Antologia

INDICE
Syllabus.. 2 - 12
Antologa (sntesis). 13 - 83
Manual de prcticas 84 - 112
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11
12
13
ANTOLOGIA
TEMA:
Diseo de la Propuesta de Investigacin.
Determinacin del tema de investigacin.
Taller de investigacin II
Equipo # 1
ronda 1
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Integrantes:
Jos lvaro Carrillo Lpez
Juan Carlos Corts Covarrubias
Fecha de entrega: 8 de abril 2015

Fecha de exposicin: 15 de abril del 2015
Qu son propuestas de investigacin?

Una propuesta de investigacin es un tipo de manuscrito acadmico, en el cual su
principal funcin es la comunicacin. Ms especficamente se trata de comunicarle
a un lector (sea una persona o una institucin) tolo lo que necesite para evaluar un
proyecto de investigacin.
Qu se va investigar?
Cmo se va a hacer y en qu tiempos?
La investigacin tiene costos?
La redaccin de una propuesta de investigacin puede apoyar considerablemente

el trabajo de estructuracin necesario para conseguir el apoyo requerido y llevar a
feliz trmino el proyecto.
15
Cmo se estructura una propuesta?

A
continuacin
se
describe
una
estructura
general,
aunque
algunas
organizaciones a los que presente la propuesta puedan exigirla en formato

especfico.
Formatos generales y pgina de titulo.
Una propuesta de investigacin debes ser breve pero precisa. Siempre que est
escribiendo una propuesta procurar no aburrir con explicaciones generales,
introducciones histricas o metodolgicas. En general, entre 8 y 14 pginas son
suficientes para argumentar a favor de su investigacin.
rea problemtica / contexto de investigacin.
Explicar cmo su propuesta se conecta con el entrono, sea este un entorno real
(para investigaciones empricas) o un contexto disciplinar para investigaciones
tericas). Indicar si la investigacin responde a una inquietud personal y subjetiva
o si al contrario responde a una situacin problemtica de inters ms general.
Hiptesis
Una vez que haya descrito el contexto problemtico. Enunciar una hiptesis del
trabajo. Cerciorndose de que la hiptesis de trabajo tiene la forma de una
afirmacin que la investigacin tratar de verificar. Un error comn consiste en
mezclar consideraciones metodolgicas, histricas, ideolgicas y otras en la
formulacin de una hiptesis.
Marco terico.
Si se est proponiendo una investigacin cientfica o acadmica implica que

tratar de discutir la hiptesis desde una perspectiva cientfica y acadmica. Se
debe explicar cual es la perspectiva terica que se adoptar. Las citas extensas en
la descripcin de una situacin problemtica o de un marco terico demuestran
inseguridad y poca capacidad de resumen.
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Objetivos.
Los objetivos son lo que se desea obtener como resultado de la investigacin.

Cada objetivo corresponde a un resultado importante en el camino hacia la
resolucin de la hiptesis. Los objetivos se formulan involucrando la perspectiva
terica. Un erro comn consiste en confundir objetivos con procesos: por lo que se
debe evitar describir lo que se va hacer se debe describir lo que desea lograr. Se
debe evitar igualmente listas interminables de objetivos generales y especficos;
muy pocas investigaciones pueden coherentemente aspirar a cumplir con ms de
tres objetivos.
Bibliografa preliminar.
La bibliografa preliminar es una referencia de las fuentes que se haya utilizado

para poder formular la propuesta de investigacin.
Plan de trabajo.
Esta parte de la propuesta debe ocuparse del formato: requiere la agencia

posiblemente patrocinadora que el plan se presente conforme un cierto formato o
hay libertad de presentar la propuesta en otros formatos?
Partes del plan de trabajo.
1.-Tipo de estudio y diseo
Explique el tipo de estudio propuesto:
sincrnico/diacrnico.
cualitativo15 /cuantitativo o mixto;
tico/mico;
descriptivo/exploratorio/comprobatorio;
de caso/comparativo; etc.16
17
Explique el tipo de diseo propuesto:
pre-experimental;
experimental;
cuasi-experimental17.
2.- Universo/s o mbito/s
Si el estudio es cuantitativo o mixto, delimite y

caracterice (describa) los universos.
Si el estudio es cualitativo, mico, de caso, descriptivo, describa los mbitos
del estudio.
3.- Muestras o tipos de informantes
Si en el numeral anterior describi universos, describa las muestras o el
sistema que aplicar para determinarlas.

Si en el numeral anterior describi mbitos, indique los tipos y nmero de
informantes que el estudio comprende.
4.- Tcnicas de recoleccin de datos

Indique las tcnicas20 que emplear y explique por qu:
observacin,
observacin-participante,
entrevista,
encuesta,
grupos focales,
talleres participativos, etc.
5.- Instrumental
Indique los instrumentos21 que aplicar para cada tcnica y explique por qu:
guas de observacin,
guas de entrevista,
boleta o cuestionario de encuesta,
gua de conduccin de grupos focales,
fichas de registro de datos de grupos focales,
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cuestionarios auto-administrados,
fichas de talleres participativos,
(una combinacin de varias de stas).
6.- Lugares del trabajo de campo

Indique los lugares donde se recolectar la informacin (breve descripcin y
justificacin, itinerario, etc.). Sera muy conveniente incluir mapas.
7.- Procesamiento de la informacin y anlisis de datos

Describa cmo se realizarn el procesamiento de la informacin (resumen y
presentacin en tablas y cuadros de salida) y el anlisis de resultados
(contrastacin con objetivos, preguntas e hiptesis, y con los enfoques tericos).
Si la investigacin es cuantitativa o mixta, indique los paquetes

computarizados a utilizar; los tipos de anlisis univariables y multivariables
que se realizarn; y los coeficientes estadsticos a procurar23.

Si es cualitativa y se utilizar algn software especial, indique cul es y/o el
tipo de anlisis cualitativo que har.
8.- Informe de resultados

Describa la estructura y contenidos del informe final de resultados que elaborar y
presentar a la agencia patrocinadora.
Cronograma.
El cronograma muestra cada una de las fases del trabajo. El tiempo previsto para
cada una de ellas y de manera en que se encadenan y sincronizan para culminar
la investigacin dentro de plazos razonables. Al hacer el cronograma, hay que
tratar de recorrer mentalmente el transcurso de la investigacin.
Recursos
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En esta parte de la propuesta detalle los recursos humanos, materiales y

financieros que se requieren para ejecutarla.
1) Recursos humanos:
En esta seccin, incluya un detalle de tres subttulos: organizacin del equipo de
investigacin, breve descripcin de funciones y personal.
2) Locales, instalaciones, equipo y otros recursos: La propuesta debe indicar
la ubicacin y direccin de la sede fsica principal de la investigacin y, si
las hubiere, de sus subsedes. Tambin debe describir las instalaciones y el
equipo con que se cuenta, mostrando que son adecuados para la ejecucin
de los trabajos que requiere el estudio. En particular, debe describir.
3) Presupuesto
Los rubros ms importantes del presupuesto en una propuesta de investigacin
son: honorarios, viticos, transporte, material y equipo, comunicacin, informes y
publicaciones, costo de elaboracin de la propuesta, imprevistos y overhead que
usualmente espera recibir la institucin que apoya la propuesta.
Apndices
Son herramientas que te ayudaron a realizar tu investigacin como lo son grficos,

entrevistas, tablas de datos etc. Estos siempre van al final del documento.
Determinacin del tema de investigacin
La seleccin del problema que se pretende investigar es una decisin muy
importante que el investigador ha de tomar antes de iniciar su trabajo. Nunca se
debe investigar algo carente de inters.
La importancia y significancia de un problema puede deberse a diversos factores.
Basta que un problema sea interesante por su utilidad prctica o terica, por su
urgencia, por el nmero de personas a las cuales afecta etc. Para que quede
justificado su estudio cientfico. Para la correcta seleccin de un tema de
20
investigacin es necesario aplicar una serie de criterios que se explican a

continuacin.
a) Tema oportuno y actual.
-todos lo que sea desconocido es oportuno para la sociedad
-todo lo que responda a intereses o curiosidades contemporneas es
oportuno.
-hay temas inoportunos o imposibles debido a la amplitud del tema lo que
hace inabarcable, inmedible; la inaccesibilidad a la informacin, la falta de
medios o recursos, la falta de tiempo etc.
b) con implicaciones practicas
-practicidad significa que sirve para alcanzar un objetivo, desempea
alguna funcin o conlleva alguna utilidad.
-practico es aquello que se adecua a los recursos y medios disponibles.
-practico es lo que es accesible en trminos de tiempo y espacio
geogrfico o social.
-practico es todo aquello que despeja una duda o aclara un punto
desconocido.
-No ha de confundirse lo prctico con lo insensato.
c) Afecta a un sector amplio de la poblacin.

La inmensa mayora de los temas sociales afectan a grandes sectores de la
poblacin. Uno de los aspectos mas distorsionados del inters sociolgico
es aquel que cree ver lo interesante en lo raro y no en lo cotidiano, en lo
extraordinario y no en lo normal, cuando en realidad lo que interesa en las
ciencias sociales es lo normal y lo cotidiano.
d) Afecta un sector estratgico, especial de la poblacin.
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La sociedad est siempre en constante cambio y renovacin. En esta

dinmica social coexisten distintos grupos sociales y distintos problemas
y situaciones cuyo anlisis puede resultarnos de gran utilidad:
-hay grupos sociales que influyen ms que otros y cuyo influjo es
interesante conocer.
-hay sectores de poblacin que por su situacin en la estructura social
quedan marginados en la dinmica social.
-hay grupos que se adelantan al resto en su evolucin social y sirven de
guas o de clave de interaccin para el futuro de la colectividad.
-adems de grupos hay tambin mbitos temticos que son estratgicos
(valores, actitudes, opiniones, comportamientos) y cuyo conocimiento
puede servir para futuros cambio sociales.
-hay temas o situaciones que son ms nucleares, ms centrales para el
funcionamiento de una sociedad que otros, y estos mismos son ms
importantes en un momento dado que en otro.
e) Llena laguna en la investigacin actual.
-existen muchos temas an no abordados,
otros
muchos
insuficientemente analizados.
-en todo momento nacen nuevos temas para estudiar, debido a los
continuos cambios que la sociedad est experimentando. Ocio. Drogas,
paro, ndice de audiencia televisiva, nuevas tecnologas y autopistas de
la informacin, nuevos tipos de familia etc.
-temas estudiados e investigados en otros pases o sociedades
necesitan ser estudiados en nuestra sociedad.
-temas anteriormente analizados y que adquieren nuevas caractersticas,
obligan a volver sobre ellos e investigarlos desde la nueva situacin.
f) clarificar un concepto ambiguo
Con frecuencia no se avanza en la ciencia porque no se tienen ideas
claras. Muchas de las investigaciones tienen como objeto principal aclarar un
concepto. Todo hecho social est definido por un concepto. Si el concepto o la
definicin de este hecho es ambiguo es porque nuestro conocimiento del mismo
hecho es a su vez imperfecto defectuoso.
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Clarificar un concepto ambiguo (por ejemplo << alineacin>>, << rural>>

<<identidad nacionalista>>, <<inmigracin>>) significan distinguir los tipos o
clases que puedan adoptar un mismo fenmeno social, aclarar los diferentes
significados de hechos sociales denominados con un mismo concepto, o de un
mismo hecho denominado, con diferentes conceptos; medir con mayor precisin o
detallar un fenmeno o hecho social que ha sido ya estudiado anteriormente.
g) Perfecciona un instrumento de investigacin.

No es raro toparse con situaciones n las que se duda de que un hecho
haya sido correctamente investigado y requiera una nueva investigacin
en la que se perfeccione la investigacin.
-Eligiendo una muestra mejor diseada.
-utilizando un cuestionario ms completo y mejor redactado.
-utilizando una escala nueva hasta ahora no empleada
-utilizando test estadsticos diferentes o mas sofisticados
-aplicando modelos tericos nuevos.
-aplicando hiptesis de trabajo nuevas.
h) da acceso a datos imposibles

No siempre es posible obtener los datos que uno necesita o desea para
una investigacin, en cuyo caso hay que recurrir a utilizar otros datos
disponibles.
-es el caso en el que uno quiere investigar algo del pasado y necesita
usar datos de segunda mano, es decir, datos recogidos o analizados
anteriormente por otro investigador.
23
-es el caso en el que uno puede tener acceso a personas a quienes ha

de investigar o a fuentes (archivos, ficheros) en donde recoger la
informacin.
En casos como estos hay que echar mano de sucedneos de
informacin, bien utilizando datos ajenos, bien buscando datos parecidos
o prximos.
I)
Aplicando tcnicas de otros campos.
El anlisis de un problema se justifica muchas veces porque se aplican a

su estudio una tcnica utilizada en otros campos de investigacin lo que
permite contrastar si esta nueva tcnica es capaz de aportar nuevos
planteamientos y enfoques o simplemente ofrece datos ya conocidos con
las tcnicas habitualmente utilizadas, por ejemplo, se puede utilizar test
proyectivos como en estadstica. Tcnicas de observacin participada tan
comnmente utilizada en etnologa o antropologa.
J) Permite un avance terico.

