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NahuelpanMiguel
Camila Olave
PolmaJuan Manuel
Martina Duran
Cristian Cayupan.
NahuelpanMiguel
Camila Olave
PolmaJuan Manuel
Martina Duran
Cristian Cayupan.
Sofa Coloma
Felipe Crcamo
Sofa Coloma
Felipe Crcamo
Educadora
diferencial.
Asistente.
Lamina.
Ivn Crcamo
Identifican
caractersticas
de medio
ambiente
limpio.
7- Identificar y comunicar a
otros sus formas personales de
contribuir a los dems y a su
medio ambiente.
N/O: No Observado
Ivn Crcamo
Educadora
Educadora
diferencial.
diferencial.
Asistente.
Asistente
Tmpera
Hojas.
Lamina.
9- Innovar
sus posibilidades
5Apreciaren positivamente
su
creativas ya respetar
travs delel manejo
gnero
otro eny
experimentacin
de
diversas
situaciones
de la vida
cotidiana,
tcnicas, materiales, instrumentos, y
ampliando
el
conocimiento
de
procedimientos,
perfeccionndose
las
caractersticas
femeninas
progresivamente en el uso de ellos. y
masculinas
en
diferentes
contextos.
Florencia Roa
Decoran con
Reconoce
su
tcnica de
genero.
estampado.
de
Florencia Roa
Educadora
diferencial.
Educadora
Asistente.
diferencial.
Cuaderno.
Asistente.
Lamina.
relaciones
Florencia Concha
Reconoce
delantre.atras.
Aprecia
el agua.
1-Establecer
orientacin
de ubicacin,
4Apreciar espacial
las diferentes
formas
direccin,
distancia elyagua
posicin
en
que se encuentra
en la
respecto a objetos, personas y
naturaleza,
comprendiendo
su
lugares,
nominndolas
contribucin
al
desarrollo
de
los
adecuadamente.
seres vivos y del medio.
N/O: No Observado
Evaluacin
N/L: No Logrado
Florencia Concha
Educadora
diferencial.
Educadora
Asistente.
diferencial.
Papel
kraf.
Asistente.
Pegamento.
Hoja.
Espejo.
Emilia Torres
Reconoce el
numero
1.
Repite palabras
en el nivel
fontico.
Evaluacin
N/L: No Logrado
Emilia Torres
L:Logrado
Thiare Muoz
Educadora
diferencial.
Asistente.
Cuento viajero.
Thiare Muoz
Responde a
preguntas
relativas al
Indicadoresde
de
contenido
logro
un relato.
Experiencia Variable I
1- Mantener Martes
una 09actitud
de junio de
2015
atenta y receptiva en relacin I: Los nios son motivados a sentarse en
semicrculo y se preparan para escuchar al
a los mensajes verbales, compaero que llevo el cuento viajero. De qu se
Aprendizaje
Esperado
Experiencia
de aescuchar
Aprendizaje
gestuales
y corporales
de tratar el cuento?
Vamos
al compaero
para que nos cuente?
diferentes interlocutores.
Mathias Urrea
Recursos.
Luciano Artigas
Indicadores de
logro
Luciano Artigas
L:Logrado
Experiencia de Aprendizaje
Lenguaje artstico.
Identidad
Seres
vivos y su
R.L.MLenguaje
y cuantificacin.
r.l.m.
o cuantificacin.
oral. Ncleo/
Lenguaje
Eje deVerbal/ Ncleo/ Eje de
pei
entorno.
lenguaje oral.
Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje Esperado
Identidad
con elY C.
Comunicacin
Comunicacin.
Formacin
ymundo
Social natural y Relacin
RelacinComunicacin.
con
el M. N yC
social. Formacin personal
y Personal
R.M.N.
mbito
mbito
Abel Silva
Mathias Urrea
2. Expandir progresivamente su
vocabulario explorando los fonemas
(sonidos) y significados de nuevas
palabras que son parte de sus
experiencias.
Identifica hbitos
familiares para
mantener limpio
el medio
ambiente.
