COMPORTAMIENTO Y CONVIVENCIA ESCOLAR EN NIOS Y NIAS QUE

PRESENTAN INDICIO DE MALTRATO POR NEGLIGENCIA

MARA ALEJANDRA BURBANO

ANDRES FELIPE GOMEZ
ESTEBAN DAVID DELGADO

Presentado a: PS. CHRISTIAN ZAMBRANO

UNIVERSIDAD DE NARIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGA- FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN
SAN JUAN DE PASTO, 11 DE JUNIO DEL 2015
Tabla de contenido

Paginas
Resumen2
Abstract.3
Problema...4
Pregunta de investigacin........4
Planteamiento del problema.5
Justificacin..8
Objetivos.10
Objetivo general10
Objetivos especficos.10
Marco de antecedentes.11
Marco contextual..14
Marco terico15
Comportamiento en la niez media......15
Nios y nias comportamiento en los primeros aos escolares....16
Comportamiento positivos infancia media....17
Comportamientos negativos infancia media...18
Mtodo...20
Paradigma..20
Tipo de estudio ..20
Poblacin.20
Instrumentos y tcnicas.......19
2

Elementos ticos y bioticos21

Cronograma..22
Resultados23
Biografa.27
Anexos29

Listado de tablas

Tabla 1: Cronograma de actividades proceso de investigacin

Tabla 2: Comportamientos que sobresalen en nios y nias de la Fundacin Sol de
Invierno.

Listado de figuras

Figura 1: Comportamientos positivos presentes en nios y nias de la fundacin sol

de invierno durante el desarrollo de actividades manuales
Figura 2: Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de
invierno en actividades manuales, concepto comportamiento negativo.
Figura 3: Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de
invierno en espacios de recreacin o esparcimiento, concepto comportamiento
positivo.
Figura 4: Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de
invierno en espacios de recreacin o esparcimiento, concepto comportamiento
negativo.

TEMA
Comportamiento en nios y nias entre seis y diez aos, que presentan indicio de
maltrato por abandono en la fundacin Sol de Invierno de San Juan de Pasto.

RESUMEN

La investigacin se enfoc en averiguar cual el comportamiento de nios y nias

entre seis y diez aos, que presentan indicios de maltrato por abandono en la
fundacin Sol de Invierno de San Juan de Pasto, se presenta esta incgnita al
analizar que el problema de la negligencia hacia los nios y nias, trae consigo
situaciones desfavorables para los nios y para la sociedad; se tuvo por objetivo
analizar los comportamientos positivos y negativos presente en los nios y nias, y
de analizar cual o cuales comportamientos sobresalen; se realiz una observacin a
una poblacin de 18 nios y nias de la fundacin sol de invierno, los resultados
obtenidos demuestran que ciertos comportamientos prevalecen en los diferentes
lugares en donde los nios fueron observados; la cooperacin y la amistad son
comportamientos positivos que ms se presenta y la desobediencia y la indisciplina
son los comportamientos negativos que ms se observ en los nios y nias de la
fundacin sol de invierno.

Palabras clave:

Comportamiento, negligencia, abandono, nios y nias.

ABSTRACT

The research focused on finding out which behavior of children between six and ten years,
which show signs of abuse by neglect in the foundation Winter Sun San Juan de Pasto, this
mystery is presented to analyze the problem of negligence to children, brings unfavorable
situations for children and for society; It is aimed to analyze the positive and negative
behaviors present in children, and which analyze what behaviors or stand; an observation
was made to a population of 18 children from the winter sun founding, the results show
that certain behaviors are prevalent in different places where children were observed;
cooperation and friendship are positive behaviors that best presents and disobedience and
indiscipline are more negative behaviors observed in children of the winter sun foundation.

Key board:

Behavior , neglect, abandonment, children.

PROBLEMA
Pregunta de investigacin
Cmo es el comportamiento de nios y nias entre seis y diez aos, que presentan
indicios de maltrato por abandono en la fundacin Sol de Invierno de San Juan de
Pasto?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Segn el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF] entre los aos
2012 y 2013 han ingresado 16457 nios, nias y adolescentes por maltrato, siendo
el Departamento de Nario el tercero en la ubicacin segn la poblacin infantil y
los casos registrados de maltrato, con 923 casos.
De igual manera el ICBF define entre los tipos de maltrato el causado por
abandono, negligencia o descuido que es cuando los padres o cuidadores son
incapaces de satisfacer necesidades bsicas (alimentacin, higiene, vestido) y
emocionales de los nios y nias que estn a su cargo.
Las condiciones socioeconmicas, familiares y de entorno pueden ser
causantes de que nios y nias a edades tempranas estn expuestos o
potencialmente a situacin de abandono; es importante diferenciar entre la
negligencia de la pobreza ya que en la segunda no existen los recursos econmicos
para satisfacer las necesidades al nio y en ese caso se estara generando el maltrato
social, donde el estado no ha sido capaz de suplir con programas y oportunidades
para suplir las necesidades (Lago, 2007).
En el contexto que se presenta la problemtica a investigar existen
diferentes factores que ponen en riesgo la integridad de los nios y nias, como por
ejemplo consumo de sustancias psicoactivas, vandalismo, hurto, explotacin
infantil, abuso sexual, entre otras, siendo una problemtica prioritaria dejar a los
menores al cuidado de personas cercanas a la familia o con hermanos mayores,
debido a que el o los cuidadores deben salir a trabajar largas jornadas para buscar el
sustento y satisfacer las necesidades ms mnimas en sus familias, sin embargo un
tipo de negligencia segn Lago (2007) se puede presentar cuando existe la
intencionalidad en no tomar medidas necesarias o precipitar eventos, conociendo el
riesgo al que est expuesto el nio. Por lo anterior, con el fin de reducir la
exposicin a factores sociales negativos y como estrategia del buen empleo del
tiempo libre, a causa del posible maltrato por abandono, la Fundacin Sol de
Invierno asiste a la poblacin infantil y adolescente que podra ser potencialmente
victima de maltrato por negligencia.
Los comportamientos de los nios con indicios de maltrato por negligencia
pueden variar segn el ambiente familiar y social que estn viviendo, las relaciones
entre sus progenitores incide en el comportamiento de los menores, los cuales en la

