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Centro Educacional San Fernando

Profesora Andrea Vargas Prez


Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Evaluacin de contenido Coef 2


NOMBRE:_________________________________PUNTAJE:_____/55 ptos. NOTA: ________
Lee atentamente y selecciona la alternativa correcta.

TEXTO 1
Carolina.- Ay, lindo, por favor no sigamos con discusiones intiles (Carlos se busca en
los bolsillos y se aleja) A dnde vas?
Carlos.- A comprar cigarrillos... (Mutis)
(Carolina lo mira salir. Luego, distradamente, se acerca al banco y empieza a arreglar
algo en sus paquetes y maletn. Ladra un perro. Carolina lo espanta y sigue ocupada
con sus cosas. Fernando que est sentado en otro banco desde el principio de la
escena, la contempla embobado. Se levanta y se acerca indeciso.)
Fernando.- (Luego de aclararse la garganta, tmidamente, de espaldas a ella) Van a
tomar el tren local?... Yo tambin... No crea, por favor, que tengo la costumbre de
acercarme as a las seoras... y hablarles... Se trata de... una circunstancia especial y
me resulta bastante difcil... (Al decir esto con gesto tira al suelo uno de los paquetes
de Carolina, lo recoge solcito y se lo pasa diciendo.) Como le deca...
Carolina.- Ah! Pero... me estaba hablando a m?
Fernando.- Y a quin otra? Naturalmente que le estaba hablando a usted. (Con un
ademn involuntario vuelve a tirar un paquete al suelo y lo recoge presuroso)
Perdone..., soy de una torpeza...
Carolina.- (Divertida) Deje ah ese pobre paquete... y tenga la bondad de repetir su
pregunta: estaba distrada.
Fernando.- Mi pregunta? Qu pregunta? (Ofendido) No tiene importancia. (Pausa.
Cambia de parecer y se acerca nuevamente) Le deca que no es mi costumbre
dirigirme a una dama sin haberle sido presentado, que es la primera vez que lo hago...
Carolina.- Muy mal hecho.
Fernando.- Carolina (confundido por haber dicho su nombre, agrega.) Seora..., estoy
seguro de que est usted muy por encima de esos convencionalismos.
Carolina.- Sabe usted mi nombre...
Fernando.- S, s su nombre... No hay nada que me sepa tanto como su nombre...
Carolina...
Carolina.- Mire, joven, qu es lo que usted pretende? Porque si lo que pretende
usted es...
Fernando.- (interrumpindola) No, no pretendo nada y por favor, no me llame joven...
Slo quera decirle que la he venido observando durante todo el trayecto en el tren y
me pareci que traa usted una terrible preocupacin. Entonces, pens que tal vez
podra hacer algo por ayudarla... Estoy dispuesto a cualquier cosa sinceramente.
Carolina.- (Observndolo) Me extraa tanto inters de parte de un desconocido.
Fernando.- Le juro que no soy un desconocido!
Carolina.- Sin embargo, tiene usted todo el aspecto.
Fernando.- Qu importa el aspecto... Carolina, No comprende usted que alguien que
la admira desde hace tanto tiempo no puede ser un desconocido
Carolina.- Ah, s. Comprendo.

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INSTRUCCIONES:

Contenido:

1. Lee atentamente todos los textos y preguntas de la


prueba.
2. Marca la alternativa correcta.
3. Responde segn tus conocimientos adquiridos.
4. Marca las respuestas de alternativas, en la tabla de
respuesta con lpiz pasta.

1. Gnero dramtico.
2. Vocabulario contextual
3. Comprensin lectora.
4. Pelcula Noviembre.

I. Comprensin lectora y contenido gnero dramtico. (1 pto c/U)


1. La situacin se sintetiza como:
a)

Una
pareja
que
comienza
su
conquista.
b) Un romance prohibido.
c) La declaracin de un enamorado.
d) El reencuentro entre dos conocidos.
e) La fidelidad cuestionada.
2. Del texto ledo es correcto afirmar que
a)
b)
c)

Carolina sospecha que este supuesto


enamorado la pretende engaar.
Fernando sigue los pasos de la mujer
pues se siente totalmente atrado
por ella.
Carlos se aleja de Carolina, ya que
quiere presenciar la escena que
sospecha.

d)
e)

La historia de amor de Carolina se


complica
con
la
llegada
de
Fernando.
Carlos y Carolina viven una situacin
matrimonial compleja que permite
el ingreso de Fernando.

