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LA RECENSION DES CRITS

Faire une recension de divers crits, cest produire un texte qui en rsume plusieurs autres portant
sur un mme sujet ou thme, et qui tablit des liens entre eux et expose leur problmatique
commune. Une recension est donc un regroupement de rsums dans lequel sont souligns les
lments communs et les divergences des diffrents textes dont on rend compte et o lon
montre comment ils se compltent ou se contredisent.
Outre le fait dtre une srie de rsums unis par une problmatique commune, une recension
peut comporter un aspect critique ; si cest le cas, on lui donnera prfrablement le titre de
recension critique.
En gnral, une recension rendra compte dun nombre de textes ou douvrages variant entre trois
et dix.
La structure de la recension
On pourrait illustrer la structure et la composition de toute recension laide du canevas dcrit ciaprs.

Canevas gnral dune recension de plusieurs textes


INTRODUCTION
Thme et domaine de connaissances
Problmes de recherche poss par les auteurs des textes rsums
Questions auxquelles ces auteurs cherchent rpondre
Thories, mthodes et approches adoptes
Concepts importants
DVELOPPEMENT
1. Rfrence
Rsum

4. Rfrence
Rsum

2. Rfrence
Rsum

5. Rfrence
Rsum

3. Rfrence
Rsum

6. Rfrence
Rsum

7. Rfrence
Rsum
etc.

CONCLUSION
Mise en perspective des textes les uns par rapport aux autres
Place de chaque texte rsum dans la problmatique densemble
Analyse globale de la problmatique en fonction des auteurs tudis

Les diffrents lments que comporte le texte ressortent clairement. Vous pouvez cependant vous
poser la question suivante : dans quel ordre faut-il prsenter les rsums dans le dveloppement ?
Par ordre alphabtique, comme dans une bibliographie ? Vous pouvez procder ainsi, mais il est
plus logique de les ordonner en fonction de la problmatique qui les runit. Par exemple, vous
regroupez les textes qui partagent des points de vue semblables. Vous pouvez aussi adopter un
ordre chronologique pour marquer lvolution de la problmatique. Enfin, vous pouvez choisir
une division thmatique, chaque rsum abordant un aspect particulier du thme gnral. Cette
dernire solution est certainement la plus pratique et la plus facile dans la plupart des cas.

Les ditions de la Chenelire inc., 2006, Savoir plus : outils et mthodes de travail intellectuel, 2e d.
(Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier)

Toutefois, peu importe la mthode choisie, lordre de prsentation doit galement tre reproduit
dans lintroduction, le dveloppement et la conclusion.
La problmatique
Nous avons vu plus haut les caractristiques et les mthodes propres au rsum analytique ; vous
les appliquerez aussi dans le cas des recensions. Dans le cas de la recension, la particularit est
quil faut bien tablir au dpart la problmatique qui sera la base du texte.
Une problmatique est lensemble des thories et des concepts utiles dans la dfinition dun
problme de recherche. Pour dterminer la problmatique dun texte, vous cherchez savoir de
quelle manire ce texte pose une question prcise, quels sont les problmes qui y sont abords et
quelles sont les principales mthodes et rfrences utilises. La problmatique dun groupe de
textes apparents peut tre reprsente laide dun cne renvers (voir le schma ci-dessous).

Domaine de connaissance
Thme
Problmes de recherche

Questions

Thories,
mthodes,
approches
Concepts

Faits

Vous pourriez aussi dfinir une problmatique comme un groupe de questions apparentes au
moins par leur thme, auxquelles des chercheurs veulent rpondre. Gnralement, ces chercheurs
appartiennent au mme domaine de connaissance (voire la mme discipline). Ils partagent
certains problmes de recherche particuliers et proposent diverses thories, mthodes et
approches souvent concurrentes pour rpondre ces questions. De plus, bien quils partagent
certains concepts, ces chercheurs se distinguent par dautres.
videmment, il nest pas toujours ncessaire de dcrire en totalit ce vaste ensemble de rfrence.
Aussi, la problmatique dun texte est gnralement prsente, en introduction, comme un sousensemble de cet ensemble plus vaste dans lequel ce texte sinscrit. Il peut sagir dune question,
dune thorie, de quelques concepts et mthodes sur un thme particulier afin daborder un
certain problme.
Dans le cadre dune recension, vous devez dune part vous assurer que les textes tudis
partagent une problmatique commune et, dautre part, comprendre la place que ces textes
occupent lintrieur de cette problmatique.