gran mayora imitaran actitudes que hacen los padres; en algunos casos las
relaciones de pareja presentan altibajos, con momentos de conflictos importantes,
hay dificultades en la comunicacin, con bloqueos frecuentes, y un notable
desequilibrio del balance de poder en la relacin y la relacin entre hermanos se
puede basar en una comunicacin positiva es normalmente positiva, aunque pueden
darse bloqueos y malentendidos puntuales. (Moreno, 2002), lo que puede incidir en
el comportamiento de los nios y nias, debido al ejemplo que perciben en su
familia.
Segn Moreno (2002) en el ambiente social los menores pueden estar
expuestos o residir en barrios que se pueden catalogar con dficit, es decir con
existencia de carencias, no disponiendo de algunos servicios importantes y sin
medios de comunicacin adecuados; lo que podra afectar en el menor ya que
formara o modificara los comportamientos sociales segn los que perciba en su
ambiente social, caracterizando comportamientos negativos que afectan el bienestar
de la familia y el entorno social donde se desenvuelva.
Los principales casos que se pueden presentar como problemtica de
abandono es despreocuparse por la integridad del nio o nia de manera consciente
o el abandono por satisfacer las necesidades bsicas familiares basndose en
estudios de Moreno (2002)donde se afirma que en un porcentaje muy elevado de
familias con casos de abandono infantil, ambos progenitores/cuidadores carecen de
empleo estable, lo anterior puede, entre otras cosas, conllevar a que los nios y
nias no asistan a jornadas acadmicas en la escuela, busquen otras formas de
satisfacer necesidades, mientras no est el o los cuidadores, se exponen a
situaciones sociales donde se ve involucrada negativamente su salud y vida, es
caracterstica en algunos de los casos con presencia de maltrato por
abandono/negligencia la ocupacin laboral de los cuidadores tiene un marcado
carcter marginal y/o ilegal (Moreno, 2002).
Lo anterior como anlisis global de la situacin que se puede presentar en
esta poblacin puede ser apoyada por Moreno (2002)quien segn su investigacinEstudio sobre las variables que intervienen en el abandono fsico o negligencia
infantil- considera que en las familias con menores en situacin de abandono fsico
predominan hbitos de crianza negativos y/o problemticos, lo que conllevara a
que los nios y nias busquen otros crculos de aceptacin para remplazar el afecto
que no tiene en casa y de esta manera exponerse a encontrar relaciones que afecten

su buen desarrollo; si en algn caso el nio o nia se encuentra estudiando en la

escuela se podra afectar su rendimiento escolar y de igual manera afectar su
comportamiento, evidenciado en actitudes positivas y negativas con su crculo
social y/o familiar.
Entre otras de las caractersticas que se pueden presentar es que los algunos
de los nios o nias no asisten a la escuela o pueden presentar bajo rendimiento
acadmico. Lo anterior debido a que los padres apenas han cursado estudios y su
nivel cultural es bajo (saben leer y escribir), siendo poco conscientes de las
limitaciones que ello les supone por consiguiente muestran poco inters por los
estudios de sus hijos; en otros casos el tema acadmico pude importarle a los
cuidadores pero debido a que tienen que priorizar otras necesidades de
supervivencia optan por retirar a los nios de la escuela y as puedan colaborar en
las actividades laborales de la familia.
Finalmente es importante reconocer que la problemtica planteada engrosa
las estadsticas no solo de maltrato infantil por abandono sino que aumenta las tasas
de problemticas sociales al evidenciar que los nios y nias maltratados por
abandono, manifiestan conductas de dureza y comportamiento delincuente, son
fcilmente manipulables y son menos temerosos por lo que les pueda pasar en las
calles (Cern & Gallardo, 2002), permitiendo que grupos delictivos organizados
utilicen nios y nias para su accionar, sin importarles las consecuencias sobre los
nios y el impacto negativo en la sociedad.