3. De acuerdo a la estructura del texto


ledo es correcto afirmar que corresponde
a
a)
b)
c)
d)
e)

Un acto
Una escena
Un par de escenas
Un cuadro
Un par de cuadros.

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4. De la conversacin que tiene Carolina y


Carlos es posible interpretar que:

a) Carlos no tiene inters de continuar


la conversacin.
b) Carolina insiste en discutir.
c) Carlos la admira pese a todo lo
ocurrido
d) Carolina y Carlos son hermanos que
discuten.
e) Carolina demuestra estar
sumamente decepcionada de la
relacin.
5. De la comunicacin entre Carolina y
Fernando es correcto afirmar que
I.
II.
III.

a)
b)
c)
d)
e)

es una relacin simtrica


entre personas de un
mismo nivel social.
est marcada por un alto
grado de formalidad.
los
hablantes
corresponden
a
una
norma culta.

Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo II y III
I, II, y III

6. En el texto ledo, es posible afirmar que


el tiempo tratado corresponde a:
a) Analepsis.
b) Prolepsis
c) Anacrona
d) Flash back
e) Real

7. Segn el fragmento podemos deducir


que Carlos en la historia es un personaje:
a) Colectivo
b) Secundario
c) Alegrico.
d) Protagonista.
e) Ecunime.
8. Si describimos la escena sealada como
una instancia de amor, desamor, tensin e
intriga, nos referimos a un espacio:
a) Fsico.
b) social
c) Psicolgico
d) emocional

e) carismtico
9. Una de las caractersticas del gnero
dramtico es que:
a) El autor narra la historia para que sea
captada por el pblico
b) El mundo narrativo siempre puede ser
modificado por los personajes.
c) La voz del dramaturgo desaparece y en
su lugar lo toman los personajes.
d) Los dilogos son representados por el
hablante lrico.
10. El momento en donde se encuentran
las fuerzas oponentes en el gnero
dramtico se denomina:
a) Inicio
b) Desenlace
c) Trama
d) Climax
e) Desarrollo
Purgacin de las pasiones
expuestas por los personajes en
el alma del espectador. El
espectador, mediante la
compasin y el temor, elimina de
su alma la ira, los sentimientos
de vergenza y otras pasiones
11. La presente definicin corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)

La acotacin.
La Tragedia.
La catarsis
El Teatro Isabelino.
Slo a y c.

12. La palabra purgacin utilizada en el


texto anterior se refiere a:
a) Liberacin
b) Oscurantismo
c) Llanto
d) Empata
e) Temor

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TEXTO 2:
1. El gnero dramtico es aquel que estando escrito en prosa o en verso, representa un episodio
o conflicto de los seres humanos a travs del dilogo de los personajes. La caracterstica que lo
diferencia de los otros gneros literarios es su virtualidad teatral, es decir, la posibilidad de
representarlo pblicamente en un escenario.
2.
Si nos remontamos a sus orgenes, debemos decir que las primeras manifestaciones
dramticas tuvieron origen en Grecia y su carcter fue sagrado y ritual. Cada ao se realizaban
unas fiestas que consistan en la inmolacin de un macho cabro como reconocimiento y
devocin a Dionisios. Al mismo tiempo, un coro de personas realizaba cantos y bailes para
acompaar este sacrificio ofrecido a la deidad. Con el tiempo, estas fiestas fueron evolucionando
hasta dar origen a cuatro grandes celebraciones relacionadas con el ciclo de crecimiento de la
uva: el nacimiento de los pmpanos, la vendimia, la poda, el vino voluptuoso. En Grecia, estos
cuatro momentos se correspondieron con las fiestas oscoforas, leneas, antesteras y
dionisacas respectivamente.
3. De las cuatro fiestas sealadas, las ms suntuosas eran las dionisacas, ya que en ellas se daba
rienda suelta a todo tipo de excesos. Por ejemplo, a los esclavos se les daba algunas horas de
permiso y bienestar, las mujeres solan soltarse los cabellos y correr por los montes, bailando
danzas; los varones se embriagaban provocando serios escndalos. Todo este desenfreno fue
decantando poco a poco, para dar paso a lo que hoy conocemos como manifestacin dramtica
y teatral.
4. Dentro del contexto teatral, los actores utilizaban mscaras, tnicas y coturnos, una especie de
zuecos que les aumentaban considerablemente su tamao, lo que permita que fueran vistos
desde lejos; Las obras se representaban en lugares especialmente diseados para ese objetivo,
pues se trataba de espacios abiertos cuya acstica facilitaba la percepcin de sonidos lejanos.
5. Al momento de representarse, las obras dramticas necesitan de cierta ordenacin que
permita al director y a los actores entender qu momento especfico se va a ensayar, o bien qu
personajes intervienen en los distintos episodios. Para lograr esto, los textos dramticos tienen
subdivisiones que consideran la importancia y duracin de las acciones a representarse: Acto,
Escena y Cuadro.
6. El Acto es la unidad mayor, de ms duracin e importancia en que se divide la obra.
Generalmente, en el desarrollo de un acto actan todos los actores que participan en la obra, y no
slo los actores principales. Esta subdivisin se reconoce por el cierre de teln.

