Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME Y

UNIFORMEMENTE VARIADO

El estudiante est en la capacidad de reconocer:

El movimiento mecnico y sus elementos.
Las caractersticas del movimiento rectilneo uniforme y del movimiento rectilneo uniformemente variado.

Su anlisis de la fsica aristotlica le permiti demostrar la falsedad del postulado

segn el cual la aceleracin de la cada de los cuerpos, en cada libre, era proporcional
a su peso, y conjetur que en el vaco todos los cuerpos caen con igual velocidad.
Demostr tambin que la distancia recorrida por un mvil en cada libre es
inversamente proporcional al cuadrado del tiempo. Limitado por la imposibilidad
de medir tiempos cortos y con la intencin de disminuir los efectos de la gravedad,
se dedic al estudio del plano inclinado, lo que le permiti comprobar la
independencia de las leyes de la cada de los cuerpos respecto de su peso y demostrar
que la aceleracin de dichos planos es constante. Basndose en la descomposicin
de fuerzas que actan sobre un mvil, demostr la compatibilidad entre el movimiento
de rotacin de la Tierra y los movimientos particulares de los seres y objetos situados
sobre ella.

Si deseas ver un video de la biografa de Galileo

busca en YouTube con este cdigo:
tKfV_05_UO8

143

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CINEMTICA
Se divide segn su trayectoria

MOV.
RECTILNEO

MOV.
CURVILNEO

Se divide en
M.P.C.L.
M.R.U.

M.R.U.V.
Caso particular
M.V.C.L.

MOVIMIENTO MECNICO
Llamamos cuerpo de referencia al cuerpo con relacin
al cual se define la posicin de todos los dems cuerpos del
universo. Comnmente el cuerpo de referencia es el observador que describe el fenmeno de movimiento.
Por regla, con el cuerpo de referencia se enlazan tres
rectas mutuamente perpendiculares, es decir, los ejes de
coordenadas, de tal forma que la posicin de un punto
cualquiera M en el espacio se define por sus coordenadas
x, y, z.
Se denomina sistema de referencia a un sistema de
coordenadas que se encuentra asociado a un cuerpo de
referencia y al conjunto de relojes sincronizados ubicados
en diferentes puntos del sistema de coordenadas.
Se dice que un cuerpo se encuentra en movimiento,
respecto de un sistema de referencia, cuando su posicin
cambia continuamente en el tiempo.
A manera de ejemplo, consideremos el caso que un
observador ubicado en la tierra observa un avin que vuela horizontalmente y que de pronto deja caer una bomba.
En el sistema de referencia asociado con el observador, el
proyectil se encuentra en movimiento ya que ste cambia
de posicin continuamente al transcurrir el tiempo.
144

d
Observador
Reloj

Se denomina desplazamiento a la magnitud vectorial

que expresa el cambio de posicin neto que experimenta
un mvil durante su movimiento. Se representa por un
vector d que une la posicin inicial con la posicin final del
mvil en un cierto intervalo de tiempo.
Se denomina trayectoria a la lnea que describe un
mvil durante su movimiento.
Se denomina recorrido a la longitud de la trayectoria
descrita por un mvil durante un cierto intervalo de tiempo.

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Es importante sealar el carcter relativo del concepto

de movimiento, ya que las caractersticas de ste dependen
del sistema de referencia elegido. Un cuerpo puede describir un movimiento de trayectoria rectilnea respecto de un

sistema de referencia y al mismo tiempo describir un movimiento de trayectoria curvilnea respecto de otro o estar en
movimiento respecto de un sistema de referencia y al mismo tiempo encontrarse en reposo respecto de otro.

El movimiento de la piedra descrito por un observador

situado sobre el avin es diferente del movimiento
descrito por un observador en la Tierra.

v1

v2

145

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VELOCIDAD (v)
La velocidad (v) es una magnitud vectorial cuyo mdulo mide la rapidez de movimiento de un mvil en cierto
instante, entendindose por esto, la rapidez con que ste
cambia de posicin respecto de cierto sistema de referencia. Si un cuerpo se encuentra en reposo en cierto sistema
de referencia, su velocidad es nula. Por otro lado, si el cuerpo se encuentra en movimiento, en este sistema de referencia, el cuerpo tiene velocidad. Cuando ms rpido se mueve un cuerpo, en ese sistema de referencia, mayor ser el
mdulo de su velocidad. La direccin de la velocidad del
mvil siempre es tangente a su trayectoria en cada uno de
sus puntos.
En el Sistema Internacional de unidades (SI) la velocidad se mide en metros por segundo (m/s), aunque suele
medirse en kilmetros por hora (km/h).
ACELERACIN (a)
Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con que
cambia la velocidad de un mvil. Es decir, si la velocidad de
un mvil cambia en mdulo o direccin, ste experimenta
una aceleracin.
30 km/h

Si un cuerpo se mueve rectilneamente la aceleracin a

tendr la misma direccin que su velocidad v si el mdulo
de sta se encuentra aumentando y tendr direccin opuesta
si se encuentra disminuyendo.
a
v

Si el cuerpo se mueve curvilneamente su aceleracin

a siempre apunta hacia la parte cncava de la trayectoria en
cada punto y formar un ngulo agudo con la velocidad v
si el mdulo de sta se encuentra aumentando o formar
un ngulo obtuso si se encuentra disminuyendo.

X
(1)

30

km

/h

En el ejemplo mostrado en la figura superior decimos

que el auto est acelerando debido a que su velocidad est
cambiando de direccin, aunque su rapidez no cambia.

146

v1
: obtuso

a1

30 km/h

v: aumenta

v: disminuye

60 km/h

En el ejemplo mostrado en la figura superior decimos

que el auto est acelerando debido a que su velocidad est
aumentando en valor.

(2)
v2
: agudo
a2
Y

En la figura superior, cuando el mvil pasa por el punto (1) el valor de su velocidad en ese instante (v1) se encuentra disminuyendo y cuando pasa por el punto (2) el
valor de su velocidad (v2) se encuentra aumentando.
En el Sistema Internacional de unidades la aceleracin
2
se mide en metros por segundo cuadrado (m/s ), aunque
tambin puede medirse en centmetros por segundo cua2
drado (cm/s ).

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MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

Se denomina as a aquel movimiento que se caracteriza porque su velocidad v permanece constante en el tiempo. Esto implica que el mvil se mueve en lnea recta y que
su rapidez de movimiento no cambia en el tiempo.
En este tipo de movimiento el mvil recorre distancias
iguales en tiempos iguales.
Como ejemplo de este tipo de movimiento estn los
trenes que cuando movindose rectilneamente han alcanzado su velocidad de crucero y la mantienen o las escaleras
elctricas de un centro comercial.

Analicemos el caso de un mvil que se mueve horizontalmente describiendo un M.R.U.V. recorriendo 3 metros en cada segundo:
t=0

t=1 s

t=2 s

t=3 s

d=3 m

d=3 m

d=3 m

Como en cada segundo de tiempo el mvil recorre

una distancia de 3 metros, el mdulo de la velocidad constante que caracteriza este movimiento ser de 3 metros por
segundo, es decir:
v = 3 m/s
En este tipo de movimiento la distancia d recorrida por
el mvil, y el desplazamiento experimentado, son proporcionales al tiempo transcurrido t, cumplindose que:
d=vt
y por tanto: v d
t

td
v

Si un mvil que se mueve con M.R.U. con una rapidez

v se encuentra inicialmente en el punto x = xo, su ley de
movimiento ser:
x = xo + v t

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de este tema busca en YouTube con este cdigo:
E3L97M8c9rI

147

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MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)

Se denomina as a aquel movimiento rectilneo que se
caracteriza porque su aceleracin a permanece constante
en el tiempo (en mdulo y direccin).
En este tipo de movimiento el valor de la velocidad
aumenta o disminuye uniformemente al transcurrir, esto
quiere decir que los cambios de velocidad son proporcionales al tiempo transcurrido, o, lo que es equivalente, en
tiempos iguales la velocidad del mvil aumenta o disminuye en una misma cantidad.
Ejemplo tpico de M.R.U.V. es el movimiento que describe un cuerpo cuando es dejado caer desde una pequea
altura de la Tierra o un cuerpo que se mueve libremente
por un plano inclinado sin considerar ningn tipo de rozamiento.
Tomemos el caso que tenemos un mvil que se mueve
horizontalmente describiendo un M.R.U.V. aumentando su
velocidad en 2 m/s en cada segundo de tiempo.
Como en cada segundo de tiempo su velocidad cambia en 2 metros por segundo, el mdulo de su aceleracin
es de 2 metros por segundo cuadrado, es decir:
2
a = 2 m/s
Como en este caso los cambios de velocidad son proporcionales al tiempo transcurrido, podemos construir la
tabla mostrada a continuacin:
t (s) v (m/s)
1
2
2
4
3
6

t
2t
De esta tabla concluimos que el cambio de velocidad
es igual al producto de la aceleracin a por el intervalo de
tiempo transcurrido t, es decir:

v a t
v = vo + a t
En el ejemplo vemos que el mvil se mueve cada vez
ms rpido y por tanto las distancias recorridas por el mvil
en cada segundo sern diferentes.
Como en el M.R.U.V. el valor de la velocidad aumenta
o disminuye de manera uniforme, el valor medio de la
velocidad, en un cierto intervalo de tiempo, es igual al promedio de la velocidad inicial y final en este tramo, es decir,
la velocidad media ser:
vo v
2
y como la distancia recorrida se puede determinar multiplicando su velocidad media por el tiempo transcurrido, tenemos que: d = vm t
vm

148

Segn esto, la distancia recorrida por el mvil en cada

segundo se obtiene multiplicando el valor de su velocidad
media en ese intervalo de tiempo por el tiempo de 1 s.
Evaluando:
d1 = 1 m
d2 = 3 m
d3 = 5 m
En general, si un mvil parte del reposo (vo = 0) y se
mueve con M.R.U.V., las distancias recorridas en cada segundo aumentan en la forma que se indica en la figura:
1s

