1

INTRODUCCIN
La pobreza es un estado de carencia material de las personas o grupos
humanos que est ocasionada por la existencia de un sistema socioeconmico
y un modo de produccin injusto que no realiza una distribucin de la riqueza
de acuerdo con la participacin del trabajo y sus gestores, los distintos grupos o
clases trabajadoras.
Ese sistema es el capitalismo que persiste en la realidad nacional y mundial en
este perodo del desarrollo de la sociedad humana, el cual se caracteriza por
estar basado en la extraccin de la plusvala y el acaparamiento de los medios
de produccin en pocas manos.
En particular, la sociedad ecuatoriana es parte del sistema capitalista mundial
como una economa emergente que histricamente se ha caracterizado por ser
productora de materias primas como el cacao, el banano, el camarn producido
en cautiverio y el petrleo crudo.
Por otro lado, la estructura productiva fundamentalmente agraria ha estado
establecida en las zonas bajo dominio de las grandes ciudades Quito y
Guayaquil, dejando preteridas a las provincias y ciudades medianas y
pequeas que han producido de manera marginal para el mercado local o el
consumo nacional.
Tal es el caso de la Provincia y ciudad de Esmeraldas que ha sido considerada
desde la poca colonial como una regin de reserva y abastecedora de ciertas
materias primas necesarias para el desarrollo de la industria y el comercio
nacional e internacional.
As en un tiempo fue productora de tagua, balsa, maderas finas, oro y otras
materias primas usufructuadas por los ingleses como forma de pago de la
deuda inglesa contrada para financiar las guerras de independencia. Luego, se

sembr banano pero como los intereses de los propietarios de grandes

bananeras y comercializadoras de la fruta estaban en Los Ros, Guayas y El
Oro, se impidi la siembra del banano en la Provincia de Esmeraldas.
Esta realidad del modo de produccin capitalista dependiente del Ecuador y el
centralismo poltico-econmico bicfalo de Quito y Guayaquil, ha afectado
histricamente a las provincias como Esmeraldas, atrasando su desarrollo y
con ello haciendo padecer a la mayora de su poblacin hambre, miseria,
ignorancia, desocupacin.
Tales motivos fueron argumentos suficientes para desarrollar una investigacin
que se focaliz en el estudio de las condiciones de vida de un sector urbano de
la ciudad de Esmeraldas habitado por personas pobres que superviven en
condiciones infrahumanas trabajando como jornaleros, pescadores, cargadores
y estibadores, es decir, como mano de obra no calificada.
En contraste con la tesis de la cultura de la pobreza que considera a la pobreza
como un hecho superestructural, una conducta social que no cambia de
generacin en generacin, este trabajo pretende contribuir a desarrollar un
panorama ms sutil y desligado de estereotipos aburguesados, sobre como los
componentes culturales moldean y son moldeados por la pobreza y la
desigualdad. En vez de tener una cultura de la pobreza los individuos viven en
el entorno social, usan y crean mecanismos de supervivencia.
Los beneficiarios de este proyecto son los habitantes del Barrio El Potos Bajo,
particularmente los jvenes. Tambin se beneficia la Universidad Tcnica Luis
Vargas Torres y la Escuela de Sociologa debido a la informacin nueva que
enriquece su bagaje cientfico. Adems el autor se beneficia por el inters
personal de obtener nuevos conocimientos y tener el ttulo de socilogo.
El proyecto de investigacin fue factible por cuanto se cont con los recursos
para su ejecucin tales como bibliografa especializada y acceso a fuentes de

informacin documental en universidades, instituciones estatales; el apoyo de la

tutora docente, la consulta a expertos y los recursos econmicos.
Los objetivos fueron en general: determinar la relacin existente entre pobreza
y cultura en el Barrio Potos Bajo y los especficos: describir la participacin de
la poblacin econmicamente activa del Barrio Potos Bajo en la actividad
econmica urbana; definir las caractersticas culturales de la poblacin del
Barrio Potos Bajo y su incidencia en las condiciones de pobreza econmica
que padecen; y, relacionar el rol productivo con el modo de vida de la poblacin
urbana marginal del Barrio Potos Bajo.
La hiptesis fue: la pobreza en el Barrio Potos Bajo esta provocada, entre otras
razones, por la falta de oportunidades de empleo y fuentes de trabajo. Las
variables independientes fueron oportunidades de empleo y fuentes de trabajo y
la dependiente fue la pobreza.

CAPTULO I
MARCO TERICO
1.1

ANTECEDENTE INVESTIGATIVO

La pobreza ha sido estudiada por muchos investigadores en el pas y el resto del

mundo por las instituciones internacionales tales como la ONU, el FMI y otros
que estn constantemente actualizando su informacin.
A nivel de tesis de grado no existen temas similares sobre la pobreza en el Barrio
Potos Bajo por eso esta investigacin es original.
1.2

ANTECEDENTE CONCEPTUAL

1.2.1 DEFINICION DE POBREZA

La pobreza es una situacin de carencia de los recursos para satisfacer las
necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas, tales como la alimentacin, la
vivienda, la educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. Esta
situacin de carencia debe ser vista como el resultado de un modelo econmico y
social y no como una causa que deba ser tratada como tal para combatirla.
Michel Mollat, con una amplia trayectoria de investigacin en la materia, presenta
las caractersticas que durante la Edad Media, definieron al pobre. Dice que es:
[] aquel que, de manera permanente o temporal, se encuentra en una situacin
de debilidad, de dependencia, de humillacin, caracterizada por estar privado de
los medios, variables segn las pocas y las sociedades, de potencia y de
consideracin social: dinero, relaciones, influencia, poder, ciencia, calificacin

tcnica, honorabilidad del nacimiento, vigor fsico, capacidad intelectual, libertad y

dignidad personales. (MOLLAT, 1988)
Para Simmel, (1907) citado por Castells (1997), lo sociolgicamente pertinente no
es la pobreza como tal, sino la relacin de interdependencia entre la poblacin
que se designa como pobre y la sociedad de la que forma parte. La pobreza no
puede definirse en s misma como un estado cuantitativo, sino en relacin con la
reaccin social que resulta de una situacin especfica. (CASTELLS, 1997)
En este sentido, la pobreza no es solo relativa, sino que est construida
socialmente y la sociedad es la que le da el sentido. Los pobres no estn fuera
sino dentro de la sociedad, pero en una situacin desfavorable y de privacin,
como ciudadanos de segunda clase.
1.2.2 POBREZA Y DESARROLLO

