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PROJET DIDACTIQUE

NIVEAU : A2-B1
DATE: le 11 avril 2015
CLASSE: IXe A ( 2heures par semaine)
OBJET: Langue franaise
PROFESSEUR: Coman Octavia Andreea
DURE: 1 sance de 50 minutes
THME: Lunivers de ladolescence passions et loisirs
TYPE DE LEON: leon mixte ( structure mobile) ; leon de consolidation, dacquisition,
de mise en oeuvre des connaissances
BUT: dvelopper la capacit productive des apprenants dans la communication
exprimer un point de vue sur le sujet propos
COMPTENCES VISES: comprhension orale, comprhension de lcrit, production
orale, production crite
Comptences gnrales :
Le dveloppement de la capacit dexpression orale
Le dveloppement de la capacit de rcepter et de comprendre un document audio
Production de messages oraux appropris au contexte parler des loisirs
Enrichir le vocabulaire
Douer les lves dinstruments psycho-intellectuels pour fixer linformation
Dvelopper la coopration entre les lves
veiller lattention et dvelopper lintrt pour la dcouverte de certains aspects socioculturels de lespace franais
Valeurs et attitudes:
- dvelopper lintrt pour dcouvrir des aspects culturels spcifiques
- rcepter une varit de textes
- manifester la flexibilit dans lchange dides (travail en quipes)
Comptences spcifiques:
la fin de la classe, les lves seront capables de :
Renforcer le vocabulaire li aux pratiques de loisir et dvelopper lattitude
communicative
Parler de leurs loisirs prfrs
Stratgies didactiques :
Mthodes et procds :
- la conversation
- l`coute active
- l`explication

- lexercice

- la mthode de la grappe
Ressources matrielles:
fiches de travail
matriel vido (ppt)
le manuel

Formes d`activit :
Activit collective:
Rponses aux questions
Lecture des images
Activit individuelle :
- fiche de travail

Evaluation de la performance:
valuation permanente par l`observation systmatique des rponses donnes par les
lves
valuation par des remarques, valuation par des notes

SCNARIO DIDACTIQUE
1. Mise en route: Salut, absences , prparatifs pour la leon, conversation situationnelle.
2. veil de l`attention : A laide de la mthode de la grappe le professeur crit au tableau
noir le terme loisirs et demande aux lves dnumrer plusieurs noms des activits du
temps libre.
Les apprenants :
les voyages
la lecture

la danse
la tl

les muses

la musique

le sport

loisirs
le jardinage

le thtre
les jeux vidos

le bricolage
lordinateur
le cinma

la cuisine

3. Annonce du sujet et des comptences acqurir:


Le professeur annonce le sujet et les comptences vises, puis il crit le titre au tableau noir.
Aujourd`hui on va parler des moments de divertissement du temps libre , on va mettre en
revue les activits prfres et on va parler de vos passions.
4. Acquisition et exploitation de nouvelles connaissances :
Le professeur demande aux lves dcouter un document audio.

TRANSCRIPTION :
UNE JEUNE COUPLE DANS SON APPARTEMENT
- Allez, courage ! Si on commence maintenant, deux on peut finir toute la pice dans la
journe.
- Tu es vraiment optimiste !
- Tu veux dire que je suis vraiment spcialiste, parce que tu sais, ce nest pas la premire fois
que je repeins une pice.
- Pour moi, cest la premire fois et jespre la dernire, je prfre payer quelquun pour le
faire.
- Tu es fou ! Tu sais combien a cote ? Je prfre dpenser largent autre chose : macheter
des livres, aller au cinma, au thtre, au restaurant.
- Mais toi, cest diffrent, tu adorer bricoler. Moi, lodeur de la peinture a me rend malade.
- Jai achet une peinture sans odeur.
- Et aprs il faut nettoyer les pinceaux.
- Je le ferai. Allez, sois gentil ! On va mettre de la musique ! Et tu vas voir comment ce sera
beau, propre, tout clairTu ne crois pas quon doit changer aussi un peu la disposition des
meubles ?
- Nonpourquoi ? Cest trs bien comme a.
- Regarde cette table, elle est vraiment moche. Jen ai vu une trs jolie la brocante
dimanche.
- Doucement, doucement. Tu ne vas pas commencer tout changer !
- Et pourquoi pas ? Cest le printemps ! Jai envie de lumire, de couleurs, de musique,
damour ! Allez ! Au travail !
RPONDEZ AUX QUESTIONS :
a. votre avis, quelle est la relation entre ces deux personnes ?
b. Quest-ce quils vont faire ?
c. Est-ce que lhomme est content ? Pourquoi ?
d. Est-ce que la femme est contente ? Pourquoi ?
e. En quoi la femme a-t-elle dexprience ?
f. Quest-ce quelle propose de changer ? Pourquoi ?
g. Quest-ce qui va se passe, votre avis ?
Activit 1.

