COLEGIO PARTICULAR

SEMIPRESENCIAL SUCUMBIOS

PROGRAMA DE PARTICIPACIN
ESTUDIANTIL
EDUCACIN EN gestin de riesgos

2015 2016
LAGO AGRIO-SUCUMBIOS

PROYECTO

PROYECTO DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1

NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Colegio Fiscal Dr. Arturo Freire

1.2

DIRECCIN:

1.3

PROVINCIA:

Tababela, 29 de Abril y La Condamine.

Pichincha

1.4

CANTN:

Quito

1.5

PARROQUIA:

Tababela

1.6

TELFONO:

2321-312/ 2150-085

1.7

SOSTENIMIENTO:

1.8

BACHILLERATO:

1.9

JORNADA:

Fiscal
En Ciencias
Vespertina

1.10 NMERO DE ESTUDIANTES:

1.11 FECHA:

Septiembre 2014

1.12 ACTIVIDAD DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:

EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGOS
1.13 NOMBRE DEL CAMPO DE ACCIN DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL:
Programa en Gestin de Riesgos
1.14

INSTITUCIONES RESPONSABLES:

Ministerio de Defensa Nacional

Ministerio de Educacin y Cultura

Secretaria General de Gestin de Riesgos

Cuerpo de Bomberos

Polica de Tababela

1.15

Direccin Distrital de Educacin Numero 9

Colegio Fiscal Dr. Arturo Freire

DURACIN:

Primer Quimestre:
Fecha de Inicio: 23 de septiembre de 2014
Fecha de Finalizacin: 29de enero de 2015
Segundo Quimestre:
Fecha de Inicio: 17 de febrero de 2015
Fecha de Finalizacin: 21 de mayo de 2015
1.16

COBERTURA:

Poblacional: Estudiantes de Primeros Aos de Bachillerato

Territorial: Colegio Fiscal Dr. Arturo Freire.
1.17

COORDINACIN:

Por parte de la Institucin Educativa el Coordinador general es el Lic. Luis Chimba,

Brigadistas Lic. Katia Cceres, Lic. Stalin Guagrilla.
Por la Direccin Distrital de Educacin, Por el cuerpo de Bomberos para

la

coordinacin militar y logstica, los proceso necesarios para cumplir el Campo de

Accin.

II.- GENERALIDADES:

2.1

ANTECEDENTES:

Muchos pasos se ha dado en el pas, para fortalecer la educacin, a travs del

tiempo, pero esta labor tan compleja y sutil, de desarrollo humano, que busca
formar el carcter, la inteligencia y la personalidad de los jvenes, para que se
integren en la vida social, como factores positivos de bienestar, de mejora y de
progreso, se ha venido logrando a travs de la participacin de los educandos,
desde la Comunidad y para ella.
Con la emisin del acuerdo N 0444-12, del 19 de octubre de 2012, el Ministerio de
Educacin, se ha planteado como meta, que los estudiantes, en el Programa de
Participacin

Estudiantil,

realicen

actividades

que

permitan

alcanzar

logros

significativos en el marco del Buen Vivir y en relacin directa con las necesidades y
requerimientos de la comunidad, proponiendo para ello, varias opciones de Campos
de Accin, entre los que hemos considerado a la Opcin 6, Educacin en Gestin
de

riesgos,

la

cual

abarca

actividades

relacionadas

con

los

desastres

naturales(terremotos, incendios, erupcin volcnica, etc.), el cumplimiento de las

obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana y el aprendizaje de convivencia dentro de una sociedad
intercultural y plurinacional que respete las ideas y costumbres de los dems, as
como las decisiones de la mayora en el marco del buen vivir.
Para ello es necesario conocer y mejorar nuestra realidad, lo cual me motiva a
realizar la presente propuesta, con la finalidad de que se sumen el mayor nmero
de participantes posible, con la finalidad de que permita ponderar la importancia de
la labor de gestin en riesgos de la comunidad educativa, en favor de las personas
con vulnerables a desastres naturales en el Ecuador, en base de una educacin

planificada, al cultivo de cualidades humanas y virtudes cvicas, que inicia con el

establecimiento de una disciplina practicada en la verdadera acepcin de la
palabra, despertando el entusiasmo por el trabajo, levantando el sentimiento de
solidaridad, civismo y moralidad, capaces de poner al educando en condiciones de
afrontar y apoyar el futuro, en calidad de un ser excepcionalmente til a la sociedad
y a la Patria.
Con este antecedente hemos propuesto crear un simulacros en gestin de riesgos,
que pretende ser implementado, a escala de la institucin, orientado a fortalecer la
las medidas de emergencia frente a desastres naturales, en base la potenciacin de
conocimientos,

habilidades,

destrezas

actitudes

humansticas,

para

los

estudiantes de segundo ao de bachillerato, as como, abrir espacios de dilogo,

reflexin y compromiso hacia los grupos vulnerables como es el caso de las
personas que viven en lugares peligrosos, bosques y en aeropuerto .
Es importante destacar la labor de las estudiantes brigadistas, quienes asumen el
liderazgo

en

la

ejecucin

de

los

proyectos

solidarios

institucionales

y/o

comunitarios, a las autoridades institucionales, docentes coordinadores/as y

tcnicos del Programa, por su aporte profesional y humano, en el cumplimiento de
esta tarea educativa.

