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Mtodo sinttico
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin
racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta
ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones
en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a
prueba.
Mtodo lgico
Es otra gran rama del mtodo cientfico, aunque es ms clsica y de menor
fiabilidad. Su unin con el mtodo emprico dio lugar al mtodo hipottico
deductivo, uno de los ms fiables hoy en da.
Mtodo lgico deductivo
Mediante l se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de
un enlace de juicios. Destaca en su aplicacin el mtodo de extrapolacin. Se
divide en:
Mtodo deductivo directo de conclusin inmediata: Se obtiene el juicio de una sola
premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios.
Mtodo deductivo indirecto o de conclusin mediata: La premisa mayor contiene la
proposicin universal, la premisa menor contiene la proposicin particular, de su
comparacin resulta la conclusin. Utiliza silogismos.
Mtodo lgico inductivo
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales. Destaca en su aplicacin el mtodo de interpolacin. Se divide en:
Mtodo inductivo de induccin completa
La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto
de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el
nmero de elementos que forman el objeto de estudio y adems, cuando sabemos
que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del
objeto de investigacin.
Mtodo inductivo de induccin incompleta
Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados
en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra
representativa, que permita hacer generalizaciones. ste a su vez comprende:
INTRODUCCIN
Si definimos al mtodo como la ruta o camino a travs del cual llega a un fin
propuesto y se alcanza el resultado prefijado o como el orden que se sigue en
las ciencias para hallar, ensear y defender la verdad, podremos distinguir cierta
relacin del mtodo y de la tcnica, Parece ser que la confusin sobre la relacin
existente entre el uso del mtodo y de la tcnica se encuentra, tanto a nivel de
mtodo particular como el mtodo especifico, dentro de los que son las etapas
del proceso de investigacin de las ciencias sociales, puesto que "dentro de ellas"
las etapas nos referimos a las tcnicas y procedimientos correspondientes.
En estos casos, mtodo especifico y tcnica pueden llegar a ser sinnimos. Por
ejemplo la tcnica documental o mtodo documental se pueden referir a la misma
cosa. Por eso, la combinacin de estas tcnicas es usada en los
diferentes mtodos. Sin embargo, en donde el rea social, se les conoce tambin
como mtodos. Sin embargo, en donde la relacin entre el mtodo y la tcnica no
se muestra muy clara es en el mtodo general de la ciencia, segn parece, la
relacin entre ambos, a este nivel no existe o es muy sutil. Un uso ms restringido
de la palabra tcnica como un conjunto de procedimientos especficos mediante
los cuales el socilogo rene y ordena sus datos antes de su
manipulacin lgica o estadstica.
En el rea social sociologa un ejemplo de la aplicacin del mtodo y la tcnica
clarificara el empleo de ambos, a nivel especfico. Para los mtodos
de trabajo intelectual, lo que interesa conocer son los usos que se le dan a la
tcnica, siendo de empleo ms restringido en las investigaciones de las ciencias
naturales y tecnolgicas donde la tcnica se utiliza como instrumento y medio de
manejos de la herramienta cientfica en los laboratorios; pero se us ms amplio
dentro de las investigaciones en las ciencias sociales, donde la tcnica se emplea
indistintamente tanto como un mtodo tcnica de investigacin documental, de
encestado de observacin, como un instrumento especfico de trabajo
(fichas analticas, bibliogrficas y hemerogrficas.
E-grafa
http://www.monografias.com/trabajos6/elme/elme.shtml
www.ics-aragon.com/cursos/salud-publica/2014/pdf/M2T00.pdf