Grado y Grupo: 2 secundaria

Tema

No. De alumnos:

Periodo:

Subtema

Conceptos relacionados

o La tecnologa como reas de conocimiento y la tcnica como prctica social

Tecnologa
Tcnica
Conocimiento tradicional

o Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y sociales

Creaciones tcnicas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales

o El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influencia en el desarrollo de las

creaciones tcnicas

o El uso y resignificacin de conocimientos para la resolucin de problemas y el trabajo por

proyectos en los procesos productivos

Resolucin de problemas
Procesos productivos
Proyecto tcnico

Tecnologa y ciencias

Creaciones tcnicas
Cambio tcnico
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales

Propsitos del bloque:

1. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
2. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento.
3. Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnologa.
4. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.
Aprendizajes esperados:
o
Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican, propios de las ciencias.
o
Intervienen en los procesos productivos, aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas.
o
Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos.
o
Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
Competencias para la vida:
El manejo de la informacin. Se relacionan con: la bsqueda, evaluacin y sistematizacin de informacin; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios crticos; analizar, sintetizar y utilizar
informacin; el conocimiento y manejo de distintas lgicas de construccin del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos mbitos culturales.

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

Vo. Bo. De la direccin

Vo. Bo. De la supervisin

PLANEACION: ENCUADRE

BI-0
Subtema Encuadre

Competencia tecnolgica

Fecha
Analizar y reflexionar en torno de los procesos tcnicos y de sus condiciones de vida, para que puedan intervenir de manera
responsable e informada

Orientaciones generales para la leccin.

Analiza los contenidos del programa.

Precisa los conceptos que desconoce y aclara sus dudas con el profesor y sus compaeros.
Recursos didcticos

Indicadores de logro

Anexo 1: Diez maneras de hacer su enseanza ms

eficaz
Anexo 2: Dinmica de presentacin La telaraa
Actividades del docente

Se integra al grupo participando con entusiasmo en la dinmica de presentacin.

Maneja su libro con atencin y cuidado.
Participa activamente en la lectura del programa y expresa sus opiniones para aclarar sus dudas.
Actividades del alumno

Tiempo

1. Organiza una tcnica La telaraa basado en el Anexo 1

1. Participa en la dinmica de presentacin:

Expresa comentarios sobre sus expectativas de la materia.

20

2. Dirige la exploracin del texto

2. Explora su libro:
Explora de manera individual el libro.

35

3. Invita a los alumnos a leer cada uno de los aspectos

indicados en el programa

Lee en voz alta los propsitos, los temas, subtemas y aprendizajes

esperados.
Expresa sus dudas al docente

4. Aclara dudas a los alumnos

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

PROFA. Adelina Jimnez Lpez

Pg.
libro

1-3

Evaluacin
Observe la disposicin de los
alumnos en el trabajo colaborativo:
Atencin
Respeto a los compaeros
Calidad de su participacin
Si est activo o pasivo
Cmo aprovecha la comunicacin
para socializar

PROFA. Luz Mara del Carmen

Gonzlez Landeros

BI-1

TECNOLOGA Y OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

Subtema La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica social.

Fecha

Competencia Tecnolgica.

Analiza y reflexiona sobre la tcnica y sus procesos para que pueda intervenir de manera responsable e informada en los eventos
de su vida cotidiana.

Orientaciones generales para la leccin

Explique las implicaciones de la ciencia, la tecnologa y el conocimiento tradicional en la vida actual, enfatice lo importante rescatar el conocimiento emprico para sustentar algunas
investigaciones.
Recursos didcticos

Indicadores de logro

Libro

Resuelve con a tencin su libro con limpieza, sin borrones o tachaduras.

Cuaderno

Expresa con ideas propias y de manera ordenada los conceptos de ciencia, conocimiento tradicional y conocimiento emprico.

CD

Muestra con fluidez sus investigaciones.

Actividades del docente

1. Invite al alumno a responder el apartado Ordenando tus
ideas

Actividades del alumno

Reflexiona sus conocimientos previos acerca del conocimiento cientfico,

Tiempo
10

Pg.
4

conocimiento tradicional y la relacin entre ciencia y tecnologa.

sobre los conceptos tratados: conocimiento cientfico,

Participa en la lluvia de ideas para ordenar sus opiniones y concluir sobre los

Registre en rbrica.
5

conceptos tratados.