Uno de los avances tericos ms importantes es el que consiste en
destruir el estereotipo existente y las sabiduras aceptadas sin que
haya habido un contraste previo; o dicho de otro modo, un avance
terico interesante es el que se relaciona con el descubrimiento de
nuevos paradigmas de investigacin aplicables a un problema.
Hemos visto que a la hora de seleccionar un objeto de estudio
debemos tener en cuenta una serie de criterio
o El tema es oportuno
o Presenta implicaciones practicas
o Afecta a un sector amplio de la poblacin
o Afecta a un sector estratgico de la poblacin
o Llena laguna en la investigacin actual
o Clarifica un concepto ambiguo
o Perfecciona un instrumento de investigacin
o Da acceso a datos imposibles
24
Dinmica de trabajo en equipo

Elaboracin del marco terico
Equipo 2
Cesar Enrique Estrada
Juan Pablo Lomel Rodrguez
25
Cules son las funciones del marco terico?

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen
objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su
relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el
estudio, elaborar
el
marco
aquellas teoras,
enfoques
terico. Ello
tericos,
implica
analizar
exponer
investigaciones y antecedentes
en
general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio.

Seis funciones principales
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a
los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin.
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en
su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Etapas de la elaboracin del marco terico

En qu consiste la revisin de la literatura?
La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y
otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como
en extraer y recopilarla informacin relevante y necesaria que atae a nuestro
problema de investigacin.
Deteccin de la literatura y otros documentos
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Se distinguen tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la

revisin de la literatura:
A. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigacin
bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera
mano (Dankhe, 1986). Un ejemplo de stas son los libros, antologas,
artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones,
documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos,
pelculas, documentales y videocintas.
B. Fuentes secundarias. Consisten en compilaciones, resmenes y listados de
referencias publicadas en un rea de conocimiento en particular (son
listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan informacin de primera
mano. Por ejemplo: son recopilaciones en el cual se reportan y comentan
brevemente los artculos, libros, tesis y disertaciones y otros documentos
relevantes dentro del campo de la comunicacin en las organizaciones.
C. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y
ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de
boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones
industriales y de diversos servicios (pertinentes para las ciencias de la
conducta; por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a
cuestiones de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinin
pblica, etc.)
Inicio de la revisin de la literatura
La mayora de las veces es recomendable iniciar la revisin de la literatura consultando a uno o van os expertos en el tema y acudir a fuentes terciarias o
secundarias, para de este modo localizar y recopilar las fuentes primarias, que en
ltima instancia son el objetivo de la revisin de la literatura.
Tambin hay bancos de datos que se consultan manualmente, donde las
referencias se buscan en libros (la mayora de estos bancos contienen varios
volmenes o tomos).
27
a)
Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce
muy bien el rea de conocimiento en donde se realiza la revisin de la literatura).

b)
Acudir a expertos en el rea para que orienten la deteccin de la literatura
pertinente y a fuentes secundarias, y as localizar las fuentes primarias (que es la

estrategia de deteccin de referencias ms comn).
c)
Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares
donde puede obtenerse informacin, y a travs de ellas detectar las fuentes

primarias de inters.
Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas
fsicamente en las bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares
donde se encuentren; y obtenerlas para posteriormente consultaras.
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters en la literatura
Existen diversas maneras de recopilar la informacin que se extraiga de las
referencias, de hecho cada persona puede idear su propio mtodo de acuerdo a la
forma en que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas. Sin embargo, la
informacin tambin puede recopilarse en hojas sueltas, libretas o cuadernos; hay
incluso quien la graba en casetes.
En algunos casos nicamente se extrae una idea, comentario o cifra, en cambio
en otros se extraen varias ideas, se resume la referencia (por ejemplo, los
resultados de una investigacin) o se reproducen textualmente partes del
documento. En cualquier caso, lo que s resulta indispensable es anotar la
referencia completa de donde se extrajo la informacin segn el tipo de que se
trate.
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TEMA:
Metodologa de la investigacin
Mtodo Cuantitativo, Cualitativo y Mixto.
Equipo # 4 ronda 1
Integrantes:
Ricardo Ventura Cervantes
Salvador Rojas Rubio
La investigacin Cientfica
Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que
conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y
tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes.
Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de
tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.
Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido

poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre el es difcil formular hiptesis
precisas o de ciertas generalidad.
Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que precisamente por
su novedad, no admite todava una descripcin sistemtica, o cuando los recursos
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que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo

mas profundo.
Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunas

caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando
criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura o
comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la
realidad estudiada.
Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en

determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos,
donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrs ves de la
delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones
en que ellas producen.
Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la

realidad, porque nos explica la razn, el por qu de las cosas, y es por lo tanto
ms complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta
considerablemente.
El mtodo experimental
El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y eficaz;
este surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento humano,
como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo
desconocido a travs de su actividad transformadora.
El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto, en el cual el
investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el
esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en
la investigacin.
El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:
Asla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros factores no
esenciales que puedan enmascarar la esencia del mismo en opinin del
investigador.
30
Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.

Modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el proceso o fenmeno de
forma planificada.
El objetivo del experimento puede ser: esclarecer determinadas leyes, relaciones o
detectar en el objeto una determinada propiedad; para verificar una hiptesis, una
teora, un modelo. Un mismo experimento puede llevarse a cabo con variados
fines.
El experimento siempre est indisolublemente unido a la teora. En la teora el
problema se formula esencialmente como un problema terico, un problema que
se refiere al objeto idealizado de la teora y que se experimenta para comprobar
en un plano dialctico, los conceptos tericos pertenecientes a la teora.
Las condiciones que rodea el objeto son aquellas condiciones naturales o
artificiales creadas por el investigador bajo la cual se realiza el experimento con
los medios e instrumentos adecuados para la misma.
El hecho de que en el experimento el investigador provoca el proceso o fenmeno
que desea abordar, hace que el mtodo experimental presente toda una serie de
ventajas sobre los restantes mtodos empricos, estas son:
Separacin y aislamiento de las propiedades en las cuales presta atencin para
su estudio, del medio que pueda ejercer influencia sobre ellas.
Posibilidad de estudio del proceso o fenmeno en condiciones variadas.
Reproducir el experimento.
La experimentacin en el Proceso de la Investigacin Cientfica crea la posibilidad
de estudiar exhaustivamente los nexos o relaciones entre determinados aspectos
del mismo, y poner de manifiesto las causas condicionantes de la necesidad de
dicho fenmeno.
Las diversas clases de mtodos de investigacin
Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de investigacin: los
mtodos lgicos y los empricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en
la utilizacin del pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y sntesis,
mientras que los mtodos empricos, se aproximan al conocimiento del objeto
31
mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos

encontramos la observacin y la experimentacin.
Mtodo lgico deductivo
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir
de un enlace de juicios. El papel de la deduccin en la investigacin es doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los
conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya.
Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitacin.
b. Tambin sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios
conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular
la velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia deductiva por excelencia;
parte de axiomas y definiciones.
Mtodo deductivo directo inferencia o conclusin inmediata.
Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin
directa sin intermediarios. Ejemplo:
"Los libros son cultura"
"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"
Mtodo deductivo indirecto inferencia o conclusin mediata - formal.
Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta
de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o trminos)
con un tercero para descubrir la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la
proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su
comparacin resulta la conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"
Mtodo hipottico-deductivo
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del
32
conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer

caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso
mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico
deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que
despus se puedan comprobar experimentalmente.
Mtodo lgico inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes
cientficas, y las demostraciones. La induccin puede ser completa o incompleta.
INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los
elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si
conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio
y adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada
uno de los elementos del objeto de investigacin.
Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo,
solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta
lograr el estudio por induccin completa. Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de
administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado
que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que
el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis
de todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden
ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a
recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la msica"
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
a. Mtodo de induccin por simple enumeracin o conclusin probable. Es un
mtodo utilizado en objetos de investigacin cuyos elementos son muy grandes o
infinitos. Se infiere una conclusin universal observando que un mismo carcter se
repite en una serie de elementos homogneos, pertenecientes al objeto de
investigacin, sin que se presente ningn caso que entre en contradiccin o
33
niegue el carcter comn observado.

La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del mtodo, radica en el nmero
de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas
como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con
que aparezca un solo caso que niegue la conclusin para que esta sea refutada
como falsa.
b. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres y/o conexiones
necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este
mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la
experimentacin.
Ejemplo: "Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres
vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a
partir de mtodos experimentales, estos son propuestos por Mill:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en que se presenta un
fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno.
Mtodo lgico: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas
entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean
tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.
El mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del
objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las
etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales.
Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su
condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se
basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de
desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su
esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin.
Mtodo analtico: Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a
revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la
biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran
34
nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las

partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para
ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el anlisis de un
objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que
conforman dicho objeto como un todo; y a su vez, la sntesis se produce sobre la
base de los resultados previos del anlisis.
Mtodo de la abstraccin: Es un proceso importantsimo para la comprensin del
objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y
fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto
asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e
inasequible al conocimiento emprico.
Metodologa cuantitativa, cualitativa y mixta.
La metodologa cualitativa. Como indica su propia denominacin, tiene como
objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
Metodologa Cuantitativa. Se requiere que entre los elementos del problema de
investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya
claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el
problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia
el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus
elementos.
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TEMA:
Cronograma de actividades
Equipo # 6
ronda 1
Integrantes:
Das Alonso Ramn Octavio

36

Para poder comprender a la perfeccin el significado del trmino que nos ocupa,
cronograma, es importante que, en primer lugar, procedamos a establecer su
origen etimolgico. Al hacerlo descubrimos que emana del griego, ya que se
encuentra conformado por dos vocablos que lo son: el sustantivo chronos, que
puede traducirse como tiempo, y la palabra grama, que es equivalente a
mensaje escrito
Cronograma es un concepto que se utiliza en varios pases latinoamericanos para
mencionar a un calendario de trabajo o de actividades.
El cronograma, por lo tanto, es una herramienta muy importante en
la gestin de proyectos. Puede tratarse de un documento impreso o de una
aplicacin digital; en cualquier caso, el cronograma incluye una lista de actividades
o tareas con las fechas previstas de su comienzo y final.
Un evento con un mal cronograma fracasar porque surgirn complicaciones que
no han sido previstas.
Si necesitas hacer un cronograma de actividades:
37
1. Ten contigo una hoja y un lpiz para hacer un listado de las actividades que
incluirs.
2. Ten un calendario para verificar las fechas sobretodo si ests programando un
evento de larga duracin.
3. Usa el lpiz para hacer una lnea de tiempo bsica.
4. Comienza a insertar los horarios de inicio y fin de los eventos.
5. Piensa en todas las actividades, pueden haber actividades fciles y
complicadas. Las complicadas progrmalas por la maana porque es un horario
del da en el que la condicin fsica es mejor que por la tarde.
6. Incluso las actividades que necesiten aplicar la concentracin o la creatividad
debes programarlas por la maana. Por supuesto existirn excepciones de
personas que te digan que tienen un mejor rendimiento por la tarde. Sin embargo
t debes guiarte por lo que afirma la mayora.
7. Una vez completas las actividades ms complejas contina con el resto
planificndolas de acuerdo a lo que creas conveniente.
8. Si se trata de eventos que requieren viajes debes calcula el tiempo del viaje en
el cronograma.
9. Al programar un evento necesitars ubicar la actividad ms divertida para
finalizar el evento.
10. Esta actividad no debe requerir un desgaste de energa sino una diversin.
Si utilizas Excel para hacer un cronograma de actividades comienza enlistndolas
con su inicio y duracin, con una relacin entre ellas y luego de forma manual
estableces las fechas de inicio y fin.
Terminada esta tabla comiera con el grfico.

