CCERES RUIZ, Crissel Rossana

CORONADO RAYMUNDO, Mirelly

LLUNCOR SANDOVAL, Deisy
QUESQUN RELUZ, Marina
SILVA VILLANUEVA, Julissa

Es el periodo de vida que va

de los 6 a 12 aos. Se
caracteriza por el anhelo de
conocer y lograr propsitos, por la
admiracin hacia los maestros y
otros adultos. Erickson denomina
esta fase como la edad
creadora. El fracaso en las
adaptaciones en esta poca puede
llevar a los nios a un
sentimiento de inferioridad..
(Medelln, 1995)

Se considera la edad escolar

la que va desde los seis aos
hasta el inicio de la
adolescencia, alrededor de
los 10 aos en las nias y
de los 12 en los nios.
(Tratado de pediatra Martnez)

Los aos intermedios

de la infancia, entre
los 6 y los 11 aos
de edad
aproximadamente.

El nio entre 6 y 10 aos

enfrenta una de las etapas
ms exigentes de su desarrollo
personal, la cual ser
determinante para la
consolidacin de su
personalidad y de sus
capacidades emocionales,
laborales y sociales.
Dra. Mara Paz Guzmn

Es la etapa
comprendida entre los
7 y 11 aos de edad,
tambin llamada
niez intermedia
(OMS)

(Papalia)

DEFINICIONES

PESO
A

partir

de

los

TALLA
6

aos

aproximadamente, aumentan de
2 3 Kg/ ao hasta la pubertad

A partir de los 5 aos

aumentan de 5 6 cm/
ao hasta la pubertad

El aumento en la talla ms lento que el aumento en el peso; respectivamente

es de 5 a 6 cm/ao y 2 kg/ao.
Medelln G, Cilia E. Crecimiento Y Desarrollo Del Ser Humano. Editora Guadalupe Ltda. II Tomo. Bogot. 1996

PERIMETRO CEFALICO
El crecimiento del cerebro a
los 6 aos alcanza el 90%
del peso del cerebro adulto.

Ministerio de Educacin, Anatoma Personal y Salud

 Control de peso y talla, ndice de masa corporal, permetro ceflico

Valorar el estado nutricional
Recomendar realizar ejercicios (de estiramiento, saltos)
Recomendar dormir no menos de 11 hrs/da (desde las 9 pm)
Necesidades nutricionales del escolar:
Caloras: 1800 2200 kcal (1200 kcal + 100 kcal/ ao de edad)
Protenas: 1.5 gr/kg

Carbohidratos: 8 a 10 gr/kg
Grasas: 2-3 gr/kg
Hierro (10 12 mg), Calcio (800 - 1200 mg), Vit C (45 50 mg), acido
flico (1,1 1,7 mg), Vit A (0.5 1 mg)
Tratado de Nutricin. Hernndez M. Tratado de Nutricin. Editorial Daz de Santos. Madrid. 1999

El crecimiento de la masa enceflica es ms lento. El

PC. slo aumenta 2-3 cm durante todo el perodo,
alcanzando el cerebro un peso de 1300-1500 gr

El crecimiento acelerado se da
durante la primera infancia, dndose
durante este periodo un crecimiento

lento

Diane Papalia, Psicologa de la infancia a la adolescencia,

undcima edicin

se sigue dando prdida en densidad de

la materia gris (aglomeracin cercana

de cuerpos celulares) en ciertas

regiones de la corteza cerebral.

Esta perdida de densidad de la materia gris se da porque se

viene dando conjuntamente un aumento en materia blanca

en los axones o fibras cerebrales lo que permite al nio
alcanzar procesos cerebrales mas complejos
Diane Papalia, Psicologa de la infancia a la adolescencia, undcima edicin; libro
pdf.

Ocurre un marcado crecimiento en las

conexiones entre los lbulos temporal y

parietal, que manejan funciones sensoriales,
de lenguaje y de comprensin espacial
Este crecimiento en las conexiones entre los
lbulos se da para lograr la maduracin de la
funcin auditiva, visual, lenguaje y comprensin

espacial que el nio a esta edad ya desarrolla

Diane Papalia, Psicologa de la infancia a la adolescencia, undcima edicin

Hab. De
lectura

Clculo
numrico
Atencin, comprensin

Nocin de derechaizquierda

Elevada
maduracin

10-11
aos

EQUILIBRIO

COORDINACIN

Por eso se explica por qu los nios tienen un control motor mucho ms fino,
mayor coordinacin de los msculos y del equilibrio y mayor tono muscular que
en las etapas anteriores

La mielinizacin se ha completado a los 7

Esta mielinizacin se da ya que aumenta

aos de edad, progresivamente se a

la velocidad y eficiencia de los procesos

extendido

cerebrales:

de las zonas subcorticales

(conductas reflejas o involuntarias) hacia

Se forman conexiones y redes nerviosas,

las zonas corticales responsables de las

dando mayor capacidad intelectual.

conductas voluntarias y de carcter ms

complejo

Salud y enfermedad del nio y del adolescente 6 edicin Director-Editor Doctor Roberto Martnez

