TITULACION:

MSTER UNIVERSITARIO EN
MEMORIA Y CRTICA DE LA
EDUCACIN POR LA
UNIVERSIDAD DE ALCAL Y
LA UNED
Curso 2015/2016

1.PRESENTACIN
El ttulo de este Mster, Memoria y Crtica de la Educacin, pretende definir un campo de enorme importancia en el
momento presente, en el que se estn viviendo transformaciones continuas que afectan a las formas de comprender y
practicar la educacin en todos los pases avanzados, y a sus relaciones con la sociedad y la cultura. Una respuesta a esta
complejidad surge de la exploracin de los diferentes elementos que han contribuido a dotar de una identidad a la escuela
y podra ensayarse a travs de la potenciacin de estudios que pongan la memoria en el centro de atencin, una memoria
que debe abordarse desde una perspectiva crtica. De hecho, la recuperacin de la memoria personal o colectiva de la
educacin es uno de los grandes objetivos de las pedagogas renovadoras, que ven en este encuentro una posibilidad de
afrontar los retos de la innovacin y de construir un futuro con sentido.
El profesorado del Mster incluye a investigadores de la Teora de la Educacin, de la Historia de la Educacin y de otras
reas como la Antropologa Cultural, la Historia de la Cultura Escrita, la Biblioteconoma, la Psicologa o la Lingstica, con el
fin de aportar una mirada interdisciplinar para entender mejor los procesos de memoria, identidad y crtica de la
educacin.
Este Mster se imparte conjuntamente por la UNED y la Universidad de Alcal. Tambin participan profesores invitados
de

la Universidad Complutense de Madrid. La Universidad Coordinadora es la UNED, donde se lleva a cabo la

preinscripcin y la matrcula. La UNED se responsabiliza tambin de la expedicin del ttulo de Master correspondiente.
Es un Mster de 60 crditos, con una duracin de un curso acadmico a tiempo completo. Teniendo en cuenta el alto nivel
de exigencia de este Mster, el estudiante debe tener en cuenta que el mismo puede cursarse tambin a tiempo parcial, en
cuyo caso debe matricularse de al menos 30 crditos en el primer ao. A los estudiantes que opten por cursar el Mster a
tiempo parcial se les recomienda cursar las materias obligatorias y optativas en el primer ao, dejando para el segundo ao
el Trabajo de Fin de Mster.
La modalidad de enseanza es SEMIPRESENCIAL. En el primer semestre se imparten las asignaturas obligatorias por la
modalidad de enseanza a distancia, a travs de la plataforma virtual de la UNED. En el segundo semestre se ofrecen las
asignaturas optativas, algunas de las cuales son de carcter presencial y se imparten en la Universidad de Alcal (cada
asignatura presencial consta de 16 horas lectivas, de carcter intensivo, que se imparten a lo largo de cuatro das
consecutivos). El resto de las asignaturas optativas se ofrecen por la modalidad de enseanza a distancia, aunque para cada
una de ellas se exige una sesin presencial de carcter obligatorio, de un da de duracin, en la Facultad de Educacin de
la UNED. Los horarios de todas las asignaturas optativas y de las sesiones presenciales se indican en el apartado
correspondiente de esta gua. Los estudiantes deben tener en cuenta estos horarios a la hora de elegir las
asignaturas optativas.
EN ESTE MSTER NO HAY EXMENES PRESENCIALES; TODA LA EVALUACIN SE REALIZA A TRAVS DE LA
PLATAFORMA VIRTUAL O MEDIANTE LA REALIZACIN DE DIVERSAS MODALIDADES DE TRABAJOS ESCRITOS.

Comisin Acadmica del Mster:

Dra. Gabriela Ossenbach Sauter (Coordinadora por la UNED): gossenbach@edu.uned.es
Dra. Mara del Mar del Pozo Andrs (Coordindaora por la Universidad de Alcal): mar.pozo@uah.es
Secretaria: Dra. Ana Mara Badanelli Rubio (UNED): abadanelli@edu.uned.es
Acceso al video de presentacin del Mster
Los alumnos comentan sobre el Mster