38
Coloca el cursor fuera del rea de la tabla y ve a insertar, luego a grfico y a

barras acumuladas horizontales
Aparecer un grfico en blanco.
Haz click con el botn derecho el mouse para elegir los datos.
Elige agregar y luego agrega los datos.
Aparecer una ventana donde elegirs la serie de datos.
Elige comienzo como ttulo.
Agrega duracin como otra serie de datos y selecciona los datos de las
duraciones.
El orden de las actividades aparecer invertido, entonces lo corregirs,
Ocultars la barra azul porque no la necesitars, pero la de color morado la
dejars porque la necesitas como delimitacin del inicio de la actividad y fin de la
misma.
Mira el grfico y sobre el eje y hars clic y elegirs dar formato al eje.
Tilda mostrar datos en orden inverso
Para ocultar las barras azules hars doble click sobre esas barras e irs a dar
formato a la serie de datos, elige sin color de relleno
Quita las leyendas y estira el grfico y vuelve a elegir en dar formato al eje x un
mnimo para la serie de datos como la fecha de la actividad primera.
Quita el formato fecha y al mostrar un nmero ser el que utilizars y obtendrs
el cronograma terminado.
Aqu tienes un ejemplo de cronograma de actividades.
Cronograma bsico en Excel (Gantt Chart in Excel)
En este post vamos a ver cmo podemos crear un cronograma bsico en Excel
usando grficos, tambin llamado Gantt Chart.
Un cronograma se grfica con barras que representan las actividades de un
proyecto, estas actividades tienen un principio un fin, adems pueden tener
asignada recursos. Las actividades estn ordenadas segn un orden de suceso y
estn relacionadas de alguna manera, las relaciones ms vistas son las de fin39
comienzo o comienzo-comienzo. La primera refiere a que de estar terminada la

actividad predecesora para comenzar la siguiente y la segunda es que para que
comience una actividad debe comenzar la predecesora.
Otra cosa importante en los proyectos es poder hacer el seguimiento de las
actividades, una vez planificado y programado se confecciona el cronograma, y
luego se hace el seguimiento y control.
Hay dos formas de hacer un cronograma en Excel, vamos a ver una de ellas que
es con un grfico de barras horizontal y la otra es simplemente usando celdas. En
este post vamos a ver lo primero.
Click en la imagen para ver el video o en este link.

Proceso
Para el ejemplo de la figura anterior, podemos ver la tabla que da origen al grfico.
Es una lista de actividades dnde cada actividad tiene un inicio y una duracin.
Son las primeras dos cosas que necesitamos. Las actividades tienen relacin pero
las fechas las establecemos manualmente.
Una vez que tenemos la tabla anterior podemos empezar con el grfico.
Primer paso
Posicionamos el cursor en una celda fuera del rea de la tabla. Vamos a Insertar
>> Grfico >> Barras Acumuladas Horizontales.
40
Luego aparece el grfico en blanco, con click derecho seleccionamos los datos
Ahora debemos agregar los datos, primero elegimos agregar y nos aparece una
ventana donde elegimos la serie de datos. En esta primera instancia
seleccionamos como ttulo Comienzo y seleccionamos los datos debajo el titulo.
Luego agregamos otra serie de datos que se llama Duracin y elegimos los
datos de las duraciones.
Como vemos nos aparece invertido el orden de las actividades, por lo que
debemos corregirlos. Adems vemos que las barras de color morado es lo que
necesitamos, una barra delimitada por la fecha de inicio de la actividad y la fecha
de fin. A barra de color azul la tendremos que ocultar ya que no nos interesa.
Hacemos click derecho en la imagen sobre el eje y del grfico y elegimos dar
formato al eje. Luego tildamos la casilla mostrar datos en orden inverso y el eje
horizontal cruza en la categora mxima como vemos en la figura.
41
El grfico est casi listo, falta un paso. Es ocultar las barras azules. Para eso
sobre dichas barras hacemos doble click, vamos a dar formato a la serie de
datos y elegimos sin color de relleno
Ya casi est listo, solo quitamos las leyendas. Estiramos un poco el grfico. Y por
ltimo otra vez en dar formato al eje x elegimos un valor mnimo para la serie de
datos. El valor mnimo debera ser la fecha de la primera actividad. Le sacamos el
formato fecha y nos muestra un nmero con esta forma 41306. Ese es el nmero
que utilizamos.
Entonces obtenemos el modelo del cronograma terminado.
En entradas posteriores seguiremos agregando funcionalidad a nuestro

cronograma bsico.
Prximamente se va a colgar el archivo de ejemplo en la zona de Descargas. Si
tienen alguna duda o consulta pueden hacerlo a travs del formulario de contacto.
Les recomendamos que sigan el blog por alguno de los medios, mail o por redes
sociales, para recibir las actualizaciones y novedades.
xitos!
42
Diagrama de Gantt en Excel Parte 1

El diagrama de Gantt es una excelente herramienta para visualizar la secuencia
de actividades de un proyecto. Existen herramientas especializadas como
Microsoft Project, pero en ms de una ocasin me he encontrado en una situacin
en la que no se tiene instalado Microsoft Project y an as es necesario compartir
la informacin con otra persona. Una alternativa es utilizar Excel y en esta primera
parte del artculo iniciaremos con el desarrollo de un ejemplo:
Crear el diagrama de Gantt en Excel

Como puedes observar, nuestra tabla de datos tiene informacin sobre las
actividades, la fecha de inicio y su duracin. En base a esa duracin se calcula la
fecha final simplemente haciendo una suma de la columna inicio y la columna
duracin. Para crear el diagrama de Gantt en Excel es necesario seguir los
siguientes pasos. Suponiendo que partimos de una hoja de Excel donde
solamente tenemos la tabla de datos, haz clic sobre una celda vaca y selecciona
el comando Barra dentro de la ficha Insertar y posteriormente selecciona la
opcinBarra apilada.
43
Esta acccin insertar un grfico en blanco

al cual daremos formato a continuacin. Haz
clic derecho sobre el grfico vaco y
selecciona la opcin Seleccionar datos.
Se mostrar el cuadro de
dilogo Seleccionar origen de datos.
En este cuadro de dialogo

agregaremos las dos series
de datos del grfico. As que
haz clic sobre el botn
Agregar y para la primer
serie elige como valores de
la serie a los datos de la
columna Inicio:
44
Haz clic sobre Aceptar y se habr creado la primer serie de datos. Solo
necesitamos modificar las etiquetas del eje horizontal, por lo que debers hacer
clic sobre el botn Editar en la seccin Etiquetas del eje horizontal:
Esto abrir el cuadro de dilogo Rtulos del eje, y debers seleccionar la columna
de Actividades y finalmente hacer clic en el botn Aceptar.
45
Ahora slo resta agregar la segunda serie de datos con la informacin de duracin
de cada actividad. Haz de nuevo clic
sobre el botn Agregar y en el
cuadro de dilogo Modificar
serie selecciona los datos de la
columna Duracin:
Para esta segunda serie tambin

ser necesario editar las etiquetas
del eje horizontal y seleccionar los
datos de la columna Actividades tal
como lo hicimos para la primera
serie. Al finalizar tendrs un grfico
como el siguiente:
46
47
48
La Definicin de un Proyecto Cientfico

Un proyecto cientfico es el conjunto de escritos, ilustraciones, clculos y
tablas que se hacen para dar una idea de cmo ha de ser y cunto ha de
costar una investigacin cientfica. Tal investigacin persigue responder a
una incgnita mediante la utilizacin del mtodo cientfico, por lo que una
descripcin clara de cmo se va a llevar a cabo este proceso es crucial.
Estructura de un Proyecto Cientfico

Un proyecto de investigacin en el rea de ciencias presenta las siguientes
partes, estructuras en ese mismo orden:
1. Portada;
2. Introduccin;
3. Justificacin;
4. Objetivos;
5. Materiales y Mtodos;
6. Presupuesto;
Factibilidad;
7. Cronograma (tiempo probable de ejecucin;
8. Bibliografa,
9. Anexos.
Esta estructura puede diferir ligeramente dependiendo del rea de la ciencia

de que se trate (biologa, qumica, matemtica, etc.), pero su estructura
general satisface la mayora de las necesidades de un buen proyecto de
investigacin.
La Portada
La primera pgina del proyecto es la portada. Los elementos que la
componen son: (1) membrete y/o identificacin; (2) ttulo; (3) nombre del(los)
estudiante(s); (4) profesor(es) asesor(es); (5) lugar, mes y ao (ver ejemplo).
Slo se colocara el nombre del asesor del trabajo en la portada. Si el trabajo
49
va a realizarse en otra institucin, se colocar el nombre del asesor externo

como co-asesor y el asesor acadmico de la institucin.
Introduccin
Terminados los preliminares, veamos el propio proyecto. Algunos escritores

con experiencia preparan el ttulo definitivo despus de escribir el proyecto,
aunque este vaya de primero. Sin embargo, es conveniente tener en mente
un ttulo provisional y un bosquejo del proyecto que se va a escribir. Si no se
tiene un objetivo claro, se puede estar escribiendo sin orden ni concierto.
La primera seccin del texto propiamente dicho debe ser la introduccin. El
propsito de la introduccin es iniciar al lector en el tema a estudiar. En esta
parte se proporcionan los antecedentes ms importantes relacionados con
la investigacin, de acuerdo a la informacin bibliografa disponible. La
introduccin debera suministrar la exposicin razonada del origen de la
investigacin, y sobre todo, establecer clara y brevemente el propsito de
escribir tal proyecto. Se deben escoger cuidadosamente las referencias que
suministren la informacin de los antecedentes ms importantes.
Hay dos reglas para redactar una buena introduccin:
(1) Primero se debe presentar, con toda la claridad posible, la naturaleza del
problema estudiado,
(2) se debe revisar la literatura pertinente para orientar al lector. Una
introduccin concisa y clara no debera exceder de seis pginas para ahorrar
tiempo y esfuerzo innecesario en su lectura y evaluacin.
Es bueno tener en mente que el propsito de la introduccin es presentar el
proyecto. As, la primera regla (definir el problema) es fundamental, y si el
problema no es expuesto de una forma justificada y comprensible, los
lectores no tendrn inters. En este sentido, un proyecto cientfico es igual
que otros tipos de proyectos: la introduccin debe tener un gancho que
llame la atencin del lector Por qu se escogi este tema? Por qu es
importante?
50
Justificacin
La justificacin no es ms que la razn(es) o el por qu se realizar la
investigacin. Aqu se indica la importancia del trabajo, en trminos de su
contribucin al conocimiento, importancia econmica, etc. Este es uno de
los puntos ms importantes en un proyecto de investigacin, ya que debe
convencer a las personas que van a revisar el proyecto de la importancia del
trabajo que se va a realizar.
Objetivos
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas
que se quieren alcanzar con la investigacin a efectuar.
Para lograr un objetivo general, se establecen objetivos especficos. Este
objetivo (u objetivos) especfico(s) son los que se pretenden realizar en cada
una de las etapas de la investigacin.
El objetivo debe trasmitir de manera exacta lo que se tiene pensado hacer,
por lo que debe ser interpretado de una manera nica, usando los verbos
apropiados en su forma infinitivo.
Materiales y Mtodos
Una cuidadosa redaccin de esta seccin es de importancia crtica, ya que

como piedra angular del mtodo cientfico, se requiere que los resultados
sean reproducibles, y para ello se debe proporcionar las bases para la
repeticin de los experimentos por otros. Para ello es necesario tomar en
cuenta si la investigacin es histrica, descriptiva o experimental.
Materiales
Inicialmente es necesario describir el rea geogrfica de estudio, ubicndola
con sus coordenadas geogrficas, o mediante el uso de mapas, que en
muchos casos incluyen (de haberlas) los sitios o estaciones de estudio.
En los materiales, se deben incluir las especificaciones tcnicas exactas, as
51
como las cantidades y fuentes de los reactivos, o el mtodo de preparacin.