2.2 JUSTIFICACIN:

Con los simulacros se pretende familiarizar a la comunidad educativa en las formas

y maneras de actuacin ante una situacin de emergencia dentro de los
condicionantes fsicos y ambientales que cada centro posee. De este modo, se
prueba la idoneidad y la suficiencia de los equipos humanos y de los medios, la
deteccin de errores u omisiones en el contenido del Plan de Autoproteccin y el
entrenamiento de la comunidad educativa.
Los simulacros de emergencias constituyen una herramienta muy til para la
adquisicin de buenos hbitos en situaciones de emergencia. Y es ste, el principal
motivo por el que un simulacro no debe dejarse a la improvisacin, y debe estar
ensayado y entrenado de forma que se eviten situaciones peligrosas no
controladas, y ayude a actuar con control y prontitud.
Ensear a los estudiantes, conocimientos, al tiempo de motivar, conductas y
actitudes, para reforzar el pensamiento, la accin y la aptitud, con, mejorar la
convivencia dentro de la diversidad humana.
Motivar en los estudiantes, el desarrollo de los valores universales, tomando
como

punto

de

apoyo,

la

prctica

social,

para

mejorar

las

relaciones

interpersonales, as como las condiciones de vida de cada uno de los actores

sociales y su comunidad, permitir lograr un compromiso de solidaridad humana y

crecimiento personal.

2.3

BASE LEGAL:

Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador, arts. 26, 27, 154 y 344

Ley Orgnica de Educacin Intercultural del Ecuador, arts. 3, 6, 25.

Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.

Reglamento a la LOEI art. 202.

2.4

Acuerdo N 0444-12, del 19 de octubre de 2012, del Ministerio de Educacin.

MARCO REFERENCIAL.

A diferencia de las generaciones anteriores, nuestros jvenes de hoy viven en una

sociedad que ha sido influenciada sistemticamente por estructuras sociales
consumistas y depredadoras del medio ambiente, por lo que han puesto en riesgo
la supervivencia de varias especies, inclusive la humana.
La crisis de valores o los valores en crisis, han producido una distorsin en la
compresin de conceptos y sentimientos de amor, verdad, justicia y moral,
especialmente en los jvenes.
Estas distorsiones se pueden franquear con ejemplos y vivencias de sabidura,
honestidad, trabajo, solidaridad y patriotismo, que brinde a la juventud la
posibilidad de caminos nuevos que recorrer o construir, hacia nuevas dimensiones
de creatividad, mejores pginas histricas que escribir, otras hazaas que
protagonizar.
Es por ello que el Ministerio de Educacin cuya misin es velar por la educacin de
nuestros nios y jvenes, e incluso de la sociedad en general, ha creado diferentes
programas educativos para nuestros adolescentes, encaminados al bienestar e
integracin social, con el afn identificar, valorar, atender y servir a quienes
siempre fueron invisibilidades o tratados como seres inferiores en compromiso
interinstitucional de aquellas organizaciones como las Fuerzas Armadas, la Salud, la
Inclusin Econmica y Social, entre otras, que por su slidas estructuras y
especializaciones, la preparacin de sus miembros y la naturaleza de sus medios,
sustentan la nacin ecuatoriana.

OPCIN:

EDUCACIN EN GESTIN DE RIESGOS

Los/as estudiantes del Programa de Participacin Estudiantil deben realizar

actividades que les permitan alcanzar logros significativos en el marco del Buen
vivir y en relacin directa con las necesidades y requerimientos de la comunidad.
La Participacin Estudiantil prioriza la formacin integral de los y las estudiantes
de primero y segundo de bachillerato en la formulacin y ejecucin de planes de
accin y servicio, que tengan incidencia en la comunidad como un espacio donde
puedan fortalecer la prctica de valores, aplicar conocimientos, y desarrollar
competencias para la vida. Esto exige un compromiso institucional a travs del
apoyo y seguimiento por parte de las autoridades institucionales, de un compromiso
de los docentes, de una participacin activa de los/as estudiantes y de un apoyo
complementario

de

las

organizaciones

gubernamentales

para

garantizar

el

cumplimiento del objetivo y la calidad de las actividades del Programa.

Demostrar pensamiento reflexivo frente a las necesidades locales.

Identificar las necesidades del entorno natural y social.

Elaborar planes de accin y servicio para responder a la solucin de

necesidades de la comunidad.

Fortalecer el trabajo en equipo de manera solidaria, inclusiva y respetuosa

de los derechos.

Demostrar responsabilidad ente los compromisos adquiridos a travs de los

planes de accin de la Institucin Educativa.

Ser protagonistas de acciones innovadoras, propositivas, proactivas y de

servicio en beneficio de la comunidad.

Articular los aprendizajes escolares con el servicio a la comunidad.

Protagonizar de manera activa los/as estudiantes en la planificacin,

ejecucin y evacuacin de propuestas integrales que respondan a sus
necesidades educativas y las necesidades sociales de la comunidad.

Generar procesos de reflexin, desarrollo de competencias ciudadanas y

Derechos Humanos y fortalece el trabajo en equipo.