JUSTIFICACIN
Se afirma que los nios y nias sern protegidos contra toda forma de
abandono, violencia fsica o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotacin
laboral o econmica y trabajos riesgosos (Constitucin Poltica de Colombia,
1991), sin embargo el maltrato infantil por mucho tiempo ha sido visto desde el
ngulo de la agresin fsica y en algunos casos verbal, sin dejar a un lado la
promocin de derechos que se ha venido desarrollando en los ltimos aos, pero en
la poblacin de bajos recursos econmicos se puede desconocer que diversos
problemas, sociales, psicolgicos y/o familiares pueden formarse a raz de un
maltrato, poco mencionado, que es el de negligencia o abandono.
Por otra parte la actual sociedad que no se interesa en la formacin integral
de los nios, principalmente en las zonas marginales, basada en los valores morales,
ticos y proyectando especialmente un deseo de servicio a la comunidad, expone
aun mas a los nios y nias ante los riesgos potenciales a causa del abandono.
Para Suarez (2001 citado en Acosta, 1998) la negligencia, a su vez abarca un
conjunto de acciones consideradas irresponsables, que provocan daos al menor
(accidentes, de ambulantes callejeros, ausencias injustificadas a la escuela, falta de
apoyo en las tareas escolares).
Este proyecto se presenta como un estudio a la grave problemtica social
que afronta el pas, en cuanto al maltrato infantil por negligencia, pues es comn
observar en muchos hogares, en las escuelas y colegios de las ciudades e inclusive
en las calles, padres y adultos en general que maltratan a los nios, generando con
esto una cultura de la violencia que cada da se ve ms arraigada.
Hoy en da se aprecia de cerca y con mayor frecuencia la interaccin de los
diferentes factores que causan la negligencia. El maltrato por negligencia se
considera como un claro sntoma de una perturbacin extrema en la convivencia de
los padres o adultos que viven con el nio, la cual suele aparecer en el contexto de
otros problemas al interior de la familia, como la pobreza, alcoholismo, estrs y
otros comportamientos asociables.
Por otro lado el contexto social puede crear un clima que propicia a estos
comportamientos de los padres, poca o ausencia total de orientacin por parte del
estado, el desempleo, insatisfaccin, rebelda de los padres y adultos que viven con

los nios, y un factor muy especial es que los nios son criados muchos de ellos
con abuelos y familiares.
Este proyecto ser de gran utilidad para el estado, la comunidad, ya que no
existen muchas investigaciones sobre este aspecto y sobre todo que no se ha
demostrado el inters suficiente para lograr

que se consigan resultados

satisfactorios que logren corregir esta problemtica social que ms adelante

repercutir en un impacto psicolgico de grandes dimensiones.
Unos nios que crecen al cuidado de sus padres, con ayuda y orientacin
oportuna, con ejemplo y responsabilidad alimentaria, salud, educacin; aumenta la
autoestima, crea seguridad y confianza, proporcionando valores ticos, y morales,
los cuales contribuyen a la construccin de una nueva sociedad cumplidora de sus
deberes y exigencia de sus derechos.
Esta

investigacin

aportara

bases

fundamentales

para

prximas

investigaciones que se realicen en el futuro con relacin al tema, teniendo en cuenta

que lo que se logre invertir en la niez traer como consecuencia el progreso del
pas.

10

OBJETIVOS
General
Analizar el comportamiento de nios y nias entre seis y diez aos con indicios de
maltrato por negligencia de la Fundacin Sol de Invierno.
Especficos
-

Describir los comportamientos positivos presentes en nios y nias con indicios

de maltrato por negligencia de la Fundacin Sol de Invierno.

Describir los comportamientos negativos presentes en nios y nias con

indicios de maltrato por negligencia de la Fundacin Sol de Invierno.

Mostrar que comportamientos sobresalen en nios y nias con indicios de
maltrato por negligencia de la Fundacin Sol de Invierno.

11

MARCO DE ANTECEDENTES
En la ciudad de Murcia, Espaa Ruiz Cern, Isabel; Gallardo Cruz, Jos
Antonio (2002) Realizaron una investigacin en donde analizaron el impacto
negativo de un grupo de nios o nias sujeto a un nivel bajo o muy considerable de
negligencia en su desarrollo evolutivo, utilizaron un grupo de sujetos de edades
entre 8 y 13 aos y se utilizaron pruebas auto informadas evaluacin del maestro y
evaluacin de iguales. Los resultados obtenidos indicaron una considerable
manifestacin de problemas conductuales y sociales en los sujetos que haban
sufrido un nivel grave de negligencia.
A continuacin se presenta el estudio desarrollado por Mara Elena Francia
Reyes, donde hace referencia en su investigacin titulada Maltrato Infantil un
Problema de Todos, del ao 2003 en la Habana Cuba. El objetivo principal de esta
investigacin fue determinar cmo se comporta el maltrato infantil, y
especficamente identificar aquellos nios que pueden ser objeto de maltrato.
Dentro de los resultados se identifica que el maltrato fsico en los menores es
concebido como nica opcin de maltrato, los nios estudiados expresaron
manifestaciones de maltrato fsico y psicolgico por parte de sus educadoras, en
gran parte de los nios y nias estudiadas se presenta maltrato fsico y psicolgico
por parte de los padres o cuidadores ante la indisciplina que genera el nio. Una de
las conclusiones de la investigacin es que el nivel socioeconmico de las familias
objeto de estudio es alto, de igual manera se demostr que los padres mal tratadores
en algn tiempo de su niez fueron mal tratados y tanto maestros como padres
reconocen la presencia de maltrato fsico y psicolgico, desconociendo el maltrato
sexual.
En otro caso evidenciamos que en la ciudad de Rumania Preidt, R. (2015,
junio26), se estudi un grupo de nios que experimentaron negligencia del
desarrollo socias, emocional, del lenguaje y mental al vivir en instituciones. Su
comparo este grupo con un grupo que tubo atencin de alta calidad y con un grupo
que fueron criados por sus padres. Los resultados del estudio contribuyen a la
creciente evidencia de que la negligencia grave a principios de la vida afecta a la
integridad estructural de la materia blanca en todo el cerebro.
Esto deja en evidencia que el comportamiento social de los nios entre la
niez intermedia y media, se debe abordar desde otras investigaciones que permitan