Se debe evitar el uso de nombres comerciales, prefiriendo los nombres
genricos o qumicos. Sin embargo, si hay diferencias conocidas entre
productos comerciales similares, y si esas diferencias son criticas (como
ciertos
medios de cultivo microbiolgicos), el uso del nombre registrado junto con
el del fabricante es esencial.
Animales experimentales, plantas y organismos deben ser identificados con
precisin, normalmente por gnero y especie. Se deben listar las fuentes y
describir las caractersticas especiales (edad, sexo, estado fisiolgico, etc.).
Debido a que el valor del proyecto es nulo si los resultados no son
reproducibles, los materiales de investigacin deben ser descritos con gran
cuidado.
Mtodos
Para los mtodos y tcnicas de realizacin de la investigacin, el orden
corriente de presentacin es el cronolgico. Sin embargo, es obvio que
mtodos relacionados deberan describirse juntos, y no siempre se puede
seguir el orden secuencial cronolgico. Si existe un diseo muestral y
estadstico, este debe ser descrito antes de sealar como se tomaron los
datos, ya que este es fundamental para el anlisis posterior. La seccin M&M
es la primera del proyecto en la cual se pueden emplear subttulos.
Sea preciso. Si va a calentar una mezcla, de la temperatura. cmo y
cunto son preguntas que deberan responderse con precisin por el
autor, y no dejar que el lector adivine.
Bibliografa:
Citacin en el texto
La bibliografa comprende todas las referencias citadas en el texto del
proyecto. Estas se colocan en el texto siguiendo el siguiente esquema:
a) Se inserta, entre parntesis, el apellido del autor del articulo y el ao de
publicacin separados por una coma. Si se cita ms de una referencia en el
mismo punto del texto, se deben separar con punto y coma, escribindolas
en orden cronolgico. Ejemplo:
Si nos basamos en los estudios de crecimiento de cangrejos (Rogers,
1989), tenemos que...
Los estudios de crecimiento diferencial (Marn, 1989; Bauders, 1994;
Campos, 1996) indican...
52
b) Si menciona en el texto el apellido del autor, solo inserte el ao del trabajo

entre parntesis. Ejemplo:
Mario (1989) trabaj con el crecimiento de
En el estudio de la hormona, Campos (1995) encontr
Snchez-Surez (1986), en su trabajo sobre microalgas de Paria, seala
c) Cuando la cita en el texto involucre dos autores, ambos nombres deben
estar separados por el signo ampersand o la palabra y. Ejemplo:
Los resultados de crecimiento diferencial (Prez & Ocampo, 1989), indican
que
Prez y Ocampo (1989), estudiaron el crecimiento de
d) Cuando una cita tiene un extenso nmero de autores, en general se
emplea la regla del et al(del latin et ali, que significa y otros). Si la cita
tiene tres autores, por ejemplo Luna, Prez y Daz (1989), se citar
completo la primera vez que aparezca en el texto, mientras que las
siguientes se reducirn a Luna et al. (1989). Cuando el proyecto tenga
cuatro o ms autores, ste debe ser citado de la forma reducida aun desde la
primera aparicin en el texto.
TEMA:
53
Introduccin
Marco terico
Equipo # 3
ronda 2
Integrantes:
Martnez Reyes Manuel Alejandro
Lpez Arellano Arturo
Fecha de entrega: 21 de junio del 2015

Fecha de exposicin: 28 de mayo del 2015
Introduccin
54
El trmino introduccin hace referencia a la accin y efecto de introducir o

introducirse
La introduccin comienza con una base amplia y luego la reduce a su campo
particular de estudio, explicando la lgica detrs de cada paso, tambin brinda
una revisin general del documento.
Intentas debe de informar al lector acerca de la lgica detrs del trabajo,
justificando por qu tu trabajo es un componente esencial de la investigacin en el
campo.
La introduccin no tiene un lmite estricto de palabras, a diferencia de la sinopsis,
pero debe ser lo ms concisa posible. Puede ser una parte del artculo difcil de
escribir, razn por la cual muchos cientficos e investigadores prefieren dejarla
para el final, para asegurarse de no olvidarse puntos importantes.
Cuestiones de la introduccin:
1. Cul es el tema del trabajo?
2. Porque se hace el trabajo?
3. Cul es el mtodo empleado en el trabajo?
4. Cules son las limitaciones del trabajo?
Pasos de la introduccin:
1. La introduccin
2. Planteamiento inicial del problema
3. Desarrollo
4. Conclusin
5. Bibliografa
Marco terico
55
El marco terico implica analizar teoras, investigaciones y antecedentes que se

consideren para el encuadre del estudio.
Una vez planteado el problema del estudio y cuando adems se han evaluado su
relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el
estudio, tambin llamada como la elaboracin del marco terico
Funciones principal:
Orienta sobre como habr de realizarse el estudio
Amplia el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en
su problema, evitando desviaciones del planteamiento original
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba de realidad
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
Etapas:
1. La revisin de la literatura correspondiente
2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de
referencia
Estos consiste en:
Detectar la lectura
Obtener informacin
Consultar bibliografa
Se extrae y recopila la informacin relevante y necesaria.
56
Elementos del marco terico:

Antecedentes de la investigacin
Bases tericas
Definiciones de trminos bsicos
Hiptesis
Variables
Indicadores
Es la relacin o el conjunto de toda conclusin obtenida por otros investigadores, o
por el mismo investigador en otros trabajos de investigacin respecto al problema
que se investiga
Bases tericas
El planteamiento de las bases tericas implica el criterio de las teoras
relacionadas con el problema de estudio
Toda investigacin debe inclu un glosario de los conceptos principales, en los que
se definan claramente el sentido que se utiliza.
Hiptesis
Son explicaciones tentativas del fenmeno que se estudia, por lo que constituye
una respuesta previa al problema de investigacin
Variables
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Son aspectos del problema de investigacin que refieran propiedades,

caractersticas y cualidades de los hechos o fenmenos sociales y naturales que
se estudia.
Indicadores
Son aquellos elementos que indican donde y cuando se realizan las
investigaciones, constituyen referentes muy tiles, ya que delimitan el mbito
temporal y espacial de la hiptesis en estudio.
Estos son:
1. El tiempo
2. El espacio
TEMA:
58
Planteamiento del problema

rbol del problema
Equipo # 4
ronda 2
Integrantes:
Ricardo Ventura Cervantes
Salvador Rojas Rubio
Fecha de entrega: 21 de junio 2015

59
Fecha de exposicin: 3 de junio del 2015

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los elementos para plantear un problema son tres y estn relacionados
entre si y son las preguntas de la investigacin, los objetivos y la
justificacin del estudio (1). Comenzaremos refirindonos al planteamiento
del problema y la delimitacin, y luego veremos el tema de los objetivos y la
justificacin del estudio.
El planteamiento del problema de la investigacin es la delimitacin clara y

precisa del objeto de la investigacin que se realiza por medio de preguntas,
lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al
investigador si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus
tiempos y recursos disponibles.
La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:
1. La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico
2. La delimitacin en el tiempo.
3. La delimitacin precisando el significado de sus principales
conceptos, mediante el anlisis semntica, mediante el uso de
enciclopedias y diccionarios especializados.
4. La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La
formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La
formulacin de oraciones tpicas
5. La determinacin de los recursos disponibles
Los pasos para determinar el objeto de la investigacin:

1 Paso: La delimitacin del objeto en el espacio fisco-geogrfico
2 Paso. La delimitacin en el tiempo
3 Paso La delimitacin semntica. Precisando el significado de sus
principales conceptos, mediante el anlisis del significado, mediante el uso
de enciclopedias y diccionarios especializados.
60
4 Paso: La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La

formulacin interrogativa del problema de la investigacin.
5 Paso. Determinacin de los recursos disponibles
Hay que tener en cuenta que el recurso mas importante es la fuerza de

trabajo disponible, este recurso incluye, la cantidad de personas
disponibles, el tiempo que esas personas dedican a las tareas de
investigacin y el grado de capacitacin
Los objetivos de la investigacin

En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir
cuales son sus objetivos de conocimiento.
Los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de
ser alcanzados. Constituyen una gua de la investigacin.
Para su mejor comprensin, su redaccin suele dividirse en generales y
especficos.
El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y
que se va a hacer para investigar el mismo.
Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a
los distintos aspectos a investigar , los que permitirn llegar al conocimiento
buscado.
La justificacin de la Investigacin
Adems de la delimitacin de nuestro objeto de estudio, la formulacin
interrogativa del problema de la investigacin, la redaccin de los
objetivos , es necesario justificar la utilidad de la investigacin propuesta.
Es decir hay que plantear claramente los beneficios que se obtendran, la
utilidad del estudio, etc.
Algunos criterios que se han propuesto para evaluar el valor potencial de
una investigacin son los siguientes:
61
Relevancia social:
Cul es su trascendencia para la sociedad ?
Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin?
De que modo?
Implicaciones prcticas.
Ayudara a resolver algn problema practico?
Valor terico
Con la investigacin se llenara algn hueco de conocimiento ?
La informacin que se obtenga servir para desarrollar o apoyar alguna
teora?
Pueden surgir ideas, o recomendaciones para futuros estudios ?
Utilidad metodolgica
Ayudara a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
ARBOL DEL PROBLEMA
El rbol de problemas es una ayuda importante para entender la
problemtica a resolver. En l se expresan, en encadenamiento tipo
causa/efecto, las condiciones negativas percibidas por los involucrados en
relacin con el problema en cuestin.
Confirmado el mencionado encadenamiento causa/efecto, se ordenan los
problemas principales permitiendo al formulador o equipo identificar el
conjunto de problemas sobre el cual se concentrarn los objetivos del
proyecto.
Esta clarificacin de la cadena de problemas permite mejorar el diseo,
efectuar un monitoreo de los "supuestos" del proyecto durante su ejecucin
y, una vez terminado el proyecto, facilita la tarea del evaluador, quien debe
determinar si los problemas han sido resueltos (o no) como resultado del
proyecto.
62
Como se elabora el ARBOL DE PROBLEMAS:

PASO 1: Identificar los principales problemas con respecto a la situacin en
cuestin.
PASO 2: Formular en pocas palabras el problema central.
PASO 3: Anotar las causas del problema central.
PASO 4: Anotar los efectos provocados por el problema central.
PASO 5: Elaborar un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto
en forma de un rbol de Problemas.
TEMA:
rbol de soluciones
Relacin con diagrama de ishikawa
63
Equipo # 6
ronda 2
Integrantes:
Ramn Octavio Daz Alonso
Oscar Antonio Mendoza Garca
Fecha de entrega: 22 de mayo 2015

Arbol de soluciones
El rbol de soluciones es una tcnica que permite hacer anlisis de
objetivos, describiendo una situacin futura mediante la solucin de
64
problemas. La utilizacin de dicha tcnica implica las siguientes etapas:

1er paso: formular las diferentes condiciones negativas que aparecen en el
rbol de problemas, en forma de condiciones positivas que son deseadas y
posibles tanto desde la viabilidad como desde la factibilidad.
2do paso: revisar las relaciones Medios Fines entre los diferentes niveles
del rbol en forma ascendente, que permitan garantizar la validez y la
integridad de la informacin all contenida.
3er paso: este es el momento de hacer los ajustes que sean necesarios con
base en la intencionalidad del proyectista, modificando los planteamientos o
inclusive agregando medios que sean relevantes y que se requieran para
alcanzar el fin propuesto en el nivel inmediatamente superior del rbol.
DEFINICION DEL AMBITO DE INFLUENCIA
El propsito de todo proyecto de desarrollo social es solucionar o resolver
un problema o necesidad que afecta a un grupo de ciudadanos o a una
comunidad. Es preciso entonces conocer las caractersticas ms
importantes de la poblacin de referencia y el rea o zona directamente
afectada por la necesidad o el problema que la afecta. En algunos casos la
poblacin es fcilmente identificable puesto que sus necesidades estn
circunscritas a su ubicacin geogrfica; esto ocurre cuando el problema se
concentra en una localidad, un barrio o un espacio fsico ms o menos
definido. Por ejemplo, la carencia del servicio de agua potable en un
municipio o la necesidad de un servicio de recoleccin y disposicin final de
basuras de una localidad. Por otro lado, se presentan casos en que la
poblacin afectada no se delimita tan claramente. Esto se presenta cuando
el problema afecta a un gran nmero de individuos o cuando se trata de
poblaciones dispersas. Es el caso de la contaminacin por el vertimiento de
los desechos qumicos de las industrias que afectan en mayor o menor
grado a los habitantes dispersos en las riberas de un ro. En el proceso de
identificacin de la poblacin es fundamentar estimar, as sea en una
primera aproximacin el nmero de habitantes directamente afectados por el
problema y establecer sus principales caractersticas demogrficas,
culturales y econmicas, priorizando las que se consideren relevantes en
relacin con la situacin analizada, como: Edad, sexo, situacin socio
econmica (ocupacin, empleo, niveles de ingresos, grado de escolaridad,
etc.), caractersticas culturales, etc. Poblacin objetivo. Con este trmino
nos vamos a referir a aquel subconjunto de la poblacin afectada, para el
cual se plantea la solucin del problema. En todo proyecto social es
necesario delimitar apropiadamente la poblacin objetivo para la cual es
preciso sealar sus caractersticas particulares. rea de influencia. En
65
algunos proyectos ser necesario caracterizar la zona geogrfica donde se

localiza la poblacin objeto. Denominaremos zona afectada al rea en la cual
se ubica la poblacin objeto. Con frecuencia, la definicin de la poblacin
directamente afectada, permite identificar simultneamente la zona afectada.
En algunos casos las necesidades o los problemas no estn asociados con
Una zona especfica, sino con el desempeo de una entidad o institucin,
como ocurre con la seguridad o la justicia. Caracterizar la entidad
responsable del proyecto, es de vital importancia a la hora de seleccionar la
mejor alternativa. Ello implica considerar las ventajas y las posibles
limitaciones de la entidad en lo poltico, en lo econmico y en lo
organizacional La ejecucin de la opcin seleccionada puede estar sujeta
conflicto de intereses que ponen en peligro la viabilidad del proyecto y que
los proyectistas debern considerar cuidadosamente. Las restricciones
pueden tener un origen en conflictos relacionados con intereses de poder
poltico, intereses econmicos o colisin de competencias entre
instituciones.
Puede ser que la ejecucin del proyecto requiera un poder poltico que no
tenemos o no queremos usar, puede ser que nos falten recursos
econmicos o financieros, o puede ser que nuestras deficiencias
institucionales u organizativas, ni siquiera nos permita formular un proyecto
con posibilidades serias de ejecucin. Los proyectistas se enfrentan
entonces a dos situaciones trascendentales para elegir la mejor solucin:
La primera consiste en aceptar las restricciones existentes y ajustar la
propuesta solo a lo que es posible. Esta puede ser una opcin razonable; sin
embargo podra ser tambin una forma cmoda y esttica de abordar la
viabilidad del proyecto.
La segunda implica desarrollar actividades de negociacin dirigidas a
construir la viabilidad poltica, econmica y organizativa restringiendo el
diseo a lo que resulta viable.
Ambos caminos pueden converger hacia una solucin inteligente, coherente
y viable. El anlisis anterior debe conducir a la identificacin de variantes de
solucin al problema definido. Se deben identificar diferentes alternativas
que en primera instancia parezcan validas para solucionar el problema
propuesto; para que sean comparables, cada una de ellas debe producir los
mismos beneficios. Las alternativas deben estudiarse en funcin de su
alcance, la tecnologa a utilizar, los costos estimados y los recursos
disponibles. El anlisis de alternativas implica descartar aquellas opciones
que se consideren no viables o no factibles.
Las alternativas preseleccionadas deben describirse presentando sus
caractersticas especficas ms relevantes y aquellos aspectos que las
66
diferencien entre s.
Un criterio de tipo pragmtico propone que se seleccionen como mnimo las
dos alternativas que parezcan mejores y se sometan al anlisis comparativo
cuidadoso. En la metodologa ZOPP el anlisis de alternativas tambin se
utiliza para priorizar entre las diferentes estrategias que pudieran
desarrollarse para impactar el problema central. De esta forma el anlisis de
alternativas es un conjunto de tcnicas que permite identificar
combinaciones de medios fines que pueden llegar a convertirse en
estrategias del proyecto, para luego analizar dichas estrategias con base en
criterios preestablecidos de seleccin que permitan, en ltimo termino,
decidirse por una de ellas.
La tcnica del anlisis de alternativas implica los siguientes pasos:
1er paso: Excluir los objetivos no deseados no viables y no factibles.
2do paso: Identificar diferentes combinaciones de medios fines que puedan
ser estrategias del proyecto.
Relacin con el diagrama de Ishikawa

De todas estas herramientas, quizs sea esta la nica original de Ishikawa.
Se utiliza para relacionar los efectos con las causas que los producen. Por
su carcter eminentemente visual, es muy til en las tormentas de ideas
realizadas por grupos de trabajo y crculos de calidad. El funcionamiento es
el siguiente, segn los participantes van aportando ideas sobre las causas
que pueden producir los efectos se van registrando en el diagrama (ver
Figura 10). Cuando han terminado las aportaciones se reordenan las causas
de forma jerrquica y se eliminan las repetidas. A continuacin se puede
plantear un plan de recogida de datos para contrastar estas hiptesis. En el
anlisis de un proceso industrial es frecuente realizar el diagrama de
Ishikawa clasificando las causas segn las M: Causas relacionadas con
la Mquina (Machine). Por ejemplo, vibraciones. Causas relacionadas con la
Materia prima (Material). Por ejemplo, diferencias entre proveedores.
Causas relacionadas con la Mtodo de trabajo (Method). Por ejemplo,
realizacin de secuencias de trabajo equivocadas, etc. Causas relacionadas
con el Operario (Men). En este caso en espaol no empieza con m. Por
ejemplo, falta de formacin, problemas de vista, etc.
HERRAMIENTAS DE CALIDAD
Herramientas de calidad (Apuntes) Causas relacionadas con el Medio
ambiente (Environment). En este caso en ingls no empieza con m. Por
67
ejemplo, cambios de temperatura, etc. Es importante ordenar estas causas

en grupos que tengan alguna afinidad (como es el caso de los propuestos
anteriormente para el caso de una mquina industrial). En general debe
profundizarse hasta alcanzar al menos tres niveles de profundidad (Ishikawa
recomendaba no parar hasta llegar al quinto nivel).
TEMA:
Hiptesis
Objetivo
68
Equipo # 1
ronda 3
Integrantes:
Jos lvaro Carrillo Lpez
Juan Carlos Corts Covarrubias
Fecha de entrega: 3 de Junio 2015

Fecha de exposicin: 10 de Junio del 2015
Hiptesis
Una hiptesis de investigacin es una declaracin que realizan los
investigadores cuando especulan sobre el resultado de una investigacin o
experimento.
69
Todo diseo experimental verdadero debe tomar esta declaracin como el

ncleo de su estructura, como el objetivo final de cualquier experimento.
La hiptesis se genera a travs de una serie de medios, pero generalmente
es el resultado de un proceso de razonamiento inductivo donde las
observaciones conducen a la formacin de una teora. Luego, los cientficos
utilizan una serie de mtodos deductivos para llegar a una hiptesis que sea
verificable, trazable y realista.
El paso anterior a una hiptesis es un problema de investigacin,
generalmente enmarcado como una pregunta. Podra preguntar qu o por
qu est sucediendo algo.
Por ejemplo, para utilizar un tema de actualidad, podramos preguntarnos
por qu las poblaciones de bacalao del Atlntico Norte se estn reduciendo.
La pregunta del problema podra ser: por qu est disminuyendo la
cantidad de bacalao en el Atlntico Norte?
Esto es demasiado amplio como declaracin y no es verificable por ningn
medio cientfico razonable. Simplemente se trata de una pregunta tentativa
derivada de las revisiones de la bibliografa y la intuicin. Muchas personas
podran pensar que el instinto y la intuicin no son cientficos, pero muchos
de los grandes saltos cientficos fueron resultado de "corazonadas".
La hiptesis de investigacin constituye una reduccin del problema, lo que
produce algo verificable y falsable. En el ejemplo anterior, un investigador
podra especular que la disminucin de las poblaciones de peces se debe a
la sobrepesca prolongada. Los cientficos deben generar una hiptesis
verificable y realista en torno a la cual puedan construir el experimento.
Una hiptesis debe ser verificable, teniendo en cuenta el conocimiento y las
tcnicas actuales, y tambin realista. Si el investigador no cuenta con un
presupuesto multimillonario, entonces no tiene sentido generar hiptesis
complicadas. Una hiptesis debe ser verificable por medios estadsticos y
analticos, para permitir una verificacin o refutacin.
De hecho, una hiptesis no es probada, por eso es mejor utilizar los
trminos "respaldada" o "verificada". Esto significa que la investigacin
demostr que la evidencia respald la hiptesis y la investigacin posterior
se basa en ella.
70
Caractersticas de una hiptesis

1. Debe ser clara y precisa.
2. Debe partir de la observacin y planteamiento del problema o
pregunta inicial.
3. Debe establecer relaciones entre las variables o los elementos
fundamentales de la pregunta inicial.
4. Debe ser lgica.
Elementos de una hiptesis

Para formulas una buena hiptesis se deben tomar en cuenta 3 elementos:
1. UNIDADES DE OBSERVACIN: Son las personas o fenmenos que
queremos investigar.
2. VARIABLES: Son las caractersticas especficas del fenmeno que se
va a estudiar
3. TERMINOS LOGICOS O ENLACE: Son palabras que establecen la
relacin entre las unidades de observacin y las variables.
Adems para que la hiptesis est perfectamente estructurada y no se salga
del tema debe llevar 4 pasos para elaborarla correctamente los cuales son:
1. Retomar el planteamiento del problema
2. Identificar las unidades de observacin
3. Identificar las variables
4. Establecer la relacin de Variables con Unidades de observacin en
forma afirmativa, usando las palabras enlace.
Existen 3 tipos de hiptesis

1.- Hiptesis Descriptiva. La hiptesis descriptiva como su nombre lo indica
describe una situacin relacional entre las variables que se someten a
estudio. Se utiliza en investigaciones de tipo descriptivo, como pudieran ser
los estudios por encuesta.
71
Son ejemplos de hiptesis descriptiva los siguientes:
El periodo de recuperacin de la inversin del proyecto Duply Office

es de dos aos.
Los productos de consumo domstico en Mxico aumentarn un 18 %

en los prximos seis meses.
2.- Hiptesis causales. Las hiptesis de causalidad se formulan para

investigaciones experimentales. Expresan una relacin de causa-efecto
entre las variables que se someten a estudio. Una hiptesis de causalidad
puede expresar una relacin causal entre una variable independiente y una
variable dependiente, o bien, puede hacerlo entre ms de una variable
independiente y una variable dependiente. Son ejemplos de hiptesis de
causalidad: El elevado ndice de inflacin en Mxico es causa del bajo poder
adquisitivo del peso mexicano.
Los factores de productividad total (insumo humano, materia prima, energa,
capital y otros gastos) del sector manufacturero mexicano son los
determinantes de la productividad total.
3.- Hiptesis de correlacin. La palabra correlacin es un trmino estadstico
que expresa una posible asociacin o relacin entre dos o mas variables, sin
que sea importante el orden de presentacin de las variables, ya que no
expresan una relacin de causalidad. Para verificarlas se utilizan pruebas
estadsticas de correlacin.
Son ejemplos de hiptesis correlacional los siguientes:
A mayor apreciacin del dlar norteamericano, mayor depreciacin del

peso mexicano.
El volumen de importaciones en Mxico disminuye con el aumento en

el tipo de cambio peso-dlar.
OBJETIVOS
Un objetivo de investigacin es el fin o meta que se pretende alcanzar en un
proyecto, estudio o trabajo de investigacin. Tambin indica el propsito por
el que se realiza una investigacin.
Este tipo de objetivos se centran en un rea del conocimiento especfica y
van enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia.
72
El objetivo de una investigacin determina e influye en los dems elementos

de una investigacin como el marco terico o la metodologa.
Los objetivos de investigacin se suelen redactar partiendo de verbo en
infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Estn planteados a
partir de un problema o una hiptesis.
El objetivo de investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que
se persiguen. Debe contestar la pregunta: qu se pretende lograr con la
investigacin?
Para que nos sirve formulas un objetivo en la investigacin:
Sirve de gua para el estudio.
Determina los limites y la amplitud de estudio.
Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener
Permiten determinar las etapas del proceso del estudio a realizar