Incorpora espacios de dialogo entre los saberes comunitarios y los

saberes escolares.

III.

OBJETIVOS

GENERAL:
Promover una cultura de prevencin de riesgos en la comunidad educativa para el
desarrollo de acciones de sensibilizacin, prevencin, mitigacin, respuesta y
recuperacin frente a situaciones de emergencias y/o desastres.
OBJETIVOS ESPECFICOS:

Sensibilizar a la comunidad educativa frente a los riesgos de origen natural,

socio-natural y antrpicos.
Realizar un diagnstico de los riegos del establecimiento educativo.
Apoyar la elaboracin del plan institucional de Gestin de Riesgos en el
establecimiento Educativo (Acuerdo Ministerial 443-12).
Capacitar a la comunidad educativa para prevenir, mitigar y responder a
situaciones de emergencias y/o desastres.
Desarrollar acciones en la institucin educativa y con la comunidad circundante
al establecimiento educativo o domicilio de los estudiantes que integran el
programa de participacin estudiantil en la opcin de educacin en Gestin de
Riesgos, enfocadas al fortalecimiento de capacidades para la autoproteccin y
medidas de evacuacin frente a eventos adversos presentes en la localidad.

IV.

ORGANIZACIN

Uno de los principales problemas de nuestra comunidad se deriva de una falta de

liderazgo, cuyo efecto provienen de una pobre educacin comercializada o
politizada que ha frustrado las posibilidades de desarrollo de muchas personas y de
la sociedad en general.
Para atenuar esta grave situacin, el Ministerio de Educacin en cre la
Participacin Estudiantil, buscando alcanzar logros significativos en los estudiantes,
para que se inspiren en el marco del Buen Vivir, a travs de las siguientes
estrategias:
a)

Fomentar los sentimientos solidarios, cvicos y patriticos, crear hbitos de

cooperacin, disciplina y orden.

b)

Capacitar a los estudiantes para que participen consiente y crticamente frente

a los problemas que afronta la comunidad local, provincial y nacional.

c)

Crear un espritu de optimismo, confianza, y suficiencia a travs del

vencimiento de obstculos.
d)

Propiciar la unin y comprensin entre los ciudadanos.

e)

Aportar a la conformacin y surgimiento de un autntico liderazgo.

f)

Facilitar una opcin diferente para el uso del tiempo libre y el empleo de las

energas psicofsicas de nuestros jvenes.

g)

Motivar actitudes positivas frente a los problemas del medio ambiente y de los

seres humanos vulnerables.

4.1

CRITERIOS GENERALES:

a)

Promocin.- Se motiva a las autoridades educacionales, padres de familia,

estudiantes y organismos de apoyo, para que participen en el programa, en base de

sus objetivos.
b)

Seleccin.- Podrn realizar el Programa nicamente:

Los estudiantes hombres y mujeres que se hallen cursando el primero y

segundo ao de bachillerato.

Los estudiantes calificados como APTOS por los coordinadores y los facultativos
de la salud, conforme los exmenes mdicos respectivos.

Se seleccionar al personal idneo, el nmero requerido de estudiantes, de

acuerdo a la disponibilidad de instructores.

Los estudiantes presentarn una solicitud por escrito con el aval de los padres
de familia.
c)

Organizacin.- La brigada de trabajo de campo estar a cargo de un

profesional de la salud o brigadista del cuerpo de bomberos o instituciones

cooperantes; adems contar con un cuadro de profesionales debidamente
seleccionados y capacitados para el apoyo y seguridad de la brigada.
d)

Instruccin.- La instruccin se llevar a cabo en las siguientes condiciones:

Se impartir en forma objetiva y especialmente prctica.

Se llevar un registro individual de asistencia y comportamiento de los

estudiantes.

Los estudiantes que participan en el programa debern aprobar el programa

luego de presentar el informe.

Se coordinar con otros organismos como Defensa Civil, Polica Nacional,

Cuerpo de Bomberos, Salud, su participacin de acuerdo a los programas.

e)

Seguridad.- La seguridad de los Estudiantes ser de responsabilidad de la

Institucin Educativa y

su Coordinacin y

gestores del proyecto Gestin de

Riesgos.
Para precautelar la seguridad de las alumnas se proceder de la siguiente forma:

En la primera fase los alumnos y alumnas asistirn al colegio, se

tomar lista a la hora indicada, por parte del coordinador, con el uniforme,
LA CAPACITACIN ser dentro de las instalaciones del Plantel.

En la segunda fase los estudiantes asistirn al colegio, se tomar

lista a la hora indicada, por parte del coordinador, con el uniforme

posteriormente se realizar la primera insercin, la de observacin y la
prctica, distribuidas en brigadas, por la actividad misma, se realizaran un
sondeo de la institucin. Acompaados de los coordinadores.

En la tercera fase los estudiantes asistirn al colegio, se tomar lista a

las 10:00 am, por parte del coordinador, con la camiseta del colegio.
SIMULACRO DE LA TEORIA E INFORME DE SIMULACRO DENTRO DE LA
INSTITUCION, sern distribuidos en brigadas, por la actividad misma, se
realizara dentro de la Institucin previamente planificados y asignados por la
Coordinacin General. Acompaados de los coordinadores y cuerpo de
bomberos. Se realizar el simulacro con los estudiantes del Colegio en
horarios previamente establecidos por el coordinador y autoridades de la
institucin.
f)

Varios: Se consideran los siguientes aspectos:

Los estudiantes que se hubieren distinguido por su trabajo y compaerismo se

harn acreedores a una presea.

