TRABAJO COLABORATIVO 1 FISICA GENERAL

ESTUDIANTES
JOSE LUIS MOSQUERA BARBOSA
CODIGO: 91017238 - GRUPO:100413-95
TUTOR
ALEXANDER FLOREZ

ADRIANAHERNANDEZ PACHECO
CODIGO: 1099207307 GRUPO: 100413-153
TUTORA
CLAUDIAPATRICIACASTRO

TUTOR CEAD
MILLERJIMENEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
CEAD VELEZ
2013

INTRODUCCION
En este trabajo encontraremos la proporcionalidad directa e inversa, contndose
con una variable dependiente y otra no independiente. La medicin de un lquido
(en este caso agua), la definicin de los elementos utilizados para el proceso de
prctica. Tambin encontraremos la especificacin de los elementos utilizados, las
medidas y soluciones de cada uno de los problemas planteados.

PRIMERA PRCTICA: PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIN.

TITULO: PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA
PROBLEMA: En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se
encuentra
con
una variable dependiente y otras independientes. En la
m e d i c i n d e u n lquido Cules seran stas? Cul sera la constante de
proporcionalidad?
PROCEDIMIENTO:
1)
Identifique los
objetos
que usar en
la
p r c t i c a . D e f i n a que es una balanza.
Se hizo reconocimiento de cada uno de los materiales a utilizar
e n l a prctica Como lo son: probeta, vaso, balanza, agua, papel milimtrico.
Qu es una balanza?
Es una herramienta de laboratorio, la cual utilizamos para medir el
peso de varios elementos, la balanza es sensible a cualquier mnimo
peso, por lo cual nos arroja resultados precisos y su objetivo
es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la
misma.
2 ) Calibre el cero de la balanza.
3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0
.
R// 162,5 gr
4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la p r o b e t a y

determine en cada caso la masa de la probeta ms el

lquido MT
Determine correctamente cul es la variable independiente.
Volumen
Determine la variable dependiente
Masa total (masa probeta + liquido)
5) Calcule la masa del lquido ML Sin la probeta para cada medicin. Registre
estos resultados en la siguiente tabla REGISTRO DE DATOS DE EXPERIENCIA

REGISTRO DE DATOS DE EXPERENCIA

INFORME
La prctica del laboratorio se llev a cabo en la UNAD cead Velez Santander a las
2 de la tarde, teniendo como asesora al Tutor Miller Jimenez La prctica comenz
Se hizo reconocimiento de cada uno de los materiales a utilizar en la prctica
Como
lo
son:
probeta,
vaso,
balanza,
agua,
papel
milimtrico. Identificamos la balanza siendo esta una herramienta de laboratorio, la
cual utilizamos para medir el peso de varios elementos, la balanza es sensible
a cualquier mnimo peso, por lo cual nos arroja resultados precisos y su objetivo
es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma.
Despus
Determine
la
masa
de
la
probeta
y
tomamos este valor como m0, arrojando un resultado 162,5 gr
.Determinamos
la variable independiente siendo
esta el volumen, la variable
dependiente la Masa total (masa probeta + liquido), y por medio de la grfica
registramos los datos obtenidos

De acuerdo a lo obtenido encontramos que por lo general, la densidad de un

material vara al cambiar la presin o la temperatura. Se puede
demostrar [cita requerida], utilizando la termodinmica que al aumentar la
presin debe a u m e n t a r l a d e n s i d a d d e c u a l q u i e r m a t e r i a l e s t a b l e .
E n c a m b i o , s i b i e n a l aumentar la temperatura usualmente decrece la
densidad de los materiales, hay excepciones notables. Por ejemplo, la
densidad del agua lquida crece entre el punto de fusin (a 0 C) y los
4 C y lo mismo ocurre con el silicio a bajas temperaturas [cita requerida]. El
efecto
de
la
temperatura
y
la
presin
en los slidos y lquidos es muy pequeo, por lo que tpicamente la
compresibilidad de un lquido o slido es de 106 bar1 (1 bar=0.1 MPa)
y el coeficiente de dilatacin trmica es de 105 K1. Por otro lado, la
densidad de los gases es fuertemente afectada por la presin y la
temperatura. La ley de los gases ideales describe matemticamente la
relacin entre estas tres magnitudes: donde R es la constante universal
de los gases ideales, P es la presi n del gas, m su masa molar, y T
la temperatura absoluta. Eso significa que un gas ideal a 300 K (27 C) y 1
bar duplicar su densidad si se aumenta la presin a 2 bar o, alternativamente, se
reduce su temperatura a 150 K. La termodinmica (del griego o-, termo, que
significa "calor"1 y , dinmico, que significa "fuerza")2 es una rama
de
la
fsica
que
estudia
los
efectos de los cambios de magnitudes de los sistemas a un nivel
macroscpico.
Generalmente los cambios estudiados son los de temperatura, presin y
volumen, aunque tambin estudia cambios en otras magnitudes, tales
como la masa, la densidad, o la resistencia. Tambin podemos decir que la
termodinmica nace para explicar los procesos de intercambio de
masa y e n e r g a t r m i c a e n t r e s i s t e m a s t r m i c o s d i f e r e n t e s .
P a r a t e n e r u n m a y o r manejo especificaremos que calor significa
"energa en trnsito" y dinmica se refiere al "movimiento", por lo que,
en
esencia,
la
termodinmica
estudia
la circulacin de la energa y cmo la energa infunde movimiento