Cfalo-caudal

Prximo-distal
empezando

por los lbulos frontales y movindose

hacia la parte posterior del cerebro

6-7 aos
Salud y enfermedad del nio y del adolescente 6 edicin Director-Editor Doctor Roberto Martnez

patrn de crecimiento
de adelante hacia
atrs

La corteza somato-sensorial del lbulo parietal madura primero y los cambios ms notorios durante la

etapa escolar es que a los 7 aos la madurez visual completa su desarrollo (conos y bastones han
alcanzado su mximo desarrollo fisiolgico) con una AV:20/20 y ,asimismo responde correctamente a la
prueba de todos los pares craneales parecido al adulto

ESTRUCT URACION
T EMPORAL
Orden
Secuencia de
acontecimientos

7-12 aos

Duracin

Establecer el principio y
el final

pueden realizar tareas lgicas que

impliquen la conservacin, la
reversibilidad y los ordenamientos

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES

LINGUISTICAS
Vocabulario-significado
3000 palabras

6aos

6000-14000
palabras

8aos

Gramtica y
sintaxis
Gramtica compleja
Unin de palabras
para formar frases
Conciencia
metalingstica
Diane Papalia, Psicologa de la infancia a la adolescencia, undcima edicin

 Evaluacin de las reas del desarrollo: Lenguaje, comunicacin, adaptativo y

motora

Realizar medicin: P.C.=53 cm

Evaluacin de los pares craneales: agudeza visual, auditiva
Preguntar al maestro acerca de su RA

Valorar su capacidad de memorizar.

Estimular su capacidad intelectual con el cumplimiento de tareas escolares

Favorecer el xito acadmico.
Recomendar ejercicios mentales.

Control de hemoglobina, prevencin de anemia

VISIN BINOCULAR
COMPLETA
Sobre los 7 aos, los nios tienen visin binocular
completa debido a la madurez de los centros

visuales en el cerebro, y porque los msculos estn

Agudeza visual
de 20/20 se

alcanza
habitualmente
entre los 7

aos de edad.

bien desarrollados y coordinados

CONOS

BASTONES

Se lleva a cabo por la refraccin de los rayos luminosos que son ingresadas por la parte anterior del cristalino
y llegan hasta la retina donde los conos y bastones permiten la formacin de la imagen con el estimulo
luminoso; la imagen es captada en forma invertida y los fotoreceptores de la retina transforman la
proyeccin en impulsos nerviosos que pasan al cerebro a travs del nervio ptico (II par craneal)
Eugenio Martn Cuenca- Fundamentos de fisiologa

MIOPIA

HIPERMETROPIA

ASTIGMATISMO

Los objetos se enfocan delante

de la retina y no sobre ella
porque la longitud del ojo es
demasiado grande para su
poder de refraccin.

Los objetos son enfocados por

detrs de la retina, suele ser
causada por un globo ocular
muy dbil y los rayos no se
deban lo suficiente

La superficie cornea no es
esfrica y se presentan
distintos radios de curvatura
por lo que la imagen no es
captada de manera normal

Eugenio Martn Cuenca-Fundamentos de fisiologa

 Medir la agudeza visual con cartilla de Snellen, a 6 m de longitud.

Preguntar si cuando lee o ve tv, le arde los ojos o le lagrimea.
Indicar

que las tareas

escolares deben realizarse lo mas

temprano

posible utilizando luz natural. Conservar una distancia no menor de 2

metros al mirar la televisin.

Frente a un computador debe: mantener una posicin adecuada en la silla,
ubicar el monitor a una distancia aproximada de 33 a 40 cm

Dar alimentos ricos en vitamina A, C, E

Mantener las manos limpias al contacto con los ojos.
Recomendar que acuda al oftalmlogo cada ao para controlar la visin y
el estado de salud de nuestros ojos.

AUDICION
La percepcin auditiva est
completamente desarrollada en
los nios escolares

Salud auditiva:
Puesto que los defectos
auditivos que afectan a los
nios pueden retrasar el
desarrollo del lenguaje y las
aptitudes cognoscitivas, lo que a
su
vez
entorpece
el
aprovechamiento escolar.

Plan de Salud Escolar 2013 -2016.

TACTO
El sentido del tacto esta
muy desarrollado y son
capaces de localizar
puntos de calor y frio en
todas las superficies un
objeto ni visto

ESTEREOGNOSIA

 Preguntar a la madre de algn episodio anterior de otitis o infeccin

de garganta.
Observar y preguntar si tiene dificultad para escuchar cuando se le
pregunta algo.

Preguntar si tiene dolor o si ha presentado secreciones acuosas

provenientes del odo.

18-22 x y la
profundidad aumenta.

Capacidad
pulmonar ha
aumentado

Aumento del
dimetro
alveolar de
100 a 200cc

ALVOLOS
Hipertrofia
alveolar
Alvolos aumentan
de 20-50 millones
que tienen al nacer
hasta 300 millones
a los 8 aos.

Mximo
desarrollo
que
alcanzan los
senos
maxilares (7
aos).

SENOS
PARANASALES

Respiracin
Fonacin
Calentamiento
Olfato adecuado.
Evitan el desarrollo
de presiones altas
intensas.
Regular la presin
durante la
respiracin

La ventilacin
es mayor
Las costillas aparecen
oblicuas y el dimetro

antero posterior del trax

es menor en comparacin

La
expansin
torcica
incrementa

al dimetro lateral

El crecimiento de los pechos en las nias se produce a partir de los 8 aos.

