Anlisis Y Elaboracin De

Informes Tcnicos

Nagua, lunes 3 de julio del 2012

Mara Trinidad Snchez, Repblica Dominicana

NDICE:
Introduccin.....
Importancia Del Trabajo....1
1.1. Concepto E Importancia De La Redaccin.................2
1.2. Proceso De Redaccin....4
1.3. Signos De Puntuacin........5
1.3.1. Uso de los signos de puntuacin....................................6
1.4. Principios De La Redaccin13
1.4.1. La oracin...14
1.4.2. El prrafo....15
1.4.3. Acento.....16
1.4.4. Uso del acento......17
1.5. Uso De Las Letras Y Las Maysculas.....19
1.5.1. Uso correcto de las letras.....20
1.5.2. Uso de las maysculas.....25
1.6. Conectores...28

1.6.1. De adicin, concesivos, consecutivos y de oposicin...28

1.6.2. Uso inadecuado del lenguaje...29
1.7. Anfibologa, Barbarismo, Cacofona, Extranjerismo, Hiato, Impropiedad,
Pleonasmo, Solecismo, Vulgarismo30
Conclusin
Bibliografa

INTRODUCCIN:

En la antigedad se pensaba que la redaccin comercial era solamente la

elaboracin de informes, comunicados, convocatorias, solicitudes o cualquier otro
tipo de documento escrito para uso interno o externo de la empresa.
Actualmente la redaccin comercial, se utiliza para implementar nuevas
estrategias de marketing y ventas; como atraer clientes, creas la necesidad de
compra o adquirir bienes y servicios, y la promocin de proveedores que puedan
ser una oportunidad de desarrollo para la empresa.
La redaccin comercial se desarrolla a travs de las herramientas necesarias que
se deben utilizar para la elaboracin de la misma, las cuales son los signos de
puntuacin que le dan estructura a lo que son las oraciones para luego de estas
formar lo que son los prrafos y de hay constituir una buena redaccin.
Los temas a tratar sern de manera secuencial, ya que el mismo resultara de
inters para cualquier persona sin importar su grado de preparacin, pues partir
de lo ms sencillo hasta lo ms complejo para la elaboracin de una buena
redaccin con todos sus pasos.

IMPORTANCIA DEL TRABAJO PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO:

La redaccin es un tema muy importante para cualquier persona sin importar que
sea un estudiante de primaria, de bachillerato, universitario, y hasta profesional,
ya que nos ensea de manera simple y coherente lo que es escribir con todo su
sentido, orden y formato adecuado para cada informe o documento en cuestin.
Los prrafos y las oraciones son la base de todo escrito nos sirve de soporte para
todo lo que vallamos a escribir, sin el prrafo y la oracin no podramos hacer
escritos e informenes de manera correcta, por tales motivos este tema es de vital
importancia conocer lo ya que nos ensea a redactar como futuros profesionales
que vamos hacer.
Los signos de puntuacin constituyen lo que es la delimitacion de las frases y los
prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as
estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias,
y eliminar ambigedades. En conjunto con los nexos que son los conectores que
nos ayudan a unir las oraciones para dar le un mejor sentido a la misma.
Todos estos temas nos ayudan a como prepararnos tanto a nivel intelectual como
a nivel profesional para que en un maana seamos profesionales capaces de
pensar, crear y redactar prrafos, textos, informes, documentos, cartas, etc. Con
sentido y de manera adecuada para cada ocasin.

TEMA I

REDACCIN COMERCIAL
1.1. Concepto E Importancia De La Redaccin.

La palabra redaccin proviene del trmino latino redacto y

hace referencia a la accin y efecto de redactar (poner por escrito algo sucedido,
acordado o pensado con anterioridad).
La redaccin requiere de coherencia y cohesin textual. Dado que el orden de las
palabras dentro de una oracin puede modificar la intencin del autor, es
necesario que el redactor organice en su mente las ideas que desea trasladar
al papel o a la computadora.
Redaccin es la composicin de textos escritos. Redactor es el que redacta, y en
contextos periodsticos, una categora profesional dentro de los medios de
comunicacin. La palabra redaccin proviene del latn redactio y hace referencia a
la accin y efecto de redactar un tema. El redactor es un escritor, pero aquel
profesional de la escritura, teniendo en cuenta todos los aspectos de la correcta
escritura y composicin.
De acuerdo al diccionario de la lengua espaola de la real academia, redactar
es exponer por escritos cosas sucesivas acordadas y pensadas con anterioridad.
Lo que hacemos al redactar es ordenar las ideas y pensamientos previamente
originados.

Importancia De La Redaccin:

La redaccin es, sin duda, de lo primero que tenemos que ocuparnos. Es como los
cimientos de todo lo dems: si esto falla, probablemente todo se ir abajo. Aunque
muchos escritores jvenes se empeen en decir lo contrario. La redaccin tiene
que ver con casi todo: la claridad para comunicar nuestras ideas, la buena
impresin que causar nuestro trabajo, los efectos artsticos que queramos crear
en l. Si la manejamos bien tenemos ya resuelto el setenta por ciento de los
problemas del escritor.
La redaccin es algo que se supone hemos estado aprendiendo desde la escuela
primaria: es expresarnos por escrito. Para eso servan los ejercicios de hacer
prrafos que hacamos de chicos en los libros gratuitos de la Secretara de
Educacin Pblica de Mxico. Pero, por desgracia, en la actualidad la gente de la
SEP ya se cans de ensear a redactar, y se conforman con la peregrina idea de
que la comunicacin escrita ya no es tan necesaria en nuestro mundo, o que la
lengua escrita se aprende a travs de la hablada. Patraas. Y, para rematar, por lo
que me he dado cuenta, los educadores, antiguos y modernos, nunca tomaron en
cuenta que existe una forma extremadamente fcil y divertida de aprender
redaccin: la lectura.
Pues s. Una persona que haya sido desde la infancia un lector voraz, vicioso y
observador, con seguridad tendr una redaccin impecable. Y un lector
consuetudinario no tardar mucho en adquirir la clase de sensibilidad propia del
buen redactor. El tipo de lectura no importa mucho, aunque yo preferira que no se
tratara de revistas Eres o novelas de Corn Tellado (nada ms porque, si vamos a
invertir tiempo leyendo, no estara mal que, adems de leer, consiguiramos algn
pequeo beneficio extra, como enriquecer el vocabulario y la mente o algo as).
Mi recomendacin es que se lea de todo un poquito (sin olvidarse de que nadie
tiene la obligacin de terminar un libro insufrible), y que, para afinar, se reserven
todas las ganas para el tipo de literatura que uno desea escribir: por lo tanto, si
uno quiere escribir ciencia ficcin, que se ponga a leer ciencia ficcin; si uno
quiere hacer novela histrica, que se ponga a leer novela histrica, y as