Criterios para la formulacin de los objetivos
Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
Deben ser medibles y observables.
Deben ser claros y precisos.
Deben seguir un orden meteorolgico.
Su formulacin debe involucrar resultados concretos.
El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades del

investigador.
Deben ser expresados en verbos en infinitivos, Se pueden distinguir

los objetivos de investigacin de los que no lo son.
Tipos de objetivos
Existen 2 tipos de objetivos en una investigacin los cuales son:
Objetivo general
Objetivos especficos
73
Objetivo general
Objetivos generales
Los objetivos generales corresponden a las finalidades genricas de un
proyecto o entidad. No sealan resultados concretos ni directamente
medibles por medio de indicadores pero si que expresan el propsito central
del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misin de la entidad. Los
objetivos generales se concretan en objetivos especficos.
Los objetivos generales son los enunciados globales sobre el resultado que
se quiere alcanzar QUE, COMO Y DONDE. Su caracterstica principal es
que orienta la investigacin y su transcripcin tiene mucho en comn con el
ttulo de la investigacin.
Objetivos especficos
Se derivan de los objetivos generales y los concretan, sealando el camino
que hay que seguir para conseguirlos. Indican los efectos especficos que se
quieren conseguir aunque no explicitan acciones directamente medibles
mediante indicadores.
Los objetivos especficos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los
objetivos generales. Indican lo que se quiere realizar en cada una de las
etapas de la investigacin.
Caractersticas de los objetivos especficos:
Medible, que permita su surgimiento y evaluacin.
Apropiado a los problemas de las estrategias.
Temporales con un periodo de tiempo especfico para alcanzarlos.
Realistas, es decir, alcanzable con sentido desafiante.
TEMA:
Justificacin de la investigacin
74
Delimitacin del proyecto
Equipo # 2
ronda 3
Integrantes:
Cesar Enrique Estrada
Juan Pablo Lomel Rodrguez
Fecha de entrega: 4 de Junio 2015

Fecha de exposicin: 11 de Junio del 2015
Justificacin de la investigacin
75
La investigacin es un proceso que se inicia con el planteamiento de un problema

que requiere solucin, y para encontrarla el investigador tiene que construir un
diseo de investigacin que le permita llegar a descubrir, describir y si es posible,
analizar, explicar y predecir probabilsticamente determinadas situaciones, as
como los efectos de una solucin aportada.
Despus de plantear el problema inmediatamente se plantan los objetivos de la
investigacin mismos que definen en palabras de Flores, (2008) Los objetivos son
parte esencial del problema. Por tanto, mientras no est bien definido el problema
no ser posible plantearlos correctamente. Los objetivos se formulan para sealar
qu es lo que se debe investigar, evitar confusiones, Orientar el proceso de
desarrollo completo, sealar criterios para evaluar los logros, dar sentido a las
actividades por realizar, determinar los medios de apoyo necesarios, ayudar a
seleccionar recursos o tcnicas por utilizar.
Posterior al planteamiento del problema y los objetivos es menester justificar la
investigacin, en trminos es necesario fundamentar o argumentar las razones
que motivan el estudio (por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin) y
cules son los beneficios que se derivan de la investigacin; se trata de describir
brevemente aquellos aspectos del contexto y del debate terico en que se ubica la
investigacin y que definen su relevancia y su pertinencia. La justificacin
constituye la parte marketing del anteproyecto: en este captulo se har el
esfuerzo mayor para vender la propuesta, para convencer al lector no slo de
seguir adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el
proyecto.
La justificacin debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se

abordar una investigacin significativa; la importancia y pertinencia del tema y
objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en funcin de
76
su contribucin a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicacin

prctica y concreta.
Preguntas que pueden guiarte para redactar la justificacin Por qu y qu tanto
es conveniente llevar a cabo esta investigacin? O bien Para qu servir esta
investigacin?
1. Qu aporta de nuevo esta investigacin?
2. Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?
3. Quines sern los beneficiarios y de qu modo?
4. Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
5. Cul es su utilidad?
6. Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos?
7. Porque es significativo este problema de investigacin?
8. Permitir llenar algn hueco de conocimiento?
9. Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
10. Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
11. Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno?
Finalmente, la justificacin claramente formulada, debe sustentar que el problema
es significativo, pertinente, viable, pertinente y factible.
Por ltimo, los antecedentes son parte importante en la investigacin, en este

apartado se deber analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto de
estudio: qu se sabe del tema? qu estudios se han hecho en relacin a l?
desde qu perspectivas se ha abordado?.
77
Los antecedentes son la sustentacin terica del problema de investigacin u

objeto de estudio, sin embargo, se debe ir ms all de la mera descripcin y dado
que generalmente las teoras representan una escuela, un grupo o un autor, se
debe evitar abundar en teoras que slo planteen un solo aspecto del fenmeno.
Es preciso explicar en esa seccin qu se ha investigado hasta ahora en relacin
a nuestro tema de estudio, intentando destacar, por cierto, el modo en que nuestro
trabajo puede significar un enriquecimiento de los conocimientos existentes y no
una mera repeticin de trabajos anteriores. De ninguna manera hay que confundir
los antecedentes de la investigacin a desarrollar con la historia de los temas u
objetos de estudio que se estn tomando en cuenta; Los antecedentes y la
justificacin de un proyecto de investigacin suelen colocarse al comienzo del
mismo, pues cumplen funcionalmente el mismo papel que en otros casos
desempea la introduccin.
Parece complicado buscar las palabras adecuadas para redactar la justificacin y
los antecedentes de la investigacin, sin embargo, solo basta tener claro el tema
de estudio y plantear adecuadamente le problema y habremos avanzado un gran
trecho del camino a recorrer en ste gran viaje de la investigacin.
Delimitacin del proyecto

Delimitar un tema de estudio significa, enfocar en trminos concretos nuestra rea
de inters, especificar sus alcances, determinar sus lmites. Es decir, llevar el
problema de investigacin de una situacin o dificultad muy grande de difcil
solucin a una realidad concreta, fcil de manejar.
Desde la ptica de Sabino (1986), la delimitacin habr de efectuase en cuanto al
tiempo y el espacio, para situar nuestro problema en un contexto definido y
homogneo. De manera tal, delimitar una investigacin significa, especificar en
trminos concretos nuestras reas de inters en la bsqueda, establecer su
78
alcance y decidir las fronteras de espacio, tiempo y circunstancias que le

impondremos a nuestro estudio. En la medida en que el fenmeno bajo estudio
est claramente formulado y delimitado se favorecer las posibilidades del
investigador de no perderse en la investigacin. Es ms fcil trabajar en
situaciones especficas que generales.
En efecto, la delimitacin debe establecerse los lmites de la investigacin en
trminos de espacio, tiempo y circunstancia. Segn el detalle:
a.
El espacio est referido al rea geogrfica y/o espacial en que se va desarrollar la

investigacin.
b.
Mientras el tiempo hace referencia al periodo o lapso del cual trata el estudio.
c.
El elemento circunstancial a caractersticas de orden particular
que sern
tomadas en consideracin y sobre las cuales se actuar para obtener la

informacin necesaria para nuestro estudio.
En consecuencia, la delimitacin debe aclarar en particular que persona,
materiales, situaciones, factores y causas sern considerados o no.
79
TEMA:
Impacto tico-social
impacto tecnolgico
Equipo # 3
ronda 3
Integrantes:
Martnez Reyes Manuel Alejandro
Lpez Arellano Arturo
Fecha de entrega: 10 de junio del 2015

80
impacto tico
Las investigaciones deben estar fundamentadas con los programas oficiales delos
Institutos Tecnolgicos, Universidades o cualquier entidad educativa; no se puede
hacer una investigacin a espaldas de la realidad, de igual forma no se
puedeevaluar a espaldas del proyecto de investigacin hacerlo va en contra de lao
bjetividad y la tica del Instituto. La responsabilidad, es algo muy digno de tomarse
en cuenta siempre que se va a realizar un estudio .Toda persona al
ser profesional, adquiere derechos y obligaciones especiales, los cdigos de tica
son promesas hechas con la investigacin y ya en un dado caso conl a profesin
de regirse a si mismos por el inters general de la sociedad.
Impacto social
Impacto se puede definir como: Impresin o efecto muy intensos dejados en

alguien o en algo por cualquier accin o
sucesoSe refiere al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de lasinve
stigaciones. Los resultados finales (impactos) son resultados al nivel de propsito
o fin del programa. Por impacto social entendemos las consecuencias para las
poblaciones humanas de cualquier accin pblica o privada que altera el modo en
que las personas viven, trabajan, juegan, se relacionan entre s, se organizan para
atender a sus necesidades y, de forma general, reaccionan como miembros de la
sociedad
El impacto social se refiere a los efectos que la investigacin planteada tiene sobre
la comunidad en general. Los autores sustentan el criterio de que el impacto como
concepto es ms amplio que el concepto de eficacia, porque va ms all del
estudio del alcance de los efectos previstos y del anlisis de los efectos deseados,
as como del examen de los mencionados efectos sobre la poblacin beneficiaria.
El impacto puede verse como un cambio en el resultado de un proceso. Este
cambio tambin puede percibirse en la forma como se realiza el proceso o las
prcticas que se utilizan y que dependen, en gran medida, de la persona o
personas que las ejecutan. El impacto es la consecuencia de los efectos de un
proyecto. Los impactos y efectos, consecuencias planeadas o no previstas de un
determinado proyecto como lo son: Satisfaccin de las necesidades bsicas,
crecimiento econmico, proteccin
delmedio ambiente, modernizacin del sector pblico, reduccin de la mortalidad y
81
,especficamente, en los terrenos educacional, profesional, social, cultural. El

razonamiento debe ser claro respecto a cmo el proyecto va a producir los
impactos sociales que se le atribuyen. Las personas que se pueden ver
involucradas en este impacto social son:
El estado
La Cadena Productiva
Los Inversionistas
Los Emprendedores
Los Empleados
Los Usuarios
La evaluacin del impacto social (EIS) puede ser muy til en la empresa. La
evaluacin del impacto social es el proceso de anlisis, seguimiento y gestin de
lasconsecuencias sociales de polticas, programas y proyectos. Dichas consecuen
cias pueden ser positivas o negativas, intencionadas o no, directas o indirectas;
pueden ser efectos a corto plazo o cambios a largo plazo. Adems de contribuir a
explicar cmo cambiar una accin propuesta la vida de las personas en las
comunidades, la evaluacin de impacto social indica cmo otras alternativas
podran mitigar los cambios perjudiciales o promover los beneficiosos. La
valuacin de impacto social se origin como componente socioeconmico dela
evaluacin del impacto ambiental, aunque posteriormente se ha ido ampliando
y perfeccionando considerablemente, tanto en pases desarrollados como en
pases en desarrollo. Puede llevarse a cabo en diferentes etapas del desarrollo de
proyectos y polticas, desde la planificacin inicial hasta la puesta en prctica y la
evaluacin posterior
Impacto tecnolgico
La tecnologa ha sido una herramienta indispensable para el avance de lahumanid
ad. Particularmente, con el inicio de la era industrial, y ahora, en nuestro siglo, con
el invento del automvil, el avin y la computadora, la economa mundial no puede
concebirse ya sin
el apoyo de la tecnologa. En la economa moderna, el factor tecnolgico es quien
propicia el cambio y la reduccin de costos ms significativo. Trataremos el
aspecto de la tecnologa que consideramos el de mayor impacto en la economa
mundial. Se trata de la tecnologa informtica y en particular del explosivo
desarrollo de las redes de comunicacin y de sus usos comerciales. Aunque el
concepto de las redes de comunicacin apareci en los medios acadmicos
82
alrededor de los aos setenta, y que por ms de veinte aos estas redes fueron
utilizadas con mucho xito por toda la comunidad cientfica del mundo a travs de
Internet, su uso qued en el terreno de los especialistas. No es hasta 1992, con la
aparicin del "WWW" (Word Wilde Web), una nueva herramienta que integra
y facilita enormemente la utilizacin de los servicios de la red, que el crecimiento
en el uso de Internet se hace explosivo. El "WWW", es un servicio integrado de
informacin que, en forma amigable
ygrfica, permite la navegacin a travs de pginas, o unidades de informacinmul
timedia (con texto, imagen, video y voz), instaladas en las distintas computadoras
que conforman el Internet. La tendencia hacia el empleo de las redes y la
posibilidad de enviar por los medios electrnicos mensajes en slo instantes,
tiende a integrar los actuales servicios de correo, telfono, fax y televisin; ya que
uno puede, en tiempo real, comunicarse contra persona, y enviar su voz e imagen,
e incluso acompaarla de documentos. Los peridicos estn ya en Internet y no
est muy lejos el da en el que uno pueda programar su televisor y sus propios
noticieros a travs de la red. El servicio ms utilizado en las redes actualmente es
el correo electrnico, que nos permite el intercambio de voz, imgenes y texto en
forma casi instantnea, independencia de la velocidad de los medios de
comunicacin involucrados en la red. El servicio de correo electrnico es muy
utilizado tambin como mecanismo de trabajo al interior de las empresas dentro
de sus Intranets, o redes cerradas bajo los mismos protocolos de comunicacin
que Internet, y su uso trae consigo un considerable ahorren llamadas de
larga distancia para empresas distribuidas geogrficamente. Tambin, es una
excelente herramienta para la organizacin del trabajo, la coordinacin de
reuniones y eventos, y las discusiones de grupo
83
MANUAL DE PRCTICAS
84
Banco de preguntas
1.- Cul es la principal funcin de una propuesta de investigacin?
Su funcin principal es comunicar al lector, todo lo que se necesita para desarrollar
el proyecto de investigacin.
2.- Cules son los pasos para estructurar una propuesta?
Formatos generales y pginas de ttulo, rea problemtica, Hiptesis, Marco
terico, Objetivos, Bibliografa preliminar, Plan de trabajo, Cronograma, Recursos,
Apndices.
3.- en qu parte de la propuesta de trabajo se describe el escenario y el contexto
en el que surge el problema?
En el rea problemtica.
4.- Qu son los objetivos de una propuesta de investigacin?
Es lo que se desea obtener como resultado de la investigacin. Y cada uno
corresponde a un resultado importante en la resolucin de la hiptesis.
5.-Qu es la bibliografa preliminar?
Es una referencia de las fuentes que se hayan utilizado para poder formular la
propuesta.
6.- Qu muestra el cronograma?
Cada una de las faces, el tiempo de ejecucin y el responsable de ellas.
7.- en una propuesta de investigacin. a qu se le llama apndice?
A las herramientas que te ayudaron a realizar tu investigacin como lo son
grficos, entrevistas, tablas de datos etc.
8.- Por qu es importante la seleccin del tema en un proyecto de investigacin?
85
Es importante ya que para que el investigador desarrolle bien su trabajo debe ser
un tema de inters.
9.- cules son los principales criterios para la seleccin de un tema de
investigacin?
El tema es oportuno, Presenta implicaciones prcticas, Afecta a un sector amplio
de la poblacin, Afecta a un sector estratgico de la poblacin, Llena laguna en la
investigacin actual, Clarifica un concepto ambiguo, Perfecciona un instrumento
de investigacin, Da acceso a datos imposibles.
Por qu es interesante un avance terico?
Es interesante porque se relaciona con el descubrimiento de nuevos paradigmas
de investigacin aplicables a un problema.
86
Banco de preguntas.
1. Cules son las funciones del marco terico?