1s

d1 a
2

d2 3a
2

vo=0

1s

d3 5 a
2

Esta secuencia constituye lo que se conoce con el nombre de nmeros de Galileo, porque fue el primero que se
dio cuenta de esta relacin (k; 3k; 5k; 7k; ...).
Las relaciones que se cumplen en el M.R.U.V. son las
siguientes:

N.
1.
2.
3.
4.
5.
Existen
que son las
vo:
v:
a:

FRMULA
v vo a t
v v
d o
t
2
2
d vo t 1 a t
2
2

v v0 2 a d
2
d vt 1 at
2

cinco magnitudes caractersticas del M.R.U.V.

siguientes:
velocidad inicial (m/s)
velocidad final (m/s)
2

aceleracin (m/s )

t: intervalo de tiempo (s)

d: distancia (m)
En cada una de las relaciones anteriores slo intervienen cuatro magnitudes y por tanto en cada una no interviene una de las cinco magnitudes caractersticas. As, por ejemplo, en la primera relacin no interviene la distancia d; en la
segunda no interviene la aceleracin a; en la tercera no
interviene velocidad final v; en la cuarta no interviene el
tiempo t y en la quinta no interviene la velocidad inicial vo.
En un problema en concreto se utilizar la relacin que
involucre la relacin de las magnitudes que intervienen en
el problema.
Si deseas ver una animacin resumen
de este tema busca en YouTube con este cdigo:
ud_HQ80PEU4

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1. Ex. Admisin UNMSM 2005-II

Dos ciclistas, A y B, parten simultneamente desde
puntos opuestos de un camino recto, separados por
vA y vB las velocidades constantes
de los ciclistas A y B, respectivamente. Ambos ciclistas
se encuentran al cabo de un minuto. Si vB=5 m/s y la
u

i s

i a

distancia recorrida por el ciclista A es igual a

43 d ,

2. Ex. Admisin UNMSM 2005-II

Una avioneta tiene una velocidad de 120 km/h respecto del aire. Hay viento favorable de 400 km/h. En
cunto tiempo recorre una distancia de 320 km?
A) 1,5 h
B) 4 h
C) 2 h
D) 2,5 h
E) 4,5 h
Resolucin:
vaire

entonces la velocidad del ciclista A (vA) y la distancia d

ser:

vavioneta

A) 1,7 m/s y 4 10 m
3

B) 20 m/s y 4,8 10 m
3

Dato: vavioneta/aire = 120 km/h

vavioneta = vaire + vavioneta/aire
vavioneta = 160 km/h
Nos piden:
d = vavioneta t 320 = 160 t
t 2h

C) 15 m/s y 1,2 10 m
3

D) 10 m/s y 2,4 10 m
2

E) 3,3 m/s y 8 10 m
Resolucin:
60 s

60 s

Rpta.: C
vB=5 m/s

vA

d
4

3d
4

300 m

Se tiene del grfico:

d 300 d 1200 m
4

Para el mvil A:
dA = v A t
900 v 15 m/s
A
60

Rpta.: C

1. Un nio lanza una canica sobre una superficie lisa. la

canica se mueve con velocidad constante y en 5 s recorre 20 m. Con qu velocidad se mueve la canica?
Rpta.: 6 m/s
2. Un auto se mueve con rapidez constante de 72 km/h.
Qu distancia en metros recorre en 5 s?
Rpta.: 100 m

3. Ex. Admisin UNI 1993-II

Un automvil circula por una avenida recta y se ha
observado que la posicin x del vehculo est dada
por la ecuacin x = 6 t + 12 (t en segundos y x en
metros). Determine la velocidad media, en m/s, del
automvil en el intervalo de tiempo desde t = 0 hasta
t = 10 s.
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
Resolucin:
Si un cuerpo se mueve con M.R.U. su ecuacin de
movimiento ser:
x = xo + v t
Del problema: x = 12 + 6 t

Adems, en un M.R.U. se verifica que v vmedia .

Luego v media 6 m/s

Rpta.: B

3. Del grfico, calcule d.

15 m/s

5s

Rpta.: 75 m
149

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4. Un coche viaja a la velocidad de 36 km/h. Qu distancia recorre en 10 s?
Rpta.: 100 m
5. Al cabo de qu tiempo a partir del instante mostrado el
guepardo alcanza a su presa?
18 m/s

3 m/s

75 m

Rpta.: 5 s
6. Un cuerpo parte del reposo con M.R.U.V. y avanza
54 m en los primeros 6 s. Qu aceleracin posee el
cuerpo?
Rpta.: 3 m/s

7. Un auto se mueve a 30 m/s, aplica los frenos y desacelera durante 10 s hasta que se detiene. Qu distancia
recorre en ese tiempo?

12. Un camin debe recorrer 300 km en 6 h, pero a la

mitad del camino se detiene una hora por un desperfecto mecnico. Con qu velocidad debe continuar su
viaje para llegar a su destino?
Rpta.: 75 km/h
13. Un auto que desarrolla un M.R.U.V. pasa por un punto
con una velocidad de mdulo v y luego de recorrer 80
m el mdulo de su velocidad es 7v. Determine v si el
auto tard 10 s en dicho recorrido.
Rpta.: 2 m/s
14. Un misionero inicia su movimiento y en dos segundos
consecutivos recorre 26 m y 30 m. Si el misionero
describe M.R.U.V., determine en qu segundo de su
movimiento recorre 46 m.
Rpta.: duodcimo
15. Una ciclista que realiza un M.R.U.V. pasa frente a un
poste con una velocidad cuyo mdulo es de 72 km/h y
dos segundos despus pasa frente al siguiente poste.
Determine a qu distancia del segundo poste se detiene.

Rpta.: 150 m
8. Un mvil parte con cierta rapidez y recorre 120 m a
2
razn de 0,5 m/s . Determine qu rapidez tena al partir si al finalizar tiene 13 m/s.

32 m

Rpta.: 7 m/s

Rpta.: 18 m

9. En qu tiempo los mviles mostrados se encuentran

si avanzan al mismo tiempo?

16. Un auto inicia su movimiento con aceleracin cons2

tante de mdulo 1 m/s , en el instante que la luz del
semforo cambia a verde, tal como se muestra. En ese
mismo instante un ciclista est viajando con rapidez
constante de 7 m/s, pero est a 20 m detrs del semforo. Determine el menor tiempo que debe transcurrir
para que dichos mviles estn juntos.

2 m/s
6 m/s

Rpta.: 3 s
10. Un auto se desplaza con rapidez constante v durante
16 s, recorriendo una determinada distancia. Luego
aumenta su rapidez en 4 m/s, recorriendo la misma
distancia en 14 s. Hallar v.
Rpta.: 28 m/s
11. Un tren de pasajeros avanza con una rapidez de
72 km/h y demora 15 s en pasar delante de una persona. Cul es la longitud del tren?
Rpta.: 300 m

150

vo=0

7 m/s

1 m/s

20 m

Rpta.: 18 m

Compendio de Ciencias I-10E

1. Identifique la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. Una partcula tiene velocidad constante cuando
su rapidez es constante.
II. Cuando una partcula se mueve con M.R.U. la trayectoria y el desplazamiento son iguales.
III. La velocidad apunta en la direccin del desplazamiento.
A) FFF
B) VFF
C) FVV
D) VFV
E) FVF
2. Una partcula realiza un M.R.U. con v=+5 m/s. Si en
to=0 se tiene xo=10 m, halle el tiempo transcurrido
cuando la distancia recorrida es 30 m.
A) 5 s
B) 6 s C) 4 s
D) 3 s
E) 2 s
3. Un cuerpo realiza un M.R.U. Si en los 4 primeros segundos recorre 6 m ms que en el tercer segundo,
determine la rapidez del auto.
A) 1 m/s
B) 2 m/s
C) 3 m/s
D) 4 m/s
E) 5 m/s
4. Un tren de 100 m de longitud viaja con rapidez constante de 72 km/h. Cuntos segundos tardar en pasar
completamente por un tnel de 400 m?
A) 20 s
B) 25 s
C) 35 s
D) 40 s
E) 50 s
5. Un mvil parte del reposo con una aceleracin de
2
4 m/s . Determine su rapidez al cabo de 5 s.
A) 20 m/s
B) 25 m/s
C) 22 m/s
D) 24 m/s
E) 26 m/s
6. Una partcula recorre 60 m en 5 s. Si termina con una
rapidez de 8 m/s, cul fue la rapidez inicial?
A) 14 m/s
B) 15 m/s
C) 16 m/s
D) 17 m/s
E) 18 m/s
7. Un camin se mueve en lnea recta y aumenta su rapi2
dez de 20 m/s a 30 m/s, acelerando a razn de 5 m/s .
Qu distancia logr recorrer?
A) 20 m
B) 50 m
C) 24 m
D) 30 m
E) 60 m

Fsica

9. Un ciclista que se desplaza en una pista rectilnea pasa

frente a un poste con una rapidez constante de 6 m/s.
Si luego de 7 s pasa frente al poste un automvil con
una rapidez constante de 20 m/s y en la misma direccin que el ciclista, determine luego de cunto tiempo
el ciclista es alcanzado por el automvil.
A) 3 s

B)

2s

C) 4 s

D) 6 s

E) 8 s

10. La figura muestra el instante t=0 s en que dos mviles

se mueven a lo largo del eje X con velocidades constantes. Determine la posicin (en m) del mvil A cuando ambos nuevamente se encuentran separados
100 m.
7 m/s

3 m/s

A
x=0

B
x=100

A) +70 m

B) +210 m

D) +180 m

E) +105 m

X(m)

C) +140 m

11. Dos automviles parten simultneamente de un mismo punto y en la misma direccin con velocidades de
10 m/s y 40 m/s. 10 s despus el automvil retrasado
toca la bocina. Halle despus de cunto tiempo de
haberse tocado la bocina el automovilista adelantado
escucha el sonido. (vsonido=340 m/s)
A) 25 s

B) 4 s

D) 2 s

E) 1 s

C) 3 s

12. Un tren de 112 m se encuentra a 652 m frente al cerro,

realizando un M.R.U.V. Si en el instante mostrado, desde la parte delantera del tren se emite un bocinazo, al
cabo de qu tiempo una persona ubicada en la parte
posterior del ltimo vagn oir el eco producido en el
2
cerro? (atren=4 m/s , vsonido=340 m/s)
vo=6 m/s