sucesivamente, acompandose, claro est, de otras lecturas que puedan resultar

tiles para lo que se planea.
Por citar un ejemplo, el futuro autor de fantasa puede sacar mucho de las viejas
sagas y novelas de aventuras, pero puede que no aproveche tanto un tratado de
fsica, que el futuro autor de ciencia ficcin dura va a encontrar til. Y a este autor,
a su vez, quin sabe para qu le pueden servir las revistas de chismes o poltica.
Quin sabe? Quin sabe, s, porque muchas veces el material de inspiracin
puede extraerse de las fuentes ms inverosmiles. Una composicin de Chopin
sali de contemplar al perro de Geroge Sand cuando se estaba mordindo la cola
(el perro, claro). Y un cuento mo, por cierto, tuvo su origen en la nota roja de un
peridico farandulero. Efectivamente, quin sabe...
1.2. Proceso De Redaccin.
Proceso de redaccin. El arte de redactar se circunscribe a hechos reales. Todo
escrito independientemente del objetivo que pretenda lograr, debe estructurarse
con expresiones claras de manera que el lector o destinatario puedan
comprenderlo total y cabalmente e impregnar motivacin para proseguir con la
lectura. En tal sentido el escritor, autor debe organizar sus ideas para que
cumplan con ese requisito fundamental.
Pasos para redactar. Ya se trate de un escrito extenso o corto, los pasos a seguir
en la redaccin son los mismos.
a.- Seleccin del tema. Defina primero la idea o tema sobre el cual se va a
escribir, debe ser un tema que conozca muy bien, as se facilitar el proceso de
redactar.
b.- Bsqueda de informacin. Recopile toda la informacin necesaria para
sustentar sus planteamientos.
c.- Elaboracin del bosquejo. No es ms que elaborar un plan de desarrollo, en
consecuencia, determine. Cul ser la idea principal, lo cual depender del
objetivo, de la cantidad de informacin y de los intereses del autor. Luego
seleccione las ideas ms importantes y deseche las restantes, pues seleccionar
las ms significativas de acuerdo al tema y objetivo planteado. Determinado esto,
establezca el orden de desarrollo. Cules ideas encabezarn y cules sern las
que cerrarn o servirn de conclusin.

d.- Redaccin de un borrador. Redacte segn el plan o bosquejo. Piense en la

forma como enlazar las ideas, pues stas deben estar bien articuladas. Emplee
los enlaces o conectivos adecuados. Lea con atencin, revise la claridad, corrija
palabras mal empleadas, sustituya las que repita por sinnimos, elimine ideas ya
expresadas.
e.- Redaccin definitiva Revisado el borrador, rectificado vocabulario, ortografa,
coherencia, as como el orden de las ideas, no queda ms que expresarlo de
manera final. (Pasarlo en limpio)
1.3. Signos De Puntuacin.
Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen la
jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto,
ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar
ambigedades.
Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las
palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quera decir.
La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de
estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas
mnimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De
ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.
No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma establecida, los
signos de puntuacin componen tambin la arquitectura del pensamiento escrito.
En este sentido, y tal y como sucede en poesa desde hace ms de un siglo, no
existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las
partituras, tanto narrativas como poticas. En trminos de principios y parmetros,
los signos de puntuacin entraran a formar parte de los parmetros del lenguaje,
y en consecuencia se sitan en un proceso de constante evolucin y son variables
que pueden depender de otros factores.
Si la finalidad ltima es la comunicacin, podra resultar paradjico encontrarnos
con licencias ortogrficas que no respetan el modo convencional de escritura y

que, sin embargo, expresan a la perfeccin los conceptos y los ritmos internos,
invisibles de otra manera. Como ejemplo de variable en el extremo se situaran
los cambios en las formas de escritura que estn imponiendo los nuevos medios
de comunicacin, chat, blog, SMS... que ms que atacar a las viejas estructuras
del lenguaje realizan de l un uso especfico, adecuado a la velocidad y otras
caractersticas del medio en cuestin; aun cuando lo correcto es respetar el uso de
los signos de puntuacin y evitar la degradacin de la lengua castellana por
modismos y anglicismos
1.3.1. Uso De Los Signos De Puntuacin.
Los principales signos de puntuacin son el punto, la coma, el punto y coma, las
comillas, los parntesis, los signos de interrogacin, los signos de exclamacin,
los puntos suspensivos y el guion.
El punto: El punto (.) es el signo de puntuacin que se coloca al final de
los enunciados y las oraciones gramaticales en el espaol, adems de en la
mayora de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de
separacin con el carcter que precede, pero dejando un espacio con el carcter
que sigue a continuacin, a no ser que dicho carcter sea de cierre. Existen tres
clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un prrafo. Quiere decir

que se contina escribiendo a continuacin del punto; la primera letra escrita
en este caso ir en mayscula. Por ejemplo: Historia de Espaa. El
descubrimiento de Amrica. Se denomina punto y seguido, nombre ms
lgico y recomendable que el tambin usual de punto seguido.

Punto y aparte. Separa dos prrafos de contenido diferente dentro del

texto. A continuacin hay que comenzar a escribir en lnea distinta. Para seguir
las normas se debe colocar sangra a la primera lnea de texto del nuevo
prrafo. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de Amrica se
dice punto aparte.

Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No

es correcta la denominacin punto y final, creada por analoga de las
correctas punto y seguido y punto y aparte.