87
Implica
analizar
exponer
aquellas teoras,
enfoques
tericos,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para

el correcto encuadre del estudio.
2. Menciona tres funciones principales de la elaboracin del marco
terico:
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms

tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
3. En qu consiste la revisin de la literatura?
En detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que
pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y
recopilarla informacin relevante.
4. Mencin 4 ejemplos de fuentes primarias:
Libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas.
5. Que es indispensable hacer al recopilar informacin?
Resulta indispensable es anotar la referencia completa de donde se extrajo la
informacin segn el tipo de que se trate.
6. Menciona la caracterstica que consideres ms importante para el
trabajo en
equipo? Es una integracin armnica de funciones y
actividades desarrolladas por diferentes personas.

7. Cules son las caractersticas con las que tiene que contar un jefe de
equipo? Organizar el equipo, Procurar al equipo los recursos necesarios,
Tratar de lograr un equipo cohesionado, eficiente, Vigilar el cumplimiento de
los objetivos.
8. Por qu es importante establecer objetivos comunes? Para que tus
empleados trabajen en equipo deben perseguir las mismas metas. Por ello,
es importante que comuniques la misin de la empresa de manera uniforme
y que definas cmo cada miembro y departamento puede contribuir a
cumplirla.
88
9. Por qu es importante motivar la responsabilidad y el compromiso en

un equipo? Cuando una persona es parte de un equipo, sabe que los
logros o fracasos son responsabilidad de todos y cada uno de los
miembros. No fomentes la mentalidad de ste no es mi problema; haz que
los problemas y los aciertos sean compartidos.
10. Crees que es importante celebrar los xitos grupales? Si o no y por
qu? Si , Aunque es importante tambin reconocer el trabajo individual, es
clave que las recompensas se den por resultados en equipo. Cuando algo
sale bien, rene a todos los implicados y agradceles su trabajo. Procura
destacar el papel de cada uno, pero celebrar el resultado grupal.
89
Dinmica de trabajo en equipo

Si una persona tarda una hora en realizar una tarea, cunto tardaran dos? La
respuesta matemtica sera: 30 minutos. Pero cuando se trabaja en equipo, los
esfuerzos de los miembros se potencian, disminuyendo el tiempo de accin y
aumentando la eficacia de los resultados.
Caractersticas
Es una integracin armnica de funciones y actividades desarrolladas por

diferentes personas.
Para su implementacin requiere que las responsabilidades sean

compartidas por sus miembros.
Necesita que las actividades desarrolladas se realicen en forma

coordinada. El trabajo en equipo no es la suma de las aportaciones
individuales, sino que por el contrario se basa en la complementariedad, la
coordinacin, la comunicacin, la confianza y el compromiso
Jefe del equipo
Organizar el equipo
Procurar al equipo los recursos necesarios
Tratar de lograr un equipo cohesionado, eficiente.
Vigilar el cumplimiento de los objetivos
Establece objetivos comunes

Para que tus empleados trabajen en equipo deben perseguir las mismas metas.
Por ello, es importante que comuniques la misin de la empresa de manera
uniforme y que definas cmo cada miembro y departamento puede contribuir a
cumplirla.
Involucra a tu gente en las decisiones
Nada afecta ms un trabajo en equipo que el hecho de que las decisiones sean
tomadas por un lder autcrata. Para evitarlo, impulsa la generacin de ideas, abre
tu mente y motiva a cada empleado a compartir su opinin. Si tienes esta
retroalimentacin, ser ms fcil implementar cualquier cambio o estrategia.
90
Es muy fcil criticar o subestimar el trabajo de los dems cuando uno no lo conoce
o no lo ha ejecutado. Para crear empata entre tus trabajadores, realiza ejercicios
de rotacin entre reas. As cada miembro sabr en qu consiste la labor del otro
y cmo puede contribuir a hacerlo mejor.
Motiva la responsabilidad y el compromiso mutuo
Cuando una persona es parte de un equipo, sabe que los logros o fracasos son
responsabilidad de todos y cada uno de los miembros. No fomentes la mentalidad
de ste no es mi problema; haz que los problemas y los aciertos sean
compartidos.
La nica manera de que todos los miembros trabajen como una orquesta es que
existan los canales de comunicacin adecuados. Los verdaderos equipos se
escuchan y retroalimentan. Estn dispuestos a cambiar de opinin y a crear
estrategias en conjunto
Aunque es importante tambin reconocer el trabajo individual, es clave que las
recompensas se den por resultados en equipo. Cuando algo sale bien, rene a
todos los implicados y agradceles su trabajo. Procura destacar el papel de cada
uno, pero celebrar el resultado grupal.
Todo equipo de trabajo necesita un lder que gue y rena los esfuerzos
individuales. No te laves las manos y s parte del equipo. Como lder tendrs
que llegar a consensos y tomar decisiones, con base en las ideas y opiniones de
tu equipo.
91
Dinmica
Implica analizar y exponer

aquellas teoras, enfoques tericos,
investigaciones y antecedentes en
general que se consideren vlidos
para el correcto encuadre del estudio
En detectar, obtener y
consultar la bibliografa y otros
materiales que pueden ser tiles para
los propsitos del estudio, as como
en extraer y recopilarla informacin
relevante.
Organizar el equipo, Procurar al

equipo los recursos necesarios ,tratar
de lograr un equipo cohesionado,
eficiente, Vigilar el cumplimiento de
los objetivos
Libros,
antologas,
publicaciones
monografas.
artculos
Revisin de la literatura
Jefe de equipo
Fuentes primarias
de
peridicas,
Marco terico
92
BANCO DE PREGUNTAS
1. Para qu es una metodologa de investigacin?
Se puede decir que la investigacin tiene como objeto el descubrir algo,
indagar, dar respuesta de manera sistemtica a las mltiples preguntas que
se hace el ser humano.
2. Qu es el mtodo cientfico?
Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido
ha sido poco explorado y reconocido.
3. Qu es el mtodo explicativo?
Son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en
determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de
fenmeno.
4. Qu es el mtodo descriptivo?
Su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas
fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos.
5. Qu es el mtodo experimental?
Este surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento
humano, como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por
penetrar en lo desconocido a travs de su actividad transformadora.
6. Qu es el mtodo histrico?
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o
fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia.
7. Qu es el mtodo analtico?
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno de ellos por separado.
8. Qu es el mtodo hipottico-deductivo?
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus
inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms
generales.
9. Qu es metodologa cuantitativa?
Se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista
una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre
los elementos del problema de investigacin que conforman el problema,
que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el
93
problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus

elementos.
10. Qu es metodologa cualitativa?
Como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de
las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una
parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una
cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
DINAMICA SIN RESOLVER

1-Surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento
humano.
2- Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en
su sucesin cronolgica.
94
3- Se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado

conjunto de fenmeno.
4- Tiene como objeto el descubrir algo, indagar, dar respuesta.
DINAMICA RESUELTA
1-Surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento
humano.
R: Mtodo experimental.
2- Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en
su sucesin cronolgica.
R: Mtodo histrico.
3- Se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado
conjunto de fenmeno.
R: Mtodo explicativo.
4- Tiene como objeto el descubrir algo, indagar, dar respuesta.
R: Metodologa de investigacin.
Banco de preguntas
1. Que es un proyecto cientfico?
Un proyecto cientfico es el conjunto de escritos, ilustraciones, clculos y
tablas que se hacen para dar una idea de cmo ha de ser y cunto ha de
costar una investigacin cientfica.
2. Cul es la estructura de un proyecto cientfico?
Portada; Introduccin; Justificacin; Objetivos; Materiales y Mtodos; Presupuesto
Factibilidad; Cronograma (tiempo probable de ejecucin; Bibliografa, Anexos.
95
3. De que se compone la portada?

La primera pgina del proyecto es la portada. Los elementos que la
componen son: (1) membrete y/o identificacin; (2) ttulo; (3) nombre
del(los) estudiante(s); (4) profesor(es) asesor(es); (5) lugar, mes y ao (ver
ejemplo). Slo se colocara el nombre del asesor del trabajo en la portada.
Si el trabajo va a realizarse en otra institucin, se colocar el nombre del
asesor externo como co-asesor y el asesor acadmico de la institucin.
4. Cul es el propsito de la introduccin?
El propsito de la introduccin es iniciar al lector en el tema a estudiar. En
esta parte se proporcionan los antecedentes ms importantes relacionados
con la investigacin, de acuerdo a la informacin bibliografa disponible.
5. Cules son las reglas para redactar la introduccin?
(1) Primero se debe presentar, con toda la claridad posible, la naturaleza
del problema estudiado,
(2) se debe revisar la literatura pertinente para orientar al lector. Una
introduccin concisa y clara no debera exceder de seis pginas para
ahorrar tiempo y esfuerzo innecesario en su lectura y evaluacin.
6. En que consiste la justificacin?
La justificacin no es ms que la razn(es) o el por qu se realizar la
investigacin. Aqu se indica la importancia del trabajo, en trminos de su
contribucin al conocimiento, importancia econmica, etc.
7. En que consiste el objetivo?
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas
que se quieren alcanzar con la investigacin a efectuar.
8. En que conciten los materiales y mtodos?
El propsito principal de la seccin Materiales y Mtodos (M&M) es el de
suministrar suficientes detalles de los procedimientos para lograr los
objetivos de la investigacin.
9. En que consiste la bibliografa?
La bibliografa comprende todas las referencias citadas en el texto del
proyecto.
96
Dinmica
Proyecto
Estructura
del
proyecto
Introducci
n
Es el enunciado claro y preciso de las

metas que se quieren alcanzar con la
investigacin a efectuar
La razn(es) o el por qu se
realizar la investigacin
Es el conjunto de escritos, ilustraciones,
clculos y tablas que se hacen para dar
una idea de cmo ha de ser y cunto ha de
costar una investigacin cientfica
Portada;
Justificaci
n
Objetivos;
Presupuesto
Introduccin;
Materiales
Factibilidad;
Justificacin;
y
Mtodos;
Cronograma
Bibliografa, Anexos.
Objetivo
97
Iniciar al lector en el tema a

estudiar.
Dinmica:
Cules son los pasos de la introduccin?
Cmo debe de ser la introduccin?
Que nos brinda la introduccin?
En qu consisten las etapas del marco terico?
Cules son las etapas del marco terico?
Dinmica resuelta:
Cules son los pasos de la introduccin?
98
1. La introduccin
2. Planteo inicial del problema
3. Desarrollo
4. Conclusin
5. Bibliografa
Cmo debe de ser la introduccin?
Debe de informar al lector acerca de la lgica detrs del trabajo, justificando
Que nos brinda la introduccin?
Una revisin general del documento
En qu consisten las estepas del marco terico?