Calidad de su participacin

tecnologa

sealando los conceptos relacionados: ciencia, tecnologa,

Coherencia de ideas
Lee en su libro el texto Los remedios de la abuela y analiza los conceptos

10

4-5

relacionados: ciencia, tecnologa, herbolaria.

remedios de su abuelita o caseros.

Atencin durante la lectura.

Participacin en la

herbolaria.
4. Invite a los alumnos a dar ejemplos cotidianos de

Atencin
Respeto a los compaeros

conocimiento tradicional y la relacin entre ciencia y

3. Dirija la lectura del texto Los remedios de la abuela

Observe su atencin y
responsabilidad en el trabajo.

Resuelve su libro.
2. Dirija una dinmica de lluvia de ideas para generalizar

Evaluacin

conceptualizacin
Explora en el CD la presentacin Conocimiento tradicional

20

Registra datos importantes e interesantes de la presentacin.

Atencin durante la presentacin.

Revise el registro del contenido de

5. Invteles a explorar la presentacin Conocimiento

la presentacin.

tradicional

Registre en rbrica de productos.

6. Indqueles que debern entregar un reporte sobre la

presentacin con ideas claras y frases breves y
coherentes sobre el contenido.
7. Invite a los alumnos a buscar los conceptos del glosario.

Busca el concepto de herbolaria y lo escribe en su libro.

Da un ejemplo por lo menos sobre que es ciencia, cambio tcnico y producto

20

Coherencia de ideas

Busque anticipadamente el concepto de herbolaria para

aclarar dudas y facilitar la fluidez en la clase.
8. Lea en voz alta el texto Mary investiga que es ciencia y
solicite a los alumnos algunos ejemplos sobre los
conceptos relacionados: ciencia, producto de la tcnica,
cambio tcnico.

de la ciencia.

Participacin en clase.

9. Invteles a leer por nmero de lista los inventores que se

muestran en el texto.
10. Exhorte a enunciar algn invento que conoce, declare

Lee los inventores que se muestran.

10

5-6

Da ejemplos de inventores que conoce, algn ejemplo de lo que invent y

Lectura y participacin.
Registr en rbrica.

enuncia para que sirve dicho invento.

quin lo invent y para qu sirve.

11. Invite al grupo a responder las preguntas que se

Responde las preguntas planteadas de manera grupal.

10

Calidad de la participacin.

presentan. Que un alumno diga el nmero de lista de otro

Coherencia de ideas.

y as sucesivamente vayan participando varios.

Registre en rbrica.

12. Invite a los alumnos para realizar la actividad extra

clase de investigacin sobre la preparacin de un alimento
tradicional en casa o en internet.

Realiza la investigacin de un alimento tradicional, ingredientes y

Cumplimiento de la tarea.

preparacin. Con algn familiar o en internet.

Contenido de la investigacin.

Expone brevemente su investigacin al grupo.

Explicacin breve y explcita.

13. Permita la exposicin de la investigacin en el aula.

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

60

Registre en rbrica.

PROFA. Adelina Jimnez Lpez

PROFA. Luz Mara del Carmen

Gonzlez Landeros

TECNOLOGA Y OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

BI-2

Subtema Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las ciencias

Fecha

naturales y sociales.
Competencia tecnolgica Mantener una relacin armnica entre sociedad y naturaleza, a partir de la promocin de hbitos responsables de uso y creacin de
objetos, as como de la valoracin de los efectos sociales y naturales que trae consigo la tcnica..
Orientaciones generales para la leccin

Inste al alumno a valorar la importancia de la ciencia en diferentes reas del conocimiento y el baluarte que ello significa para la humanidad en cualquier poca y lugar.
Enfatice el valor de las personas que trabajan aplicando ciencia en diversos contextos que a veces no toma en cuenta como la construccin de su casa, la instalacin elctrica de su
comunidad, la instalacin de redes de agua potable, etc.
Recursos didcticos

Libro del alumno

CD

Indicadores de logro

Reconoce a la ciencia como un elemento importante del desarrollo de la sociedad y la ciencia.