El trax del nio presenta un buen desarrollo muscular de los pectorales en ambos sexos.

Superficie de Intercambio gaseoso,

al nacer es de

2.8m2

incrementando a los 8 aos a 32m2

Origen venoso aparece entre los 2

y los 8 aos.
Ms

audible

desaparece

en
con

sedestacin
el

decbito

comprimiendo los vasos cervicales.

y
o

 Observar la forma del trax, abdomen del nio.

Controlar la frecuencia respiratoria, preguntar por antecedentes de
enf. Resp.
Realizar la auscultacin identificando el murmullo inocente

Promover los ambientes saludables: escuela, vivienda, libres de

contaminacin y alergnos.
Ensearle la tcnica de respiracin cuando se encuentre agitado por

ejercicio o cualquier otra actividad que haya realizado.

El corazn sextuplica su peso (280300gr) y el tamao de un adulto

Desarrollo
del musculo
cardiaco

el corazn a partir de los 6 a 9 aos

se ve influenciado por el proceso de
crecimiento y desarrollo de acuerdo a
la edad del nio

Cavidades
cardiacas
se dilatan

El msculo cardiaco estar de acorde con el crecimiento del nio, es

por ello que al aumentar su tamao ,va ganar peso y resistencia y
por lo tanto la cantidad de sangre que va recibir ser mayor.
(aumento progresivo del volumen sistlico y diastlico)

Sobrecarga de
volumen
Sobrecarga de
presin
Vena aorta y
pulmonar

Vlvulas tricspide y
mitral

A
FC: 60 y 100 latidos por minuto.
Presin

El nio tendr una frecuencia

cardiaca (FC) de 8595 por min

sistlica

de

menos

D
de

120 mm Hg Y Presin diastlica de

menos de 80 mm Hg

y la PA promedio oscila entre

100115 de sistlica y 60 de
diastlica.
La cantidad de sangre que recibe el corazn ser

mayor, por lo tanto existir un aumento progresivo del

volumen sistlico y volumen en minuto, llevando asi al
aumento de la presin arterial.

U
L

T
O

depende del gasto cardiaco y de la resistencia

perifrica

PRESION
ART ERIAL

PRESIN
SISTLICA
PRESIN
DIASTLICA

95 a 105 mmHg
65 a 70 mmHg

PA: 110/65 mmHg

Medelln G, Cilia E. Crecimiento Y Desarrollo Del Ser Humano. Editora Guadalupe Ltda. II Tomo. Bogot. 1996

EDAD
4 aos
6 aos
8 aos
10 aos
12 aos
Mujeres
Varones

LMIT ES
INFERIORES DE
LA NORMALIDAD

PROMEDIO

LMIT ES
SUPERIORES DE
LA NORMALIDAD

80 lat/min

100 lat/min

120 lat/min

75 lat/min

100 lat/min

115 lat/min

70 lat/min

90 lat/min

110 lat/min

70 lat/min

90 lat/min

110 lat/min

70 lat/min

90 lat/min

110 lat/min

65 lat/min

85 lat/min

105 lat/min

Whaley y Wong L. (1995).

FOCOS
CARDACOS

Artico

2 EICD cerca
al borde E.

Pulmonar

2 EICI Cerca
al esternn.

Tricspide

3-4 EICI cerca

al esternn

Mitral

4 EICI, lnea
media clavicular
izquierda.

Al final de etapa escolar en el 5to

espacio intercostal izquierdo.

La incidencia de murmullos
inocentes entre los seis y
nueve aos de edad

Murmullo inocente: se describe como soplo

o sonido vibratorio bien localizado, puede
cambiar de intensidad o desaparecer con
los cambios de posicin

 Auscultar sus sonidos cardiacos en los 4 focos cardiacos. Se debe escuchar el

ruido cardiaco rtmico y regular, siendo ms intensos en los focos mitral y
tricspide.
Tomar la presin arterial y pulso teniendo como referencia los valores

normales

Observar si el nio se encuentra agitado ya que la presin arterial puede

variar, y si es asi hacer que descanse para volver a medirle la PA.

Escuchar los murmullos inocentes

Alimentacin : protenas, permitir mayor actividad (deportes )por mayor

resistencia cardiaca

SIST EMA HEMATOPOYTICO

EDAD

GLBULOS
ROJOS
(MILLONES)

HEMOGLOBINA
(g/dl)

HEMATOCRITO
(%)

GLBULOS
BLANCOS
(l)

2 a 10
aos

4.7

13.5- 14.5

40

8-10

COMPONENT ES

VALORES NORMALES

Eritrocitos

4.0 5.2 millones/mm3

Glucosa

60 100 mg/100 ml

Hematocrito

35 45%

Hemoglobina

11.5 15.5 g/100ml

Inmunoglobulinas

IgA

29 270 mg/100ml

IgG

700 1650 mg/100ml

IgM

50 260 mg/100ml

Leucocitos
Whaley y Wong L. (1995)

4 7 aos

5.5 15.5

8 13 aos

4.5 13.5

 Educar a la madre en la Importancia hierro y acido flico.

Indicar un dosaje de Hb anual (una vez al ao)
Ensear a la madre como fomentar el consumo de alimentos ricos
en hierro, acido flico.

Solicitar a los padres el envi de lonchera rica en hierro.

