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Camila Lpez
2BD. Colegio:_______________________________
Nombre del alumno:__________________________
Fecha de entrega:________________
Lgica formal
Se encarga de establecer procedimientos
sistemticos que nos permitan diferenciar un
razonamiento vlido de uno invlido.
Decimos que es formal porque analiza
solamente la forma en que se desarrollan estos
razonamientos, no preocupndose por el
contenido, la funcin o el contexto de los
mismos.
Por ello, utiliza la simbolizacin para abstraer
los contenidos y permitirnos ver solamente las
estructuras formales que componen los
razonamientos.
Ejemplo de razonamiento traducido a
smbolos:
Si ocurre A, entonces ocurrir B. Ocurri A, por
lo tanto ocurrir B.
Como vemos, no importa qu sea A o B, o
quin enuncie este razonamiento, con qu
fines, o en qu contexto, sino que lo que
importa para la lgica formal es si esta forma
de razonamiento es correcta (vlida) o no.
Lgica no formal
Estudia los razonamientossituados en un
contexto comunicativo, es decir, estudia los
argumentos.
Un argumento es una prctica lingstica,
ubicada en cierto contexto, mediante la cual
intentamos dar razones (premisas) que
apoyen determinada creencia, opinin o
accin (conclusin). El objetivo de un
argumento es lograr la adhesin del
interlocutor o al menos justificar la posicin
sostenida.
Por ello, entran en juego aqu otros
elementos adems de la estructura formal
de los razonamientos que utilicemos, por
ejemplo: a qu pblico nos dirigimos? Cul
es el mejor argumento para lograr nuestro
objetivo? Queremos persuadir, convencer, o
simplemente justificar nuestra postura?
Para qu queremos hacerlo? Cmo s si
mi argumento es bueno?
Lgica formal y lgica no formal no son excluyentes, sino que ambas son relevantes y
complementarias.
Nos interesa reconocer, evaluar y construir argumentos. Para ello, es importante tanto
explorar la validez de sus razonamientos (que su forma sea correcta) como estudiarlos en
su contexto real de aplicacin.
En esta ficha, nos dedicaremos principalmente a esta segunda tarea, ejercitndonos en el
reconocimiento de argumentos, construccin de contraargumentos, y deteccin de
argumentos engaosos (falacias).
Bibliografa de consulta sugerida:
Marafioti, Roberto. Los patrones de la argumentacin: La argumentacin en los clsicos y en el siglo XX. Ed.
Biblos, 2005.
Weston, Anthony, y Jorge Francisco Malem Sea. Las claves de la argumentacin. Barcelona: Ariel, 1994.
La argumentacin
Qu significa argumentar?
Dar un argumento significa ofrecer un conjunto de razones o de
pruebas en apoyo de una conclusin. Aqu, un argumento no es
simplemente la afirmacin de ciertas opiniones, ni se trata
simplemente de una disputa. Los argumentos son intentos de
apoyar ciertas opiniones con razones. En este sentido, los
argumentos no son intiles, son, en efecto, esenciales.
El argumento es esencial, en primer lugar, porque es una manera
de tratar de informarse acerca de qu opiniones son mejores que
otras. ()
Es un medio para indagar () y un instrumento para explicar y
defender una conclusin a la que hemos llegado. No es un error
tener opiniones. El error es no tener nada ms. ()
Anthony Weston: Las claves de la argumentacin, Ed. Ariel, Barcelona, 1994.
Importancia de la argumentacin
en Filosofa
La reflexin filosfica, en toda la
tradicin occidental, es el uso
metdico de la razn para tentar
responder
a
los
problemas
fundamentales del hombre, esta
exigencia crtica implica que toda
posicin que se plantee como
filosfica sea justificada, legitimada
por una argumentacin slida. Ella
es tanto ms creble, en tanto se
apoye sobre principios, desarrolle
una coherencia, resista a las
refutaciones.
Es necesario aprender a argumentar
sus tesis, y a rechazar sus
objeciones
Michel Tozz, Pensar por s mismo,
Ediciones de la Crnica Social, 1999.
Ejemplo:
Tener una vida sedentaria es un factor de
riesgo para muchas enfermedades.
Adems, ejercitar el cuerpo es bueno para
mantenerse en forma. Por ello, es
recomendable realizar actividad fsica de
forma regular.
Premisas y conclusin son proposiciones (es decir, enunciados en donde se afirma o niega algo): tomadas
aisladamente, no podemos saber si se trata de premisas o conclusiones. Llamamos premisas a aquellas
proposiciones que aparezcan como supuestos o razones que se utilizan para justificar otra proposicin;
llamamos conclusin a dicha proposicin que se busca defender o justificar y que se sigue de las
premisas.
No siempre aparecen primero las premisas y luego la conclusin; pueden aparecer en cualquier orden.
Para detectarlas, es de ayuda tener en cuenta ciertas expresiones que suelen utilizarse para indicar cundo
se trata de premisas y cundo de una conclusin:
Indicadores de premisas
Puesto que, ya que, como, en tanto que, dado que,
por cuanto, viendo que, a partir de, porque, y, sea
como fuere, pero, en efecto
Indicadores de conclusin
Por lo tanto, por ende, as que, de ah que, en
consecuencia, se deriva, por consiguiente, como
resultado, luego, entonces, llegamos a la
conclusin...
Premisas implcitas
Cuando extraemos las premisas y conclusin de un argumento, no necesariamente tenemos que extraer
literalmente las expresiones que componen el mismo. Lo que queremos es exponer el esqueleto implcito
que da forma el argumento. Eso quiere decir que a veces tendremos que construir las premisas a partir de
la informacin que tenemos, omitir cierta informacin que no compone a las premisas o conclusin, o
incluso detectar y escribir ciertas premisas que pueden estar implcitas (es decir, no aparecen literalmente,
pero son supuestas en la estructura del argumento).
Por ejemplo:
Pedro es extranjero, por eso no va a
votar en las prximas elecciones.
Falacias
Una falacia es un razonamiento psicolgicamente persuasivo pero lgicamente defectuoso.
una falacia es una maniobra verbal destinada a conseguir que alguien acepte una afirmacin u obedezca
una orden por motivos que no son buenas razones
Comesaa, Juan Jos. Lgica Informal. Falacias y Argumentos Filosficos. Eudeba. Buenos Aires: Argentina. 1998