Vous êtes sur la page 1sur 26

Á la campagne: Mois, saisons et météo

Á la campagne: Mois, saisons et météo
Actividad de Lectura LES M DE L'AN Janvier p dire à l'an "bonjour" Février p
Actividad de Lectura
LES M
DE L'AN
Janvier p
dire à l'an
"bonjour"
Février p
dire à la n
"il faut fo
Mars pou
dire à l'oi
migrateur
"reviens".
Avril pou
à la fleur
"ouvre-to
Mai pour
"ouvriers
amis".
Juin pou
à la mer
"emporte
très loin".
Juillet po
dire au so
"c'est ta
saison".
Août pou
de jikatu
"l'homme
heureux d
homme".
Septemb
pour dire
blé
"change-t
or".
Octobre
dire
"camarad
liberté".
Novembr
déshabill vous". Décembr pour dire l'année "a bonne chance". Et douze de plus p Mon
déshabill
vous".
Décembr
pour dire
l'année "a
bonne
chance".
Et douze
de plus p
Mon fils,
Pour te d
que je t'a
1.
Lis
ce
poème
d'Alain
Bosquet
extrait
de
La
Nouvelle
guirlande
de
Julie ,
Éd.Ouvrières et retrouve les douze mois de l'année.
2. À quels éléments de la nature sont associés certains mois de l'année?
3. Quelles deux formules de salutation ouvrent et ferment le poème? Elles sont liées à
quels mois?
4. Révise le calendrier des fêtes françaises du bloc III: à quelle fête fait référence le
vers "Mai pour dire "ouvriers nos amis"?
5. Qui écrit le poème? À qui?
1. Observe les mois de l'année au même temps que tu les entends. 2. À
1. Observe les mois de l'année au même temps que tu les entends.
2. À toi de répéter après la deuxième écoute.
Actividad
Actividad
les mois de l'année au même temps que tu les entends. 2. À toi de répéter

Janvier

Juillet

Février

Août

Décembre

Mars

Avril

Septembre

Mai

Juin

Octobre

Novembre

Janvier Juillet Février Août Décembre Mars Avril Septembre Mai Juin Octobre Novembre
Janvier Juillet Février Août Décembre Mars Avril Septembre Mai Juin Octobre Novembre
Actividad
Actividad

1. Écoute chaque document sonore et coche le mois que tu entends.

1. Écoute chaque document sonore et coche le mois que tu entends.
Pregunta de Elección Múltiple 1. a. avril b. janvier c. mai
Pregunta de Elección Múltiple
1.
a. avril
b. janvier
c. mai
2. a. juin b. juillet c. février 3. a. septembre b. novembre c. janvier 4.
2.
a. juin
b. juillet
c. février
3.
a. septembre
b. novembre
c. janvier
4.
a. mai
b. mars
c. juin
5. a. septembre b. août c. octobre 6. a. novembre b. décembre c. mai
5.
a. septembre
b. août
c. octobre
6.
a. novembre
b. décembre
c. mai
Actividad de Espacios en Blanco 2. Écoute le document sonore et écris le mois de
Actividad de Espacios en Blanco
2. Écoute le document sonore et écris le mois de l'année que tu entends
1.
2. 3. 4. 5. 6. Enviar
2.
3.
4.
5.
6.
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco 3. Remets ces mots dans l'ordre correct pour trouver le
Actividad de Espacios en Blanco
3. Remets ces mots dans l'ordre correct pour trouver le mois de l'année
tulejil
arvijne
larvi
vernemob
fivéerr
aûto

1. Parler du climat

1. Parler du climat
Actividad de Lectura La France métropolitaine jouit d'un climat tempéré dont l'évolution dans l'année
Actividad de Lectura
La France métropolitaine jouit d'un climat tempéré dont
l'évolution dans l'année correspond à 4 saisons:
Au printemps, il commence à faire plus doux. Il fait beau et le
soleil brille.Les nuits restent fraîches.
En été, il fait chaud, même la nuit. Le jour, il y a du soleil et le
ciel est bleu.
En automne, il commence à faire frais. Les feuilles tombent. Le
ciel est gris et il y a des nuages. Il pleut.
En hiver, les températures sont assez froides, il commence à
geler. Le vent souffle et il neige. Il fait mauvais.
Les Saisons: Étè, Automne, Hiver, Printemps
Cartel de Alfons Mucha -
en Wikimedia Commons
1. Quel est le sujet du document que tu viens de lire?
2. Quel type de climat a la France?
3. Trouve dans le document le nom des quatre saisons de l'année.
Actividad de Espacios en Blanco 1. Complète le tableau avec le mot de la saison
Actividad de Espacios en Blanco 1. Complète le tableau avec le mot de la saison
Actividad de Espacios en Blanco
1. Complète le tableau avec le mot de la saison en français.
la primavera
el otoño
el verano
el
invierno
Enviar
Actividad
Actividad

COMMENT ÇA SE PRONONCE?