Desde el punto de vista sociolgico, existe una relacin estrecha y recproca entre
la reduccin de la pobreza, el desarrollo y los derechos humanos. Sin duda
alcanzar un desarrollo humano consiste en preservar los derechos humanos de
las personas y las comunidades y ello repercutir en la progresiva reduccin de la
pobreza.
El desarrollo humano centrado en los pueblos y en los individuos que los
conforman tiene como objetivos la mejora de su bienestar y el respeto de su
dignidad e identidad. Por esta razn, la pobreza constituye, en la medida en que
supone la anttesis del desarrollo social, una brutal y violenta negacin de todos
los derechos humanos, que limita sustancialmente el alcance de las libertades
pblicas de los ms pobres, privando a stos y a las comunidades a las que
pertenecen de los bienes necesarios para vivir dignamente. (ANGULO, 2007)
De all que la pobreza posee un carcter multidimensional y complejo al implicar
elementos como el hambre, la malnutricin, la falta de seguridad alimentaria, agua
potable () enfermedades fcilmente curables (), viviendas precarias e
insalubres, desempleo y subempleo, escasez de ingresos econmicos as como

analfabetismo, falta de acceso a la educacin y otros servicios pblicos, la

exclusin, la marginacin, la violencia y () la falta de perspectivas y de
esperanzas de que la situacin mejore que empuja a la desesperacin.
Asimismo, la pobreza impide la participacin poltica al limitar la capacidad de
expresin de las necesidades e intereses en la vida pblica. Quien no tiene
suficiente para comer e incluso puede morirse de hambre, sus derechos humanos
y del ciudadano carecen de sentido y vegetan en el hambre, la enfermedad y la
ignorancia.
La carencia de bienes esenciales para vivir dignamente y la exclusin de la vida
econmica, poltica, social y cultural no son problemas exclusivos de los pases
ms pobres, pues tambin en los pases ms ricos e industrializados mucha gente
no puede satisfacer sus necesidades bsicas, caso por ejemplo de EE.UU.,
donde pasan hambre 30 millones de personas, entre ellos 13 millones de nios
menores de 12 aos. En este pas se calcula en 38 millones el nmero de
personas que sobreviven por debajo del umbral de pobreza y en el conjunto de
los pases ms industrializados se calcula que ms de cien millones de personas
viven por debajo de dicho umbral. Estas cifras no slo no estn disminuyendo,
sino que su tendencia es al alza. (ANGULO, 2007)
El Banco Mundial (BM) ha fijado en un dlar diario el umbral de la extrema
pobreza. Establecer en un dlar diario el umbral de la extrema pobreza permite
ocultar que tambin existe este tipo de pobreza en los pases que se presumen
ms desarrollados. De todos modos, si se toma al dlar como referencia se
calcula actualmente entre 1.200 y 1.300 millones los seres humanos en el planeta
que viven con menos de un dlar diario. (MUNDIAL, 2010)
Esto supone que uno de cada cuatro o cinco seres humanos vive en condiciones
de " extrema pobreza " y con escasas perspectivas de que su situacin cambie a
corto plazo, dado que el nmero de personas que viven en tales condiciones no
est disminuyendo.

La pobreza incide con ms intensidad en las mujeres pues se estima que el 70%
de los pobres son mujeres y slo perciben una dcima parte de los beneficios y
de los derechos de propiedad. Ello se debe a causa de determinadas leyes,
tradiciones culturales y costumbres sociales que incrementan la sobreexplotacin
laboral y la obtencin de mayores beneficios a menor costo.
Algunas de las principales dificultades de los pases del tercer mundo se refieren
a la enorme carga de la deuda externa, el deterioro del intercambio comercial, la
escasez de capital privado y de recursos humanos hacia esos pases.
La Conferencia Mundial sobre Desarrollo Social, celebrada en Copenhague en
1995 aprob la Declaracin sobre Desarrollo Social donde se plante como
objetivo primordial de la comunidad internacional la erradicacin de la pobreza en
tanto que imperativo tico, social, poltico y econmico de la humanidad. (ONU,
CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE DESARROLLO SOCIAL, 1995)

En dicha declaracin se declar que la pobreza se caracteriza como un problema

complejo y multidimensional que requiere un enfoque intersectorial e integrado, al
igual que el desarrollo humano y sostenible. Al fin y al cabo, la pobreza es
consecuencia de la negacin del desarrollo y, por lo tanto, de los derechos
humanos, incluidos los derechos econmicos, sociales y culturales.
Uno de los aspectos relevantes de la pobreza se manifiesta a travs de la falta de
participacin de los grupos e individuos ms vulnerables en la adopcin de
decisiones en la vida civil, social y cultural. Ello se debe a que la pobreza
constituye un importante hndicap para la comunicacin y el acceso a las
instituciones, los mercados, el empleo y los servicios pblicos, lo cual facilita que
estos sectores de poblacin sean olvidados y marginados por los encargados de
elaborar y decidir polticas.
Adems, se considera que la satisfaccin de las necesidades bsicas es esencial
para reducir la pobreza y para que esto sea posible es necesario crear empleo
digno. (ONU, CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE DESARROLLO SOCIAL, 1995)

Por otro lado, el deterioro de las actuales formas de intercambio prosigue su

tarea de pauperizacin internacional y que por este motivo, es ms realista
hablar de pases subdesarrollados y no en vas de desarrollo, dado que los
hechos muestran que ms bien se encuentran en vas del subdesarrollo, y que
ms propiamente se podra hablar del "desarrollo del subdesarrollo" o del
"subdesarrollo del desarrollo" en el denominado tercer mundo.
La pobreza, como carencia de medios para producir y reproducir la vida con un
mnimo de dignidad, tiene su origen en situaciones y estructuras econmicas
sociales y polticas que hacen funcionar a nivel internacional mecanismos que
generan ricos cada vez ms ricos y pobres cada vez ms pobres.
Otro aspecto fundamental para entender y definir la pobreza consiste en lo que se
denomina como componente relacional. Dicho componente relacional est
estrechamente vinculado con el sentimiento de dignidad y de autoestima respecto
de s mismo, el cual es un aspecto que los propios pobres suelen recalcar con
notoriedad a la hora de definir y de describir por s mismos en qu consiste la
pobreza y qu es lo que les hace sentirse pobres.
En este sentido, la pobreza tiene una dimensin relacionada con los ingresos en
la que se define a los pobres como quienes viven por debajo de un nivel
determinado de ingresos o de consumo y tiene una dimensin relacionada con los
recursos que impide a las personas adquirir las capacidades necesarias para
cruzar el umbral de la pobreza.
Por lo tanto, la pobreza no se reduce a una mera falta de ingresos econmicos
sino tambin a una falta de desarrollo de las capacidades o facultades personales
debido a la privacin o escasez de los medios y recursos bsicos para poder
llevar a cabo su desarrollo personal plenamente. De este modo, la pobreza se
traduce en una deficiente calidad de vida, de seguridad y de autoestima personal.
La pobreza se subdivide en dos dimensiones principales: la econmica, cuando
hay escasez de ingresos econmicos para satisfacer necesidades bsicas y la