7. Por otro lado, la Escena se refiere al periodo de la accin dramtica que est
marcado por la entrada o salida de algn personaje. Cada vez que alguien entra o sale
del escenario, cambiamos de escena.
II. Vocabulario Contextual (1pto c/u)
13. REPRESENTA
a)
b)
c)
d)
e)

Menciona.
Cuestiona.
Seala.
Simboliza.
Teoriza.

16. CORRESPONDIERON
a)
b)
c)
d)
e)

Amigaron.
Relacionaron.
Mixturaron.
Fusionaron.
Mancomunaron.

19. FACILITABA

14. CONSISTAN

15. OFRECIDO

a) Anunciaban.
b) Presentaban.
c) Procuraban.
d) Destacaban.
e) Trataban.

a) Prestado.
b) Regalado.
c) Dado.
d) Prometido.
e) Ofrendado.

17. PROVOCANDO

18. MANIFESTACIN

a) Confeccionando.
b) Vulnerando.
c) Tipificando.
d) Incitando.
e) Elaborando.

a) Presentacin.
b) Estreno.
c) Referencia.
d) Sealamiento.
e) Versin.

20. DISTINTOS

21. MARCADO

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a)
b)
c)
d)
e)

Amplificaba
Favoreca
Distorsionaba
Ampliaba
Exacerbaba

a) Precisos
b) Dismiles
c) Diferentes.
d) Desiguales
e) Concisos

a) Consagrado.
b) Dedicado.
c) Sealado.
d) Asignado.
e) Fijado.

III. Comprensin lectora. (1pto c/u)


22. De acuerdo con lo expresado en el segundo prrafo, el emisor sostiene que:
a)
b)
c)
d)
e)

En todo gnero dramtico se debe inmolar a un macho cabro.


Las fiestas de Dionisios pasaron a ser fiestas de las uvas.
El origen del gnero dramtico fue sagrado y se dio en Grecia.
Existieron cuatro fiestas que originaron el arte dramtico.
Dionisios es el dios del gnero dramtico.

23. El quinto prrafo se refiere fundamentalmente a:


a) La correcta forma de manejar a los personajes que intervienen en los distintos
episodios.
b) Cmo los actores y el director deben ensayar correctamente.
c) Que toda obra teatral debe preocuparse de la duracin de las acciones.
d) La necesidad de subdivisin de las acciones dentro de un texto dramtico.
e) La presentacin del Acto, la Escena y el Cuadro en toda obra teatral.
24. Qu relacin se puede establecer entre el prrafo quinto y sexto? En el quinto
se:
a) Analiza el trabajo de un director y los actores; el sexto, profundiza lo mismo.
b) Muestra cmo se debe subdividir las acciones; el sexto, desarrolla la subdivisin
llamada Escena.
c) Seala cul es la mejor forma de presentar una obra dramtica; el sexto, plantea
lo que es un Acto.
e) Plantea una subdivisin en el plano de las acciones; el sexto, desarrolla un
aspecto de sta.
25. La frase rienda suelta del prrafo tercero, significa que:
a)
b)
c)
d)
e)

La nica barrera para las personas era la muerte.


Fue la primera expresin usada en los orgenes del teatro.
No exista represin en el plano de las emociones.
Todo estaba permitido excepto realizar excesos.
Se dejaba en libertad a los esclavos.

26. Cul de los siguientes enunciados resume mejor el sptimo prrafo?


a)
b)
c)
d)
e)

Funcin de los personajes en cuanto a su ingreso y salida del escenario.


Indicacin de cmo debe elaborar un Acto.
Definicin de escena dentro de la accin dramtica.
Presentacin del desarrollo de una escena.
Caracterizacin de las escenas en la obra teatral.