Les 4 saisons de l'année:

Le printemps - L'été - L'automne - L'hiver

COMMENT ÇA SE PRONONCE? Les 4 saisons de l'année: Le printemps - L'été - L'automne -
ÇA SE PRONONCE? Les 4 saisons de l'année: Le printemps - L'été - L'automne - L'hiver
Actividad de Espacios en Blanco 2. Complète avec les mois de l'année qui correspondent à
Actividad de Espacios en Blanco
2. Complète avec les mois de l'année qui correspondent à chaque saison.
Automne
Hiver
Printemps
Été
J
M
p
c
e
v
t
O
re
v
r
A
t
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco 3. Associe les illustrations au phenomène météorologique de la liste
Actividad de Espacios en Blanco
3. Associe les illustrations au phenomène météorologique de la liste
a pluie - le ciel bleu -
brouillard- l'orage
l
le soleil
- le vent - le ciel gris - la neige - le
de lms.photo
de rahego
de Fabio Marini
de vecinodelquinto! de farlane de kevindooley Enviar
de vecinodelquinto!
de farlane
de kevindooley
Enviar
4. Extrais du texte les expressions en rapport avec le climat et la météo.
4. Extrais du texte les expressions en rapport avec le climat et la météo.
Actividad de Espacios en Blanco 5. Complète les expressions précédentes classées en deux colonnes. Il
Actividad de Espacios en Blanco
5. Complète les expressions précédentes classées en deux colonnes.
Il fait mauvais
Il fait beau
x
s
eau
gris
leil
des
t
d
Les
sont
du
Le v e est ge vais Enviar
Le v
e
est
ge
vais
Enviar
Actividad
Actividad

DIRE LE TEMPS QU'IL FAIT, PARLER DU CLIMAT

Tanto en francés como en castellano, para hablar del tiempo se utilizan expresiones impersonales fundamentalmente:

Tanto en francés como en castellano, para hablar del tiempo se utilizan expresiones impersonales fundamentalmente:

Hace sol

/

Il y a du soleil

 

Nieva / Il neige

 

Hace malo / Il fait mauvais

 
Los verbos impersonales son aquéllos que sólo se emplean en

Los verbos impersonales son aquéllos que sólo se emplean en

3º persona de singular y cuyo pronombre

il

no tiene un

referente exterior, está vacío de referencia . Compara:

Pierre reste à la maison. Il fait le ménage (il= Pierre)

 

C'est le printemps. Il fait beau (Il = 0 )

 
El verbo faire seguido de un adjetivo empleado en un

El verbo

faire seguido de un adjetivo empleado en un

contexto climatológico puede tener un valor impersonal :

On est en hiver cependant il fait doux aujourd'hui (= il ne fait pas froid pour la saison)

La expresión impersonal

La expresión impersonal

il y a

seguida del fenómeno

metereológico se utiliza así mismo para hablar del clima:

 

Il y a des nuages.

 
El verbo

El verbo

être

también se emplea:

Le ciel es bleu

Le ciel est couvert

Le ciel est gris

  El verbo être también se emplea: Le ciel es bleu Le ciel est couvert Le

A continuación tienes un cuadro-resumen con las expresiones más frecuentes para hablar del clima

La température

Quel temps fait-il?

 

Il fait beau (=le ciel est bleu, dégagé)

Il fait beau (=le ciel est bleu, dégagé)

Il fait combien?

Il fait un temps magnifique

Il fait un temps magnifique

Il fait 0ºCIl fait gris (=le ciel est gris=le ciel est couvert)

Il fait gris (=le ciel est gris=le ciel est couvert)

Il fait gris (=le ciel est gris=le ciel est couvert)

Il fait 13ºC0ºC Il fait gris (=le ciel est gris=le ciel est couvert) Il fait -10ºC ( Il

Il fait -10ºC ( Il fait moinsdix)

dix)

il fait mauvais (=il pleut, il fait froid)

il fait mauvais (=il pleut, il fait froid)

Il fait un temps épouvantable (=très mauvais)

Il fait un temps épouvantable (=très mauvais)
 

Il pleut 

Il neigeun temps épouvantable (=très mauvais)   Il pleut Il gèle Il grêle Il fait bon (=la