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(Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier)

Marche suivre
1. Procdez une recherche bibliographique sur un thme donn. Choisissez quelques textes
qui vous intressent (des monographies, des articles de priodiques, des chapitres de livres).
2. Faites la lecture analytique des textes choisis (voir le chapitre 3).
3. Rdigez le rsum (ou le rsum critique, si cela est demand) de chaque texte (voir le rsum
sur le site Web de lditeur).
4. Regroupez ces textes selon une certaine logique : vous construisez ainsi votre dveloppement.
Vous pouvez aussi lier ces rsums laide de paragraphes de transition.
5. Rdigez lintroduction, o vous exposez la problmatique commune de ces textes.
6. Rdigez la conclusion, o vous indiquez la place de chaque texte dans la problmatique
gnrale et o vous faites le point sur lensemble de la problmatique commune.
Exemple de recension de textes
Dans les pages qui suivent, nous examinerons comment un conomiste (Stiglitz) et trois
sociologues (Ziegler, Mercure et Rocher) ont dfini ou analys le phnomne de la
mondialisation.
Ziegler
Dans Les matres du monde et ceux qui leur rsistent, Jean Ziegler tente, dans le premier chapitre
de son ouvrage, de cerner la ralit touche par le concept de mondialisation. Pour ce sociologue
suisse, le monde a chang (p. 25) au dbut des annes 1990. Cest loccasion de deux
vnements particuliers survenus en 1991 (la guerre du Golfe persique et la dsintgration du
bloc de lEst) que se mettent en place les conditions de russite de la globalisation ou, si lon
prfre, de la mondialisation . Bien sr, Ziegler se donne la peine de mentionner que depuis la
dcouverte de lAfrique australe, de lAustralie, de lOcanie et de lAmrique par les Europens
aux XVe et XVIe sicles ont exist des formes varies de mondialisation, autrement dit
deuropanisation du monde (p. 26). Il prcise mme, en reprenant son compte les travaux
dImmanuel Wallerstein, que cest travers le choc des deux guerres mondiales que
lconomie-monde sest rellement mondialise (p. 26). Cependant, dans la suite de son
analyse, il ne tient pas suffisamment compte de cette dimension historique caractre
plurisculaire lorsquil est question de la mondialisation. Il mentionne qu lpoque de la
division du monde en deux blocs antagonistes, la globalisation sest trouve entrave (p. 33), et
ce ne serait quavec leffondrement de lURSS que la globalisation de lconomie a pris son
essor (p. 33).
Que faut-il comprendre par globalisation et mondialisation ?
Ziegler nous rappelle que le mot globalisation est un emprunt la langue anglaise qui
remonte aux annes 1960, et quil a surtout t utilis par Marshall McLuhan (le pre de
lexpression village global ) et Zbigniew Brzezinski (qui identifiait les tats-Unis titre de
premire socit globale de lhistoire cause de son rle de leader dans la rvolution
lectronique). Son quivalent franais est mondialisation . Jusquau dbut des annes 1990, les
mots multinationales , transnationales , entreprises sans frontires , globalisation
commerciale , mondialisation des marchs , capitalisme mondial illustrent que la Terre
apparat Une et ce nouveau tout-un est le territoire du capitalisme contemporain1 (Zarifian,
cit par Ziegler, p. 37).