12

un mayor acercamiento al tema de investigar, como la investigacin realizada por

Jos Ignacio Prez Fernndez y Maite Garaigordobli Landazabal en el pas Vasco
que analizaron las relaciones de la conducta social con iguales en contextos
educativos con una serie de variables del desarrollo, se usaron cuatro instrumentos
que permitieron medir diversos aspectos positivos y negativos de la conducta social
con los iguales. Los resultados finales evidenciaron que los sujetos con buena
adaptacin social entre pares muestran un alto nivel en madurez intelectual, en el
lenguaje verbal y no verbal y son emocionalmente estables y respetuosos con la
norma. (Prez & Landazabal, 2004).
Las habilidades socio-cognitivas de los nios vctimas de maltrato tienden a
ser diferentes en comparacin a los nios que no son vctimas de maltrato esto lo
podemos corroborar en la investigacin realizada por Mirta Susana ison-zintilini,
Gabriela Susana, Morelato-Jimnez en la ciudad de Mendoza Argentina quienes
compararon

las

habilidades

cognitivas

para

la

solucin

de

problemas

interpersonales en nio vctimas de maltrato, la investigacin se llev a cabo en dos

grupos de nios entre 6 y 10 aos. Se concluy que, dependiendo de la edad existen
diferencias entre ambos grupos en las habilidades de identificacin de problemas,
generacin de alternativas de solucin y anticipacin de consecuencias. Adems los
nios vctimas de maltrato detectaron la emocin de miedo. (Ison-zintilini, Susana
&Gimnez, 2007)
Regresando al pas Vasco, Maite Garaigordobil y Patricia Garca de
Galdeano, donde analizaron la empata de nios entre 10 a 12 aos donde
exploraron la existencia de diferencias de gnero en la empata; analizar las
relaciones entre la empata y la conducta social, el auto concepto, la estabilidad
emocional, las estrategias de interaccin social, la capacidad de analizar emociones,
la inteligencia y la creatividad, las conclusiones sugieren que los participantes con
alta empata tenan muchas conductas sociales positivas (pro sociales, asertivas,
consideracin, autocontrol, liderazgo), pocas conductas sociales negativas (pasivas,
agresivas, antisociales, retraimiento), muchas estrategias de interaccin asertivas,
fueron nominados como compaeros pros sociales, tenan alto auto concepto, alta
capacidad para analizar emociones negativas, alta estabilidad emocional, as como
muchas conductas y rasgos de personalidad creadora.

13

14

MARCO CONTEXTUAL
La fundacin Sol de Invierno es una Organizacin No Gubernamental
creada por un grupo de profesionales narienses sensibles a la problemtica social,
quienes deseaban cooperar a la reconstruccin del tejido social por medio de sus
aportes, acompaamiento y evaluacin de los procesos, segn los propsitos de la
fundacin; una de las sedes de la fundacin se encuentra situada en el barrio la
Estrella, comuna tres al oriente de San Juan de Pasto donde segn Obando (2011)
su poblacin es heterognea, conformada en su mayora por habitantes que han
llegado de las diferentes regiones del Departamento de Nario; ha aumentado su
poblacin con habitantes de todo el pas y de las zonas fronterizas. El nmero de
pobladores supera los 56.000 habitantes, con un engrosamiento de la pirmide
poblacional en el grupo de 15 a 29 aos.
La economa de la comuna en la cual est presente la fundacin se dedica al
comercio de pequeos negocios tales como tiendas, autoservicios, tercenas,
comercio de frutas y verduras, drogueras, reparacin de calzado, pequeos
restaurantes y asaderos, algunos billares, bares y salas de video juegos, peluqueras
y salones de belleza, pequeas drogueras actividades que aportan ingresos de
subsistencia a un vasto grupo de poblacin por cuanto son actividades
independientes.
Segn su pgina en internet la Fundacin Sol de Invierno cuenta con el
centro de atencin integral que asiste y protege a nios que se encuentran en alto
riesgo de abandono, siendo la infancia una etapa donde mayor exposicin a riesgos
sociales, familiares y naturales se encuentra.
Los nios y nias que asisten a la fundacin participan de programa de
Atencin Integral a vctimas de abandono parcial, en situacin de calle o en alto
riesgo, y sus familias los cuales llegan al programa por bsqueda activa o por
remisin, este programa vienen trabajando desde junio del 2004.