Il gèleépouvantable (=très mauvais)   Il pleut Il neige Il grêle Il fait bon (=la température est

Il grêle(=très mauvais)   Il pleut Il neige Il gèle Il fait bon (=la température est agréable

Il fait bon (=la température est agréable pour la saison)

Il fait bon (=la température est agréable pour la saison)

Il bruineIl fait bon (=la température est agréable pour la saison)

Il fait frais (= un peu froid mais pas trop) Il fait doux (= il
Il fait frais (= un peu froid mais pas trop) Il fait doux (= il

Il fait frais (= un peu froid mais pas trop)

Il fait doux (= il ne fait pas froid pour la saison)

Il y a du ventIl fait frais (= un peu froid mais pas trop) Il fait doux (= il ne

Il y a du soleil(= il ne fait pas froid pour la saison) Il y a du vent Il y

Il y a de la neigefroid pour la saison) Il y a du vent Il y a du soleil Il fait

Il fait chaudIl y a du bruillard

Il y a du bruillardIl fait chaud

Il fait froidIl y a un orage

Il y a un orageIl fait froid

Il y a des nuagesfait chaud Il y a du bruillard Il fait froid Il y a un orage Il

Il y a une tempêteIl fait chaud Il y a du bruillard Il fait froid Il y a un orage

Il y a de la pluiefait chaud Il y a du bruillard Il fait froid Il y a un orage Il

Il y a du gelchaud Il y a du bruillard Il fait froid Il y a un orage Il y

fait froid Il y a un orage Il y a des nuages Il y a une
Actividad de Espacios en Blanco 6. Complète Les expressions météorologiques avec il fait , il
Actividad de Espacios en Blanco
6. Complète Les expressions météorologiques avec il fait , il y a , avec le verbe être
ou avec un verbe impersonnel (pleuvoir, geler, neiger
)
2. Le ciel d un bleu merveilleux. 3. ne pas très beau aujourd'hui. 4. du
2. Le ciel
d un bleu merveilleux.
3. ne
pas très beau aujourd'hui.
4. du gel.
5. 20ºC.
6. un temps maginifique.
7. Tout est blanc. Il
.
8. Je ne vois pas à plus de 30 mètres.
du bruillard.
9. Le ciel
dégagé et les températures
chaudes.
10. Prenez le parapluie, cet après-midi il
sur la région parisienne.
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco 7. Écoute les documents sonores. Associe chaque document à une
Actividad de Espacios en Blanco
7. Écoute les documents sonores. Associe chaque document à une illustration et puis,
réponds: C'est quelle saison? et quel temps fait-il?
Document 1
Document 2
Document 3
Document 4
Document 5
Document 6
de lms.photo de vecinodelquinto! Document . Document . C'est . Docum C'est . Il y
de lms.photo
de vecinodelquinto!
Document
.
Document
.
C'est
.
Docum
C'est
.
Il y a du
C'est
Il
t
Il
de Lieutenant Pol
de Dennis Wong
Document
.
Document
.
C'est
.
C'est
.
Docum
Il
u
Il f
d
C'est
Il
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco 8. Associe les documents sonores avec la saison de l'année.
Actividad de Espacios en Blanco
8. Associe les documents sonores avec la saison de l'année.
Ilustración de Alfons Mucha en Wikimedia Commons Ilustración de Alf Ilustración de Alfons Mucha en
Ilustración de Alfons Mucha
en Wikimedia
Commons
Ilustración de Alf
Ilustración de Alfons Mucha
en Wikimedia Commons
Ilustración de Alfons Mucha
en Wikimedia Commons
en
Wi
Common
Document
Document
Document
Docume
Enviar
Actividad
Actividad

SITUER DANS L'ANNÉE

La saison:

Au printempsSITUER DANS L'ANNÉE La saison: En été En automne En hiver Le mois:

En étéSITUER DANS L'ANNÉE La saison: Au printemps En automne En hiver Le mois:

En automneSITUER DANS L'ANNÉE La saison: Au printemps En été En hiver Le mois:

En hiverSITUER DANS L'ANNÉE La saison: Au printemps En été En automne Le mois:

Le mois:

SITUER DANS L'ANNÉE La saison: Au printemps En été En automne En hiver Le mois:

La période du mois:

début octobreLa période du mois: (à la) mi-août (à la) fin novembre La date: Le 15 août

(à la) mi-aoûtLa période du mois: début octobre (à la) fin novembre La date: Le 15 août

(à la) fin novembreLa période du mois: début octobre (à la) mi-août La date: Le 15 août

La date:

Le 15 aoûtLa période du mois: début octobre (à la) mi-août (à la) fin novembre La date:

La période du mois: début octobre (à la) mi-août (à la) fin novembre La date: Le
Actividad de Espacios en Blanco 1. Complète les phrases avec la préposition pour situer dans
Actividad de Espacios en Blanco
1. Complète les phrases avec la préposition pour situer dans l'année.
1. La nature renaît à la vie, nous sommes
printemps.
2. Je bronze au soleil sur la plage, je suis
été.
3. Je peut faire un bonhomme de neige, nous sommes
hiver.
4. C'est la Saint-Sylvestre, on est
décembre.
5. L'Ascension se fête
-août, le 15.
6. juillet, les étudiants partent pour les grandes vacances.
Enviar
Objetivos
Objetivos

Si necesitas más ejercicios o simplemente te gusta la red, no dudes en cliquer sobre las páginas siguientes:

Mots mêlés sur les mois de l'année . .

Les saisons et les moiste gusta la red, no dudes en cliquer sobre las páginas siguientes: Mots mêlés sur les

en cliquer sobre las páginas siguientes: Mots mêlés sur les mois de l'année . Les saisons

1.1. Comprendre un bulletin météo

1.1. Comprendre un bulletin météo
Actividad de Lectura Bulletin nº1 Ciel couvert et pluies persitentes sur le nord de la
Actividad de Lectura
Bulletin nº1
Ciel couvert et
pluies persitentes
sur le nord de la
France.
Sur la partie
centrale, des
nuages et
quelques
éclaircies.
Bulletin nº2
Sur la côte
méditerranéenne,
les bruillards se
sont dissipés très
tôt et ont laissé
la place à un
franc soleil.
Des nuages sur le nord de la France mais pas de pluies.
En Méditerranée, du soleil partout. Températures en bai
toute la France.
Températures
encore froides
sur tout le
territoire
même si le
printemps
approche.
Bulletin nº3 Le beau temps continue sur toute la France. Le ciel est dégagé et
Bulletin nº3
Le beau temps
continue sur
toute la France.
Le ciel est
dégagé et les
températures
sont en hausse,
même si les nuits
restent fraîches.
1. Lis les trois bulletins météo et précise lequel correspond à la carte. Ensuite écoute
chaque texte.
Actividad de Espacios en Blanco 2. Associe le bulletin météo à sa carte. Bulletin nº2
Actividad de Espacios en Blanco
2. Associe le bulletin météo à sa carte.
Bulletin nº2
Bulletin nº1
C'est le bulletin nº C'est le bulletin nº Enviar
C'est le bulletin nº
C'est le bulletin nº
Enviar
Objetivos
Objetivos

Passionné de météo?Viens ici:

Vocabulaire sur la météo.Passionné de météo?Viens ici: Lecture et écoute des bulletins météo La météo en France: activités Tout

Lecture et écoute des bulletins météoPassionné de météo?Viens ici: Vocabulaire sur la météo. La météo en France: activités Tout météo Jounée

La météo en France: activitéssur la météo. Lecture et écoute des bulletins météo Tout météo Jounée à Paris Site de

Tout météodes bulletins météo La météo en France: activités Jounée à Paris Site de Météo France pour

Jounée à Parismétéo La météo en France: activités Tout météo Site de Météo France pour être au courant

Site de Météo France pour être au courant des prévisions météo en France métropolitaine et DOM-TOM. pour être au courant des prévisions météo en France métropolitaine et DOM-TOM.

à Paris Site de Météo France pour être au courant des prévisions météo en France métropolitaine