1. ZARIFIAN, Philippe, Lmergence dun Peuple-Monde, Paris, Presses universitaires de France, 1999, p. 3.

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Ziegler ne dfinira pas de manire prcise et claire ce quil faut entendre par mondialisation .
Il avance ce qui suit :
La globalisation ou mondialisation est donc trs loin de correspondre un
dveloppement conomique vritablement mondialis. Elle conduit au contraire au
dveloppement troitement localis de centres daffaires o sont installs les grandes
firmes, les banques, les assurances, les services marketing et de commercialisation, les
marchs financiers. [...] la mondialisation dessine ainsi sur la surface du globe une espce
de rseau squelettique runissant quelques grandes agglomrations, entre lesquelles on
assiste lavance des dserts. [...] La ralit du monde mondialis consiste en une
succession dlots de prosprit et de richesse, flottant dans un ocan de peuples
lagonie (p. 37-38).
Il sagit ici non pas dune dfinition rigoureuse, mais plutt dune vision impressionniste dun
phnomne complexe.
Stiglitz
Dans La grande dsillusion, Joseph E. Stiglitz (prix Nobel dconomie) fait un compte rendu
saisissant de ce quil a vu et entendu quand il tait premier vice-prsident et conomiste en chef
de la Banque mondiale de 1997 2000. Louvrage de cet ancien conseiller de Bill Clinton est plus
une dnonciation de certaines politiques ou manires dagir du FMI quune analyse fine et
dtaille de la globalisation ou de la mondialisation. Pour cette raison, nous ne rsumerons pas le
livre. Tout au plus, nous entendons relever sa position face la mondialisation et citer la
dfinition quil propose de ce phnomne.
Disons dabord que Stiglitz reconnat dentre de jeu son parti pris en faveur de la mondialisation,
et ce, mme si celle-ci na pas apport les bienfaits promis (p. 30). ce sujet, il crit :
Je suis persuad que la mondialisation la suppression des entraves au libre-change et
lintgration des conomies nationales grce laction dune srie dinstitutions conues
pour amener la croissance conomique tous peut-tre une force bnfique, quelle
est potentiellement capable denrichir chaque habitant de la plante, en particulier les
pauvres (p. 17).
la question quil formule lui-mme et qui se lit comme suit : Quest-ce que cette
mondialisation qui inspire simultanment tant de critiques et tant dloges ? , il rpond :
Fondamentalement, cest lintgration plus troite des pays et des peuples du monde
quont ralise, dune part, la rduction considrable des cots du transport et des
communications, et, dautre part, la destruction des barrires artificielles la circulation
transfrontalire des biens et des services, des capitaux, des connaissances et (dans une
moindre mesure) des personnes. La mondialisation sest accompagne de la cration
dinstitutions nouvelles, qui se sont unies dautres, prexistantes, pour cooprer par-del
les frontires. Dans la socit civile internationale, de nouveaux regroupements, tel le
mouvement du Jubil, qui fait campagne pour une remise des dettes aux pays les plus
pauvres, tablissent des fronts communs avec des organisations aussi bien tablies que la
Croix-Rouge internationale. La mondialisation est nergiquement propulse par les firmes
transnationales, qui font circuler par-dessus les frontires non seulement des capitaux et
des produits mais aussi des technologies. Et elle conduit regarder dun il neuf des
institutions internationales intergouvernementales qui existent depuis longtemps : les
Nations unies, qui sefforcent de maintenir la paix ; lOrganisation internationale du
travail, qui fait avancer dans le monde entier le programme que rsume son mot dordre :
Un travail dcent ; lOrganisation mondiale de la sant, qui sest particulirement
proccupe damliorer la situation sanitaire du monde en dveloppement (p. 34-35).