Tambin se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una abreviatura.
En este caso se escribe la abreviatura seguida del punto y se contina escribiendo
de forma usual. Esta ltima clase de punto no se aplica en determinadas
abreviaturas

como puntos

cardinales, acrnimos o

medidas,

que

se

consideran smbolos.
La coma: La coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve pausa
dentro del enunciado. Se emplea para separar los miembros anlogos de
una enumeracin o serie, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo:
Mara volvi a casa, hizo los deberes, cen y se fue a la cama. Mi casa tiene
muebles, mesas y cuatro camas.
Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros independientes
de una oracin, haya o no conjuncin entre ellos, siempre y cuando sean
realmente independientes; pues, si no, estaramos en el caso anterior:
Los soldados saludaban, la gente aplauda y los nios no paraban de cantar.
Tambin se utiliza para delimitar o aislar una aclaracin o inciso (palabras u
oraciones incidentales):
Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer empleo.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van
precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, en fin, por
consiguiente.

Indicar que una o varias palabras han sido suprimidas por razones gramaticales o
de estilo (asndeton, elipsis).
Dos puntos: Este signo de puntuacin (:) representa una pausa mayor que la de la
coma y menor que la del punto. Detiene el discurso para llamar la atencin sobre
lo que sigue, que siempre est en estrecha relacin con el texto precedente. 3 Un
uso importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a
veces se le atribuye incorrectamente a la coma).
El punto y coma: El punto y coma (;) es un signo de puntuacin; gramaticalmente,
se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una sola frase (yuxtaposicin):
Mara estaba apenada por el examen. + Mara tendr que estudiar ms. = Mara
estaba apenada por el examen; tendr que estudiar ms. Est lloviendo
mucho. + No podremos ir caminando. = Est lloviendo mucho; no podremos ir
caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:
Mara estaba apenada por el examen y tendr que estudiar ms. No
podremos ir caminando porque est lloviendo mucho.
Tambin sirve para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de
expresiones que incluyen comas:
Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el
viento; dormir sobre tablones, sobre el suelo; sentarse en sillas medio rotas.
Adems, se usa delante de las conjunciones o locuciones cmo pero, ms,
aunque, sin embargo, por tanto y por consiguiente cuando los perodos tienen
cierta longitud:

Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cnones antiguos como

medio de vida; no obstante, somos conscientes de que es necesario mantener un
mnimo de tradicin en nuestros trabajos.
Las comillas : Las comillas ( , , ) son signos de puntuacin que se ponen al
principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de
aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le d el autor o por su
carcter irnico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se est usando. A
pesar de que est verdaderamente extendido el uso de las comillas inglesas ( )
es preferible emplear antes las angulares o espaolas ( ) y reservar aqullas, y
finalmente las simples ( ), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto
ya entrecomillado. Se utilizan, por ejemplo:
1. Para citar textualmente algo: p. ej., Me dijo que supuestamente llegara
hoy.
2. Para sealar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin
de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error.
3. Para indicar la intencin irnica o sarcstica del empleo de una palabra.
4. Para indicar algo sobre una palabra o expresin.
5. Para presentar el significado de una palabra o expresin.
6. Para destacar que una palabra o expresin es extranjera, se trata de un
apodo o de un seudnimo.
En espaol se utilizan tres tipos de comillas:
1. Comillas castellanas, latinas, espaolas, angulares dobles o guillemot ( ).
2. Comillas dobles o inglesas ( ).
3. Comillas simples ( ).

Asimismo, se distingue entre comillas de apertura (, , ) y comillas de cierre (,

,).
Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como
primera opcin se utilizan las comillas angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado
apareciera una segunda cita, se utilizaran otras comillas, siendo preferibles las
inglesas, para dejar como recurso final las simples. Lo ms frecuente es
entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el orden siguiente: ...............
Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no resulta
apropiado el uso de la cursiva. Tambin se prefiere su uso para presentar el
significado de una palabra:
El autor dijo: Las comillas ('signos de puntuacin utilizados para demarcar
niveles distintos en una oracin') se usan profusamente en mi obra.
Dice la norma que los signos de puntuacin de una oracin que contiene un texto
entrecomillado deben colocarse despus de las comillas de cierre, excepto cuando
ese texto no pertenezca a ninguna otra oracin, es decir, cuando la frase u oracin
entrecomillada sea individual.
En espaol no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido. Cada
idioma tiene sus propias normas de aplicacin de las comillas.
Los parntesis: Los parntesis (en singular parntesis) son signos de puntuacin.
Se usan en pares para separar o intercalar un texto dentro de otro o para hacer
una aclaracin. Los distintos tipos son:

Los parntesis propiamente dichos ( ).

Los corchetes [ ].

Las llaves '{ }'.

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Para distinguir ambos parntesis se usa decir:

Parntesis que abre o parntesis izquierdo al smbolo (.

Parntesis que cierra o parntesis derecho al smbolo).

Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo
fragmento se utilizan de la siguiente manera: (...[...{...}...]...)
Signos de interrogacin: El signo de interrogacin (?) es un signo de puntuacin
que denota una pregunta. Su origen se encuentra en el latn. La palabra
cuestin viene del latn questio, o 'pregunta', abreviado como Qo. Esta
abreviacin se transform en el signo de interrogacin.
En la mayora de los idiomas se utiliza un nico signo de interrogacin al final de la
frase interrogativa: How old are you? (ingls; en espaol Cuntos aos
tienes?). Este fue el uso habitual tambin en espaol, hasta mucho despus de
que la segunda edicin de la Ortografa de la Real Academia, en 1754, declarase
preceptivo iniciar las preguntas con el signo de apertura de interrogacin invertido
(), y terminarlas con el signo de interrogacin ya existente (?) (Cuntos aos
tienes?) al tiempo que se ordenaba lo mismo para los signos de exclamacin () y
(!). La adopcin fue lenta, y se encuentran libros, incluso del siglo XIX, que no
utilizan tales signos de apertura. Finalmente se generaliz, seguramente debido a
que la sintaxis del espaol no ayuda en muchos casos a deducir en qu momento
se inicia la frase interrogativa, como pasa en otros idiomas.
Una variante que no lleg a generalizarse fue la de utilizar la apertura slo cuando
el enunciado fuera largo, o con riesgo de ambigedad, pero no para las frases
breves y claramente interrogativas, como Quin vive?. La influencia del ingls
est haciendo retornar este viejo criterio. Incluso es comn que en las salas
de chat o conversaciones en lnea en espaol se use solamente el signo (?) para
preguntar, ya que ahorra tiempo al momento de presionar las teclas. Esto podra

11

1
1

no tener gran importancia debido a que se est utilizando en conversaciones

informales.
Signos de exclamacin: Debe escribirse siempre uno para abrir () y otro para
cerrar (!), independientemente de la longitud de la frase, oracin o fragmento que
encierren. Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de una oracin. Se
escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o
imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones:

Sintate!