. Histricamente, la termodinmica se desarroll a partir de la

necesidad de aumentar la eficiencia de las primeras mquinas de
vapor. Termometra la t e r m o m e t r a s e e n c a r g a d e l a m e d i c i n
d e l a t e m p e r a t u r a d e c u e r p o s o sistemas. Para este fin, se
utiliza el termmetro, que es un instrumento que se basa en el cambio
de alguna propiedad de la materia debido al efecto del calor; as se tiene
el termmetro de mercurio y de alcohol, que se basan en la d i l a t a c i n , l o s
termopares que deben su funcionamiento al cambio de la
conductividad elctrica, los pticos que detectan la variacin de la intensidad del
rayo emitido cuando se refleja en un cuerpo caliente. Para poder construir el
termmetro se utiliza el Principio cero de la termodinmica, que dice: "Si u n
sistema A que est en equilibrio trmico con un sistema
B , e s t e n equilibrio trmico tambin con un sistema C, entonces los tres
sistemas A, B y C estn en equilibrio trmico entre s"
SEGUNDA PARTE
PROCEDIMIENTO CON CALIBRADOR.
1) Identifique los objetos que usar en la prctica.

2) Determine y registre cual es la precisin del aparato. Calibrador:

Los calibradores graduados en sistema mtrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de
0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema ingls tienen legibilidad de
0.001 y de 1/1 28. Tornillo micromtrico: En la superficie del tambor
tiene grabado en toda su circunferencia 50 divisiones iguales, indicando la fraccin
de vuelta que ha realizado, una divisin equivale a 0,01 mm. Para realizar
una lectura, nos fijamos en la escala longitudinal, sabiendo as la medida con una
apreciacin de 0,5 mm, el exceso sobre esta medida se ve en la escala del tambor
con una precisin de 0,01 mm.

3) Haga un dibujo de la pieza problema (prisma, lmina, etc.)

e i n d i q u e sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones

(cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomar el valor medio de
todas ellas).

4) Calcule el
todas sus

volumen de la pieza, con

cifras

Material: hierro
Dimetro
Dimetro
Espesor: 15mm
V- *r2*h
V1- *352*15
V2 - * 252 * 15
V-V1
v2
28274.4mm3

interior: 50 mm
exterior: 70mm
3,1416 * 1225 * 15 57726.9
3.1416 * 625 * 15 29452.5
57726.9
29452.5

5) complete la
MEDIDA S 1

DIAMETR
O BUJE
ESPESOR
BUJE

50.01
0
15.1
8

49.9
8
15.2
1

50.0
0
15.2
0

siguiente tabla:
4
5
PROMEDI
O
50.1
49.9
50.044
5
9
15.1
15.2
15.19
5
1

La practica fue satisfactoria para todos los asistentes.

SEGUNDA PRACTICA: CINEMATICA Y FUERZA
Primera Parte

TITULO: Movimiento Uniformemente Variado

OBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemtica
PROBLEMA
Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente
variado entre las variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo?
(Recuerden que esta pregunta se debe responder a partir de la
experiencia del laboratorio)
PROCEDIMIENTO

1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el

registrador de tiempo.
2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo.
3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para
que ste se deslice libremente por la superficie de la mesa.

4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos

es decir 10 intervalos, (se podra tomar otro valor pero ste es el
ms aconsejable).

