TAREA 2:

RETOS PARA LOS DOCENTES DERIVADOS DE LA

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE (LGSPD)
Los aspectos que se enlistan a continuacin son los
principales retos que los docentes deben afrontar para tener
elementos suficientes que les permitan enfrentar con xito el
proceso de la evaluacin del desempeo con todas sus
implicaciones, lee con detenimiento cada uno y llena el
recuadro con los elementos que se solicitan a fin de hacer un
diagnstico que permita focalizar tu trayecto formativo
personal.
1. Conocer el plan de estudios y los programas de
asignatura (Enfoques, fundamento y dominio de
contenidos).
2. Leer la bibliografa bsica sobre conocimiento de los
educandos.
3. Analizar detalladamente el perfil docente con sus
dimensiones, parmetros e indicadores.
4. Aprender a disear situaciones de aprendizaje
incluyentes, retadoras, por competencias, que
promuevan la convivenica y que le abonen a los rasgos
del perfil de egreso.
5. Diversificar sus estrategias de intervencin didctica
constuyendo un arsenal variado para cada situacin
que deba resolver.
6. Aprender a redactar indicadores de evaluacin y
elaborar con ellos herramientas de calificacin desde el
enfoque cualitativo, listas de cotejo, escalas estimativas
y rbricas de evaluacin.

7. Dominar el diseo de reactivos de opcin mltple para

pruebas objetivas de diferentes tipos y formatos,
usando taxonomas.
8. Reflexionar sobre su propia prctica para detectar
fortalezas y debilidades que le permitan disear sus
trayectos de formacin continua.
9. Aprender a trabajar de manera colegiada
No Aspecto
% de
Acciones necesarias
.
domini para fortalecer la
o
formacin
1
Conocer el plan de
estudios y los programas
de asignatura (Enfoques,
fundamento y dominio
de contenidos).
2
Leer bibliografa bsica
sobre conocimiento de
los educandos
3
Analizar detalladamente
el perfil docente con sus
dimensiones,
parmetros e
indicadores.
4
Aprender a disear
situaciones de
aprendizaje incluyentes,
retadoras, por
competencias, que
promuevan la
convivenica y que le
abonen a los rasgos del
perfil de egreso.
5
Diversificar sus
estrategias de
intervencin didctica

constuyendo un arsenal
variado para cada
situacin que deba
resolver.
6

Aprender a redactar
indicadores de
evaluacin y elaborar
con ellos herramientas
de calificacin desde el
enfoque cualitativo,
listas de cotejo, escalas
estimativas y rbricas
de evaluacin.

Dominar el diseo de
reactivos de opcin
mltple para pruebas
objetivas de diferentes
tipos y formatos, usando
taxonomas.

Reflexionar sobre su
propia prctica para
detectar fortalezas y
debilidades que le
permitan disear sus
trayectos de formacin
continua.

Aprender a trabajar de
manera colegiada