Qu linda eres!

Cuidado con el perro!

Puntos suspensivos: Los puntos suspensivos () son tres puntos sin espacios
entre ellos, son un nico signo de puntuacin que se utiliza al final de una palabra,
frase u oracin en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda o en
suspenso una accin y son alineados horizontalmente al nivel de la lnea base
de escritura.
Guin: La raya (), que no debe confundirse con el guion bajo (_)

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especialmente en contextos informticos ni con el guion (-) el cual es ms

corto ya que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un
inciso dentro de un perodo ms extenso y para sealar en los dilogos la
intervencin de cada locutor y los comentarios e incisos del narrador. Se escriben
dos, una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el dilogo no prosigue, que
es recomendable suprimir la ltima y sustituirla por el obligatorio punto; adems,
se escriben separadas del resto de la frase con un espacio, y pegadas al propio
inciso. En el caso de los incisos puede sustituir a la coma para mayor aislamiento
de los mismos, y tambin a los parntesis, pero para expresar uno menor.
Usos de la raya:

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1. Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de comas:

Las prendas del espritu joven el entusiasmo y la esperanza

corresponden, en las armonas de la historia y la naturaleza, al
movimiento y a la luz.

Para lograr una buena imagen que impacte cuida tus modales.

No ir sino maana dijo el nio.

2. En los dilogos de estilo directo, para separar el discurso de cada

personaje:
Luis, la primera impresin en una entrevista es definitiva.
Lo s y me estoy preparando.
Te deseo mucho xito.
Para escribir la raya con el teclado informtico espaol, en Microsoft
Windows se mantiene presionada la tecla Alt mientras se pulsa 0151 en el
teclado numrico. En sistemas operativos de Apple se puede conseguir el
mismo efecto con Alt y la tecla guion (-) en ordenadores Mac.
1.4. Principios De La Redaccin.
1. Identificar el tema: cul es el tpico, de que hablas, Ejemplo, la idea es un
extractor de jugos para naranjas. el tema son: naranjas. No es el extractor, el
problema son las naranjas, como sacarles jugo, de ah sali el extractor.
2. Enlistar las ideas: pon todas las ideas que tengas, no descartes desde un
principio algunas, ponlas todas y cada una de ellas aunque te suenen muy
sencillas. Lo sencillo es lo mejor la mayora de las veces.
3. Ordenar las ideas: dales un orden, una jerarqua de ser posible. Ejemplo: las
naranjas, primera idea.- partirlas, segunda idea.- que la maquina las gire o

1313

acomode sola para sacarles el jugo, tercera idea.- que un dispositivo suba y
exprima el jugo, etc. Acomoda las ideas.
4. Redactar el primer borrador: de los muchos que tendrs, anmate y redacta el
primero, Este debe tener tus ideas ya organizadas, pero est sujeto a cambios y
perfecciones.
5. Examinar los errores que contenga el borrador: como lo dije en el punto anterior,
hay que revisar los errores, tomate tu tiempo. Busca opiniones, muchas veces,
una vista desde afuera ajena puede servir.
6. Corregir el borrador: Haz las correcciones necesarias, un borrador y puede ser
corregido cuantas veces sea. Perfeccinalo, plelo hasta que quede al gusto y
bien sin perder la idea original y el enfoque.
7. Redaccin final: Ya el producto supervisado, editado y pulido, haz la redaccin
final, ya como debe ser mostrado a quien tenga que serlo. Sin faltas de ortografa,
revisa la semntica, los contextos, todo.
1.4.1. La Oracin. Podemos definir la oracin como una unidad de comunicacin
que

posee sentido

completo, independencia

sintctica y

termina

en pausa o punto.
La mesa del profesor tiene libros.

Elementos de la oracin

El sujeto (S)

Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de
quien se dice algo.
El hijo de mi vecina Compr una bicicleta.
S

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El predicado (P)

Llamamos predicado a lo que se dice del sujeto.

El hijo de mi vecina

Compr una bicicleta.

P

1.4.2. El Prrafo.
Un prrafo es un conjunto de palabras discurso en un texto escrito que expresa
una idea o un argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual.
Est integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o
que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su
aspecto externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte.
Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas
expresa la idea principal.
Tipos de prrafos:

Narrativos: llamado tambin cronolgico, est formado por una secuencia

de afirmaciones que no requieren garanta o demostracin de sus habilidades.
Es tpico de una noticia, una crnica o un cuento en el que se expongan
hechos en orden cronolgico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal
como: despus, luego, hace un mes, para comenzar, a continuacin,
finalmente, pero la exposicin de la secuencia de hechos depende ms a
menudo de su posicin en el texto.

Descriptivos: se presenta a travs de las palabras la capacidad sensomotora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra
y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un
prrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los
atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor los

15

15

sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen

del lector-receptor sobre lo descrito.

Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el

fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o
demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir
al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando
hay una discusin entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho.

Expositivos: sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema

que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes,
dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est
explicando.

Prrafo de comparacin o contraste: Consiste en comparar objetos o

ideas con el propsito de diferenciar o decir sus semejanzas. Algunas
expresiones de este prrafo son: "con respecto a" o "a diferencia de".

Prrafos de enumeracin: Se enumeran situaciones de manera que

vamos de lo ms importante a lo menos importante.

Dialogado: Un texto dialogado es una conversacin entre un hablante y un

oyente que van alternando estos papeles.

Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de
prrafos, es decir que por ejemplo, un artculo en el peridico puede ser
descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.
1.4.3. Acento.
El acento ortogrfico o tilde es un signo () que se coloca sobre las vocales (por
ejemplo, , , , , , , , ,...).

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En algunas lenguas romances, como el espaol o el cataln, a veces se

utilizan acentos diacrticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma
escritura pero con diferentes significados y usos.
En varias lenguas el acento ortogrfico tiene algunas variantes, entre ellas:
el acento agudo (), el acento circunflejo (^) o el acento grave (`). En muchas
lenguas, cada tipo de acento puede recaer en diferentes tipos de vocal; por
ejemplo, en las lenguas romances generalmente el acento grave slo aparece en
vocales tnicas abiertas aunque en lombardo indica la vocal anterior
redondeada indicada en el AFI como [y]. En espaol, el acento agudo es el
nico que puede ir sobre una vocal. En francs, en acento circunflejo se usa para
indicar el alargamiento de una vocal por la prdida de una -s implosiva, aunque
en portugus el mismo acento circunflejo tiene el objetivo de indicar el grado de
abertura de la vocal. En griego y en guaran existe la y con acento agudo ()
El trmino acento puede referirse a los siguientes artculos:

Acento ortogrfico, un signo de escritura que se pone sobre las letras.

Acento diacrtico, la tilde utilizada en palabras para diferenciar distintos

significados, ya sea artculo o pronombre.

Acento enftico, el utilizado en preguntas o exclamaciones.

Acento tonal, es el relieve que se le da a una slaba en una palabra

mediante una elevacin en el tono de la voz.

Acento prosdico, la articulacin de la voz para destacar una slaba

respecto a las dems y las variables.

Acento (mtrica), un recurso rtmico utilizado en poesa.

Acento (msica), generalmente se trata de un signo que indica que una

nota debe ser interpretada con mayor intensidad. Aunque existen otros tipos de
acentos musicales.

1.4.4. Uso Del Acento.

Qu es acento?
Se habla de acento en las palabras cuando hay una mayor intensidad de la voz en
una de sus silabas, a la silaba donde se carga la voz se le llama silaba Tnica,
pero debemos tener claro que solo a algunas silabas tnicas se les ubica las
tildes.
Todas las palabras en alguna silaba tienen la mayor intensidad de la voz y se
pueden identificar dndoles la pronunciacin correcta por ejemplo:
Al pronunciar: Casa, Rana, Slaba, Cargar, Aguda, ltimo, Calendario, Colectivo,
Respet aun que no tenga dibujado el acento la pronunciacin debe ser como
que lo tuviera.
Divisin De Las Palabras (Agudas, Graves Y Esdrjulas) Se dividen as segn
donde se ubique la silaba tnica.
Palabras agudas:
Si la voz se carga en la ltima silaba
Palabras Graves:
Si la voz se carga en la penltima silaba
Palabras Esdrjulas:
Si la voz se carga en la antepenltima silaba
Palabras sobreesdrjulas:

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Si la voz se carga antes de la antepenltima silaba

Una nota importante es que la tilde o acento siempre debe colocarse sobre
una vocal

Hay palabras que terminan en vocal y llevan acento por ejemplo: caf,
Com, manej, Sof,

Est, dorm, sali, all.

Tambin hay palabras que terminan en N o en S que llevan acento: jardn,

puntuacin, algn, cartn, simn, adems, comps.

Si las palabras agudas terminan en cualquier consonante, salvo en N o en

S no debe marcarse el acento escrito.

En las palabras graves debe marcarse la tilde en la slaba tnica cuando

dichas palabras terminan en cualquier consonante que no sea N ni S.

Las palabras monoslabas no se acentan ortogrficamente, por regla general,

salvo los que tienen dos o ms funciones, y la tilde sirve para diferenciar dichas
funciones por ello algunas monoslabas llevan tilde y se le denomina acento
diacrtico.
Por ejemplo:
D: Verbo dar.
De preposicin
l: pronombre personal
l: Articulo
S: verbo ser o saber
Se: pronombre
M: Sustantivo- Pronombre
Mi: Adjetivo
Ms: Adverbio de cantidad
Mas: conjugacin

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S: Adverbio de afirmacin- Pronombre personal

Si: Sustantivo y subordinante condicional.
1.5. Uso De Las Letras Y Las Maysculas.
La letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por regla
general, con forma distinta de la minscula.
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Consideraciones generales
Siempre que se escriba con mayscula, habr que tener en cuenta las
consideraciones siguientes:
El empleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan las reglas
de acentuacin. Ejemplos: lvaro, SNCHEZ. Muchas personas siguen creyendo
errneamente que las maysculas no van acentuadas.
En las palabras que empiezan con un dgrafo, como es el caso de li, ch o gu y qu
ante e, i, solo se escribir con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chillada,
Chilln, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes.
La i y la j maysculas se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, JAVIER, juvenal.
Maysculas en palabras o frases enteras
En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o frases
enteras de un escrito. Suele hacerse as: En las cubiertas y portadas de los libros
impresos, en los ttulos de cada una de sus divisiones internas (partes, captulos,
escenas, etc.) y en las inscripciones monumentales. Por ejemplo:
BENITO PREZ GALDS
FORTUNATA YJACINTA
En las siglas y acrnimos. Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS. Se escribirn
con minscula, en cambio, los que con el uso se han convertido en nombres

comunes. Por ejemplo: inri, lser, radar. As los recoge el Diccionario de la

Academia.
En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: MURAL, EL TIEMPO, EL
INFORMADOR, LA NACIN.

1.5.1. Uso Correcto De Las Letras.

Reglas de la letra C
Se escriben con c:
Las terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla.
Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla
En el caso de las palabras que en singular terminan en z y que al formar el plural
terminan en es.
Ejemplos: luz luces, cruz cruces, lpiz lpices, capaz capaces
La terminacin -cin, siempre que el sustantivo concreto al que se relacione la
palabra termine en -tor y no en -sor.
Ejemplos: destructor destruccin, director direccin
Los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces -cer, -ceder, -cir,
-cendir, -cibir, -cidir.
Ejemplos: cocer, conceder, decir, recibir
Excepcin: asir, coser, toser
Todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra.