1. Detectar la lectura
2. Obtener informacin
3. Consultar bibliografa
4. Se extrae y recopila la
5. Informacin relevante Y necesaria.
Cules son las etapas del marco terico?
1. Antecedentes de la investigacin
99
2. Bases tericas
3. Definiciones de trminos bsicos
4. Hiptesis
5. Variables
6. Indicadores
Banco de preguntas:
1. Que hace referencia la introduccin?

Hace referencia a la accin y efecto de introducir o introducirse
2. Cundo comienza la introduccin?
La introduccin comienza con una base amplia y luego la reduce a su
campo particular de estudio, explicando la lgica detrs de cada paso,
tambin brinda una revisin general del documento.
3. Porque es recomendable dejar al final la introduccin?
Para asegurarse de no olvidarse puntos importantes
4. Cules son las 4 cuestiones de la introduccin?
100
Cual es el tema del trabajo ?

Porque se hace el trabajo ?
Cul es el mtodo empleado en el trabajo ?
Cules son las limitaciones del trabajo ?
5. Cules son los pasos de la introduccin?

La introduccin
Planteamiento inicial del problema
Desarrollo
Conclusin
Bibliografa
6. Que implica el marco terico?
El marco terico implica analizar teoras, investigaciones y antecedentes
que se consideren para el encuadre del estudio.
7. Cules son las etapas del marco terico?
La revisin de la literatura correspondiente
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o
de referencia
8. Cules son los elementos del marco terico?
Bases tericas
Hiptesis
Variables
Indicadores
9. Qu es la variable en el marco terico?
Son aspectos del problema de investigacin que refieran propiedades,
caractersticas y cualidades de los hechos o fenmenos sociales y
naturales que se estudia.
10. Qu es la definicin de trminos bsicos en el marco terico?
Toda investigacin debe inclu un glosario de los conceptos principales, en
los que se definan claramente el sentido que se utiliza.
101
Banco de preguntas
1.- qu es el planteamiento del problema?
Es la delimitacin clara y precisa del objeto de la investigacin que se realiza
por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
2.- Cules son los elementos para el planteamiento del problema?
Establecer objetivos de investigacin.
Desarrollar las preguntas de investigacin.
Justificar la investigacin y analizar su viabilidad.
3.- Cules son los objetivos del planteamiento del problema?
Los objetivos deben expresarse con claridad
Evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin
Susceptibles de alcanzarse.
Deben tenerse presentes todo el tiempo.
4.- Cules son las preguntas de investigacin?
Qu?
Por qu?
Para que?
Cmo?
Cundo?
Dnde?
Cunto?
5.- Para qu se justifica la investigacin?

Una investigacin puede ser conveniente por diversos motivos: tal vez ayude a
resolver un problema social o a construir una nueva teora.
102
6.- En que se basa para justificar una investigacin?
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones prcticas
Valor terico
Utilidad metodolgica
7.- Qu es el rbol del problema?

En l se expresan, en encadenamiento tipo causa/efecto, las condiciones
negativas percibidas por los involucrados en relacin con el problema en
cuestin.
103
DINAMICA SIN RESOLVER
DINAMICA RESUELTA
104
Banco de preguntas
1.- qu es una hiptesis de investigacin?
Es una declaracin que realizan los investigadores cuando especulan sobre el
resultado de una investigacin o experimento.
2.- Cules son las caractersticas de una hiptesis de investigacin?
1. Debe ser clara y precisa.
2. Debe partir de la observacin y planteamiento del problema o pregunta
inicial.
3. Debe ser lgica.
3.- cules son los elementos de una hiptesis?
1. Unidades de observacin.
2. Variables
3. Trminos lgicos o enlace
4.- Qu es una unidad de observacin?
Son las personas o fenmenos que queremos investigar.
5.- cules son los tipos de hiptesis?
1. Causales
2. Descriptivas
3. Correlacinales
6.- en qu consiste un objetivo de investigacin?
El objetivo de investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen. Debe contestar la pregunta: qu se pretende lograr con la
investigacin?
7.- Cuntos tipos de objetivos hay en una investigacin?
Hay 2 tipos de objetivos: objetivo general y objetivo especfico
8.- en que consiste un objetivo general?
Los objetivos generales son los enunciados globales sobre el resultado que se
quiere alcanzar que, como y donde. Su caracterstica principal es que orienta la
105
investigacin y su transcripcin tiene mucho en comn con el ttulo de la

investigacin.
9.- en qu consiste un objetivo especfico?

Los objetivos especficos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los
objetivos generales. Indican lo que se quiere realizar en cada una de las etapas de
la investigacin.
10.- menciona las caractersticas de los objetivos especficos?
Medible
Apropiado a los problemas de las estrategias.
Temporales con un periodo de tiempo especfico para alcanzarlos
Realistas.
106
Banco de preguntas
1. Que es justificar?
Dar las pruebas, las razones o los motivos que vuelven valida, necesaria o
justa alguna cosa.
2. Que es la justificacin en una investigacin?
Fase donde el investigador seala los motivos que lo inducen a plantear y
realizar su objetivo de investigacin.
3. Que preguntas debe de contestar la justificacin de la investigacin?
1. Para qu servir y a quin le sirve.
2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Realmente tiene algn uso la informacin?
4. Se va a cubrir algn hueco del conocimiento?
5. Se va a utilizar algn modelo nuevo para obtener y de recolectar
informacin?
4. Por qu es importante justificar la investigacin?
Sustantiva, ya que es la libre expresin del alumno o investigador para
mostrar sus fundamentos, motivaciones y razones, sean personales o
generales, que le mueven a realizar el trabajo.
5. En que consiste la conveniencia en la justificacin?
Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.
6. En que consiste la relevancia social en la justificacin?
En que afectara dicha investigacin o que impacto tendra sobre la
sociedad, quienes se beneficiaran con tal desarrollo.
7. En que consiste la utilidad metodolgica en la justificacin?
Con nuestra investigacin podramos o ayudara a crear un nuevo
instrumento para la recoleccin o anlisis.
8. En que consiste el valor teorico en la justificacin?
Que contribucin o que aportacin tendra nuestra investigacin hacia otras
areas del conocimiento
107
Dinmica
Dinmica resuelta
108
Con nuestra investigacin podramos o

ayudara a crear un nuevo instrumento para
la recoleccin o anlisis.
Fase donde el investigador seala los

motivos que lo inducen a plantear y
realizar su objetivo de investigacin.
Que tan conveniente es o que

funcionalidad tiene, para que
sirve.
Banco de preguntas
1.- A qu se refiere el impacto tico?
Las investigaciones deben estar fundamentadas con los programas oficiales de los
Institutos Tecnolgicos, Universidades o cualquier entidad educativa.
2.- Qu es el impacto social?
Se puede definir la investigacin cientfico social como el proceso de aplicacin del
mtodo y tcnicas cientficas a situaciones y problemas concretos en el rea de la
realidad social.
3.-A qu se refiere el impacto social?
Al cambio efectuado en la sociedad debido al producto de las investigaciones. Los
resultados finales (impactos) son resultados al nivel de propsito o fin del
programa.
4.- Efectos del impacto social?
109
Satisfaccin de las necesidades bsicas, crecimiento econmico, proteccin del

medio ambiente, modernizacin del sector pblico, reduccin de la mortalidad y,
especficamente, en los terrenos educacional, profesional, social, cultural.
5.- Cules son las personas involucradas en el impacto social?
El estado
La Cadena Productiva
Los Inversionistas
Los Emprendedores
Los Empleados
Los Usuarios
6.- Qu es el impacto tecnolgico?

Desde los orgenes de la humanidad, el crecimiento y expansin de la poblacin, y
por consiguiente de la sociedad en su conjunto, ha originado la aparicin de
diferentes tecnologas.
7.- Herramientas del impacto tecnolgico?

Internet y las comunicaciones mviles.
8.- Qu es la importancia del impacto tecnolgico?

Estas tecnologas no se quedan relegadas a un segundo plano, ya no son una
mera herramienta de comunicacin o trabajo.
9.- Consecuencias del impacto tecnolgico?
110
La realidad es que la tecnologa en estos tiempos afecta nuestro modo de vida a

un nivel que si nos la quitaran de golpe, el ndice de supervivencia estara por los
suelos.
10.- Dnde se observa el impacto tecnolgico?
El desarrollo tecnolgico se observa en la simplicidad de la hora de realizar las
tareas diarias como lo son la economa, la educacin, en el entretenimiento, etc.
111
112

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INDICE

Fecha de entrega: 8 de abril 2015

Qu son propuestas de investigacin?

La redaccin de una propuesta de investigacin puede apoyar considerablemente

Cmo se estructura una propuesta?

organizaciones a los que presente la propuesta puedan exigirla en formato

Formatos generales y pgina de titulo.

rea problemtica / contexto de investigacin.

Si se est proponiendo una investigacin cientfica o acadmica implica que

Los objetivos son lo que se desea obtener como resultado de la investigacin.

La bibliografa preliminar es una referencia de las fuentes que se haya utilizado

Esta parte de la propuesta debe ocuparse del formato: requiere la agencia

Explique el tipo de diseo propuesto:

2.- Universo/s o mbito/s

Si el estudio es cuantitativo o mixto, delimite y

3.- Muestras o tipos de informantes

Si en el numeral anterior describi universos, describa las muestras o el

sistema que aplicar para determinarlas.

4.- Tcnicas de recoleccin de datos

6.- Lugares del trabajo de campo

7.- Procesamiento de la informacin y anlisis de datos

Si la investigacin es cuantitativa o mixta, indique los paquetes

que se realizarn; y los coeficientes estadsticos a procurar23.

8.- Informe de resultados

En esta parte de la propuesta detalle los recursos humanos, materiales y

Son herramientas que te ayudaron a realizar tu investigacin como lo son grficos,

investigacin es necesario aplicar una serie de criterios que se explican a

c) Afecta a un sector amplio de la poblacin.

La sociedad est siempre en constante cambio y renovacin. En esta

Clarificar un concepto ambiguo (por ejemplo << alineacin>>, << rural>>

g) Perfecciona un instrumento de investigacin.

h) da acceso a datos imposibles

-es el caso en el que uno puede tener acceso a personas a quienes ha

Aplicando tcnicas de otros campos.

El anlisis de un problema se justifica muchas veces porque se aplican a

J) Permite un avance terico.

Dinmica de trabajo en equipo

Cules son las funciones del marco terico?

general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio.

Etapas de la elaboracin del marco terico

Se distinguen tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la

Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce

muy bien el rea de conocimiento en donde se realiza la revisin de la literatura).

Acudir a expertos en el rea para que orienten la deteccin de la literatura

pertinente y a fuentes secundarias, y as localizar las fuentes primarias (que es la

Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares

donde puede obtenerse informacin, y a travs de ellas detectar las fuentes

Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido

que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo

Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunas

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en

Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la

Reproduce el objeto de estudio en condiciones controladas.

mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos

conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer

niegue el carcter comn observado.

nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las

Fecha de entrega: 23 de abril 2015

Fecha de exposicin: 30 de abril del 2015

Terminada esta tabla comiera con el grfico.

Coloca el cursor fuera del rea de la tabla y ve a insertar, luego a grfico y a

comienzo o comienzo-comienzo. La primera refiere a que de estar terminada la

Click en la imagen para ver el video o en este link.