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Es muy gratificante compartir con ustedes este espacio desde el cual queremos
construir conocimiento, los felicito por asumir este reto tan interesante y
comprometedor, como es estudiar de manera virtual.
En el mdulo de Fundamentos de Psicologa, tendrn los conocimientos bsicos
que irn desarrollando ms a fondo en el transcurso de su carrera, con el fin de
dar una mirada general al fascinante mundo de la psicologa.
Es importante que como psiclogos, enfoquemos nuestros conocimientos al
incremento de las destrezas del ser humano intercambiando y maximizando los
recursos con su ambiente, por esto es importante que se desarrollen
competencias de trabajo en grupo, de manejo de conflicto, de liderazgo y de
investigacin. Adicional a ello es importante desarrollar unos buenos hbitos de
lectura y escritura, para as ser un profesional integral.
Se espera generar un proceso significativo en cada uno de ustedes donde se
aprendan a aplicar los conceptos en el contexto que se necesiten. Es un
proceso de mucha dedicacin y autonoma, por eso es importante remitirse a
fuentes de informacin confiables.
Recuerden no slo ser psiclogos, sino ser los mejores psiclogos que aporten al
desarrollo de su comunidad de forma asertiva.
Atentamente,
El equipo de tutores.
Fundamentos de Psicologa
v Ficha Tcnica
Nombre del Curso: FUNDAMENTOS DE PSICOLOGA
Autor: SANDRA POSADA BERNAL
Facultad: CIENCIAS SOCIALES
Departamento: PSICOLOGA
Objetivos de aprendizaje del curso
Definir el objeto de estudio de la psicologa diferenciando el conocimiento
cientfico de otros sistemas de conocimiento, con el fin de conocer los
conceptos bsicos de la misma y promover en el estudiante una aproximacin
analtica, crtica y objetiva a la conducta y sus procesos mentales superiores.
Cules son las acciones que los estudiantes sabrn o sern capaces de hacer
al finalizar el curso?
1. Describir y reconocer el objeto de estudio propio de la psicologa en la
actualidad
2. Definir los conceptos bsicos que aparecen en los diferentes temas,
relacionarlos adecuadamente y manejar correctamente la terminologa de la
psicologa cientfica bsica
3 Comprender y reconocer las principales dimensiones de los aspectos
metodolgicos implicados en los estudios de psicologa.
4 Reconocer y describir las principales reas de aplicacin de la psicologa.
Fundamentos de Psicologa
Fundamentos de Psicologa
v Criterios de evaluacin
Actividad Evaluativa: Quiz - semana 3
Criterio de
evaluacin
Resultado de
aprendizaje
Evidenciar la
apropiacin de
conceptos sobre
historia de la
psicologa,
enfoques, campos
aplicado y
sensacin y
percepcin.
Solucionar el
quiz de
manera
apropiada
evidenciand
o la claridad
en los
conceptos
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
El estudiante
da cuenta
parcial de los
contenidos del
taller de la
semana 3.
Indicador de lo
que el estudiante
debe hacer
El estudiante no
da cuenta de
los contenidos
abarcados en el
taller de la
semana 3.
Indicador de lo
que el estudiante
debe ser
Redacte cuanto
es el porcentaje
de este criterio
sobre el total de
la nota de esa
actividad
Valor en
porcentaj
e
sobre
100% del
criterio
Valor en
nota
final
15% 75
puntos
Resultado de aprendizaje
El estudiante da cuenta
clara de los conceptos
introducidos en las
unidades uno y dos:
psicologa y sus mtodos
y las bases biolgicas de
la conducta, sensacin y
percepcin y atencin y
memoria.
Indicador de lo que el
estudiante debe saber
El estudiante da cuenta
Parcial de los contenidos
de la unidad uno y dos
Indicador de lo que el
estudiante debe hacer
El estudiante no da
cuenta de los
Contenidos abarcados
en la unidad uno y dos
Valor en nota
final
20%
100 puntos
Se tendr en cuenta
la participacin activa
del estudiante
tratando
de dar su opinin
acerca del tema
propuesto y teniendo
como base los temas
trabajados hasta la
semana seis.
Resultado de aprendizaje
El estudiante
necesita haber
ledo los
documentos
propuestos hasta la
semana seis y
puede elaborar su
propia reflexin
alrededor del
tema
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
El estudiante de
cuenta parcial
de
los contenidos
propuestos hasta
la semana seis
Indicador de lo que el
estudiante debe hacer
El estudiante no
da cuenta de los
contenidos
propuestos hasta
la semana seis, a
travs de la
apropiacin del
mismo
.
Valor en
nota final
20% 100
puntos
Fundamentos de Psicologa
Resultado de
aprendizaje
Evidenciar la apropiacin
de conceptos sobre
procesos, motivacin y
emocin y aprendizaje.