Resalta la importancia de las aportaciones culturales en la tecnologa que utiliza en su vida actual

Actividades del docente

1.Invite al alumno a responder el apartado Ordenando tus
ideas

Actividades del alumno

Min.

Responde y enuncia lo que sabe sobre el campo de estudio de las Ciencia

15

Sociales y Naturales

2.Dirija la lectura, invitando a dos alumnos a leer en voz alta

Lea y escuche con atencin el texto Las ciencias en la historia

Las ciencias en la historia.

3.Invite a investigar, en internet o en un diccionario, a que se

Investiga y plasma en su cuaderno con dibujos a que se refiere cada una de

refiere cada una de las ciencias mencionadas y lo plasme

Pg.

Evaluacin
Atencin al resolver el libro.
Registr en rbrica.

10

Lectura y participacin.
Investigacin y trabajo en el

las ciencias mencionadas en el mapa.

cuaderno.
Registr en rbrica de productos.

en su cuaderno en dibujos. Indique las caractersticas que

deber tener el trabajo.
4.Gue a los alumnos para explorar el video Tecnologa
romana
Indique que debern entregar el registro de los contenidos
del video.
Gue la resolucin de las preguntas planteadas sobre la
tecnologa y la tcnica.
Indique que debern realizar la investigacin que se
presenta y comentarla brevemente al siguiente da.

Explora el video Tecnologa romana.

50

Exploracin del video de manera

ordenada.

Registra datos importantes del video.

Revise el registro del contenido del

Responde las preguntas planteadas.

video.

Realiza la investigacin sugerida sobre las aportaciones tcnicas de Mxico

Registr en rbrica.

al mundo.

Atencin al responder las preguntas

Comenta brevemente su investigacin.

Presentacin de la investigacin,
registre en rbrica de productos.

5.Gue la lectura grupal de las conclusiones de Mary acerca

de la ciencia.

Lee en voz alta y de forma grupal las conclusiones de Mary acerca de la

ciencia.

10

Lectura y participacin.
Registr en rbrica.

6.Dirija la organizacin del grupo para llevar a cabo

entrevistas con los profesores de otras reas para obtener
informacin acerca de las ciencias.

Organizan equipos para llevar a cabo una entrevista a profesores de

diferentes materias.
Elaboran un cartel con la informacin obtenida.
Exponen al grupo la informacin de la entrevista.

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

PROFA. Adelina Jimnez Lpez

60

Observe la integracin de los

equipos, la organizacin y la
presentacin de la informacin.
Registr en rbrica.

PROFA. Luz Mara del Carmen

Gonzlez Landeros

TECNOLOGA Y OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

BI-3

Subtema El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influencia en el

Fecha

desarrollo de las creaciones tcnicas

Competencia tecnolgica

Analizar y reflexionar en torno de los procesos tcnicos y de sus condiciones de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e
informada.

Orientaciones generales para la leccin

Resalte las grandes creaciones tcnicas como el producto de un grupo enorme de pequeas tcnicas, de origen antiguo, de diferentes partes del mundo, de uso en diversos campos
tecnolgicos y con aportaciones de la ciencia actual.
Recursos didcticos

Libro del alumno

CD

Indicadores de logro

forman las creaciones tcnicas actuales.

Actividades del docente

1.Gue la lectura por filas del texto El desarrollo de las

Asocia la tcnica con la evolucin histrica, cultural y social, que aunado a los descubrimientos de la ciencia y la tecnologa
Reconoce las aportaciones culturales como parte de la identidad social del mundo actual.
Actividades del alumno

Lee el texto y aporta lo que entiende de manera oral.

Min.
5

Pg.
9

ciencias naturales y sociales y su influencia en el

Evaluacin
Escuche si la lectura es clara y
fluida.

desarrollo de las creaciones tcnicas.

2.Pregunte a cada lector lo que entendi del texto.

Sugirales leer diariamente algn

texto de ciencia para conversarlo en
clase.