Al finalizar la instruccin se remitir el informe correspondiente.

Las faltas disciplinarias cometidas por los estudiantes podrn ser causa de
separacin de la instruccin y/o el programa.

Se debe verificar que los estudiantes se encuentren en buenas condiciones

fsicas y de salud, certificada por el mdico o de la unidad.

4.2
a)

ETAPAS DEL PROGRAMA.

Planificacin.- Se la realiza mediante una reunin entre los coordinadores y

se procede a establecer compromisos, a travs de un documento gua u hoja de

ruta consensuada y aprobada por las partes, a la vez que se prepara los
instructores, el material y la logstica necesaria.
b)

Preparacin.- De acuerdo a lo planificado se elaboran los programas de

instruccin para que sean ejecutados en las fechas sealadas y en las condiciones
de seguridad adecuada. Se realiza la seleccin de instructores de acuerdo a la
experiencia y un estudio minucioso de cada uno de los coordinadores del rea. En lo
que respecta al campo administrativo se dictan normas para la utilizacin de las
instalaciones autorizadas. En lo referente al campo logstico, eventualmente se
prev un refrigerio a los estudiantes durante las actividades en comunidades o
barrios. Se desarrollarn campaas tendientes a motivar a estudiantes, padres de
familia, establecimientos educativos, autoridades y ciudadana en general mediante
visitas personales dando a conocer los objetivos y alcance de la participacin
estudiantil.

c)

Ejecucin.- La comisin integrada por los coordinadores, calificarn y

seleccionarn al personal idneo, bajo las siguientes consideraciones:

Se cumplir con cuatro etapas bsicas como: capacitacin, entrega de recursos

a las personas por asistir, socializacin y convivencia con dichas personas e
informe final del programa.

Cumplimiento del Acuerdo Ministerial, especialmente en cuanto a la escolaridad

del estudiante.

Que se encuentren en buenas condiciones fsicas y de salud, certificada por el

mdico del plantel.

Comportamiento del estudiante previo informe de las respectivas autoridades

educativas.

El cupo se establece de acuerdo a la disponibilidad de instructores e

infraestructura fsica de las brigadas de campo.

Solicitud de ingreso del estudiante y autorizacin escrita del padre de familia.

En esta etapa se debe dar cumplimiento a los objetivos planteados y al plan de

materias planificado.

De acuerdo a lo planificado los estudiantes deben participar en mingas de

limpieza, as como tambin, de conferencias por parte de otras instituciones
afines.

d)

Supervisin.- La supervisin del desarrollo del curso estar a cargo desde su

planificacin hasta su ejecucin, por los coordinadores delegados por la institucin:

e)

Coordinacin.- La coordinacin general estar a cargo del Lic. Jose Meneses,

Rector del Plantel.

f)

Evaluacin.- Al finalizar el perodo de instruccin y prcticas, los

coordinadores emitirn y remitir el informe correspondiente, haciendo constar

entre otros puntos el desarrollo de todas las actividades, novedades sobresalientes
y sugerencias para mejorar la participacin de los estudiantes.
Finalmente se llevar a cabo una reunin de trabajo entre el plantel educativo y las
instituciones participantes para evaluar y determinar los resultados alcanzados.

4.3

LUGARES:

Fase de capacitacin en las instalaciones del Plantel.

10

La segunda y tercera fase se desarrollar en las instalaciones del Plantel

4.4

INAUGURACIN Y CLAUSURA:

23 de septiembre de 2014 al 21 de mayo de 2014.

4.5

4.6

DOCENTES:
Lic. Jose Meneses

ESTUDIANTES:

La Participacin ser con un total de

89 estudiantes, de los siguientes cursos:

Primer Ao de Bachillerato Aplicaciones informticas :

Primer Ao de Bachillerato Gestin y Desarrollo Comunitario

Segundo ao de Bachillerato aplicaciones informticas

Segundo Ao de Bachillerato en Gestin y desarrollo comunitario

4.7

UNIFORME:

Camiseta con el logo del colegio:

Camiseta color Azul para la brigada de primeros auxilios.
Camiseta color negro para la brigada de evacuacin, bsqueda y rescate.
Camiseta color rojo para la brigada de incendios.
Camiseta color blanco para la brigada de campamentacion y apoyo.

11

V.- ORGANIZACIN CURRICULAR.