Este

sistema

proteger

de

es

el

encargado

la

agresin

de

externa

provocada por microorganismos capaces

de producir una enfermedad (agentes
patgenos).

Casassas R. Cuidados bsicos del nio sano y enfermo.

SIST EMA LINFATICO

Formado por una serie de fluidos

que circulan por unos vasos.

FUNCIONES

LINFA
Contribuye de manera principal a formar y activar el
sistema inmunitario (las defensas del organismo).
El mantenimiento del equilibrio osmolar

Recolecta el quilo a partir del contenido intestinal

Controla la concentracin de protenas en el intersticio

-Fluido
de
color
transparente y est
compuesto de sustancias
similares a la sangre
-Propaga la respuesta
inmunitaria.

Maturita de Biologa. El sistema linftico e inmune.

Son estructuras ovales (1 cm) que

GANGLIOS
LINFTICOS

estn distribuidos heterogneamente

a lo largo de nuestro organismo

A partir de los 7 aos se produce un aumento o Peak

de la capacidad inmunitaria
rgano bilobulado, situado en el trax, bajo la
parte superior del esternn. En l maduran

TIMO

los linfocitos T, es decir, se forman en mdula

sea y se diferencian aqu.
el timo pasa de 14 g a los seis aos a 30 g al inicio de la
pubertad, cuando empieza a involucionar
Hinojosa E. Caractersticas Fsicas Del Infante escolar

Las amgdalas son dos estructuras laterales a la

AMIGDALAS

campanita (vula), que se pueden visualizar a simple

vista al abrir la boca y bajar la lengua del nio.
Experimenta un desarrollo progresivo que conlleva un aumento
fisiolgico de su tamao hasta la pubertad, mostrando luego una
progresiva atrofia.
El tejido adenoideo es una estructura que,

ADENOIDES

comienza su crecimiento, de forma limitada a

partir del ao de edad, llegando a su mximo
desarrollo a los 5 aos, para luego involucionar y

desaparecer por completo a los 9 aos.

Santa Fe. La salud del nio: amgdalas y adenoides.

A partir de los 7 aos se produce un

aumento o Peak de la capacidad
inmunitaria lo que hace al nio ms
resistente a las enfermedades.

Los nios presentan un aumento de

tamao de los ganglios, que tienen

participacin importante en la defensa
del organismo. Estos son posibles de

palpar al examinarlos.

Palpar los ganglios linfticos pero estos no tiene que ser mayores de
1 cm por que pueden confundirse con una inflamacin o infeccin.

 En la infancia, el tejido linfoide, sobre

todo el amigdalino, experimenta un

Hiperfuncin celular a que se encuentra

desarrollo progresivo que conlleva un

sometido durante toda la infancia el

aumento fisiolgico de su tamao hasta

anillo de Waldeyer.

la

pubertad,

mostrando

luego

una

progresiva atrofia

Inspeccionar las amgdalas, tamao, color, y

descartar una posible infeccin o anomala.

Las formaciones linfoides experimentan un

Cuando

el

timo

ha

involucionado,

gran desarrollo por ello se podr palpar las

habiendo maduracin de linfocitos T en otros

amgdalas que son grandes y el timo pasa de

lugares, principalmente en el epitelio intestinal,

14 g a los seis aos a 30 g al inicio de la

donde se produce linfopoyesis de clula T gd y

pubertad, cuando empieza a involucionar

T ab, que permanecen en el epitelio intestinal

o migran a la lmina propia.

Coordinar un estudio Ecogrfico

sigue

HORMONA DEl CRECIMIENTO

producida por

Conducida a
la hipfisis

la sangre
a los

Su presencia resulta fundamental

para que se produzca un correcto

tejidos perifricos

desarrollo y crecimiento

Durante la edad escolar se produce un descenso en la velocidad de

crecimiento en relacin con el desarrollo durante el primer ao de vida y la

adolescencia.

GH
Hueso
estimula
la mitosis

la actividad
de los
osteoblastos

diferenciacin
de las clulas
precursoras de
los cartlagos

msculo
incrementa la
masa corporal
magra
sobre el
tejido
adiposo

sobre
los
riones

Eugenio Martn Cuenca- Fundamentos de fisiologa

Regulacin por el SNC

Oleadas nocturnas de GH cada una a dos horas
despus del comienzo del sueo nocturno.

El sueo REM inhibe la liberacin de GH

El estrs producido por traumatismos, ciruga,
anestesia, fiebre o incluso una simple puncin

venosa elevan la GH plasmtica.

El ejercicio eleva la GH en plasma

Eugenio Martn Cuenca- Fundamentos de fisiologa

Sabas que
el sueo para facilita la produccin de la
hormona del crecimiento, segregndose en
mayor cantidad a los 50 o 60 minutos de
haberse iniciado el sueo nocturno

El crecimiento y desarrollo fsico es tan

particular en este perodo que existen

grandes diferencias entre nios de igual

edad;

sin

caractersticas

embargo,
generales,

una
es

de

las

que

la

velocidad de crecimiento, continua siendo

lento y gradual en casi todas las partes del
cuerpo.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo
Compacto Y Tejido seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las
Diferentes Regiones Del Esqueleto.

La osificacin contina durante toda

la

niez,

pero

dado

que

la

mineralizacin no se completa sino

hasta la edad adulta, los huesos

resisten la presin y la traccin en

menor grado que en este periodo.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo
Compacto Y Tejido seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las
Diferentes Regiones Del Esqueleto.

