UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Cdigo de grupo 403013_225
Psicologa

Heidy Donado
Curso:

MOMENTO 2. FICHA TECNICA

(THE ROLE OF DEVELOPMENTAL PSYCHOBIOLOGY IN THE UNIFICATION
OF PSYCHOLOGY)
EL PAPEL DE PSICOBIOLOGA DEL DESARROLLO EN LA UNIFICACIN DE
PSICOLOGA

HEIDY LUZ MERY DONADO

CODIGO 49716074
GRUPO: 403013_225

TUTORA
SHADYE MATAR

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
10 SEPTIEMBRE DE 2015
VALLEDUPAR

Heidy Donado Cod. 40719074

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Cdigo de grupo 403013_225
Psicologa

Heidy Donado
Curso:

FICHA TECNICA
Tema: (The
Psychobiology
Psychology)

Role of Developmental Autores: George F. Michel

in the Unification of

El papel de Psicobiologa del Desarrollo en la

unificacin de Psicologa
Palabras Claves:
Psicologa, Psicologa unificadora, Biologa.

Ao: 2013

Metodologa: Psicobiologa puede proporcionar la unificacin de algunas perspectivas de la

psicologa.

Resumen: La Psicologa del Desarrollo (DPB) es una ciencia interdisciplinaria, ha recibido tan
poca atencin en el campo ms amplio de la psicologa.
DPB surgi en la dcada de 1960 a partir de un trabajo anterior sobre el desarrollo del
comportamiento con psiclogos como TC Schneirla (1966) y sus estudiantes y colegas (por
ejemplo, DS Lehrman, 1965, 1970, y G. Gottlieb, 1970, 1971, 1976, 1991) y las nociones
conceptuales de DO Hebb (1949) y FA Beach (1948).
Trabaja con tres enfoques para la investigacin del comportamiento: Desarrollo, Medio Ambiente
tanto social como fsico, y Fisiolgica.
Ha tenido un profundo impacto en nuestra comprensin con una amplia gama de problemas
psicolgicos, incluyendo la gentica del comportamiento, cuidado parental, comunicacin, social
y desarrollo emocional, el aprendizaje y la memoria, la plasticidad neural en el funcionamiento, la
relacin del desarrollo de la evolucin, desarrollo perceptivo, el desarrollo prenatal, desarrollo
sensorio motor y desarrollo "normal" y "anormal".
DPB trata de identificar los mecanismos causales que rigen la trayectoria del
desarrollo conductual en lugar de simplemente los factores que dan lugar a la variacin en el
resultado del desarrollo de la identificacin, como por qu algunas personas desarrollan un rasgo
complejo, mientras que otros no lo hacen, incorporar automticamente ambas preguntas acerca de
cules son los mecanismos que conducen a la expresin del desarrollo del carcter y cules son
los mecanismos responsables de que la persona tenga una diferente expresin.
El objetivo de la investigacin DPB es determinar cmo los genes, la hormona o contaminantes
afectan a la proceso de desarrollo que lleva a un comportamiento particular. Una vez que se
detecta el factor causal se especifica en un modelo de desarrollo, el modelo lleva a la pregunta de
por qu ese parmetro tenido ese efecto particular. Esto lleva a la bsqueda de esos parmetros
que facilitan o limitan la manifestacin de ese efecto particular.

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Heidy Donado
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Aqu se define el desarrollo como fases de transiciones de un Sistema Dinmico, que es el

individuo. Este individuo debe de estar en un sistema dinmico que tenga un equilibrio, para
poder tener influencias y relacin en un medio. Este equilibrio se manifiesta por fenotipos
conductuales que permiten a operar dentro de su entorno. Un enfoque del DPB puede ayudar
conectar la Psicologa con la Biologa, que se encuentra en una posicin nica para ayudar a los
psiclogos a comprender el desarrollo de formas muy diferentes al modelo propuesto por la
gentica del comportamiento. Porque gentica molecular no encontraron ninguna influencia
directa de los genes en los fenotipos de conducta, estas vas fisiolgicas clave, que relaciona el
genotipo con los fenotipos de comportamiento, se llaman endofenotipos que se ven afectados por
factores de desarrollo genetistas cambiaron la forma de hablar sobre el impacto de los genes de
factores fisiolgicos claves.
Se puede DPB unificar con la Psicologa, porque todo el campo de la DPB se dedica a cruzar las
fronteras tradicionales dentro de la disciplina. Obviamente, se estudia el desarrollo y reunir a las
explicaciones biolgicas y psicolgicas, describiendo el desarrollo conductual. DPB ha
proporcionado una visin nica de casi todos los fenmenos de la psicologa humana de la
percepcin, la memoria y el pensamiento de las relaciones sociales y las tradiciones culturales y
rituales. Los Psicobilogos continuarn creando y desarrollando modelos explicativos dinmicos,
de varios niveles de comportamiento que colocan a los seres humanos en el mundo natural y que
proporcionar informacin ms all de los que se puede lograr trabajando dentro de dominios
tradicionales de la psicologa y la biologa.
Conclusiones:
La psicologa y la biologa unen conocimientos que responden a representaciones diferentes a lo
psicolgico. Una disciplina unida aumenta su nivel de generalidad y su poder de conocimiento en
la psicolgico, al mismo tiempo hace ms fcil el trabajo del investigador al reducir la dispersin
que predomina en la disciplina.
La Psicologa del Desarrollo se une con otros campos que estudian los mismos problemas, como
la psicologa social, psicologa anormal, psicologa de la personalidad. Llegar a comprender la
conducta implica actividades complejas en las cuales hay lugar para muchas subdisciplinas e
interdisciplinas asociadas, lo que obliga al uso de mltiples procedimientos y tcnicas. Todas ellas
estn ligadas por un objetivo la conducta, concebida en sentido amplio y por mtodo general
comn el de las ciencias fcticas.

Heidy Donado Cod. 40719074

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