social que consiste en la exclusin social y donde el aspecto relacional

mencionado adquiere mayor relieve sobre todo en los pases ms ricos e
industrializados.
Hay que destacar en la necesidad de disponer de servicios sociales bsicos para
todos, principalmente para los ms pobres, lo cual constituye un elemento
esencial en cualquier estrategia de lucha contra la pobreza.
Estos servicios sociales deben comprender la alimentacin suficiente, la atencin
primaria de salud, la educacin bsica, la planificacin familiar, el abastecimiento
de agua potable y el saneamiento en viviendas adecuadas, entre otros, por lo que
toda estrategia de lucha contra la pobreza requiere, adems, la colaboracin
conjunta de organismos como la Organizacin para la Agricultura y la
Alimentacin (FAO), la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la Organizacin
de las Naciones Unidas para la Educacin y la Cultura (UNESCO) o la
Organizacin de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), los cuales se
ocupan a nivel mundial de las cuestiones de la alimentacin, de la salud, de la
educacin bsica y de los nios respectivamente. (ANGULO, 2007)
.
Tambin hay que mencionar los objetivos de desarrollo del milenio, acordados en
la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas, celebrada en Nueva York en
septiembre del 2000. En dichos objetivos los lderes de 189 Estados fijaron una
serie de metas a plazos definidos y cuya realizacin fuera mensurable.
Dichas metas y objetivos consisten bsicamente en la lucha contra la pobreza, el
hambre, las enfermedades endmicas, el analfabetismo, el deterioro del medio
ambiente y la discriminacin contra la mujer. Entre los objetivos citados figura el
reducir a la mitad el nmero de personas que subsisten con menos de un dlar
diario para el ao 2015. (ONU, CUMBRE DEL MILENIO, 2000)
En la Cumbre sobre Desarrollo Sostenible, celebrada en Johannesburgo en el
ao 2002 se insisti particularmente en las metas encaminadas a reducir el
nmero de personas que carecen de acceso a agua potable y de saneamiento e
higiene bsicos entre otros. (ONU, CUMBRE SOBRE DESARROLLO SOSTENIBLE, 2002)

10

1.2.3 LA CULTURA COMO CONCEPTO

La persistente ambigedad del concepto de cultura es notoria. Lo es mucho
menos la idea de que esta ambigedad no se deriva tanto de la forma en que la
gente define la cultura como de la incompatibilidad existente entre numerosas
lneas de pensamiento que histricamente han convergido sobre el trmino.
Los estudiosos suelen ser lo suficientemente sofisticados para darse cuenta de
que el nivel de similitud terminolgica es una pobre gua para establecer ciertas
identidades o diversidades conceptuales. Adems, la conciencia metodolgica es
una cosa y la magia de las palabras, otra. Hay demasiada gente que, tambin
demasiado a menudo, se deja desorientar por efecto de una fuerte y precipitada
inclinacin del sentido comn a imponer frgiles unidades conceptuales a
trminos similares. (BAUMAN, 1999)
El esfuerzo para contrarrestar esa tendencia puede tener cierto provecho en el
caso de los lenguajes artificiales de la ciencia, pero apenas suele dar fruto si los
trminos en juego, como la palabra cultura, tienen una larga y cosmopolita historia
pre-cientfica. () Como regla general, las cualidades inherentes al trmino en
cuestin no limitan en demasa su uso conceptual y tampoco existe una
necesidad natural para adoptar un trmino a la deriva desocupado cada vez
que se experimente una demanda conceptual concreta. (BAUMAN, 1999)
Las culturas se convierten en interdependientes, se penetran las unas a las otras,
sin que ninguna sea un mundo por derecho propio, sino exhibiendo en cada
caso un estatus hbrido y heterogneo; ninguna es monoltica y todas estn
intrnsecamente diversificadas; simultneamente, se dan una mezcla cultural y
una globalidad de la cultura. [,..] (STAVENHAGEN, 1994).

11

Segn Bjar, en su trabajo de titulado Cultura nacional y cultura popular, afirma

que "la accin, la razn y el sentir, constituyen los roles que definen los
comportamientos expresados de una colectividad de personas." Para este autor,
estos tres elementos -la accin, la razn y el sentir- son bsicos en toda cultura,
"elementos que se coordinan, sistematizan y condicionan produciendo roles que
delinean y determina formas de vida", concluyendo con esto, que el concepto de
cultura puede compendiarse en la frase "cultura es una forma de vida de una
colectividad". (NAVARRO, 1979)
1.2.4 LA TRANSCULTURIZACIN

Los cambios culturales representan los cambios en la historia, como fue la cultura
de la sociedad agraria que evolucion hacia la cultura de la sociedad industrial. Es
conveniente tener presente que la transculturacin es un proceso, no siempre fcil
de explicar porque sus protagonistas son sociedades, y como tales abarcativas.
Sin dudas no es un proceso fcil, y esto nos muestra que hay una sociedad que
se impone con su cultura frente a otra, perdiendo esta ltima muchos rasgos
caractersticos propios.

Adems, se observa que las culturas extranjeras se aduean del estilo de vida de
muchas personas, en especial de sus tradiciones. Y sobre todo "Toda cultura que
no tiene una fuerte base no perdura para siempre", lo que nos da a entender que
nuestras culturas deben estar bien indagadas en nuestra sociedad para que
perduren y no las perdamos mientras que la transculturizacin se expande.
(Aguilar, 2002)

Uno de los principales impulsores de la transculturizacin es la globalizacin. El

cual ha abierto las fronteras para el libre mercado entre pases y sobre todo
gracias a esto el fenmeno anterior se ha expandido de manera muy rpida. Las

12

consecuencias seran: La prdida de identidad, y que los valores o culturas del

pas se pierdan. (Aguilar, 2002)