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Cest dans le cadre dune dfinition qui met laccent sur des aspects conomique (la libralisation
tous azimuts) et institutionnel (des organismes internationaux, des firmes transnationales et des
ONG) que Stiglitz nous invite comprendre la mondialisation et rflchir son sujet.
Mercure et Rocher
Dans deux courts textes livrs loccasion du XVIe congrs de lAssociation internationale des
sociologues de langue franaise, Daniel Mercure et Guy Rocher dgagent de manire concise les
aspects conomiques, politiques, culturels et juridiques de la mondialisation. Ils insistent sur le
caractre pluriel de celle-ci tout en levant le voile sur ses dimensions historiques et idologiques.
Mercure
Dans sa communication intitule Une socit monde, Daniel Mercure nous informe que du
XVIIIe sicle aujourdhui, le capitalisme a connu trois grandes phases. La premire dbute avec la
rvolution industrielle au XVIIIe sicle et donne lieu la monte du capitalisme et la naissance de
la classe ouvrire. La deuxime phase voit le jour la fin du XIXe sicle ; elle nous met en prsence
de lutilisation de nouvelles sources dnergie dans lappareil productif (ptrole, lectricit, acier,
etc.) ; de plus, certaines entreprises se transforment en monopoles. La troisime phase nat au
milieu du XXe sicle et saccompagne dune rvolution technique et scientifique indite
(innovations technologiques dans le domaine du traitement de linformation, utilisation de
lnergie nuclaire, robotisation de certains postes de travail, fabrication de produits
synthtiques), dune expansion des entreprises de services et de la multiplication des
bureaucraties.
Mercure nous mentionne que le cycle conomique qui se met en place au sortir de la Deuxime
Guerre mondiale a pour nom les Trente glorieuses. Trois ordres de ralit sont viss par cette
expression. Des annes 1945 la premire moiti des annes 1970, nous aurions assist la
naissance de la socit de consommation de masse qui a t accompagne dune hausse du taux
de syndicalisation et aussi du niveau de vie. Last but not least, cest durant ces annes que ltatprovidence aurait pris son essor en mettant en place diverses mesures de redistribution de la
richesse et damlioration des services de sant, dducation, daugmentation des logements
sociaux, etc.
Durant la premire moiti des annes 1970, le rgime de rgulation des Trente glorieuses entre
en crise. Place la nouvelle conomie axe sur les mesures suivantes : lintroduction dune plus
grande flexibilit dans lorganisation du travail en vue de hausser la productivit des entreprises,
lorientation de la production de biens en lien avec lconomie de savoir (ordinateurs et logiciels)
de la sant (produits pharmaceutiques) et des communications et tlcommunications. Cette
nouvelle conomie donne un nouvel essor au capital financier et sinscrit dans une conjoncture
politique et idologique marque par laffirmation dune vision rtrolibrale (le nolibralisme).
Mercure insiste pour souligner le rle cl jou par certains tats (notamment des tats-Unis et
des pays du G-7) dans la prsente phase de la mondialisation qui remonte, selon lui, au milieu
des annes 1970 . On trouve au centre de cette mondialisation, la rvolution conservatrice et
des penseurs ultralibraux comme Martin Rothbard et David Friedman , ardents dfenseurs du
laisser-faire intgral et de la libert des marchs (p. 12).
Aprs cette mise en contexte historique, Mercure dfinit comme suit la mondialisation : De fait,
la mondialisation peut tre vue, pour lessentiel, comme une vaste entreprise en vue daccrotre la
valorisation du capital, principalement du capital dominante financire. La mondialisation
actuelle, cest donc dabord et avant tout celle du march et des capitaux, son idal tant le Single
Market place (p. 14). Contrairement Ziegler, Mercure est en mesure de trouver les racines de la
prsente phase de la mondialisation dans les annes 1970, mais sa dfinition du phnomne a un
biais un peu trop conomiste.

