UNIDAD EDUCATIVA PICAIHUA

Direccin: Va San Juan, Barrio Jerusaln

Ao Lectivo 2014 2015

CLUBES ESCOLARES
1.- DATOS INFORMATIVOS:
TEMA DEL PROYECTO: Club de Periodismo
NOMBRE: Reporteros en Accin
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: UNIDAD EDUCATIVA PICAIHUA
PROVINCIA: Tungurahua

CANTN: Ambato

DIRECCIN:Va San Juan, Barrio Jerusaln

TIPO:Hispana
SEXO: Mixta

CLASE:Comn
DISTRITO: N 2

PARROQUIA:Picaihua
TELFONO: 032762004

SOSTENIMIENTO:Fiscal
ZONA N 3

DIRECTOR DEL CAMPO DE ACCIN:Lcdo. Juan Nuez

2.- OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Crear y difundir un peridico escolar, donde participen: alumnos, docentes, personal docente, administrativo,
directivo y la comunidad, que expresen las necesidades, inquietudes, ideas, que fomenten una buena
educacin, donde estn integrados para el logro de una mejor sociedad.

2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Integrar a los estudiantes y la comunidad a los procesos de cambios del proceso educativo a travs
del uso de un medio de comunicacin, en el cual se expresen sus opiniones, inquietudes, ideas y
propuestas.
Motivar a los estudiantes y a la comunidad a participar activamente en la actividad informativa.
Fomentar la participacin protagnica de los estudiantes, docentes y comunidad, en el proceso
educativo y en los proyectos del plantel.
Establecer una fuente de ingreso a travs del autofinanciamiento con la venta del peridico a precios
accesibles para los alumnos, personal docente, administrativo y comunidad en general.
Fortalecer el autofinanciamiento del peridico con la publicacin de propagandas de locales
comerciales, papeleras y otros.

3.-IMPORTANCIA:
IMPACTO SOBRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Es evidente la influencia que ejerce el grupo de trabajo en toda la comunidad educativa: profesorado,
alumnado y familias, ya que su participacin en el mismo es directa.
Y siendo ambicioso nuestro proyecto, el impacto se produce tambin fuera de la localidad, ya que se dedicar
artculos a la prensa institucional educativas de la provincia.
IMPACTO EDUCATIVO:
La aplicacin de este proyecto educativo generar cambios significativos y funcionales en los estudiantes a
nivel educativo y social.
EN EL CAMPO SOCIALE INSTITUCIONAL:
Los medios de comunicacin en el proceso de enseanza aprendiza, para fomentar la iniciativa en
participacin, creatividad y autonoma en el sentido de pertenencia y empoderamiento local e institucional.
IMPACTO SOBRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Es evidente la influencia que ejerce el periodismo escolar en todo el grupo de trabajo de la comunidad
educativa, profesorado, alumnado y padres de familia con una participacin directa, y lo ms importante la
vinculacin con la comunidad.
IMPACTO EN LO CURRICULAR:
Un medio de comunicacin abierto que responda a los intereses e inquietudes de los estudiantes con respecto
a la institucin, su vida y comunitaria, una ayuda para facilitar el proceso de Aprendizaje Colaborativo en los
estudiantes, ayudar a la solucin de problemas de aprendizaje que poseen en: redaccin, ortografa, expresin
oral y escrita de sus opiniones y la participacin activa en discusiones acadmicas y sociales.

4. DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

PERIODISMO ESCOLAR.
Se busca que los alumnos puedan dar a conocer todo lo que suceda tanto dentro como fuera del plantel,
desarrollando en el alumno su forma de expresarse, comunicarse; despertando la capacidad protagnica,
motivndolos a participar en los acontecimientos que se dan a su alrededor.
Con el peridico escolar se quiere informar al alumnado, padres y representantes, personal directivo,
administrativo, docente,

y comunidad en general de lo que acontece tanto dentro como fuera de la

institucin, rescatando nuestra cultura e identidad.