27. De acuerdo con el texto, en la subdivisin de un gnero dramtico se encuentra


(n) presente (s) el (la):
I Aparte.
II Escenografa.
III Cuadro.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
Solo II y III

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28. En el prrafo octavo, se afirma que el Cuadro es:


a)
b)
c)
d)
e)

El ambiente psicolgico generado por la accin dramtica.


La parte ms importante de la accin dramtica.
Junto a la Escena las nicas subdivisiones de la obra dramtica.
El ambiente fsico que genera la escenografa.
El proceso de cambiar el ambiente.

29. De acuerdo con lo ledo, qu afirmacin es falsa?:


a) Las fiestas originales realizadas a Dionisios derivaron en fiestas sobre el ciclo de
la uva.
b) En los orgenes del teatro los actores usaban zuecos.
c) El gnero dramtico tiene virtualidad teatral.
d) El Acto es la unidad que divide a la obra.
e) Debido a que el desenfreno en las fiestas Dionisacas no decantaba, dio origen al
drama y al teatro.
30. Identifique el ttulo ms adecuado para el texto anterior:
a)
b)
c)
d)
e)

Dionisios y el origen del teatro.


Historia del teatro en la antigedad.
Orgenes y caractersticas del gnero dramtico.
Acto, Escena y Cuadro: elementos del teatro.
El gnero dramtico y su esencia.

IV.- Preguntas abiertas: de acuerdo a lo visto en la pelcula Noviembre,


responde lo siguiente: (5pts c/u)
1.- Cul es la temtica central de la pelcula?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.- Lee estas frases de personas famosas sobre el teatro. Cul te gusta ms? Por
qu?
a) El teatro no puede desaparecer porque es el nico arte donde la humanidad se
enfrenta a s misma (Arthur Miller).
b) El teatro es poesa que sale del libro para hacerse humana (Federico Garca
Lorca).
c) La vida es una obra de teatro que no permite ensayos (Charles Chaplin).
d) He disfrutado mucho con esta obra de teatro, especialmente en el descanso
(Groucho Marx).
e) Si la gente quiere ver slo cosas que puede entender, no tendran que ir al teatro:
tendran que ir al bao (Bertolt Brecht).
e) La Tierra es un teatro, pero con un reparto deplorable (Oscar Wilde)
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Lee el MANIFIESTO NOVIEMBRE y responde


MANIFIESTO NOVIEMBRE
1. CREAR UN TEATRO LIBRE, INDEPENDIENTE Y GRATUITO.
2. CREAR UN TEATRO AL MARGEN DE AYUDAS PBLICAS O PRIVADAS, Y DE ESTA
MANERA CONSEGUIR ABSOLUTA INDEPENDENCIA TANTO DE ACCIN Y FORMA,
COMO IDEOLGICA.
3. CREAR UN TEATRO GRATUITO Y SIN NIMO DE LUCRO, RECHAZANDO
CUALQUIER CONTRAPRESTACIN ECONMICA.
4. CREAR UN TEATRO CONSTRUIDO ARTESANALMENTE POR PARTE DE LOS
INTEGRANTES.
5. NO ACTUAR EN RECINTOS CERRADOS, YA SEAN PBLICOS O PRIVADOS.
6. ESTABLECER LA LEY MAHOMA", O "TERRORISMO BLANCO" : IR EN BUSCA DEL
PBLICO SIN ESPERARLE.
7. ESTABLECER UN SISTEMA ROTATIVO EN LAS INTERPRETACIONES, SIN HACER
DISTINCIN DE RAZA, SEXO, O EDAD.
8. BUSCAR LA PARTICIPACIN DIRECTA DEL PBLICO, HACINDOLE CMPLICE EN
TODO MOMENTO.
9. CREAR PROPIO Y NUEVO REPERTORIO, QUEDANDO PROHIBIDA LA ADAPTACIN
DE TEXTOS AJENOS.

En referencia al manifiesto NOVIEMBRE, responde:


3.- Por qu crees t que plantean este tipo de teatro?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.- Refirete al punto nmero 6 y explica, segn la pelcula, como logran conseguir
este punto.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.- La pelcula termina con la frase: EL ARTE ES UN ARMA CARGADA DE FUTURO.
Qu crees t que significa esta frase?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Tabla de respuestas
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

10.-

11.-

12.-

13.-

14.-

15.-

16

17.-

18.-

19.-

20.-

21.-

22.-

23.-

24.-

25.-

26.-

27.-

28.-

29.-

30.-

xito en tu prueba!