A) 2 s

B)

3s

C) 4 s

D) 5 s

E) 6 s

8. Dos mviles, A y B, parten del mismo punto con rapi2

deces de 10 m/s y el segundo acelera a razn de 2 m/s
a partir del reposo. Calcule al cabo de qu tiempo se
encuentran separados 200 m.
A) 4 s
B) 6 s C) 8 s
D) 10 s E) 12 s
151

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

Ecologa
LA RECUPERACIN DE LA CAPA DE OZONO CONTRIBUYE AL CAMBIO CLIMTICO
Esta es, al menos, la conclusin a la que ha llegado un estudio de la organizacin SCAR (Scientific
Committee for Antarctic Research). Las evidencias empricas del descenso de la temperatura en la Antrtida durante las pasadas dcadas han sido utilizadas como argumento negacionista contra el cambio climtico. Sin embargo, estos descensos se deban al agujero en la capa de ozono.
La radiacin extra que se colaba por este agujero tena un efecto muy significativo sobre las corrientes
de aire en esta zona del planeta, que quedaba blindada frente al calentamiento sufrido por el resto de la
Tierra. En los ltimos aos, sin embargo, el agujero de la capa de ozono est experimentando una importante regeneracin, ya que los agentes causantes (los CFCs o clorofluorocarburos) ya han sido prohibidos en
todo el globo. Debido a esto, ahora la Antrtida est tan expuesta al cambio climtico como el resto del
planeta, y se espera un aumento promedio de temperatura de 3 C en las prximas dcadas, con un efecto
colateral de importantes deshielos, como ha sucedido hace poco llegando a amenazar Nueva Zelanda.
Resulta una cruel irona que el mayor xito medioambiental del siglo XX (la prohibicin de los CFCs y la
recuperacin de la capa de ozono) tambin aporte su granito de arena a la mayor catstrofe medioambiental del siglo XXI.

152

Compendio de Ciencias I-10E

Alumno(a) : ______________________________________________________________
Curso

____________________________________________ Aula : __________

Profesor

______________________________________________________________

1. A 170 metros de una persona se produjo una explosin. Si la velocidad del sonido en el aire es de
340 m/s, despus de qu tiempo lo lograr esuchar?
A) 0,5 s

B) 1 s

D) 4 s

E) 0,25 s

C) 2 s

2. Dos mviles, A y B, pasan simultneamente por el

punto de una pista recta con velocidades de 8 m/s y
15 m/s y en la misma direccin. Qu distancia los
separa al cabo de dos minutos?
A) 800 m

B) 720 m

D) 1000 m

E) 100 m

C) 840 m

Fsica

6. Calcule la distancia recorrida por un mvil en 5 s con

una aceleracin de 4 m/s 2 si parti con una velocidad
de 2 m/s.
A) 40 m

B) 60 m

D) 24 m

E) 20 m

C) 30 m

7. Un tren de pasajeros viaja a razn de 36 km/h. Al ingresar a un tnel de 200 m de longitud demora 50 s en
salir de l. Cul es la longitud del tren?
A) 200 m

B) 300 m

D) 250 m

E) 500 m

C) 400 m

8. Un automvil viaja con una velocidad constante de

3. El chofer de un pequeo coche, que marcha a razn
de 13 m/s, ve a 150 m a otro coche que se acerca y
luego de 6 s estos coches se estn cruzando. Cul es la
velocidad del segundo coche en m/s?
A) 9

B)

10

C) 11

D) 12

E) 13

10 m/s y se dirige hacia una pared. Cuando se encuentra a 1400 m de la pared, el conductor toca la bocina.
Despus de cuntos segundos el conductor escuchar el eco? Considere la velocidad del sonido en el aire
340 m/s.
A) 8 s

4. Un mvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero a la mitad

del camino sufre una avera que lo detiene 1 h. Con
qu velocidad debe continuar su viaje para llegar a
tiempo a su destino?
A) 50 km/h

B) 60 km/h

D) 100 km/h

E) 150 km/h

C) 80 km/h

30 s ha recorrido 1350 m, cul es su aceleracin?

A) 1 m/s2

B) 2 m/s2

D) 4 m/s2

E) 5 m/s2

C) 3 m/s2

4s

C) 2 s

D) 6 s

E) 5 s

9. Dos mviles, A y B, parten simultneamente del reposo del mismo lugar y en la misma direccin con aceleraciones constantes de 3 m/s 2 y 5 m/s2, respectivamente. Luego de qu tiempo estarn separados 100 m.
A) 4 s

5. Un mvil parte del reposo con M.R.U.V. Si luego de

B)

B)

8s

C) 16 s

D) 20 s

E) 10 s

10. Con qu velocidad un tren entra a un tnel de 50 m si

se sabe que logra pasarlo en 10 segundos, acelerando
constantemente con 4 m/s 2. La longitud del tren es de
200 m.
A) 4 m/s

B) 5 m/s

D) 7 m/s

E) 8 m/s

C) 6 m/s

153

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MOVIMIENTO VERTICAL Y PARABLICO

DE CADA LIBRE

El estudiante est en la capacidad de:

Reconocer las caractersticas del movimiento vertical de cada libre y del movimiento parablico de cada
libre.

DREAMWORKS, PARA LOS QUE LES GUSTA LA ADRENALINA

El Giant Drop es el juego mecnico ms alto y ms rpido del mundo localizado en Dreamworld Australia. la estructura tiene casi 120 metros de alto (casi 40 pisos de altura) y acelera hasta alcanzar una
velocidad de 135 km/h. El Giant Drop abri en Dreamwork en 1998 y comparte la misma estructura
con la Tower of terror (Torre del terror) que fue abierto el ao anterior.
La Tower of terror efecta un movimiento de cada libre en reversa. El vehculo de pasajeros de 6
toneladas, es accionado electromagnticamente,
acelerando sus pasajeros rpidamente a 160 km/
h en siete segundos. El coche se eleva casi 38
pisos de altura. El vehculo efecta una cada
libre durante aproximadamente 6,5 segundos
para luego girar 90 grados y frenar bruscamente
hasta detenerse en la estacin.

Si deseas ver al Gian Trop y al Tower of terror

juntos, busca en YouTube con este cdigo:
NA3XIZrlXkQ

Si deseas ver lo que los pasajeros sienten cuando

estn cayendo libremente en el Giant Drop
busca en YouTube con este cdigo: pk41eROgj78

154

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

MOVIMIENTO VERTICAL DE CADA LIBRE

Se denomina movimiento vertical de cada libre al movimiento que
describen los cuerpos al moverse
slo bajo la influencia de la gravedad y despreciando la accin de cualquier otra fuerza. Se denomina movimiento vertical de cada libre
(M.V.C.L.) al movimiento vertical que
describen los cuerpos al ser dejados
caer o al ser lanzados verticalmente
cerca de la superficie terrestre o, en
general, cerca de cualquier cuerpo
celeste, despreciando la resistencia del aire.
Se comprueba experimentalmente que ste es un movimiento uniformemente acelerado y al valor numrico de
esta aceleracin constante se denomina aceleracin de la
gravedad y se denota con al letra g. El valor de g y su
valor para zonas no muy alejadas de la superficie terrestre
2
es de aproximadamente 9,8 m/s , aunque hay ligeras variaciones que dependen principalmente de la altitud. El
valor de g en la superficie de la Tierra comnmente se
2
aproxima a los 10 m/s .
En la tabla mostrada se muestran algunos valores
aproximados de g en la superficie de diferentes cuerpos
celestes.

El M.V.C.L. se puede considerar un caso particular del

M.R.U.V. donde la aceleracin constante a, que se reemplaza por g, es conocida de antemano.
Analicemos el caso de un cuerpo que es dejado caer
libremente (vo=0). Cuando el cuerpo desciende verticalmente, en cada segundo la velocidad aumenta en 10 m/s, o
ms exactamente, en 9,8 m/s. Segn esto:

t(s) v(m/s)
1 v1 10
2 v2 20
3 v3 30

1 s h1

LUGAR g(m/s )
Mercurio
2,8
Venus
8,9
Tierra
9,8
Marte
3,7
Jpiter
22,9
Saturno
9,1
Urano
7,8
Neptuno 11,0
Luna
1,6
Si soltamos simultneamente de una misma altura una
moneda y una pluma de ave, es fcil verificar que primero
llegar al suelo la moneda. Pero si repetimos este experimento en el interior de un recipiente hermticamente cerrado, en donde previamente se le ha extrado el aire, estos se
movern de una manera idntica llegando a su base simultneamente. Galileo conluy que en el vaco (ausencia de
aire) todos los cuerpos, sin importar su inercia, composicin qumica, tamao o forma, se mueven de manera idntica.

v1

1 s h2

v2
1 s h3

v3

Para determinar la altura que desciende el cuerpo en

cada segundo (h1, h2 y h3) procedemos como se hizo en el
caso del M.R.U.V: se determina el valor de la velocidad
media en cada tramo y se multiplica por el tiempo que
tarda el cuerpo en recorrerlo (en esta caso 1 segundo). A
partir de esto se deduce que h1=5 m; h2=15 m; h3=25 m.
Vemos que la altura recorrida por el cuerpo en cada segundo aumenta en 10 m, o ms exactamente, en 9,8 m.
155

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica
Si un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, cuando sube describe un movimiento que puede considerarse
un M.V.C.L., pero al revs. Cuando el cuerpo se eleva se
mueve contra la gravedad y su velocidad disminuye hasta
alcanzar su altura mxima, pero el valor de su desaceleracin sigue siendo g.
Analicemos el caso de que un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba desde la parte alta de un acantilado con
2
una velocidad inicial vo=20 m/s, considerando g=10m/s .
Si el cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, en cada
segundo la velocidad disminuye en 10 m/s (o ms exactamente 9,8 m/s) hasta que alcanza su altura mxima en donde su velocidad se hace cero (instantneamente) y posteriormente se repite el movimiento de descenso descrito
anteriormente.