5.1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES MES SEMANAS

OCTUBRE
4

11

18

NOVIEMBRE
25

15

DICIEMBRE
22

13

20

ENERO
27

10

FEBRERO
17

24

PLANIFICACIN SOBRE GESTIN

DE RIESGOS
CAPACITACIN

SOBRE

AUTOESTIMA
CAPACITACIN

DESASTRES

NATURALES
CAPACITACIN DE MEDIDAS DE
PREVENCION(MATERIALES
PELIGROS Y CONSECUENCIAS)
CAPACITACIN
AUXILIOS

DE

PRIMEROS

MEDICACIN

SIGNOS VITALES
CAPACITACION

SOBRE

EL

SIMULACRO
CAPACITACIN

SOBRE

TCNICAS,

CUERPO

AYUDAS
DE

BOMBEROS
CAPACITACION

DE

LA

PLANIFICACION DEL SIMULACRO

INSERCIN

DE

LAS

CAPACITACIONES y SIMULACROS
EN EL COLEGIO

12

14

MARZO
21

28

13

ABRIL
20

27

10

MAYO
17

24

JUNIO
15

22

12

19

26

EJECUCION DEL SIMULACRO EN

TODO EL COLEGIO

INFORME FINAL
CLAUSURA DEL EVENTO

13

CONTENIDOS O TEMAS A DESARROLLAR:

Primera fase (primer ao de bachillerato)
Sensibilizacin

de

la

comunidad

educativa

frente

situaciones

de

emergencia y desastres.
Conceptos bsicos de gestin de riesgos en la educacin.
Eventos adversos en el Ecuador.
Diagnstico de riesgos frente a desastres naturales y antrpicas de

establecimiento educativo.
Mapa de riesgos y recursos del establecimiento educativo.
Plan de accin de reduccin de riesgos en el establecimiento educativo.
Elaboracin del plan institucional de gestin de riesgos
Capacitacin de brigadas operativas para la respuesta a emergencias.

Derechos de nios, nias y adolescentes en situaciones

de

emergencia.
Actividades de socializacin del plan institucional de gestin de riesgos.
Simulacin y simulacros.
Segunda fase (segundo ao de bachillerato)
Desarrollar actividades de sensibilizacin y multiplicacin en una institucin
educativa cercana al establecimiento educativo participante.
Capacitacin a docentes y estudiantes de la institucin

educativa

seleccionada en los siguientes temas: (medidas de autoproteccin frente

amenazas naturales y juegos ldicos Riesgolandia como procesos de
sensibilizacin).
Ejecucin de ejercicios de simulacro de evacuacin frente amenazas de
origen natural, socio-natural y antrpica (de acuerdo al contexto geogrfico
y social circundante).
Eventos dirigidos a la comunidad circundante al establecimiento educativo
sobre medidas de autoproteccin frente a amenazas presentes en la
localidad, adems de medidas de evacuacin en caso de emergencias y/o
desastres (meta mnima 10 familias por estudiante)
PASOS

ACTIVIDADES:
CONTENIDOS

Socializa
cin

Educacin en
Gestin de
Riesgos

METODOLOGA

MATERIALES

Informativa y participativa
El docente coordinador institucional y
docentes responsables del programa
de participacin estudiantil, realizaran
actividades de sensibilizacin y en
concordancia con las necesidades
detectadas: Educacin en gestin de
riesgos.

Audiovisuales
pizarrn

14

1ro
.
B
No.
H

2do
.B
No.
H

Planifica
cin
Ejecuci
n
Primera
Fase
(1er. Ao
de
Bachiller
ato)

Plan General
Instructivo de
participacin
estudiantil
Sensibilizacin a la
comunidad
educativa frente a
situaciones
de
emergencias
y
desastres.

Conceptos bsicos
de
Gestin
de
Riesgos
en
la
Educacin

Eventos adversos
en el Ecuador y
sus medidas de
autoproteccin.

Diagnstico
de
riesgos
frente
amenazas
naturales
y
antrpicas
de
establecimiento
educativo.
Mapa de riesgos y
recursos
del
establecimiento
educativo.

Trabajos grupales
Taller para la elaboracin del plan de
accin q se va desarrollar en la
institucin educativa con sus pares.
Plenaria, presentacin de grupos.
Reflexiva: Presentacin de videos de
los desastres ocurridos en el pas,
luego se realizan varias reflexiones en
torno a eventos ocurridos en sus
localidades y porque ha ocurrido.

Pizarra,
Hojas
bond, bolgrafos,
papelotes,
marcadores

Participativa
y
Reflexiva:
El
docente coordinador organizara un
taller
con
los
estudiantes
conformando grupos de trabajo para
el abordaje de los conceptos descritos
a
continuacin:
Qu
es
una
amenaza?,Qu
es
una
vulnerabilidad?, Qu es riesgos?,
Qu es prevencin?, Qu
es
Mitigacin?, Qu es alerta?, Qu es
alarma?,
Qu
es
respuesta
educativa?, Qu es rehabilitacin?,
Qu es reconstruccin?, Qu es
resiliencia?, solicitndole realicen la
interpretacin de estos conceptos de
manera creativa (Eje. Socio dramas,
versos, canciones etc.), finalmente el
docente afianzara los conceptos con
la ayuda del material de referencia.
Expositiva e Investigativa: El
docente
enviara
consulta
investigativa
a
sus
estudiantes
referentes a las amenazas de origen
natural, socio-natural y antrpicos
presente en el Ecuador y sus
localidades, cada grupo realizara una
plenaria sobre el tema investigado.
Finalmente el docente reforzara los
temas expuestos.
Experiencial: Aplicar ficha para
identificar con los estudiantes las
amenazas (Naturales, socio-natural y
antrpicos)
y
vulnerabilidad
del
establecimiento educativo.