1.2.5 LA ACULTURACIN
El estudio de la temtica de aculturacin ha generado a travs de los ltimos
veinte aos, diferentes modelos tericos explicativos, la creacin y el uso de
instrumentos de evaluacin y una amplia gama de trabajos de cuo descriptivo y
comparativo, con finalidad aplicada. A travs del conocimiento de las diferencias
culturales y de los problemas generados por el proceso de transicin cultural, se
ha intentado adecuar los servicios pblicos de salud y educacin, especialmente,
a las caractersticas especficas de los grupos inmigrantes. (SIERRA, 2003)
Se entiende por aculturacin al proceso de cambio que se da cuando personas o
grupos procedentes de diferentes entornos culturales entran en contacto con otra
cultura, en el medio de la cual tiene que rehacer su vida.
Los modelos de aculturacin se han ido sucediendo conforme la evolucin
temporal de las investigaciones en el rea y tambin conforme el avance de otros
conocimientos colaterales como los de la sociologa, la psicologa y la
antropologa. (SIERRA, 2003)
1.2.6 CULTURA DE LA POBREZA
El antroplogo Oscar Lewis, quien estudi la vida de ciertos sectores marginados,
acu la expresin cultura de la pobreza. El autor define a la cultura de la
pobreza, como una subcultura con sus propias estructuras y razones, como un
modo de vida que se hereda de generacin en generacin a travs de las lneas
familiares.
La gente con una cultura de la pobreza produce y recibe una muy pequea
cantidad de bienes. Tienen un bajsimo nivel cultural y educacional, no pertenecen
a sindicatos, no son miembros de partidos polticos, no participan por lo general

13

en los centros de bienestar social y acuden lo menos posible a bancos,

hospitales, tiendas, museos. Tienen una actitud crtica hacia muchas de las
instituciones bsicas de las clases dominantes, odian a la polica, desconfan del
gobierno y de aqullos de posicin elevada y su cinismo se extiende incluso hasta
la iglesia. (LEWIS, 1967).
En definitiva, se cree que, una vez que la cultura de la pobreza cambie, la
pobreza misma desaparecer progresivamente. Este planteamiento reduce la
disminucin o eliminacin de la pobreza a un problema de poltica cultural o, ms
sencillamente, a un problema de cambio de actitudes.
Aunque la pobreza y su reduccin son problemas culturales, la cultura de la
pobreza implica culpar a la vctima y este razonamiento es inaceptable, tanto
desde el punto de vista prctico como desde el punto de vista terico. En la
relacin entre cultura y pobreza hay algo ms que la idea de que los pobres
necesariamente comparten una cultura comn, que les impide ascender en la
escala social. (STAVENHAGEN, 1994)
1.2.7 CAUSAS ESTRUCTURALES DE LA POBREZA
A diferencia del concepto antropolgico de la cultura de la pobreza como una
definicin determinista de que se es pobre porque los pobres se han
acostumbrado de generacin en generacin a seguir siendo pobres, la explicacin
sociolgica de las causas de la pobreza estn en la base de la sociedad que la
conforma la economa capitalista que oprime y explota a las masas trabajadoras.
El problema consiste en que los pobres de los barrios marginales de las ciudades
conforman el ejrcito industrial de reserva del cual puede echar mano a
discrecin el capitalista para abastecerse de mano de obra barata. La pobreza
est ocasionada por la lucha de clases entre burguesa y proletariado tal como
sealan Carlos Marx y Federico Engels en el Manifiesto Comunista:

14

toda la historia () ha sido una historia de lucha de clases, de lucha entre

clases explotadoras y explotadas, dominantes y dominadas, en las diferentes
fases del desarrollo social; () ahora esta lucha ha llegado a una fase en que la
clase explotada y oprimida (el proletariado) no puede ya emanciparse de la clase
que la explota y la oprime (la burguesa), sin emancipar a la sociedad entera de la
explotacin, la opresin y las luchas de clases (MARX, 1960)
En pases en vas de desarrollo actualmente existen aproximadamente 300
millones de habitantes urbanos pobres, sin suficientes ingresos econmicos para
la alimentacin, la vivienda y la educacin. Sin embargo, el incremento acelerado
de la poblacin urbana ha generado una presin considerable tanto sobre la
infraestructura urbana, es decir, alcantarillado, agua potable, tendido elctrico y
otros sino tambin sobre el paisaje urbano.
Por otro lado, al menos 600 millones de personas en zonas urbanas de pases en
vas de desarrollo viven en condiciones sanitarias precarias y de amenaza de
vida. En algunas ciudades, ms de la mitad de la poblacin vive en los suburbios,
barrios marginales y asentamientos ilegales. Las grandes urbes del mundo son
ciudades que se caracterizan por ser caticas y con graves problemas de
movilidad, cundiendo la desesperacin para una parte creciente de la humanidad,
segn el Centro de Asentamientos Humanos de la ONU. (ONU, CENTRO DE
ASENTAMIENTOS HUMANOS, 2014).

El peridico estadounidense The New York Times inform en aos recientes que
ms del 20% de la poblacin en el rea metropolitana de Nueva York vive por
debajo del nivel de pobreza. Ms de 250 000 pobladores urbanos han estado en
un refugio para los sin techo en los ltimos 5 aos.
Lo mismo pasa en Europa, por ejemplo en Londres hay cerca de 400 000
personas sin hogar registradas, mientras que aproximadamente 10 000 estn en
Pars de un total de medio milln de personas sin hogar que existen en Francia.
El asunto se complica en las ciudades de los pases subdesarrollados donde ms
del 60% de la poblacin vive en asentamientos ilegales o suburbanos. En Calcuta,

15

Dakar y Ciudad de Mxico, ms del 25% de las personas forman parte de la

llamada poblacin flotante. (UNCHS, 2005)

El problema que genera pobreza es la baja productividad del trabajo en las

sociedades preindustriales y la desigual distribucin de los ingresos y la riqueza.
Estar en condiciones de limitaciones materiales era normal para el gnero
humano hasta que los avances tecnolgicos han creado las condiciones para que
las mayoras tengan acceso a mejores opciones de consumo, salud, educacin y
bienestar general.
Desde la poca del ingls David Riccardo la pobreza era definida como un nivel
de consumo que bsicamente aseguraba la subsistencia como el destino natural
de las clases trabajadoras industriales. Thomas Malthus seal en su Ensayo
sobre los principios de la poblacin (1798) que la gran masa de los hombres es
necesariamente pobre porque la tendencia de la humanidad es a reproducirse
geomtricamente mientras que la agricultura produce alimentos a un ritmo
aritmtico.