2. Compréhension écrite

2. Compréhension écrite
Actividad de Lectura Changement d'heure L'heure d'été a été instituée en France en 1975 suite
Actividad de Lectura
Changement d'heure
L'heure d'été a été instituée en France en 1975
suite au choc pétrolier de 1974 avec l' objectif
d'effectuer des économies d'énergie en réduisant
les besoins d'éclairage. Il s’agit principalement
de faire correspondre au mieux les heures
d'activités avec les heures d'ensoleillement pour
limiter l'utilisation de l'éclairage artificiel.
de myphotosshare blogspot
Appliqué au Royaume-Uni et en Irlande depuis
la première guerre mondiale et en Italie depuis
1966, le régime de l'heure d'été a été introduit
dans l'ensemble des pays de l'Union Européenne
au début des années 1980. Pour faciliter les
transports, les communications et les échanges
au sein de l'Union Européenne, il a été décidé
d'harmoniser par directive du Parlement
Européen et du Conseil, les dates de
changement d'heure. Ainsi, depuis 1998 pour
l'ensemble des pays de l'Union Européenne, le
passage à l'heure d'été intervient le dernier
dimanche de mars à 2 heures du matin et le
passage à l'heure d'hiver intervient le dernier
dimanche d'octobre à 3 heures du matin . Les
montres seront avancées d'une heure dans le
passage à l'heure d'été, en revanche, ils seront
retardés d'une heure dans le passage à l'heure
d'hiver.
Ministère de l'Écologie, de l’Énergie, du
Développement durable et de l’Aménagement du
territoire, DGEC , modifié le 20/03/2009.
1. Il s'agit d'un texte de type informatif, argumentatif, narratif, descriptif, dialogal ou
expositif? Qui est l'expéditeur?
2. Quel est l'objectif du texte?
3. En quelle année a été instituée l'heure d'été en France? Pourquoi?
l'ensemble des pays de l'Union Européenne? 6. Consulte le calendrier quel jour on devra changer
l'ensemble des pays de l'Union Européenne?
6. Consulte le calendrier
quel
jour on devra changer à l'heure d'été cette année? À
deux heures du matin, il sera quelle heure?
7. Quel jour on devra passer à l'heure d'hiver? À trois heures du matin, il sera quelle
heure?
Objetivos
Objetivos

Consulte

L'Horloge parlant

observations astronomiques

!

pour être informé de la météo, l'heure, les

Consulte L'Horloge parlant observations astronomiques ! pour être informé de la météo, l'heure, les

3. Resumen

3. Resumen

Grammaire

situer dans l'année3. Resumen Grammaire expressions impersonnelles en rapport avec la météorologie expressions en rapport avec la

expressions impersonnelles en rapport avec la météorologie3. Resumen Grammaire situer dans l'année expressions en rapport avec la météorologie Vocabulaire Mois, saisons et

expressions en rapport avec la météorologieexpressions impersonnelles en rapport avec la météorologie Vocabulaire Mois, saisons et climat. Phénomènes

Vocabulaire

Mois, saisons et climat.expressions en rapport avec la météorologie Vocabulaire Phénomènes météorologiques Fonctions communicatives

Phénomènes météorologiques Fonctions communicatives Fonctions communicatives

comprendre une poésiePhénomènes météorologiques Fonctions communicatives parler du climat comprendre et rédiger un bulletin météo

parler du climatFonctions communicatives comprendre une poésie comprendre et rédiger un bulletin météo comprendre un

comprendre et rédiger un bulletin météocommunicatives comprendre une poésie parler du climat comprendre un texte informatif sur le changment d'heure

comprendre un texte informatif sur le changment d'heureparler du climat comprendre et rédiger un bulletin météo comprendre un texte descirptif sur le climat

comprendre un texte descirptif sur le climat en France.parler du climat comprendre et rédiger un bulletin météo comprendre un texte informatif sur le changment

4. Para aprender hazlo tú

4. Para aprender hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco 1. Regarde la carte météo d'aujourd'hui et complète le bulletin
Actividad de Espacios en Blanco
1. Regarde la carte météo d'aujourd'hui et complète le bulletin météo avec les mots de
la liste ci-dessous:
centre - baisse - printemps - il y a - atlantique - températures- 12 -
façade - Bordeaux - 13 - éclaircies - couvert - pluies
La météo
aujourd'hui:
prévisions pour le
27 mars
Le
est là
mais les
sont légèrement en
,
atteignant une maximale
de
-
ºC.
Ciel
et
persistentes
s'installent au
, et sur la partie
Sud et orientale du pays.
du vent sur
la
mediterranéenne et des
depuis Perpignan passant
par
et
traversant toute la côte
,
même en île-de France.
Actividad de Espacios en Blanco 2. Complète les phrases avec la préposition et la saison
Actividad de Espacios en Blanco 2. Complète les phrases avec la préposition et la saison
Actividad de Espacios en Blanco
2.
Complète les phrases avec la préposition et la saison selon le climat.
1.
Il fait beau et très chaud. On est
é.
2.
Il fait froid et il neige. On est
.
3.
Il
fait
doux
et
il
pleut
mais
il
fait
rarement
mauvais.
On
est
.
4.
Les feuilles tombent et il fait frais. On est
.
Enviar
Actividad de Espacios en Blanco 3. Quel temps fait-il? Regarde les illustrations et complète l'expression.
Actividad de Espacios en Blanco
3. Quel temps fait-il? Regarde les illustrations et complète l'expression.
de Psicobyte
de rahego
de farlane
ge
g
d
de lms.photo
de Xelcise
de
psd
I
L
t
l
rt
Enviar
Enviar