Cuando hablamos de comunicacin, nos referimos habitualmente a la informacin que surgen dentro de los
colegios y la comunidad.
Una informacin objetiva donde la comunicacin sea parte de un proceso

de

negociacin y

mediacin donde todos los alumnos llevan a cabo un aprendizaje y comprensin tcnica y terica de
su elaboracin y su difusin.
Un medio de comunicacin e informacin entre compaeros, donde los estudiantes practican la
comunicacin en sus disputas reales y cotidianas, practicando lo que han aprendido, ya sea en
desarrollo de los conocimientos de la malla curricular o en un entrenamiento especfico.
Programas de difusin oral y escrita globalque se distinguen por:
a) Qu el peridico tenga relacin con el programa curricular
b) Poner en marcha un peridico institucional entre estudiantes, profesores y la comunidad educativa
c) Contar con la implicacin de los padres que utilizaran las habilidades mediadoras en el hogar
d) Disponer de un peridico para institucin y la comunidad educativa para:

Procesos:
Qu?

El Club de periodismo de la Unidad Educativa Picaihua y las radios de la

localidad en conjunto con otras instituciones del cantn.

Por qu?

Para concienciar a nuestra Comunidad Educativa Local y Provincial de los

temas que hoy nos preocupan con relacin a las problemticas del Medio
Ambiente, Derechos, Democracia, Valores, El Buen Vivir etc.
Tambin para que nuestros alumnos revaloricen la identidad histrica, cultural,
social y poltica a travs de estos 500 aos de historia.
Revaloricen una educacin en valores.
Este proyecto tiene como fin facilitar el trabajo ulico para que se logren los
objetivos curriculares y para que los alumnos puedan desarrollar su creatividad
en todos los mbitos y reas.

Para qu?

Para lograr los objetivos del Primer y Segundo Ciclo de Bachillerato en todas
las reas de la Curricula:
LENGUA:
Escribir con el propsito de informar con precisin a otros, adecuando
el texto a la situacin comunicativa.
Desarrollar todos los gneros de comunicacin oral y escrita en forma
adecuada.
Organizar la informacin de un texto.
Redactar informes, notas, etc. a partir de la lectura.

Confrontar y debatir sobre los diferentes modelos de texto que

produce.
Producir grupalmente e individualmente un texto.
Producir un texto con coherencia.
Transmitir un texto con coherencia.
Confeccionar preguntas disparadoras acerca del tema.
Realizar guiones radiales y entrevistas.
Confeccin de tablas de doble entrada.
CIENCIAS NATURALES:
Sensibilizarse y concientizarse sobre los daos que el ser humano
puede causar sobre los ecosistemas.
Comprender como funciona el medio ambiente, la presencia del ser
humano y las relaciones de interdependencia que se generan.
Adquirir inters por la proteccin y prevencin del medio ambiente.
Favorecer habilidades necesarias para resolver problemas ambientales.
CIENCIAS SOCIALES:
Revalorizar la historia desde el ao 1810 a 2012
Realizar estudios valorativos de los mapas de las diferentes regiones.
Diferenciar los lmites de una regin.
FORMACIN TICA Y CIUDADANA:
Generar sentido de responsabilidad trabajo individual y colectivo
para prevenir los diversos problemas ambientales.
Detectar la presencia de valores y contravalores a travs de diferentes
relatos.
Reconocer las caractersticas que distinguen un valor de un anti valor.
MATEMTICA:
Realizar cuadros y grficas de estadsticas y grficos.
Relacionar los

aspectos de

Ciencias

Naturales

con

cuerpos

geomtricos.
Cunto?

Entre dos o tres publicaciones para nuestro peridico y transmisiones de radio

con previa confeccin de los guiones radiales en forma colaborativa con otras
instituciones de nuestro cantn

Cundo?

De noviembre del 2014 a julio de 2015

Cmo?

Todos los alumnos del club y facilitadora del club de la Unidad Educativa

Picaihua trabajarn en la confeccin de las notas para nuestro peridico.