Educadora
diferencial.
Asistente.
Video.
Lamina.
Repite palabra
con fonema K
Educadora
diferencial.
Asistente.
Hoja.
Espejo.
-Comenta
cuento
seleccionado.
Educadora
diferencial.
Asistente.
.
-Decoran sus
instrumentos
musicales.
Monitor.
Utiliza
basurero.
Educadora
diferencial.
Asistente.
Lpices.
Laminas.
Proyector
Computador
Parlantes
Cristian Cayupan.
Martina Duran
Camila Olave
Sofa Coloma
Felipe Crcamo
Ivn Crcamo
Florencia Roa
Florencia Concha
Emilia Torres
Thiare Muoz
N/O: No Observado
PolmaJuan Manuel
Indicadores de
logro
Evaluacin
N/L: No Logrado
NahuelpanMiguel
Experiencia de Aprendizaje
Recursos
Aprendizaje Esperado
Mathias Urrea
L:Logrado
Luciano Artigas
F.p. Y Social.
Comunicacin
comunicacin
Comunicacin.
r. m. n y cultural
mbito
PolmaJuan Manuel
Martina Duran
Cristian Cayupan.
PolmaJuan Manuel
Martina Duran
Cristian Cayupan.
Sofa Coloma
Felipe Crcamo
N/O: No Observado
Ivn Crcamo
Florencia Roa
Florencia Concha
Evaluacin
N/L: No Logrado
Emilia Torres
Thiare Muoz
Mathias Urrea
Luciano Artigas
Ncleo/ Eje de
Aprendizaje
mbito
Recursos.
Indicadores de
logro
Camila Olave
Profesora.
Asistente.
L:Logrado
Experiencia de Aprendizaje
Camila Olave
Educadora
diferencial.
Asistente.
Lamina.
Lpices.
Aprendizaje Esperado
NahuelpanMiguel
Es capaz de
realizar
lanzamientos y
acertar en ms
de una
oportunidad.
Se desplaza
transportando
el
Finaliza
sus
proyectos que
inicia.
Segmentan
palabras
trislaba.
NahuelpanMiguel
2. Expandir progresivamente su
vocabulario explorando los fonemas
(sonidos) y significados de nuevas
palabras que son parte de sus
experiencias.
Sofa Coloma
Educadora
asistente.
Greda.
Felipe Crcamo
Combinan
diferentes
tcnicas y
materiales.
N/O: No Observado
Ivn Crcamo
Educadora
diferencial.
Asistente.
Laminas,
Lpices de
colores.
Florencia Roa
Identifica
caractersticas
paisajes
lluvioso
Evaluacin
N/L: No Logrado
Florencia Concha
Thiare Muoz
Indicadores de
logro
Experiencia de Aprendizaje
Mathias Urrea
Recursos.
Aprendizaje Esperado
Luciano Artigas
F.p.y social.
F.P. Y SOCIAL
Comunicacin
NCOMUNICACIO
R. M. N Y Cultural.
mbito
L:Logrado
Emilia Torres
PEI
REL. LOG. MATEMAT. Y Relacin lgico matemtico y
CUANTIFICACION.
cuantificacin.
Convivencia
Comunicacin
R. MUNDO NAT. Y CULT.
R.C.M.N.Y.C.
F. PERS. Y SOCIAL.
Nombra
significado de la
imagen dada.
Profesora.
Lamina
Espejo.
Lpices.
Utiliza
el
nmero 1 para
nominar.
Profesora.
Lamina
Espejo.
Lpices.
2- Orientarse temporalmente en
situaciones cotidianas, utilizando
diferentes nociones y relaciones tales
como: secuencias (antes- despusmaana-tarde; da y noche; ayer
hoy-maana; semana, meses,
estaciones del ao) duracin (msmenos y velocidad (rpido. Lento)
Reconoce
situaciones
cotidianas danoche.
Profesora.
Lamina
Espejo.
Lpices.
Realizan
actividades
grupales.
Profesora.
Lamina
Espejo.
Lpices.