2.OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
A travs de este Mster se pretende que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:
COMPETENCIAS GENERALES:
Dominar los principios bsicos, las tendencias actuales y las metodologas de la investigacin en Teora e
Historia de la Educacin.
Fomentar el avance cientfico en el mbito de la Teora e Historia de la Educacin.
Desarrollar la destreza en la lectura crtica de las publicaciones acadmicas en el mbito de la Teora e
Historia de la Educacin.
Mejorar la habilidad en el acceso a las distintas fuentes del conocimiento en Teora e Historia de la
Educacin.
Conocer diferentes vas para obtener financiacin de proyectos de investigacin.
Concebir, disear y poner en prctica un proyecto de investigacin original.
Desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis a travs de un razonamiento crtico y reflexivo.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Valorar la emergencia y el lugar actual de la memoria en la investigacin terico-histrica sobre
educacin.
Comprender el significado pedaggico de la memoria como factor de identidad de los individuos y los
grupos.
Conocer las tendencias y recursos de la investigacin terico-histrica (grupos de investigacin
internacionales, proyectos, publicaciones acadmicas, etc.) sobre memoria y crtica de la educacin.
Valorar y saber utilizar las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin como fuente de
documentacin para la memoria y crtica de la educacin.
Comprender la aplicabilidad de la investigacin sobre memoria y crtica de la educacin en el desarrollo
de proyectos pedaggico-sociales o relacionados con el musesmo pedaggico e instituciones para la
conservacin, catalogacin y estudio de la memoria educativa y escolar.
Familiarizarse con el manejo de fuentes primarias y secundarias de la investigacin sobre memoria y
crtica de la educacin

3.SALIDAS PROFESIONALES, ACADEMICAS Y DE INVESTIGACIN

Este Master va dirigido especficamente hacia los siguientes estudiantes potenciales:
Pedagogos, psiclogos, educadores, historiadores, antroplogos y cualquier otro profesional que quiera
estudiar los conceptos de memoria e identidad desde la perspectiva crtica que ofrece la reflexin y la
reconstruccin de la cultura escolar.
Profesores de enseanza primaria y secundaria interesados en conocer, estudiar y preservar el
patrimonio histrico de sus centros.
Profesionales interesados en analizar los materiales, elementos, smbolos y representaciones que

configuran el patrimonio histrico-educativo y los lugares de la memoria en el que se conservan.

Expertos en Biblioteconoma y Documentacin interesados en conocer y estudiar especficamente
documentos de carcter histrico-educativo.
Cualquier profesional de la Educacin, de la Documentacin o de la Administracin educativa, que est
implicado en la conservacin, catalogacin y formacin de museos y bibliotecas virtuales sobre la
memoria histrica de instituciones, polticas, tecnologas e ideologas de la educacin.
Investigadores que quieran explorar el alcance real de las polticas educativas recurriendo a las nuevas
claves interpretativas que nos ofrece la memoria histrica o que deseen conocer el papel de la cultura
escolar en la formacin de identidades colectivas, nacionales y transnacionales.

4.REQUISITOS DE ACCESO
Las personas que deseen inscribirse en el Mster en Memoria y Crtica de la Educacin han de tener formacin de Grado o
Licenciatura en materias de Pedagoga, Psicopedagoga, Magisterio o Educacin Social. Igualmente, se admitirn estudiantes
que posean titulaciones dentro del campo de las Ciencias Sociales, especialmente si tienen alguna relacin profesional con la
educacin (profesores de primaria, secundaria, Universidad, etc.). Pueden tambin provenir del Mster Universitario en
"Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin Profesional y Enseanza de
Idiomas". En casos excepcionales la Comisin Acadmica del Mster podr autorizar el acceso al mismo de estudiantes que
tengan otras titulaciones de Licenciatura o Grado, o podr derivarles a un curso previo de nivelacin que complete su
formacin en el campo de la Educacin. En caso de que alguna persona interesada en el Mster tenga dudas sobre la posible
aceptacin de su titulacin para ingresar al Mster, puede ponerse previamente en contacto con las coordinadoras del ttulo
(mar.pozo@uah.es o gossenbach@edu.uned.es).
Los estudiantes que quieran acceder al Mster y que solo tengan la titulacin de Diplomado en Magisterio o en Educacin
Social, debern realizar un Curso de Nivelacin de 40 crditos en la UNED, que consta de las siguientes asignaturas:
Primer semestre ( 20 ECTS):
- Introduccin a la Investigacin en Educacin (5 crditos)
- Sistemas Educativos Comparados (5 crditos)
- Gnesis, Evolucin y Situacin Actual del Sistema Educativo Espaol (5 crditos)
- Grandes Lneas en la Historia de la Educacin en Europa y en el Mundo (5 crditos)
Segundo semestre ( 20 ECTS):
- Diseos de Investigacin en Educacin (5 crditos)
- Modelos de Organizacin de las Instituciones y Evaluacin Educativa (5 crditos)
- Pedagoga Social (5 crditos)
- Educacin Permanente (5 crditos)

5.CRITERIOS DE ADMISIN
La Comisin Acadmica del Mster, responsable de la admisin de los estudiantes, valorar la pertinencia de la titulacin
previa de los candidatos, as como su formacin, expresada en su expediente acadmico y en su curriculum vitae. Tambin
se tendrn en cuenta los conocimientos instrumentales, fundamentalmente de idiomas.
En el curriculum vitae los candidatos debern incluir un breve escrito en el que justifiquen la eleccin de este Mster y su
inters por el mismo (enviar un nico documento que incluya el curriculum y el escrito de justificacin, en formato pdf).
En caso necesario se realizar una entrevista personal.