El desarrollo seo se produce a

expensas de la aparicin de los
ncleos de osificacin que dan origen
al crecimiento del tejido definitivo.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo
Compacto Y Tejido seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las
Diferentes Regiones Del Esqueleto.

GRUPO ESCOLAR

La osificacin comienza
en la difisis y
avanza hacia las epfisis

aparecen centros de
osificacin secundario
en las epfisis.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo
Compacto Y Tejido seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las
Diferentes Regiones Del Esqueleto.

Mientras no ha terminado el crecimiento

longitudinal del hueso

Queda una capa de

cartlago denominada
cartlago epifisario
entre cada epfisis y
la difisis.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo Compacto Y Tejido seo
Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las Diferentes Regiones Del Esqueleto.

Los huesos aumentan de

dimetro por la accin
combinada de dos clases de
clulas: los osteoclastos y los
osteoblastos.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo Compacto Y Tejido
seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las Diferentes Regiones Del Esqueleto.

Al final de la etapa escolar el nio tiene una

apariencia de esbeltez, con un crecimiento a

predominio de los miembros inferiores en
relacin al trax y la cabeza.

Tortora. Quinta edicin. Sistema Esqueltico: Funciones. Huesos: Estructura Y Clasificacin. Histologa Del Tejido seo: Clulas, Tejido seo Compacto Y Tejido
seo Esponjoso. Formacin Y Crecimiento De Los Huesos. Divisiones Del Sistema Esqueltico. Principales Huesos De Las Diferentes Regiones Del Esqueleto.

Continua el crecimiento en

Aun no se produce el estmulo

estatura y peso con un

hormonal que desencadena segundo

ritmo lento pero estable

estirn de la vida

 Valoracin mediante la mensuracin: Talla anual

un aumento de aprox. 5-6

cms /ao
Considera la talla de los padres.
Valorar la ganancia de peso anual 3 kg./ao

Valorar su IMC y T/E

Fomentar una buena alimentacin considerando los requerimientos nutricionales
del nio Calcio= 800 mg/d.

Fomentar el correcto patrn de sueo a partir de las 8-9 pm hasta las 6 am.
Fomentar los ejercicios fsicos acorde a su edad.
Prevenir la malnutricin: desnutricin obesidad
Indicar lonchera saludable.

Cuerpo asimtrico, piernas ms largas

Predominio de crecimiento

en relacin al trax

de los huesos largos.

Explicar al nio y a la madre el efecto patilargo (a)

El

desarrollo

de

este

sistema

aparece estrechamente relacionado

al del sistema esqueltico y sigue un

proceso

paralelo

al

aumento

de

estatura.

Rodrguez C. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, seo y muscular. Evaluacin y tratamiento en el proceso educativo

En el desarrollo muscular, es importante entender que lo que aumentar

no ser el nmero de fibras musculares sino el volumen y grosor.

Rodrguez C. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, seo y muscular. Evaluacin y tratamiento en el proceso educativo

 A la edad de seis aos, las fibras musculares son aun finas

A lo largo de la largo de la Educacin Primaria, asistimos a un crecimiento continuo,

por lo que son edades en las que el msculo desarrolla grandes fuerzas.
Potencialmente, el msculo del nio no presenta diferencias respeto al del adulto; sin

embargo, la funcionalidad es diferente y el grado de desarrollo es manifiestamente

distinto
La fibra muscular no responde econmicamente a los estmulos intensos en busca de la
hipertrofia y gran desarrollo de la fuerza

Con respecto al tejido adiposo, afirman que los tamaos de los adipocitos se triplican
durante los seis primeros aos de vida y con muy poco aumento adicional hasta los
13 aos.
El crecimiento y el desarrollo neuromotor, seo y muscular.

ONDA GRASA
PREADOLESCENT E

Su fin es ayudar al estirn de

crecimiento que vendr en la
pubertad, segn Posada.

MUSCULOS
INT ERCOSTALES

Cuando el nio tiene dificultad

para respirar, en la inhalacin los
msculos intercostales sufren una
recesin, su importancia aumenta
a medida que el nio crece

MUSCULOS RECTOS

Es un importante msculo postural

y un potente flexor de la columna
vertebral, teniendo su contraccin
importantes implicaciones fisiolgicas
(parto, defecacin,...)
Posada A. El Nio Sano.-Wikipedia[online]

ANILLO
UMBILICAL

Este anillo muscular debe

encontrarse cerrado en

la edad escolar

Las costillas aparecen

TORAX

oblicuas y el dimetro
antero posterior del trax
es menor en comparacin
al dimetro lateral.
Posada A. El Nio Sano.-Wikipedia[online]

Viso-manual
en los aos escolares siguen

afianzndose nuevos logros

motores, como son balancearse
sobre un pie con los ojos

cerrados, caminar sobre una

barra de equilibrio, saltar cada
vez ms alto y correr a mayor

velocidad

culo-pedal

Nuevos logros motores, como son balancearse

sobre un pie con los ojos cerrados, caminar

Sus habilidades motoras finas tambin se

sobre una barra de equilibrio, saltar cada

perfeccionan.

vez ms alto y correr a mayor velocidad.

Potenciar estos logros motores a travs del ejercicio fsico.