Todos los alumnos y docentes de Educacin Bsica lo harn para realizar las
notas periodsticas.
A veces se trabajar en forma colaborativa con otras instituciones locales y
provinciales
Las actividades sern:
1. Bsqueda y seleccin de informacin en Enciclopedias Multimediales
e Internet.
2. Revisin y correccin de borradores por parte de los docentes de curso.
3. Confeccin de Noticias Entrevistas y Guiones radiales.
4. Confeccin de Encuestas y Cuadros Estadsticos.
5. Evaluaciones.
Abierto a toda la Comunidad Educativa: Alumnos Padres Docentes.
A quines?

Abierto al Barrio y a otras instituciones de la localidad.

Pblico en general.

Quienes?

1. Todos los alumnos de la Institucin.

2. Todos los maestros de la Institucin
3. Docentes responsables del proyectos:
4. Supervisor Provincial.
5. Bibliotecario:

Con qu?

1 computadora con conexin en Internet y Banda Ancha en la Sala de

Informtica.
Recursos bibliogrficos provenientes de la Biblioteca de la Institucin
Simulador Geogrfico.
Material bibliogrfico extrado de diferentes fuentes: Diarios revistas
folletos enciclopedias multimediales y de Internet.

5.- VALORES Y COMPROMISOS

El Club de Periodismo constituye el medio de comunicacin y opinin de los estudiantes dentro del
establecimiento.
Las actividades del Club se basan en los siguientes objetivos:
Promover la expresin de todos los miembros de la comunidad.
Fomentar el respeto y la unin de dichos miembros.
Informar con veracidad y criticar buscando siempre soluciones constructivas.

Defender siempre a nuestra Institucin, a sus organizaciones, a todos los que lo componen y a su
prestigio e imagen.
Contribuir al enriquecimiento cultural y cientfico de los alumnos del Instituto.
Establecer nexos de amistad con otros colegios y otros clubes de periodismo estudiantiles
El club de periodismo, compuesto en su mayora por los estudiantes de Educacin Bsica, surge
como una necesidad institucional para promover la participacin intelectual de los jvenes a partir del
ao lectivo 2014-2015.
Las actividades que realizamos son mltiples, oscilan desde la motivacin constante, trabajos de
investigacin, salidas de campo (observacin, entrevistas, reportajes, fotografa, etc.)
El trabajo se realiza en horario curricular.
Solo la palabra nos har libres y la socializacin de la informacin crear espacios de crtica y
reflexin, donde el joven estudiante debe ser el portavoz del cambio hacia un futuro mejor.
6.- ACTIVIDADES:
EL PRIMER PASO
Al confeccionar un peridico (o cualquier publicacin) es determinar cules son sus objetivos. Hay que
contestar la siguiente pregunta: por qu se desea hacer este peridico? Qu fines persigue? Ello es de suma
importancia porque su contestacin ser la base o cimiento del peridico y definir sus contenidos, tanto de
textos como de ilustraciones, arte y fotografas. Una publicacin puede tener como objetivo el informar
solamente, o, al igual que la prensa tradicional, informar, orientar y entretener.
EL SEGUNDO PASO
Es trazar la lnea editorial de la publicacin, que es, sencillamente, la forma en que sta se define para responder
a sus propsitos. Esta lnea o posicin editorial guiar las decisiones para la publicacin de textos, ilustraciones
y fotografas, no slo en su contenido y lenguaje utilizado, sino en su ubicacin y destaque dentro de sus
pginas o espacios. Se dice en periodismo que tan importante es lo que se publica como lo que se deja fuera,
porque ambas decisiones responden a lo que es el peridico o revista. Las publicaciones serias, responsables y
ticas se deberan definir a s mismas de esta forma: Publicar informaciones que han sido bien redactadas y
editadas; incluir fotos y arte que aporten al entendimiento de los textos y tratar a mi pblico lector con respeto
y consideracin.
EL TERCER PASO
Es evaluar los recursos disponibles, que incluyen los de carcter econmico, instalaciones para laborar,
disponibilidad de tiempo y las personas que se comprometen al proyecto. Los recursos limitados no deben ser
un impedimento insalvable a la confeccin de una publicacin. Hay estrategias, ideas y esfuerzos que
realizados en conjunto conducen al xito. Por ejemplo, si al inicio slo se puede confeccionar una hoja suelta,
pues hagamos la mejor hoja suelta posible. Y confiemos en nuestros talentos y recursos para ampliar la
oferta, tan pronto se pueda.

