Actividad juego y ldica

EDUCACIN INFANTIL Desde una perspectiva didctica, el cuerpo

nos brinda conocimientos que sustentan las prcticas de enseanza
hace que las preguntas, los requerimientos, las miradas sobre la
educacin infantil adquieran nuevas dimensiones y permitan
vislumbrar aspectos que, por ser omnipresentes, suelen permanecer
ocultos y solo se develan y se constituyen como tales en la medida en
que se ofrece un examen diferente al conocido.
Para mi educacin se puede decir quees el proceso mediante la
estimulacin de la dimensin cognitiva y fsica y as se va poder
integrarse con la sociedad.Dar afecto es el acto educativo ms
profundo de todos. En general, los nios son ms sensibles al afecto.
El trato fro y mecnico slo ocasiona un desarrollo educativo lento y
poco slido.

EJEMPLOSuna manera de aprender es con los sentidos La vista, el

odo, el gusto, el tacto, el olfato.

INFACIA El nio crea mediante el dibujo una imagen permanente con

un gran contenido y carcter simblico que ofrece informacin y
permite organizar la mirada del que lo contempla para poder
comprender su sentido.
Para mi infancia es la primera etapa de la vida de un ser humano en
donde no somos conscientes de lo que hacemos con otra persona
la infancia se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad.
La primera infancia es una etapa del ciclo vital del ser humano que va
desde la gestacin hasta los seis aos,Durante este tiempo, el
cerebro, adems de crecer, recibe del entorno la informacin esencial

que utilizar durante el resto de la vida. Por eso, es clave que en esta
etapa los nios reciban una atencin integral que satisfaga no solo sus
necesidades fsicas y emocionales, sino aquellas relacionadas con el
aprendizaje y el desarrollo de habilidades.
Esto significa brindar atencin en salud, educacin, cuidado,
alimentacin y proteccin

Ejemplo en la infancia vamos al jardn algo no hacemos en otra etapa

de nuestras vidas
LUDICAla textura ldica es fruto de un conjunto de decisiones, no
siempre perceptibles para el educador, que compromete cada uno de
los componentes de la situacin de enseanza
PARA MI ldica es la forma de aprender jugando La ldica se
identifica con el ludo que significa accin que produce diversin, placer
y alegra y toda accin que se identifique con la recreacin y con una
serie de expresiones culturales como el teatro, la danza, la msica,
competencias deportivas, juegos infantiles, juegos de azar, fiestas
populares, actividades de recreacin, la pintura, la narrativa, la poesa
entre otros.
EJEMPLO cuando jugamos con los domins de animales o jugamos
lotera estamos incentivando la dimensin cognitiva y as estamos
construyendo un conocimiento los juegos de mesa.

JUEGO el juego se lleva a cabo entre pares y as ellos interactan y

se ayudan entre si el juego motiva a los nios ms tmidos y dispersos
a unirse con sus compaeros a expresar sus sentimientos y ser como
son el juego va aliado con el arte son dos factores importantes para el
desarrollo del nio nosotras cmo docentes tenemos curiosidad tal vez
de o que piensan los nios de dos aos su lenguaje y su forma de
jugar, por medio el juego construimos un conocimiento

Para mi juego Para mi juego es una forma de aprender, el juego es

una estrategia y una forma de fomentarles a los nios un conocimiento
ms fcil de conocer e incentivar la dimensin cognoscitivaEl juego es
una actividad inherente a los seres humanos, es decir, naturalmente el
hombre tender a desarrollarla, y por supuesto, tambin, la necesitar,
porque bsicamente ayuda a lograr la dosis de diversin y de disfrute
que cualquier ser humano requiere para lograr una estada placentera
en este mundo a veces tan complejo y lleno de momentos no tan
agradables.
Ejemplo Un ejemplo de juego seria por medio de imgenes ya que
los nios aprenden ms viendo que haciendo entonces los juegos de
animales con colores grandes Existen diversos tipos de juegos,
aquellos que implican la intervencin de la mente, la creatividad, los
reflejos, el equilibrio, y otros que demandarn de parte de quienes los
despliegan una incursin ms bien del fsico, tambin existen juegos
en los que manda el azar. Pero adems de esta diversin que los
mismos suelen reportarles a quienes los desempean, tambin
resultan ser muy tiles e importantes a la hora del desarrollo de
determinadas destrezas y habilidades, y ni hablar del rol sustancial
que suelen presentar a instancias del aprendizaje.
ARGUMENTO
Estos cuatro elementos son muy importantes para el desarrollo de los
nios ya que en esta etapa los nios tiene ms facilidad de aprender y
estas cuatro herramientas son fundamentales para construir un buen
conocimiento

Ldica
LUDICAla textura ldica es fruto de un conjunto de decisiones, no
siempre perceptibles para el educador, que compromete cada uno de
los componentes de la situacin de enseanza
PARA MI ldica es la forma de aprender jugando La ldica se

identifica con el ludo que significa accin que produce diversin, placer
y alegra y toda accin que se identifique con la recreacin y con una
serie de expresiones culturales como el teatro, la danza, la msica,
competencias deportivas, juegos infantiles, juegos de azar, fiestas
populares, actividades de recreacin, la pintura, la narrativa, la poesa
entre otros.
EJEMPLO cuando jugamos con los domins de animales o jugamos
lotera estamos incentivando la dimensin cognitiva y as estamos
construyendo un conocimiento los juegos de mesa. Mi juego es un
tambor all los nios pueden desarrollar sus destrezas y
comparten un arte