Para los estudiantes extranjeros cuya lengua no sea el castellano se exigir un nivel avanzado de conocimiento del idioma
(Nivel C1), que deber acreditarse mediante el certificado correspondiente. (Segn el Instituto Cervantes, el Diploma de
Espaol de nivel C1 acredita la capacidad del usuario de la lengua para desenvolverse con soltura al procesar una amplia
variedad de textos orales y escritos de cierta extensin en cualquier variante de la lengua, reconociendo incluso en ellos
sentidos implcitos, actitudes o intenciones).

6.NMERO DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

Nmero de alumnos admitidos:
Nmero de plazas mnimas para la imparticin del Mster: 10
Plazas ofertadas: 30

7.PLAN DE ESTUDIOS
1 SEMESTRE (a distancia en la UNED)
Materias Obligatorias (30 crditos en total; cada asignatura tiene 5 crditos)
Metodologas y lneas de investigacin desde la Teora de la Educacin
Metodologas y lneas de investigacin desde la Historia de la Educacin
Teora y crtica de la educacin
Etnografa y cultura escolar
Memoria, identidad y ciudadana
Polticas educativas y prcticas escolares

2 SEMESTRE (presencial en la Universidad de Alcal y a distancia en la UNED)

Materias Optativas, a elegir 3 (15 crditos en total; cada asignatura tiene 5 crditos)
Curriculum prescrito y curriculum editado (a distancia)*
Patrimonio material e inmaterial de la educacin (a distancia)*
Iconografa de la educacin (presencial)
Escrituras infantiles (presencial)
Memoria literaria de la escuela (presencial)
Autobiografa y voces escolares (presencial)
Polticas educativas especficas (a distancia)*
Memoria de la escuela, gnero e identidades (presencial)
Museologa de la educacin (a distancia)*
* En cada una de las asignaturas que se cursan a distancia se exige una sesin presencial y obligatoria, a celebrarse en la
Facultad de Educacin de la UNED. Los horarios de todas las asignaturas optativas y de las sesiones presenciales se indican en
el apartado correspondiente de esta gua. Los estudiantes deben tener en cuenta estos horarios a la hora de elegir las
asignaturas optativas.

Trabajo de Fin de Mster (15 crditos)

8.NORMATIVA

RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas

universitarias oficiales

RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de

octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales
Actualizacin de los procedimientos de organizacin y gestin acadmica de los Msteres
Universitarios oficiales y Doctorado de la UNED, para su adaptacin en lo dispuesto en el RD.
1393/2007.
Normas y criterios generales de reconocimiento y transferencia de crditos para los
msteres.
Normas de permanencia en estudios conducentes a ttulos oficiales de la Universidad Nacional
de Educacin A Distancia.
Regulacin de los trabajos de fin de master en las enseanzas conducente al ttulo oficial de
master de la UNED.

9.PRCTICAS
En las asignaturas optativas que se imparten de forma presencial en la Universidad de Alcal, as como en las
sesiones presenciales que deben realizar en la UNED los estudiantes de las asignaturas optativas impartidas a distancia, se
organizarn diversas actividades como visitas a instituciones escolares histricas, museos, colecciones, archivos, etc.
Tambin se llevarn a cabo actividades docentes en las sedes de las siguientes entidades colaboradoras:
Centro Internacional de la Cultura Escolar - CEINCE (Berlanga de Duero, Soria) http://www.ceince.eu/
Centro de Investigacin MANES (UNED, Madrid) http://www.uned.es/manesvirtual/portalmanes.html
Museo de Historia de la Educacin Manuel Bartolom Cosso (Universidad Complutense de Madrid)
http://www.ucm.es/info/muscosio/
Museo Pedaggico de Antonio Molero Pintado (Madrid)
Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre Cultura Escrita SIECE (Universidad de Alcal)
http://www.siece.es/siece/