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Rocher
Dans larticle La mondialisation : un phnomne pluriel , Guy Rocher tente de voir quelle peut
tre la contribution de la sociologie ou des sociologues dans ltude du phnomne de la
mondialisation. Dans un premier temps, Rocher sintresse au caractre polysmique du concept.
La langue franaise nous donne trois termes pour parler peu prs de la mme chose :
linternationalisation, la mondialisation et la globalisation. Linternationalisation fait rfrence
aux diffrents types dchanges entre nations (conomiques, politiques et culturels) qui peuvent
tre de diffrentes natures : pacifiques ou conflictuelles, de complmentarit ou de
concurrence . La mondialisation concerne lextension de ces relations et de ces changes
internationaux et transnationaux lchelle du monde, consquence de la rapidit toujours
croissante des transports et des communications dans la civilisation contemporaine (p. 19). Pour
sa part, le concept de globalisation fait rfrence un systme-monde . Rocher cite Alain
Crochet2, qui prcise ce sujet que la globalisation signifie que le phnomne tudi concerne
le monde entier .
Ces prcisions terminologiques tant faites, Rocher montre comment le phnomne de la
mondialisation a un caractre pluriel. Pour lui, il y a une mondialisation conomique qui nous met
en prsence dun march transnational de biens et de services lensemble de la plante. Cette
mondialisation conomique saccompagne dune division accrue du travail et, par consquent,
dune rorganisation spatiale de la production des entreprises. Dans cette conomie-monde,
les immenses capitaux accumuls par les dtenteurs du capital financier se dplacent avec un
minimum de contraintes.
Pour ce qui est de la mondialisation politique, Rocher nous mentionne que les relations
politiques entre les peuples existent depuis des millnaires , mais cest au cours du XXe sicle que
se mettent en place des organismes supra-tatiques [sic] lchelle de la plante (la Socit des
nations, lOrganisation des Nations unies).
Une mondialisation juridique est en train de voir le jour. Le droit nest plus seulement laffaire des
tats-nations, il devient laffaire de divers organismes internationaux qui rglementent ou
rgulent divers aspects du monde contemporain (Internet, le droit dingrence dans les affaires
nationales dun pays au nom des droits fondamentaux et de la dmocratie [p. 22]).
Pour ce qui est de la mondialisation culturelle, Rocher lidentifie deux lments : le systmemonde du savoir et la culture de lentertainement , cest--dire la diffusion des produits
culturels amricains.
Rocher sintresse aux interrelations entre ces diffrentes formes de mondialisation. Il nous
montre, en sappuyant sur les travaux de Karl Polanyi (The Great Transformation) comment, au
XIXe sicle, lidologie librale mercantiliste a permis au march de devenir un systme
autonome international (p. 23). La mondialisation conomique saccompagne de plusieurs
mouvements jouant tantt en faveur des forces du libre march ou, loppos, des mouvements
sociaux et des groupes de pression qui rsistent cette mondialisation.
Le sociologue de lUniversit de Montral consacre une partie de son texte aux interrelations au
sein des mondialisations . Il fait une remarque mthodologique fort importante. Il avance que
les sociologues doivent analyser le systme-monde selon la tradition sociologique, dans le
contexte des rapports de pouvoir de domination et dhgmonie quil produit et reproduit
(p. 25). En consquence, cette dmarche fait ressortir les dsquilibres entre les forces en
prsence et permet de montrer comment lune delles impose aux autres acteurs ses rgles du jeu
et sa manire de voir au point de vue conomique, politique, militaire, culturel et diplomatique.
Une analyse qui fait ressortir les causes des ingalits sociales et des conflits au point de vue local,
2. CROCHET, Alain, Le concept de globalisation : mythes et ralits , in AZUELOS, Martine, dir., Le modle conomique
anglo-saxon lpreuve de la globalisation, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 1996, p. 31-45.

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rgional et national. Sa dmarche analytique montre comment la mondialisation modifie le rle


et le fonctionnement des tats nationaux . En effet, loin daffaiblir ltat, celui-ci doit tre vu
comme un acteur actif de la mondialisation. Il ne faut surtout pas simaginer que ltat subit la
mondialisation comme un rouleau compresseur .
Larticle de Rocher se termine en mentionnant les champs de recherche possibles pour les
sociologues qui sintressent la mondialisation. Puisque la mondialisation saccompagnera de la
mise en place de nouveaux champs normatifs, les sociologues doivent y aller de leurs analyses
pour dgager les enjeux politiques et juridiques en lien avec la dfense des droits de la
personne, des droits des minorits, des femmes, des autochtones et le droit des peuples (p. 30).
Les sociologues devraient aussi faciliter la comprhension des formes nouvelles de la
mondialisation sociale en indiquant
les types de solidarit sociale en mergence travers lInternet, les nouvelles voies
dinstitutionnalisation et dorganisation des milieux de travail dans les pays dvelopps,
dans ceux du tiers-monde et dans les socits en transition, lvolution des classes sociales
et de la syndicalisation sur fond mondial ainsi que les rapports de pouvoir entre les
acteurs collectifs de la scne mondiale (p. 30).
Finalement, les sociologues ont intrt sintresser aux limites de la mondialisation en
montrant comment les rsistances quelle engendre rendent toutes fins utiles impossible la
gnralisation de la globalisation lchelle de la plante.
En aussi peu de pages, Rocher est parvenu situer la globalisation et la mondialisation dans un
contexte historique qui couvre plusieurs sicles (voire mme deux millnaires). Ses remarques
terminologiques et ses dfinitions de la mondialisation et de la globalisation nous font voir ces
deux phnomnes sous un angle go-spatial qui couvre lchelle du monde. Son analyse du
caractre pluriel de la mondialisation montre quil sagit dun phnomne complexe pour lequel
les diffrentes branches de la sociologie peuvent tre mises contribution pour dgager
clairement les nouveaux enjeux et les nouvelles formes dexercice du pouvoir.
Conclusion
la lumire de ce survol de la documentation, force est de conclure quil faut viter dadhrer
trop rapidement des approches qui dfinissent la mondialisation comme correspondant un
phnomne conomique radicalement nouveau. Il ny a pas que lexpansion du march qui soit
en cause lorsquil est question de mondialisation ou de globalisation. Cest plutt la pluralit de
rapports sociaux nouveaux qui est susceptible de simposer au cours des prochaines annes dans
les sphres conomiques, politiques (tatique et droit), sociales et culturelles.
Ces processus ne sont pas le rsultat dune gnration spontane ni de deux vnements majeurs
qui se sont produits durant les annes 1990. Notre survol de la documentation fait ressortir que
certains sociologues ont bien mis en vidence que la mondialisation est dabord une tendance
plurisculaire avant dtre un tat de fait nouveau et rcent. Le processus de la mondialisation
existe depuis plusieurs sicles. On peut le faire en effet remonter aux politiques mercantilistes des
tats absolutistes qui se sont lancs dans une vritable entreprise de dcouverte et de
colonisation des Amriques ds le XVe sicle.
Vue sous langle dun processus dynamique, la mondialisation contemporaine est donc un
moment particulier de construction dun ordre mondial sous linfluence de lempire amricain.
Cette phase a pour fondement la vision du monde de lidologie nolibrale. Elle vise une
transformation significative des institutions et des rapports entre le march (retour au laisserfaire), ltat-nation (dsengagement de ltat par rapport lconomie) la dmocratie
(dplacement des prises de dcisions au sein de structures non dmocratiques) et le social
(affaiblissement des systmes de protection sociale et flexibilit du march du travail). La prsente
phase de la mondialisation nest pas irrvocable.