3. Invita a los alumnos a explorar en su CD el video El viaducto de

Exploran el video El viaducto de Millau

Millau
Invteles a poner atencin pues debern realizar algunas acciones

Registra la informacin contenida a travs de la preguntas del libro.

posteriormente relacionadas
Indique las caractersticas de como debern ser entregada la

Investiga los temas sugeridos en la actividad.

actividad.

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

60

10

Observe la integracin de la
informacin y la presentacin.
Registr en rbrica.

Entrega toda la informacin ordenada en una hoja.

PROFA. Adelina Jimnez Lpez

PROFA. Luz Mara del Carmen

Gonzlez Landeros

TECNOLOGA Y OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

BI-4

Subtema El uso y resignificacin de conocimientos para la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos

Fecha

en los procesos productivos.

Competencia tecnolgica Analizar y reflexionar en torno de los procesos tcnicos y de sus condiciones de vida, para que puedan intervenir de manera responsable e
informada.
Orientaciones generales para la leccin

Explique que cada da resuelve pequeos o grandes problemas y que las estrategias que otros usan tambin son aceptables y por lo tanto valiosas. Ayude a que reconozca e identifique cules
son sus mejores estrategias para resolver problemas.
Recursos didcticos

Libro del alumno

CD

Indicadores de logro

Asocia la tcnica con la evolucin histrica de la sociedad y describe sus implicaciones en la naturaleza.

Reflexiona sobre la necesidad de soluciones apegadas al cuidado de la naturaleza.

Actividades del docente

1.Dirija la seccin Ordenando tus ideas.
2.Seleccione un alumno que en ese mes cumpla
aos para que dirija una lluvia de ideas y se

Actividades del alumno

Resuelve el apartado Ordenando tus ideas.

Min. Pg.
5

11 Escuche si las
aportaciones son claras y

Aporta opiniones sobre cmo resolver un problema,

sugirales formas para

escuchen varias opiniones sobre la forma de

expresarse con mayor

resolver problemas.
3.Invite a los alumnos a analizar el esquema de
Resolver problemas es cuestin de tomar
decisiones
4.Gue la resolucin del ejercicio sobre toma de

Evaluacin

claridad.
Enuncia lo que comprendi del esquema.

30

12- .
13

Analiza el mtodo para resolucin de problemas, con un ejemplo significativo que dar relevancia a la
solucin de problemas cotidianos.

decisiones, invitando al leer cada paso por

nmero de lista.
5.Indique a los alumnos que deben elegir una de las
tres situaciones y resolverla utilizando el mtodo

Selecciona una situacin problemtica y aplica el mtodo de resolucin de problemas que acaba de

25

13 Portafolio de evidencias.

13- Observe el nivel de

analizar.

de resolucin de problemas.
6.Gue a los alumnos en la lectura, para alcanzar
uno de los aprendizajes esperados, utilizar y
resignificar los conocimientos en la bsqueda de
alternativas de solucin a problemas tcnicos.
7.Despus de la lectura realice una pequea sesin
de preguntas para verificar la comprensin del
tema.

Analiza la lectura El trabajo por proyectos en los procesos productivos para conocer el uso de
los conocimientos tcnicos y la organizacin en la resolucin de problemas tcnicos.

14 compresin, la atencin y la
disposicin a la lectura.

8.Indique a los alumnos que el diagrama de flujo es

Observa con atencin la representacin grfica del proceso productivo.

una Representacin tcnica grfica.

9.Invtelos a visitar las direcciones electrnicas

Visita los sitios de internet propuestos en el libro.

Elabora un resumen de las lecturas en las direcciones de Internet.

propuestas para que ampli su conocimiento

sobre los procesos productivos.
10.
Solicite un resumen sobre la informacin
que est en las direcciones electrnicas.

PROFA. Ma Gpe Rodrguez Sandy

http://www.eumed.net/libros/2006c/210/1o.htm

http://www.nl.gob.mx/?P=proyectosproductivos

http://148.202.148.5/cursos/id209/mzaragoza/unidad2/unidad2dos.htm

http://148.202.148.5/cursos/id209/mzaragoza/unidad2/unidad2tres.htm

PROFA. Adelina Jimnez Lpez

60

14 Portafolio de evidencias.

PROFA. Luz Mara del Carmen

Gonzlez Landeros