15

MARCO TERICO
Comportamiento en la niez media
La relacin de los nios con sus compaeros tiene mayor importancia en
la niez media, y ms influencia en el desarrollo social y en su personalidad, pues
es ah donde se define el concepto de la amistad, su funcionamiento y otros
aspectos que tienen que ver con el grupo de compaeros.
El significado de ser amigo a esta edad, se infiere de la forma de pensar, de
sus expectativas y proyectos en general. En el desarrollo de las amistades de los
nios se fundamenta en que son capaces de adoptar o se adaptan a la forma de
pensar de otras personas; pero parece que no existe unanimidad en ello, pues
algunos investigadores opinan que los nios ms pequeos, implcitamente tienen
ms

conocimiento de las reglas y mayor expectativa de la amistad (Craig &

Baucum, 2009 citados en Rizzo & Corsaro, 1988).

La amistad y la incorporacin a estos grupos, ayuda a la autoestima del
nio, igualmente le permiten adquirir

de sus compaeros muchas habilidades

para interactuar en la vida social, reforzando y consolidando normas que ms tarde

implementara en la misma vida en sociedad. Incluso las actitudes los nios que
logran amistades
competentes en la

que les satisfacen

y que tienen mayor estabilidad,

ms

escuela y tienen mejores resultados acadmicos (Craig&

Baucum, 2009 citados en Artup, 1970)

Una forma de apreciar el comportamiento de los nios es en el tiempo libre,
es decir en la comida, en un descanso o tiempo de juego, se puede apreciar

los

roles dentro de los diferentes grupos. Es muy comn ver una nia rodeados de
nios que desean captar su atencin, pero de la misma manera otra puede
permanecer sola ignorada por todos, situaciones que tienen seguramente que ver
con el comportamiento y el carisma de las nias. Igualmente en los grupos hay
nios que son muy populares y en cambio hay otros que no lo son. Los que son
ignorados por el grupo se sienten bastante incmodos y los que son populares van
acrecentando ms an su popularidad

(Craig & Baucum, 2009 citados en

Glidewel& otros 1966)

Igualmente

los nios de lento aprendizaje

son objeto de burla

y/o

ignorados por sus compaeros, situacin en la que deben intervenir los profesores

16

para corregir o amainar esta situacin, que perjudica notablemente a los nios en
su aprendizaje e incorporacin a la sociedad.
Los aspectos que afectan la popularidad son ordinariamente la agresividad
y la timidez extremas,

se puede decir que a nadie le gustan los nios mal

llamados bravucones o agresivos, los cuales reciben permanente rechazo de los

dems, lo que los pueden hacer ms agresivos aun por la frustracin, pues quieren
a la fuerza conseguir lo que no logran por la razn.
Por otra parte el nio tmido puede ser presa fcil del agresivo y objeto
de bullying por parte de los dems compaeros (Craig & Baucum, 2009 citados en
Dodge 1990)
Nios y nias comportamiento en los primeros aos escolares
Los nios y nias en los primeros aos escolares, tienden a jugar y trabajar
con otros, reconocen que no son el centro del mundo, y busca a sus iguales para
dominar a los otros, llaman la atencin mediante su terquedad, la afirmacin de s
mismos; la cuestin aqu, es que todos tienen el mismo deseo, todos van por lo
mismo; pero aqu se da una regla de juego que resulta entre la terquedad y la
afirmacin de s mismo y la necesidad de conservar al grupo que permite esa
afirmacin.(Osterrieth, 1960 citado en Noelting, 1956).
Los pares es decir los iguales o de la misma edad se unen para desarrollar
actividades, como trabajar jugar o estudiar juntos; la mayora de quienes investigan
la evolucin de la infancia estn
fundamental

para

de acuerdo en que estar con los pares es

la niez, y es realmente lo que se puede observar

(Merrell&Gimpel 1998). Aunque los padres no se identifican con esto, algunos

psiclogos estn de acuerdo que la personalidad se desarrolla en este tipo de
grupos, pues tienen una influencia decisiva mayor, que la de los mismos padres;
tanto que el rechazo de los pares puede llevarlos a la droga, a la depresin, etc.
(Harris, 1998).
Los nios se asocian alrededor de una especie de cultura que han creado
ellos mismos y que seguramente los adultos no comparten, como las modas y los
dichos, comunicndose horas enteras a travs de las redes sociales, aspectos que
los identifican y diferencian del adulto (Opie,1993; Zarbatany& Col.,1990)

