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PROJET DIDACTIQUE

Date:
Classe: VII me
cole:
Professeur:
tudiante:
Type de leon : leon dacquisition de structures grammaticales
Sujet de la leon : Le futur simple
Objectifs pdagogiques :
a) Educatifs :
- duquer la sensibilit des lves envers la richesse de la langue franaise
b) Globaux :
- dvelopper la capacit de comprhension orale;
- dvelopper la capacit dexpression orale ;
- dvelopper la capacit de comprhension du message crit ;
- dvelopper la capacit dexpression du message crit ;
- aboutir une meilleure matrise de la langue ;
c) Oprationnels- la fin de la classe les lves pourront :
- expliquer la formation du futur simple ;
- identifier le moment de laction de plusieurs temps verbaux ;
- conjuguer correctement des verbes au futur simple;
- utiliser le futur simple dans des contextes et dans la communication.
Auxiliaires didactiques :
Stratgies didactiques : la lecture, lexercice, la traduction, la conversation.
Lieu de travail : la salle de classe.
Dure : 50 minutes.

Moments
pdagogiques
(dure)
I. La mise en
train de la
classe (3)

II. Le contrle
du devoir (5)

III.
Lenseignement
de la nouvelle
leon (21)
La phase
inductive

La phase
dductive

Activit du professeur

Activit des lves

Mthodes et
techniques

Le professeur salue les lves.

Les lves saluent le


Conversation
professeur.
Il fait lappel.
Ils rpondent prsent
lappel.
Conversation situationnelle.
Ils participent la conversation
avec le professeur.
Le professeur demande aux
Quelques lves lisent leur
Lecture
lves de lire leur devoir.
devoir.
Il corrige les ventuelles fautes Les autres lves coutent et
Explication
et fait des remarques sur la
participent la correction des
performance des lves.
ventuelles fautes.
Le professeur donne aux
Les lves reoivent les fiches
lves des fiches avec un
du professeur.
texte.
Il lit le texte, puis il demande Ils coutent le lecture du
quelques lves de lire euxprofesseur, puis quelques uns
Lecture
aussi ce texte.
lisent eux-mmes le texte.
Il demande aux lves de
Les lves identifient les
chercher en paires les verbes
verbes du texte.
du texte.
Ensuite, il demande quelques Quelques lves lisent leurs
lves de dire leurs solutions.
solutions.
Il coute et corrige les
Les autres coutent et
Conversation
ventuelles fautes.
participent la correction des
ventuelles fautes.
Il leur pose des questions sur
Les lves rpondent aux
les verbes au temps inconnus. questions du professeur.
Le professeur dessine laxe
Ils notent dans leurs cahiers
des temps, en insistant sur le
laxe des temps.
futur.
Il demande aux lves
Il rpondent aux demandes du Explication
dessayer de deviner la rgle
professeur.
selon laquelle on forme le
futur, partir de lanalyse de
quelques formes verbales.
Ils notent dans leurs cahiers le
Le professeur crit le titre de
rgle et les verbes conjugus.
la nouvelle leon, puis il note
au tableau noir la rgle de
formation du futur simple,
puis il conjugue au tableau
Les lves nomment quelques
noir un verbe du premier
verbes et les conjuguent avec
groupe.
le professeur.
Il demande aux lves de
Ils les notent dans leurs
nommer des verbes du 2e et du cahiers.
3e groupe, puis il les conjugue
au tableau noir.
Il crit les conjugaisons la

premire personne des verbes


tre, avoir, aller et des
quelques verbes irrguliers
plus usuels du troisime
groupe.
Le professeur pose aux lves
des questions sur leurs
activits futures.
Il leur demande dcrire au
tableau noir de courtes phrases
en employant le futur.
IV.
Renforcement
des
connaissances
(8)

V. Fixation
finale (10)

VI.
Lvaluation
des
performances
des lves (1)
VII. Le devoir
(2)

Quelques lves rpondent aux


questions du professeur.
Ils crivent au tableau noir des
phrases en utilisant le futur .

Le professeur offre aux lves


des fiches avec des exercices
au futur simple.
Il leur demande de rsoudre le
premier exercice- complter
les espaces libres par la
terminaison qui convient.
Puis, il nomme quelques
lves pour rpondre.
Il coute leurs solutions et il
corrige les ventuelles fautes.

Les lves reoivent les fiches


du professeur.

Le professeur propose aux


lves
un
exercice
communicatif: Parlez de vos
projets de vacances! Il laisse
les lves penser quelques
minutes, puis il leur demande
de prsenter oralement ce
quils ont crit.
Le professeur fait des
remarques sur lactivit des
lves et donne des notes.

Il rsolvent lexercice.
Quelques lves rpondent.
Les autres coutent et
participent la correction des
ventuelles fautes.

Le professeur demande aux


lves de rsoudre le
deuxime exercice- exercice
de transformation selon un
modle.

Les lves notent le devoir


dans leurs cahiers.

Conversation
Exercice
dinvention

Il rsolvent lexercice.
Exercice de
restitution
Quelques lves rpondent.
Les autres coutent et
participent la correction des
ventuelles fautes.
Exercice de
cration