En el siglo XIX Karl Marx pronostic que el capitalismo sucumbir por la creciente
pauperizacin de la clase obrera industrial lo cual es una ley cientfica del
desarrollo capitalista. Sin embargo, ya Marx haba entendido que la pauperizacin
era un hecho bsicamente social, determinado por la distribucin desigual de los
resultados de la produccin y no por la falta de medios. (WIKIPEDIA, 2013)

La pobreza era considerada como norma de la vida humana, tal como lo eran las
enfermedades, la falta de educacin o de libertad religiosa y poltica. Esta
situacin empez a cambiar a mediados del siglo XIX cuando la industrializacin
que empez en Inglaterra y despus en otras partes de Europa estaba haciendo
posible el mejoramiento de la calidad de vida.

16

En 1975, en Europa la pobreza fue de 30 millones de personas que

posteriormente se vera aumentada al desaparecer el pleno empleo y comenzar
una larga fase de desarrollo caracterizada por la poca creacin de puestos de
trabajo y el aumento de la exclusin laboral.

Para el ao 2007 se calculaba que en la Unin Europea existan unos 80 millones

de pobres, es decir, personas que carecen de los recursos necesarios para cubrir
sus necesidades bsicas. (UNCHS, 2005)

Es significativo el Informe anual del Secretario General de Naciones Unidas, Kofi

Annan en el ao 2002 sobre la realidad mundial:
La comunidad internacional [...] tolera que casi 3000 millones de personas
prcticamente la mitad de toda la humanidad- subsistan con 2 dlares diarios o
menos, en un mundo de riqueza sin precedentes siendo una de las principales
causas de esta enorme brecha social el egosmo econmico tal como lo afirmaba
Larry Summers, ex Secretario del Tesoro de Estados Unidos:

En todo el mundo, los mercados financieros privados descuidan a los que son
muy pobres. Los bancos convencionales no buscan establecerse en las
comunidades pobres, pues ah no es donde est el dinero. (ANNAN, 2012)

1.3

ANTECEDENTES CONTEXTUALES

1.3.1 LA POBREZA EN ESMERALDAS

17

EL Gobierno Autnomo Descentralizado Municipal del Cantn Esmeraldas al

realizar un estudio sobre los barrios marginales de la ribera del ro lleg a las
siguientes conclusiones:
Los moradores de los barrios de la ribera del ro se dedican principalmente a
actividades varias de intercambio de bienes y servicios lo cual es una oferta de
trabajo sin un nivel de especializacin, lo que no genera ingresos suficientes para
tener un nivel de vida digno.
Segn el estudio el 8,13% de la Poblacin Econmicamente Activa (PEA) se
dedica a la pesca, el 3,41% a los quehaceres domsticos, el 3,99% al comercio
minorista e informal y el 12,83% est desocupado o desempleado sobre todo las
amas de casa. (ESMERALDAS, 2013)
Estos sectores marginales desde su conformacin como barrio presentaron un
deterioro constante de su hbitat y de la calidad de vida de su poblacin.
Los principales factores que han determinado su condicin marginal son los
siguientes:

Se utilizaron terrenos sin las condiciones fsicas mnimas como el tipo de suelo
de cimentacin y su estabilidad.

No han tenido respaldo legal que garantice la propiedad privada del suelo.

Se ha carecido de planificacin urbana y por consiguiente los

asentamientos son desorganizados.

La creacin de estos sectores poblacionales fue espontnea e imprevisible.

El suelo tuvo y tiene un uso indiscriminado.

La comunidad es desorganizada.

18

La poblacin tiene una limitada capacidad adquisitiva.

Estas caractersticas son fruto de una desatencin institucional durante varias

dcadas que no ha ejecutado acciones de planificacin, legislacin, control y
dotacin de servicios bsicos que permitan el mejoramiento del hbitat en esos
sectores asentados lo cual se agrava por la ninguna promocin y difusin de
programas de concienciacin comunitaria que incentive la participacin de la
poblacin. (ESMERALDAS, 2013)

CAPTULO II
DISEO METODOLGICO
2.1

PARADIGMA

El paradigma es crtico-propositivo para analizar las caractersticas socioeconmicas y culturales de los habitantes del barrio Potos Bajo.

2.2

NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACIN

19

El nivel de investigacin es descriptivo ya que este nos permiti conocer las

situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin
exacta de las actividades, objetos, procesos y persona y el tipo de investigacin
es aplicada por cuanto esta nos permite la aplicacin de los conocimientos en la
prctica
2.3

METODOLOGA

2.3.1 MTODOS DE INVESTIGACIN

Se aplic el mtodo inductivo-deductivo para el estudio de la pobreza, cultura
mientras que se emple el mtodo analtico-sinttico para descomponer y agrupar
la informacin terica y emprica.
Para procesar la informacin de fuentes primarias se realiz un anlisis cualitativo
y para el ordenamiento y registro de los datos empricos se efectu un anlisis
cuantitativo.
2.3.2 TCNICAS E INSTRUMENTOS
LA OBSERVACIN, tcnica de investigacin de campo necesaria para el
estudio del entorno del rea de estudio. Para esto se observ de manera clara,
definida y precisa las situaciones, costumbres y actitudes predominantes de los
habitantes del Barrio Potos.
LA ENCUESTA, tcnica de adquisicin de informacin aplicada a los habitantes
del Barrio Potos Bajo. La actividad se la realizo utilizando un cuestionario que
consta de 13 preguntas cerradas.
2.4

RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

a) Revisin de informacin en bibliotecas, archivos, registros de instituciones y

consultas de textos, revistas y documentos en Internet.

20

b) Recoleccin de datos con la aplicacin de instrumentos de investigacin de

campo.
2.5

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

Tcnicas bibliogrficas de resumen, registro y exposicin de teoras, conceptos y

categoras de anlisis. Elaboracin de matrices para la tabulacin de datos,
cuadros y grficos estadsticos.
2.6

POBLACIN Y MUESTRA

La poblacin de la investigacin est constituida por 50 familias del Barrio El

Potos Bajo cuyo nmero total es de 150 personas adultas. La muestra se calcul
de acuerdo con la siguiente frmula:
n=

N
1 + e2.N

n=

muestra

N = poblacin o universo de estudio

e = margen de error al 7%; e2 = (0.07) 2 = 0.0049
1 = constante
150
1 + 0.0049X 150

150
1 + 0.735

150
1.735

86.45 = 86. La muestra es de 86 personas adultas del barrio Potos Bajo

2.7

ANLISIS DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN EMPRICA

La encuesta aplicada a 86 moradores del Barrio Potos Bajo arroj los resultados
que se exponen a continuacin en cuadros y grficos con su respectiva
interpretacin y anlisis.
CUADRO N 1
EDAD DE LOS MORADORES DEL
BARRI POTOS BAJO

21

EDAD

FRE

18 29

C
42

48

30 49

22

26

50 60

12

14

61 O +

10

12

TOTAL

86

100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

GRFICO N 1
60
50

42

48

40
30

22

26

20

FREC
12 14

10 12

5O - 60

61 O MS

10

0
18 - 29

30 - 49

Fuente: Cuadro N 1
Elaboracin: Autor

El grupo de edad ms numeroso es el comprendido entre 18 y 29 aos (48%)

mientras que el menos numeroso es el de 61 aos en adelante (12%). Entre 30 y
49 aos son el segundo grupo ms numeroso (26%) mientras que el grupo de 50
a 60 aos corresponde al 14%. Si se suman los dos primeros grupos, de 18 a 29
aos con el grupo de 30 a 49 aos se tiene un porcentaje de 74% del total, lo que
significa que la poblacin del barrio en general es bastante joven.