17

Muchas de las normas de estos grupos, son el desprecio por los adultos, no
gustan de los pares que

son muy mimados por los padres, o muy tenidos en

cuenta por sus profesores, (les dicen lambones) y desprecian a los que traicionan a
los compaeros (Berger)
Los nios de estas sociedades generalmente son poderosos, pero tienen el
inconveniente de que en ocasiones, sus hbitos o tratos son dainos, e inculcan en
ellos costumbres que pueden modificar su conducta y llevarlos a tener vicios
graves e incluso delincuenciales. (Hartup y Stevens, 1999).
La amistad personal es clave para ellos, incluso ms que la aceptacin del
grupo (Erwin,1998) En la medida de que la amistad se hace ms intensa, las
exigencias para con sus amigos son mayores, y el cambio de amigos se hace con
menos frecuencia, generalmente hasta los 13 aos comparten amigos de la misma
edad, sexo, posicin econmica, social, misma etnia etc. (Aboud&Mendelson ,
1996) Tener un amigo que no sea de su edad significa desprecio, pero el no tenerlo
es an mayor problema.
Comportamientos positivos infancia media
Para el nio entrar a la escuela, es entrar en un mundo nuevo en el que
deber adquirir progresivamente un determinado nmero de conocimientos cada
vez ms complejos, que le sern necesarios en una sociedad, y cuyas bases son
indispensables para la futura formacin de todo individuo; desde el punto de vista
afectivo, la escuela implica una separacin del medio familiar y de nuevas formas
de adaptacin social, en razn de la necesaria integracin a un grupo nuevo
(Ajuriaguerra, 2000).
Segn Luthans (2002) el comportamiento positivo incorpora muchos
conceptos

existentes

en

el comportamiento tales como las actitudes, la

personalidad, la motivacin y el liderazgo que genera bienestar para quienes estn a

su alrededor.
El comportamiento positivo se refiere al estudio de las experiencias
positivas y los rasgos individuales positivos, pretende ampliar el enfoque de la
psicologa clnica ms all del sufrimiento y alivio en el ser humano (Seligman,
Duchworth& Oteen, 2005).

18

En la infancia intermedia se puede presentar comportamientos que

evidencien aspectos positivos en el desarrollo psicosocial del nio o nia, la
amistad que reflejen con sus pares puede estar condicionada por la reciprocidad y el
inters personal de esa amistad y por otra parte la relacin ntima compartida
(Papalia, Wendkos&Duskin, 2010).
Los nios pueden presentar comportamientos empticos que segn Hoffman
(1987) define la empata haciendo alusin a la respuesta apropiada que da una
persona a la situacin de otra, es decir estara en la capacidad de ponerse en los
zapatos del otro, en un nio que se encuentra con otro nio que llora por que ha
perdido su juguete; lo ideal sera que el nio que est observando se solidarice y
busque la manera de ayudarlo a encontrarlo, ya que internamente siente que es lo
que le gustara que hicieran con l en esta misma situacin (Chacn & Romero,
2014)

Comportamientos negativos de nios y nias en la niez media

Los comportamientos positivos deberan ser parte fundamental de la vida de
los nios y las nias, pero debido a diferentes situaciones, entre ellas pautas de
crianza, medio social o familiar se desarrolla comportamientos no muy agradables
para quienes los rodean; las acciones negativas surgen con frecuencia durante una
agitacin emocional y estrs o de la creciente necesidad de independizarse.
El comportamiento negativo tiene como exponentes a Griffin y OLearyKelly (2004)

quienes

se

refieren

todos a

aquellos

comportamientos

motivados que provocan efectos o consecuencias negativas, perjudicando el

bienestar humano o de quienes rodean a la persona que presenta comportamientos
negativos.
Segn Loop (s.f) existe un listado de comportamientos negativos que
afectan la interaccin social y familiar del menor:
Berrinches
Surge debido a que algunos nios tienen problemas para controlar su mal
humor y puede que hagan berrinches con frecuencia, caracterizados por la
expresin de enojo, tristeza o molestia.
Agresin

19

Son comportamientos negativos como empujar a un familiar o azotar la

puerta, morder y golpear adultos, amigos o compaeros.
Nios desafiantes
Su creciente independencia puede resultar en actos de manera desafiante.
Este tipo de comportamiento negativo incluye desobediencia, no prestar atencin a
peticiones u rdenes y romper las reglas; desafiar puede ser un resultado de estar
poniendo a prueba las expectativas o reglas de los padres u otros adultos.
Segn Ivonne (2003) los nios indisciplinados son los que a menudo actan
al libre albedrio ya que proceden de hogares donde no se les exige que cumplan la
mas mnima norma, si esto no se controla el nio puede influir sobre el grupo de
amigos con los que l se encuentra. En el otro extremo se encuentra al nio que
debido al exceso de represin niega la expresin normal de sus necesidades de
hacer actividades, socializar con los dems y presenta temor de s mismo y de las
acciones que realiza.
Cuando los nios se dan cuenta de que en su medio familiar por medio del
llanto consiguen las cosas al llegar a un ambiente social y darse cuenta de que no le
hacen caso, por lo general pueden recurrir a regaos y gritos, manifestando su
consternacin (Ivonne, 2003).

20

METODO
Paradigma
El estudio se fundament en el paradigma cuantitativo con el tipo de estudio
descriptivo para evidenciar el tipo de comportamientos presentes en nios y nias
de la fundacin sol de invierno con indicios de maltrato por negligencia.
Tipo de estudio
El tipo de estudio es descriptivo con respecto al comportamiento de los
nios y nias con indicios de negligencia en la Fundacin Sol de Invierno, mediante
la observacin durante la permanencia en la misma.
Poblacin
La poblacin participante fueron 18 nios y nias de la Fundacin Sol de
Invierno con indicios de maltrato por negligencia entre las edades de seis a once
aos.
Instrumentos y tcnica
El instrumento empleado fue la gua de observacin de comportamientos
presentes en los nios y nias de la fundacin.
La tcnica fue la observacin manual con el fin de registrar en la escala
concretamente los comportamientos que se evidencian en los nios y nias durante
la permanencia en las instalaciones de la Fundacin.