Le professeur propose aux apprenants un exercice de transformation. (ex 1)


Les lves travaillent individuellement et compltent leur fiche de travail.
Activit 2
Le professeur propose aux lves de complter avec les mots convenables. (ex 2)
Les lves compltent leur fiche de travail.
Activit 3
Le professeur propose aux lves de classer les activits convenables. (ex 3)
Les lves compltent leur fiche de travail.
Activit 4
Le professeur propose aux lves de lire le texte et de rpondre aux questions. (ex 4)
Les lves tablissent si les phrases sont vraies ou fausses.
Le professeur lance linvitation au dialogue pour dire ce quon aime en prsentant plusieurs
situations.
Un lve pose la question, lautre y rpond oralement.
5.Fixation des connaissances acquises:
Le professeur invite les lves regarder une Prsentation PowerPoint.
Les lves regardent le matriel et associent limage correspondant aux loisirs prsents et
notent le nom des loisirs dans leurs fiches.(ex 5)
a. Simone aime bien la terre, la nature et son rve serait davoir un bois et dy vivre. Le
jardinage, cest sympa, a dtend car on touche la terre.
b. Isabelle adore le chapiteau du cirque. Les clowns et les animaux sont rigolos et font rire
tout le monde.
c. Sophie aime tout: le tango, la valse, la lambada.
d. Pendant les vacances, Julie adore se retrouver en plein air pour faire du camping. Elle aime
dormir sur le sol et se rveiller le matin avec le bout du nez au frais.
e. Marie adore se plonger dans latmosphre dun nouveau roman pour passer quelques heures
passionnantes.
f. Tous les soirs, Nicolas adore faire des aquarelles.
g. Paul aime bien partir en libert , il adore les randonnes non sportives, pendant lesquelles
il prend beaucoup de photos.
L`enseignant demande aux apprenants de lire quelques tmoignages et de rsoudre les
activits proposes. (ex 6)

a) Jaime bien cuisiner, je sais bien que ce nest pas une activit trs originale, mais ce
passe-temps me convient parfaitement. La cuisine ncessite un certain sens de lorganisation
car il faut prparer un menu, grer un budget, tablir un planning pour que tout soit prt
temps. Mais ce qui me plat pas-dessus tout, cest de passer du temps effectuer un travail de
qualit, dans le but de satisfaire mon entourage. Jaime que lon apprcie ma cuisine et...
jaime aussi bien manger! ( Christine )
b) Je pratique le ski depuis mon plus jeune ge et jai un assez bon niveau. Bien sr, il mest
difficile de partir plus dune semaine dix jours par an. Mais, cette semaine hors du temps me
fait du bien. Japprcie de pouvoir me couper totalement des ralits quotidiennes pour vivre
pleinement au rythme de la montagne. ( Michel )
- Quels sont les loisirs de ces jeunes?
- Comment Christine explique-t-elle sa passion?
- Quelle qualit implique son passe-temps prfr?
- Quest-ce que Michel aime le plus dans son loisir?
- Combien de temps par an pratique-t-il ce sport?
6. valuation: Le professeur fait des appreciations l`gard de la participation des lves,
des fautes inhrentes. Il value lactivit individuelle par des notes qui rcompensent les
meilleures rponses.
7.Devoir Le professeur prsente aux lves la consigne du devoir: Parlez de votre passetemps prfr.

FICHE DE TRAVAIL
Exercice 1
Trouvez le nom correspondant au verbe soulign:
Modle: Elle aime lire > Elle aime la lecture.
Elle adore danser.
Il naime pas pcher.
Nous dtestons camper.
Ce qui lui plat le plus, cest peindre.
Elle aime se promener.
Il aime bien nager.
Patiner, a me laisse froid.
Jaimerais sculpter.