2
0

Ejemplos: cebolla encebollado, ceja cejijunto

Reglas de la letra S
Se escribe con s:
el final de las palabras graves o llanas;
Ejemplos: telas, andamos, penas
Excepciones: alfrez, cliz, lpiz
los vocablos compuestos y derivados de otros que tambin se escriben con esta
letra;
Ejemplos: pesar, pesado / sensible, insensibilidad
las terminaciones -esa, -isa que signifiquen dignidades u oficios de mujeres;
Ejemplos: princesa, poetisa
los adjetivos que terminan en -aso, -eso, -oso, -uso;
Ejemplos: escaso, travieso, perezoso, difuso
las terminaciones -simo, -sima;
Ejemplos: altsimo, grandsima
la terminacin -sin cuando corresponde a una palabra que lleva esa letra, o
cuando otra palabra derivada lleva -sor, -sivo, -sible,-eso;
Ejemplos: compresor, compresin / expreso, expresivo, expresin
en la terminacin de algunos adjetivos gentilicios singulares;
Ejemplos: ingls, portugus, francs, dans, irlands
las slabas iniciales des-, dis-;
Ejemplos: desinters, discriminacin

las terminaciones -esto, -esta.

Ejemplos: detesto, orquesta
Reglas de la letra Z
Se escriben con z las terminaciones -azo, -aza.
Ejemplos: pedazo, terraza
Los sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza, -ez van con z.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez
Reglas de la letra Q
Las siguientes formas verbales cuyos infinitivos terminan en -car:
- la primera persona singular del Pretrito Indefinido del Modo Indicativo,
Ejemplos: buscar, busqu / pescar, pesqu
- las formas usted y ustedes del Modo Imperativo.
Ejemplos: busque, busquen / pesque, pesquen
Las palabras latinas que tienen el sonido cu.
Ejemplos: qurum, quantum, qualis
Antes de la u muda seguida de las vocales e, i.
Ejemplos: queso, quiste
Uso de la x:
1. En las palabras formadas por los prefijos ex y extra.
2. Antes de la combinacin pr y pl.
Reglas de la letra X
Se escriben con x las palabras que comienzan con hexa cuando equivale a seis.
Ejemplo: hexgono

El prefijo ex- para indicar la no existencia o falta de tambin va con x.

Ejemplos: ex esposo, ex colonia, ex presidente
Uso de la c:
En los plurales y derivados de las palabras terminadas en Z.
En los verbos terminados en ciar, cer, cir, ceder, cender, cibir y cidir, y en sus
conjugaciones correspondientes. Son excepciones a esta regla los verbos ansiar,
anestesiar, ser, coser (con hilo), toser, asir, residir y presidir.
En las palabras que terminan en una vocal seguida de la combinacin ncia. Son
excepciones a esta regla las palabras ansia y Hortensia.
En las palabras terminadas en cin que sean derivadas de una palabra que
termine en "to" o "do". Por ejemplo, la palabra bendicin, que deriva de bendito. Lo
mismo ocurre cuando la palabra deriva de un verbo terminado en ar o en gir, como
estacin, de estar, y direccin, de dirigir.
En la mayora de palabras terminadas en cia y cio. Algunas excepciones son
idiosincrasia, antonomasia, autopsia, gimnasio, potasio, magnesio, y los nombres
propios Asia, Anastasia, Gervasio, Nicasio.
En los diminutivos formados con la terminacin cito, cita, cillo y cilla. Los
diminutivos de las palabras terminadas en s, o que incluyen una s en su raz, se
forman agregando solo las terminaciones ito, ita, illo, illa, y conservan la s de la
palabra original: Andresito, de Andrs; bolsita, de bolsa.
Uso de la s:
En los adjetivos terminados en oso y osa

En los adjetivos terminados en aso, eso, oso y uso.

En las palabras terminadas en sin que sean derivadas de una palabra que
termina en so o sor
En la mayora de los sustantivos terminados en eso. Son excepcin a esta regla,
entre otras, las palabras aderezo, pescuezo, cerezo y tropiezo.
En los adjetivos que forman su grado superlativo con las terminaciones simo e
sima
En los gentilicios terminados en ense y es.
En las palabras terminadas en isco y usco. Las excepciones son blanquizco,
blancuzco, y negruzco.
En las palabras derivadas que terminan en esco y esca. No hay que olvidar que
existen terminaciones verbales terminadas en ezco, que no tienen relacin con
esta regla, puesto que no son palabras derivadas, sino formas verbales, por
ejemplo, merezco, crezco, ofrezco, etctera.
En las palabras derivadas que terminan en sivo y sible.
Uso de la z:
En los adjetivos agudos terminados en az y oz.
En los sustantivos terminados en anza, zn, ozo y azgo. Constituyen excepciones
las palabras bolsn, tesn, camisn, rasgo y otras de escaso uso.
En la mayora de verbos terminados en izar, y en sus formas verbales
correspondientes. Constituyen algunas excepciones los verbos alisar, avisar,

23
21

22

divisar, guisar, improvisar, requisar y revisar, entre otros.

24

23

En los sustantivos despectivos terminados en zuelo y zuela.

25

En los sustantivos abstractos terminados en ez y eza.

En la terminacin azo.
En los aumentativos formados con la terminacin azo y aza.
En los sustantivos terminados en anza, zn, ozo y azgo. Constituyen excepciones
las palabras bolsn, tesn, camisn, rasgo y otras de escaso uso
25

1.5.2. Uso De Las Maysculas.

La letra mayscula es aquella que se escribe con mayor tamao y, por regla
general, con forma distinta de la minscula.
Consideraciones generales
Siempre que se escriba con mayscula, habr que tener en cuenta las
consideraciones siguientes:
El empleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando as lo exijan las reglas
de acentuacin. Ejemplos: lvaro, SNCHEZ. Muchas personas siguen creyendo
errneamente que las maysculas no van acentuadas.
En las palabras que empiezan con un dgrafo, como es el caso de li, ch o gu y qu
ante e, i, solo se escribir con mayscula la letra inicial. Ejemplos: Chillida, Chilln,
Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes.
La i y la j maysculas se escribirn sin punto. Ejemplos: Ins, JAVIER, juvenal.
Maysculas en palabras o frases enteras
En ocasiones se emplean letras maysculas para destacar palabras o frases
enteras de un escrito. Suele hacerse as:

En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los ttulos de cada una de
sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.) y en las inscripciones
monumentales. Por ejemplo:
BENITO PREZ GALDS
26

FORTUNATA YJACINTA
En las siglas y acrnimos. Ejemplos: ISBN, UNESCO, OTI, OMS. Se escribirn
con minscula, en cambio, los que con el uso se han convertido en nombres
comunes. Por ejemplo: inri, lser, radar. As los recoge el Diccionario de la
Academia.
En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: MURAL, EL TIEMPO, EL
INFORMADOR, LA NACIN.
En la numeracin romana . Se utiliza esta para significar el nmero ordinal con
que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes),
como Po V, Felipe II, Fernando III, el nmero de cada siglo, como siglo XVI, el de
un tomo, libro, parte, canto, captulo, titulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las
pginas que as vayan numeradas en los prlogos y principios de un volumen
(Algunos impresores utilizan letras minsculas en este ltimo caso: pgina xxii, xvi,
etc.).
En textos jurdicos y administrativos - decretos, sentencias, bandos, edictos,
certificados o instancias -, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental
del documento. Ejemplos: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA.
Maysculas iniciales
El uso de la mayscula inicial se rige por la posicin que ocupa la palabra (y, en
consecuencia, por la puntuacin exigida en cada caso), por su condicin o
categora de nombre propio y por otras circunstancias.

En funcin de la puntuacin
Se escribirn con letra inicial mayscula:
a) La primera palabra de un escrito y la que vaya despus de punto. Por ejemplo:
Hoy no ir. Maana puede que s.
b) La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un
enunciado. Por ejemplo:
No s si... S, ir.
e) La que sigue a un signo de cierre de interrogacin (?) o de exclamacin (!), si
no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo:
Dnde? En la estantera.
d) La que va despus de dos puntos, siempre que siga a la frmula de
encabezamiento de una carta o documento jurdico-administrativo (Muy seor mo:
Le agradecer...), o reproduzca palabras textuales (Pedro dijo: No volver hasta
las nueve).
En funcin de la condicin o categora
Se escribir con letra inicial mayscula todo nombre propio, como son los
siguientes:
a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Pedro Alberto,
Beatriz, Mara, Platn, Caupolicn, Rocinante, Platero, Colada, Olifante.
b) Nombres geogrficos. Ejemplos: Amrica, Espaa, Jan, Honduras, Salta,
Cucaso, Himalaya, Adritico, Tajo, Pilcomayo.

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Cuando el artculo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras
comenzarn por mayscula. Ejemplos: El Salvador, La Zarzuela, La Habana, Las
Palmas.
Se escribe con mayscula el nombre que acompaa a los nombres propios de
lugar, cuando forma parte del topnimo. Ejemplos: Ciudad de Mxico, Sierra
Nevada, Puerto de la Cruz. Se utilizar la minscula en los dems casos.
Ejemplos: la ciudad de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.

2
8

1.6. Conectores.
En Lingstica, se denomina conector a una palabra que une partes de un
mensaje y establece una relacin lgica entre oraciones. Permite la adecuada
unin de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras,
oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo ms breve hasta lo
ms extenso. Es un texto escrito para dar informe de enunciados a un tema. Es
aquel que da a conocer la informacin a los dems.
1.6.1. De adicin, concesivos, consecutivos y de oposicin.

Aditivos. Expresan suma de ideas.

Nocin de suma: y, adems, tambin, asimismo, tambin, por aadidura,

igualmente.
Matiz

intensificativo:

encima,

es

ms,

ms

an.

Grado mximo: incluso, hasta, para colmo.

Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados

Concesin: con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier
modo, al mismo tiempo.

Restriccin: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta

medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.

Exclusin: por el contrario, en cambio.

Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia

entre los enunciados

Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ah que, en consecuencia,

as pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta
razn,

entonces,

entonces

resulta

que,

de

manera

que

Causales: porque, pues, puesto que.

Comparativos. Subrayan algn tipo de semejanza entre los enunciados

Del mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar.

Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o

parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados
anteriores.

Explicacin: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.

Recapitulacin: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una
palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en sntesis.
Ejemplificacin: por ejemplo, as, as como, verbigracia, por ejemplo,
particularmente,

especficamente,

incidentalmente,

para

ilustrar.

Correccin: mejor dicho, o sea, bueno.

Ordenadores. Sealan las diferentes partes del texto

Comienzo de discurso: bueno, bien ( en un registro coloquial): ante todo,

para

comenzar,

primeramente

en

un

registro

ms

formal)

Cierre de discurso: en fin, por ltimo, en suma, finalmente, por ltimo,

terminando, para resumir.

Transicin: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuacin, acto seguido, despus.

Digresin:

por

cierto,

propsito,

todo

esto.

Temporales: despus (de). despus (que), luego, desde (que), desde

(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuacin, inmediatamente, temporalmente,
actualmente, finalmente, por ltimo, cuando.

Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

1.6.2. Uso Inadecuado Del Lenguaje.

29

1.7. Anfibologa, Barbarismo, Cacofona, Extranjerismo, Hiato, Impropiedad,

Pleonasmo, Solecismo, Vulgarismo.
Anfibologa: Doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la

quese puede dar ms de una interpretacin. Oscuridad en la expresin.

INCORRECTO

CORRECTO

Calcetines para caballeros de lana.

Calcetines de lana para caballeros.

Medias para seoras de cristal.

Medias de cristal para seoras.

Ventilador de bolsillo elctrico.

Ventilador elctrico de bolsillo.

Me voy a lavar.

Voy a lavarme. Voy a lavar.

Se lo agradezco un montn.

Se lo agradezco mucho.

Arcasmo: Frase o manera de decir anticuada.

INCORRECTO

CORRECTO

Desfacer entuertos.

Deshacer agravios.

Currculum.

Currculo-s.

Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos

impropios.

INCORRECTO

CORRECTO

Poner los puntos sobre las is.

Poner los puntos sobre las es.

