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BASES CURRICULARES
CURSO: 5 ao A- B
UNIDAD: 4 AS VIAJA LA
POESA
FECHA: Agosto
DURACIN: 32 hrs.
CONOCIMIENTOS
- Estrategias de comprensin lectora: Reconocer detalles en el texto y
Extraer la idea principal de un texto.
- Caractersticas, elementos y estructura de un poema. (versos, estrofas,
tipos de rimas e imgenes poticas)
- Comprender diferentes poemas y poemas picos.
- Escribir un relato personal.
- Recitar un poema.
HABILIDADES-
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
TIEMPO ACTIVIDADES
2 hrs.
RECURSO DIDCTICO
Texto del alumno.
Data y noteboockPPT
Cuaderno
Gua.
EVALUACIN
INDICADORES DE
LOGROS
Sumativa
Se observa el modo de
trabajar de los alumnos
Se evaluar segn lista de
cotejo.
ADECUACIONES
CURRICULARES
Trabajan en la sala de
clases y en aula de
recursos con educadora
diferencial.
2 hrs.
Respuestas orales
Opiniones de los
alumnos.
Correccin de las
preguntas comprensivas.
Incremento del
vocabulario.
2 hrs.
Texto de lenguaje.
Cuaderno de la
asignatura.
Diccionarios
Buscan significado de
palabras.
Palabras en estudio las
reemplazan por un
sinnimo.
Responden preguntas
guiadas en la gua.
Se da ms tiempo para
que puedan leer el texto.
Se priorizan sus
respuestas de forma oral.
Evaluacin de la Lectura
Complementaria
2 HRS.
Sumativa
Responden preguntas
guiadas en la gua.
Se da ms tiempo para
que puedan leer el texto.
Se priorizan sus
respuestas de forma oral.
Proceso
Responden
adecuadamente a las
preguntas realizadas
durante la clase.
Y a las dadas en la
comprensin
Responden preguntas
guiadas en la gua.
Se da ms tiempo para
que puedan leer el texto.
Se priorizan sus
respuestas de forma oral.
Reconocen
4 hrs.
Caractersticas, elementos
y estructura de un POEMA
(versos, estrofas, tipos de
rimas e imgenes
poticas)
Identifican emociones y
sentimientos
2 hrs.
Taller de lectura 1
4 hrs
Taller de lectura 2
Leer, comprender y recitar
un poema.
4 hrs
Proceso
Responden
adecuadamente a las
preguntas realizadas
durante la clase.
Taller De escritura:
Escriben un relato
personal
2 hrs
Proceso
Responden
adecuadamente a las
preguntas realizadas
durante la clase.
Y a las dadas en la
comprensin
Leer y comprender un
poema
Proceso
Responden
adecuadamente a las
preguntas realizadas
durante la clase.
Y a las dadas en la
comprensin
Responden
correctamente preguntas
a nivel de comprensin
explicita e inferencial.
Responden preguntas
guiadas en la gua.
Se da ms tiempo para
que puedan leer el texto.
Se priorizan sus
respuestas de forma oral.
A los alumnos que
pertenecen al grupo de
diferencial e integracin
escolar se les respetar
su ritmo de lectura,
adems el texto ser ledo
por el profesor para
obtener una mejor
comprensin por parte de
ellos.
Lograran el objetivo si
tienen solo la mitad de las
respuestas correctas
Expresaran si es posible
su respuestas de manera
oral, trabajan con la
educadora diferencial
dentro de la sala de
clases.
Responden preguntas
guiadas en la gua.
Se da ms tiempo para
que puedan leer el texto.
Se priorizan sus
respuestas de forma oral.
Leer y comprender
poemas picos
4hrs
Responden
correctamente preguntas
a nivel de comprensin
explicita e inferencial.
2hrs.
Gua de trabajo
Proceso: Responden al
60% de aciertos su gua
de trabajo
Evaluacin de la Unidad
2 hrs.
Prueba Parcial.
Sumativa.
Expresaran si es posible
su respuestas de manera
oral, trabajan con la
educadora diferencial
dentro de la sala de
clases.
Los alumnos rendirn su
evaluacin en situacin
normal con todo el curso,
si es necesario irn con la
educadora diferencial a
rendir su prueba. Adems
la educadora har un
resumen para los alumnos
del grupo previo a la
prueba.