Exercice 2
Remplacez les points par les mots suivants: exposition, guitare, bricolage, thtre,
jardinage, cinma, concert.
Pendant les vacances, je ne me repose pas beaucoup.
Le matin, je fais du .. : je repeins un meuble ou je fabrique une tagre.
Laprs-midi, sil fait beau, je fais un peu de . avec ma sur.
Aprs, nous allons visiter une ..ou nous allons voir un film au ... .
Le soir, nous assistons avec nos parents un .. parce que ma mre aime beaucoup
la musique classique.
Une fois par mois, on va au ..., car ma sur fait partie dun club dacteurs
amateurs.
Cet t, jai lintention de prendre des cours de ., parce que jaime bien la
musique.

Exercice 3
Classez les activits dans la colonne convenable.
le thtre, la promenade, l'athltisme, faire du camping, la natation, la sculpture, faire du
basket, la randonne, la musique, installer la tente, la danse, aller la pche, faire du ski, la
photographie, faire de l'escalade, la lecture, faire du patinage, aller la chasse.

Activits culturelles/artistiques

Activits dans la nature

Activits sportives

Exercice 4
VRAI ou FAUX?
Bonjour! Je suis Anne. Comme loisirs, j'aime jouer au tennis, j'adore regarder la
tlvision, j'aime bien couter de la musique et je vais souvent au cinma. Comme activits, le
weekend, moi et mes amis, on va souvent Lyon. On va la piscine et on va au cinma. Nous
aimons les films. Le weekend dernier, par exemple, on est all la piscine le matin, et on est
all au cinma le soir. On a vu un trs bon film.
Le weekend prochain, on va aller la discothque. A mon avis, il n'y a pas assez d'activits
pour les jeunes ici, et le systme de transport n'est pas trs bon.
a. Le texte parle sur les voitures franaises.
b. Marie aime beaucoup la tl et la musique.
c. Anne et ses copains naiment pas les films.
d. Le weekend dernier, ils sont alls la montagne.
e. Il existe beaucoup dactivits pour les jeunes franais.
f. Le systme de transport cest vraiment bon.
g. Pendants les weekends les jeunes vont la piscine, regardent des films et vont la
discothque.

Exercice 5
Associez chaque image au texte qui lui correspond:
a. Simone aime bien la terre, la nature et son rve serait davoir un bois et dy vivre. Le
jardinage, cest sympa, a dtend car on touche la terre.
b. Isabelle adore le chapiteau du cirque. Les clowns et les animaux sont rigolos et font rire
tout le monde.
c. Sophie aime tout: le tango, la valse, la lambada.
d. Pendant les vacances, Julie adore se retrouver en plein air pour faire du camping. Elle aime
dormir sur le sol et se rveiller le matin avec le bout du nez au frais.
e. Marie adore se plonger dans latmosphre dun nouveau roman pour passer quelques heures
passionnantes.
f. Tous les soirs, Nicolas adore faire des aquarelles.
g. Paul aime bien partir en libert , il adore les randonnes non sportives, pendant lesquelles
il prend beaucoup de photos.
1.

2.

3.

4.

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Exercice 6
Lisez les textes et rpondez aux questions :
a) Jaime bien cuisiner, je sais bien que ce nest pas une activit trs originale, mais ce
passe-temps me convient parfaitement. La cuisine ncessite un certain sens de lorganisation
car il faut prparer un menu, grer un budget, tablir un planning pour que tout soit prt
temps. Mais ce qui me plat pas-dessus tout, cest de passer du temps effectuer un travail de
qualit, dans le but de satisfaire mon entourage. Jaime que lon apprcie ma cuisine et...
jaime aussi bien manger! ( Christine )
b) Je pratique le ski depuis mon plus jeune ge et jai un assez bon niveau. Bien sr, il mest
difficile de partir plus dune semaine dix jours par an. Mais, cette semaine hors du temps me
fait du bien. Japprcie de pouvoir me couper totalement des ralits quotidiennes pour vivre
pleinement au rythme de la montagne. ( Michel )
- Quels sont les loisirs de ces jeunes?
- Comment Christine explique-t-elle sa passion?
- Quelle qualit implique son passe-temps prfr?
- Quest-ce que Michel aime le plus dans son loisir?
- Combien de temps par an pratique-t-il ce sport?