Audiovisuales
pizarrn

Participativa: El docente explicara la

metodologa para la elaboracin de
los mapas de riesgos y recursos de los
establecimientos
educativos,
los
estudiantes en grupos de trabajo
implementaran esa metodologa en el
establecimiento
educativo,
como
producto los estudiantes entregara el

Audiovisuales,
pizarrn
papelera.

15

Audiovisuales
pizarrn

12

y
2

Audiovisuales,
pizarrn
papelera.

Audiovisuales,
pizarrn
papelera.

y
8

4
y

12

mapa de riesgo y recursos de la

institucin, que ser colocado en un
lugar visible del establecimiento
educativo.

Plan de accin de
reduccin
de
riesgos
en
el
establecimiento
educativo.

Apoyo
en
la
elaboracin
del
plan institucional
de
gestin
de
riesgos
del
establecimiento
educativo.
Derechos
de
nios,
nias
y
adolescentes
en
situaciones
de
emergencia.
Capacitacin
de
las
brigadas
operativas para la
respuesta
a
emergencias( Eva
cuacin, Rescate,
Control
de
incendios
y
Primeros auxilios)

Actividades
de
socializacin
del
plan institucional
de
Gestin
de
Riesgos.

Simulacin
simulacros

Ejecuci
n
Segunda
Fase

Desarrollo
actividades
sensibilizacin
multiplicacin

de
de
y
en

Participativa: Con las herramientas

anteriormente desarrolladas en las
sesiones
previas
anteriores,
se
elaborara el plan de accin de riesgos
del establecimiento educativo, mismo
que deber contener acciones de
prevencin, mitigacin y preparacin,
que tendr que ser incluidos en el PEI
del establecimiento educativo.
Participativa: Con las herramientas
anteriormente desarrolladas en las
sesiones
previas
anteriores,
se
elaborara el plan institucional de
gestin de riesgos.
(Acuerdo Ministerial 443-12)

Pizarrn
papelera

Participativa y reflexiva: Realizar

taller
participativo
con
los
estudiantes, enfocados a los derechos
de los nios, nias y adolescentes en
situaciones de emergencia.
Participativa: Para el desarrollo de
estos temas, se contar con el apoyo
institucional de la SNGR, Cuerpo de
Bomberos y Cruz Roja Ecuatoriana.

Audiovisuales
pizarrn

Audiovisuales,
pizarrn
papelera.

y
8

y
2

Audiovisuales
pizarrn

32

Participacin y expositiva: Los

estudiantes en grupos de trabajo
realizan la socializacin de plan
institucional de Gestin de Riesgos
utilizando varias metodologas; casa
abierta, peridicos, charlas aula por
aula y otras que se identifiquen de
acuerdo a la institucin. Para el
desarrollo de esta actividad contaran
con el apoyo, Cuerpo de Bomberos Y
Cruz Roja.
Prctica y participativa: con el
apoyo del Cuerpo de Bomberos y Cruz
Roja Ecuatoriana, se desarrollaran
prcticas peridicas de simulacin y
simulacro en el establecimiento
educativo y dentro de la parroquia.
Seleccin de la institucin educativa
proceso
de
multiplicidad
y
fortalecimiento de capacidades en
Gestin de Riesgos.

16

Audiovisuales
pizarrn.

Practicas
16

Audiovisuales,
pizarrn
papelera.

2
y

(2do.
Ao de
Bachiller
ato)

la
Institucin
Educativa cercana
al establecimiento
educativo
participante en el
Programa
de
Participacin
Estudiantil.
Capacitacin
a
docentes, padres
de
familia
y
estudiantes de la
institucin
educativa
y
comunidad
educativa
en
general as como
del barrio en los
siguientes temas:
(medidas
de
autoproteccin
frente amenazas
naturales y juegos
ldicos
(Como
proceso
de
sensibilizacin)
Ejecucin
de
ejercicios
de
simulacro
de
evacuacin frente
amenazas
de
origen
natural,
social-natural
y
antrpica.
Eventos (debates,
foros,
charlas
entre
otros)
dirigido
a
la
comunidad,
al
establecimiento
educativo
sobre
medidas
de
autoproteccin
frente a amenazas
presentes en la
localidad, adems
de medidas de
evacuacin
en
caso
de
emergencias
y/o
desastres
(meta
mnimo 2 familias
por estudiante).

Con los conocimientos adquiridos en

la primera fase del Programa de
Educacin en Gestin de Riesgos se
desarrollan
actividades
de
informacin dirigida a docentes y
estudiantes la institucin educativa
utilizando una metodologa 100%
participativa y ldica, para garantizar
la sensibilizacin y la adquisicin de
habilidades y destrezas para la
autoproteccin frente a amenazas
naturales y antrpicas.

Audiovisuales,
pizarrn
papelera

Participacin y prctica: Con el

apoyo del Cuerpo de Bomberos y Cruz
Roja Ecuatoriana, se desarrollaran
prcticas de simulacin y simulacro
en el establecimiento educativo.