Al igual que sucede con los medios de comunicacin, una publicacin es el resultado de un trabajo en equipo:
un eslabn es tan vital e importante como el prximo en la cadena. Es recomendable, de ello ser posible, que
los estudiantes sean asignados a realizar tareas a las cuales se sientan atrados y hasta tengan aptitudes o
conocimientos. Pero, recordando siempre, que lo importante es lograr la publicacin y para ello es necesario
el esfuerzo de todos, y esto, en ocasiones, conlleva la asignacin de tareas que no son las favoritas. Ello
ensea disciplina y puede resultar afortunado, pues se descubren nuevos intereses.
LOS PUESTOS DE TRABAJO QUE DEBERA TENER UNA PUBLICACIN:
ASESOR / INSTRUCTOR: El maestro debe funcionar como moderador, consultor y gua de los
estudiantes, al mismo tiempo que les brinda cierta independencia para que puedan ejercer su creatividad y
responsabilidad. Es el responsable final de la publicacin.
EDITOR / DIRECTOR: Junto a su equipo de trabajo decide qu temas se van a cubrir y qu ubicacin
tendrn dentro de las pginas, con especial atencin a la portada. Planifica el contenido de las prximas
ediciones y est pendiente de que se cumplan los objetivos del peridico. Si la publicacin incluye un texto
de carcter editorial (o sea, la opinin, bien formulada, respecto a un asunto) el Editor / Director es
responsable de su redaccin. Debe de ser capaz de entusiasmar y estimular la labor de sus compaeros y
compaeras, adems de ser respetado o respetada por sus capacidades.
ASISTENTES DEL EDITOR: Colaboran con el Editor / Director para hacer posible la agenda de trabajo.
Por lo menos, el Editor / Director debe de tener asignado un asistente.
REPORTEROS: Son los responsables de buscar y redactar las informaciones asignadas por el Editor /
Director o sus asistentes. Igualmente, pueden sugerir historias. De hecho, se espera que contribuyan con ideas
para historias, como sucede en los peridicos.
EDITORES DE MESA: Revisan las informaciones. Estn atentos a que el material est libre de errores e
incoherencias, tanto de contenido como de ortografa, gramtica y sintaxis. Lo ideal es que esta revisin se
haga con los reporteros presentes, en un dilogo de respeto cuyo nico fin es optimizar los conocimientos
tanto del Editor / Director como del reportero.
FOTOPERIODISTAS: Son los responsables de los textos visuales, tan importantes como los escritos en el
periodismo. Lo ideal es que acompae al reportero al momento de hacer la entrevista o cubrir el evento. Pero,
de no haber fotoperiodistas disponibles, el propio reportero o alguno de los editores pueden llevar a cabo
estas tareas.
DISTRIBUCIN: Son los responsables de distribuir el peridico.
AGENTES DE VENTA: Son necesarios en caso de que se desee vender anuncios para el peridico,
contribuyendo as a su produccin.
El equipo tiene que tener claro cul es la misin de la publicacin, y cmo se va a lograr.
ABUNDAN LAS IDEAS PARA EL CONTENIDO.
Abundan las ideas para enriquecer el contenido de una publicacin escolar. Si se observa con detenimiento,
estn por todas partes: en los compaeros y las compaeras de estudio, en los profesores, en los cursos que se