Coordinar con el docente de educacin fsica para que realice estos ejercicios
especficos para potenciar el desarrollo motor.

Las costillas aparecen oblicuas y el

dimetro antero posterior del trax es

menor en comparacin al dimetro

El trax del nio presenta un buen desarrollo

muscular de los pectorales en ambos sexos.

lateral.

Observar los dimetros del trax del escolar.

Palpar el reborde costal para identificar si las costillas estn oblicuas.

 Anillo umbilical cerrado

Palpar el abdomen para valorar si el anillo umbilical

est cerrado.
En caso de no estar cerrado explicar a la madre los
riesgos que conlleva.
Este anillo muscular debe encontrarse cerrado en

Fomentar una alimentacin saludable para evitar el

la edad escolar. De tal manera que, si esto no

sobrepeso y obesidad, que son factores de riesgo para

ocurre, se considera que existe una Hernia

la hernia umbilical.

Umbilical, que tarde o temprano puede dar

Promover una lonchera saludable.

sintomatologa consistente bsicamente en la

Fomentar los ejercicios fsicos.

protrusin del ombligo y dolor en la misma regin.

Fortalecimiento de los msculos rectos.

Palpar en el abdomen los msculos rectos y

valorar si estn fortalecidos o flcidos aun.

Fomentar el ejercicio fsico en el escolar para

fortalecer los msculos rectos.

Es un importante msculo postural y un

potente flexor de la columna vertebral,

teniendo

su

contraccin

importantes

implicaciones fisiolgicas (parto, defecacin,...)

Fomentar una alimentacin saludable.

Explicarle a la madre sobre el fortalecimiento

de los msculos rectos y su importancia

Durante la edad escolar, la distribucin de la

grasa se hace de manera uniforme en todo el

Tiene el fin de ayudar al estirn de

cuerpo pero hacia los nueve aos de edad

crecimiento que vendr en la pubertad

aparece una acumulacin de grasa en el

abdomen,

conocida

como

onda

grasa

preadolescente.

Observar y palpar la onda grasa

preadolescente.

EDAD

COMPORTAMIENTOS ESCOGIDOS

6 AOS

Nias superiores en exactitud de movimientos; nios superiores en acciones

vigorosas menos

7 AOS

8 AOS

Ambos sexos pueden tener una fuerza de agarre de 12 libras.

A esta edad ambos sexos participan en el mximo numero de juegos.
Pueden hacer saltos rtmicos alternados con patrones de 2-2,2-3,3-3.

9 AOS

Las nias pueden saltar verticalmente 20 cm. y los nios 25 cm sobre su

estatura estando en pie.
Los nios pueden correr 4,95 m por segundo.
Los nios pueden lanzar una bola pequea a 21 m.

Se adquiere habilidad para saltar.

Lanzamiento con cambio de peso apropiado y paso.
Es posible el equilibrio en un pie sin mirar.
Pueden caminar haciendo equilibrio en barras de 5 cm.
Pueden saltar y brincos en cuadrilteros pequeos.
Pueden hacer con precisin ejercicios de volantines.

EDAD

COMPORTAMIENTOS ESCOGIDOS

10 AOS

Pueden calcular e interceptar la trayectoria de bolas pequeas lanzadas desde

lejos.
Las nias pueden correr 5,5 m por segundo.

11 AOS

Salto largo de 1,6 m posible para nios, las nias 15 cm menos,

12 AOS

Nios y nias pueden saltar 90 cm en salto alto.

FUENTE: B. Catry. Perceptual and motor development in infants and children,(2. Ed.) Englewood.
Cliffs. N.J: Prentice Hall, 1979, 222

SISTEMA DIGESTIVO
BOCA
La boca aumenta
su dimetro
transverso y de
manera discreta
su capacidad

 Mantener la boca limpia lavndose los dientes despus de cada

comida.
Ensear la tcnica correcta de cepillado de dientes
Emplear un cepillo de dientes suave y cepillar con suavidad
alrededor de las encas.
Mantener la boca hidratada y beber al menos tres litros de
lquidos al da.
Evitar el consumo de alimentos que sean irritantes.

DIENTES

El rostro crece proporcionalmente ms que

la cavidad craneana, y la mandbula se

ensancha, como preparacin para la salida de

la dentadura permanente.

DIENTES

La denticin permanente suele

empezar alrededor de los seis

aos, con los primero molares;

cuando estos aparecen

El desarrollo de la denticin es un proceso

ntimamente coordinado con el crecimiento de los
maxilares.

El desarrollo de la denticin es un proceso ntimamente coordinado con el

crecimiento de los maxilares.

osteoclastos y osteoblastos.

reabsorben hueso viejo y los otros

forman nuevo hueso.

Diente

Edad media de aparicin

(rango) en aos

Primeros molares superiores e inferiores (16 y 26-, 46 y 36)

67

Incisivos centrales inferiores (41 y 31)

67

Incisivos laterales inferiores (42 y 32)

78

Incisivos centrales superiores (11 y 21)

78

Incisivos laterales superiores (12 y 22)

89

Caninos inferiores (43 y 33)

9 10

La calcificacin de
los dientes, desde
la

vida

intrauterina,

la

erupcin

los

de

dientes
temporales

posteriormente,
la

de

permanentes,

el

proceso

los
y

de

reabsorcin de las
races

de

temporales

los

constituyen

una

serie

de

fenmenos
complejos

muy
que

explican el porqu
de la frecuencia
de anomalas en
la formacin de
la

denticin

definitiva y en la
correspondiente

oclusin dentaria.