CUADRO N 2
SEXO DE LOS MORADORES
DEL BARRIO POTOS BAJO
SEXO
MASCULINO
FEMENINO
TOTAL
Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

FR
46
40
86

%
53
47
100

22

GRFICO N 2
100%
53

80%

47

60%
40%

46

20%

%
FREC

40

0%
MASCULINO

FEMENINO

Fuente: Cuadro N 2
Elaboracin: Autor

El 53% de los habitantes del Barrio Potos Bajo son hombres y el 47% son
mujeres. La

mayora

son

hombres

ms

jvenes

quienes carecen

de

oportunidades de trabajo y tampoco tienen un buen nivel de escolaridad, ya que

solo han terminado la escuela, otros no lo han hecho, lo que les resta
posibilidades de empleo y mejorar su calidad de vida.
CUADRO N 3
ESTADO CIVIL DE LOS MORADORES
ESTADO CIVIL
Soltero/a
Casado/a
Unin libre
Divorciado/a
TOTAL

FR
28
0
46
12
86

%
32.56
0
53.49
13.95
100.0
0

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

23

GRFICO N 3
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

53

33

28
0

46

%
FR

14
12

Fuente: Cuadro N 3
Elaboracin: Autor

Los solteros son el 33% mientras que la unin libre es el 53%. No hay casados y
los divorciados son el 14%. El estado civil de los moradores es un indicador de
que el matrimonio es una institucin sin prestigio, reflejo de la inestabilidad social
y econmica.
La realidad socioeconmica de pobreza y extrema pobreza sumado a la baja
escolaridad y cultura que caracteriza a la mayora de los habitantes urbanomarginales son causas de estos comportamientos familiares.
CUADRO N 4
ACTIVIDAD ECONMICA DE
LOS MORADORES DEL POTOS BAJO
Ocupacin

FR

Jornalero

30

35

Comerciante

Pescador

Ama de casa (QQ DD)

28

33

Desempleado/a

18

21

Total

86

100.0
0

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

24

GRFICO N 4
35
30
25
20
15
10
5
0

35
30
28
6 7

33
18 21

4 5

FR
%

Fuente: Cuadro N 4
Elaboracin: Autor

La mayora de los moradores son jornaleros (35%) y luego estn las amas
de casa (33%), habiendo un alto nmero de desempleados (21%).
Mientras que comerciantes y pescadores son actividades de porcentajes
pequeos.

CUADRO N 5
ESCOLARIDAD DE LOS MORADORES
ESCOLARIDA

Com

Inco

D
Escuela

p
4

Colegio

34

40

46

53

80

93

45

48

55

86

10

Total
Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

38

To
t

25

GRFICO N 5
100%
7

80%
60%

93

FR

40%
20%

80

0%
ESCUELA

COLEGIO

Fuente: Cuadro N 4
Elaboracin: Autor

La mayora de los encuestados solo han asistido al colegio (93%) mientras que a
la escuela han asistido el 7%.
CUADRO N 6
PROMEDIO DE INGRESOS DE LOS MORADORES
(EN USD)
INGRESOS

Fr

354 o menos

72

84

355 a 400

10

12

401 o 500

501 o ms

Total

86

100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

26

GRFICO N 6
2

501 o ms

2
2

401 a 500

%
FR

10

355 a 400

12
72

354 o menos

84
0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Fuente: Cuadro N 6
Elaboracin: Autor

Los ingresos de la mayora son escasos. El 84% de los encuestados gana el

bsico o menos mientras que el 2% gana $ 501 o ms. Los que ganan entre 355
a 400 dlares son el 12% y los que ganan entre 401 a 500 dlares son el 2%.
CUADRO N 7
CALIDAD DE LOS SERVICIOS BSICOS

RESPUESTAS
MUY BUENA

FR
0

%
0.0

BUENA

0
0.0

REGULAR
MALA
TOTAL

23
63
86

0
27
73
100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

GRFICO N 7

27

160
140

73

120
100
%

80
63

60

fr

27
40
20
0 0
Buena

23

regular

mala

Fuente: Cuadro N 7
Elaboracin: Autor

El 73%, es decir, la mayora absoluta de los encuestados declar que su opinin

sobre la calidad de los servicios bsicos que recibe es regular mientras que
quienes la consideran mala representan al 27% del total.
CUADRO N 8
ALIMENTACIN DIARIA DE LOS
MORADORES DEL POTOS BAJO
COMIDAS AL DA
UNA
DOS
TRES
Total

Fr
0
8
78
86

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

GRFICO N 8

%
00
9
91
100

28

180
160
140

91

120

%
fr

100
80
60

78

40
20

9
8

0
UNA

DOS

TRES

Fuente: Cuadro N 8
Elaboracin: Autor

El 91% de los encuestados contestaron que su alimentacin diaria es de tres

comidas al da, mientras que el 9% solo dos comidas. Es decir, que en este barrio
no existen personas que se alimenten menos de dos veces al da.
CUADRO N 9
CONCURRE A LOS CURANDEROS CUANDO
TIENE PROBLEMAS DE SALUD
TIPO

Fr

Frecuentemente

76

88

Pocas veces

Nunca
Total

2
86

2
100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

29

GRFICO N 9
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

88

76

%
fr

9
Frecuentemente

Pocas veces

Nunca

Fuente: Cuadro N 9
Elaboracin: Autor

La mayora de los encuestados el 88% respondieron que acuden con mucha

frecuencia a los curanderos cada vez que enferma algn integrante de su familia,
mientras que solo el 8 % respondi que asiste muy pocas veces a este y solo el
2% dijo que nunca acude a los curanderos para dar solucin a sus problemas de
salud.
CUADRO N 10
CAUSAS DE LA POBREZA
CAUSAS
Falta de fuentes de trabajo
Falta de educacin
Ociosidad
Otra
Total
Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

GRAFICO N 10

Fr
38
24
22
2
86

%
44
28
26
2
100

30

45
40 38
35
30
25
20
15
10
5
0

44

28
24

26
22

2%
2 fr

fr
%

Fuente: Cuadro N 10
Elaboracin: Auto

El 44% de los encuestados piensa que la falta de fuentes de trabajo es la causa

de la pobreza mientras que el 28% pone a la falta de educacin como la causa
principal de la pobreza seguida por el 26% quienes dieron mayor
ociosidad y el 2% piensan que son otras las causas.