h1

1s

h2

1s

1s

v1
v3

1s

v0

Nivel de
lanzamiento
v4
1s

h3

v5

156

La velocidad del cuerpo en cada segundo ser:

t(s)
1
2
3
4
5

v(m/s)
10 ( )
0
10 ( )
20 ( )
20 ( )

Notar que los mdulos de las velocidades en los instantes de t=1 s y t=3 s, y en los instantes t=0 y t=4 s, son
iguales. De manera anloga al caso anterior se deduce que
los valores de la altura h, que define la posicin final del
cuerpo respecto del nivel de lanzamiento en cada instante
de tiempo son: h1=15 m; h2=20 m; h3=15 m; h4=0 m;
h5=25 m.
Las frmulas del M.V.C.L. son las mismas que las del
M.R.U.V., pero debemos tener en cuenta algunas consideraciones.
Si el cuerpo comienza su movimiento hacia abajo, esto
es cuando se deja caer o se lanza verticalmente hacia abajo,
se considerar el signo positivo del doble signo () y todas
las magnitudes que intervienen en todas las frmulas tendrn signo positivo.
Si el cuerpo comienza su movimiento hacia arriba, esto
es cuando se lanza verticalmente hacia arriba, se considerar el signo negativo de doble signo () y la velocidad
final v y la altura h en las frmulas podrn tener signo
positivo o negativo (todas las dems magnitudes tendrn
signo positivo). En este caso el signo de la velocidad final v
ser positico cuando el cuerpo an se encuentra subiendo
y negativo cuando ya se encuentra bajando; el signo de la
altura h ser positivo cuando el cuerpo se encuentre sobre
el nivel de lanzamiento y negativo cuando se encuentre
debajo. Es importante recalcar que h expresa la distancia
entre la posicin inicial y al posicin final del cuerpo y no el
recorrido experimentado.

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

MOVIMIENTO PARABLICO DE CADA LIBRE

Crculo
Elipse
Parbola
Hiprbola

Se denomina movimiento parablico de cada libre

(M.P.C.L.) al movimiento curvilneo que describen los cuerpos al ser lanzados horizontal u oblcuamente cerca de la
superficie terrestre o, en general, cerca de cualquier cuerpo
celeste, despreciando la resistencia del aire.
Se comprueba experimentalmente que la trayectoria
que describen los cuerpos lanzados horizontal u oblicuamente cerca de la Tierra y sin considerar la resistencia del
aire es una parbola. La parbola es una de las secciones
cnicas conocidas desde la antigedad.
El movimiento parablico puede considerarse como
la ejecucin simultnea de dos movimientos rectilneos:
uno horizontal y otro vertical.
Consideremos el caso de un avin que se mueve horizontalmente con velocidad constante y de pronto deja caer
un proyectil. Respecto de la Tierra el proyectil desciende y
al mismo tiempo se desplaza horizontalmente. Si se desprecia la resistencia de aire, se verifica que durante su movimiento de cada el proyectil se encuentra, en todo momento, debajo del avin. Esto indica que el movimiento
horizontal del movimiento parablico es un movimiento
rectilneo uniforme.
JN

JN
VG-2 15

VG-2 15

523
1724
02

1 5

VY

523
1724
02

1 5

VY

Consideramos el caso de que un cuerpo A se deja caer

desde la parte alta de un acantilado y al mismo tiempo se
lanza horizontalmente un cuerpo B con una cierta veloci-

dad horizontal. Cul de los dos llega primero al agua? Si

se desprecia la resistencia del aire se verifica que los dos
llegan simultneamente al agua, es decir, que en todo momento ambos se encuentran en una misma horizontal. Esto
indica que el movimiento vertical del movimiento parablico es un movimiento vertical de cada libre.
AB

En conclusin, todo movimiento parablico se puede

considerar como la ejecucin simultnea de dos movimientos rectilneos: un movimiento rectilneo uniforme de trayectoria horizontal y un movimiento vertical de cada libre
de trayectoria vertical.
Segn esto, la componente horizontal de la velocidad
del cuerpo (velocidad horizontal vx) permanece constante
en todo momento y su componente vertical (velocidad vertical vy) cambia uniformemente respecto del tiempo.
A manera de ejemplo, analicemos el movimiento parablico que describe un cuerpo que es lanzado oblicuamente con una velocidad vo=50 m/s con un ngulo de
lanzamiento 53. Consideraremos, para facilitar los
2
clculos, que la aceleracin de la gravedad es de 10 m/s .
Para comenzar, debemos decir que si la velocidad de
lanzamiento tiene direccin oblicua, sta debe ser descompuesta en sus dos componentes rectangulares:
vx: componente horizontal de la velocidad
vy: componente vertical de la velocidad
157

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

v3
t=3

t=5

t=4

v5

v2

t=6

t=2

v6
v1

t=7

t=1

v7
v0

t=0

t=8

v8

t(s) v y (m/s)
1
2
3
4
5
6
7
8

30 ( )
20 ( )
10 ( )
0
10 ( )
20 ( )
30 ( )
40 ( )
2

v vx vy

v1 30 30 42, 43 m/s
v2 30 20 36, 06 m/s
v3 30 10 31, 62 m/s
2

v4 30 0 30, 0 m/s

t(s) X = v x t(m)

t(s)

2
Y = v yt 1 g t
2

Y 40(1) 5(1) 35

30

60

Y 40(2) 5(2) 60

90

Y 40(3) 5(3) 75

120

Y 40(4) 5(4) 80

150

Y 40(5) 5(5) 75

180

Y 40(6) 5(6) 60

210

Y 40(7) 5(7) 35

240

Y 40(8) 5(8) 0

v5 30 10 31, 62 m/s
v6 30 20 36, 06 m/s
v7 30 30 42, 43 m/s
v8 30 40 50, 0 m/s

En este caso, las componentes de su velocidad de lanzamiento son de 30 y 40 m/s respectivamente.

Las componentes verticales de su velocidad al cabo de
1; 2; 3; ...; 8 segundos, se determinan considerando slo el
movimiento vertical de cada libre. A partir de esto, y a partir
del teorema de Pitgoras, se deduce que la velocidad instantnea vi del cuerpo al cabo de 1; 2; 3; ...; 8 segundos.
Los resultados de muestran en las tablas adjuntas.

158

A continuacin determinemos sus posiciones (abscisa

x y ordenada y) en estos instantes de tiempo.

Concluyendo, el alcance horizontal R de este movimiento parablico es de 240 m, la altura h que alcanza es
de 80 m y el tiempo de vuelo es de 8 s.

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

1. Ex. Admisin UNMSM 2001

Un proyectil es lanzado con un ngulo de inclinacin
de 60. tal como se muestra en la figura. Determine la
rapidez mnima inicial para que el proyectil pase por la
barrera con una velocidad horizontal de 12 m/s.
A) 28 m/s

B) 18 m/s

D) 24 m/s

E) 12 m/s

vy=30 m/s
Y

45

vx=30 m/s

C) 16 m/s

Resolucin:
v=12 m/s

Eje X:

Eje Y:

b = vo t
b = 30(10) = 300

2
y vo t 1 g t
2
h (30)(10) 10 (10)
2

60
vy=0
v=12 m/s

h = 200 m
En el tringulo sombreado:
tg 200 2
300 3

vo

12 3

Rpta.: D
3. Ex. Admisin UNMSM 2004-I
Con respecto a la figura, determine el tiempo de vuelo
en que la velocidad del proyectil forma un ngulo de
45 con la vertical.

60
12 m/s

Del tringulo sombreado:

A) 1,5 s
B) 2,0 s
C) 1,0 s
D) 0,5 s
E) 2,5 s

vo =

24

m/

200 m/s

vo 24 m/s

60
12 m/s

100 m

Rpta.: D
2. Ex. Admisin UNMSM 2003
La figura muestra un proyectil disparado con una rapi-

Resolucin:
vy=0

dez (vo) de 30 2 m/s, el cual impacta en P despus de

2

10 s. Determine la tg . (Asumir g=10 m/s )

A)

2
3

B)

2
3
Resolucin:

D)

2
2

C)

vx=20 m/s
g=10 m/s2

3
2

E) 1

20 m/s

vo

20 m/s

45

45

Nos piden el tiempo entre A y B: tab = t

Eje X: vy = vo + g t
20 = 0 + 10 t
t 2 s
Rpta.: B
159

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

1. Soltamos una piedra desde cierta altura. Si choca en el

piso con 30 m/s, qu tiempo habr transcurrido?
Rpta.: 3 s

8. Si un proyectil que es lanzado horizontalmente desde

el punto A con una velocidad vo=30 m/s, choca en el
2
punto B, halle H. (g=10 m/s )
A

2. Lanzamos una tiza hacia arriba con 40 m/s. Calcule el

tiempo que demora en llegar nuevamente a las manos.

Rpta.: 8 s

B
60 m

3. Un cuerpo se lanza hacia arriba con 40 m/s. Halle su

altura mxima.
Rpta.: 80 m
4. Carlitos se encuentra en un edificio y decide soltar una
piedra que llega al suelo en 2 s. Calcule la altura del
edificio.
Rpta.: 20 m
5. Seale verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.
(

Todo cuerpo en cada libre tiene movimiento

uniforme.

Slo existe gravedad en la Tierra.

La aceleracin de cada libre depende del tamao de los cuerpos.