MASA (gr)
5
10
20
50
100

0.2
0,78
0,74
0,63
0,54
0,49

Distancia en (m)
0,4
0,6
0,8
1,33
1,55
1,68
0,97
1,18
1,28
0,84
0,88
1,02
0,65
0,77
0,84
0,53
0,63
0,83
Tiempo en segundo

1
1,82
1,36
1,17
0,96
0,8

5) Complete la siguiente tabla

Velocidad
d(m/s)

0.2
0,256
0,27
0,317
0,37
0,408

0,4
0,3
0,41
0,48
0,62
0,75

Distancia en (m)
0,6
0,8
0,39
0,48
0,51
0,63
0,68
0,78
0,78
0,95
0,95
0,96

1
0,55
0,74
0,85
1,04
1,25

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V

X t Y determine que tipo de funcin es.

espacio vs intervalo de tiempo

2
1.5

espacio recorrido
intervalo de tiempo

1
0.5
0
1

VELOCIDAD MEDIA VS INTERVALO DE TIEMPO

12
10
8
6

intervalo de tiempo
velocidad media

4
2
0
1

7) Con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada

intervalo, as:
a1= v2-v1/1; a2= v3 v21/1, etc.
Y registre los resultados en la siguiente tabla
Espacio
recorrido
Intervalo
de tiempo
Velocidad
media
Aceleracio
n

0,2

0,3

0,4

0,5

0,6

0,7

0,8

0,9

0,78

1,33

1,45

1,55

1,61

1,68

1,75

1,82

0,25

1,05
5
0,28

0,3

0,34

0,39

0,43

0,47

0,51

0,55

0,33

0,1

0,06

0,43

0,36

0,71

0,66

0,54

0,5

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida

incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo.
Tiempo
Transcurrido
hasta el n-esimo
segundo

0,8

1.1

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Distancia
recorrida ( se
incluye las
anteriores)

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

INFORME
1. Realice el anlisis de la prctica y de sus resultados.
2. Grafique en papel milimetrado los resultados de las tablas 6, 7 Y
8.
3. Determine el tipo de funciones a la que corresponde.

INFORME
Siguiendo con el proceso de la prctica el tutor para este caso nos dividi por
parejas y desarrollamos de forma organizadas la actividad. Al principio fue un poco
complicada la toma de los tiempos de la velocidad del vehculo, pues no nos
colocbamos de acuerdo al iniciar la experiencia.
MASA (gr)

Distancia en (m)
0.2
0,4
5
0,78
1,33
10
0,74
0,97
20
0,63
0,84
50
0,54
0,65
100
0,49
0,53
Tiempo en segundo

0,6
1,55
1,18
0,88
0,77
0,63

0,8
1,68
1,28
1,02
0,84
0,83

1
1,82
1,36
1,17
0,96
0,8

Podemos decir que fue algo nuevo para nosotros debido a que es una experiencia
nueva
y
no
Habamos tenido la oportunidad de trabajar con estos elemento
s , p e r o l o s resultados fueron satisfactorios, puedo decir que es un

camino largo el cual estamos cada da adquiriendo nuevos y prsperos

conocimientos.
SEGUNDA PARTE
Fuerzas

PROCEDIMIENTO
Monte los soportes y las poleas como se indica

1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3

MASA
1
2
3

Prueba
1(gr)
100
100
165.3

Prueba 2
(gr)
100
70
98.7

2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que

equilibren el sistema. El equilibrio del sistema est determinado
por los ngulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome
tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los
diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.
3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3
INFORME
1) Realice las conclusiones respectivas sobre la practica
2)
Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que
un sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico. Por qu, en
esta prctica, solo es necesaria una sola de estas condiciones?
A continuacin se enuncian las dos condiciones necesarias para que en un
sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico:
1. Que la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero.
2. la suma algebraica de los momentos con respecto a un punto de las fuerzas
aplicadas es igual a cero.
En nuestro caso solo es necesario aplicar la condicin N 1, puesto que en la
presente prctica solo ubicamos un momento y por tal razn no debemos realizar
ninguna suma algebraica.
INFORME
La prctica se llev acabo siendo las 8 de la noche, teniendo ms claro el proceso
a seguir, realizando lo propuesto en la gua. Despus de realizar la prctica se
lleg a la conclusin de que si se requiere cambiar de posicin a m3 a otro lugar
de la cuerda, siempre esta va a volver al lugar en que se debe ubicar para lograr
que el sistema quede en equilibrio, siempre y cuando no se alteren los valores a
las masas que se encuentran ubicadas en los extremos del sistema.

CONCLUSION
La fsica es una herramienta para que el hombre pueda identificar, comprender,
analizar cada uno de los fenmenos que hacen parte de nuestro diario vivir.
Cuando se es consistente en un proceso de anlisis y clarificacin de hechos se
debe hacer con los elementos necesarios para llegar al verdadero resultado, con
lo siempre habr un margen de error.

BIBLIOGRAFIA
Diego Alejandro, FISICA I adaptado por Freddy Tllez, UNAD Gua prctica fsica
general