CUADRO N 11
CREE USTED QUE ES POSIBLE
SALIR DE LA POBREZA
RESPUESTAS

Fr

76

88

NO

NC

Total

86

100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

valor a la

31

GRFICO N 11
180
160
140
120

%
N

100
80

76

60
40
20
6

0
s

no

NC

Fuente: Cuadro N 12
Elaboracin: Autor

Dentro de los encuestados se obtuvo como respuesta, que el 88% de creen que si
es posible salir de la pobreza, mientras que una mnima parte el 7% respondi
que no es posible salir de esa condicin y el 5% respondieron no saber si es
posible o no salir de la pobreza.

CUADRO N 12
CONSIDERA USTED QUE NACI PARA SER POBRE?
RESPUESTAS

Fr

31

36

NO

54

63

NC

Total

86

100

Fuente: Encuesta
Elaboracin: Autor

32

GRAFICO N 12

Chart Title
120
100
80
60
40
20
0

86

100

63

54
36

31

1
SI

NO

1
NC

FR

Total

Fuente: Cuadro N 13
Elaboracin: Autor

El 36% de los encuestados creen que naci para ser pobre mientras que el 63%
respondi que no nacieron para ser pobre y el 1% respondi no saber si se nace
o no para ser pobre. Esta informacin nos permite evidenciar que ms de mitad
de la poblacin cree que si es posible salir de la pobreza.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
De la presente investigacin se desprende una serie de conclusiones importantes
no solo para entender a la pobreza como resultado de la falta de oportunidades
de empleo, sino, de entender que la pobreza no es causa en s misma y que la
cultura de la pobreza como tal no existe.
El estudio emprico confrontado con la informacin terica sobre la pobreza,
cultura,

cultura

de

la

pobreza,

transculturacin,

aculturacin

causas

estructurales de la pobreza, permiti comprobar la hiptesis del estudio realizado,

en el sentido de que la pobreza y su relacin con la cultura en zonas urbanomarginales es un fenmeno social ocasionado por la falta de oportunidades de
empleo y fuentes de trabajo.

33

Efectivamente, en el Barrio Potos Bajo de la ciudad de Esmeraldas situado en la

ribera del ro se comprob que las causas de la pobreza es resultado de la falta
de oportunidades el mismo que responde al bajo nivel educativo y mano de obra
no calificada de los habitantes del barrio en mencin.
Ms de la mitad de la poblacin son jvenes de entre 18 y 29 aos y se
encuentran desempleados, muchos de ellos se dedican a actividades ilegales y al
consumo de sustancias psicotrpicas.
La mayora de los moradores son jornaleros, es decir, son subempleados pero
ms de la mitad son desocupados.
Los ingresos de la mayora son escasos, las tres cuartas partes ganan menos del
salario bsico y una cantidad pequea gana un poco ms del sueldo bsico.
Por otra parte, la relacin de la pobreza con la cultura de los moradores del barrio
el Potos Bajo es muy evidente pero no corresponde a una cultura de la pobreza
como tal, ya que los pobres en su afn por satisfacer sus necesidades
elementales crean y reproducen mecanismos de supervivencia.
Contrario a lo escrito por Oscar Lewis en su libro titulado La Cultura de la
Pobreza, en donde afirma, que una de las caractersticas culturales de la
pobreza, es creer que nacieron para ser pobres. El 68% de la poblacin adulta,
respondieron que no nacieron para ser pobres, esto demuestra que la gran
mayora mantiene la conviccin de que si es posible salir de la pobreza, y que
esta creencia no corresponde a un rasgo cultural de los habitantes del barrio
Potos Bajo.
El 88% de los encuestados respondieron que acuden a los curanderos para
solucionar sus problemas de salud. Esto evidencia, que la falta de oportunidades
de empleo y fuentes de trabajo tienen un gran peso en el comportamiento de los
individuos, lo que en sociologa llamamos las redes de interdependencia las

34

mismas que empujan al individuo a buscar al curandero del barrio, quien le cobra
poco o nada por apalear de alguna manera el problema de salud del vecino.
Otra de las caractersticas culturales de

Barrio el potos Bajo, es la gran

tendencia a las uniones conjgales libres, donde encontramos un 53,49 de los

conjugues viviendo en unin libre. Esto demuestra que el comportamiento de los
ciudadanos en mencin va ms all de fenmenos psicolgicos o biolgicos y que
en gran medida los fenmenos que ocurren fuera del individuo influye fuerte
mente en su comportamiento.
RECOMENDACIONES

Proponer a la Universidad que se disee un programa de apoyo a los

moradores del barrio Potos Bajo como parte del sistema de vinculacin
con la comunidad que la institucin debe cumplir de acuerdo con la Ley
Orgnica de Educacin Superior.

Incentivar a la poblacin en la creacin de capital social, para de esta

manera promover una cultura organizacional y fortalecer las relaciones
sociales en el marco de la solidaridad y el apoyo mutuo.

Desarrollar proyectos comunitarios de formacin de micro empresas para

de esta manera combatir el desempleo.

Difundir los proyectos que viene realizando el gobierno central en materia

de economa popular y solidaria.

Que los gobiernos autnomos descentralizados generen

proyecto

sostenible y sustentable enfocado en temas de desarrollo productivo.

CAPITULO III
PROPUESTA

35

TEMA:
Fomento y capacitacin de los jvenes del barrio Potos Bajo de la ciudad de
Esmeraldas.
PRESENTACIN
Las difciles condiciones de vida que han sufrido los habitantes del barrio Potos
Bajo desde la formacin de este barrio hace ms de 40 aos, no han cambiado
mucho. Este barrio se form por la invasin de estos terrenos junto a la ribera del
ro y las condiciones de vida hasta los actuales momentos es de precariedad.
La mayor parte de los habitantes se dedican a la jornaleria y sus ingresos
mensuales son menores al salario mnimo vital y ms de la mitad estn
desempleados. Todo esto responde a la falta de educacin y mano de obra no
calificada de los jvenes que en su gran mayora no han terminado la escuela o el
colegio.
De all que una alternativa para enfrentar el problema de la pobreza, consiste en
plantear acciones de generacin de proyectos de capacitacin para los jvenes
del barrio el potos bajo en la construccin, gestin y administracin de empresas
sostenibles y sustentables y de esta manera generar las condiciones bsicas
necesarias para que los jvenes puedan fortalecer el crecimiento productivo.
La gran importancia de esta propuesta, es poder facilitar a los jvenes de este
sector, las herramientas necesarias para poder emprender proyectos comunitarios
que generen fuentes de trabajos y esta manera promover un cambio cultural, en
materia de emprendimiento y desarrollo comunitario.

