Trabajo Prctico N1

"Etapas del desarrollo

psicosexual de Sigmund Freud".

Integrante: Carolina Barraza Ramrez. carito_barraza@hotmail.com

(97365182)13.696.334-1
Asignatura: Orientacin para el desarrollo personal e integracin escolar.

26 de mayo 2015.

Introduccin
Sigmund Freud, elabor un modelo de desarrollo humano descrito en estadios
psicosexuales, as cada zona erotognica est asociada a una funcin somtica vital: la
zona oral con la alimentacin, la zona anal con la defecacin y as sucesivamente.
En el trabajo que se presenta a continuacin se da a conocer las Etapas psicosexuales
de Segmund Freud.
El objetivo en este trabajo es crear una tabla comparativa sobre las 5 Etapas
psicosexuales, donde se explica sus caractersticas principales y descripcin de cada una
de ellas, con su respectiva edad en la cual se desarrolla.

Etapas del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud

Etapas
Etapa Oral.
(del nacimiento hasta los 18
meses).

Etapa anal.
(18 meses a dos o tres aos).

Etapa flica.
(2-3 a 6 aos).

Caractersticas y descripcin.
Durante la fase oral, la fuente primaria de interaccin del nio se
produce a travs de la boca, por lo que el reflejo de bsqueda y de
succin es especialmente importante. La boca es vital para comer, y
el nio obtiene placer de la estimulacin oral a travs de actividades
gratificantes como la degustacin y la succin. Como el nio es
totalmente dependiente de los cuidadores (que son responsables de
la alimentacin del nio), el nio tambin desarrolla un sentido de
confianza y comodidad a travs de la estimulacin oral. El conflicto
principal en esta etapa es el proceso de destete ya que el nio debe
ser menos dependiente de los cuidadores. Si la fijacin se produce en
esta etapa, Freud crea que el individuo tendra problemas con la
dependencia o la agresin.
Durante la etapa anal, Freud crea que el enfoque principal de la libido
estaba en la vejiga y el control en los movimientos intestinales. El
conflicto principal en esta etapa es el control de esfnteres ya que el
nio tiene que aprender a controlar sus necesidades corporales. El
desarrollo de este control da lugar a una sensacin de logro y la
independencia. Segn Freud, el xito en esta etapa depende de la
forma en que los padres ayudan al nio a relacionarse con la idea de
ir al bao y hacer sus necesidades fisiolgicas. Los padres que
utilizan elogios y recompensas por ir al bao en el momento oportuno,
alientan los resultados positivos y ayudan a los nios a sentirse
capaces y productivos. Freud crea que las experiencias positivas en
esta etapa sirven de base para que el nio se convierta en un adulto
competente, productivo y creativo.
Durante la etapa flica, el enfoque principal de la libido es en los
genitales. A esta edad, los nios empiezan a descubrir las diferencias
entre hombres y mujeres. Freud tambin crea que los nios
comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto de la madre.
El complejo de Edipo se describe como los sentimientos de querer
poseer a la madre y el deseo de sustituir al padre. Sin embargo, el
nio tambin teme que ser castigado por el padre, el miedo al que
Freud denomina la angustia de castracin. El complejo de Electra es
el trmino que se ha utilizado para describir un conjunto similar de
sentimientos experimentados por las nias. Freud, sin embargo, cree
que las nias experimentan envidia del pene. Con el tiempo, el nio
comienza a identificarse con el progenitor del mismo sexo como un
medio para poseer indirectamente al otro padre. Para las nias, sin

embargo, Freud crea que la envidia del pene nunca se resuelve

plenamente y que todas las mujeres siguen estando poco
obsesionados con esta etapa.

Etapa de latencia.
(6 a 11 aos).

Etapa Genital.
(11 aos en adelante).

Durante el perodo de latencia, se suprimen los intereses de la libido.

El desarrollo del ego y superego contribuyen a este perodo de calma.
La etapa comienza alrededor del momento en que los nios entran a
la escuela y se vuelven ms preocupados por las relaciones entre
iguales, las aficiones y otros intereses. El perodo de latencia es el
tiempo de la exploracin en la que la energa sexual sigue estando
presente, pero se dirige a otras reas, tales como las actividades
intelectuales y las interacciones sociales. Esta etapa es importante en
el desarrollo de habilidades sociales, de la comunicacin y de la
confianza en s mismo.
Durante la etapa final del desarrollo psicosexual, el individuo
desarrolla un fuerte inters sexual en el sexo opuesto. Esta etapa
comienza durante la pubertad, pero dura el resto de la vida de una
persona. Cuando en las primeras etapas, la atencin se centr
exclusivamente en las necesidades individuales, el inters por el
bienestar de los dems crece durante esta etapa. Si las otras fases se
han completado con xito, el individuo deber presentarse como
equilibrado, clido y carioso. El objetivo de esta fase es establecer
un equilibrio entre las diferentes reas de la vida.

Conclusin.

Las etapas del desarrollo psicosexual, permite entender que la mente tiene diferentes
estructuras y mtodos de desarrollo que son independiente, pero que de igual manera se
interrelacionan, determinando las actividades que realizamos y cmo nos desarrollamos
en ciertas etapas del crecimiento.
Los 5 componentes de la teora psicosexual, tratan del desarrollo de la personalidad y de
las reas especficas del cuerpo, desde el nacimiento hasta la pubertad, las que
atraviesan por un perodo de mucha susceptibilidad o sensibilidad fisiolgica conocidas
como zonas ergenas.
Los aportes realizados en esta investigacin, nos permite conocer los trabajos realizados
por Freud en la cual describi las etapas y las zonas donde se centra el placer en cada
momento del desarrollo. Estas etapas nos permiten comprender las caractersticas de la
personalidad y el comportamiento en el desarrollo, a este estudio se denomina "Teora
Psicosexual".

Bibliografa.
Hurtado Gimnez Cynthia,

Cuaderno de Aprendizaje, "Orientacin para el desarrollo

personal e integracin social", (pginas 65, 66, 67).