21

Elementos ticos y bioticos

Teniendo en cuenta la resolucin 008430 de 1993 (ministerio de salud, 1993) se
tomaron en cuenta los siguientes aspectos ticos y bioticos para esta investigacin:
En este estudio se aplic el asentimiento informado y por escrito a los participantes
de la investigacin, en el cual se explicaron los objetivos, procedimiento, justificacin y
riesgos de la investigacin (Anexo ). Teniendo en cuenta que los participantes eran
menores de edad, tambin se present el consentimiento informado a sus padres o
representantes legales; adems se solicit el permiso de la fundacin quien es responsable
de los estudiantes dentro de sus instalaciones.(Art. 52 ).
Para los participantes prevaleci el criterio de respeto a su dignidad y la proteccin
de sus derechos y su bienestar, adems se protegi su privacidad (Art.50).

22

Cronograma
Tabla 1
Cronograma de actividades proceso de investigacin
Actividad / Descripcin
Entrega

de

Primer

Semana

Semana

Semana

Semana

(15 Abril)
X

(11 Mayo)

(25 Mayo)

(9 11 Junio)

avance: tema, pregunta,

planteamiento
justificacin)
Entrega de
avance

y
Segundo

Marco

Referencial (Contextual,
Antecedentes y Terico)
Visita Fundacin Sol de
Invierno
Aplicacin

de

instrumento y entrega
final

X
X

23

Resultados
La observacin realizada en la Fundacin Sol de Invierno, que tuvo como
objetivo describir el comportamiento positivo y negativo de los nios y nias, se
registr en una escala de observacin, con 12 puntos, 6 caractersticas de
comportamiento positivo y 6 caractersticas de comportamiento negativo que se
pudieran presentar en la Fundacin, en total se registraron escalas, a 18 nios y
nias, de las cuales 18 escalas fueron aplicadas en un contexto durante el desarrollo
de actividades manuales y las 18 escalas restantes en un ambiente de recreacin.
Los resultados obtenidos, evidenciaron diferentes comportamientos en los
distintos espacios que los nios y nias estuvieron; el comportamiento positivo es
prevalente en actividades manuales que los nios realizan en la fundacin (figura
1).

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

si
no

Figura 1. Comportamientos positivos presentes en nios y nias de la fundacin sol

de invierno durante el desarrollo de actividades manuales.

24

El comportamiento negativo, se presenta en menor proporcin, sin embargo

la desobediencia mantiene un indicador alto; los nios y nias tienden a ser ms
disciplinados mientras realizan las actividades manuales y estn bajo la supervisin
de un adulto (figura 2).

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Si

No

Figura 2. Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de

invierno en actividades manuales, concepto comportamiento negativo.
Durante el tiempo de esparcimiento y recreacin los nios y nias presentan
diferentes comportamientos, se evidencia una leve disminucin de comportamiento
positivo (figura 3) y un incremento en comportamientos negativos (figura 4).

25

90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Si
No

Figura 3. Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de

invierno en espacios de recreacin o esparcimiento, concepto comportamiento positivo.
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Si
No

Figura 4. Resultado de la escala aplicada a nios y nias de la fundacin sol de

invierno en espacios de recreacin o esparcimiento, concepto comportamiento negativo.

26

Las relaciones positivas entre los pares, se ve reforzada mediante las

actividades de cooperacin como las actividades manuales y por una figura de
orden y autoridad presente; el cambio de actividad y ausencia de una figura de
autoridad los nios y nias presentan un comportamiento ms indisciplinado y
agresivo pero sin dejar de lado una cooperacin entre los pares y el cumplimiento
de sus deberes e instrucciones.
Una vez analizadas las figuras y el instrumento aplicado se puede corroborar
que se destacan ciertos comportamientos en los dos espacios observados, durante la
elaboracin de manualidades, con una figura de autoridad presente y otro espacio
durante actividades recreativas o de esparcimiento, esta observacin se registra en
la tabla 1.
Tabla 2
Comportamientos que sobresalen en nios y nias de la Fundacin Sol de Invierno.

Espacio
observado

Comportamiento

Comportamiento

positivo que

Porcentaje negativo que

sobresale
Elaboracin de Demuestra amistad
manualidades

con

Actividades

rodean
Es cooperativo y

recreativas
esparcimiento

los

que

lo

y demuestra amistad
con

los

rodean

que

lo

Porcentaje

sobresale
Es desobediente
80%

60%
Es indisciplinado

80%

60%

27

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29
ANEXO 1
UNIVERSIDAD DE NARIO
PROGRAMA DE PSICOLOGA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN PSICOLGICA
DOCUMENTO DE AUTORIZACIN INFORMADA PARA PADRES O ACUDIENTES y
ESTUDIANTES (Documento Informativo, elaborado el 21 de mayo de 2015)

Cul es el nombre de la investigacin?