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Mil nuevecientos noventa y dos.

Mil novecientos noventa y dos.

Parts lea con la hacha.

Parts lea con el hacha.

Aprobastes el examen.

Aprobaste el examen.

Est prohibido a nivel estatal.

Est prohibido en todo el Estado.

El equipo gana de cinco puntos.

El equipo gana por cinco puntos.

Es por esto que...

Por esto es por lo que. Por esto.

31

Cacofona: Encuentro o repeticin de las mismas slabas o letras.

INCORRECTO
Juana nadaba sola.
Atroz zozobra.

Extranjerismo: Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en

castellano.
INCORRECTO

CORRECTO

Barman.

Camarero.

Best-seller.

xito de venta.

Bungalow

Casa de campo.
32

El number one.

El nmero uno.

Hiato: Encuentro de vocales seguidas en la pronunciacin.

INCORRECTO
De este a oeste.
Iba a Alcal.

Idiotismo: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramtica, pero

propio de una lengua.

INCORRECTO

CORRECTO

Djeme que le diga.

Permtame decirle.

Alcanzabilidad.

Alcance. Alcanzable.

Controlabilidad.

Control.

Me alegro de que me haga esta pregunta.

Su pregunta es acertada.

Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de

palabras con significado distinto del que tienen.

INCORRECTO

CORRECTO

Es un ejecutivo agresivo.

Es un ejecutivo audaz.

Examinar el tema con profundidad.

Examinar el tema con detenimiento.

La polica incauta dos kilos de droga. La polica se incauta de dos kilos de droga.
Juan ostenta el cargo de alcalde.

Juan ejerce el cargo de alcalde.

Ha terminado el redactado de la ley.

Ha terminado la redaccin de la ley.

El coche era bien grande.

El coche era muy grande.

33

Neologismo: Abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos.

INCORRECTO
Acrocriptografa. (Representacin de las figuras de vuelo acrobtico.)

Pleonasmo: Empleo de palabras innecesarias.

INCORRECTO

CORRECTO

Miel de abeja.

Miel.

Tubo hueco por dentro.

Tubo.

Persona humana.

Persona.

Me parece a m que...

Me parece que...

Suele tener a menudo mal humor.

Suele tener mal humor.

Muy idneo.

Idneo.

Muy ptimo.

ptimo.

Volar por el aire.

Volar.

Etc., etc., etc.

Etc.

33

Redundancia: Repeticin innecesaria de palabras o conceptos.

INCORRECTO

CORRECTO

Sube arriba y...

Sube y...

Sali de dentro de la casa.

Sali de la casa.

A m, personalmente, me parece que...

Me parece que...

Lo vi con mis propios ojos.

Lo vi.

Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de

un idioma.
INCORRECTO

CORRECTO

And, andamos.

Anduve, anduvimos.

Dijistes.

Dijiste.

Lo llev un regalo.

Le llev un regalo.

La llev un regalo.

Le llev un regalo.

El humo y el calor no me deja trabajar.

El humo y el calor no me dejan trabajar.

Entrar las sillas.

Meter las sillas.

Hacer la siesta.

Echar la siesta.

Le dije de que no entrara.

Le dije que no entrara.

A grosso modo habra...

Grosso modo habra...

Contra ms me lo dices...

Cuanto ms me lo dices...

Han habido mucha gente.

Ha habido mucha gente.

Ultracorreccin o hipercorreccin: Deformacin de una palabra pensando

que as es correcta, por semejanza con otra parecida.

INCORRECTO

CORRECTO

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Bilbado.

Bilbao.

Inflaccin.

Inflacin.

Prito.

Perito.

Tener aficcin por...

Tener aficin por...

Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.

INCORRECTO

CORRECTO

Medecina.

Medicina.

Cacagete.

Cacahuete

Istrumento.

Instrumento

Carnecera

Carnicera.

Dequesmo: Aadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE")

INCORRECTO

CORRECTO

Dijo de que se iba.

Dijo que se iba.

Contest de que estaba enfermo.

Contest que estaba enfermo.

Creo de que no est bien.

Creo que no est bien.

Pienso de que es tarde.

Pienso que es tarde.

Adequesmo: Eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE")

INCORRECTO

CORRECTO

Estoy seguro que vendr.

Estoy seguro de que vendr.

Le inform que vendra.

Le inform de que vendra.

35

Acurdate que llega hoy.

Acurdate de que llega hoy.

No te olvides sacar el perro.

No te olvides de sacar el perro.

CONCLUSIN (OPINION PERSONAL):

La redaccin comercial es un tema muy interesante y a la vez nos aporta de

manera increble una nueva forma de cmo escribir cosas con sentido, es decir
que nos ensea una nueva formar de pensar, ordenar y formular los escritos con
mayor sentido, y que antes no sabia como hacer lo, nos ayuda como visualizar
como futuros profesionales a hacer informenes, cartas, documentos en el rea
comercial y gerencial.
Todos estos temas son muy importantes a la hora de redactar cualquier
documento ya que constituyen, los pasos necesarios y las reglas a seguir para
que la redaccin sea coherente, clara y precisa, evitando monotonas y
ambigedades sin sentido en los escritos.
El tema en general me encanto porque aprend como redactar correctamente, ya
que antes no conoca los pasos o el proceso a seguir para redactar de manera
sencilla y fcil un informe, todo el contenido del mismo me pareci excelente ya
que cada uno de los temas que se desarrollaron constituyo una secuencia del otro
y un complemento esencial del mismo.

BIBLIOGRAFA:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/vicios.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/May%C3%BAscula
http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuaci%C3%B3n
http://szamora.freeservers.com/mayus.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_de_puntuaci%C3%B3n
http://www.miclubparrot.net/index.php?
option=com_content&view=article&id=148:uso-del-acento-&catid=44:lenguaje-yliteratura&Itemid=75
http://es.wikipedia.org/wiki/Acento_ortogr%C3%A1fico
http://es.wikipedia.org/wiki/Redacci%C3%B3n
http://www.emagister.com/curso-aprende-redactar/redaccion
http://usoadecuadodelalenguaescrita.blogspot.com/2009/01/pasos-pararedactar.html