Rpta.: 20 m
9. Desde un edificio muy alto, un nio suelta un coco, 3 s
despus suelta el siguiente coco. Cul ser la separacin entre los cocos 3 s ms tarde?
Rpta.: 135 m
10. Se suelta un objeto desde una altura de 250 m. Determine a qu altura del piso se encuentra luego de 6 s de
2
ser soltado. (g=10 m/s )
Rpta.: 70 m
11. Un alumno lanza una canica verticalmente hacia abajo
y nota que sta despus del choque elstico se eleva
como mximo 5 m. Determine con qu rapidez lanz
2
la canica. (g=10 m/s )

Rpta.: FFF
v
1,8 m

6. Se lanza un objeto en forma horizontal desde la azotea

de un edificio con una rapidez de 20 m/s. Determine el
tiempo que dura el movimiento.
20 m/s

Rpta.: 8 m/s
12. Un cuerpo que cae libremente pas justo al punto A
con rapidez v. Con qu rapidez pasar junto al punto
B si ste se ubica a una distancia h debajo de A?

g=10 m/s2

Rpta.:
100 m

Rpta.: 5 s

v 2gh

13. Un proyectil es lanzado de A con una velocidad

vo=100 m/s. Si cuando pasa por B su velocidad es de
2
75 m/s, seale el tiempo transcurrido. (g=10 m/s )

7. Calcule el tiempo de vuelo.

37

50 m/s

vo

53

Rpta.: 8 s
160

53

Rpta.: 3,5 s

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

14. Una pelota desarrolla un M.P.C.L., de tal modo que el

alcance horizontal es L. Si la velocidad de disparo fue
de 50 m/s y el ngulo de lanzamiento fue de 37, cul
es el valor de L?
Rpta.: 240 m

16. Una pelota es lanzada con rapidez v, la cual luego de

7 s logra impactar perpendicularmente contra el plano
2
inclinado. Halle v. (g=10 m/s )
v
45

15. Cul es el mximo alcance que se lograr lanzando

un proyectil a 30 m/s y describe un M.P.C.L.?
Rpta.: 90 m

1. Una piedra se lanza hacia arriba con una rapidez de 40

m/s. Qu tiempo tardar en subir?
A) 2 s
B) 3 s C) 4 s
D) 5 s
E) 6 s
2. Un cuerpo se lanza con una rapidez de 70 m/s. Determine el tiempo que demora en el aire.
A) 7 s
B) 16 s
C) 14 s
D) 18 s
E) 9 s
3. Se
80
A)
D)

lanza una piedra hacia arriba con una rapidez de

m/s. Qu rapidez tendr el objeto luego de 5 s?
30 m/s
B) 40 m/s
C) 50 m/s
20 m/s
E) 60 m/s

4. Se suelta un objeto desde cierta altura. Si demora 2 s

en impactar en el piso, con qu rapidez choca?
A) 50 m/s
B) 20 m/s
C) 30 m/s
D) 40 m/s
E) 15 m/s
5. En las Olimpiadas de Atenas 2004, un clavadista se
lanz desde su tablero con una rapidez de v hacia arriba, llegando al agua luego de 6 s con rapidez 5 v. Halle
v.

37

Rpta.: 30 2 m/s

6. Una partcula se lanza desde una altura de 45 m con

una rapidez de 15 m/s. Halle x.

15 m/s

A)
B)
C)
D)
E)

45 m

45 m
50 m
55 m
60 m
65 m

7. Del grfico, halle H si cuando llega al piso la componente horizontal de la velocidad es 25 m/s.

15 m/s

g=10 m/s2
H

100 m

A)
B)
C)
D)
E)

80 m
75 m
70 m
60 m
50 m

8. Determine el alcance x si la partcula se desprende del

plano inclinado con una velocidad lineal de 50 m/s.
v
37

5v

A) 20 m/s
D) 10 m/s

B) 4 m/s
E) N.A.

50 m/s

200 m

C) 5 m/s

g=10 m/s2

A)
B)
C)
D)
E)

80 m
90 m
100 m
120 m
160 m

161

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica
9. Una pelota se lanza con una velocidad de 50 m/s bajo
un ngulo de 53 sobre la horizontal. Calcule x si el
rebote de la pelota se considera elstico.
g=10 m/s2
50 m/s

200 m

A) 40 m
B) 50 m
C) 70 m
D) 100 m
E) 200 m

A) 30 m
D) 60 m

B) 40 m
E) 70 m

11. Un proyectil se lanza desde el punto A tal como se

muestra. Si pasa por el punto P luego de 7 s, determine
2
su rapidez al llegar a dicho punto. (g=10 m/s )

50 m/s

10. Un avin viaja en forma horizontal a razn de

108 km/h y a una altura de 180 m sobre el piso. A qu
distancia horizontal debe dejarse caer una bomba para
dar en el blanco? El blanco es un tanque que se mueve
2
a razn de 20 m/s. (g=10 m/s )
108 km/h

C) 50 m

45 m

210 m

A)

20 2 m/s

B)
C)
D)
E)

30 2 m/s
30 m/s
40 m/s
452 m/s

12. Si la piedra es lanzada desde A con una velocidad de

mdulo 50 m/s, determine el tiempo que emplea la
2
piedra para impactar en B y la distancia d. (g=10 m/s )
B
d

180 m

50 m/s
20 m/s

45

A)

2 s; 30 2 m

B)

3 s; 40 2 m

C)

2 s; 40 2 m

D)

2 s; 60 2 m

E)

3 s; 60 2 m

Curiosidades

162

Orejas
Qu parte del cuerpo crece durante toda la vida?
Las orejas humanas crecen hasta una edad muy avanzada, aunque lo hacen muy lentamente.
Oswiecim
La ciudad polaca de Oswiecim (con tilde en la s y
cedilla en la e, en polaco), a 61 km de Cracovia, es
ms conocida por el nombre que le dieron los alemanes nazis cuando invadieron Polonia durante la II
Guerra Mundial (1939-1945), Auschwitz. Esta ciudad tiene el monumento a la iniquidad ms importante y grande del mundo: El campo de concentracin y exterminio de Auschwitz es considerado como
el mayor cementerio del mundo. Construido en abril/
mayo de 1949 y al mando del sanguinario comandante Rudolf Hss, se estima que all fueron asesinadas muchos ms de 1 milln de personas. Las cifras
exactas no se conocen, pues los archivos fueron destruidos antes de la rendicin de Alemania. El campo
fue liberado el 27 de enero de 1945 por los rusos
pero muchos prisioneros haban sido trasladados a
otros campos. Hoy da, se puede visitar el campo con

sus crematorios de cadveres y sus cmaras de gas,

donde se prob por primera vez el gas letal Zyklon
B. En la puerta de entrada puede verse la macabra
leyenda: Arbeit macht frei (El trabajo os har libres).
Papel
El papel fue inventado por un eunuco chino llamado Ts'ai Lun en el ao 50 de nuestra era. En occidente, los egipcios usaban el tallo de una planta, el papiro, para hacer algo similar al papel y que se ha conservado bien gracias al clima rido. El papiro fue bastante usado incluso en Europa hasta que se ampli
el uso del papel de China en el siglo XII, que fue
fundamental para el uso de la imprenta inventada
por Gutenberg (h 1398-1468) hacia el ao 1450.
Perros
Cmo rastrean los perros? Cuando damos un paso,
nuestro calzado deja miles de millones de molculas
olorosas de un cido llamado butrico. Una vez el
animal identifica ese olor con la persona, es capaz de
saber si ha pisado por un determinado lugar.

Compendio de Ciencias I-10E

Alumno(a) : ______________________________________________________________
Curso

____________________________________________ Aula : __________

Profesor

______________________________________________________________

1. Un cuerpo se deja caer desde lo alto de un edificio de

45 m de altura. Qu tiempo demora en llegar al piso?
2
(g=10 m/s )
A) 1 s

B)

2s

C) 3 s

D) 4 s

E) 5 s

2. Desde una altura H es lanzado un objeto verticalmente

hacia abajo con una velocidad de 5 m/s llegando al
piso con una velocidad de 15 m/s. Halle H.
2

(g=10 m/s )
A) 5 m

B) 7 m

D) 10 m

E) 15 m

C) 8 m

3. Un objeto se lanza desde el piso verticalmente hacia

arriba con una velocidad de 30 m/s. Halle su altura
2
mxima. (g=10 m/s )
A) 40 m

B) 45 m

D) 55 m

E) 60 m

C) 50 m

7. Dos esferas son lanzadas verticalmente hacia arriba

con 50 m/s y con un intervalo de 4 s. Determine la
separacin que existe entre las esferas luego de 2 s de
2
haberse lanzado la primera. (g=10 m/s )
A) 30 m

B) 35 m

D) 45 m

E) 50 m

B) 12 m

D) 16 m

E) 18 m

A) 100 m

B) 150 m

D) 200 m

E) 250 m

B) 17 m

D) 11 m

E) 8 m

C) 180 m

9. Calcule el tiempo necesario para que la partcula lanzada con una velocidad de 50 m/s colisione con el
piso.

A) 5 s
B) 15 s
C) 20 s
D) 8 s
E) 10 s

53

C) 14 m
100 m

5. Una esfera es lanzada horizontalmente desde la azotea

de un edificio de 28 m de altura. A qu distancia del
suelo se encontrar luego de 2 s de haber sido lanza2
do? (g=10 m/s )
A) 20 m

C) 40 m

8. Desde la superficie terrestre y separadas 80 m se lanzan simultneamente dos pequeas esferas, A y B, con
30 j(m/s) y 50 j(m/s) respectivamente. Qu distancia
(en m) separar a dichas esferas en el instante en que A
alcanza su altura mxima?

4. Una esfera pequea es lanzada desde la azotea de un

edificio con +8 i(m/s). Si el edificio es de 20 m de
altura, determine a cuntos metros de la base del edifi2
cio impacta la esfera en el suelo. (g=10 m/s )
A) 10 m

Fsica

C) 14 m

10. Determine el mdulo de la velocidad (en m/s) de lanzamiento del proyectil que impacte en el punto O.
2

(g=10 m/s )

6. Una pelota de ftbol es lanzada desde el suelo con

v
A

4m

37

25 m/s y con una inclinacin de 53 respecto de la

horizontal. Determine el tiempo que tarda para impac2
tar en el piso. (g=10 m/s )

A) 12 m/s

B) 15 m/s

A) 2 s

B) 2,5 s

D) 25 m/s

E) 30 m/s

D) 3,5 s

E) 4 s

C) 3 s

32 m

C) 20 m/s

163

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

ESTTICA I

3
El estudiante est en la capacidad de:
Reconocer las caractersticas de la magnitud vectorial denominada como fuerza.
Conocer las fuerzas ms usuales en este captulo.
Realizar correctamente el diagrama de cuerpo libre.
Utilizar correctamente la primera condicin de equilibrio.