OBJETIVO GENERAL

36

Generar las condiciones bsicas para que los jvenes del barrio Potos Bajo
puedan fortalecer el crecimiento productivo, acceso a crditos y nuevos mercados
de microempresas que les permita mejorar sus condiciones de vida.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Formar y capacitar jvenes del barrio el Potos Bajo para desarrollar habilidades,
capacidades y perspectivas visionarias que permita una buena gestin y
produccin de las microempresas.
Impulsar la creacin de empresas comunitarias con los jvenes para la aplicacin
de los conocimientos adquiridos.
JUSTIFICACIN
La propuesta tiene una gran importancia ya que una de las grandes debilidades
de los jvenes del Barrio Potos Bajo es la falta de preparacin para enfrentar los
desafos de este sistema de economa de mercado que sobre estimula al
individuo y lo hace dependiente de las fuentes de trabajo que otros puedan
generar.
Esta comprensin de la realidad, justifica la iniciativa de desarrollar e implementar
un sistema organizativo a nivel barrial en la formacin de micro empresas
comunitarias y de esta manera generar alternativas productivas que contribuyan
al desarrollo de los moradores y puedan satisfacer sus necesidades ms
elementales.
Para lograr esos propsitos se plantea pedir apoyo al Municipio y otras
instituciones pblicas para que contribuyan con recursos materiales y personal
especializado a fin de que se logren los objetivos planteados mediante la
capacitacin de los jvenes del Barrio Potos Bajo.
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA

37

Al inicio del proyecto se elaborar un modelo metodolgico para la ejecucin del

proyecto el cual consta de 6 pasos:

Elaboracin de los contenidos, horarios, materiales, etc. del taller.

Socializacin del proyecto.

Seleccin de participantes y facilitadores para el desarrollo del evento.

Capacitacin.

Organizacin de los grupos de trabajo para la formacin de las empresas

comunitarias.

Evaluacin del proyecto.

La elaboracin del contenido y horarios ser realizada por los facilitadores que
dictaran el taller.
Para la socializacin del proyecto se coordinara una reunin para informar todo lo
concerniente a los objetivos, la temtica del taller y los resultados esperados del
proyecto.
La seleccin de los participantes se realizara de acuerdo a un perfil de ingreso
previamente definido por los capacitadores.
La capacitacin contara de cinco mdulos, los mismos que se dictaran en un
tiempo estimado de 5 semanas.

Los mdulos a dictarse sern los siguientes:

38

Mdulo 1
El emprendedor y la empresa
Mdulo 2
Operatividad, procesos productivos, logstica, calidad y formalizacin aspectos
legales
Mdulo 3
Aspectos financieros: registros, costos, ingresos y la planificacin
Mdulo 4
Plan de negocios, modelo de negocio y mercado
Mdulo 5
Ventas y atencin al cliente, liderazgo, trabajo en equipo y estrategia

Al finalizar la capacitacin se organizaran grupos de trabajos para la formacin de

empresas comunitarias y de esta manera poner en practica todo lo aprendido en
la capacitacin.
Finalmente se evaluar el proyecto, para lo cual se medirn los costos y el
impacto (o los beneficios) del mismo, as como las relaciones existentes entre
ambos.

CRONOGRAMA
TIEMPO

Junio

Julio

Agost

39

ACTIVIDADES

Elaboracin de los contenidos, horarios,

materiales, etc.
Socializacin del proyecto, objetivos

o
1 2 3 4 1 2 3 4 1 234

resultados esperados.
Seleccin de participantes de acuerdo a un
perfil de ingreso.
Capacitacin y acompaamiento (ejecucin
de los 5 mdulos)
Organizacin para la formacin de empresas
comunitarias.
Evaluacin del proyecto.

PRESUPUESTO
MATERIALES
Material didcticos
Material de oficina
Refrigerios
Impresin y reproduccin de documentos
SUBTOTAL
IMPREVISTOS
TOTAL

COSTOS
400,00
200,00
400,00
200,00
1 200,00
120,00
1 320,00

RESULTADOS ESPERADOS

Promocin del proyecto para que los jvenes entiendan de manera muy
clara la importancia del proyecto y se estimulen con respecto a la

asistencia al taller.
Los cinco mdulos terminados satisfactoriamente.
Impulsar las propuestas generadas por los participantes.
BIBLIOGRAFA

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40

Gobierno

del

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(2-3

de

Marzo

de

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42

ANEXOS

43

UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES

ESCUELA DE SOCIOLOGIA Y CIENCIAS POLITICAS
CUESTIONARIO DE ENCUESTA SOCIO-ECONOMICA Y SOCIO-CULTURAL

DATOS PERSONALES
1.- Nombre (opcional) _________________________________________
2.- Edad_____

3.- Sexo

aos

4.- Estado Civil:

Soltero

Casado

Unin libre

Divorciado

Viudo

5.- Ocupacin
Ama de casa

Jornalero

Pescado

Desempleado

Comerciante

6.- Nivel de Instruccin

Escuela Incompleta

Colegio incompleto

Escuela completo

Colegio completo

Universidad

44

DATOS SOCIOECONMICOS
7.- Cules son sus ingresos mensuales?
$ 350 o menos

$355 a 400

$401 a 500

$501

o ms

8.- Cuntas veces al da como usted y su familia?

Una

dos

tres

9.- La construccin de su casa es de?

Madera y caa

Mixta

Cemento y ladrillo

OPINIONES SOBRE LA POBREZA Y CALIDAD DE VIDA

10.- Cul es la calidad de los servicios bsicos?

Muy buena

Buena

Regular

Mala

11.- En su criterio, cules cree usted que son las causas de la pobreza?
Falta de fuentes de trabajo

Falta de educacin

Ociosidad

Otra

12.- Cree usted que no es posible salir de la pobreza por uno mismo?
S

NO

NC

13.- Considera usted que naci para ser pobre?

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NO

NC