10.DOCUMENTACIN OFICIAL DEL TTULO

La Ley Orgnica de Modificacin de la Ley Orgnica de Universidades (LOMLOU) y los decretos que la desarrollan, establecen
que todos los ttulos oficiales de todas las universidades han de someterse a un proceso de verificacin-acreditacin por
parte de la Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA) o los rganos competentes de las
Comunidades Autnomas, segn el caso, tanto en el momento de presentar la propuesta de desarrollo de cada ttulo
(solicitud de verificacin), como una vez que ha sido completamente implantado (solicitud de renovacin de la acreditacin).
El proceso de verificacin comienza con la elaboracin de la memoria del ttulo por la Universidad. El Consejo de
Universidades (CU) recibe la memoria para su verificacin y comprueba que la propuesta se ajusta a los protocolos
establecidos, despus la remite a la ANECA para su evaluacin.
La Agencia elabora un informe final de evaluacin que ser favorable o desfavorable y lo remite al Consejo de
Universidades. El Consejo de Universidades dicta la resolucin de verificacin que ser positiva, si se cumplen las
condiciones establecidas o negativa, en caso contrario. La resolucin de verificacin se comunicar al Ministerio de Educacin
y a la Universidad correspondiente.
El Ministerio elevar al Gobierno la propuesta de carcter oficial del ttulo y su inclusin en el Registro de Universidades,
Centros y Ttulos (RUCT), cuya aprobacin ser publicada en el Boletn Oficial del Estado. Finalmente, la Universidad
publicar el plan de estudios en el Boletn Oficial del Estado.
La ANECA cada dos aos elabora un informe de seguimiento del ttulo que proporciona una valoracin externa sobre cmo
se est realizando su implantacin.

Memoria del Ttulo

Informe final de evaluacin de la ANECA
Resolucin de verificacin del CU
Inscripcin del Ttulo en el Registro de Universidades, Centros y Ttulos
Publicacin del Plan de Estudios en el BOE
Informe de seguimiento del ttulo
RUCT

11.SISTEMA DE GARANTIA INTERNA DE CALIDAD DEL TITULO

La UNED considera imprescindible garantizar la calidad de todas las titulaciones oficiales que imparte y de los servicios que
ofrece. Para ello, ha desplegado un Sistema de Garanta Interna de Calidad (SGIC), cuyo diseo ha sido certificado por la
ANECA, que incluye el desarrollo de un conjunto de directrices mediante las cuales se asegura la calidad de sus enseanzas,
la mejora continua y una adecuada respuesta a la demanda de necesidades y expectativas de todos los grupos de inters.
El SGIC de la UNED contempla todos los procesos que desarrollan las facultades/escuelas y otros servicios universitarios,
necesarios para asegurar el control y revisin de los objetivos de las titulaciones, los procesos de acceso y admisin de
estudiantes, la planificacin, seguimiento y evaluacin de los resultados de la formacin, la movilidad, orientacin acadmica
e insercin laboral, la adecuacin del personal acadmico y de apoyo y los recursos materiales, entre otros.
Para la implantacin del SGIC, la UNED ha creado:
1.

El Portal estadstico, que aporta informacin a toda la comunidad universitaria tanto de los resultados de la
formacin como de los resultados de la percepcin obtenidos a travs de los cuestionarios de satisfaccin aplicados a
los distintos grupos de inters.

2.

Un repositorio denominado Sistema de informacin para el seguimiento del ttulo (SIT), que recoge todas las
evidencias del funcionamiento del SGIC.

La Oficina de tratamiento de la informacin y la Oficina de Calidad proporcionan nualmente toda esta informacin a los
responsables del ttulo, con el objetivo de que reflexionen y establezcan acciones de mejora.
Resultados de satisfaccin y de la formacin (Portal estadstico)
Documentacin del Sistema de informacin para el seguimiento del ttulo (SIT)
Sistema de Garanta Interna de Calidad de la UNED (SGIC)

Comisin de Calidad del Mster en "Memoria y Crtica de la Educacin":

Coordinadoras del Mster:
Dra. Gabriela Ossenbach Sauter (UNED)
Dra. Mara del Mar del Pozo Andrs (Universidad de Alcal)
Secretaria Acadmica del Mster:
Dra. Ana Mara Badanelli Rubio (UNED)
Representantes de los Profesores del Mster:
Dra. Eulalia Castellote Herrero (Universidad de Alcal)
Dr. Miguel Somoza Rodrguez (UNED)
Representante de Alumnos, Vocal (se seleccionar por curso acadmico)

13.Acceso a Programas de Doctorado

El Mster en Memoria y Crtica de la Educacin es de carcter fundamentalmente investigador. Al finalizar los estudios del
Mster los estudiantes pueden acceder a programas de Doctorado de materias afines en cualquier Universidad espaola. En
las tres Universidades que colaboran en el Mster en Memoria y Crtica de la Educacin se imparten programas de Doctorado
afines, a los cuales se puede ingresar una vez finalizado el Mster:

En la UNED se imparten dos programas de Doctorado: Doctorado en Diversidad, Subjetividad y

Socializacin. Estudios en Antropologa Social, Historia de la Psicologa y de la Educacin y
Doctorado en Educacin.
En la Universidad de Alcal se imparten los Programas de Doctorado en Educacin y Doctorado en
Historia, Cultura y Pensamiento.
En la Universidad Complutense se imparte el programa de Doctorado en Educacin.