ESTTICA
Estudia el

EQUILIBRIO
Condiciones

1. Condicin
de equilibrio
Condicin analtica

F 0

164

2. Condicin
de equilibrio
Condicin grfica

Polgono
cerrado

Condicin analtica

M 0

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

ESTTICA
La esttica es la parte de la mecnica que estudia los
cuerpos en estado de equilibrio sometidos a la accin de
fuerzas. sta constituye una rama muy antigua de la ciencia, ya que algunos de sus principios fundamentales datan
de la poca de los egipcios y babilonios. Sin embargo, los
principios en base a los cuales se ha desarrollado esta materia hasta alcanzar su forma actual se deben, principalmente, a Stevinus (1548-1620), quien fue el primero que
emple el principio del paralelogramo de fuerzas.
A lo largo de este captulo trabajaremos, a no ser que
se diga lo contrario, con una clase ideal de cuerpos fsicos:
los cuerpos rgidos. Un cuerpo rgido es aquel cuerpo ideal
en el que la distancia entre sus partculas no se altera cuando ste se encuentra sometido a la accin de fuerzas externas, es decir, un cuerpo idealmente indeformable.

La funcin usual de una palanca es multiplicar una

fuerza, es decir, que la pequea fuerza aplicada en un extremo de una palanca a gran distancia del punto de apoyo,
produzca una fuerza mayor que opere a una distancia ms
corta del punto de apoyo en el otro.
El empleo de la palanca est documentado desde el
tercer milenio a.n.e. en sellos cilndricos de Mesopotamia.
En un manuscrito antiguo aparece la famosa cita atribuida
a Arqumedes: Dadme un punto de apoyo y mover el
mundo.

Si deseas ver una animacin resumen de este

captulo busca en YouTube con este cdigo:
iU8zA2BUFCg

INTRODUCCIN
Dadme un punto de apoyo y mover el mundo.

Resistencia
Fuerza

El principio de palanca es un concepto terico estudiado en el aula, pero que se aplica diariamente a cada actividad que se realiza. Al abrir una botella de vino con un
sacacorchos, al cortar un papel con una tijera, al utilizar una
pinza o tenaza, etc. Sin ir ms lejos, nuestro cuerpo utiliza
para moverse diferentes tipos de palancas. Sin embargo,
no se le da la importancia necesaria en la explicacin del
funcionamiento de la misma.
Ahora bien, qu es una palanca? Es una barra rgida
que puede girar en torno a un punto de apoyo fijo. La
longitud de la palanca entre el punto de apoyo y el punto
de aplicacin de la resistencia se llama brazo de resistencia
y la longitud entre el punto de apoyo y el punto de aplicacin de la fuerza se llama brazo de fuerza.

Si deseas ver una animacin acerca

de palancas busca en YouTube con este cdigo:
FxuM96y5rYM

Si deseas ver un video de la serie El mundo

de Beakman, que trata sobre este tema, busca
en YouTube con este cdigo: jB06jjaBmv8

165

Fsica
EQUILIBRIO MECNICO
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio mecnico cuando su estado de movimiento como conjunto,
respecto de cierto sistema de referencia, no cambia en el
tiempo.
Se distinguen dos clases de equilibrio: equilibrio esttico y equilibrio cintico. Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio esttico respecto de un sistema de referencia cuando su centro de masas, o centro de gravedad, se
encuentra en reposo respecto de l.
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio cintico respecto de un sistema de referencia cuando su centro
de masas, o centro de gravedad, se encuentra trasladndose con velocidad lineal constante (M.R.U.) y al mismo tiempo se encuentra rotando con una velocidad angular constante (M.C.U.) respecto de l. Si slo se cumple la primera
condicin se dice que el cuerpo se encuentra en equilibrio
traslacional y si slo se cumple la segunda se dice que se
encuentra en equilibrio rotacional.
FUERZAS
La nocin de fuerza surgi al apreciar la tensin muscular (jalar o empujar un cuerpo). Para elevar una piedra,
desplazar un cuerpo, tensar una cuerda, etc. se necesita
cierta tensin de los msculos, diferente en cada caso.
La fuerza es una magnitud vectorial que es una medida del grado de interaccin, o accin mutua, que existe
entre los cuerpos o entre sus partculas.
sta es la causa que origina que los cuerpos alteren, o
tiendan a alterar, su estado de movimiento. Tambin es la
causa que origina la deformacin de los cuerpos reales. Por
ejemplo, cuando una persona patea una lata, puede adquirir movimiento y tambin deformarse.

Compendio de Ciencias I-10E

Segn la ley de Hooke, la fuerza F necesaria para deformar linealmente un cuerpo deformable (resorte) es directamente proporcional a su elongacin x (longitud deformada). Matemticamente:
F=kx
Donde F (N), x (m) y k (N/m) es la denominada constante de rigidez del resorte.

La naturaleza de las fuerzas que actan sobre los cuerpos, que no son de escala microscpica, son de origen
gravitatorio o electromagntico. A continuacin veamos algunos ejemplos.
Consideremos una persona que empuja una caja que
se encuentra sobre una superficie spera. La naturaleza de
la interaccin entre la persona y la caja es de origen electromagntico (entras las molculas de la mano de la persona y
las de la caja se genera una repulsin elctrica). La naturaleza de la interaccin entre la caja y la superficie tambin es
de origen electromagntico, en este caso, de atraccin elctrica.

FR

Como segundo ejemplo consideremos un imn que

ejerce una accin a distancia sobre unos clavos. La naturaleza de la interaccin entre el imn y los clavos tambin es
de origen electromagntico (entre las partculas de magnetita del imn y las de los clavos se genera una atraccin
magntica).
En el Sistema Internacional de unidades la unidad de
fuerza es el newton (N).
Debido a que resulta fcil medir la deformacin de un
cuerpo deformable, cuando sobre l acta una fuerza, la
pieza principal del instrumento para medir fuerzas, el dinammetro, es un resorte cuyo grado de deformacin depende del valor de la fuerza que se mide (ley de Hooke).
166

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

Usualmente las fuerzas se suman con el objetivo de

reemplazarlas por una sola denominada fuerza resultante.
Al sumar dos fuerzas que tienen la misma direccin, el
mdulo de la fuerza resultante se obtiene sumando aritmticamente los mdulos de cada una de ellas.

F2
F1
F1= F2

15 N
10 N

25 N

Al sumar dos fuerzas que tienen direccin opuesta, el

mdulo de la fuerza resultante se obtiene restando aritmticamente los mdulos de cada una de ellas.

30 N

10 N

40 N

PRINCIPIO DE ACCIN Y REACCIN

Consideremos dos partculas A y B que interactan
entre s. Como la fuerza es una medida de la interaccin
entre los cuerpos, existir una fuerza sobre cada una. Estas
fuerzas pueden ser, dependiendo de su naturaleza, atractiva o repulsiva (la fuerza de interaccin gravitatoria siempre
es atractiva, mientras que la fuerza de interaccin electromagntica puede ser atractiva o respulsiva).
Supongamos que las partculas A y B se atraen entre s,
es decir, A acta sobre B atrayndola hacia s con una fuerza F AB y, anlogamente, B acta sobre A atrayndola a su
vez con una fuerza F BA .
FBA
A

FAB

Esto se conoce con el nombre de principio de accin y

reaccin, tambin conocido como tercera ley de Newton y,
matemticamente, se expresa as:
Faccin = Freaccin
Para el caso de la fuerza de atraccin gravitatoria entre
la Tierra y una partcula material, la fuerza que ejerce la
Tierra sobre la partcula, denominada fuerza de gravedad
(peso), tiene una direccin vertical que apunta hacia el centro de la Tierra.
Piedra
W

Para el caso de las fuerzas de cohesin (atraccin) de

origen electromagntico que mantienen unidas las partes
de un cuerpo sometido a fuerzas externas que tratan de
estirarlo, denominada tensin (T), tiene una direccin que
apunta hacia la otra parte del cuerpo, o lo que es equivalente, saliendo del cuerpo que se analiza.
Cuerda

F
A

A la fuerza con que un cuerpo acta sobre otro se

denomina fuerza de accin y a la fuerza con el otro cuerpo
acta sobre el primero se denomina fuerza de reaccin.
As, para la partcula A F AB ser la fuerza de accin y F BA
la fuerza de reaccin; para la partcula B F BA ser la fuerza
de accin y F AB la fuerza de reaccin.
Segn esta definicin: Las fuerzas que actan sobre
un cuerpo son las fuerzas de reaccin debido a la interaccin de ste con los dems cuerpos del universo, o, lo que
es equivalente, las fuerzas de accin que ejercen los dems
cuerpos del universo sobre l.
Al analizar diversos tipos de interacciones, Newton lleg a la siguiente conclusin: Las fuerzas de accin y reaccin debido a la interaccin entre dos partculas tienen el
mismo mdulo, son colineales, pero tienen direcciones
opuestas y se encuentran actuando en cuerpos diferentes.

F
B

T
A

Para el caso de las fuerzas de repulsin de origen electromagntico que otorga rigidez a un cuerpo slido y le
permite mantener su estructura cuando es sometido a fuerzas externas que tratan de comprimirlo, denominada compresin (C), tiene una direccin que proviene de la otra
parte del cuerpo, o lo que es equivalente, entrando al
cuerpo que se analiza.
Barra

F
A
F

B
C

167

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Fsica
Para el caso de las fuerzas de repulsin electromagntica que se genera cuando dos cuerpos se encuentran en
contacto, la fuerza de reaccin con que el otro cuerpo repele al cuerpo que se analiza denominada reaccin del
apoyo, o simplemente reaccin, tiene una direccin que es
entrando al cuerpo que se analiza por el punto de apoyo.
Esfera

Si hacemos el D.C.L. de la cuerda, vemos que sobre

ella actan tambin dos fuerzas: la fuerza F que ejerce la
persona sobre la cuerda y la tensin T de la cuerda.
Si hacemos el D.C.L del sistema bloque + cuerda, vemos que sobre l actan tambin dos fuerzas: la fuerza de
gravedad Fg, que ejerce la Tierra sobre la pesa, y la fuerza F
que ejerce la persona sobre al cuerda. En este caso la tensin es una fuerza interna al sistema y no se grafica.
PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin si la
fuerza resultante de todas las fuerzas externas que actan
sobre l es nula.

DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

Al analizar un cuerpo cualquiera, lo colocamos en el
centro de nuestra atencin y destacamos las fuerzas que
actan sobre l.
Se denomina diagrama de cuerpo libre (D.C.L.) a la
representacin de un cuerpo, o sistema fsico, en forma aislada, en el cual se muestran todas las fuerzas externa que el
entorno genera sobre l.
Hay que tener presente que las fuerzas son las medidas de las interacciones entre los cuerpos y si existen fuerzas actuando sobre el cuerpo que se analiza, tambin deben existir fuerzas actuando sobre los cuerpos con los cuales ste interacta (principio de accin y reaccin).
A manera de ejemplo consideremos un sistema formado por un bloque suspendido de una cuerda de masa despreciable.

F
F

F3

F2
F1
F4

F3

F4

F2
F1

Matemticamente, para el caso de fuerzas coplanares,

se debe cumplir que la suma aritmtica de las fuerzas o
componentes que tienen direccin positiva del eje X es
igual a la suma aritmtica de las que tienen direccin negativa del mismo. Anlogamente, la suma aritmtica de las
fuerzas o componentes que tienen direccin positiva del
eje es igual a la suma aritmtica de las que tienen direccin
negativa del mismo.

Fx Fx
Fy Fy

Fg
T
Fg

Si hacemos el D.C.L. de la pesa, vemos que sobre ella

actan dos fuerzas: la fuerza de gravedad F g que ejerce la
Tierra sobre la pesa y la tensin T de la cuerda.
168

Como la resultante debe ser nula, geomtricamente se

debe cumplir que las fuerzas que actan sobre el cuerpo en
equilibrio, al ser graficadas de modo tal que el origen de
cada fuerza se grafique a partir del extremo de otro, deben
formar un polgono de fuerzas cerrado.
Y esto debe ser as porque al ser la resultante nula, el
origen de la primera fuerza (F1 en este caso) debe coincidir
con el extremo de la ltima (F 4 en este caso).
Para el caso de las tres fuerzas en equilibrio siempre se
forma un tringulo de fuerzas.

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Fsica

A manera de ejemplo consideremos el caso de un bloque de 120 N que se encuentra en equilibrio suspendido
de dos cuerdas en la forma que se indica.

(B)

TB

53

53

(A)

TA

Haciendo el D.C.L. del bloque y aplicando la primera

condicin de equilibrio se demuestra que la tensin de la
cuerda vertical es de 120 N.
Haciendo el D.C.L. del nudo, construyendo el tringulo de fuerzas y resolviendo el tringulo notable de 37 y
53, se deduce que las tensiones de las cuerdas A y B son
de 90 N y 150 N respectivamente.

120

TB

120

53
TA

5k

4k

53
3k

1. Ex. Admisin UNAC 2002-I

El mdulo de la fuerza F que establece el equilibrio del
sistema que se muestra en la figura es de:

A)
B)
C)
D)
E)

267 N
200 N
180 N
150 N
800 N

2. Ex. Admisin UNAC 2002

Un cuadro de 3 N es sostenido por dos cuerdas delgadas situadas simtricamente. Si el ngulo que cada
cuerda forma con la vertical es de 60, halle la tensin
comn de las cuerdas.

Cuerda

60

Cuerda

A) 3 N
B) 2 N

800 N

C) 2 3 N
D) 1,5 N
E) 3 2 N

Resolucin:
D.C.L. de cada polea:
Resolucin:
Haciendo D.C.L. del cuadro:
F

F
60 60

200 N

Formando el tringulo
de fuerzas:

200 N
60

400 N
400 N

400 N

Del grfico:
F = 200 N

3N

T
60

60

3N

800 N

Del tringulo equiltero: T = 3N

Rpta.: 200

Rpta.: 3 N
169

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Fsica
3. Ex. Admisin UNI 2000-II
En la figura, el bloque A est en equilibrio esttico y
reposa en un plano inclinado sin friccin. Sean T 1 y T2
las tensiones en la cuerdas derecha e izquierda, respectivamente, W el peso del bloque A y N la reaccin
normal del plano. Diga cul de las siguientes figuras
muetsra el diagrama del cuerpo libre del bloque A.

Resolucin:
D.C.L. del bloque A:
T2
T1

Del tringulo equiltero: T = 3 N

Rpta.: A

A
P
30

A)

T2

T1

C)

T2

T1

B)

D)

E)

T1

T1

T1

T2
N
T2

T2
N

1. Si el joven mantiene el bloque en equilibrio ejerciendo una fuerza de 50 N, determine la masa del bloque.
2
Considere las poleas ideales y lisas. (g=10 m/s )

3. En la figura mostrada, M=5 kg y cada una de las poleas es de 2 kg. Calcule la reaccin en el piso.
2
g=10 m/s )
(

F=200 N

Rpta.: 10 kg
2. Para levantar un cuerpo de 200 N con un sistema de
poleas, como se explica en la figura, la fuerza mnima
expresada en N es:
(Despreciar los pesos de las poleas).

Rpta.: 50 N

4. Determine la masa del bloque si la fuerza F que mantiene el equilibrio del sistema es de 120 N.
2
(g=10 m/s )

F
37

Rpta.: 50 N
170

Rpta.: 16 kg

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Fsica

5. Halle la tensin en la cuerda que sostiene a la esfera de

2
40 N de peso. (g=10 m/s )

37

9. En la figura se muestra una varilla homognea de 3 kg

en equilibrio. Si sta se encuentra sostenida por una
cuerda horizontal cuya tensin es de 40 N, cul es el
valor de la fuerza que ejerce la articulacin a dicha
2
varilla? (g=10 m/s )

Liso

Articulacin

Rpta.: 50 N
Rpta.: 50 N
6. Si la esfera mostrada pesa 120 N, determine el valor de
la tensin de la cuerda horizontal que la mantiene en
equilibrio.

10. En el grfico se muestran dos bloques, A y B, que

permanecen en equilibrio. Determine la deformacin
que experimenta el resorte ideal de k=10 N/cm.
2

(Adems: mA=1 kg; mB=3 kg, g=10 m/s )

g
A
53

Rpta.: 160 N

7. El cajn mostrado es de 600 N y se encuentra en reposo. Calcule la tensin en el cable ideal. Las superficies
2
son lisas. (g=10 m/s )

Rpta.: 2 cm
11. Se muestra un cuerpo de peso 2P en equilibrio. Qu
proposicin es verdadera?
60

30

37

Rpta.: 360 N
8. El bloque mostrado es de 10 kg y se encuentra apoyado sobre una superficie lisa. Cul es el valor de la
fuerza paralela al plano inclinado que se ejerce al blo2
que para mantenerlo en reposo? (g=10 m/s )

Rpta.: La tensin en 3 es 2P
12. Se muestra un cuerpo de peso 2P en equilibrio. Qu
proposicin es verdadera?

m 2 kg

F
1

37

Rpta.: 60 N

53

Rpta.: 20 N
171

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Fsica
13. Cada uno de los cuerpos mostrados se encuentra en
equilibrio. Determine el mdulo de la fuerza de reac2
cin del piso sobre el cuerpo A. (g=10 m/s )

15. Si el sistema se encuentra en equilibrio, calcule el mdulo de la tensin en la cuerda si las esferas de 10 kg
2
cada una son idnticas. (Superficies lisas, g=10 m/s )

B
A

2 kg
127

4 kg

Rpta.: 20 N
14. Una persona sostiene una esfera sobre un plano inclinado. En cul de los casos se ejerce menos fuerza
sobre la esfera? Desprecie el rozamiento.

I.

Rpta.: 60 N
16. Si el sistema se encuentra en equilibrio, determine la
lectura de la balanza, siendo la fuerza que ejerce el
lquido sobre el bloque de 8 kg de 60 j N.
2

(m=5 kg, g=10 m/s )

F1

Polea ideal

II.

F2
m

Rpta.: En I

172

Rpta.: 60 N

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1. Halle F para que el bloque permanezca en equilibrio.

4. Halle qu longitud est comprimido el resorte de constante k=5000 N/m para que la esfera de masa 80 kg se
encuentre en equilibrio en la posicin mostrada.
2

(g=10 m/s )
F

R=200 N

12 N

A) 3 N
D) 8 N

B) 4 N
E) 10 N

C) 5 N

2. Halle la lectura del dinammetro si el bloque de 50 N

de peso se encuentra en equilibrio.

A) 10 cm

B) 20 cm

D) 40 cm

E) N.A.

C) 30 cm

5. En el sistema mostrado, halle la tensin en el cable

2
horizontal si m=8 kg. (g=10 m/s )

53
Dinammetro

A) 5 N
D) 25 N

B) 10 N
E) 30 N

C) 20 N

3. Si el bloque de 60 N de peso se encuentra en equilibrio, halle la tensin en la cuerda A.

A) 80 N

B) 60 N

D) 50 N

E) 100 N

C) 70 N

6. El grfico muestra a un bloque de 9 kg de masa, en

reposo sobre un plano inclinado liso. Determine la
fuerza de contacto sobre el bloque y el plano inclina2
do. (g=10 m/s )

(A)

Liso
37

A) 5 N
D) 20 N

B) 10 N
E) 25 N

C) 15 N

A) 72 N

B) 54 N

D) 48 N

E) 40 N

C) 36 N

173

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Fsica
7. Si la barra de 80 N de peso se encuentra en equilibrio,
halle la lectura del dinammetro.

68

A)
B)
C)
D)
E)

10. La esfera homognea permanece en reposo apoyada

sobre una superficie semiesfrica y atada con una cuerda en donde la tensin es de 48 N. Calcular el mdulo
de la fuerza de reaccin por parte de la superficie semiesfrica. Desprecie el rozamiento.

