
el estudiante se
enfrentar a un problema
el cual debe solucionar
con las herramientas
proporcionadas en la
respectiva unidad, para
ello el estudiante debe:
Realizar las lecturas
sugeridas
Revisar las ayudas
didcticas y los videos

Desarrollar una sntesis

sistemtica de las
herramientas pertinentes
para el desarrollo de la
actividad

Aportar a la
fundamentacin
terica del
estudiante, como
base para
la construccin
de un discurso
coherente y
sustentado, a
travs de la
profundizacin en
los conceptos
comunicativos,
metodolgicos y
Tecnolgicos de
la multimedia.

Criterios de evaluacin

Participacin
Individual del
estudiante en el
foro del Trabajo.

Participacin del
estudiante en el
foro del Trabajo

Participacin
Grupal e
interaccin

Fines de la Tarea 1

Autoevaluacin y
Coevaluacin

Participacin
Individual del

Participar en el foro

Ponderacin

25 puntos de
un total de
500
Corresponde
al 5% del
100%de la
valoracin
total del
curso
Corresponde
al 6% del
75% de las
actividades
del curso

Asignar lder del grupo

colaborativo
Cumplir con el
cronograma de
asignacin de tareas

Unidad II

Capitulo 4.

El estudiante
identifica, describe, y

Una vez terminada

esta unidad

Aprendizaje basado en

Contribuir a la
apropiacin

175puntos de

Aplicaciones para
el Desarrollo de
Producto
multimedia
Productos
multimediales

Capitulo 5.
Herramientas
especficas para
desarrollo
multimedia
Capitulo 6.
Modelos de
aplicacin de
Multimedia

Capitulo 7. Etapas
Bsicas
Capitulo 8. Equipo
Multimedial
Unidad III
Desarrollo de
productos
multimediales

Capitulo 9. Guion
de la Multimedia

caracteriza de
manera adecuada
los conceptos,
elementos,
tecnologas y
procedimientos,
relacionados con el
desarrollo de los
componentes de un
producto
multimedial.
El estudiante
describe los usos
actuales y contextos
donde se
utiliza los productos
multimediales en
diferentes mbitos
sociales,
educativos y
culturales.

El estudiante aplica
procedimientos
sistemticos para la
construccin
de proyectos
multimedia, ya sea
con fines educativos
o de promocin
Publicitaria.

didctica el
estudiante estar en
capacidad de:
Definir
conceptualmente un
producto multimedia
Enumerar los
diferentes tipos de
aplicaciones
utilizados para
el desarrollo de
productos
multimediales
Comparar los
tipos de
aplicaciones para
desarrollo de
productos
multimediales para
seleccionar de
acuerdo a
necesidades
especficas y
diferenciarlos segn
su criterio y
contexto.
Definir los
contextos de usos e
implementacin de
productos
Multimediales as
como las mejores
herramientas para
los mismos.

problemas. Para el
desarrollo de la actividad
el estudiante se
enfrentar a un problema
el cual debe solucionar
con las herramientas
proporcionadas en la
respectiva unidad, para
ello el estudiante debe:

Una vez terminada

esta unidad
didctica el
estudiante estar en
capacidad de:
-Hacer parte de
grupos de desarrollo
de proyectos
multimedia.
-Planear y ejecutar
proyectos
multimedia.

Aprendizaje basado en
problemas. Para el
desarrollo de la actividad
el estudiante se
enfrentar a un problema
el cual debe solucionar
con las herramientas
proporcionadas en la
respectiva unidad, para
ello el estudiante debe:

conceptual y
prctica del
estudiante,
como
herramienta
fundamental para
la identificacin y
desarrollo de
un producto
multimedial en
sus contextos de
utilizacin y
tipificacin
acorde con los
requerimientos
de los usuarios.

Realizar las lecturas

sugeridas
Revisar las ayudas
didcticas y los videos

estudiante en el
foro del Trabajo
Colaborativo 2.

Participacin del
estudiante en el
foro del Trabajo
Colaborativo 2

Participacin
Grupal e
interaccin

un total de
500
Corresponde
al 35% del
100%de la
valoracin
total del
curso
Corresponde
al 47% del
75% de las
actividades
del curso

Fines de la Tarea 2

Autoevaluacin y
Coevaluacin

Participacin
Individual en el foro
de trabajo
colaborativo 3

175 puntos
de un total
de 500

Participacin del
estudiante en el
desarrollo del
trabajo
Colaborativo 3

Corresponde
al 35% del
100%de la
valoracin
total del
curso

Presentacin del
producto

Autoevaluacin y
Coevaluacin

Desarrollar una sntesis

sistemtica de las
herramientas pertinentes
para el desarrollo de la
actividad
Participar en el foro
Asignar lder del grupo
colaborativo
Cumplir con el
cronograma de
asignacin de tareas

Realizar las lecturas

sugeridas
Revisar las ayudas

Preparar al
estudiante en las
diferentes etapas
y productos que
hacen parte de
un proyecto
multimedia, a
travs de la
participacin
en grupos de
trabajo
colaborativo
formulando,
planeando y
haciendo
realidad su idea
de proyecto

Corresponde
al 47% del
75% de las
actividades

didcticas y los videos

multimedia.

del curso

Desarrollar una sntesis

sistemtica de las
herramientas pertinentes
para el desarrollo de la
actividad
Participar en el foro
Asignar lder del grupo
colaborativo
Cumplir con el
cronograma de
asignacin de tareas
Unidad I.
Introduccin a la
multimedia
Unidad II
Productos
multimediales

Evaluacin
Nacional

Unidad III
Desarrollo de
productos
multimediales

El estudiante estar
en capacidad de
conceptualizar
diferentes trminos
dados desde el
desarrollo de las
actividades
desarrolladas
adems de
identificar
adecuadamente
herramientas
multimedia para
diferentes
aplicaciones o
proyectos
Multimediales para
mercadeo y
publicidad.

Los indicadores de
desempeo se dan
a travs de:
1. Nmero de
preguntas
planteadas en un
cuestionario/Nmero
de preguntas
resueltas.
2. Nmero de
estudiantes que
presentaron la
prueba /Nmero de
estudiantes
matriculados en el
curso.
3. Nmero de
estudiantes que
presentaron
prueba/Nmero de
estudiantes que
aprobaron.

Aprendizaje basado en
Estudio de Casos.
Para el desarrollo de la
evaluacin se presentar
un caso y a partir de este
se plantearan una serie
de interrogantes
contemplados en el caso
y los diferentes
contenidos vistos en las
tres unidades didcticas.

125 puntos
de un total de
500

Prepara al
estudiante para
el manejo
coherente del
discurso con su
parte prctica
fundamentado
desde la
conceptualizacin
y aplicacin de
trminos
trabajados en el
curso multimedia.

Los criterios de
evaluacin se dan a
partir de estudio y
aplicacin del material
bibliogrfico trabajado
en cada una de las
unidades del curso.

Corresponde
al 25% del
100%de la
valoracin
total del
curso
Corresponde
al 100% de la
evaluacin
Nacional

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin

Ponderacin

Autoevaluacin

Formativa

12(2.4%)

Coevaluacin

Formativa

8(1.6%)

Heteroevaluacion
Total

Puntaje Mximo

480(96%)
500 puntos (100%)