14.Becas de Residencia y Colaboracion

La Universidad de Alcal convoca Becas de Residencia y Colaboracin Miguel de Cervantes para estudiantes de
Mster durante el curso 2015-2016. Estas becas pueden ser solicitadas por los estudiantes del Mster en "Memoria y Crtica
de la Educacin" para el periodo de enseanza presencial. Estn destinadas a estudiantes internacionales y a aquellos
nacionales que no residan en el mbito de actuacin de la Universidad de Alcal.
Las Becas Miguel de Cervantes cubren los gastos de alojamiento mientras sus beneficiarios realizan los estudios de Mster.
Durante su disfrute los becarios debern colaborar en tareas de asistencia a la docencia o tareas de gestin administrativa.
El plazo para solicitar estas becas termina el 30 de junio de 2015. Para ms informacin acceder a la Convocatoria de
Becas Miguel de Cervantes, y dirigirse a la profesora Mara del Mar del Pozo Andrs, coordinadora del Mster en
"Memoria y Crtica de la Educacin" en la Universidad de Alcal: mar.pozo@uah.es

15.Horarios de las asignaturas optativas

A la hora de elegir las asignaturas optativas los estudiantes deben tener en cuenta los horarios
que se indican a continuacin.
Las asignaturas optativas presenciales se impartirn de forma intensiva entre el 1 y el 11 de febrero de 2016, en
horarios de maana y de tarde, en la Universidad de Alcal . Las clases presenciales correspondientes a cada asignatura
se celebrarn a lo largo de cuatro jornadas consecutivas, de cuatro horas cada una (total 16 horas por asignatura).La
asistencia ES OBLIGATORIA tanto para estudiantes espaoles como extranjeros.
Cuatro asignaturas optativas se impartirn por la modalidad a distancia. Cada una de estas asignaturas a distancia tendr
una sesin presencial intensiva, de ASISTENCIA OBLIGATORIA tanto para los estudiantes espaoles como para los
extranjeros. Estas sesiones se celebrarn en la Facultad de Educacin de la UNED.
El estudiante puede elegir una combinacin de asignaturas optativas presenciales y a distancia, dado que
tanto las clases como las sesiones presenciales se llevarn a cabo en las mismas semanas.

PRIMERA SEMANA: 1 AL 5 DE FEBRERO DE 2016

LUNES 1

MARTES 2

MIERCOLES 3

JUEVES 4

Escrituras

Escrituras

Escrituras

Escrituras

Infantiles

Infantiles

Infantiles

Infantiles

(presencial)

(presencial)

(presencial)

(presencial)

VIERNES 5

Museologa
de

la

10:00

Educacin

14:00

Autobiografas y

Autobiografas y

Autobiografas y

Autobiografas y

Voces

Voces

Voces

Voces

Escolares

Escolares

Escolares

Escolares

(presencial)

(presencial)

(presencial)

(presencial)

Memoria de la
Escuela,
16:00

Gnero

Identidades

20:00

(presencial)

(a
distancia)

Memoria de la

Memoria de la

Memoria de la

Escuela, Gnero

Escuela, Gnero

Escuela, Gnero

e Identidades

e Identidades

e Identidades

(presencial)

(presencial)

(presencial)

Polticas
Educativas
Especficas
(a
distancia)

SEGUNDA SEMANA: 8 AL 12 DE FEBRERO DE 2016

LUNES 8

Iconografa

10:00

MARTES 9

de

Iconografa

de

MIERCOLES 10

JUEVES 11

Iconografa

Iconografa

de

VIERNES 12

de

Curriculum

Prescrito

la

la

la

la

Educacin

Educacin

Educacin

Educacin

(presencial)

(presencial)

(presencial)

(presencial)

Memoria

Memoria

Memoria

Memoria

Patrimonio

Material

Literaria de la

Literaria de la

Literaria de la

Literaria de la

Inmaterial

de

la

Escuela

Escuela

Escuela

Escuela

Educacin

(presencial)

(presencial)

(presencial)

(presencial)

(a distancia)

Curriculum Editado
(a distancia)

14:00

16:00
20:00