 Es importante conocer la edad del paciente.

Explicarle al nio que es un proceso normal por el cul pasa todo nio de su edad.

Sugerir a la madre llevar al dentista al nio

Insistir en el cepillado dental despus de cada comida con la correcta tcnica.
Si el nio almuerza en el colegio, deber llevar su cepillo y usarlo despus de almorzar.

Recomendar controlar la ingesta de alimentos azucarados y bebidas gaseosas, jugos procesados.

Los alimentos que consuma el nio no deben ser muy duros, pues los dientes y los huesos
maxilares estn en crecimiento.
Orientar a los padres a que brinden fortaleza emocional a sus hijos pues le van a permitir
llevar este cambio de una mejor manera.
Explicarle cunto tiempo demoran en salir sus nuevos dientes

ABDOMEN

El abdomen es plano o
poco voluminoso debido
al desarrollo alcanzado
por msculos rectos
anteriores y oblicuos

HIGADO

ESTOMAGO

La capacidad gstrica

es de 500 a 600 cc a
los 6 aos de edad.

La ubicacin del estmago a los

10 aos aproximadamente que

toma la ubicacin del adulto.

La cantidad de comida en el desayuno,

almuerzo

cena

deben

ser

adecuados respecto a su edad.

Aconsejar reposo despus de comer

los

rganos sexuales
permanecen fsicamente
inmaduros

no manifiesta actividad
sexual abierta

Sus conductas se hacen

ms pudorosas
y recatadas

Les avergenza que los vean desnudos en el bao

por alguien del sexo opuesto

su longitud se correlaciona muy

directamente con la talla.

La excrecin urinaria por kilogramo de peso

corporal disminuye a medida que el nio
crece

Lactantes: 2 ml/kg/h
Nios: 0,5 a 1 ml/kg/h
Adolescentes: 40-80 ml/h

Teoras
Del
Desarrollo

mejor comprensin de
conceptos espaciales

Etapa las
Operaciones
Concretas

Tienen

de causalidad
categorizacin
razonamiento inductivo y deductivo
conservacin y nmero

Aprenden reglas y
procedimientos, de manera que
consigan el xito

Laboriosidad
vs
inferioridad

El nio puede llegar a sentirse

insatisfecho y descontento con
lo que realiza

derivar el placer a
la gratificacin

El perodo
de
latencia

el nio
dirige los impulsos
libidinales hacia las
actividades
externas

la educacin
las amistades
los pasatiempos

Nivel pre
convencional

Propsito
instrumental e
intercambio

A los 10 aos de edad, la mayora de los nios comprenden la equidad

como reciprocidad (tratar a los dems como a l le gusta ser tratado).

Teoras De
Enfermera

que
sustentan
nuestros
cuidados

Modelo de Promocin de la
Salud de Nola Pender

El modelo se basa en
la educacin de las
personas sobre como
cuidarse y llevar una
vida saludable

Su teora se basa
en la armona
entre mente,
cuerpo y alma

Teora del Cuidado humano

de Jean Watson

Su teora parte de las

necesidades humanas
para el actuar de
enfermera

Virginia Henderson
teora de las
necesidades humanas

Teora
intercultural de
Leininger

Enfocada en el
cuidado
transcultural y
holstico

DOMINIO Y CLASE

DATOS SIGNIFICATIVOS

DOMINIO 5:

percepcin/cognicin
CLASE 3:

sensacin/percepcin

En la entrevista se le indica que lea

un prrafo pero lo lee con dificultad.
Escolar refiere : no veo a la
pizarra, pero si tengo lentes, solo
que no los traigo
En la entrevista con la madre,
refiere no come alimentos como
zanahoria, espinaca, ni hgado de
pollo, no consumo alimentos ricos en
vitamina A.

VALIDACION CON NANDA

Disminucin de la
percepcin visual

FACTOR RELACIONADO

Escolar a la medicin de agudeza

visual
presenta
OD:20/50,
OI:20/50, AO: 20/50

Falla orgnica del globo

ocular

NECESIDAD DE SEGURIDAD Y PROTECCIN

Dominio 11: Seguridad y Proteccin

Clase 2: Lesin fsica
Datos significativos

Caractersticas definitorias

Presencia de caries 8/6 de 12/11 dientes. (Arcada

Caries

superior: incisivo lateral temporal, ambos caninos

temporales, ambos primeros premolares temporales,
ambos segundos premolar temporal y un molar
permanente. Arcada inferior: Un incisivo lateral
temporal, ambos caninos temporales, ambos primeros
premolares y un segundo premolar)
Factor relacionado

Refiere lavarse los dientes en las maanas y en las

noches.

Hbitos dietticos

Mala tcnica de cepillado dental Consumo de

Conocimientos deficientes sobre salud dental

alimentos cariognicos: galletas, chocolate.

Higiene oral ineficaz

Falta de conocimientos sobre higiene de dientes por

parte de la madre.

