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Fecha de prueba: 4 DE JUNIO

TEMARIO:
-Objeto de estudio en psicologa y enfoques
Manual introduccin a la psicologa:
Captulo 1: La ciencia de la psicologa (De pag 2 a 28)
Caractersticas del observador: diferencias individuales y cultura 135
Capitulo 10: Personalidad (376-393)
Psicologia de la conducta BLEGER
capitulo 1: la psicologia y el ser humano 13-14
-Conductismo:
Manual introduccin a la psicologia:
Capitulo 4: Aprendizaje 144 -171
-Cognitivismo
Teoras cognitivas del aprendizaje POZO: Capitulo III, VI Y VII
CAPITULO III:
El procesamiento de informacin como programa de investigacin
Los orgenes de la nueva psicologa cognitiva,
El ncleo central del procesamiento de informacin
El procesamiento de informacin como teora de la mente
CAPITULO VI: Teoras computacionales

117

El auge de las teoras computacionales del aprendizaje, 117.- Enfoque


sintctico: la teora
ACT de Anderson, 119.- ACT como teora general, 120.- Mecanismos del
aprendizaje en
el ACT, 125 - Aplicacin del ACT a la formacin de conceptos, 129 - El ACT y el
escndalo de la induccin 133 Enfoque semntico: la teora de los esquemas,
137.
-Aprendizaje por modificacin y generacin de esquemas, 140.- Cmo se
forman los
esquemas autnticamente nuevos?, 145.- Enfoque pragmtico: una teora
pragmtica

de la induccin, 148.- La representacin del conocimiento mediante modelos


mentales,
149.- Aprendizaje por induccin pragmtica, 152.- Puede un sistema
computacional
funcionar pragmticamente?, 156.- Los lmites del aprendizaje por asociacin,
158.
CAPTULO VII: Teoras de la reestructuracin 165
De la asociacin a la reestructuracin: la paradoja del aprendizaje, 165.La Gestalt:
aprendizaje por insight, 170.- Pensamiento productivo y reproductivo, 171.Reestructuracin por insight, 172.- Experiencia previa e insight, 174.- Las
condiciones
del insight, 176.- La teora de la equilibracin de Piaget, 177.- Asimilacin y
acomodacin, 178.- Respuesta a los conflictos cognitivos: la toma de
conciencia, 182.Los desequilibrios de la teora de la equilibracin, 187.- La teora del
aprendizaje de
Vigotski, 191.- La respuesta vigotskiana ante la escisin de la psicologa:
actividad
y mediacin, 192.- El origen de los significados: las relaciones
aprendizaje/desarrollo, 196. Formaci6n de conceptos espontneos y cientficos,
199.
Los lmites de una teora inacabada, 205.- La teora del aprendizaje significativo
de
Ausubel, 209.- Aprendizaje memorstico y significativo, 210.- Las condiciones
del
aprendizaje significativo, 213.- Tipo de aprendizaje significativo,
215.- Aprendizaje significativo y reestructuracin, 220.- Los lmites de las
teoras
organicistas: la reestructuracin como un producto de la instruccin, 222.
- herencia/ambiente

Psicologia de la conducta Bleger


El mito del hombre natural pag 16
El hombre aislado 18
El hombre abstracto 19
Individuo-sociedad 19
innato-adquirido 20
Manual de introduccin a la psicologia:
Psicologia evolutivaa 84
Implicaciones sociales 87

-Inteligencia, racionalidad, toma de decisiones


) Juan Casassus, La educacin del ser emocional. Capitulo 1. Ser racional paginas : 3354 (se encuentra en fotocopia)
2)Howard Garder. Estructuras de la mente. Inteligencia concepciones anteriores: desde
la pagina 26 a la 38. (Digital)
3) Coll, C.; Palacios, J.; Marchesi, A. (2001) Desarrollo Psicolgico y Educacin , Madrid,
Alianza Psicologa. Las explicaciones no unitarias de la inteligencia. (200-210) (se
encuentra en fotocopia)

4) Manual de introduccin a la psicologa. En el capitulo 6, toma de decisiones, pag


241-246 (Digital)
Si quieren para contextualizar pueden leer de apoyo bsico: el manual de introduccin
a la psicologa. Capitulo 7. Inteligencia y capacidades mentales. pag 252

-Motivacin, emociones
Manual introduccin a la psicologia: motivacin y emocin 288
Juan casassus: La educacipon del ser emocional
Capitulo III: Emociones y estados de animos
Fernandez
Textos