Audiovisuales,
pizarrn
papelera

Estudiantes por grupos de trabajo

realizaran la zonificacin de la
comunidad circundante al a cada
estudiante y realizan charlas de
informacin mnimo 2 familias por
estudiante en temas relacionados a
medidas de autoproteccin frente a
las amenazas presentes en la
localidad, adems de las normas de
evacuacin.

Papelera

17

16

y
10

24

El Director/a ser
el
responsable
directo de realizar
la implementacin
y seguimiento del
programa
de
Participacin
Estudiantil
de
Educacin
en
Gestin
de
Riesgos.

Seguimie
nto y
evaluaci
n

El
docente
coordinador
de
Participacin Estudiantil deber llevar
una bitcora, donde llevara el registro
de las sesiones desarrolladas con los
estudiantes Participacin en la opcin
de Educacin en Gestin de Riesgos,
en coordinacin con los docentes
responsables
de
la
institucin
educativa.

TOTAL:

120

METODOLOGA DE TRABAJO
Los estudiantes han optado por la opcin de Educacin En Gestin de Riesgos,
cuentan con dos fases definidas para la implementacin del programa. La fase I
(primer ao de Bachillerato) fue enfocada a la generacin de conocimientos en los
estudiantes participantes y el fortalecimiento de capacidades al interior del
establecimiento Educativo para la reduccin de riesgos de desastres; mientras que
en esta segunda fase (segundo ao de Bachillerato) estar enfocada a la
vinculacin con la comunidad y la institucin educativa, parroquia y comunidad
educativa en general, donde se deber desarrollar acciones de sensibilizacin y
acrecentamiento de capacidades para la autoproteccin y evacuacin frente a
amenazas de origen natural, socio natural y antrpicas.
5.2

CARGA HORARIA:

5.3

120 horas

HORARIO:
La capacitacin se realizar los das domingos, durante cuatro horas y se
iniciar las 08:00 horas y se dejara actividades a la casa, para cumplimiento de
tres semanas de cuatro horas cada una.

El simulacro de gestin en riesgos se realizara dos das a la semana

establecidos en

un

horario

por

el

coordinador

y las

autoridades

del

establecimiento.
DESCRIPCIN
METODOLGICA
CAPACITACIN.

DE

LA

OPERATIVIZACIN

DE

LA

CONTENIDOS:
FASE I (ESTUDIANTES DE 1ero. DE BACHILLERATO)
Para el desarrollo de esta fase se exponen dos periodos:
Primer Perodo.- Se lo realizara en el establecimiento educativo bajo la
responsabilidad de los docentes coordinadores, los mismos que elaboraran la

18

80

planificacin y ejecutaran el proceso de capacitacin a los estudiantes del programa

de participacin estudiantil opcin Educacin para Gestin de Riesgos, que se
debern ajustarse al siguiente esquema:
Pasos

Socializaci
n
Planificacin

Contenidos

Educacin en Gestin de Riesgos

Plan General
(Instructivo de participacin estudiantil).
Ejecucin
Sensibilizacin de la comunidad educativa frente a
Primera Fase situaciones de emergencias y desastres.
Conceptos bsicos de gestin de riesgos en la educacin.
Eventos adversos en el Ecuador y sus medidas de
autoproteccin.
Diagnstico de riesgos frente amenazas naturales y
antrpicas de establecimiento educativo.
Mapa de riesgos y recursos del establecimiento educativo.
Plan de accin de reduccin de riesgos en el
establecimiento educativo.
Conformacin del comit institucional de gestin de riesgos
y elaboracin del plan institucional de gestin de riesgos del
establecimiento educativo.
Derechos de nios, nias y adolescentes en situaciones de
emergencia.
Seguimiento Los Directores/as sern los responsables directos de realizar
y evaluacin la implementacin y seguimiento del programa de
participacin estudiantil de Educacin en Gestin de
Riesgos.
TOTAL DE HORAS:

1ro.
B.
No.
H.
8
12
2
4
4
8
4
4
8

2
4

60

Resultados del primer perodo:

Comunidad educativa sensibilizada frente a amenazas de origen natural y

antrpicas.
Diagnstico de Riesgos del Establecimiento Educativo.
Mapa de riesgos y recursos del establecimiento educativo socializado y
ubicado en un lugar visible de la institucional.
Comit institucional de gestin de riesgos conformado.
Plan institucional de gestin de riesgos elaborado.

Segundo Proceso.- Este proceso ser implementado a travs de instituciones de

apoyo (Cuerpo de Bomberos y Cruz Roja) con la participacin de los responsables
coordinadores del programa de participacin estudiantil en gestin de riesgos, para
este efecto se distribuir al total de los estudiantes por circuito educativo
participantes en el programa de participacin estudiantil en tres grupos de trabajo,
cada grupo recibir todas las instrucciones detalladas a continuacin con la carga
horaria definida.
Pasos