ofrecen, en los deportes que se practican, en las actividades que se realizan, en los clubes viejos y nuevos, en
la biblioteca, en las fiestas, en fin, slo es cuestin de observar y preguntar. La curiosidad es la aliada clave
del periodismo. Es cuestin de empezar a anotar y llevar una agenda (en los peridicos se le llama bitcora)
en la que se incluya todo tema o persona de inters.
ALGUNOS EVENTOS QUE PODRAN CUBRIR LA INSTITUCIN:
EXCURSIONES: Es una gran oportunidad para tomar fotos del lugar, entrevistar a los encargados,
preguntarle a los estudiantes su opinin sobre la experiencia y qu aprendieron.
FIESTAS: Si en la Institucin se celebran fiestas de Navidad, Da de Accin de Gracias, Da del Maestro y
actos de graduacin, entre otras, se puede escribir sobre ellas y describir cmo se llevaron a cabo. Se puede
entrevistar a estudiantes, maestros o al Rector/a del plantel.
EVENTOS DEPORTIVOS: Este tipo de nota requiere de un estudiante que entienda y disfrute de los
deportes, para que tenga la sensibilidad de captar los momentos ms emocionantes en los torneos. Pueden
incluir entrevistas a los deportistas y sus maestros y entrenadores.
ENTREVISTAS DE PERFIL: Los colegios, usualmente, poseen personajes pintorescos, con asuntos
interesantes y diferentes que compartir. En la mayora de los casos, las personas agradecen la oportunidad de
expresarse y compartir sus vivencias.
Entrevistas a oficiales y maestros de la institucin: Estas entrevistas son importantes para dar a conocer
asuntos oficiales del plantel y corroborar informaciones.
TEMA LIBRE: Se le puede asignar a uno de los reporteros que escriba sobrecualquier tema que sea
relevante a los estudiantes, maestros y otros empleados del plantel. Es una manera de retar al estudiante a
hacer un escrito creativo. Por ejemplo, qu tal una seccin que llamemos Te puedo contar, en la que se
relaten historias cortas sobre asuntos interesantes que nos han contado nuestros compaeros y compaeras, o
tal vez nuestros padres y familiares.
HUMOR: Siempre hay algn estudiante con humor, talento y creatividad para la caricatura. La caricatura se
utiliza en el periodismo para presentar temas serios de un modo jocoso y para ilustrar la lnea editorial del
peridico. Es tambin una herramienta til para ampliar el tipo de pblico que lee el peridico. Las
caricaturas no pueden ser grotescas ni insultantes.
7.- RECURSOS:
1. Humanos: Facilitadores, padres de familia, estudiantes.
2. Materiales: Papelote, marcadores, proyector, computador.
8.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATGICOS:
Facilitadora, padres de familia, estudiantes, coordinador del Proyecto Artstico- Cultural

9.- RESULTADOS:
La Comisin institucional elabora un cronograma de visitas peridicas a cada Club para conocer avances
y/o dificultades del proyecto. De ser as habr Retroalimentacin de acciones para ser potencializadas,
mejoradas e implementadas.
Para evaluar el proyecto se ha de considerar:
Autoevaluacin de cada uno de los estudiantes,
Coevaluacin entre los estudiantes.
Coevaluacin entre facilitadores, con el fin de intercambiar experiencias.
Los facilitadores construirn un Anecdotario (resumen y evidencias de todo lo actuado)
Elaboracin del Informe ejecutivo por parte de la Comisin. Cabe anotar que no tiene incidencia en
la promocin de los estudiantes. Pero si una connotacin de sus habilidades cognitivas, motrices y
socio emocionales, de ndole Cualitativo
Presentacin del periodico mural y peridico digital de la Unidad.
10.- CRONOGRAMA:
ACTIVIDAD
Nombre del club y logotipo
Que es una noticia, redactar noticias de varios tipos
Creacin de un blog
Subida de informacin en el blog
Entrevista a autoridades de la institucin
Entrevista a miembros del Consejo Estudiantil
Actualizacin de informacin en el blog
Realizacin de peridicos murales
Monitoreo y evaluacin del Club
Lanzamiento del Blog del Club de Periodismo

Tiempo
Una sola vez al inicio del club
Cada da en las horas de club
En el mes de diciembre
Una vez a la semana en horas del club
Una vez en el quimestre
Una vez en el quimestre
Una vez a la semana en horas del club
Cuando sea necesario
Todo el tiempo
Al finalizar el Primer Quimestre

11.- BIBLIOGRAFA:
Folleto de CLUBES del Ministerio de Educacin.
12.-LINKOGRAFA:
www.monografias.com
13.-RESPONSABLES:

Lic. Katya Moreta

FACILITADORA

Lic. Juan Nuz

DIRECTOR DEL CAMPO DE ACCIN