Les ditions de la Chenelire inc., 2006, Savoir plus : outils et mthodes de travail intellectuel, 2e d.
(Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier)

Bibliographie
MERCURE, Daniel, Une socit monde ? , in Une socit-monde ? Les dynamiques sociales de la
mondialisation, Qubec/Bruxelles, Les Presses de lUniversit Laval/De Boeck Universit, 2001,
p. 9-16.
ROCHER, Guy, La mondialisation : un phnomne pluriel , in Une socit-monde ? Les
dynamiques sociales de la mondialisation, Qubec/Bruxelles, Les Presses de lUniversit Laval/
De Boeck Universit, 2001, p. 17-31.
STIGLITZ, Joseph E., La grande dsillusion, Paris, Fayard, 2002, 325 p.
ZIEGLER, Jean, Les nouveaux matres du monde et ceux qui leur rsistent, Paris, ditions Fayard,
2002, 370 p.
Exercice
1. Choisissez trois courts textes (par exemple trois chapitres de livres ou trois articles de
priodiques) traitant dun mme problme.
2. Faites-en la recension dans un travail de cinq dix pages.
Plus encore !
Les recensions joueront un rle prparatoire important divers moments au cours de vos tudes.
La ralisation dune recension de divers crits la mi-session permet de prparer un travail de
recherche, une dissertation ou un essai devant tre remis la fin de la session. Elles sont aussi
utiles, voire indispensables, dans la prparation dun mmoire ou dune thse. En sciences
humaines, les recensions sont une tape importante de toute recherche srieuse. En effet, avant
de proposer une analyse originale dun problme, il faut sinformer de ltat de la question dans
la discipline concerne.
Les recensions permettent dordonner les connaissances sur un sujet et de faire le point sur toute
question dintrt. Faire rgulirement des recensions vous donne la possibilit de constituer une
banque de donnes trs utile dans la poursuite de vos tudes.
Pour en savoir plus sur la recension des crits
HUOT, Rjean, La pratique de recherche en sciences humaines : Mthode, outils, techniques,
Boucherville, Gatan Morin diteur, 1992, p. 92-105.
LTOURNEAU, Jocelyn, Le coffre outils du chercheur dbutant : Guide dinitiation au travail
intellectuel, Toronto, Oxford University Press, 1989, p. 2-15.
Complment louvrage Savoir plus, 2e d.
2006, Les ditions de la Chenelire inc.

Les ditions de la Chenelire inc., 2006, Savoir plus : outils et mthodes de travail intellectuel, 2e d.
(Raymond Robert Tremblay et Yvan Perrier)