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EVALUACIN
RECURSOS
DIDCTICOS
ACTIVIDADES DE INICIO:
INICIO
MAESTRO
Para conocer los conocimientos previos de los alumnos QU, CMO Y Programa (pg. 82 y
colocar la imagen de un girasol y un animal, de acuerdo a lo PARA
QU
SE 103)
Proyector
que observen se realizar las siguientes preguntas: Creen EVALA?
Vdeo de nutricin de
que ambos se alimentan de la misma manera?, Cmo se
plantas
alimentarn las plantas?, qu alimentos consumen?, De Tcnica:
Actividad
dnde las toman?; se comentarn las respuestas de manera observacin
Hojas blancas
grupal.
Instrumento:
registro anecdtico
Para comenzar con la actividad realizaremos un experimento (anexo 1)
ALUMNO
titulado alimento para crecer, primero elaboraremos equipos Identifica que el Tres vasos de plstico
de cuatro integrantes por medio del juego el barco se hunde y proceso
de con tierra
ya elaborados los equipos, cada uno de ellos traern el nutricin
de las 9 semillas de frijol
siguiente material: tres vasos de plsticos con tierra hmeda, plantas
y
los Cuaderno
nueve semillas de frijol.
animales
es
Empezaremos colocando tres semillas en cada uno de los diferente.
vasos, y durante quince das agregaremos dos cucharadas de Conocen
los
alimentos
que
consumen
las
plantas.
Conocen de donde
toman los recursos
las plantas.
Participaron
de
manera
colaborativa para
la realizacin del
experimento.
DESARROLLO
QU, CMO Y
PARA
QU
SE
EVALA?
Tcnica:
desempeo de los
alumnos
Instrumento:
cuaderno de los
alumnos
el
de
las
los
Alimentos
que
consume
n
Parte por
donde
reciben
su
alimento
elementos
que
consumen.
Identifican
las
partes por donde
absorben
sus
alimentos.
Reconocen que las
plantas producen
su propio alimento.
CIERRE
QU, CMO Y
PARA
QU
SE
EVALA?
Tcnica:
Anlisis
de desempeo
Instrumento: lista
de cotejo
(anexo 2)
Identifica
el
proceso
de
nutricin de las
plantas.
Distinguen
los
elementos
que
consumen.
Identifican
las
ADECUACIONES CURRICULARES
Para los alumnos sobresalientes, la actividad
muestra un poco ms de complejidad.
Para los alumnos que requieren apoyo la
complejidad
del
trabajo
muestra
menos
complejidad, situado con puras imgenes.
FUNDAMENTACIN DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS ELEGIDAS
La secuencia didctica realizada fue como objetivo apegarse al enfoque de la asignatura de ciencias
naturales, ya que se pide a los alumnos que desarrollen el lado cientfico por medio de la experimentacin,
observacin y desarrollo de hiptesis, en la secuencia se ver reflejada la experimentacin y observacin
por medio del experimento, en donde de acuerdo al desarrollo de imgenes, de la escucha se vern
reflejados el contenido que se espera que los alumnos adquieran para ir fortaleciendo el aprendizaje
esperado que quiere adquirir, por ultimo para conocer el conocimiento de los alumnos se pretende
analizar de la manera que a ello les agrade, de una manera donde se propicie la convivencia.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
En la estrategia de evaluacin se utiliz al inicio la tcnica de observacin con el instrumento del registro
anecdtico, para conocer los rescate de conocimientos previos y el proceso de experimentacin de los
alumnos; seguimos con la tcnica; desempeo de los alumnos conjuntamente con el instrumento del
cuaderno de los alumnos; y por ltimo la tcnica de anlisis de desempeo con el instrumento de lista de
cotejo.
Anexo 1
Fecha:
Aprendizaje esperado:
Indicadores:
Anexo 2
Indicadores
Identifica el proceso de
nutricin de las plantas.
Si
No