Solucionar el
quiz de manera
apropiada
evidenciando la
claridad en los
conceptos
Indicador de lo que el
estudiante debe saber
El estudiante
da cuenta
parcial de los
contenidos del taller
de la semana 7.
Indicador de lo
que el
estudiante debe
hacer
El estudiante no
da cuenta de
los contenidos
abarcados en el
taller de la
semana 7.
Valor en
nota final
15% 75
puntos
Resultado de aprendizaje
El estudiante da cuenta
clara de los conceptos
introducidos en las cuatro
unidades, donde se
trabajaron los siguientes
temas: psicologa y sus
mtodos y las bases
biolgicas de la conducta,
sensacin, percepcin,
atencin, memoria,
motivacin y emocin,
aprendizaje, pensamiento,
lenguaje e inteligencia y
desarrollo
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
El estudiante da
cuenta parcial
de los
contenidos de
las unidades
uno, dos, tres y
cuatro.
Indicador de lo
que el estudiante
debe hacer
El estudiante no
da
cuenta de los
contenidos
abarcados en las
unidades uno,
dos, tres y cuatro.
Valor en
nota
final
30%
150
puntos
Fundamentos de Psicologa
v Glosario
v CIDO DESOXIRRIBONUCLEICO (ADN): molcula compleja en una configuracin
de doble hlice que es el principal ingrediente de los cromosomas y los genes y
que forma el cdigo de toda la informacin gentica.
v ACOMODACIN: adaptacin automtica del ojo que ocurre cuando los
msculos cambian la forma del cristalino para que enfoque la luz en la retina
desde objetos a diferentes distancias.
v ACOMODACIN: en la teora de Piaget, adaptar viejos esquemas o desarrollar
nuevos para que correspondan mejor con la nueva informacin.
v ALMACENAMIENTO: retener informacin codificada neuralmente en el tiempo.
v AMNESIA ANTERGRADA: incapacidad para formar nuevos recuerdos despus
de una lesin cerebral.
v AMNESIA RETRGRADA: prdida de la memoria de los sucesos anteriores a una
lesin cerebral.
v APRENDIZAJE: cambio relativamente permanente de la conducta o en los
procesos mentales que es resultado de la prctica o experiencia.
v ASIMILACIN: en la teora de Piaget, absorber nueva informacin en esquemas
existentes.
v AUDICIN: sentido del odo.
v BASTONES: clulas receptoras en la retina, responsables de la visin nocturna y la
percepcin de brillantez.
v BULBO OLFATIVO: centro del olfato en el cerebro.
v CASTIGO: debilitar una respuesta y hacer que sea menos probable que vuelva a
ocurrir.
v CINESTESIA: sistema sensorial de la postura y orientacin del cuerpo.
v COCIENTE DE INTELIGENCIA (CI): valor numrico dado a la inteligencia que es
determinado por las calificaciones en una prueba de inteligencia. El CI
promedio es de 100.
v CONDICIONAMIENTO CLSICO: aprendizaje que ocurre cuando un estmulo
neutro se asocia con un estmulo incondicionado para producir una respuesta
condicionada.
v CONDICIONAMIENTO OPERANTE: aprendizaje en el cual las respuestas voluntarias
estn controladas por sus consecuencias.
v CONDICIONAMIENTO: proceso de aprendizaje de asociaciones entre estmulos
ambientales y respuestas conductuales.
v CONDUCTISMO: escuela de la psicologa que estudia slo la conducta
observable y medible.
v CONSERVACIN: comprensin de que ciertas caractersticas fsicas permanecen
inmutables, aunque cambie su apariencia externa.
v CONSTANCIA DE COLOR: inclinacin a percibir que los objetos familiares
conservan su color a pesar de los cambios en la informacin cerebral.
Fundamentos de Psicologa
Fundamentos de Psicologa
Fundamentos de Psicologa
v Bibliografa
BIBLIOGRFICOS
BELTRN, J. Para comprender la Psicologa. Madrid: Verbo Divino, 2002.
COON, D. Fundamentos de psicologa. Mxico: Thomson, 2005.
CUENCA, E. et al. Psicologa. Mxico: Thomson, 2004.
FRAGOSO, M. Psicologa bsica. Mxico: Manual Moderno, 2004.
HUFFMAN, K. Psicologa en accin. Mxico: Limusa Wiley, 2008.
MORIS, C. y MAISTO, A. Introduccin a la Psicologa. Mxico: Pearson, 2005.
MORRIS, C. Psicologa: un nuevo enfoque. Mxico: Prentice Hall, 1992.
STRAUB, R. Descubriendo la Psicologa. Buenos Aires: Panamericana, 1990.
ZEPEDA, F. Introduccin a la Psicologa. Una visin cientfico humanista. Mxico:
Pearson, 2008.
OTROS
Fundamentos de Psicologa
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