Contenidos

Ejecucin
Primera Fase

Capacitacin de brigadas operativas para la respuesta a

emergencias Evacuacin y auto proteccin frente

19

1ero.
B.
No.
H.
10

Seguimiento
y evaluacin

amenazas de origen natural y antrpicas (Secretaria

Nacional de Gestin de Riesgos)
Capacitacin de brigadas operativas para la respuesta a
emergencias, Rescate y control de incendios (Cuerpo de
Bomberos)
Capacitacin de brigadas operativas para la respuesta a
emergencias y primeros auxilios bsicos (Cruz Roja
Ecuatoriana)
Actividades de socializacin del plan institucional de
gestin de riesgos, con el apoyo de (SNGR, Cuerpo de
Bomberos y Cruz Roja)
Simulacin y simulacros con el apoyo de (SNGR, Cuerpo de
Bomberos y Cruz Roja)
Los Directores/as sern los responsables directos de
realizar la implementacin y seguimiento del programa de
participacin estudiantil de Educacin en Gestin de
Riesgos.
TOTAL DE HORAS:

10

10

10

16
4

60

FASE II (ESTUDIANTES DEL 2do. DE BACHILLERATO)

Para el desarrollo de esta fase se deber realizar la planificacin respectiva,
seleccionando Barrios de la parroquia circundante al establecimiento educativo
participante en el Programa de participacin Estudiantil, donde se ejecutar el
siguiente proceso.
Pasos
Contenidos
No.
Horas
Socializaci Educacin en Gestin de Riesgos
8
n
Planificaci Plan General
12
n
(instructivo de participacin estudiantil)
Desarrollos
de
actividades
de
sensibilizacin
y 2
multiplicacin en la comunidad educativa, para la puesta
en marcha de esta fase.
Capacitacin a docentes, estudiantes, padres de familia, 16
comunidades cercanas a la institucin educativa en los
siguientes temas: (medidas de autoproteccin frente
Ejecucin
amenazas naturales y juegos ldicos como proceso de
segunda
sensibilizacin)
Ejecucin de ejercicios de simulacro de evacuacin frente 10
fase
amenazas de origen natural, socio-natural y antrpica.
Charlas de informacin dirigida a la comunidad educativa 24
sobre medidas de autoproteccin frente a amenazas
presentes en la localidad, adems de medidas de
evacuacin en casos de emergencias y/o desastres (meta
mnimo 2 familias por brigada)
El coordinador ser el responsable directo de realizar la 8
Seguimient
implementacin y seguimiento del Programa de
oy
Participacin Estudiantil de Educacin en Gestin de
evaluacin
Riesgos.
Total de horas:
80
Resultados en el Programa participacin Estudiantil en Gestin De
Riesgos:

20

Comunidad Educativa sensibilizada frente a amenazas de origen natural y

antrpicas.
Diagnstico de Riesgos del Establecimiento Educativo.
Mapa de riesgos y recursos del establecimiento educativo socializado y
ubicado en un lugar visible de la institucin.
Comit Institucional de gestin de riesgos conformado.
Plan Institucional de gestin de riesgos elaborado.
Sensibilizacin a las familias y comunidades cercanas a la institucin en
amenazas de origen natural y antrpicas.
Uso correcto de medidas de prevencin, instrumentos y materiales en casos
de emergencia y/o desastres.
VIII.- CONCLUSIONES:

Los estudiantes Identifican los peligros: donde reconoce el peligro propio del rea
o regin geogrfica y actualiza su informacin sobre la situacin de tales
amenazas; los peligros derivados de las actividades que se desarrollan en el
centro educativo; los peligros derivados de las actividades que se desarrollan en
el entorno inmediato y mediato del centro educativo.

Los estudiantes realzan un reconocimiento de las instalaciones del centro

educativo, por antecedentes, funcionalidad, estructuras, instalaciones sanitarias
y elctricas y evaluacin de las condiciones de seguridad.

Se verifica si el plan de gestin del riesgo est operativo para cualquier instante.
Se controla si la organizacin interna est operativa, trabajando y en alerta
constante.

Los estudiantes reconocen si los elementos materiales estn disponibles, si se

tiene actualizados los contactos requeridos para cualquier emergencia, se
actualiza los mapas de riesgos y recursos de cada aula y se alimenta un mapa de
riesgos central de la institucin educativa, en manos de la Comisin de Gestin
del Riesgo.

Se evala el nivel de conciencia del personal docente, administrativo y de los

estudiantes de la institucin educativa en torno a la posibilidad de emergencias
por situaciones de riesgo y la importancia de una gestin del riesgo actualizada y
permanente.

El proceso de participacin estudiantil ayuda a la formar a la persona con

valores ticos y morales.

El programa de participacin estudiantil: Gestin de Riesgos ayuda a fomentar

los conocimientos a adecuados frente a desastres naturales, crear hbitos de
cooperacin, prevencin y primeros auxilios.

El programa hace que los estudiantes

participen consiente y crticamente
frente a los problemas que afronta la comunidad local, provincial y nacional
frente a desastres naturales.

Crea un espritu de optimismo, confianza, y suficiencia a travs del vencimiento

de obstculos.

IX.- RECOMENDACIONES:

Realizar actividades de servicio a la comunidad en diferente ndole.

21

Impartir el conocimiento con ejemplos reales de nuestra sociedad y nuestro

medio.

Ser parte de programas que faciliten y apoyen al servicio de la comunidad.

Realizar convenios con el cuerpo de bomberos del Cantn.

Incluir en un programa de gestin de riesgos a toda la comunidad educativa.

Crear un sitio web exclusivo, donde se incluya la labor que se est realizando en
la institucin.

22