Comportamiento de nios y nias entre seis y diez aos de la Fundacin Sol de
Invierno.
Cul es el objetivo de la Investigacin?
Analizar el comportamiento de nios y nias entre seis y diez aos con indicios
de negligencia de la Fundacin Sol de Invierno.
Por quin est conformado el equipo de investigacin?
Estudiantes Primer Semestre de Psicologa:
Andrs Felipe Gmez
Mara Alejandra Burbano
Esteban David Delgado
Con quines se har la investigacin?
La investigacin se har con nios y nias entre seis y diez aos que asisten a la
fundacin Sol de Invierno en la sede la Estrella.
Qu deben hacer las personas que participan en esta investigacin?
Las personas que acepten participar de la investigacin, debern participar en un
proceso de observacin sobre su comportamiento en la Fundacin Sol de
Invierno lo cual llevar aproximadamente 60 minutos, tiempo en el cual

permanecen en la fundacin.
Qu molestias o riesgos puede llegar a tener quien participe en la
investigacin?
El hecho de que participar en esta investigacin NO representa riesgo
significativo para su bienestar y no tendr que soportar molestias, aparte dedicar

unos minutos en la observacin del comportamiento de los nias y nias

Qu pasa si mi hijo o yo tenemos alguna pregunta?
Cualquier inquietud o pregunta que tanto usted como su hijo tengan sobre la
investigacin pueden plantearla, en cualquier momento, al investigador

responsable del proyecto o a algn otro miembro del equipo investigador.

Qu pasa si mi hijo no quiere participar o si yo no quiero que l participe
en la investigacin?
Para que un estudiante pueda participar en la investigacin se requiere de su
propia autorizacin y de la de sus padres. Si faltara alguna de las dos
autorizaciones, NO podr participar. Es decir, si su hijo o usted no quieren

30
participa de la investigacin, no estn obligados a participar. De igual manera, si
se quiere retirar an despus de iniciada la investigacin, lo puede hacer en el
momento que quiera. Ahora bien, el no participar en la investigacin NO generar

ninguna consecuencia para el nio/nia o su familia.

Cmo se manejarn los datos que se recolecten?
En primer lugar, la informacin recolectada ser ANNIMA; es decir, no se pedir
ningn dato que permita reconocer a quien particip.
En segundo lugar, los datos recolectados sern manejados nicamente por el
equipo de investigacin.
En tercer lugar, se entregar un informe general a la Institucin, sin mencionar
NUNCA, casos de personas especficas.
Por ltimo, las publicaciones cientficas que surjan de esta investigacin hablarn
solamente de cifras globales y en ningn caso se identificar a alguno de los

participantes.
Puedo tener una copia de los resultados de mi hijo?
No, ya que el diligenciamiento de los cuestionarios ser completamente annimo.
Sin embargo, se entregar un informe global de los resultados a la Institucin
para que, si llegara a ser pertinente, se realicen las respectivas acciones de
prevencin o de atencin en un determinado grupo, pero NUNCA se podr
identificar a una persona especfica.
Si su decisin es que su hijo(a) NO PARTICIPE en la investigacin, por favor NO
FIRME la hoja adjunta de AUTOTIZACIN, simplemente devulvala.
Pero si su decisin es que SI PARTICIPE, por favor dilignciela y envela con su
hijo.
Gracias.

31
AUTORIZACIN INFORMADA (Padres)

Por medio de la presente autorizo que

______________________________________________, quien est bajo mi
custodia legal, participe en la investigacin denominada Comportamiento de
nios y nias entre seis a diez aos de la Fundacin Sol de Invierno.
Declaro que he ledo y comprendido el documento informativo, y que se me han
aclarado los aspectos relacionados con el objetivo, los participantes, el
procedimiento, los posibles riesgos y molestias y los beneficios que implica esta
investigacin.
Declaro que no he sido sometido a ningn tipo de presiones y que mi decisin de
participar en esta investigacin es completamente voluntaria. Entiendo que puedo
retirarme del estudio en cualquier momento, que la informacin ser manejada de
manera confidencial, que puedo hacer preguntas en cualquier momento y ser
informado de datos relevantes de la investigacin, segn lo que dice el
documento informativo.
En constancia se firma en San Juan de Pasto, a los _____ das, del mes de
__________, del ao _____________.

Nombre: ______________________________ Cedula:

__________________________
Firma: _______________________________________
Telfono de Contacto Padre/Madre de Familia o Acudiente:
_______________________
Investigador principal: __________________________________

ANEXO 2
ESCALA DE OBSERVACIN
Comportamientos presentes en nios y nias fundacin sol de invierno

32

NO
1
2
3
Positivo

CARACTERSTICA
Demuestra amistad con los que lo
rodean
Es reciproco cuando alguien le
brinda amistad
Demuestra inters por generar
vnculos de amistad

Demuestra empata con los dems

Es solidario

Es cooperativo

7
8
9
Negativo
10

Empuja a sus compaeros o

compaeras
Agrede fsicamente a sus
compaeros o compaeras
Es desobediente
No presta atencin a las
instrucciones u ordenes

11

Es desafiante

12

Es indisciplinado o indisciplinada

SI

NO