60 N
90 N
160 N
80 N
120 N

53

A) 56 N
D) 50 N
8. Si los tres bloques tienen la misma masa, calcule
para el el equilibrio. (No existe rozamiento)

B) 60 N
E) 36 N

C) 80 N

11. El resorte, de constante k=10 N/cm, sostiene a una

esfera de 24 N de peso. Determine la deformacin del
resorte.
16

m
m

Liso

A) 30

B)

53

60

C) 37

D) 53

45

174

A)
B)
C)
D)
E)

5 cm
4 cm
3 cm
2 cm
1 cm

E) 45

9. En el sistema mostrado en equilibrio, calcule el valor

de . ( 0)

A)
B)
C)
D)
E)

15
45
55
75
90

12. Si el cuerpo A de 90 3 N de peso se encuentra en

equilibrio, calcule el mdulo de la fuerza F que hace
posible esto. Desprecie el rozamiento.

A
30

A) 90 3 N
B) 90 N
C) 80 N
D) 80 3 N
E) 50 N

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Fsica

Ecologa
DESAPARECER EL DELTA DEL EBRO?
Todas las zonas que se encuentran a menos de 1
metro por encima del nivel del mar podran desaparecer
en un plazo relativamente corto, debido a la subida del
nivel del mar, consecuencia del cambio climtico. Entre
las zonas en peligro se encuentra el delta del Ebro.
As, lo explicaba el pasado jueves la ministra espaola de Medio Ambiente, Cristina Narbona, fijando unos
pocos decenios como mximo para que dichas predicciones se cumplan.
El Grupo Internacional de Expertos sobre el Cambio
Climtico (GIECC) haba avanzado anteriormente las
malas noticias.

Segn la ministra, la posible regresin del delta del

Ebro es una preocupacin prioritaria para Medio Ambiente, motivo por el cual est previsto un importante
programa de inversiones para salvar la zona.
La ministra aadi que el delta del Ebro no era la
nica zona en peligro. Muchas playas de Catalua, Valencia y Murcia se encuentran en peligro de desaparicin.
Espaa se encuentra entre los pases ms vulnerables al cambio climtico, cosa que comporta aumento de
la temperatura, disminucin de los recursos hdricos, elevacin del nivel del mar, etc.
Narbona advirti, adems, del riesgo de inundacin
que corren zonas como Doana y el Mar Menor.

175

 Alumno(a)

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica
: ______________________________________________________________

Curso

____________________________________________ Aula : __________

Profesor

______________________________________________________________

1. Hacer el D.C.L.

5. Si el sistema est en equilibrio, calcule T. (W=50 N)

37

A)
B)
C)
D)
E)

T
37

2. Si el bloque de peso 15 N est subiendo a velocidad

constante, halle F.
Liso
F

A)
B)
C)
D)
E)

40 N
50 N
30 N
15 N
60 N

6. Determine el mdulo F para levantar el bloque de 11

2
kg si cada polea es de 1 kg. (g=10 m/s )

6N
8N
2N
10 N
4N

A)
B)
C)
D)
E)

3. Si la esfera homognea de peso 45 N est en equilibrio, halle la normal en la pared vertical lisa.

10 N
20 N
30 N
40 N
50 N

A)
B)
C)
D)
E)

Liso
53

45 N
75 N
60 N
15 N
30 N

7. Determine el mdulo F para el equilibrio si las poleas

2
1 y 2 son de 1 kg y 2 kg respectivamente. (g=10 m/s )

4. En el sistema en equilibrio, calcule T

si W1=8 N, W2=6 N.

1
F

W1

176

W2

A)
B)
C)
D)
E)

7N
10 N
12 N
15 N
18 N

28 kg

A)
B)
C)
D)
E)

60 N
20 N
80 N
30 N
50 N

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Fsica

8. Si la polea es de 1 kg determine la masa del bloque B,

siendo, adems, el mdulo de la reaccin del punto
inclinado sobre el bloque A de 80 N.

10. Determinar el mdulo de F tal que las esferas homogneas se encuentren en equilibrio y las superficies
2
son lisas. (g=10 m/s )

16 kg

53
37

A)
B)
C)
D)
E)

60 N
80 N
100 N
120 N
160 N

A) 1 kg
D) 2,5 kg

B) 1,5 kg
E) 3 kg

C) 2 kg

9. Si el bloque mostrado se encuentra en reposo, determine el valor de la fuerza de rozamiento.

200 N
50 N

100 N
60

53

A)
B)
C)
D)
E)

15 N
20 N
25 N
30 N
35 N

20 GALAXIAS PARA CADA QUIEN

Se calcula que en nuestra galaxia la Va Lctea hay 100
mil millones de estrellas, lo cual es un nmero tan
grande que an siendo 5 mil millones de personas en el
mundo, podramos tener 20 estrellas cada quin. Pero
eso no es todo, se calcula que hay tambin ms de 100
mil millones de galaxias, por lo que cada quin podra
tener al menos 20 galaxias con 2 billones de estrellas en
total.

177

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PRIMARIA COLEGIO 200 MILLAS (w)
CONCURSO MATEMATICAS PRIMARIA EN 1 CD (P)
PRIMARIA SACO OLIVEROS 2010 (W)
PRIMARIA TRILCE 2010 (W)
PRIMARIA TRILCE 2012 A COLORES (INDESING)

SECUNDARIA :
LIBRO SEC. COVEAS 2008 EN 1 DVD (P)
SECUNDARIA TRILCE 2005 EN 7 CDS (W)
-SEC. COLEGIO LETORNEAU 2005 MATEM. Y CIENCIAS EN 1 CD (W)
SECUNDARIA SAN IGNACIO 2005 EN 5 CDS (WORPERFECT)
SECUNDARIA PROVIDENCIA 2005 EN 5 CDS (W)
SECUNDARIA TRILCE 2007 (GORDITOS) EN 6 CDS (P)
SECUNDARIA SACO OLIVEROS 2007 EN 9 CDS (P)
BANCO SEC. COLEGIO TERESA GONZALES 2005 DE CAETE EN 1 CD (W)
BANCO SEC. COLEGIO ALBORADA 2005 DE SURCO EN 1CD (P)
300 SIMULACROS , TAREAS Y FAST TEST SEC. TRILCE EN 1 CD (P)
SEC. TRILCE 2008 (1RO-4TO TEST EVAL.X TEMA/5TO SM-PUCP) (P)
SECUNDARIA COLEGIO STO TORIBIO DE CHIMBOTE 2008 ( W )
SEC. COLEGIO VIRGEN DE GUADALUPE DE CHIMBOTE 2008 ( W )
PAMER PAMER SELECCIN TALENTOS 2009 - 2011 TODOS LOS CURSOS EN 5 CDS (P)
SECUNDARIA COLEGIO INTEGRAL DE TRUJILLO 2005 ( W )
SECUNDARIA COLEGIO PITAGORAS 12345 (WORPERFECT)
-SECUNDARIA COLEGIO 200 MILLAS (w)
SECUNDARIA TRILCE 2012 A COLORES (INDESAING)
SECUNDARIA SACO OLIVEROS SELECCIN 2009 2011 TODOS LOS CURSOS 6 CDS (P)

ACADEMIAS :
60 SIMULACROS ANUAL- SAN MARCOS ACADEMIA CCV. 2004 (P)
-ACADEMIA CIRCULO SAN MARCOS-UNI 2003 EN 1 CD (P)
-ACADEMIA MAKARENKO 2002 SAN MARCOS EN 1 CD (P)
-ACADEMIA APPU 2003 SAN MARCOS-UNI 34 BOLET.EN 1 CD (W)

-ACADEMIA MIR 3 CICLOS SAN MARCOS 2003 EN 1 CD (W)

-ACADEMIA STA ANITA 2005 VER+REP SAN MARCOS EN 1 CD (W)
-ACADEMIA CESAR VALLEJO 2005 ANUAL EN 1 CD (P)
-ACADEMIA ADUNI 2 SEMESTRALES 2005-6 EN 1 CD (P)
-ACADEMIA SACO OLIVEROS 2007 ANUAL EN 8 CDS (P)
-ACADEMIA SACO OLIVEROS 2007 SEMESTRAL EN 4 CDS (P)
-ACADEMIA SACO OLIVEROS 2007 VERANO EN 2 CDS (P)
-ACADEMIA MAKARENKO 2006 REPASO-VERANO SM-UNI EN 1 CD (P)
-ACADEMIA CCV 1 REPASO UNI 2006 +ACADEMIA CCV 1 REPASO UNI ESPECIAL 2006 +ACADEMIA CCV 1
REPASO SM TRADICIONAL 2006 EN 1 CD (P)
-CENTRO PRE UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD JOSE FAUSTINO DE HUACHO 2 SEMESTRALES+2
VERANO S 2005-20066 (W)
o PRE_CATOLICA ELITE 2001-2-3 RV-RM EN 3 CDS (W)
-PRESANMARCOS 2006 VERANO EN 1 CD (W)
-CEPREUNI 2005 , 6 SEMINARIOS ( A X GTFQ ) EN 1 CD (P)
-CEPREUNI 2006-7,6 SEMINARIOS (A X G T F Q ) EN 1 CD (W)
o ACADEMIA SEMESTRAL PAMER UNI 2005 TEO-PRACT 4 CDS
-ANUAL-SEMESTRAL UNI ACADEMIA PITAGORAS
-OLIMPIADAS ESCOLARES TRILCE 2002-2003-2004-2006 (P)
-CENTROPREUNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD DEL CENTRO 2002-2003-2004-2005-2007-2008 EN 1
DVD (W-P-COREL DRAll- W)
-15 CURSOS MULTIMEDIA TRILCE :APTITUD MATEMATICA-CIENCIAS-HUMANIDAES EN 1 DVD
ACADEMIA SACO OLIVEROS 1 DVD (P), MUCHOS MAS.
Ubquenos en :
Av. Bolivia 384 Cercado de Lima. Al frente de la telefnica (Movistar).
Telfonos:
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Correo: educativosanmarcos1@hotmail.com

Compendio de Ciencias I-10E

Fsica

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