 TRASTORNO DE LA PERCEPCION SENSORIAL VISUAL (00122) r/c falla orgnica del globo ocular m/p
en la entrevista se le indica que lea un prrafo pero lo lee con dificultad, escolar refiere: no veo a la
pizarra, no tengo lentes Escolar a la medicin de agudeza visual presenta OD: 20/50, OI: 20/50, AO:
20/50
DET ERIORO DE LA DENTICIN (00048) r/c Conocimientos deficientes sobre salud dental, Hbitos
dietticos, Higiene oral ineficaz m/p Presencia de caries 8/6 de 12/11 dientes. (Arcada superior: incisivo
lateral temporal, ambos caninos temporales, ambos primeros premolares temporales, ambos segundos
premolar temporal y un molar permanente. Arcada inferior: Un incisivo lateral temporal, ambos caninos
temporales, ambos primeros premolares y un segundo premolar)

DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA: TRASTORNO DE LA PERCEPCION SENSORIAL VISUAL (00122) r/c falla orgnica
del globo ocular m/p en la entrevista se le indica que lea un prrafo pero lo lee con dificultad, escolar refiere: no veo a
la pizarra, no tengo lentes Escolar a la medicin de agudeza visual presenta OD: 20/50, OI: 20/50, AO: 20/50
CRIT ERIOS DE RESULTADO
CONDUCTA DE
COMPENSACIN VISUAL
(1611)

Definicin: acciones para

compensar la alteracin visual
Estimulacin cognoscitiva

Escala inicial:2

Escala final:4

INT ERVENCIONES DE
ENFERMERIA
Educar a la nia y
madre
sobre
los
alimentos
ricos
en
vitamina A.

FUNDAMENTO CIENTIFICO
Educar a la nia y a la madre sobre los alimentos ricos
en vitamina A, permitir que ellas conozcan la
importancia que esta tiene sobre la visin, ya que la
vitamina a se ingiere en forma de beta caroteno, en el
intestino delgado, se forma retinol por libre escisin, que
pasa a la mucosa intestinal donde es esterificado por
accin de la palmitol-coenzima A, el ster resultante
pasa a la linfa y luego es eliminado de la sangre por el
hgado y almacenado, por las clulas de Kupffer. El ster
se descompone y reconstituye y las clulas del parnquima
del hgado contienen retinol libre, el cual en combinacin
con una protena de transporte es enviado a los tejidos
que lo requieren , entre ellos el ojo, (Urtubla C,
Neurobiologa de la Visin)

CRIT ERIOS DE
RESULTADO
Fomento

de

INT ERVENCIONES
DE ENFERMERIA
la

comunicacin: dficit

visual
Escala inicial:2
Escala final:4
Terapia de actividad

Escala inicial:2
Escala final:4

FUNDAMENTO CIENTIFICO

Educar a la nia sobre los ejercicios que

Educar a la nia
sobre

ejercicios

para aumentar la

agudeza visual.

mejoran la agudeza visual, permitirn la

estimulacin binocular minimizando su supresin
y

desarrollando

oculomotora

adems

sensorial

coordinacin

.(Martnez

Fundamentacin de visin binocular.)

F.

CRIT ERIOS DE
RESULTADO

INT ERVENCIONES DE
ENFERMERIA

FUNDAMENTO CIENTIFICO

Educar a la nia para

La luz natural es una luz ms difusa y homognea, y a igualdad

que utilice luz natural

de intensidad, por eso el ojo est ms cmodo adaptando

cuando haga sus tareas.

umbrales de contraste y adaptacin . Al trabajar con luz

artificial se producen zonas de contraste de iluminacin en el
mismo entorno, algo que puede fatigar ms la vista. (Ocularis,

proyecto divulgativo sobre la visin.)

Sensibilizar a la madre Sensibilizar permitir incentivar que la madre de familia adquiera
sobre la adquisicin de

los lentes para su nia lo mas pronto posible, ya que los anteojos

lentes.

es

una

manera

sencilla

de

corregir

refraccin.(American Academy of Ophtalmology)

errores

de

CRIT ERIOS
DE RESULTADO

INT ERVENCIONES DE
ENFERMERIA

FUNDAMENTO CIENTIFICO

Crear recetas de comidas Crear recetas de comidas atractiva para la nia que
que contengan alimentos

contengan alimentos ricos en vitamina A, permitir una

ricos en vitamina A.

mejor aceptacin y consumo.

Educar a la madre que La madre debe saber que ver televisin muy de cerca
supervise que su nia vea

puede causar fatiga en la visin y si es por mas tiempo de

a una distancia prudente

lo establecido (en la noche sobretodo) puede que nuestros

del televisor, computadora,

ojos reciban informaciones contradictorias ya que en la

entre

zona central del campo de visin est recibiendo la luz y la

otros

que

tiempo sea solo 2 horas.

el

imagen de la Tv, quedando el resto de nuestro campo visual

con sensacin de oscuridad.(Garca R. salud visual)

DET ERIORO DE LA DENTICIN (00048) r/c Conocimientos deficientes sobre salud dental, Hbitos dietticos, Higiene oral

ineficaz m/p Presencia de caries 8/6 de 12/11 dientes. (Arcada superior: incisivo lateral temporal, ambos caninos
temporales, ambos primeros premolares temporales, ambos segundos premolar temporal y un molar permanente. Arcada
inferior: Un incisivo lateral temporal, ambos caninos temporales, ambos primeros premolares y un segundo premolar)